Informatiebulletin. De De Albatros SCHOOLJAAR

Transcriptie

1 Albatros SCHOOLJAAR o.b.s. Albatros Kogge AL Lelystad

2 Albatros Voor alle ouders en of verzorgers. Voor u ligt het informatieboekje van de Albatros voor het schooljaar In de schoolgids staat veel informatie over wat er gebeurt op de Albatros. In september 2018 staat de nieuwe aangepaste schoolgids op de website. In dit boekje staat een kleine samenvatting van de schoolgids met de lopende zaken op een rij. Wij adviseren u dit boekje goed te bewaren. In dit boekje vindt u: - de schooltijden - de groepsindeling - het gymrooster - het vakantierooster - de data van studiedagen en vrije uren (niet alle dagen zijn bekend, maar dit laten wij, zodra deze bekend zijn, weten op de maandoverzichten) - belangrijke data/perioden komend schooljaar - inloopspreekuur Centrum Jeugd en Gezin - leden van de MR (medezeggenschapsraad) - algemene informatie t.a.v. eventuele kosten, waarmee rekening gehouden kan worden - informatie t.a.v. het aanvragen van extra verlof. Wilt u deze gemeenteverordening goed doornemen. Het zo maar opnemen van een extra vakantie kan niet worden gehonoreerd! - overblijfinformatie - naschoolse opvang Vervolgens.. Heeft u vragen en/of opmerkingen m.b.t. iets wat u niet duidelijk is, of waarover u het een en ander kwijt wilt, komt u dan a.u.b. naar een van de groepsleerkrachten, naar de directie of naar een MR-lid toe. Wij kunnen u te woord staan, naar u luisteren, uitleg geven, een oplossing zoeken, enz. Op deze manier kunnen er geen misverstanden ontstaan tussen school en ouders en/of tussen ouders onderling! Met vriendelijke groet, Directie, teamleden en MR van de Albatros 2

3 Albatros schooltijden: groep 1 t/m 4 groep 5 t/m 8 maandag dinsdag woensdag s middags vrij s middags vrij donderdag vrijdag s middags vrij Op tijd beginnen: Wij verzoeken U ervoor te zorgen, dat de kinderen op tijd op school zijn. deuren worden tien minuten voor de lessen beginnen geopend. lessen beginnen om en uur. Er wordt s morgens en s middags direct gestart met instructielessen, zelfstandig werken of tutorlezen. Het is erg storend, wanneer de lessen zijn begonnen, de deur steeds open en dicht gaat. Als uw kind toch een keer te laat komt, wilt u dan niet meer met uw kind de groep in komen maar uw kind alleen de klas in laten gaan? Graag delen wij u de volgende regels betreft het op tijd beginnen aan u mee. 1-e bel gaat om 8.25 uur. 2-e bel gaat om 8.30 uur. Dan begint ook de les. Als een kind 2 keer te laat is, ontvangen de ouders een schriftelijke waarschuwing. Blijft het te laat komen doorgaan, dan volgt er een uitnodiging voor een gesprek met de directie. Blijft het te laat komen dan nog door gaan, dan zijn wij verplicht de leerplichtambtenaar in te schakelen. Wilt U een leerkracht spreken, dan graag na schooltijd, vanaf uur. Of u maakt even een afspraak met hem of haar. Wij verzoeken u om uw kind, zowel s morgens als s middags, op tijd op te halen. 3

4 Albatros Formatie schooljaar Groep Leerkracht Werkdagen Opmerkingen Groep 1 Juf Lieneke di-woe Juf Joyce ma-do-vrij Woensdag studieverlof Groep 1-2 Juf Cindy ma-di-woe-do-vrij Juf Cindy heeft een aantal compensatiedagen Groep 2 Juf Samentha ma-di-woe-do-vrij Juf Samentha heeft een aantal compensatiedagen Groep 3 Juf Coby ma-woe-do-vrij Juf Coby heeft op dinsdag een Bapo dag. Juf Jolanda di Groep 4 Juf Sylvia ma-di-woe Juf Jacqueline do-vrij Op maandag ondersteunende school werkzaamheden. Groep 5 Juf Anita ma-di Op donderdag ondersteunende werkzaamheden op school. Juf Jolanda woe-do-vrijdag Groep 6 Juf Mouke ma-di-woe-do-vrij Juf Mouke heeft een aantal compensatiedagen en studiedagen. Groep 7 Juf Stella ma-di-woe Juf Mirjam do-vrij Op maandag ondersteunende werkzaamheden( tot ouderschapsverlof juf Sylvia) Groep 8 Meester Rene ma-di-woe-do-vrij Meester Rene heeft een aantal compensatiedagen en studiedagen Gym Juf Janna ma-do- Groepen Gym Juf Joyce Woe-vrij Groepen 1-1/2-2 Interne begeleider Juf Mirna ma-di-woe-do-vrij Juf Mirna heeft een aantal compensatiedagen en specifieke boven schoolse ib taken en studiedagen R-t-er Juf Linda Woe-do-vrijdag ochtend donderdag en vrijdagmiddag ondersteunende werkzaamheden in het kader van werkdruk verlaging groepen 5-6 Schoolleider Juf Bertie ma-di-woe-do-vrij Juf Bertie heeft een aantal Bapo dagen en specifieke boven schoolse directie taken en studiedagen. 4

