Ruimtelijke Ontwikkeling. Bouwmanagement en Vastgoed. Onderwijs- en Examenregeling Academie voor Bouw en Infra

Transcriptie

1 Ruimtelijke Ontwikkeling 008 Bouwmanagement en Vastgoed 9 Onderwijs- en Eamenregeling Academie voor Bouw en Infra

2 Inhoudsopgave 1. Over de Onderwijs- en eamenregeling Voor wie is deze OER? Hoe lees je de OER? Aan welke regels moet de OER voldoen? Hoe lang is de OER geldig? Begrippen in de OER Toelating, competenties en beroepseisen Toelating Wat als je niet aan de vooropleidingseisen voldoet? Wat als je niet voldoet aan de nadere toelatingseisen?..... Welke competenties beheers je aan het einde van de opleiding?..... Beroepseisen die de wet stelt Studiebegeleiding Begeleiden van studenten Hoe begeleiden wij je? De opleiding registreert de gesprekken Toetsen, tentamens en eamens Wat is het eamenprogramma? Welke informatie krijg je bij de start van de onderwijseenheid? Wat is een tentamen? Wat is een toets? Mondelinge toetsen Wanneer kun je een aangepaste toets aanvragen? Moet je je inschrijven voor een toets? Als je je te laat inschrijft? Welke regels gelden er als je een toets maakt? Neem een geldig identiteitsbewijs mee Als er een onvoorziene situatie is Je kunt je toets niet in het buitenland maken Gelden er meer regels? Wat gebeurt er als je je niet aan de regels houdt? Welke maatregelen kan de eamencommissie nemen? Een gesprek met de eamencommissie Hoe controleren wij plagiaat? Wie beoordeelt je toets? Hoe beoordeelt de eaminator je toets? Welke beoordeling krijg je voor een toets? Wanneer behaal je een tentamen? Hoe berekenen we je tentamencijfer? Wanneer krijg je je beoordeling? Als je je toets wilt inkijken Inzage Bereid je je voor op een toekomstige toets? Hoe vaak mag je een toets doen?... 11

3 4.1. Hoe lang bewaren we toetsen en beoordelingen? Vrijstelling vragen voor een toets Wat moet er in je verzoek staan? Wanneer beslist de eamencommissie? Als je geen diploma, getuigschrift, akte of verklaring hebt Wanneer kun je geen vrijstelling vragen? Ben je het niet eens met de eamencommissie? Hoe lang is een beoordeling of vrijstelling geldig? Wanneer is de geldigheidsduur beperkt? Hoe weet ik of mijn beoordelingen vervallen? Ik heb bezwaar tegen het vervallen van mijn beoordeling Wanneer krijg je een getuigschrift of verklaring? Getuigschrift van de propedeuse Getuigschrift van de Associate degree Getuigschrift van de bachelor Als je stopt met de opleiding zonder getuigschrift Wanneer slaag je cum laude? Verzoek aan de eamencommissie of in beroep gaan Heb je een verzoek of klacht aan de eamencommissie? Waar stuur je je verzoek naartoe? Hoe behandelt de eamencommissie je verzoek? Onvoorziene omstandigheden Ben je het niet eens met een beslissing? De voltijd bacheloropleiding Hoe is de opleiding opgebouwd? Welke minor kun je kiezen? Wanneer heb je toestemming nodig voor een minor? Welke afstudeerrichting kun je kiezen? In welke taal is deze opleiding? Met welke vooropleiding kun je vrijstelling krijgen? Je hebt een mbo-diploma niveau Je hebt een vwo-diploma Je hebt een Associate degree Je hebt een andere vooropleiding Wanneer krijg je het studieadvies over je opleiding? Wanneer moet je stoppen met de opleiding? Wanneer ontvang je een bindende afwijzing? Een gesprek met de eamencommissie Behaal je te weinig studiepunten door persoonlijke omstandigheden? Wat gebeurt er als je moet stoppen met de opleiding? Ben je het niet eens met de beslissing? Bijzondere situaties Als de inhoud van jouw opleiding verandert We evalueren ons onderwijs Wat betekent het voor jou als onderwijseenheden veranderen of verdwijnen? Kan de inhoud of de vorm van een toets veranderen? De volgorde van je onderwijseenheden Is aanwezigheid verplicht in mijn opleiding?...

4 11. Het maken en aanpassen van de OER Hoe maken we de OER? Ieder studiejaar krijg je een nieuwe OER Soms moeten we de OER eerder aanpassen Waar vind je de OER? Bijlagen Bijlage 1 Begrippenlijst Bijlage WHW artikelen.... Bijlage Competenties Bijlage 4 Maatregelen die de eamencommissie kan nemen bij onregelmatigheden waaronder fraude Bijlage 5 Overgangsregeling Bijlage 6 Eamenprogramma Bijlage 7 Voortgangsnormen... 84

5 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 1 van Over de Onderwijs- en eamenregeling Dit is een Onderwijs- en eamenregeling (OER). In een OER staat informatie over het onderwijs en de eamens. Je leest welke rechten en plichten er gelden binnen jouw opleiding. Deze OER is onderdeel van het Studentenstatuut van Avans Hogeschool. In het Studentenstatuut staan de rechten en plichten van ingeschreven studenten. Je vindt de volledige tekst van het Studentenstatuut en alle bijbehorende regelingen op iavans onder Studentinfo Voor wie is deze OER? Dit is de OER van de opleiding(en) van Avans Hogeschool (brinnummer 07GR) die hieronder staan vermeld. Deze OER geldt voor het studiejaar Graad (met toevoeging) na de opleiding Titel (met afkorting) Naam opleiding Academie(s) ISAT-nummer Bouwmanagement en Vastgoed (tot 015) AB&I 9 Bachelor of Science (BSc) ingenieur (ing.) Ruimtelijke Ontwikkeling (vanaf 015) AB&I 008 Bachelor of Science (BSc) ingenieur (ing.) De regels in de OER gelden voor: Alle studenten die zijn ingeschreven voor het studiejaar en studeren aan een opleiding hierboven. Met studenten bedoelen we ook etranei. Dit zijn studenten die alleen toetsen doen en geen onderwijs volgen. Het College van Bestuur. De academiedirectie(s). De eamencommissie. De medewerkers van de opleiding(en). 1.. Hoe lees je de OER? Als we het hebben over we, dan bedoelen we Avans Hogeschool en de opleidingen die staan bij 1.1. Met je bedoelen we jou, als student of etraneus van Avans Hogeschool. En als we hij schrijven, dan bedoelen we ook zij. 1.. Aan welke regels moet de OER voldoen? De OER moet voldoen aan de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek (WHW) en het Kaderstellend beleid voor het opleidingsspecifiek studentenstatuut van Avans Hogeschool. Dit beleid bestaat uit de documenten hieronder. Je vindt ze op iavans. De Handreiking voor het opstellen van een Onderwijs- en eamenregeling. Het Format voor het opstellen van een Onderwijs- en eamenregeling. Hoe we de OER maken, lees je in het laatste hoofdstuk van deze OER Hoe lang is de OER geldig? De OER is geldig tot 1 september 019. Is de OER op 1 september 018 nog niet gereed? Dan geldt de OER totdat de nieuwe OER gereed is. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

6 Datum: 4 augustus 018 Pagina: van Begrippen in de OER Ieder begrip in deze OER proberen wij in de tekst uit te leggen. Als er toch begrippen in de OER staan die je niet kent, dan kun je in de begrippenlijst kijken voor een uitleg. Je vindt de begrippenlijst in bijlage 1. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

7 Datum: 4 augustus 018 Pagina: van 97. Toelating, competenties en beroepseisen In dit hoofdstuk lees je onder welke voorwaarden je wordt toegelaten tot de opleiding en welke competenties je beheerst aan het einde van de opleiding. Als er voor jouw opleiding beroepseisen gelden, dan lees je die ook in dit hoofdstuk..1. Toelating.1.1. Wat als je niet aan de vooropleidingseisen voldoet? Om tot de opleiding te worden toegelaten, moet je een havodiploma, vwo-diploma of mbo-diploma niveau 4 hebben. Als je niet aan de vooropleidingseisen voldoet, kan je in aanmerking komen voor een toelatingsonderzoek. In de Regeling Inschrijvingsvoorwaarden Avans Hogeschool lees je wanneer je hiervoor in aanmerking komt. Je vindt deze regeling op en iavans. De academiedirectie doet het toelatingsonderzoek of laat het doen. Ze onderzoekt daarmee: of je de kennis en vaardigheden hebt die nodig zijn voor de opleiding. of je het Nederlands goed beheerst. Als de opleiding gegeven wordt in een andere taal, dan toetst ze of je die taal goed beheerst. <invullen etra eisen opleiding>.1.. Wat als je niet voldoet aan de nadere toelatingseisen? Op de pagina van je opleiding op lees je onder het kopje Toelating of er nadere toelatingseisen gelden voor je opleiding. Als er nadere toelatingseisen gelden en je daar niet aan voldoet, dan kan je in aanmerking komen voor een deficiëntieonderzoek. In de Regeling Inschrijvingsvoorwaarden Avans Hogeschool lees je wanneer je hiervoor in aanmerking komt. Je vindt deze regeling op en iavans. Om toegelaten te worden tot de opleiding, moet de uitkomst van het onderzoek aantonen dat je dezelfde kennis en vaardigheden hebt als studenten die wel aan de nadere toelatingseisen voldoen... Welke competenties beheers je aan het einde van de opleiding? Avans Hogeschool wil dat je over bepaalde competenties beschikt als je afstudeert. Hiermee bedoelen we dat je over bepaalde kennis en vaardigheden beschikt die je kunt toepassen in het beroep waarvoor we je opleiden. Daar hoort ook een juiste beroepshouding bij. Competenties komen tot stand in samenwerking met vertegenwoordigers van het beroep. Iedere opleiding heeft de competenties beschreven in het opleidingskader van de opleiding. Daar vind je wat je ten tijde van het afstuderen aantoonbaar moet kunnen. Als jouw opleiding op meerdere locaties wordt aangeboden, dan kunnen deze competenties per locatie verschillen. Daarnaast geldt dat elke bachelorstudent die vanaf september 016 zijn studie bij Avans Hogeschool is gestart, bij zijn afstuderen aantoonbaar het Engels beheerst op minimaal niveau ERK B op de 4 verschillende vaardigheden (spreken, schrijven, lezen en luisteren) voor het professionele domein waarvoor hij wordt opgeleid in de bacheloropleiding. Welke competenties bij jouw opleiding horen, lees je in bijlage. We hebben de competenties vergeleken met de Dublin Descriptoren. Hiermee zorgen we er onder meer voor dat onze opleidingen op Associate degree- en bachelorniveau zijn. Daarmee zijn de getuigschriften vergelijkbaar met getuigschriften van andere hogescholen. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

8 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 4 van 97.. Beroepseisen die de wet stelt Dit is niet van toepassing Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

