Sustainable development goals
|
|
|
- Geert Janssen
- 10 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Sustainable development goals The road to dignity by 2030 Ending Poverty, Transforming all Lives and Protecting the Planet = De weg naar waardigheid, Armoede beëindigen, alle levens veranderen en de aarde beschermen 1. Armoede uitroeien, in al zijn vormen en overal 2. Honger beëindigen, betere voeding en duurzame landbouw promoten 3. Gezondheidszorg en welzijn voor iedereen 4. Onderwijs voor iedereen (met de focus op gelijke kansen en levenslang leren) 5. Gelijke rechten voor meisjes en vrouwen 6. Schoon water en sanitair voor iedereen, nu en in de toekomst 7. Toegang tot betaalbare en duurzame energie voor iedereen 8. Duurzame economische groei, waardig werk voor iedereen 9. Infrastructuur uitbouwen, duurzame industrialisatie, innovatie stimuleren 10. Ongelijkheid in en tussen landen verminderen 11. Steden veilig, weerbaar en duurzaam maken 12. Duurzame consumptie en productie verzekeren 13. Klimaatverandering tegengaan en de gevolgen ervan aanpakken 14. Duurzaam gebruik van de zeeën 15. Bescherming en herstel van de ecosystemen, duurzaam beheer van bossen, bodem en biodiversiteit 16. Veilige samenlevingen waar iedereen een plaats in heeft, betrouwbare publieke diensten en rechtspraak voor iedereen 17. Het wereldwijde partnerschap versterken en laten heropleven om deze doelen te bereiken Lesmodule ontwikkeld in het kader van het educatieve project 'Traje t post The Future We Want' met de steun van
2 1 De armoede uitroeien, in al zijn vormen en overal. 2 De honger beëindigen, betere voeding en duurzame landbouw promoten. 3 Gezondheidszorg en welzijn voor iedereen. 4 Onderwijs voor iedereen (met focus op gelijke kansen en levenslang leren). 5 Gelijke rechten voor meisjes en vrouwen. 6 Schoon water en sanitair voor iedereen, nu en in de toekomst. 7 Toegang tot betaalbare en duurzame energie voor iedereen. 8 Duurzame economische groei, waardig werk voor iedereen. 9 Infrastructuur uitbouwen, duurzame industrialisatie en innovatie stimuleren. 10 De ongelijkheid in en tussen landen verminderen. 11 De steden veilig, weerbaar en duurzaam maken. 12 Duurzame consumptie en productie verzekeren. 13 De klimaatverandering tegengaan en de gevolgen ervan aanpakken. 14 Duurzaam gebruik van de zeeën. 15 Bescherming en herstel van de ecosystemen, duurzaam beheer van bossen, bodem en biodiversiteit. 16 Veilige samenlevingen waar iedereen een plaats in heeft, betrouwbare publieke diensten en rechtspraak voor iedereen. 17 Het wereldwijde partnerschap versterken en laten heropleven om deze doelen te bereiken. Dit is de meest logische invulling van het schema. Uw leerlingen kunnen er evenwel andere opvattingen op na houden. Dit schema is dan ook een uitnodiging om na te denken en te discussiëren. Geen absolute waarheid.
3 1 De armoede uitroeien, in al zijn vormen en overal. 2 De honger beëindigen, betere voeding en duurzame landbouw promoten. 3 Gezondheidszorg en welzijn voor iedereen. 4 Onderwijs voor iedereen (met focus op gelijke kansen en levenslang leren). 5 Gelijke rechten voor meisjes en vrouwen. 6 Schoon water en sanitair voor iedereen, nu en in de toekomst. 7 Toegang tot betaalbare en duurzame energie voor iedereen. 8 Duurzame economische groei, waardig werk voor iedereen. 9 Infrastructuur uitbouwen, duurzame industrialisatie en innovatie stimuleren. 10 De ongelijkheid in en tussen landen verminderen. 11 De steden veilig, weerbaar en duurzaam maken. 12 Duurzame consumptie en productie verzekeren. 13 De klimaatverandering tegengaan en de gevolgen ervan aanpakken. 14 Duurzaam gebruik van de zeeën. 15 Bescherming en herstel van de ecosystemen, duurzaam beheer van bossen, bodem en biodiversiteit. 16 Veilige samenlevingen waar iedereen een plaats in heeft, betrouwbare publieke diensten en rechtspraak voor iedereen. 17 Het wereldwijde partnerschap versterken en laten heropleven om deze doelen te bereiken.