5 Albatros Specialisten in de school: Schoolleider: Bertie Schaap Intern begeleider: Mirna Roelofsen-Schouten Remedial teacher: Linda Rouhof Reken coördinatoren en rekenspecialisten: Coby Doeksen en Linda Rouhof Taal coördinator en taalspecialist: Jacqueline Nobel Ouderbetrokkenheid: Rene Jager Talenten coach: Mouke Kuijpers VVE coördinator: Cindy Schenk Cultuur coördinator: Lieneke Schumacher Pest coördinatoren; Mirjam van Dijk en Stella Werff IPC coach: Mouke kuijpers PBS coördinatoren: Mirjam van Dijk en Stella Werff Bovenbouw coördinator: Rene Jager Onderbouw coördinator: Samentha Koning Lees coördinator: Joyce Zeegelaar BHV coördinator: Sylvia Post Gezonde school coördinatoren: Bertie Schaap en Jacqueline Nobel Vakleerkracht gymnastiek Juf Janna en juf Joyce zijn onze vakleerkrachten gymnastiek. Zij geven de lessen in de gymnastiekzaal: Punter leerkrachten brengen en halen de kinderen op, als de gymnastiekles niet om 8.30 of uur begint of om eindigt. Kinderen de overblijven worden om uur door een leerkracht naar de gymnastiekzaal gebracht Gymrooster : Maandag: juf Janna groep 8 (de deur gaat om 8.20 open) groep groep groep groep 3 (de deur gaat om open) groep 4 Woensdag: juf Joyce groep groep groep 2 5

6 Albatros Donderdag: juf Janna groep 8 (de deur gaat om 8.20 open) groep groep groep groep 3 (de deur gaat om open) groep 4 Vrijdag: juf Joyce groep 1 (de deur gaat om 8.20 open) groep groep 2 Afspraak over het douchen na de gymnastiekles: Een vriendelijk verzoek aan onze ouders/verzorgers van groep 3 t/m 8 om uw kind gymkleding én een handdoek mee te geven op de dagen dat hij/zij gym heeft. Na de gymles vinden wij het belangrijk dat uw kind zich goed opfrist. Douchen is gewenst, het wassen verplicht! We spreken af dat gezicht, oksels en voeten worden gewassen. Het is namelijk erg prettig wanneer alle kinderen na de gymles weer fris terugkomen in de klas. Van kinderen wordt verwacht dat zij vlot douchen en zich rustig en respectvol gedragen. groepsleerkrachten houden toezicht op de gang van zaken. 6

7 Albatros BELANGRIJK! Wilt u bij uw vakantieplanning rekening houden met onderstaande vakantieperiodes. Afwijken van deze periode is uitermate hinderlijk voor het onderwijs. Bovendien moet extra verlof altijd worden aangevraagd d.m.v. een op school verkrijgbaar formulier. Dit formulier wordt vervolgens (op het stadhuis door de leerplichtambtenaar) getoetst op noodzaak. Leest u daarom bijgevoegde informatie verder op van dit informatieboekje m.b.t. het aanvragen van extra verlof goed door. Dit voorkomt veel misverstanden. Studiedagen en vrije momenten schooljaar : Vakanties Van Tot en met Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Koningsspelen/ koningsdag 12 april 2019 Goede vrijdag Paasmaandag Meivakantie januari 2019 starten we weer. Beginnen weer op maandag 6 mei 2019 Hemelvaart donderdag-vrijdag 30 en 31 mei 2019 Weer beginnen op 3 juni 2018 Pinkstermaandag Zomervakantie augustus. Starten weer op maandag 26 augustus

8 Albatros Studiedagen en vrije momenten ( onder voorbehoud) Soort vrije dag Dag Datum Groepen Studiedag Woensdag Alle groepen vrij Onderwijsdag/ dag van de leraar Vrijdag Alle groepen zijn vrij. Studiedagen Maandag Gr 1 t/m 4 vrij Dinsdag Gr 1 t/m 4 vrij Studiedag Woensdag Alle groepen zijn vrij Studiedagen Donderdag Gr. 1 t/m 4 vrij vrijdag Gr 1 t/m 4 vrij Studiedagen Woensdag Gr. 1-8 vrij Donderdag Gr 1 t/m 4 vrij Studiedagen Dinsdag Gr. 1 t/m 4 vrij Woensdag 2 29/05/2019 Gr 1 t/m 4 vrij studiedagen staan zo goed als zeker vast, mocht het toch nog veranderen dan krijgt u daar zo snel als mogelijk is bericht van. 8