9 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 5 van 97. Studiebegeleiding Iedere student van Avans Hogeschool krijgt begeleiding tijdens de opleiding. In dit hoofdstuk lees je meer over deze begeleiding..1. Begeleiden van studenten Avans Hogeschool begeleidt iedere student tijdens de opleiding. We houden ons hierbij aan de regels in het Kader voor matching van Avans Hogeschool. Je vindt dit document op iavans. Je hebt recht op etra begeleiding als je: naast je opleiding aan topsport doet. De regels hierover staan in de Regeling faciliteiten studenten/topsporters. Deze vind je op iavans onder Studentinfo. de status van student-topondernemer hebt. De regels hierover staan in de Avans Studenten Topondernemersregeling. Deze vind je op iavans onder Studentinfo. een functiebeperking hebt. De regels hierover staan in het Protocol studeren met een functiebeperking. Deze vind je op iavans onder Handicap en Studie. hoort bij een etnische of culturele minderheid voor wie de omstandigheden minder gemakkelijk zijn om een hbo-opleiding te volgen. Bespreek het met je decaan als je behoefte hebt aan etra begeleiding en denkt dat je bij één van deze doelgroepen hoort... Hoe begeleiden wij je? Als student heb je een studieloopbaanbegeleider die met jou een aantal gesprekken plant over je studieresultaten. Hieronder lees je hoeveel gesprekken dat zijn. Als je een voltijdopleiding volgt, heb je in jaar 1 minstens 1 keer per onderwijsperiode een gesprek. De studieloopbaanbegeleider nodigt je daarvoor uit. In het tweede studiejaar word je minstens 1 keer voor een gesprek uitgenodigd. In jaar geef je zelf sturing aan je studie c.q. je leerproces. Indien nodig kun je de studieloopbaanbegeleider vragen om ondersteuning bij je leerproces en verdere ontwikkeling van je competenties. Per locatie en per opleiding is een studieloopbaanbegeleider aangewezen, waarmee je een afspraak kunt maken. In jaar 4 geef je zelf sturing aan je studie c.q. je leerproces. Indien nodig kun je de studieloopbaanbegeleider vragen om ondersteuning bij je leerproces en verdere ontwikkeling van je competenties. Per locatie en per opleiding is een studieloopbaanbegeleider aangewezen, waarmee je een afspraak kunt maken. De studieloopbaanbegeleider heet bij de opleiding coach...1. De opleiding registreert de gesprekken De opleiding registreert wat er met je is besproken. We houden ons hierbij aan de regels van de Regeling Bescherming persoonsgegevens studenten. Deze regeling is onderdeel van het Studentenstatuut. Je vindt dit statuut en deze regeling op iavans onder Studentinfo. Je mag altijd de over jouw persoon en je studievoortgang geregistreerde gegevens inzien. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

10 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 6 van Toetsen, tentamens en eamens Om je getuigschrift te behalen, moet je aan alle eisen van het eamenprogramma voldoen. In dit hoofdstuk lees je meer over hoe dit is opgebouwd Wat is het eamenprogramma? Je bachelor bestaat uit eamens: het propedeutisch eamen en het afsluitend eamen. Je behaalt een eamen als je alle onderwijseenheden met een voldoende hebt afgerond. Dit samenhangend geheel van onderwijseenheden noemen we het eamenprogramma. Welke onderwijseenheden er zijn, vind je in het eamenprogramma in bijlage 6. Je sluit een onderwijseenheid af met een tentamen. Het tentamen bestaat uit een of meer toetsen. Zie voor een schematisch overzicht de begrippenlijst in bijlage Welke informatie krijg je bij de start van de onderwijseenheid? Als een onderwijseenheid begint, stellen we ten minste de volgende informatie beschikbaar: Waar de onderwijseenheid over gaat. Welke vakken, stages en practica je moet volgen en wat deze onderdelen inhouden. Of en bij welke onderdelen aanwezigheid verplicht is. Hoeveel studiepunten je kunt behalen voor de onderwijseenheid. Welke toetsvorm(en) we gebruiken. Welke beoordelingscriteria en -normen we gebruiken. Of het tentamen uit meerdere toetsen bestaat. We laten je in dat geval weten wat voor soort toetsen het zijn en in welke volgorde je ze moet doen. Het moment waarop je toetsen moet maken of opdrachten moet inleveren. Welke deelnameverplichting er is voor onderdelen van het onderwijs. Welke hulpmiddelen je mag gebruiken. 4.. Wat is een tentamen? Iedere onderwijseenheid sluit je af met een tentamen. Dit tentamen bestaat uit 1 of meer toetsen Wat is een toets? Een toets is een meetinstrument waarmee een eaminator of meer eaminatoren jouw kennis, inzicht en/of vaardigheden toetsen en beoordelen. Dit zijn meestal de docenten van je opleiding. Avans Hogeschool gebruikt verschillende toetsvormen. In bijlage 6 zie je per onderwijseenheid uit hoeveel toetsen het tentamen bestaat. Per toets zie je welke toetsvorm gebruikt wordt Mondelinge toetsen Een mondelinge toets is openbaar. De eamencommissie mag in bijzondere situaties beslissen dat een mondelinge toets niet openbaar is Wanneer kun je een aangepaste toets aanvragen? Je kunt in de volgende gevallen vragen of je toetsen mag doen op een manier die voor jou het meest passend is: je hebt een functiebeperking je bent een topsporter je bent een student-topondernemer Je legt je vraag voor aan de decaan. De decaan adviseert de eamencommissie. De Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

11 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 7 van 97 eamencommissie neemt de beslissing. Als er een andere bijzondere situatie is waardoor je een toets op een andere manier wilt doen, moet je de eamencommissie hiervoor toestemming vragen. Hoe je dit doet, staat in hoofdstuk 5 van deze OER Moet je je inschrijven voor een toets? Je moet je op tijd inschrijven voor een schriftelijke of digitale toets. Via het jaarrooster laten we je weten vanaf en tot wanneer je je kunt inschrijven. Meer informatie vind je in de Toetsregeling op iavans. Voor ander soort toetsen (niet RET toetsen), die via Blackboard, studiehandleiding of rooster aangekondigd worden, moet je je ook op tijd inschrijven. We laten je weten wanneer je je kunt inschrijven Als je je te laat inschrijft? Ben je te laat met inschrijven voor een schriftelijke of digitale toets en wil je toch meedoen? Dan gelden tot een week voorafgaande aan de toets deze regels: Je betaalt 0 administratiekosten als je je inschrijft. Als je je in 1 keer voor meerdere toetsen inschrijft, betaal je 0 administratiekosten voor dit cluster van toetsen. In de week voor de toets kun je je niet meer inschrijven. Ben je te laat met inschrijven voor een ander soort toets (niet RET toets), dan dien je in overleg te treden met de kerndocent van de betreffende onderwijseenheid. Hij zal je alsnog inschrijven of je verwijzen naar de eamencommissie om toestemming te vragen om alsnog ingeschreven te worden Welke regels gelden er als je een toets maakt? Hieronder lees je aan welke regels je je moet houden als je een toets maakt. De directie van je opleiding is verantwoordelijk voor het eamenprogramma en voor de organisatie van de toetsen. Vanaf het moment dat een toets volgens de planning zou starten is de eamencommissie bevoegd om beslissingen te nemen als er onregelmatigheden zijn Neem een geldig identiteitsbewijs mee Als je een toets maakt, moet je je legitimeren. De regels die hiervoor gelden, vind je in de Toetsregeling van Avans Hogeschool. Deze regeling vind je op iavans. Zonder geldig identiteitsbewijs mag je niet meedoen aan de toets Als er een onvoorziene situatie is Een onvoorziene situatie is bijvoorbeeld: het alarm gaat af, een student wordt onwel of het netwerk valt uit tijdens een digitale toets. In het geval van een onvoorziene situatie gelden de volgende regels: Volg altijd de instructies van de surveillant of eaminator op. De eamencommissie besluit of je toets wel of niet (verder) wordt afgenomen, beoordeeld en of die wel of niet meetelt. Dit geldt ook als je je werk al hebt ingeleverd. Als de eamencommissie heeft besloten dat jouw toets niet wordt nagekeken of niet meetelt, mag je de toets zo snel mogelijk opnieuw maken. Binnen 1 werkdag na de onvoorziene situatie lees je op Blackboard waar, wanneer en hoe laat het nieuwe toetsmoment is. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

12 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 8 van Je kunt je toets niet in het buitenland maken Je kunt niet vanuit het buitenland deelnemen aan een schriftelijke of digitale toets van je opleiding. Ook niet als je voor bijvoorbeeld stage in het buitenland bent. Verblijf je voor studie in het buitenland en kan je hierdoor een toets of herkansing niet maken? Je mag dan de gemiste toetsmogelijkheid op een later moment inhalen. In 4.1 lees je wat je hiervoor moet doen Gelden er meer regels? Op iavans vind je de Toetsregeling van Avans Hogeschool. Hierin lees je welke regels nog meer gelden Wat gebeurt er als je je niet aan de regels houdt? Houd je je niet aan de regels die gelden voor het maken van toetsen, of pleeg je fraude of plagiaat? Dan heeft dat de volgende consequenties: Als een eaminator of surveillant voor of tijdens een toets vaststelt dat je je niet aan de regels houdt, dan kan hij beslissen dat je niet mee mag doen aan de toets of dat je de toets niet mag afmaken. De eamencommissie beslist later welke maatregelen zij neemt. De eaminator kan ook ná de toets vaststellen dat je je niet aan de regels hebt gehouden. Hij moet dit melden aan de eamencommissie. Die beslist later welke maatregelen zij neemt Welke maatregelen kan de eamencommissie nemen? Op basis van de WHW is de eamencommissie bevoegd maatregelen te nemen in geval van geconstateerde fraude. Bij een vermoeden van onregelmatigheden, waaronder fraude, stelt de eamencommissie een onderzoek in. Bij het bepalen van de op te leggen maatregel onderscheidt de eamencommissie 5 categorieën. Een overzicht hiervan is opgenomen in bijlage 4. Los van de in bijlage 4 genoemde maatregelen kan de eamencommissie aan het College van Bestuur vragen om te beslissen dat je moet stoppen met de opleiding Een gesprek met de eamencommissie Voordat de eamencommissie een maatregel neemt, wil ze eerst met jou praten. Dit noemen we het hoorrecht. Na het gesprek neemt de eamencommissie een beslissing en krijg je hierover een brief of mail. De eamencommissie informeert ook de academiedirectie. In hoofdstuk 5 lees je wat je moet doen als je het niet eens bent met de beslissing van de eamencommissie Hoe controleren wij plagiaat? Het werk dat je maakt tijdens je opleiding is oorspronkelijk en authentiek. Wij gaan ervan uit dat je dat werk helemaal zelf hebt gemaakt. Om dat goed te kunnen beoordelen, vergelijken we alle werkstukken met elkaar en controleren ze op plagiaat. Je levert je papers, werkstukken, verslagen, scripties en dergelijke digitaal in, onder andere via Blackboard. Of dit ook van toepassing is bij jouw onderwijseenheden is afhankelijk van de aard van het werk. Informatie hierover krijg je bij de start van de onderwijseenheid. Door het inleveren van het werkstuk geef je toestemming om het werk te controleren op plagiaat. Je mag je werkstuk er niet tegen beveiligen. De eaminator of surveillant legt een vermoeden van fraude of plagiaat altijd voor aan de eamencommissie. De eamencommissie stelt dan een onderzoek in en besluit of er sprake is van fraude of plagiaat. Als dat het geval is, besluit de eamencommissie welke sanctie wordt opgelegd. Welke vormen van fraude en plagiaat we onderscheiden en welke sancties daarvoor gelden, lees je in Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

13 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 9 van 97 bijlage Wie beoordeelt je toets? Alleen een eaminator mag jouw toets beoordelen. De eamencommissie wijst elke eaminator aan. Meestal is dat een docent van je opleiding. Een deskundige die niet bij Avans Hogeschool werkt, kan de eaminator adviseren over jouw beoordeling. Deze deskundige kan jou alleen beoordelen als de eamencommissie hem als eaminator heeft aangewezen Hoe beoordeelt de eaminator je toets? De eaminator beoordeelt je toets als volgt: Hij beoordeelt of je de leerdoelen hebt behaald die bij de onderwijseenheid horen. Hiervoor gebruikt hij beoordelingscriteria en een beoordelingsnorm. Deze zijn vooraf vastgesteld. De beoordelingscriteria geven aan waarop je wordt beoordeeld. De beoordelingsnorm geeft aan hoe de beoordeling van de toets moet worden berekend. Heeft de eaminator een toets beoordeeld? Dan kan hij de toets analyseren. Concludeert hij achteraf dat de beoordelingsnorm niet klopt? Dan vraagt hij de eamencommissie toestemming om de beoordelingsnorm te veranderen. Dit kan alleen als het resultaat in Osiris in concept staat Welke beoordeling krijg je voor een toets? Je eaminator kan jouw toets als volgt beoordelen: Met een cijferbeoordeling van 1 tot en met 10. We ronden cijfers voor toetsen af met 1 cijfer achter de komma. Een 5,5 is een voldoende. Een 5,4 is een onvoldoende. Met een woordbeoordeling uitstekend, zeer goed, goed, ruim voldoende, voldoende, bijna voldoende, onvoldoende, zeer onvoldoende, slecht of zeer slecht. Met een voldaan of niet voldaan. Hieronder zie je hoe de beoordelingen zich tot elkaar verhouden Wanneer behaal je een tentamen? Je kunt een tentamen behalen op de manieren hieronder. De academiedirectie beslist per onderwijseenheid en per toets welke manier geldt. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

