Beste ouders Beste kinderen

Transcriptie

1 Oktober 2016

2

3 Beste ouders Beste kinderen Het schooljaar is nog maar net begonnen maar kondigde zich dadelijk aan als een zeer vruchtbaar jaar: maar liefst 2 leerkrachten werden kersvers ouder van een flinke baby: Op 26 augustus, trouwens de verjaardag van juf Christel uit 1A, werd meester Jan, leerkracht katholieke godsdienst en zorg, papa van Lex. Volgens het geboortekaartje is Lex alvast het zonnetje in huis. Lex woog 3,290 kg en mat 50,5 cm. Net even groot, maar 200 grammetjes lichter (hoeveel is dat dan bollebozen?) kwam op 17 september Leon piepen in het gezin van juf Dorien van 2C. Leon is een heel flinke baby en een echt schatje! Hij lijkt sterk op broertje Lowie. We wensen beide ouders uiteraard proficiat en de baby s een gezonde en fantastisch mooie toekomst!.

4 Op de infoavonden werd o.a. de schooltoelage toegelicht. In deze Griffel wil ik kort nog even herhalen, voor zij die er die avond(en) niet bij konden zijn, dat infoformulieren en het aanvraagformulier (1 A4-blad) ter beschikking liggen op het schoolsecretariaat. Ongeveer 25% van de ouders komt in aanmerking voor een schooltoelage, dus loont het zeker de moeite om dit eens te bekijken. Ook op of op het nummer 1700 kan u hierover extra informatie bekomen. Indien gewenst, helpt de school u bij het invullen van het aanvraagformulier. Ook dit jaar startten we opnieuw met fruitdagen op woensdag. U kent ze misschien al wel: de Tutti Frutti-actie. De gemeente sponsort de stukken fruit op de eerste woensdag (7 september) en daarna houden we elke woensdag fruitdag. Het is de bedoeling dat iedereen elke woensdag een stuk fruit mee naar school neemt ipv een koek bv. Om de leerlingen hiervoor warm te maken en te sensibiliseren, knopen we er steevast in september een wedstrijd op school aan vast: de klas die het meeste stukken fruit eet van 7 september tot 28 september (elke dag telde!), wint een fruitige prijs met de klas.

5 De klas die dit jaar het meeste aantal stukken fruit heeft gesmuld, is geworden 6B!

6 Bij de start van het schooljaar organiseren we steeds een openingsactiviteit. Deze ging dit jaar door in het park op vrijdag 2 september. Juf Sally en juf Ties bedachten een heel leuk spel waarbij het uiteindelijk de bedoeling was om de gestolen koffer van mijnheer directeur terug op te sporen. Er waren aparte activiteiten voor 1,2 en 3 in de voormiddag op school en voor 4,5 en 6 in de namiddag in het park. Omdat het goed weer was, kon iedereen s middags gezellig eten in het park. Toen de koffer werd gevonden, werd ook de veranderde code gekraakt. En wat bleek? In de koffer zat een tegoedbon voor een ijsje voor ieder kind. Dat was alvast een welkome afsluiter van een toffe, maar ook warme en vermoeiende dag.

7 Dit schooljaar zijn we van start gegaan met een nieuwe taalmethode: Tijd voor taal accent. Onderwijs is voortdurend in beweging en kent steeds evoluties. Het schoolteam van De Notelaar wil daar niet blind voor zijn en ging daarom op zoek naar een methode die de nieuwste evoluties heeft opgenomen in haar structuur. Omdat niet elke vernieuwing altijd een verbetering is, hebben we vorig jaar de belangrijkste methodes op de markt onderworpen aan een grondig onderzoek. Met behulp van een vragenlijst dachten we kritisch na over inhoud, lay-out, differentiatiemogelijkheden, evaluatievormen, conformiteit met onze leerplannen, bij het bekijken van de handleiding, werkboeken en invulschriften. Ook lieten we van elk leerjaar 3 kinderen door de verschillende werkboeken snuisteren. Ze bekeken de structuur, de lay-out, het kleurgebruik, de scherpte van de foto s, enz. Ook hun mening telde deels mee in de eindbeslissing. Wat we vooral belangrijk vinden, is dat de methode ruimte laat om extra nadruk te leggen op lezen, iets waar we echt wel de nadruk willen op leggen. U merkte dit ook al vorig schooljaar. Het project Kwartiermakers, waar de school aan deelneemt en waardoor we elke dag 15 minuten extra lezen in elke klas, kan hierdoor perfect ingepast worden.