4 MDGs SDGs Wanneer? Thema? Armoede Duurzame ontwikkeling Wie? Verenigde Naties Participatief proces Waar? Ontwikkelingslanden Universeel Aantal 8 doelstellingen 17 doelstellingen
5 De MDGs waren beknopt en begrijpelijk. Je kan ze met weinig woorden beschrijven en gemakkelijk onthouden. De MDGs waren concreet en meetbaar. Elke doelstelling bevatte een streefcijfer. De resultaten zijn meetbare gegevens, er is geen politieke of ideologische discussie mogelijk. Ontwikkeling is een complex proces. Er zijn veel belangrijke en urgente thema s en er zijn veel mogelijke oplossingen. De focus op acht thema s heeft geholpen om prioriteiten te stellen en de samenwerking gestimuleerd. Een aantal belangrijke oorzaken van armoede kwamen niet aan bod: oorlogen en conflicten, migratie, oneerlijke handel, klimaatverandering,
6 De wereld is erg veranderd in vijftien jaar. Nieuwe thema s vragen onze aandacht. De klimaatverandering is duidelijk voelbaar en moet dringend aangepakt worden. De ongelijke verdeling van de rijkdom neemt voortdurend toe. De MDGs gingen vooral over de ontwikkelingslanden. Maar in een geglobaliseerde wereld beperken problemen zich zelden tot één land (bv. klimaat, oorlog, migratie ). Bovendien hebben ook de rijkere landen belangrijke problemen waaraan dringend gewerkt moet worden. Door de MDGs te ondertekenen toonden alle landen dat ze internationale solidariteit belangrijk vinden. Toch investeerden ze uiteindelijk veel minder in ontwikkelingssamenwerking dan beloofd. Er zouden straffen moeten volgen als landen hun beloftes niet nakomen. De MDGs waren ontworpen door een team experten van de VN. Die waren vooral afkomstig uit rijkere landen, terwijl de problemen zich voornamelijk in armere landen situeerden. Iedereen zou betrokken moeten zijn bij het kiezen van prioriteiten en suggereren van oplossingen.
7 Commentaren bij de MDGs Pos./neg. Ook voor SDGs Niet voor SDGs De MDGs waren beknopt en begrijpelijk. Je kan ze met weinig woorden beschrijven en gemakkelijk onthouden. De MDGs waren concreet en meetbaar. Elke doelstelling bevatte een streefcijfer. De resultaten zijn meetbare gegevens, er is geen politieke of ideologische discussie mogelijk. Ontwikkeling is een complex proces. Er zijn veel belangrijke en urgente thema s en er zijn veel mogelijke oplossingen. De focus op acht thema s heeft geholpen om prioriteiten te stellen en de samenwerking gestimuleerd. Een aantal belangrijke oorzaken van armoede kwamen niet aan bod: oorlogen en conflicten, migratie, oneerlijke handel, klimaatverandering De wereld is erg veranderd in vijftien jaar. Nieuwe thema s vragen onze aandacht. De klimaatverandering is duidelijk voelbaar en moet dringend aangepakt worden. De ongelijke verdeling van de rijkdom neemt voortdurend toe. De MDGs gingen vooral over de ontwikkelingslanden. Maar in een geglobaliseerde wereld beperken problemen zich zelden tot één land (bv. klimaat, oorlog, migratie ). Bovendien hebben ook de rijkere landen belangrijke problemen waaraan dringend gewerkt moet worden. Door de MDGs te ondertekenen toonden alle landen dat ze internationale solidariteit belangrijk vinden. Toch investeerden ze uiteindelijk veel minder in ontwikkelingssamenwerking dan beloofd. Er zouden straffen moeten volgen als landen hun beloftes niet nakomen. De MDGs waren ontworpen door een team experts van de VN. Die waren vooral afkomstig uit rijkere landen, terwijl de aan te pakken problemen zich voornamelijk in armere landen situeerden. Iedereen zou betrokken moeten zijn bij het kiezen van prioriteiten en suggereren van oplossingen. tabel kritiek op MDGs- SDGs (leeg)