14 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 10 van 97 Je hebt voor alle toetsen van een onderwijseenheid één van de volgende beoordelingen behaald: het cijfer 5,5 of hoger; de beoordeling voldoende of hoger; de beoordeling voldaan Hoe berekenen we je tentamencijfer? Voor tentamens die uit meer dan 1 toets bestaan, berekenen we het gemiddelde. Hierbij tellen alleen cijfers en woordbeoordelingen mee. Woordbeoordelingen tellen mee als cijfer op basis van de tabel hierboven. In het eamenprogramma in bijlage 6 zie je in de kolom Weging hoe zwaar jouw toetsen meetellen Wanneer krijg je je beoordeling? Je krijgt je beoordeling binnen weken nadat je hebt deelgenomen aan de toets. De opleiding zet jouw beoordeling en studiepunten zo spoedig mogelijk na de inzage in Osiris. De eaminator die je toets beoordeelt, registreert je toetsresultaat in Osiris en maakt het definitief. Alleen definitieve toetsresultaten worden opgenomen op je studievoortgangsoverzicht. Je kunt geen rechten ontlenen aan voorlopige en conceptresultaten die in Osiris of daarbuiten worden gepubliceerd. Wij houden ons bij het registreren van beoordelingen aan de regels van de Regeling Bescherming persoonsgegevens studenten. Deze regeling is een onderdeel van het Studentenstatuut. Je vindt dit statuut op iavans. Je kunt een overzicht van je beoordelingen opvragen in Osiris Als je je toets wilt inkijken Inzage Vanaf de dag dat je je beoordeling krijgt, kun je binnen 4 weken de beoordeling van de toets inkijken. Hiervoor gelden de volgende regels: Je wordt uitgenodigd door middel van een digitale aankondiging voor de inzage van het eerste tentamen. Je kan met een mail om inzage vragen van het tweede (her)tentamen. De eaminator plant in overleg met de student(en) een moment voor de inzage. Het is in geen geval toegestaan een afdruk of foto te maken van het (her)tentamen, de antwoorden of het eigen gemaakte werk. Ook is het niet toegestaan om onderdelen van het (her)tentamen, de antwoorden of het gemaakte werk over te schrijven. Ook als je niet hebt deelgenomen aan een toets mag je gebruik maken van de inzage van de eerste toets. En bij de tweede toets als deze klassikaal of groepsgewijs plaatsvindt Bereid je je voor op een toekomstige toets? Dan mag je de vragen, opdrachten en beoordelingscriteria van eerdere toetsen inkijken. En je mag de beoordelingsnorm zien waarmee de eaminator de cijfers heeft bepaald. Hiervoor gelden de volgende regels: Alleen de door de Academie via Blackboard ter beschikking gestelde (oefen)tentamens mag je voor eigen gebruik ter voorbereiding van het tentamen benutten. Je mag oefenen met de software die gebruikt wordt voor het digitaal toetsen om je voor te bereiden op de digitale toets. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

15 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 11 van Hoe vaak mag je een toets doen? Per studiejaar heb je mogelijkheden om een toets te behalen. De eerste mogelijkheid is in de onderwijsperiode waarin we de onderwijseenheid aanbieden. De tweede mogelijkheid noemen we de herkansing. In Osiris zie je wanneer de toetsmogelijkheden worden aangeboden. Verblijf je voor studie in het buitenland op het moment dat je een toets of herkansing moet maken? Dan mag je de gemiste toetsmogelijkheid inhalen. Maak hierover afspraken met de academiedirectie. Als je voor je vertrek naar het buitenland al weet dat je een toetsmogelijkheid gaat missen, maak daarover dan vóór je vertrek afspraken met de directie. Voor herkansingen gelden de volgende regels: Je mag zowel een voldoende als een onvoldoende beoordeling herkansen. Als je niet meedoet met de eerste mogelijkheid, dan mag je wel meedoen met de tweede mogelijkheid. Je hebt dan geen recht op een etra mogelijkheid. In bijzondere situaties kan de eamencommissie je hier toch toestemming voor geven. Hoe je toestemming vraagt, lees je in hoofdstuk 5. Als je een toets meer dan 1 keer maakt, geldt je hoogste beoordeling. Alle laatste herkansingen van het eamenprogramma van het eerste studiejaar vinden voor de zomervakantie plaats, uiterlijk in week 11 van periode Hoe lang bewaren we toetsen en beoordelingen? Toetsopgaven met bijbehorende beoordelingscriteria en normering (antwoordmodellen) bewaren we 7 jaar. De resultaten van beoordeling bewaren we minimaal 7 jaar. Jouw beoordeelde toetsen en de beoordelingen die daarbij horen, bewaren we 7 jaar. Als je een vraag of een klacht hebt gestuurd over de toets, dan bewaren we je toets zo lang je vraag of klacht wordt behandeld. Eindwerkstukken die een voldoende hebben gekregen, bewaren we 7 jaar. Getuigschriften en cijferlijsten bewaren we 50 jaar Vrijstelling vragen voor een toets Je kunt vrijstelling vragen voor een toets als je kunt aantonen dat je al aan de eisen van de toets voldoet. Je stuurt hiervoor een verzoek naar de eamencommissie. Hoe je het verzoek moet insturen, lees je in hoofdstuk Wat moet er in je verzoek staan? Schrijf in je verzoek waarom je vrijstelling wilt krijgen en stuur de volgende gewaarmerkte bewijsstukken mee: Kopie van een diploma, getuigschrift, akte of verklaring waarmee je aantoont dat je aan de eisen van de toets voldoet. Kopie van de lijst met kwalificaties die hoort bij dat diploma, getuigschrift, die akte of verklaring. Kopie van een lijst met documenten die je hebt bestudeerd. Bijvoorbeeld studieboeken, readers of collegeteksten. Andere bewijsstukken waaruit blijkt dat je vrijstelling zou moeten krijgen Wanneer beslist de eamencommissie? De eamencommissie beslist binnen 4 weken nadat ze je verzoek heeft gekregen, of je vrijstelling krijgt. Je krijgt hierover een brief of mail. De eamencommissie bewaart een kopie van de beslissing Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

16 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 1 van 97 in je dossier. Krijg je de vrijstelling? Dan staat in Osiris dat je vrijstelling hebt voor de toets Als je geen diploma, getuigschrift, akte of verklaring hebt Als je geen diploma, getuigschrift, akte of verklaring hebt waarmee je aantoont dat je vrijstelling kunt krijgen, dan kan je de eamencommissie vragen of je een vervangende toets mag maken. Je krijgt vrijstelling als je een voldoende behaalt voor deze toets. Je krijgt hierover een brief of mail. Daarnaast staat in Osiris dat je vrijstelling hebt voor de toets Wanneer kun je geen vrijstelling vragen? Je kunt geen vrijstelling vragen voor een eindwerkstuk. Je kunt geen vrijstelling vragen voor een toets die je al een keer hebt gemaakt Ben je het niet eens met de eamencommissie? In hoofdstuk 5 lees je wat je moet doen als je het niet eens bent met de beslissing van de eamencommissie Hoe lang is een beoordeling of vrijstelling geldig? Beoordelingen die je behaalt tijdens de opleiding blijven altijd geldig, behalve als we voor een onderwijseenheid een beperkte geldigheidsduur bepalen. Hetzelfde geldt voor vrijstellingen Wanneer is de geldigheidsduur beperkt? We vernieuwen ons onderwijs regelmatig. Ieder jaar wordt het eamenprogramma opnieuw vastgesteld. We vergelijken dan het oude eamenprogramma met het nieuwe eamenprogramma. Als een onderwijseenheid is veranderd of verwijderd, dan bepalen we of de inhoud van de oude onderwijseenheid verouderd is. Als dat het geval is, dan bepalen we hoe lang de behaalde beoordelingen nog geldig zijn vanaf dat moment. Dit is altijd minimaal 4 jaar. Als je eenmaal je getuigschrift behaald hebt, kunnen je beoordelingen niet meer vervallen. Ben je uitgeschreven zonder je getuigschrift behaald te hebben en schrijf je je na 4 of meer jaren opnieuw in? Dan bepalen we bij je herinschrijving welke behaalde onderwijseenheden hun geldigheid hebben verloren Hoe weet ik of mijn beoordelingen vervallen? Zodra we bepalen dat een onderwijseenheid een beperkte geldigheidsduur krijgt, publiceren we dit besluit in het Overzicht beperkte geldigheidsduur. Je vindt dit overzicht op Blackboard. Als één van jouw resultaten dreigt te vervallen, krijg je hierover 1 jaar voor de vervaldatum bericht Ik heb bezwaar tegen het vervallen van mijn beoordeling Je kan de eamencommissie verzoeken om de beoordeling langer geldig te laten zijn. Daar moet je wel goede redenen voor hebben. Hoe je dit verzoek indient, lees je in hoofdstuk Wanneer krijg je een getuigschrift of verklaring? Hieronder lees je wanneer je een getuigschrift of verklaring krijgt. Welke titel je behaalt voor de opleiding lees je in hoofdstuk Getuigschrift van de propedeuse Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

17 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 1 van 97 Als je studeert aan de bacheloropleiding, krijg je het getuigschrift van de propedeuse als de eamencommissie vaststelt dat je alle tentamens van de propedeutische fase hebt behaald. Je moet ingeschreven zijn bij je opleiding op het moment dat de eamencommissie in haar vergadering vaststelt dat je bent geslaagd. De vergaderdata van de eamencommissie waarin de eamencommissie vaststelt dat studenten geslaagd zijn, worden aan het begin van het studiejaar gepubliceerd. Bij het getuigschrift krijg je ook de cijferlijst die daarbij hoort. De cijfers op je cijferlijst zijn afgerond op 1 decimaal nauwkeurig Getuigschrift van de Associate degree Niet van toepassing Getuigschrift van de bachelor Je krijgt het getuigschrift van de bachelor als de eamencommissie vaststelt dat je alle tentamens van de postpropedeutische fase hebt behaald. Je moet ingeschreven zijn bij je opleiding op het moment dat de eamencommissie in haar vergadering vaststelt dat je bent geslaagd. De vergaderdata van de eamencommissie waarin de eamencommissie vaststelt dat studenten geslaagd zijn, worden aan het begin van het studiejaar gepubliceerd. Bij het getuigschrift krijg je ook de cijferlijst die daarbij hoort. De cijfers op je cijferlijst zijn afgerond op 1 decimaal nauwkeurig. Bij het getuigschrift krijg je een supplement. Een supplement is een bijlage waarin informatie staat over de opleiding die je hebt gedaan. Je krijgt ook een Engelstalig supplement dat voldoet aan de regels van Unesco/Cepes en de Vereniging Hogescholen. Heb je alle tentamens van de postpropedeutische fase behaald, maar wil je het moment uitstellen waarop door de eamencommissie wordt vastgesteld dat je geslaagd bent? Dien dan uiterlijk 4 weken voor de vergaderdatum waarop de eamencommissie dit besluit een verzoek in. Hoe je dit doet, lees je in hoofdstuk 5. Geef daarbij aan hoe lang je het wilt uitstellen Als je stopt met de opleiding zonder getuigschrift Stop je voortijdig met de opleiding en heb je geen recht op een getuigschrift? Dan kun je de eamencommissie vragen om een verklaring waarin staat welke tentamens je hebt behaald. Hoe je dit doet, lees je in hoofdstuk Wanneer slaag je cum laude? Om cum laude af te studeren voor je propedeuse van je bacheloropleiding moet je aan de eisen hieronder voldoen. Het gewogen gemiddelde van de behaalde resultaten van alle onderwijseenheden in het eamenprogramma van de propedeuse is een 8,0 of hoger. Je hebt nooit fraude gepleegd tijdens de opleiding. De beoordeling voldaan telt niet mee in het berekenen van je gewogen gemiddelde. Woordbeoordelingen zoals opgenomen in paragraaf tellen mee als cijfer, voor het omrekenen wordt de tabel in paragraaf gebruikt. Vrijstellingen tellen niet mee in de cum laude regeling. Je hebt geen cijfer lager dan een 7,0 voor een onderwijseenheid behaald. Om cum laude af te studeren voor je bacheloropleiding moet je aan de eisen hieronder voldoen. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