8 Juf Ellen werkt op onze school als zorgjuf. In die functie geeft ze ook vorm aan de Pluswerking. Dit is de werking met meerbegaafde kinderen. Juf Ellen werkte in het kader van haar extra opleiding (Banaba zorg) een eindwerk uit over deze meerbegaafde kinderen. Vandaar is het al enkele jaren de keuze van de school om juf Ellen de Pluswerking toe te vertrouwen. De Pluswerking staat vaak wat in de schaduw van de zorgwerking met de zwakkere kinderen. Toch verdient de Pluswerking ook zijn plaatsje in de schijnwerpers. Graag lichten we daarom met enkele bijdragen in de volgende Griffeltjes toe hoe de Pluswerking er op onze school uit ziet. In deze Griffel Deel 1: Visie op meer- en hoogbegaafdenwerking in de Notelaar. Elk kind heeft recht op kwaliteitsvol onderwijs op maat. Zoals er een structurele werking is voor kinderen met leerstoornissen en kinderen met gedragsproblemen, is er ook één voor kinderen die meer aankunnen dan de gemiddelde leerstof: de hoog- en meerbegaafde kinderen. Dit zijn kinderen die naast de normale differentiatie in de klas, toch nood hebben aan extra uitdaging. Aandacht voor hoog- en meerbegaafde kinderen is nodig, om ze het gevoel te geven dat ze elke dag iets leren. Zo gaan ze met plezier naar school in een omgeving waarin ze aanvaard zijn zoals ze zijn en die tegemoet komt aan hun noden. Onze school voorziet enkele uren per week om deze kinderen te begeleiden. We proberen een algemeen beleid te realiseren dat duidelijk en haalbaar is voor alle leerkrachten, kinderen en ouders.

9 De doelen die we bij de Pluswerking nastreven zijn de volgende: Het onderwijsaanbod afstemmen op de ontwikkeling en de noden van de leerlingen. De hoog- en meerbegaafde kinderen ontwikkelen studievaardigheden. Ze leren zich inspannen, leren doorzetten, leren omgaan met frustratie en leren falen. De hoog- en meerbegaafde kinderen leren samenwerken met anderen. De hoog- en meerbegaafde kinderen kunnen een gemaakt project voorstellen (aan de eigen klas of zelfs een ander leerjaar.) Criteria die mede bepalend kunnen zijn of een kind in aanmerking komt voor deze werking: De leerling is in staat zijn om de gemiste leerstof uit de klas op min of meer zelfstandige basis in te halen (met minimale instructie van de leerkracht). De leerling kan de uitbreidingsleerstof op zelfstandige basis verder verwerken. De leerkracht vermoedt dat de leerling onderpresteert. De leerling is steeds snel klaar en zit vaak te wachten. De leerling haalt in het LVS sterke tot zeer sterke resultaten. De leerling heeft een grote voorsprong en de leerkracht denkt eraan om te gaan versnellen. De leerling is door vorige leerkrachten aangeduid als hoog- of meerbegaafd. De leerling heeft het vorige schooljaar al uitbreiding gekregen. In het volgende Griffeltje krijgt u in deel 2 meer info over: Wat hebben hoogbegaafde leerlingen nodig? Op onze school is er ook een leerlingbemiddeling actief. Kinderen van het 6 de lj kregen vorig jaar een opleiding tot leerlingbemiddelaar indien ze dit wilden. Wie slaagde, mag dit jaar in het speciale lokaal tijdens de middag conflicten tussen kinderen onderling helpen oplossen. Er zijn wel enkele voorwaarden: - Beide partijen willen samen zoeken naar een oplossing - De bemiddelaar biedt zelf geen oplossingen aan, maar helpt beide partijen samen zoeken - Er is een opvolgingsgesprek voorzien - De leerkrachten blijven bewaken en conflicten hanteren waar beide partijen het niet eens zijn of niet tot een oplossing willen komen.

10 De maand die komt: Ma 3/10: vertrek zeeklassen op het Marktplein Di 4/10: zwemmen 2-6 Woe 5/10: Vrij 7/10: Ma 10/10: Dag van de leerkracht 1A medisch schooltoezicht Aankomst zeeklassen (Marktplein) Facultatieve verlofdag Di 11/10: zwemmen Do 13/10: Ma 17/10: geen studie wel nabewaking 19.15u Schoolraad Schoolfotograaf Di 18/10: zwemmen ste lj naar de bib Woe 19/10: Ped. studiedag vrijaf voor de leerlingen Do 20/10: 3 de lj bezoek luchthaven Deurne Vrij 21/10: Ma 24/10: Dag van de jeugdbeweging je mag in uniform naar school komen. 20u oudercomité Di 25/10: zwemmen Do 27/10: rapport 1+ oudercontact - geen studie Zaterdag 29/10 t.e.m. zondag 6/11: Herfstvakantie!!! De personeelsvergadering van maandag 12 december moest om organisatorische redenen verplaatst worden naar dinsdag 13 december. Die dag is het dus geen studie, maandag 12 december wel. Er is uiteraard wel nabewaking op 13 december. Pas eventueel je kalender aan zodat er geen vergissingen gebeuren.