8 Commentaren bij de MDGs Pos./neg. Ook voor SDGs Niet voor SDGs De MDGs waren beknopt en begrijpelijk. Je kan ze met weinig + woorden beschrijven en gemakkelijk onthouden. De MDGs waren concreet en meetbaar. Elke doelstelling bevatte + een streefcijfer. De resultaten zijn meetbare gegevens, er is geen politieke of ideologische discussie mogelijk. (1) Ontwikkeling is een complex proces. Er zijn veel belangrijke en + urgente thema s en er zijn veel mogelijke oplossingen. De focus op acht thema s heeft geholpen om prioriteiten te stellen en de samenwerking gestimuleerd. (3) Een aantal belangrijke oorzaken van armoede kwamen niet aan - bod: oorlogen en conflicten, migratie, oneerlijke handel, klimaatverandering, De wereld is erg veranderd in vijftien jaar. Nieuwe thema s - vragen onze aandacht. De klimaatverandering is duidelijk voelbaar en moet dringend aangepakt worden. De ongelijke verdeling van de rijkdom neemt voortdurend toe. De MDGs gingen vooral over de ontwikkelingslanden. Maar in een geglobaliseerde wereld beperken problemen zich zelden tot één land (bv. klimaat, oorlog, migratie ). Bovendien hebben ook de rijkere landen belangrijke problemen waaraan dringend gewerkt moet worden. - Door de MDGs te ondertekenen toonden alle landen dat ze internationale solidariteit belangrijk vinden. Toch investeerden ze uiteindelijk veel minder in ontwikkelingssamenwerking dan beloofd. Er zouden straffen moeten volgen als landen hun beloftes niet nakomen. De MDGs waren ontworpen door een team experts van de VN. Die waren vooral afkomstig uit rijkere landen, terwijl de aan te pakken problemen zich voornamelijk in armere landen situeerden. Iedereen zou betrokken moeten zijn bij het kiezen van prioriteiten en suggereren van oplossingen. + - (2) - (4) (1) Deze kritiek wordt doorgaans als positief gezien. En dat is ze ook, maar er is wel een valkuil. Cijfers zijn vaak makkelijk te manipuleren en worden meestal mooier voorgesteld dan ze zijn (zie les 1). En sowieso is meten in erg arme regio s geen sinecure. (2) Het ondertekenen van de MDGs was een duidelijk signaal. Het is positief dat de wereldwijde armoede als een belangrijk probleem erkend werd. Maar het vrijblijvende karakter van doelstelling 8 was een grote flater. (3) In de 17 SDGs proberen de wereldleiders uiteraard ook een orde van prioriteit in de vele ontwikkelingsthema s te steken. Maar het mag duidelijk zijn dat de SDGs een stuk minder focus zullen verschaffen dan de MDGs. (4) Dit is nog steeds niet opgelost. Doelstelling 17 bevat nog altijd weinig concrete afspraken en er is nog geen sprake van afdwingbaarheid of verplichting. Er is wel nog een sprankeltje tabel kritiek op MDGs- SDGs ingevuld
9 RODE DRAAD KLASGESPREK - COMMENTAREN BIJ MDGS EN SGDS BESPREEK EERST DE VOLGENDE TWEE COMMENTAREN, EEN VERDIEPING VAN DE KENNISMAKING MET DE 17 NIEUWE DOELSTELLINGEN. De wereld is erg veranderd in vijftien jaar. Nieuwe thema s vragen onze aandacht. De klimaatverandering is duidelijk voelbaar en moet dringend aangepakt worden. De ongelijke verdeling van de rijkdom neemt voortdurend toe. Klimaatverandering: SDG13 Ongelijkheid: SDG10 Een aantal belangrijke oorzaken van armoede kwamen niet aan bod: oorlogen en conflicten, migratie, oneerlijke handel, klimaatverandering Klimaatverandering: SDG13 Oorlogen en conflicten: SDG16 Oneerlijke handel: SDG2 Migratie: heel kort binnen SDG10 Concludeer dat de focus dus veel breder is dan vijftien jaar geleden: toen stond armoede centraal, nu gaat het om duurzame ontwikkeling. BESPREEK VERVOLGENS DE VOLGENDE TWEE COMMENTAREN. De MDGs waren ontworpen door een team experts van de VN. Die waren vooral afkomstig uit rijkere landen, terwijl de problemen zich voornamelijk in armere landen situeerden. Iedereen zou betrokken moeten zijn bij het kiezen van prioriteiten en suggereren van oplossingen. De MDGs gingen vooral over de ontwikkelingslanden. Maar