18 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 14 van 97 Het gewogen gemiddelde van de behaalde resultaten van alle onderwijseenheden in het eamenprogramma van de hoofdfase is een 8,0 of hoger. Je hebt nooit fraude gepleegd tijdens de opleiding. De beoordeling voldaan telt niet mee in het berekenen van je gewogen gemiddelde. Woordbeoordelingen zoals opgenomen in paragraaf tellen mee als cijfer, voor het omrekenen wordt de tabel in paragraaf gebruikt. Vrijstellingen tellen niet mee in de cum laude regeling. Je hebt geen cijfer lager dan een 7,0 voor een onderwijseenheid behaald. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

19 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 15 van Verzoek aan de eamencommissie of in beroep gaan In dit hoofdstuk lees je wat je moet doen als je een verzoek hebt voor de eamencommissie. Ook lees je wat je moet doen als je het niet eens bent met een beslissing van de eamencommissie of een eaminator Heb je een verzoek of klacht aan de eamencommissie? In de andere hoofdstukken van deze OER lees je wanneer je een gemotiveerd verzoek naar de eamencommissie kunt sturen. Je mag bijvoorbeeld een verzoek sturen over de volgende onderwerpen: Je bent niet aangemeld voor een toets. Toch wil je meedoen (zie ook 4.4). Je kan aantonen dat je al voldoet aan de eisen van de toets en wilt een vrijstelling (zie ook 6.). Je meldt je te laat aan voor een toets. Toch vind je dat je geen boete hoeft te betalen, omdat je er niets aan kon doen (zie ook 4.4.1). Je wilt een etra mogelijkheid voor een toets en hebt daar goede redenen voor. Je hebt een functiebeperking en je wil de toets op een voor jou passende manier doen. De regels hierover staan in het Protocol studeren met een functiebeperking. Deze vind je op iavans onder Handicap en Studie. Je doet aan topsport of bent een student-topondernemer. Daarom wil je de toets op een voor jou passende manier of een ander moment doen. De regels hierover staan in de Regeling faciliteiten studenten/topsporters en de Student Topondernemersregeling. Deze vind je op iavans onder Studentinfo (zie ook 4..). Je hebt andere redenen waarom je de toets op een voor jou passende manier of een ander moment wil doen (zie ook 4..). Bijvoorbeeld door persoonlijke omstandigheden. Meld deze altijd bij je decaan. Je hebt een klacht over de manier waarop je een toets moest doen, of over de eaminator. Zit deze eaminator ook in de eamencommissie? Dan mag hij over deze situatie niet meebeslissen. Je hebt toestemming nodig om een minor te volgen die je zelf samenstelt, die niet in de Avans minorcatalogus staat of die niet in het aanbod van Kies op Maat staat (zie ook en 6.1.). Je wilt de uitreiking van je getuigschrift uitstellen (zie ook en 4.16.). Let op: je moet binnen 6 weken na de gedraging of het voorval je verzoek aan de eamencommissie hebben gedaan Waar stuur je je verzoek naartoe? Een verzoek aan de eamencommissie stuur je naar eamencommissie.abi@avans.nl Hoe behandelt de eamencommissie je verzoek? Binnen 4 weken nadat de eamencommissie je verzoek heeft ontvangen, krijg je een brief of met de beslissing van de eamencommissie. Hierna mag je niet nog eens een verzoek sturen over hetzelfde onderwerp. De eamencommissie baseert zich voor haar besluit onder meer op de OER en het eigen beleid van de eamencommissies. In het Huishoudelijk reglement van de eamencommissie van je opleiding lees je welk beleid de eamencommissie heeft geformuleerd rondom het behandelen van bijvoorbeeld bovenstaande verzoeken. Je vindt het Huishoudelijk reglement op Blackboard. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

20 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 16 van Onvoorziene omstandigheden Als zich onvoorziene omstandigheden voordoen, die niet in de OER zijn vastgelegd, dan beslissen de eamencommissie en de academiedirectie daarover in onderling overleg. Je krijgt een brief of waarin staat wat de eamencommissie en academiedirectie hebben beslist en waarom. Er staat ook in wat je kunt doen als je het niet eens bent met deze beslissing. En voor wanneer je dit moet doen. 5.. Ben je het niet eens met een beslissing? Als je het niet eens bent met een beslissing van de eamencommissie of een eaminator, dan kun je in beroep gaan bij het College van Beroep voor de Eamens. Je moet dit doen binnen 6 weken na de datum die op de brief of van de beslissing staat. Hoe je in beroep gaat en hoe het College van Beroep voor de Eamens jouw beroep behandelt, lees je in het Reglement van orde van het College van Beroep voor de Eamens. Je vindt dit document op iavans bij Studentinfo. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

21 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 17 van De voltijd bacheloropleiding Dit hoofdstuk gaat over jouw bacheloropleiding. Je doet de volgende voltijdopleiding: Naam opleiding Academie Major Bouwmanagement en Vastgoed (tot 015) Academie voor Bouw en Infra n.v.t Ruimtelijke Ontwikkeling (vanaf 015) n.v.t. Academie voor Bouw en Infra 6.1. Hoe is de opleiding opgebouwd? Een opleiding bestaat uit een propedeuse en een postpropedeuse. De propedeuse is het eerste jaar van je opleiding en bestaat uit 60 studiepunten. De postpropedeuse is de studieperiode na de propedeuse. Voor deze opleiding moet je 40 studiepunten behalen. Dit kan in 4 jaar. De studielast van een vak wordt uitgedrukt in studiepunten. 1 studiepunt staat voor 8 studiebelastingsuren. De opleiding heeft een studielast van 40 studiepunten. De propedeuse heeft een studielast van 60 studiepunten. Een studiejaar is 4 weken. Een studiejaar bestaat uit 4 onderwijsperiodes van 40 studiebelastingsuren. Een semester bestaat uit onderwijsperiodes. In het Jaarrooster zie je wanneer de periodes starten. Je vindt het Jaarrooster op iavans. In bijlage 6 vind je het eamenprogramma van jouw opleiding. Je opleiding is als volgt opgebouwd: Je volgt verplichte onderwijseenheden die bij de competenties van je opleiding horen. Dit noemen we de major. Je behaalt hiervoor 10 studiepunten. Je kiest zelf onderwijseenheden. Deze onderwijseenheden hoeven niet bij je opleiding te horen. Je behaalt hiervoor 0 studiepunten. Deze onderwijseenheden noemen we een minor Welke minor kun je kiezen? Je kunt een minor kiezen uit de Avans-minorcatalogus het aanbod van Kies op Maat. Of je stelt zelf een minor samen. Bij het kiezen en bij het zelf samenstellen van een minor ben je er verantwoordelijk voor dat de minor niet overlapt met een of meer onderwijseenheden uit het majorprogramma. Bij het zelf samenstellen van een minor moet je er ook voor zorgen dat de minor van voldoende niveau is. Het kan zijn dat een minor instroomeisen heeft. Je bent er zelf verantwoordelijk voor dat je deze eisen kent en eraan voldoet Wanneer heb je toestemming nodig voor een minor? Je hebt toestemming nodig van de eamencommissie als: de minor niet in de Avans-minorcatalogus staat; de minor niet in het aanbod van Kies op Maat staat; je zelf een minor wilt samenstellen. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

22 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 18 van 97 De eamencommissie controleert in de hierboven genoemde gevallen of de minor niet overlapt met een of meer onderwijseenheden uit het majorprogramma en of de minor van voldoende niveau is Welke afstudeerrichting kun je kiezen? Je kunt in deze opleiding geen afstudeerrichting kiezen. 6.. In welke taal is deze opleiding? De voertaal van jouw opleiding is Nederlands. Onderdelen van het onderwijs kunnen in een andere taal worden verzorgd, zoals het Engels. Dit doen we omdat we het belangrijk vinden dat je de beroepsvaardigheden verwerft in een andere taal of dat je je een andere taal eigen maakt door die taal te spreken, te lezen en te schrijven. In bijlage 6 lees je in welke taal jouw onderwijseenheden worden uitgevoerd en getoetst. 6.. Met welke vooropleiding kun je vrijstelling krijgen? Hieronder lees je met welke vooropleiding je vrijstelling kunt krijgen en waarvoor. De eamencommissie moet in alle gevallen per student toestemming geven. In hoofdstuk 5 lees je hoe dit werkt Je hebt een mbo-diploma niveau 4 Je krijgt geen vrijstelling als je een mbo-diploma niveau 4 hebt Je hebt een vwo-diploma Je krijgt geen vrijstelling als je een vwo-diploma hebt Je hebt een Associate degree Je hebt een Associate degree van een andere opleiding of van een ander instituut dan Avans Hogeschool. Je hebt dan geen recht op standaard vrijstellingen. De eamencommissie besluit dan voor welke vrijstellingen je eventueel in aanmerking komt. Deze vrijstellingen vraag je aan bij de eamencommissie. In hoofdstuk 5 lees je hoe dit werkt Je hebt een andere vooropleiding Deze paragraaf geldt niet voor jouw opleiding Wanneer krijg je het studieadvies over je opleiding? In de propedeutische fase krijg je uiterlijk een jaar nadat je bent gestart een studieadvies over je opleiding. De eamencommissie bekijkt hiervoor de resultaten van je toetsen van de propedeutische fase. De eamencommissie gebruikt het studieadvies om te beslissen of je wel of niet mag doorgaan met de opleiding. Als de eamencommissie beslist dat je niet door mag gaan met de opleiding, ontvang je een bindende afwijzing. Hoe dat werkt, lees je in de volgende paragraaf. Ben je in periode 1 gestart met de opleiding? Dan krijg je het studieadvies voor 1 september van het volgende kalenderjaar Wanneer moet je stoppen met de opleiding? De eamencommissie mag je een bindende afwijzing geven als ze vindt dat je niet geschikt bent voor de opleiding. Een bindende afwijzing betekent dat je moet stoppen met de opleiding. Het aantal studiepunten dat je hebt behaald, is bepalend. Wij moeten je voldoende studiebegeleiding hebben gegeven. In hoofdstuk en in het Kader voor matching lees je wat we hiermee bedoelen. Ook moeten we je op tijd gewaarschuwd hebben voordat je de bindende afwijzing ontvangt. Op tijd Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

23 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 19 van 97 betekent dat je de waarschuwing krijgt op een moment dat je je studieresultaten nog kunt verbeteren Wanneer ontvang je een bindende afwijzing? De eamencommissie beslist dat je moet stoppen met je opleiding als je aan het einde van je eerste studiejaar te weinig studiepunten uit de propedeuse hebt behaald. Heb je minder dan 5 studiepunten behaald? Dan heb je er te weinig. Bij de berekening van het aantal studiepunten tellen de studiepunten van alle behaalde toetsen mee. Als je vrijstellingen hebt, tellen we de studiepunten daarvan mee. We houden bij het uitbrengen van de bindende afwijzing rekening met je persoonlijke omstandigheden. De eamencommissie neemt haar beslissing op basis van het aantal studiepunten dat in Osiris staat. Ben je voor 1 februari ingeschreven voor de opleiding? Dan neemt de eamencommissie haar beslissing uiterlijk op 1 augustus Een gesprek met de eamencommissie Als de eamencommissie van plan is te beslissen dat je moet stoppen met de opleiding, laat ze dat aan je weten in een brief of mail. De eamencommissie nodigt je uit voor een gesprek. Dit noemen we het hoorrecht. In het gesprek krijg je de kans om uit te leggen waarom je te weinig studiepunten hebt behaald. Daarna neemt de eamencommissie een definitieve beslissing Behaal je te weinig studiepunten door persoonlijke omstandigheden? Als je te weinig studiepunten behaalt, kan dat komen door persoonlijke omstandigheden. Als er kans is dat je door persoonlijke omstandigheden te weinig studiepunten behaalt, moet je dit zo snel mogelijk vertellen aan de decaan van je opleiding. Hij gaat vertrouwelijk met jouw verhaal om. Met welke persoonlijke omstandigheden houden we rekening? Ziekte. Functiebeperking. Zwangerschap. Bijzondere omstandigheden in je familie. Lidmaatschap van de opleidingscommissie, de Medezeggenschapsraad of de Academieraad. Bestuurlijk werk voor Avans Hogeschool. Lidmaatschap van het bestuur van een actieve studentenorganisatie of een actieve maatschappelijke organisatie. Deze organisatie heeft volledige rechtsbevoegdheid. In de Kaderregeling bestuurlijk actieve studenten staat aan welke voorwaarden het lidmaatschap of bestuurlijk werk moet voldoen. Je vindt de regeling op iavans. In het geval van persoonlijke omstandigheden adviseert de decaan de eamencommissie. De eamencommissie kan in dat geval beslissen dat zij het uitbrengen van het studieadvies uitstelt. De eamencommissie bepaalt de termijn van uitstel op basis van je persoonlijke omstandigheden. De eamencommissie kan steeds voor maimaal 1 maanden uitstel verlenen. Aan het eind van de door de eamencommissie bepaalde uitsteltermijn, beslist de eamencommissie of ze opnieuw uitstel verleent of dat ze het studieadvies uitbrengt. Wanneer de eamencommissie het studieadvies uitbrengt, moet je aan de norm van 5 studiepunten uit de propedeutische fase voldoen. Bij het uitbrengen van het studieadvies beslist de eamencommissie of je door mag gaan met de opleiding of dat je een bindende afwijzing krijgt Wat gebeurt er als je moet stoppen met de opleiding? Als de eamencommissie beslist dat je moet stoppen met de opleiding, dan schrijven we je uit bij de Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