9 Albatros PBS Wij werken op onze school met PBS. Wat is PBS? letters staan voor Positive Behavior Support, oftewel schoolbrede preventieve, positieve aandacht voor gedrag, gericht op alle leerlingen. Bij PBS geef je negatief gedrag zo weinig mogelijk aandacht, positief gedrag wordt gezien, gestimuleerd en beloond. Doel waarop PBS wordt ingezet: Het doel van PBS is het creëren van een veilig onderwijsklimaat voor alle leerlingen. Hierdoor wordt het leren bevorderd. Met PBS maken we concreet wat wij qua gedrag van leerlingen verwachten in en om de school. Door dit concrete gedrag actief aan te leren en systematisch te belonen, lukt het leerlingen beter om zich aan regels te houden en gewenst gedrag te laten zien. Hiermee wordt een veilig en positief schoolklimaat gecreëerd, waarin elke leerling optimaal kan profiteren van het geboden onderwijs. aanpak richt zich op drie niveaus: de school als geheel, de afzonderlijke groepen en de individuele leerlingen die extra begeleiding nodig hebben PBS: vormgeven aan 5 pijlers: 1. Schoolbreed: werken vanuit gedeelde waarden 2. Preventief: dus problemen zoveel mogelijk voorkomen 3. Helder zijn: in wat je wilt zien en horen, dit actief aanleren en positief bekrachtigen 4. Besluitvorming: over gedrag op basis van data (Wat zien we? Vormt het een probleem? Welk gedrag willen we zien? Wat moet er veranderen om het voor iedereen prettiger te maken?) 5. Samenwerken: met ouders 9

10 Albatros Voor wie is PBS? PBS richt zich op alle leerlingen. Alle leerlingen krijgen les in gedrag, waarbij gewenst gedrag wordt gewaardeerd en beloond. Waarden en gedragsverwachtingen: Waarden zijn de leidende principes over de manier waarop je werkt, wat je voelt, denkt en hoe je handelt. Wij zijn als team bezig geweest met het opstellen van een 4-tal basiswaarden. Dit zijn waarden die we voor onze school, voor onze kinderen en voor ons team belangrijk vinden; namelijk: Veiligheid Respect Betrokkenheid Plezier Bij deze waarden horen gedragsverwachtingen, dit zijn heldere regels. ze gedragsverwachtingen worden aangeleerd. Hoe werkt het? Per ruimte (gang, vrijere werkruimtes, wc, plein, kleedkamer) hebben we heldere gedragsverwachtingen geformuleerd die ervoor moeten zorgen dat iedereen zich in die ruimte veilig en prettig voelt. Voorbeeld: werken in de middenruimte Ik praat zachtjes Ik werk zelfstandig aan mijn taak Ik laat mijn werkplek netjes achter Waarden: respect, betrokkenheid, plezier. 10

11 Albatros gedragsverwachtingen worden geïntroduceerd door de leerkracht. Daarna worden de gedragsverwachtingen in elke groep aangeleerd en geoefend. Gedurende 6 weken wordt gewenst gedrag beloond. leerkracht noteert het goede gedrag en beloond na 6 weken het goede gedrag met een klein feestje bijv.: een film kijken, langer buitenspelen, spelletjes doen in de klas, enz. beloning wordt bedacht samen met de kinderen. PBS in de klas Gedrag in de klas: Wij werken al meerdere jaren met 3 groeps-specifieke gedragsverwachtingen in de klas. ze gedragsverwachtingen worden aan het begin van het schooljaar samen met de kinderen gekozen en geformuleerd. gedragsverwachtingen worden aangeleerd en beloond. gedragsverwachtingen worden zichtbaar opgehangen in de klas. Methode: Wij werken in de klas ook met de methode Kwink Kwink is een online-methode voor sociaal-emotioneel (SEL) leren op school. In de Kwink methode zijn alle kernelementen van PBS verwerkt. Inclusief burgerschap en mediawijsheid worden aangeboden en aangeleerd. methode is voor groep 1 t/m 8. Kwink biedt een doordacht SEL-programma, gebaseerd op de laatste wetenschappelijke inzichten. Praktisch, leuk en altijd actueel. Naast Kwink gebruiken we ook scol (sociale competentie observatielijst) een leerlingvolgsysteem voor sociale competentie en welbevinden en sociale veiligheid. Registratie van gedrag: Wij verzamelen data van gedrag van leerlingen door gebruik te maken van een gedrags-registratielijst In het PBS-gedragsteam worden de gegevens die deze registraties opleveren nauwkeurig geanalyseerd. Op grond van deze objectieve data kan vervolgens worden bepaald welke acties gewenst zijn: is er extra ondersteuning nodig voor de leraar of de leerling? Moeten we de gedragsverwachtingen nog eens onder de aandacht brengen? 11