in een geglobaliseerde wereld beperken problemen zich zelden tot één land (bv. klimaat, oorlog, migratie ). Bovendien hebben ook de rijkere landen belangrijke problemen waaraan dringend gewerkt moet worden. STA EVEN STIL BIJ HET BEGRIP UNIVERSEEL. Dit is een antwoord op de commentaar dat er ook in de rijkere of ontwikkelde landen nog heel wat uitdagingen zijn op het vlak van duurzame ontwikkeling. Welke problemen zien de leerlingen hier bij ons? (Al dan niet binnen de thema's van de MDGs en SDGs). Armoede en honger' in MDG1 wordt bijvoorbeeld 'Betere voeding' in SDG2. Het gaat dus ook over andere problemen die met voeding te maken hebben, zoals overgewicht, diabetes... GA VERDER MET HET VERSCHIL IN AANTAL: We gaan van 8 doelstellingen met 18 subdoelen naar 17 doelstellingen met 169 subdoelen. De SDGs zijn ook moeilijker te begrijpen of om je iets bij voor te stellen. Wat is duurzame economische groei? Wat is een veilige stad of samenleving?
10 De MDGs waren beknopt en begrijpelijk. Je kan ze met weinig woorden beschrijven en gemakkelijk onthouden. Ontwikkeling is een complex proces. Er zijn veel belangrijke en urgente thema s en er zijn veel mogelijke oplossingen. De focus op acht thema s heeft geholpen om prioriteiten te stellen en de samenwerking gestimuleerd. WE ZIEN NU AL TWEE KAMPEN IN DE DISCUSSIE OVER DE SDGS. 1. De groep die vindt dat alle thema s aan bod moeten komen. Iedereen die werkt aan een betere wereld, moet zich erin herkennen en zijn thema s erin kunnen terugvinden. De lijst moet vooral volledig zijn. Deze groep is over het algemeen tevreden met de SDGs. 2. De groep die vindt dat het een korte, duidelijke lijst moet zijn, die iedereen goed kan begrijpen en onthouden. Die vindt dat de VN keuzes moet maken en prioriteiten naar voren moet schuiven. We kunnen niet aan alles tegelijk werken. Deze groep heeft natuurlijk veel kritiek op de lange lijst. Sta ten slotte nog even stil bij de laatste twee commentaren. De MDGs waren concreet en meetbaar. Elke doelstelling bevatte een streefcijfer. De resultaten zijn meetbare gegevens, er is geen politieke of ideologische discussie mogelijk. Door de MDGs te ondertekenen toonden alle landen dat ze internationale solidariteit belangrijk vinden. Toch investeerden ze uiteindelijk veel minder in ontwikkelingssamenwerking dan beloofd. Er zouden straffen moeten volgen als landen hun beloftes niet nakomen. Onderzoekers die de meetbaarheid van de SDGs controleerden, hebben vastgesteld dat we slechts op 48 van de 169 doelstellingen echt duidelijke cijfers zullen kunnen plakken. We gaven in les 1 onze bedenkingen bij de focus op cijfers (armoede minder dan $ 1,25 per dag, gemiddelden geven soms een vertekend beeld ), ze helpen natuurlijk wel om een objectieve discussie te kunnen voeren over de doelen en de resultaten. Ook de discussie over de investeringen is nog steeds niet opgelost. Doelstelling 17 bevat nog altijd weinig concrete cijfers en er is geen sprake van afdwingbaarheid of verplichting. Toch is er nog hoop: in juli gaan experts vergaderen in Addis Abeba over de begroting van de SDGs (Ethiopië). Klasgesprek Commentateren bij MDGs en SDGs
Sustainable Development Goals (SDGs)
Lesmodule 2: Sustainable Development Goals (SDGs) duurzame ontwikkelingsdoelen MATERIAAL Projector + computer Invulbladen voor leerlingen Strookjes of tabel met kritiek op MDGs/SDGs LESVERLOOP Inleiding
1. GEEN ARMOEDE 2. GEEN HONGER. Armoede uitroeien, in al zijn vormen en overal. Honger beëindigen, betere voeding en duurzame landbouw promoten
1. GEEN ARMOEDE Armoede uitroeien, in al zijn vormen en overal Ondanks de halvering van de extreme armoede in de wereld tijdens de afgelopen decennia, leeft nog steeds 1,3 miljard mensen in extreme armoede.