24 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 0 van 97 opleiding en ben je vanaf het begin van de maand na de beslissing geen student meer van deze opleiding. We geven je zoveel mogelijk een passend opleidingsadvies mee. Als je uitgeschreven bent, gelden de volgende regels voor jou: Je kunt je in ieder geval het volgende studiejaar niet meer als student of etraneus inschrijven voor de volgende opleiding(en) bij Avans Hogeschool: Opleiding Naam Studielink / Osiris (formele ISAT naam) Locatie Academie Variant ISAT Ruimtelijke Ontwikkeling Ruimtelijke Ontwikkeling Tilburg AB&I voltijd 008 Bouwmanagement en Vastgoed Bouwmanagement en Vastgoed Tilburg AB&I voltijd 9 Na een jaar kun je je wel weer opnieuw inschrijven bij deze opleiding(en). Dat kan alleen als de academiedirectie het aannemelijk vindt dat je bij een nieuwe start wel genoeg studiepunten kunt behalen voor deze opleiding. Je moet daarvoor goede argumenten hebben. Je hebt bijvoorbeeld intussen ergens anders gestudeerd, of je hebt werkervaring opgedaan. Als de academiedirecteur je toestemming geeft om je weer in te schrijven, dan gelden bij je nieuwe inschrijving weer alle regels over stoppen met de opleiding. Als je wéér moet stoppen, dan kun je niet nog eens na een jaar toelating vragen Ben je het niet eens met de beslissing? In paragraaf 5. lees je wat je moet doen als je het niet eens bent met de beslissing van de eamencommissie dat je moet stoppen met je opleiding Bijzondere situaties Als je je voor 1 februari (als je bent gestart in periode 1) of 1 september (als je bent gestart in periode ) uitschrijft voor je opleiding, dan krijg je geen studieadvies en ook geen bindende afwijzing. Ben je gestart in periode 1 bij de voltijdvariant van de opleiding en stap je voor 1 februari over naar de deeltijdvariant of de duale variant? Dan passen we de regels voor deeltijdstudenten of duale studenten toe op jouw situatie. Als je in periode bent gestart en je stapt voor 1 september over, dan passen we ook de regels voor deeltijdstudenten of duale studenten toe. Ben je gestart in periode 1 bij de voltijdvariant van de opleiding en stap je na 1 februari over naar de deeltijdvariant of duale variant? Dan passen we de regels voor voltijdstudenten toe op jouw situatie. Als je in periode bent gestart, dan geldt hetzelfde als je overstapt na 1 september Als de inhoud van jouw opleiding verandert We evalueren ons onderwijs Om de opleiding steeds te verbeteren, wordt het onderwijs geëvalueerd. Dit doen we als volgt: Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

25 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 1 van 97 We evalueren regelmatig ons onderwijs d.m.v. enquêtes en door gesprekken met studenten. Daarnaast is de input vanuit landelijke enquêtes zoals NSE en HBO-monitor en de studentenraad ook aanleiding om het onderwijs te evalueren. In het kwaliteitshandboek van AB&I staan procedures beschreven voor het aanpassen van het onderwijs. Elk semester wordt afgesloten met een STERweek, waarin evaluaties tussen docenten en studenten en docenten onderling plaatsvinden. De opmerkingen van de studenten en docenten worden vastgelegd en daarna voorgelegd aan het kernteam van de opleiding. Het kernteam voert de noodzakelijke veranderingen na overleg met de betrokken kerndocent door en rapporteert hierover aan de studenten. Binnen de opleidingscommissie vindt formeel overleg plaats tussen de academiedirectie, medewerkers en studenten over onderwijsaangelegenheden zoals de OER, onderwijsinhoud en - uitvoering, kwaliteitszorg en de resultaten van studentenevaluaties Wat betekent het voor jou als onderwijseenheden veranderen of verdwijnen? Wij vernieuwen regelmatig onze opleidingen. Dit betekent dat wij de inhoud van onderwijseenheden veranderen en dat wij onderwijseenheden vervangen. Wat betekent dit voor jou? Je volgde een onderwijseenheid die nu vernieuwd is of die niet meer in de opleiding wordt aangeboden en je hebt een toets nog niet gehaald. Dan krijg je in het eerstvolgende jaar mogelijkheden om deze toch te behalen als het een schriftelijke of digitale toets betreft. Bij een andere toetsvorm kan de opleiding ervoor kiezen om een vervangende toets aan te bieden. Ook dan heb je mogelijkheden. Het gaat hierbij dus alleen om de mogelijkheid alsnog aan de toets deel te nemen. Het oude onderwijsprogramma, in de zin van bijvoorbeeld lessen, wordt niet meer aangeboden. Heb je na deze mogelijkheden de toets of toetsen van de oude onderwijseenheid niet gehaald? Dan moet je meedoen met de toets van de vernieuwde of nieuwe onderwijseenheid. Welke vernieuwde of nieuwe onderwijseenheden dit zijn, lees je in de Overgangsregeling. Je vindt deze regeling in bijlage Kan de inhoud of de vorm van een toets veranderen? De leerdoelen waarop de eerste toets is gebaseerd, vormen de basis voor de inhoud van de tweede of volgende toets. Als je een toets moet herkansen, dan moet deze herkansing dezelfde vorm hebben als de eerste toets. Dit geldt alleen als de herkansing in hetzelfde studiejaar is. De toetsvorm kan alleen in hetzelfde studiejaar veranderen als de eamencommissie en de student hiermee akkoord zijn De volgorde van je onderwijseenheden Je opleiding mag een verplichte volgorde van onderwijseenheden bepalen. Dat betekent dat het behalen van de ene onderwijseenheid een drempel is voor het starten met een andere onderwijseenheid. In jouw opleiding geldt het volgende: Voor alle studiejaren geldt dat perioden binnen semesters niet omgewisseld kunnen worden. Periode A en B kunnen niet omgewisseld worden en periode C en D kunnen niet omgewisseld worden. Je mag pas aan semester AB Stage beginnen als je de propedeuse gehaald hebt. Je moet minimaal basisniveau (niveau 1) hebben behaald om op gevorderd niveau (niveau ) een stage in het beroepsveld te kunnen doorlopen. Voor studenten van cohort 015 en 016 gelden nog één jaar de Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

26 Datum: 4 augustus 018 Pagina: van 97 voortgangsnormen van OER , waarin gesteld is dat je pas aan de specialisatiefase CD mag beginnen als je de propedeuse gehaald hebt. Je mag pas aan je minor beginnen als je de propedeuse gehaald hebt. Je mag pas starten met het Voorbereiden Afstuderen (VBA) als je aan de volgende voorwaarden voldoet: Competentieniveau gevorderd (niveau ) moet zijn afgerond. Dit zijn alle onderwijseenheden uit het e jaar en semester AB (stage). Je moet alle competenties op niveau beheersen om deel te kunnen nemen aan het afstuderen. Minimaal onderwijseenheden van periode C (specialisatiefase) heb je gehaald. Een bewijs van inschrijving voor een minor moet je kunnen overhandigen. De onderwijseenheid afstuderen moet zijn gehaald binnen één jaar, gerekend vanaf het moment waarop het afstuderen daadwerkelijk is begonnen, zijnde de eerste maandag van de periode waarin het afstuderen start (4A of 4C). Studenten van cohort 015 of eerder die niet aan bovengenoemde voorwaarden voor Voorbereiden Afstuderen voldoen, maar wel aan de voorwaarden voor afstuderen zoals gesteld in de OER , dienen een verzoek om te mogen starten met Voorbereiden Afstuderen in bij de eamencommissie. Zie ook bijlage 7 Voortgangsnormen. Het is je eigen verantwoordelijkheid om de verplichte volgorde van onderwijseenheden te kennen. En om te zorgen dat je aan de genoemde eisen voldoet, zodat je kan starten met de volgende onderwijseenheid. Als je niet aan de genoemde eisen voldoet, kan het zijn dat je studievertraging oploopt. Heb je een drempel niet gehaald maar wil je intussen wel verder gaan met andere onderwijseenheden? Neem dan contact op met je studieloopbaanbegeleider of de studieadviseur van je opleiding. De opleiding heeft de inspanningsverplichting om altijd in overeenstemming met jou een studeerbaar programma samen te stellen. Dit betekent niet dat je alsnog mee kan doen aan de onderwijseenheid waarvoor je de drempel niet haalde. Als je 1 of meerdere periodes niet kan deelnemen aan onderwijs of toetsen, dan mag je je tijdelijk uitschrijven. In de Regeling Inschrijvingsvoorwaarden Avans Hogeschool (paragraaf..10,.1. en.1.1) lees je hier meer over. Je vindt deze regeling op iavans Is aanwezigheid verplicht in mijn opleiding? De opleiding mag aanwezigheid bij onderwijs verplicht stellen. Bij de start van een onderwijseenheid informeren we je bij welke onderdelen je verplicht aanwezig moet zijn. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

27 Datum: 4 augustus 018 Pagina: van 97 Hoofdstuk 7 tot en met 10 zijn voor deze opleiding niet van toepassing. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

28 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 4 van Het maken en aanpassen van de OER In dit hoofdstuk lees je hoe we de OER maken. Je leest ook hoe we ervoor zorgen dat de OER altijd overeenkomt met de afspraken over je opleiding Hoe maken we de OER? De academiedirectie maakt de OER op basis van het Kaderstellend beleid voor het opleidingsspecifiek studentenstatuut. Dit beleid bestaat uit delen: Het Format voor het opstellen van een Onderwijs- en eamenregeling. Met dit document maakt de academiedirectie deze OER. De Handreiking voor het opstellen van een Onderwijs- en eamenregeling. In dit document staat per hoofdstuk of paragraaf een toelichting op het Format, waar mogelijk met verwijzing naar de WHW of Avansbeleid en waar mogelijk voorzien van handvatten voor het schrijven van de opleidings-oer Ieder studiejaar krijg je een nieuwe OER Ieder studiejaar maken wij een nieuwe OER. Deze OER vind je bij Studentinfo op iavans. We maken de OER op de volgende manier: Ieder jaar evalueert de academiedirectie de OER. Ook de opleidingscommissie doet dit. Haar resultaten stuurt ze naar de academiedirectie. Als het nodig is, past de academiedirectie de OER aan. Ze gebruikt hierbij de adviezen van de opleidingscommissie en de eamencommissie. Het nieuwe concept stuurt de academiedirectie naar de opleidingscommissie. De opleidingscommissie geeft een advies over het concept. De academiedirectie beslist wat zij met dit advies doet. De opleidingscommissie en de academieraad moeten instemmen met de definitieve OER. Dit doen zij zoals staat beschreven in het Avans Medezeggenschapsreglement. De academiedirectie stelt de definitieve OER vast. De academiedirectie zorgt ervoor dat de studenten en medewerkers voor 1 september weten dat er een nieuwe OER is Soms moeten we de OER eerder aanpassen Soms moeten we de OER tijdens een studiejaar aanpassen. We mogen dit alleen doen als dit niet nadelig is voor onze studenten. We passen de OER op de volgende manier aan: De academiedirectie bespreekt de noodzakelijke aanpassing met de opleidingscommissie en de eamencommissie. Hierna kijkt het Leer- en Innovatiecentrum of de aanpassing klopt met het Kaderstellend beleid voor het opleidingsspecifiek studentenstatuut. Vervolgens legt de academiedirectie de wijzigingen ter instemming voor aan de opleidingscommissie en de academieraad. De regels hierover staan in het Avans Medezeggenschapsreglement. Na instemming door opleidingscommissie en academieraad stelt de academiedirectie de nieuwe OER vast. De studenten en medewerkers van de opleiding krijgen een overzicht waarop staat wat we hebben aangepast. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