12 Albatros Resultaten scholen met PBS Wetenschappelijk onderzoek heeft aangetoond dat PBS positieve effecten heeft op de leerprestaties en het welbevinden van kinderen en leerkrachten. Op scholen waar PBS is ingevoerd: Voelen leerlingen zich veiliger. Gedragen leerlingen zich socialer, doordat ze beter weten wat ze moeten doen. Vertonen leerlingen minder probleemgedrag. Gaan schoolprestaties iets omhoog, doordat er meer tijd is om te leren. Worden leerlingen minder vaak de klas uitgestuurd als corrigerende maatregel. Hebben teamleden (nog) meer plezier in hun werk. Wordt beter samengewerkt met ouders en jeugdzorg. Zien leerkrachten sneller dat er iets aan de hand is met leerlingen. Zijn leerkrachten beter in staat zorg-op-maat te geven aan leerlingen. 12

13 Albatros Het pedagogisch klimaat op school In de school gaan teamleden positief met leerlingen, ouders en elkaar om. Er wordt gewaakt over de veiligheid van leerlingen, ouders en collega s door middel van duidelijke gedragsregels en omgangsregels die zijn vastgelegd in een protocol. Naast de schoolregels hanteren we ook regels per groep. ze regels worden opgesteld door leerkrachten en leerlingen samen en zijn zichtbaar opgehangen in het lokaal. Er worden regelmatig activiteiten georganiseerd om de algemene betrokkenheid van de leerlingen en de ouders bij de school te vergroten. Onze leeromgeving is functioneel en ordelijk. Wij bevorderen het onderlinge respect bij de leerlingen en tonen in gedrag en taalgebruik respect voor de leerlingen. Wij stimuleren bij leerlingen de ontwikkeling van zelfstandigheid en het nemen van eigen verantwoordelijkheid. In de visie van onze school staat onder meer dat we gaan voor veiligheid en respect. Dit dragen we als leerkrachten uit door het goede voorbeeld te geven aan kinderen en ouders. Leerkrachten zijn zich bewust van hun voorbeeldfunctie naar kinderen en zetten zich in om een positief contact te hebben met de kinderen en hun ouders. We begroeten elke dag de ouders en de kinderen bij het binnenkomen, zowel s morgens als s middags. We accepteren geen brutaliteit van kinderen onderling of van kinderen naar ouders, maar ook niet van ouders naar andere kinderen en naar leerkrachten. Wij benaderen ouders en leerlingen met respect en willen zelf ook zo benaderd worden. Wij gaan zo snel mogelijk in gesprek als iemand zich niet aan de gemaakte of beschreven afspraken houdt. Een dergelijk gesprek kan plaatsvinden met een leerkracht of met de directie of met beiden. Bij conflicten tussen kinderen zijn wij de mediator die objectief luistert naar de verhalen van leerlingen die een conflict met elkaar hebben. Door leerlingen te laten vertellen en inzien wat er gebeurd is, komen ze meestal zelf tot de oplossing van het conflict. Soms komt het voor dat kinderen grenzen overschrijden. Wij hebben als team vastgesteld dat wij niet accepteren dat kinderen elkaar schoppen, slaan, uitschelden of pesten. Ook verwachten we dat kinderen zorgvuldig omgaan met het materiaal in en om de school. Als kinderen de grens overschrijden zal de leerkracht het gedrag met de leerling en indien nodig ook met de ouders bespreken. Samen stellen zij een plan op waarin vastgesteld wordt wat er moet gebeuren om het gedrag te verbeteren. leerkracht volgt samen met de ouders het kind tot het ongewenste gedrag is verdwenen. Mocht dit niet lukken dan volgt schorsing of verwijdering zoals vermeld staat in het protocol ongewenst gedrag. 13

14 Albatros IPC is onze nieuwe methode van werken bij wereldoriëntatie en creatieve vakken: IPC (International Primary Curriculum) Alles verandert: werk, carrières, de manier waarop we met elkaar omgaan. Dat vraagt om ander onderwijs. In de 21 ste eeuw gaat het niet om kennis alleen. Om je staande te houden heb je meer nodig. IPC gaat daarin mee en biedt een eigentijds programma voor het basisonderwijs (groep 1 t/m 8) waarin effectief leren centraal staat. Kinderen worden actief betrokken bij hun eigen leerproces en leren doelgericht werken aan kennis, vaardigheden en inzicht. Bovendien is er aandacht voor zelfvertrouwen, begrip voor elkaar, ontdekken van eigen talenten en internationale ontwikkelingen. Units Het IPC-curriculum werkt met thema s die we units noemen. Van Missie naar Mars tot Circus en van Regenwoud tot Voortrekkers van verandering. Het zijn stuk voor stuk onderwerpen om kinderen enthousiast en betrokken te maken. Elke unit sluit aan op de emotionele en geestelijke-cognitieve ontwikkeling van het kind en is zo opgebouwd dat de focus op het leerproces ligt. Het IPC-curriculum wordt met regelmaat geüpdatet met oog voor actualiteit en de laatste stand van zaken in de wetenschap. IPC in de praktijk Hoe werkt een IPC-unit in de praktijk? We nemen als voorbeeld Zoet als chocolade. Bij het vak kunst ontwerpen leerlingen een verpakking. Bij geschiedenis wordt chocolade in een historisch perspectief gezet en leggen we de verbanden met het heden. Bij het vak natuur staat voedsel als brandstof centraal en bij aardrijkskunde worden kinderen uitgenodigd om te onderzoeken waar op aarde cacaobomen groeien. Een IPC-unit is een overkoepelend thema waarin gedurende een bepaalde periode alle zaak- en creatieve vakken aan bod komen. vakken staan bij IPC niet meer op zichzelf, maar zijn in elkaar verstrengeld. Leerlingen leren verbanden zien tussen de vakken, nemen actiever deel aan het onderwijs en leren denken vanuit verschillende invalshoeken. Vaste structuur units hebben een vaste structuur. Leren staat in het IPC-curriculum centraal. Elke unit wordt geopend op een inspirerende manier. opening is bedoeld om kinderen betrokken en enthousiast 14