Aanvraagformulier voor stedelijke subsidiëring van publieksgerichte activiteiten van Turnhoutse verenigingen ikv ontwikkelingssamenwerking
Turnhout, de././.. Aanvraagformulier voor stedelijke subsidiëring van publieksgerichte activiteiten van Turnhoutse verenigingen ikv ontwikkelingssamenwerking De aanvrager verklaart dat: - de vereniging,
Openingstekst VN-Resolutie: 2030 Agenda voor Duurzame Ontwikkeling. Resolutie goedgekeurd door de Algemene Vergadering op 25 september 2015
Openingstekst VN-Resolutie: 2030 Agenda voor Duurzame Ontwikkeling Verenigde Naties A/RES/70/1 Algemene Vergadering Distr.: Algemeen 21 oktober 2015 Zeventigste zitting Agendapunten 15 en 116 Resolutie
EEN DUIM VOOR DELEN. ik deel INFOFICHE. daar wordt iedereen beter van
daar wordt iedereen beter van EEN DUIM VOOR DELEN INFOFICHE 1 1.1 DEFINITIE Delen is een vorm van consuminderen (minder verbruiken) en consumanderen (anders verbruiken). Bij delen ligt het accent op gebruiken
Met Saved by the bell werken wij enkel met de vierde doelstelling: Kwaliteitsonderwijs.
In deze korte kwis met 10 vragen raken we enkele onderwerpen aan bij het thema Kwaliteitsonderwijs. De leerlingen zullen even moeten nadenken over de antwoorden. Ze kunnen ook in kleinere groepjes samen
2 jaar SDGs: waar liggen de grootste uitdagingen voor België?
2 jaar SDGs: waar liggen de grootste uitdagingen voor België? Auteur: Jules De Winter, stafmedewerker VVSG Internationaal Inhoud 1 Inleiding... 1 2 De mondiale duurzame ontwikkelingsdoelstellingen concretiseren.
Directie-Generaal Ontwikkelingssamenwerking en Humanitaire Hulp (DGD) DGD EN DE ONTWIKKELINGSACTOREN
Directie-Generaal Ontwikkelingssamenwerking en Humanitaire Hulp (DGD) DGD EN DE ONTWIKKELINGSACTOREN STRUCTUUR VAN DE PRESENTATIE: 1. DIVERSITEIT EN DIFFERENTIATIE VAN DE ONTWIKKELINGSACTOREN Actoren van
Duurzame ontwikkelingsdoelstellingen voor iedereen in de stad
Duurzame ontwikkelingsdoelstellingen voor iedereen in de stad Waarom we allen een rol spelen Brugge, 13 oktober 2016 Ashley Hennekam, Vereniging van Vlaamse Steden en Gemeenten VVSG Vereniging van Vlaamse
Boodschap uit Gent voor Biodiversiteit na 2010
Boodschap uit Gent voor Biodiversiteit na 2010 Belgisch voorzitterschap van de Europese Unie: Conferentie over Biodiversiteit in een veranderende wereld 8-9 september 2010 Internationaal Conventiecentrum
In gesprek over: Arm en Rijk
Bij Open Deur nummer 2, februari 2013 In gesprek over: Arm en Rijk Armoede en rijkdom. Twee woorden waar een hele wereld achter schuil kan gaan. Werelden waarin niet alleen geld en goederen een rol spelen,
Armoede en ongelijkheid in de wereld. Inleiding tot een eenvoudig én complex onderwerp Francine Mestrum, 27 maart 2016
Armoede en ongelijkheid in de wereld Inleiding tot een eenvoudig én complex onderwerp Francine Mestrum, 27 maart 2016 Wat gaan we bestuderen? Wanneer en hoe zijn armoede en ongelijkheid op de agenda van
Het Kinderrechten lespakket
Het Kinderrechten lespakket want ieder kind kan de wereld in beweging brengen Multiple choice quiz Op www.kidsrights.nl/scholen vindt u quizvragen met multiple choice antwoorden, die uitnodigen tot doorpraten
KINDERRECHTEN IN UW KLAS?