29 Datum: 4 augustus 018 Pagina: 5 van Waar vind je de OER? Je vindt de OER bij Studentinfo op iavans en op Blackboard van je opleiding. Deze OER is een onderdeel van het Studentenstatuut van Avans Hogeschool. In dit statuut staan de belangrijkste rechten en plichten van onze studenten. Ruimtelijke Ontwikkeling, Bouwmanagement en Vastgoed

30 Bij la ge 1 Be gr ippe nlij st Aca de m ie Organisat ieonderdeel binnen de hogeschool waarin het onderwij s voor een of m eer opleidingen wordt verzorgd. Aca de m ie dir e ct ie De persoon of personen die de leiding hebben over een academ ie, voor zover het College van Best uur hen daart oe heeft gem andat eerd. Aca de m ie r a a d De m edezeggenschapsraad van de academ ie. Deze deelraad best aat uit m edewerkers en st udent en van de academ ie. De Academ ieraad oefent t egenover de Academ iedirect ie het inst em m ingsrecht en het adviesrecht uit, voor kwest ies die de academ ie aangaan ( art ikel 10.5 WHW). Afst ude e r r icht in g Een deel van de bacheloropleiding dat zich richt op een specifiek onderdeel van het beroep of de beroepsuit oefening. Niet van t oepassing bij m aj or/ m inorst ruct uur. Associa t e de gr e e Een t weej arige opleiding m et een afgebakend program m a van t en m inst e 10 st udiepunt en ( EC). De opleiding wordt afgeslot en m et de wet t elij ke graad Associat e degree ( art ikel 7.10a lid WHW). Als j e alle t ent am ens van de Associat e degree hebt behaald, krij g j e het get uigschrift van de Associat e degree. Ava ns M e de z e gge nscha psr a a d ( AM R) De m edezeggenschapsraad van de hogeschool, zoals bedoeld in art ikel WHW. Deze raad best aat uit m edewerkers en st udent en. De raad is bevoegd om alle zaken t e bespreken die Av ans Hogeschool aangaan. De AMR oefent t egenover het College van Best uur inst em m ingsrecht en adviesrecht uit. Ba che lor Een vierj arige opleiding m et een afgebakend program m a van t en m inst e 40 st udiepunt en ( EC). Bachelor is een graad die aangeeft dat iem and een com plet e beroepsgericht e opleiding heeft afgerond aan een hogeschool of een basisopleiding heeft afgerond aan een universit eit. Als j e alle t ent am ens van de bachelor hebt behaald, krij g j e het get uigschrift van de bachelor. Bla ck boa r d De digit ale leerom geving van Avans Hogeschool. Hier kan j e inform at ie vanuit de opleiding vinden. Colle ge va n Be r oe p voor he t H oge r Onde r w ij s De landelij ke, onafhankelij ke inst ant ie voor recht szaken op het gebied van hoger onderwij s, zoals bedoeld in art ikel 7.64 WHW. Bij deze inst ant ie kan j e in beroep gaan t egen beslissingen van een orgaan van de hogeschool waar j e st udeert. Colle ge va n Be r oe p voor de E a m e ns ( COBEX) Elke inst elling voor hoger onderwij s heeft een COBEX, zoals bedoeld in art ikel 7.60 WHW. Je kan hier als st udent, aankom end st udent, voorm alig st udent of et raneus t erecht wanneer j e het niet eens bent m et een beslissing van de eam encom m issie of eam inat oren. Colle ge va n Be st uur ( CvB) Best uur van de St icht ing Avans dat ook het inst ellingsbest uur van Avans Hogeschool is. Cum la ude Met lof ( Lat ij n). D e e lt ij d Deelt ij donderwij s is hoger onderwij s

31 1. dat gedurende m inder dan 7 m aanden gegeven wordt ;. dat gedurende 7 m aanden of langer wordt gegeven voor m inder dan 16 klokuren of 19 lesuren per week;. dat zo is ingericht dat er rekening m ee is gehouden dat de st udent ook in beslag kan worden genom en door andere werkzaam heden dan onderwij sact ivit eit en. D igit a le t oe t s Toet s waarbij de com put er een essent iële rol speelt bij het ont wikkelen, beschikbaar st ellen, afnem en en verwerken van de t oet s. D r e m pe l Een drem pel geeft een verplicht ing aan in de volgorde van onderwij seenheden. Het beschrij ft welke onderwij seenheden j e m oet hebben behaald om aan een bepaalde andere onderwij seenheid deel t e nem en. D ua a l Duaal onderwij s is onderwij s waarin j e leren en werk en com bineert. D ublin D e scr ipt or e n De Dublin Descript oren beschrij ven de eindt erm en voor st udies aan universit eit en en hogescholen in Europa. Eindw e r k st uk Met een eindwerkst uk t oon j e het eindniveau op een com pet ent ie aan. De vorm van een eindwerkst uk kan verschillen. Het kan bij voorbeeld een afst udeerwerk, port folio, beroepsproduct of een ( reeks van) schrift elij ke t oet s( en) zij n. E a m e n Het geheel van t ent am ens van: - de propedeut ische fase of de post propedeut ische fase van de bachelor; de Associat e degree; de m ast er. E a m e ncom m issie De eam encom m issie is het orgaan dat op obj ect ieve en deskundige wij ze vast st elt of een st udent voldoet aan de voorwaarden die de Onderwij s- en eam enregeling st elt t en aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zij n voor het verkrij gen van een graad. De eam encom m issie wordt ingest eld door het College van Best uur. E a m ina t or Een persoon die t oet sen m aakt, afneem t en beoordeelt. Hij wordt door de eam encom m issie aangewezen voordat hij zij n t aak kan uit voeren. E a m e n pr ogr a m m a Een opleiding is een sam enhangend geheel van onderwij seenheden. Elke onderwij seenheid wordt afgeslot en m et een t ent am en. Dit t ent am en best aat uit 1 of m eer t oet sen. Alle t ent am ens van de onderwij seenheden sam en noem en we het eam enprogram m a. De bacheloropleiding heeft eam ens en best aat daarm ee uit het eam enprogram m a van de propedeuse en dat van de post propedeuse. De Associat e degree- en m ast eropleiding best aan allebei uit 1 eam en.

32 E t r a ne us Een persoon die st aat ingeschreven aan Avans Hogeschool, m aar geen lessen m ag volgen. Hij m ag alleen t oet sen afleggen ( art ikel 7. j o. 7.6 WHW). Fr a ude Elk handelen, nalat en, pogen, aanzet t en t ot of t oelat en van gedrag dat het vorm en van een j uist oordeel over iem ands kennis, inzicht of vaardigheid geheel of gedeelt elij k onm ogelij k m aakt. Onder fr a u de wordt in ieder geval verst aan: a. wanneer t ij dens of na een t oet s geconst at eerd wordt dat de st udent gebruik m aakt, gebruik heeft gem aakt van hulpm iddelen ( andere dan door de eam encom m issie t oegest ane rekenm achine, m obiele t elefoon, boeken, syllabi, aant ekeningen en dergelij ke) waarvan de raadpleging niet uit drukkelij k is t oegest aan; b. wanneer t ij dens of na een t oet s geconst at eerd wordt dat de st udent kij kt of gekeken heeft naar/ op/ in het werk van ( een) andere st udent ( en) ; c. wanneer t ij dens of na een t oet s geconst at eerd wordt dat de st udent aanleiding/ m ogelij kheden heeft gegeven aan andere st udent en zij n of haar werk in t e zien; d. wanneer t ij dens of na een t oet s geconst at eerd wordt dat de st udent t ij dens de t oet s inform at ie geeft of heeft gegeven aan andere st udent en over de inhoud en uit werking van de t oet s; e. wanneer t ij dens of na een t oet s geconst at eerd wordt dat de st udent t ij dens de t oet s onj uist e of valse inform at ie geeft of heeft gegeven over zij n of haar ident it eit ; f. wanneer t ij dens of na een t oet s geconst at eerd wordt dat de st udent zich door iem and anders heeft lat en vert egenwoordigen; g. het zich voor de dat um of het t ij dst ip waarop de t oet s zal plaat svinden, in het bezit t e st ellen van de vragen of opgaven van de desbet reffende t oet s. Ge w a a r m e r k t e be w ij sst uk k e n De eam encom m issie m oet kunnen herleiden wie het bewij sst uk heeft afgegeven. Gr a a d De t it el die aan de st udent wordt t oegekend als hij geslaagd is, zoals de graad Associat e degree, de graad Bachelor en de graad Mast er. H oge r be r oe pson de r w ij s Onderwij s dat gericht is op de overdracht van t heoret ische kennis en op de ont wikkeling van vaardigheden in nauwe aansluit ing op de beroepsprakt ij k. H oge r on de r w ij s Wet enschappelij k onderwij s en hoger beroepsonderwij s. I SAT I SAT is de opleidingscode van j e opleiding. Deze code st aat geregist reerd in het Cent raal Regist er Opleidingen Hoger Onderwij s ( CROHO). Ka ndida a t De st udent of et raneus die deelneem t aan een t oet s, t ent am en of eam en. Kie s Op M a a t I n Kies op Maat ( KOM) st aat het aanbod van m inoren van verschillende hogescholen.

33 M a j or Een sam enhangend geheel van onderwij seenheden v an de bacheloropleiding dat opleidt t ot een duidelij k beroepsprofiel. De m aj or heeft een om vang van m aim aal 10 st udiepunt en. Binnen een m aj or kunnen keuzem ogelij kheden worden aangeboden. Verschillende m aj ors van een opleiding kunnen gezam enlij ke onderwij seenheden bevat t en. M a st e r Een vervolgopleiding, m et een afgebakend program m a van t en m inst e 60 st udiepunt en ( EC), van nom inaal t en m inst e 1 st udiej aar volgend op de bacheloropleiding. Mast er is een graad die aangeeft dat iem and een m ast eropleiding heeft afgerond aan een hogeschool of universit eit. M a t ching Het proces in het eerst e st udiej aar van Bachelor- en Ad- program m a s dat epliciet aandacht geeft aan de vraag of de st udent op zij n plek zit in de opleiding. De st udent en de opleiding onderzoeken sam en of er een fit is t ussen de st udent en de gekozen opleiding. Het proces kent fasen; m at ch- 0 ( int ake), m at ch- m id ( halverwege leerj aar 1) m at ch- 1 ( aan het einde van leerj aar 1). M inor Een sam enhangend geheel van één of m eer onderwij seenheden m et een om vang van 0 st udiepunt en. Een m inor is gericht op verbreding of verdieping van de st udie of op doorst room - kwalificat ies voor een m ast eropleiding. N om ina le ( st udie - ) duur De duur van de opleiding zonder vrij st ellingen en zonder st udievert raging. Onde r w ij se e nhe id ( OE) Een sam enhangend geheel van de leerst of dat zowel present at ie, verwerking als t oet sing om vat. I edere onderwij seenheid wordt afgeslot en m et een t ent am en ( art ikel 7. WHW). Ople iding Een sam enhangend geheel van onderwij seenheden, m et een nom inale om vang van 40 st udiepunt en, gericht op het behalen van doelst ellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaar digheden ( art ikel 7.. WHW). Een opleiding binnen Avans Hogeschool kan op m eerdere locat ies worden aangeboden. Ople idingscom m issie Het advies- en m edezeggenschapsorgaan van de opleiding, best aande uit vert egenwoordigers van st udent en en docent en van de opleiding ( art ikel 10.c. WHW). Dit orgaan brengt advies uit aan de Academ iedirect ie en de Academ ieraad over het bevorderen van de kwalit eit van de opleiding en ( de uit voering van) de OER. Op een aant al zaken in de OER heeft zij inst em m ingsrecht. Pe r iode Het schoolj aar is opgedeeld in 4 onderwij sperioden en/ of sem est ers. Een periode best aat uit 10 of 11 weken, een sem est er best aat uit periodes. Periode 1 st art in sept em ber. De periodes st aan in het j aarroost er. Het j aarroost er kun j e vinden op iavans.