15 Albatros te maken. Dan volgt de kennisoogst. Welke kennis is al aanwezig bij de kinderen? Er wordt onder meer gewerkt met mindmaps (visuele schema s) die helpen kinderen in te zien wat ze al weten van een onderwerp. Dan volgt een uitleg met oog voor the big picture. Eenmaal klaar zijn de kinderen voldoende uitgerust om op onderzoek uit te gaan en hun bevindingen te verwerken. leerkracht is daarbij in de buurt om waar nodig te helpen. Uiteindelijk sluiten we het thema af waarbij de leeropbrengst gevierd wordt. Rol van de ouder(s) Ouders worden vaak betrokken bij de start en afsluiting van een unit. Dat vinden we erg belangrijk. meest eenvoudige manier om uw kind te helpen is elke dag vragen naar wat er geleerd is op school. Door uw kind uit te dagen om te vertellen stimuleert u uw kind om het geleerde nog beter en diepgaander te begrijpen. Ook door eenvoudige keukentafelgesprekken helpt u uw kind al op weg. Waar komen de producten en hun ingrediënten op tafel vandaan? Waar op de wereldkaart ligt dat? Directie: Bertie Schaap is de directeur van de school. Zij is als directie eindverantwoordelijk voor het onderwijskundig beleid, het personeelsbeleid, het financiële, het materiele beleid en het organisatorisch beleid van de school. Wilt u een gesprek met haar? Neem dan telefonisch contact met de school op om een afspraak te maken. I.B.-er (intern begeleider) Mirna Roelofsen-Schouten is de intern begeleider, zij is aanwezig op maandag t/m vrijdag. Zij is onze IB-er voor alle groepen, mocht u zich om de een of andere reden zorgen maken over uw kind, maak dan met haar een afspraak. Afspraak voor een gesprek met de leerkracht Op onze school zijn er twee vormen van individuele gesprekken: 1. Eigen initiatief: Wanneer u een gesprek met de leerkracht van uw kind wilt hebben, kan er altijd na schooltijd een afspraak gemaakt worden. 2. Initiatief groepsleerkracht: Wanneer een leerkracht een uitgebreid oudergesprek met u over uw kind wil hebben, maakt hij-zij een afspraak met u na schooltijd. Vastleggen gesprekken Belangrijke afspraken die gemaakt worden tijdens gesprekken, worden door de school vastgelegd. Mocht u het gesprek willen opnemen of op een andere manier dan hiervoor aangegeven vastleggen dan dient u tenminste één dag voor aanvang van het gesprek de desbetreffende collega toestemming hiertoe te vragen. Alleen in overeenstemming met beide partijen kan een dergelijke vastlegging doorgang vinden. 15