KINDERRECHTEN IN UW KLAS? Doe een beroep op UNICEF België voor gratis lesmateriaal, thematische gastlessen en concrete acties over kinderrechtenen ontwikkelingseducatie. Over UNICEF België UNICEF (het
Duurzame wereldvoedselvoorziening. hoe ziet dit vraagstuk eruit en in welke richting liggen de oplossingen?
Duurzame wereldvoedselvoorziening hoe ziet dit vraagstuk eruit en in welke richting liggen de oplossingen? Even voorstellen: Ruben Bringsken Ondernemer in Food en ICT (focus op duurzame oplossingen) Eigenaar/participatie
Duurzame Ontwikkelingsdoelstellingen SDG s en gezondheid
Duurzame Ontwikkelingsdoelstellingen SDG s en gezondheid Een terugblik: 2 agenda s Ontwikkelingssamenwerking Duurzame ontwikkeling klimaat Ontwikkelingssamenwerking: jaar 2000 Millennium Ontwikkelingsdoelen
De Duurzame Ontwikkelingsdoelstellingen: Een globale visie voor lokaal beleid en actie
De Duurzame Ontwikkelingsdoelstellingen: Een globale visie voor lokaal beleid en actie Jan Beyne Programme Manager CIFAL Flanders Bovenlokaal Bibliotheekbeleid Brussel, 17 0 2018 1. CIFAL FLANDERS UNITAR
Gevecht om geld en macht
Gevecht om geld en macht (Uit: Kompas) (Uit: Mensenrechteneducatie in NCZ 2 de graad) Doelstellingen: Inzicht hebben in de onrechtvaardige verdeling van rijkdom in de wereld. Inzicht hebben in de onrechtvaardigheden
Dinsdag 22 maart 2011 Toespraak van JOKE SCHAUVLIEGE VLAAMS MINISTER VAN LEEFMILIEU, NATUUR EN CULTUUR
Dinsdag 22 maart 2011 Toespraak van JOKE SCHAUVLIEGE VLAAMS MINISTER VAN LEEFMILIEU, NATUUR EN CULTUUR Wereldwaterdag Vlaams Partnerschap Water voor Ontwikkeling Gent, Vlaamse Maatschappij voor Watervoorziening
MINDER ARMOEDE MILLENNIUMDOEL 1. Beantwoord de volgende vragen en gebruik daarbij de kaart MINDER ARMOEDE.
MILLENNIUMDOEL 1 MINDER ARMOEDE kaart MINDER ARMOEDE. 1. Wat betekent de extreme armoedegrens? 2. In welk werelddeel liggen de meeste landen waar mensen onder de armoedegrens van 1,25 dollar per dag leven?