34 Pla gia a t Plagiaat is een vorm van fr aude. Onder pla gia a t wor dt in ieder geval verst aan: a. b. c. d. e. f. het gebruikm aken dan wel overnem en van anderm ans t ekst en, gegevens, ideeën, beeldm at eriaal, prot ot ypen en dergelij ke, zonder volledige en correct e bronverm elding; het present eren als eigen werk of eigen gedacht en van de st ruct uur dan wel het cent rale gedacht egoed uit bronnen van derden, zelfs als een verwij zing naar andere aut eurs is opgenom en; het parafraseren van ( passages uit ) de inhoud van anderm ans t ekst en zonder voldoende bronverwij zingen; het weergeven van cij fers, grafieken, t abellen en illust rat ies zonder het verm elden van de bron; het indienen van een eerder ingediende of daarm ee vergelij kbare t ekst voor opdracht en van andere opleidingsonderdelen; het overnem en van werk v an m edest udent en en dit lat en doorgaan voor eigen werk. Post pr ope de ut ische fa se Het deel van de bacheloropleiding dat volgt na de propedeut ische fase. I n de volt ij dse bacheloropleiding heeft de post propedeut ische fase een nom inale duur van st udiej aren en een om vang van 180 st udiepunt en. Bij een deelt ij dse of duale opleiding kan dat langer zij n dan j aar. Bij een - j arige Bacheloropleiding duurt de post propedeuse j aar, de st udielast is dan 10 st udiepunt en. Som m ige bacheloropleidingen gebruiken de t erm hoofdfase als synoniem voor post propedeut ische fase. Pr a ct ica / pr a k t ische oe fe ning Hieronder wordt verst aan: het m aken van script ies en werkst ukken, het uit voeren van onderzoeksopdracht en, het deelnem en aan veldwerk en ecursies, het doorlopen van st ages, het deelnem en aan andere onderwij sleeract ivit eit en die zij n gericht op het bereiken van specifieke handelingsv aardigheden ( art ikel 7.1 d WHW, t oelicht ing). Pr ope de ut ische fa se I edere bacheloropleiding heeft een propedeut ische fase. Dit is het eerst e deel van de opleiding en heeft in de volt ij d- en duale opleiding een nom inale duur van 1 st udiej aar en een om vang van 60 st udiepunt en. Voor een deelt ij dopleiding kan dat langer zij n dan 1 st udiej aar ( art ikel 7.8 WHW). Als j e alle t ent am ens van de propedeut ische fase hebt behaald, krij g j e het get uigschrift van de propedeuse. De Ad- opleiding heeft géén propedeut ische fase. Schr ift e lij k e t oe t s Toet s waarbij een groep st udent en groepsgewij s gelij kt ij dig, dezelfde t oet svragen schrift elij k m oet beant woorden. De organisat ie van deze t oet sen wordt vaak onderst eund door RET. St ude nt Degene die volgens art ikel 7. e.v. WHW is ingeschreven aan Avans Hogeschool. Met st udent wordt ook st udent e bedoeld. St udie be ge le iding Syst eem van begeleiding van de st udent gericht op het voorkom en en het t ij dig signaleren van st udieproblem en en het onderst eunen bij het oplossen

35 hiervan. St udiebegeleiding richt zich ook op het onderzoeken van de m at ch t ussen st udent en en de opleiding en biedt st eun bij de gevolgen van de genom en keuze. Hierover worden in ieder geval individuele gesprekken gevoerd, event ueel aangevuld m et groepsles of andere act ivit eit en. St udie j a a r Het t ij dvak dat begint op 1 sept em ber en eindigt op 1 august us van het daarop volgende j aar ( art ikel 1.1 WHW). St udie la st De st udielast voor een st udiej aar is 60 st udiepunt en voor volt ij d- en duale opleidingen. 60 st udiepunt en st aan gelij k aan uren st udie. De st udielast van iedere bacheloropleiding is 40 st udiepunt en, van iedere Associat e degree 10 st udiepunt en. St udie punt De st udielast van de opleiding en van elke onderwij seenheid wordt uit gedrukt in st udiepunt en. 1 st udiepunt st aat gelij k aan 8 uren st udie ( art ikel 7.4, 7.4b WHW). 1 st udiepunt is 1 EC. Het st udiepunt voldoet aan de eisen van het European Credit Transfer Syst em ( ECTS). Te nt a m e n Een t ent am en geeft het eindresult aat op een onderwij seenheid weer. Door het inzet t en van 1 of m eerdere t oet sen als m eet inst rum ent, worden de kennis, het inzicht en de v aardigheden van de st udent m et bet rekking t ot de onderwij seenheid bepaald ( zie WHW art. 7.10). Een t ent am en best aat alt ij d uit een of m eer t oet sen. Toe t s Een t oet s is een m eet inst rum ent om de ont wikkeling naar de beoogde beroepsbekwaam heid in kaart t e brengen. Een t oet s is een onderdeel van een t ent am en. Er zij n verschillende t oet svorm en. Aangezien de eam encom m issie beslissingen kan nem en op het niveau van t oet sen zij n t oet sen het uit gangspunt bij het schrij ven van de OER. Toe t svor m De m anier van t oet sen waarop de beheersing van kennis en/ of vaardigheden en/ of at t it ude wordt gem et en. Voorbeelden zij n het werkst uk, de schrift elij ke en de m ondelinge t oet s, de casust oet s, het groepsassessm ent en de port foliobespreking. Va r ia nt Een opleiding kan in variant en worden aangeboden, nam elij k Volt ij d, Deelt ij d en Duaal. Volt ij d Volt ij donderwij s bet ekent onderwij s dat t en m inst e 16 klokuren of 19 lesuren per week en gedurende m inst ens 7 m aanden wordt gegeven aan st udent en die zich vooral bezighouden m et het volgen van onderwij s. Vr ij st e lling Door een besluit van de e am encom m issie kan j e worden vrij gest eld van 1 of m eer t oet sen behorende bij een onderwij seenheid. Je hoeft deze t oet s( en) niet m eer t e m aken, om dat j e hebt aanget oond dat j e de bet reffende com pet ent ies al beheerst. W eken Met weken worden onder wij sweken bedoeld zoals opgenom en in het Avans- j aarroost er ( zie iavans). De niet - onderwij sweken t ellen niet m ee voor de periode die in de OER is aangegeven. Een uit zondering hierop zij n de verzoeken aan de eam encom m issie in de zom ervakant ie. Met de eam encom m issie heeft het CvB afspraken gem aakt over bereikbaarheid.

36 W e r k st uk ( Schrift elij ke) uit werking van een opdracht die beoordeeld wordt om t e onderzoeken of de st udent de com pet ent ies beheerst. Opdracht kan zij n: st age- of afst udeeropdracht, proj ect, reflect ieopdracht, uit werken casus et c. W HW Wet op het Hoger onderwij s en Wet enschappelij k onderzoek; St aat sblad 199, 59 en alle bij behorende wij zigingen.

37 Bij la ge W H W a r t ik e le n De wet sart ikelen van de Wet op het hoger onderwij s en wet enschappelij k onderzoek ( WHW) en het Avans beleid geven de basis voor deze OER. I n deze t abel vind j e t erug welke art ikelen uit de WHW van t oepassing zij n bij welke art ikelen in de OER, dan wel welke beleidsregels hebben geleid t ot de bet reffende bepaling in de OER. Nr. H oofdst uk 1 Over de Onderwij s- en eam enregeling Com pet ent ies van de opleiding en beroepseisen Pa r a gr a a f Ar t ik e l in de W H W / Ava ns be le id art. 7.1 lid art. 7.10a en 7.19a.1.1 art. 7.4, 7.5 en art. 7.8 en 7.9. art. 7.1 lid c Besluit en CvB en St udiebegeleiding art. 7.4 lid 1 e, art. 7.1 lid u; De Regeling facilit eit en st udent en/ t opsport ers bet reft Avans beleid. Het Prot ocol st uderen m et een funct iebeperking bet reft Avans beleid. De St udent en Topondernem ersregeling bet reft Avans beleid. 4 Toet sen, t ent am ens en eam ens 4.1 art. 7., 7.8 en art j unct o art. 7.1 lid 4. art. 7., 7.10 lid art. 7.1 lid n 4.. art. 7.1 lid l en lid m ; De Regeling facilit eit en st udent en/ t opsport ers bet reft Avans beleid. Het Prot ocol st uderen m et een funct iebeperking bet reft Avans beleid. De St udent en Topondernem ersregeling bet reft Avans beleid. 4.4 Toet sregeling en ander Av ansbeleid 4.5 Toet sregeling en ander Av ansbeleid 4.6 art. 7.1b 4.7 Avans beleid 4.8 art. 7.1c 4.9 Avans beleid

38 5 Verzoek aan de eam encom m issie of in beroep gaan 4.10 art. 7.1 lid o 4.11 art. 7.1 lid p en lid q 4.1 art. 7.1 lid h en lid j 4.1 art. 7. lid art. 7.1b lid 1 d en 7.1 lid r 4.15 art. 7.1 lid k 4.16 art. 7.11, 7.10 lid, 7.10a en 7.19a 4.17 Avans beleid 5.1 art. 7.11, lid 5, art. 7.1b, art. 7.1; De Regeling facilit eit en st udent en/ t opsport ers bet reft Avans beleid. Het Prot ocol st uderen m et een funct iebeperking bet reft Avans beleid. De St udent en Topondernem ersregeling bet reft Avans beleid. 5. Avans beleid 5. art en 7.61 De opbouw van de hoofdst ukken van alle opleidingsvariant en ( volt ij d, deelt ij d, duaal en Ad) is het zelfde. Als voorbeeld is hoofdst uk 6 opgenom en Opleidingsgebonden hoofdst uk Het m aken en aanpassen van de OER art 7.1 lid i 6.1 art. 7.4, 7.4b, 7.7, 7.8 en art art. 7.9a, art. 7.1, lid r 6.4 art. 7.8b 6.5 art. 7.8b 6.6 art. 7.1 lid a1 en Avans beleid art. 7.1 lid a Avans beleid 6.7 Avans beleid 6.8 art. 7.1, lid h Avans beleid art. 7.1, 7.14, 10.c en 10.0

39 Bij la ge Com pe t e nt ie s ople iding Ruim t e lij k e Ont w ik k e ling e n Bouw m a na ge m e nt e n Va st goe d Aca de m ie voor Bouw e n I nfr a, Ava n s H oge school Bij lage.1 Com pet ent ies ( 015) Bij lage. Com pet ent ies ( 014 en eerder) pag. pag. 15 Dat um vast st elling academ iedirect ie Dat um inst em m ing academ ieraad Dat um advies opleidingscom m issie Bij lage Com pet ent ies Ruim t elij ke Ont wikkeling en Bouwm anagem ent en Vast goed 1