16 Albatros Het werk van de leerkracht in de groepen: mensen die op school werken zijn nog veel belangrijker dan de methoden en de materialen. Zij moeten er immers voor zorgen dat al die mooie boeken en speelmaterialen en leermaterialen ook goed gebruikt worden. teamleden werken en overleggen veel samen. Nieuwe ontwikkelingen worden op de voet gevolgd. Goed onderwijs geven vraagt om goede leerkrachten. Reflectie op eigen handelen en goede scholing blijven nodig om dit te bereiken. Ook dit schooljaar zullen wij scholing volgen om ons klassenmanagement te versterken. Het didactisch handelen van de leerkrachten is afgestemd op de onderwijsbehoeften en de mogelijkheden van de groep leerlingen als geheel en het individu in het bijzonder. leerkrachten houden rekening met niveau verschillen bij de instructie en stimuleren onze leerlingen hun werk te controleren. Ook zorgen de leerkrachten ervoor dat de geplande onderwijstijd effectief wordt besteed. Zij variëren de hoeveelheid leertijd voor de leerlingen afhankelijk van hun onderwijsbehoeften en zorgen voor een ordelijke en functionele leeromgeving. Het CJG is voor vragen en afspraken 24 uur per dag, 7 dagen per week bereikbaar via het vaste telefoonnummer en de website: Jongeren kunnen zelf informatie vinden via een eigen website: Overige informatie over de diensten van de afdeling CJG, maar ook een breed scala aan folders, is terug te vinden op de website: Centrum jeugd en gezin. Inloopspreekuur Centrum Jeugd en Gezin. Maak gebruik van het inloopspreekuur. Heeft u vragen over eten, slapen of bedplassen? Luistert uw kind soms niet, begint uw kind te puberen of heeft u een andere vraag over opgroeien en opvoeden? Op de school van uw kind kunt u gratis gebruik maken van het inloopspreekuur. CJG consultent is jeugdverpleegkundige en heeft veel kennis van uiteenlopende zaken rondom het opgroeien en opvoeden van kinderen. Kan zij uw vraag onvoldoende beantwoorden, dan helpt ze u graag verder met het vinden van de juiste persoon. dagen van het inloopspreekuur komt op een poster te staan die in de school opgehangen zal worden. Kanspunt Kanspunt Lelystad zorgt dat alle kinderen mee kunnen doen. Ook kinderen uit gezinnen die het financieel wat minder hebben. Het Kanspunt is ondergebracht bij het CJG. Zo kunt u bij één loket terecht voor al uw vragen. Uw dochter wil graag op zwemles of op voetbal? Of uw zoon wil graag gitaar leren spelen? Als u een laag inkomen heeft, is het niet altijd mogelijk om deze zaken te betalen. gemeente Lelystad wil hierbij graag ondersteunen. Heeft u vragen over financiële mogelijkheden, zodat uw kinderen mee kunnen doen? Kom dan ook naar het inloopspreekuur, de CJG consulent geeft u graag uitleg. Juf Janna is de contactpersoon voor de sportjeugd cultuur fonds. Bij juf Mirna liggen informatiepapieren voor een aanvraag bij het jeugdcultuurfonds. 16

17 Albatros Plustijd Ook komend schooljaar zullen we meedoen met Plustijd. Dit programma, gesubsidieerd door de gemeente Lelystad, helpt kinderen op een projectmatige manier leren om te leren, voorziet in extra uitbreiding van de woordenschat of andere zaken waar de specifieke kinderen behoefte aan hebben. Plustijd is bedoeld voor kinderen die geen achterstand op of sociaal of leergebied hebben, maar door hun thuissituatie een extra steuntje in de rug kunnen gebruiken om op een hoger niveau uit te komen. Te denken valt bijvoorbeeld aan ouders die tweetalig zijn of bijvoorbeeld door hun vooropleiding hun kinderen niet (meer) kunnen helpen met huiswerk. Vertrouwenspersoon Elke school is verplicht om een vertrouwenspersoon te hebben. Dit is altijd een leerkracht van de school, deze leerkrachten hebben elk jaar een studiedag om bijgeschoold te worden. Voor de Albatros is dat Mirna. GGD is onze externe contactpersoon. Medezeggenschapsraad MR praat mee over alles wat er op school gebeurt, heeft u vragen over bepaalde zaken dan kunt u met een van hen contact opnemen. MR bestaat uit: Coby Doeksen (personeelsgeleding) Mirna Roelofsen (personeelsgeleding) Jacqueline Nobel (personeelsgeleding) Kim Punt (oudergeleding) Ivar Klaassen (oudergeleding) Muriël van Gessel (oudergeleding ) Ouderbijdrage ouderbijdrage graag vóór 01 december overmaken op nummer: NL 38 INGB t.n.v. Ouderraad openbare basisschool Albatros. ouderbijdrage is vastgesteld op 25,- per kind. Voor gezinnen met meerdere kinderen is er een tegemoetkoming, namelijk eerste kind 25,- tweede kind 25,- vanaf het derde kind bedraagt de bijdrage 12,50. Kinderen, die na op school komen betalen 12,50 (dit omdat zij een aantal activiteiten gemist hebben). Mocht er een probleem zijn met de betaling, dan kunt u contact opnemen met juf Bertie of juf Mirna/ Jacqueline. 17

18 Albatros. PSZ de Speelkajuit PSZ de Speelkajuit is een VVE peuterspeelzaal. VVE staat voor Voor- en Vroegschoolse educatie. Dit betekent dat het aanbod speciaal bedoeld is om kinderen zo optimaal mogelijk te stimuleren in hun ontwikkeling. Er is vooral veel aandacht voor taal. Er is een intensieve samenwerking tussen de peuterspeelzaal en de Albatros. We werken samen aan de ontwikkeling van uw kind. overstap van peuter naar kleuter gaat spelenderwijs. Speelkajuit is op werkdagen alle ochtenden geopend van 8.30 uur tot uur. (niet in de vakanties) Als uw kind(eren) gebruik gaat maken van de overblijf op basisschool de Albatros. Hierbij wil SDT u informeren over een aantal belangrijke zaken. Contactgegevens - coördinator SDT op de Albatros is: Cora Hofstra. - coördinator zal op wisselende dagen aanwezig zijn tijdens de overblijf. - telefonische bereikbaarheid is op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van uur op: overblijf heeft ook een eigen mailadres waarop u uw vragen/problemen en afmeldingen kwijt kunt: [email protected] Hoe kunt u uw kind aanmelden voor de overblijf - Via een Abonnement Naast vaste overblijfdagen kunt u ook flexibele dagen afnemen. Voor vragen over een flexibel abonnement kunt u contact opnemen met 18