Exodus 35:4-36:7 Bijdrage voor de bouw van de tabernakel. Zondag 20 januari 2013 Thema: Je geld of
Exodus 35:4-36:7 Bijdrage voor de bouw van de tabernakel 35:4-5 Mozes zei tegen de Israëlieten: De HEER draagt u op hem geschenken te geven. Laat iedereen die daartoe bereid is iets aan de HEER afstaan:
WWW.HOPE-XXL.COM. Mede mogelijk gemaakt door de Iona Stichting en Vos/Abb
De meeste mensen in Nederland hebben het goed voor elkaar. We hebben genoeg eten, we hoeven niet bang te zijn voor oorlog en we zijn dan ook tevreden met ons leven. Maar dat is niet overal op de wereld
Oefening 3: Keuzes maken
Oefening 3: Keuzes maken In oefening 2 heeft u gezien dat keuzes gemaakt kunnen worden op basis van belangrijkheid en urgentie. Wat belangrijk is wordt deels extern bepaald en is deels persoonlijk. De
Thema-avond Duurzaamheid in de gemeente Donderdag 28 mei 2015
Thema-avond Duurzaamheid in de gemeente Donderdag 28 mei 2015 20.00 20.15 Erwin Keun 20.15 21.00 Bindert Kloosterman 21.00 21.30 Geurt van de Kerk Opening intro gasten Twitter: #ikbenduurzaam (#d66) https://kahoot.it:
HET GEVECHT OM GELD EN MACHT VOOR WIE BESTEMD? DOEL DUUR
HET GEVECHT OM GELD EN MACHT Als je op het einde van de maand geen geld meer hebt om je gsm terug op te laden of om een festivalticket te kopen, ben je dan arm? Neen! Want de maand nadien krijg je opnieuw
De duurzame ontwikkelingsdoelstellingen in de kinderopvang. Inspiratiedag Kinderopvang Gent, 27 april 2017
De duurzame ontwikkelingsdoelstellingen in de kinderopvang Inspiratiedag Kinderopvang Gent, 27 april 2017 Overzicht sessie Inleiding tot de SDG s SDG s in de kinderopvang Afsluit Inleiding tot de SDG s
Verdrag over de rechten van het kind
Verdrag over de rechten van het kind Een verdrag is een afspraak tussen landen. Op 20 november 1989 is in New York het Verdrag over de Rechten van het Kind gesloten. Dit Verdrag is een afspraak tussen
Beïnvloeding Samen sta je sterker
Beïnvloeding Samen sta je sterker Aan de slag Om uw doel te bereiken, moet u gericht aan de slag gaan. Het volgende stappenplan kan u hierbij helpen. 1. Analyseer het probleem en bepaal uw doel Als u een
UN CITY HALL TALK #6 HASSELT
UN CITY HALL TALK #6 HASSELT DE 17 DUURZAME ONTWIKKELINGSDOELSTELLINGEN: VAN MONDIALE VISIE NAAR LOKAAL DUURZAAMHEIDSBELEID 18 APRIL 2017, STADHUIS HASSELT PROGRAMMA 17u00 Welkomstwoord Nadja Vananroye,
Werk van iedereen. Democratisering en vredesopbouw
Werk van iedereen Democratisering en vredesopbouw Foto: Rebke Klokke Werk van Gladys Haar man werd vermoord. Haar broer ontvoerd. En zelf raakte Gladys getraumatiseerd door wat ze meemaakte tijdens de
Belangen: Wel of niet ingrijpen in Syrië?
Belangen: Wel of niet ingrijpen in Syrië? Korte omschrijving werkvorm: Leerlingen moeten zich inleven in een permanent lid van de Veiligheidsraad van de VN. Ze gaan aan de slag met het vraagstuk of de
GELIJKE KANSEN IN BELGIË HISTORISCH ONDERZOEK
GELIJKE KANSEN IN BELGIË HISTORISCH ONDERZOEK 1. TOELICHTING Tijdens het bezoek aan de Democratiefabriek hebben jullie kunnen vaststellen dat bepaalde elementen essentieel zijn om tot democratie te komen.
Groepsdiscussie met stellingen
Groepsdiscussie met stellingen Wilt u met uw klas discussiëren over het belang van kinderrechten? Dan komen de prikkelende stellingen op www.kidsrights.nl ongetwijfeld van pas. Ze vormen een uitstekende
Vorm en inhoud geven aan burgerschap. MaatschapJIJ, passie voor vorming CNV Onderwijs, 30 januari 2013
Vorm en inhoud geven aan burgerschap MaatschapJIJ, passie voor vorming CNV Onderwijs, 30 januari 2013 Inhoud Inleiding Bespiegelingen burgerschap Praktische middelen: - Kijk in mijn wijk - Geen grapjes
Bijzonder procesdoel 3: ontdekken van mensenrechten
Bijzonder procesdoel 3: ontdekken van mensenrechten Eerste leerjaar B 3.1. Mijn rechten Beroepsvoorbereidend leerjaar 3.1. Mijn rechten Wie ben ik? * De leerlingen ontdekken wie ze zelf zijn - de mogelijkheden
Unicef. Bram van t Hoff De Flambouw Groep 8 17 Januari 2012
Unicef Bram van t Hoff De Flambouw Groep 8 17 Januari 2012 Inleiding Ik hou mijn spreekbeurt over Unicef omdat ik het een mooi onderwerp vind en het kinderen helpt die in nood zijn en niet naar school
Doel. Spel. www.ihots.nl. Duur: - Groep - Individueel. Laat je inspireren door de voorbeeld vragen in deze spiekbrief.