19 Albatros SDT plaatsing en planning op Wilt u uw kind direct inschrijven of een wijziging doorgeven op een bestaand abonnement dan kan dit op - Via de Digitale strippenkaart U regelt de overblijf via de website. Daar kunt u uw kind direct aanmelden voor incidentele overblijf. Dit kan uiterlijk dezelfde dag tot 9.00 uur s morgens. U maakt een account aan en koopt een tegoed. Daarna kunt u dagen inplannen Wilt u eraan denken om de klas/groep van uw kind(eren) te veranderen in de Digitale strippenkaart. Prijslijst SDT per maand: Vaste overblijfgroep (abonnement) 1x per week 9,60, 2x per week 19,20, 3x per week 28,80, 4 x per week 38,40 incidentele overblijf (u regelt de overblijf via de website) kosten: 2,95 per keer. Belangrijke informatie Op de tussen schoolse opvang willen we een bijdrage leveren aan een gezonde gewoontevorming. Het eten van gezonde voeding wordt gestimuleerd. Liefst geen suikerhoudende dranken, water of melk worden gezien als voorkeursdrank. Buiten spelen en bewegingsspelletjes worden gestimuleerd. Het gebruik van tv en computer proberen we tot een minimum te beperken. Helaas komt het nog vaak voor dat kinderen niet aanwezig zijn bij de overblijf, terwijl ze wel op de lijst staan. Maar ook dat kinderen onaangemeld bij de overblijf aanwezig zijn. Dit zorgt voor veel onrust en brengt voor de overblijfkrachten (onnodig) extra werk met zich mee. Daarom nog even ter herinnering: - Indien uw kind niet naar de overblijf komt dan is het belangrijk uw kind vóór 9.00 uur af te melden bij voorkeur via mail/sms bij de coördinator TSO. - Als uw kind bij een vriendje/vriendinnetje gaat eten, dan dient u dit door te geven aan de coördinator TSO. U kunt uw kind ook een briefje meegeven. Zonder toestemming mogen kinderen niet ergens anders eten! Algemene informatie 19

20 Albatros Voor algemene informatie over het overblijven, het overblijfprotocol, en inschrijf- en wijzigingsformulieren kunt u terecht op de website van Stichting de Tussentijd: Schoolreis. ze kosten bedragen voor de kinderen in - groep 1/2 plm. 10,00 per kind - groep 3 t/m 7 plm. 30,00 per kind - groep 8 (kamp) plm. 90,00 per kind Er is de mogelijkheid om het bedrag in drie termijnen te betalen, namelijk in februari, maart en april. Heeft U problemen met betalingen, dan kunt U contact opnemen met de directie van de school. Fotograaf Jaarlijks komt er een fotograaf. Maandoverzicht/website Wijzigingen, tussentijdse activiteiten, informatie met betrekking tot feesten en/of excursies, bibliotheekbezoeken, enz. zullen zoveel mogelijk bekend worden gemaakt op het maandoverzicht, digiduif, de nieuwsbrief en/of de website. Wij doen ons best deze informatie zo spoedig mogelijk aan U door te geven. Houd ook de informatieborden bij de ingang en groepen in de gaten. Daarop staan bij de kleutergroepen o.a. ook de thema s van de periode. En vragen kan natuurlijk altijd! Pauze, speelkwartier groepen 3 t/m 8 hebben iedere ochtend van 10:30 uur 10:45 uur pauze. Even daarvoor krijgen de kinderen de gelegenheid om hun eten en drinken te eten. Wij willen u vragen uw kind iets mee te geven dat in een paar minuten opgegeten c.q. opgedronken kan worden zodat er echt een kwartier overblijft om te spelen. fruitdagen zijn op dinsdag/woensdag en donderdag. 20

21 Albatros Gezondheid: Albatros mag zich gezonde school noemen en heeft een gezondheidsvignet. Met het vignet mag onze school zich gedurende drie jaar Gezonde School noemen en het logo voeren. We hebben het vignet ontvangen op thema bewegen/sport en voeding. Binnen dit thema gaat het om stimuleren van een actieve leefstijl onder leerlingen. Te denken valt aan: - het geven van kwalitatief goede lessen bewegingsonderwijs. - extra aandacht voor inactieve leerlingen. - het aanbieden van een breed en gevarieerd aanbod van voor-, tussen- en naschoolse sporten bewegingsactiviteiten in samenwerking met buitenschoolse beweeg- en sportaanbieders hoort bij bewegen en sporten in en rondom de school. Het deelcertificaat over voeding gaat over gezond eten en drinken. Hierbij denken we aan het stimuleren van gezond eetgedrag van kinderen tijdens de ochtendpauze, de lunch, en bij de traktaties. nk bij de lunch (overblijf) aan een gezonde maaltijd. Wilt u naast het broodje ook nog iets lekkers meegeven denk dan aan een gezonde snack zoals druiven, worteltjes, komkommer, tomaatjes enz.. 21