www.ihots.nl Doel Laat je inspireren door de voorbeeld vragen in deze spiekbrief Spel Alle spellen Gebruik deze spiekbrief telkens wanneer je een spel start in de ihots app. Laat je inspireren door de
De Drievoudige Bottom Line, een noodzakelijke economische innovatie
De Drievoudige Bottom Line, een noodzakelijke economische innovatie Feike Sijbesma, CEO Royal DSM In de loop der tijd is het effect van bedrijven op de maatschappij enorm veranderd. Vijftig tot honderd
Waarom hebben rijkere mensen minder kinderen?
Waarom hebben rijkere mensen minder kinderen? Voordat je aan de opdrachten begint is het de bedoeling dat je eerst het filmpje bekijkt over Acatsya uit Kirgizië (bron 1). Kirgizië is een land in Centraal-Azië.
Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN
Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN UITGAVE VAN UNICEF NEDERLAND Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN 2 Kinderrechtenverdrag voor kinderen en jongeren Waarom? Alle kinderen in de hele
Hendrik Segers Nationaal Knooppunt Biodiversiteit Koninklijk Belgisch Instituut voor Natuurwetenschappen
Hendrik Segers Nationaal Knooppunt Biodiversiteit Koninklijk Belgisch Instituut voor Natuurwetenschappen Verband met andere Duurzame Ontwikkelingsdoelstellingen Internationale context: 7 biodiversiteit-gerelateerde
Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN
Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN UITGAVE VAN UNICEF NEDERLAND Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN 2 Waarom? Alle kinderen in de hele wereld hebben rechten. Jij dus ook. Omdat jij
Vormingspakket Energie. De Lokale Adviescommissie en afsluiten van energie
De Lokale Adviescommissie en afsluiten van energie Normaal gezien sluit de netbeheerder de elektriciteit nooit af. Er zijn echter 3 uitzonderingen. De eerste uitzondering is als er gevaar is door technische
De rechten van het kind
De kinderrechten in een notendop Internet(wiki): Verdrag inzake de rechten van het kind 1 Het kinderrechtenverdrag Naast de rechten van de mens werd er in de Verenigde Naties gewerkt aan een verdrag voor
Waarom interculturalisatie moeilijker is dan het lijkt
Getuigenissen uit de praktijk Waarom interculturalisatie moeilijker is dan het lijkt Allochtone kinderen in de therapeutische praktijk, dat is niet nieuw. Al een aantal decennia is er aandacht voor dit
Waar gaan we het over hebben?
Waar gaan we het over hebben? Onderwerp: De komende weken gaan we het hebben over de verschillende veranderingen die jongens en meisjes in de puberteit doormaken. Het is een periode die ongeveer drie jaar
"De financiële sector is het probleem,
1 van 5 22-2-2019 07:44 sg.uu.nl "De financiële sector is het probleem, niet de oplossing" 6-8 minuten Investeren in een duurzamere wereld? Als het aan de aandeelhouders ligt, liever niet. Onderzoeker
Samenvatting Economie H8
Samenvatting Economie H8 Samenvatting door Irene 1160 woorden 14 juni 2018 8,2 5 keer beoordeeld Vak Methode Economie Praktische economie Economie H8 Absolute armoede Als je niet meer in staat bent in
Reflectiegesprekken met kinderen
Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen
Wat is realiteit? (interactie: vraagstelling wie er niet gelooft en wie wel)
Wat is realiteit? De realiteit is de wereld waarin we verblijven met alles wat er is. Deze realiteit is perfect. Iedere mogelijkheid die we als mens hebben wordt door de realiteit bepaald. Is het er, dan
Hoogbegaafdheid en onderpresteren
Hoogbegaafdheid en onderpresteren Onderwijs Praktijk Texel Hoogbegaafdheid en onderpresteren Veel kinderen weten niet dat leren leuk kan zijn en weten niet wat ze nodig hebben om zich minder ellendig te