22 Albatros En we stimuleren het drinken van water. Water wordt gezien als de voorkeursdrank! Om ons schooldoel zo goed mogelijk te bereiken nl, het stimuleren van een gezonde leefstijl van kinderen op school met het doel kinderen de kans te geven zich een gezonde leefstijl eigen te maken voor nu en in de toekomst. Dat betekent dat we vanaf het nieuwe schooljaar 3 fruitdagen hebben! (di-wo-do) Op dinsdag, woensdag en donderdag nemen de kinderen fruit mee naar school voor tijdens de pauze. Wij hopen dat u wilt proberen om dit gezonde schooldoel met ons mogelijk te maken! Jullie als ouders spelen hierbij een belangrijke rol bij het invoeren en doen slagen van dit voedingsbeleid door bewust te kiezen voor een gezonde pauze hap en gezonde traktatie! Traktaties op school Als uw kind jarig is maken wij daar op school natuurlijk ook een feestje van! In het kader van de gezonde school hebben wij als team besloten een aantal dingen te wijzigen. Jarigen vieren hun feestje in de klas en natuurlijk hoort daar een lekkere, liefst gezonde, traktatie bij! Daarnaast gaat de jarige met twee vriendjes de klassen rond met de bekende verjaardagskaart waarop alle juffen en meesters iets schrijven, dat blijft ook zo, alleen de traktaties voor de juffen een meesters schaffen wij af. Het trakteren houden we dus alleen binnen de eigen klas. Telefoon Het is niet de eerste (en waarschijnlijk ook niet de laatste) keer, maar ons verzoek blijft: wees a.u.b. bereikbaar voor ons. Geef u wijzigingen van uw telefoonnummers meteen aan ons door (privénummers, 06-nummers, telefoonnummers) Bent u (om welke reden dan ook) afgesloten, laat ons weten hoe we u dan kunnen bereiken. Vervelend? Ja! Maar niets is vervelender om geen contact te kunnen krijgen wanneer dit uiterst dringend is. Ook in digiduif verzoeken we u uw gegevens actueel houden. Dat veel kinderen een mobiele telefoon hebben, begrijpen wij maar al te goed maar het gebruik ervan is binnen ons gebouw en op het schoolplein tijdens de schooluren niet toegestaan. Daarom moet de telefoon van uw kind geheel uitgeschakeld zijn. 22

23 Albatros (ook op trillen). Heeft U voor uw kind een dringende boodschap, dan kunt U ons bereiken op Vakantieverlof Informatie over het aanvragen van extra vakantieverlof en verlof bij gewichtige omstandigheden. Er kan een verzoek worden ingediend als door de specifieke aard van het beroep van een van de ouders men alleen buiten de schoolvakanties op vakantie kan gaan. Er moet een naar waarheid ingevulde werkgeversverklaring worden overlegd waaruit duidelijk blijkt dat door de specifieke aard van het beroep geen vakantie mogelijk is tijdens de schoolvakanties. Door de directie kan vrijstelling van schoolbezoek gegeven worden voor vakantie indien voldaan wordt aan de volgende voorwaarden: - de aanvraag dient 2 maanden van tevoren zijn ingediend bij de directie - er kan eenmaal per schooljaar, met een maximum van 10 schooldagen, vakantieverlof worden aangevraagd - het verlof mag niet in de eerste weken van het nieuwe schooljaar vallen - de gevraagde periode wordt zoveel mogelijk gekoppeld aan een schoolvakantie Verlof bij gewichtige omstandigheden Er kan extra verlof bij de directie worden aangevraagd wegens gewichtige omstandigheden tot maximaal 10 schooldagen per schooljaar. Gewichtige omstandigheden zijn: * verhuizing (1 dag) * huwelijk (1 dag) * jubileum (1 dag) * gezinsuitbreiding (1 dag) * ernstige ziekte van een van de ouders (de duur van extra verlof in overleg met de directie tot een maximum van 10 dagen) * plichten die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging (1 of 2 dagen) * sociale en/of medische indicatie (graag met bewijs van noodzaak van een arts of maatschappelijk deskundige) Wanneer het verlof wegens gewichtige omstandigheden de 10 dagen per schooljaar overschrijdt, dient men uiterlijk 1 maand van tevoren via de directie van de school bij de leerplichtambtenaar van de gemeente het verzoek voor te leggen. ze neemt dan een beslissing, nadat de ouders en de directie van de school gehoord zijn. Door de directie of de leerplichtambtenaar wordt u op de hoogte gebracht van de beslissing. Bij het goedkeuren van verlof en of ongeoorloofd afwezig zijn hanteren wij het volgende stroomschema van de gemeente Lelystad. 23

24 Albatros In onderstaand overzicht staan de verschillende redenen van afwezigheid, de wijze van registratie door de school en de actie die de school moet ondernemen. Na dit overzicht zijn de werkafspraken uitgewerkt tussen leerplicht en scholen. 24

25 Albatros 25