40 BI JLAGE.1 Com pe t e nt ie pr ofie l Aca de m ie voor Bou w e n I n fr a ( Ava n s) I nle idin g: la nde lij k dom e inpr ofie l Bouw e n Ru im t e 1 Eindkwalificat ies: Com pet ent ies en Aandacht spunt en De Hoger Onderwij s gr oep ( HOG) heeft in het landelij k profiel voor alle opleidingen in het dom ein Bouw en Ruim t e eindkwalificat ies gefor m uleerd die best aan uit com pet ent ies en aandacht sgebieden. Deze eindkwalificat ies vor m en het uit gangspunt voor het eigen com pet ent ieprofiel van de Academ ie v oor Bouw en I nfra. Er zij n negen com pet ent ies: zes t echnische com pet ent ies ( 1 t / m 6) en drie generieke com pet ent ies ( 7 t / m 9). De HOG heeft v oor ieder e com pet ent ie zow el een richt inggevende definit ie v oor het hele dom ein als een richt inggevende, m eer specifieke, definit ie per opleiding beschreven. Voor de cont et uele invulling zij n naast de com pet ent ies t ien aandacht sgebieden geform uleerd, die st ur end zij n voor de k ennis en vaardigheden van de opleidingen van het dom ein. De aandacht sgebieden zij n gegroepeerd naar m et hodologie, t echnischfysische aspect en, econom ie en m aat schappij en de pr ofessionele bachelor. Aangezien het om een inhoudelij k breed en diepgaand dom ein gaat, is per opleiding vast gelegd in welke m at e aan elk aandacht sgebied aandacht m oet worden best eed. Bachelorniv eau De definit ies van de com pet ent ies zij n get oet st aan de Dublin Descript or en en zij n op HBO- bachelorniveau geform uleerd. Als een st udent de beheersing van een com pet ent ie kan aant onen, is daarm ee voor deze com pet ent ie aan het ver eist e bachelorniveau voldaan. Wat bet reft de algehele norm ering voor het bereiken van het bachelordiplom a geldt de volgende landelij ke richt lij n: het hoogst e niveau wordt v er eist voor m inim aal vij f van de negen com pet ent ies, waar van t en m inst e t w ee generiek e com pet ent ies. Mogelij kheden voor eigen invulling I n het landelij k profiel worden diver se m ogelij kheden voor eigen inkleuring genoem d: - elke hogeschool wij st, binnen zij n t echniek- port folio, sam en m et het bedrij fsleven, één of m eer inhoudelij ke zwaart epunt en aan die richt inggevend zij n voor onderzoek en onder wij s, - hogescholen kunnen v oor een eigen det aillering van de com pet ent ies kiezen. De com pet ent ies k rij gen im m er s pas bet ek enis in een r elevant e cont et. - bij de aandacht sgebieden zonder m ark ering is het aan de hogescholen om t e bepalen of er aandacht aan w ordt best eed. Com pe t e nt ie pr ofie l Aca de m ie voor Bou w & I n fr a I nkleuring eigen profiel academ ie I eder e opleiding van de academ ie, Bouwkunde, Civiele Techniek en Ruim t elij ke Ont wikkeling, m aakt elk van de negen ( landelij ke) com pet ent ies concr eet en specifiek door: 1) een operat ionalisering naar indicat oren op drie niveaus ( basis, gevorderd en bachelor), ) het noem en van t ypische ber oepsproduct en die kenm er kend zij n voor de bet r effende com pet ent ie, ) bij de bet r effende com pet ent ie behor ende landelij ke 1 Sam en bouw en en ruim t e geven aan de t oek om st, eindkwalificat ies, dom ein Built Envir onm ent, Hoger Onderwij s Groep Bouw en Ruim t e, 014 Bij lage Com pet ent ies Ruim t elij ke Ont wikkeling en Bouwm anagem ent en Vast goed

41 ( sub) aandacht sgebieden ( eigen inkleuring, zie bij gevoegd schem a subaandacht sgebieden) en 4) eigen accent en/ aanv ullingen ( bv. t hem a s LEAN, BI M en GREEN). Com pet ent ie- opbouw Het volgende schem a uit het landelij k profiel ( t abel ) kan gebuikt worden v oor de verdere form ulering van de niveau- opbouw van de indicat oren: het gev orderd niveau en bachelor niveau. Ander e schem a s en operat ionalisat ies zij n goed t e gebruiken t er inspirat ie voor het form uleren van de com pet ent ie- om schrij vingen, m aar w orden NI ET in dit docum ent opgenom en. Onderst aande t abel v orm t het fundam ent / basisuit gangspunt voor de ont wikkeling van ons nieuwe cur riculum. Aanwij zing voor invullen Voor alle beroepsspecifiek e com pet ent ies zij n de dom einspecifieke for m uleringen ( BE, HOG) opleidingsspecifieke form uleringen ( RO, HOG) ingevuld. De drie algem ene com pet ent ies C7-9 zij n reeds ingevuld. Dit zij n de om schrij vingen zoals ze gehant eerd w orden bij alle drie de opleidingen. Hier m ag niet s m eer aan veranderd worden. Gelieve de overige v elden in t e vullen. Het is handig om eerst de om schrij ving van het bachelor niveau t e m ak en en verv olgens t erug t e gaan naar de om schr ij ving van het gevorderde niveau. De BoKS is m isschien voor nu nog wat t eveel gev raagd om in t e vullen, m aar pr obeer al wel zoveel m ogelij k ber oepspr oduct en op t e nem en. Bij lage Com pet ent ies Ruim t elij ke Ont wikkeling en Bouwm anagem ent en Vast goed

42 Ople iding Ruim t e lij k e Ont w ik k e lin g Be r oe pscom pe t e nt ie 1 : I nit ië r e n e n st ur e n ( dom e in BE, H OG) Je signaleert en invent ariseert, vanuit een helicopt erview en een brede m arkt oriënt at ie, voor de m aat schappij relevant e ( proj ect ) opgaven. Je bent in st aat de randvoorwaarden, de eisen en de doelst ellingen t e form uleren. Je kunt het proces beschrij ven, bewaken en bij st uren. Be r oe pscom pe t e nt ie 1 : I nit ië r e n e n st ur e n ( Ruim t e lij k e Ont w ik k e ling, H OG) Je kunt m aat schappelij k belangrij ke ruim t elij ke opgaven signaleren en agenderen. Deze vraagst uk ken kunnen op zowel een concreet als abst ract niveau voorkom en en zullen m eerdere com ponent en bevat t en, zoals t echnische, m ilieu-, sociale en econom ische vragen. Je kunt de aanleiding van de opgave benoem en en de relevant ie van het vraagst uk beschrij ven. Je kunt de r uim t elij ke opgave in een bredere m aat schappelij ke cont et plaat sen. I ndica t or e n Ruim t e lij k e Ont w ik k e ling ( AB& I ) Ba sisnive a u Ge vor de r d nive a u Ba che lor nive a u Je gebruikt aanger eikt e onderzoeksm et hoden om een gebouw/ locat ie t e analyseren en ont wikkelen, rekening houdend m et gegev en aspect en in de ruim t elij ke om geving. Je form uleert doelst ellingen, eisen, w ensen en randvoor waarden v oor het gegev en einddoel. Je vindt en kiest m et hoden om concret e ruim t elij ke vraagst uk ken op locat ie- en gebiedsniveau in kaart t e brengen en daarv oor oplossingen aan t e dragen. Je form uleert doelst ellingen, eisen, w ensen en randvoorwaarden vanuit een m ult idisciplinair per spect ief om het ont wikkelings- en beheer spr oces t e st uren. Je signaleert en agendeert m aat schappelij k belangrij ke ruim t elij ke opgav en m et veel belanghebbenden. Je hant eert een m ult idisciplinaire aanpak voor de aanpak van deze vraagst uk ken van m icro t ot m acr o niveau. Vanuit een door j ou geconcr et iseerde aanleiding leid j e een pr obleem - en doelst elling af. Aan de hand van zelf gekozen/ geconst rueerde m et hoden kom j e t ot oplossingen voor com ple e opgaven. Je kunt v erv olgens de ruim t elij ke opgav en in een bredere m aat schappelij ke cont et plaat sen. Be r oe pspr oduct e n Haalbaarheidsst udie, vooronderzoek, m arkt onderzoek, risicoanalyse, m assast udie, int ent ieovereenkom st, gebiedsvisie, grondeploit at ie ( gre), program m a van eisen, invest eringsram ing, proj ect plan, plan van aanpak, offert e, lit erat uuronderzoek, locat ie/ gebiedsverkenning, st akeholdersanalyse, ont wikkelingsst rat egie BoKS Aa nda cht sge bie de n H OG I nhoude lij k e invulling RO AB& I 1.1 Ruim t elij ke st ruct uren en I nit iat ieffase van locat ie- en gebiedsont wikkeling t ypologieën ( j uridisch/ planologisch/ st edenbouwkundig/ financieel en 1. Met hodologieën bouwt echnisch) 1. Gebiedsont wikkeling 1.4 Visie en st rat egieont wikkeling 1.5 I nt egraal ont werp benadering 1.6 Ont werpt echnieken Bij lage Com pet ent ies Ruim t elij ke Ont wikkeling en Bouwm anagem ent en Vast goed 4

43 5.1 Maat schappelij ke dynam iek en processen 5. Leefst ij len en gedrag 5. I dent it eit van de plek 5. Cult uurhist orie en erfgoed 5.5 Duurzaam heid, innovat ie en et hiek 5.6 St akeholders en act oren Eige n t he m a s / a cce nt e n Bij lage Com pet ent ies Ruim t elij ke Ont wikkeling en Bouwm anagem ent en Vast goed 5

44 Be r oe pscom pe t e nt ie : Ont w e r pe n ( dom e in BE, H OG) Het ont werp kan een plan, m odel, advies, ruim t elij k of t echnisch ont werp zij n. Je m aakt het ont werp op basis van een opgest eld program m a van eisen, j e onderzoekt v erschillende oplossingen en variant en en m aakt een afgewogen k euze. Be r oe pscom pe t e nt ie : Ont w e r pe n ( Ruim t e lij k e Ont w ik k e ling, H OG) Vanuit een beschrij ving van de opgav e en m ogelij ke kader s waarbinnen de opgav e m oet worden opgelost kun j e deze concept ualiser en, visualiseren en v erder uit werken t ot een plan, m odel, advies, ruim t elij k- of t echnisch ont werp. Je w er kt op basis van een program m a van eisen en alt ernat ieven naar een afgew ogen keuze. Ba sisnive a u I ndica t or e n Ruim t e lij k e Ont w ik k e ling ( AB& I ) Ge vor de r d nive a u Ba che lor nive a u Vanuit een aangereikt, concreet ruim t elij k vraagst uk op locat ieniveau gener eer j e ideeën v oor oplossingen en m aak j e een ber edeneerde keuze m et behulp van aanger eikt e m et hodiek en. Bij de keuze houd j e rekening m et vooraf gest elde eisen, w ensen en randvoor waarden. Bij de randvoorwaarden bet r ek [ v erk en] j e aspect en van duurzaam heid. Vanuit een aangereikt, concreet ruim t elij k vraagst uk op locat ie- en gebiedsniveau ont wikkel j e concept en voor oplossingen en m aak j e een ber edeneerde k euze m et behulp van aangereikt e m et hodieken. Bij de keuze houd j e rekening m et vooraf gest elde eisen, w ensen en randvoor waarden. Bij de randvoorwaarden bet r ek j e aspect en van duurzaam heid. Vanuit een beschrij ving van de opgave en m ogelij ke kaders waarbinnen het vraagst uk m oet w orden opgelost kan j e deze concept ualiseren, visualiseren en v erder uit werk en t ot een plan, m odel, advies, ruim t elij k- of t echnisch ont werp. Op basis van een pr ogr am m a van eisen en alt ernat ieven wer k j e ( sam en) naar een afgew ogen keuze die onderbouwde r elevant ie heeft voor de vast goedsect or en de m aat schappij. Be r oe pspr oduct e n St edenbouwkundig plan, schet sont werp, voorlopig ont werp ( VO), definit ief ont werp ( DO), Program m a van Eisen, j uridische inricht ing van eigendom s- en beheersrecht en, bidbook BoKS Aa nda cht sge bie de n H OG 1.5 I nt egraal ont werp benadering 1.6 Ont werpt echnieken 5.1 Maat schappelij ke dynam iek en processen 5. Leefst ij len en gedrag 5. Cult uurhist orie en erfgoed 5.5 Duurzaam heid, innovat ie en et hiek 5.6 St akeholders en act oren Eige n t he m a s / a cce nt e n I nhoude lij k e invulling RO AB& I Het ont werpen ( ( st ede) bouwk undig/ funct ioneel/ financieel en j uridisch) van een gebied of gebouw waarbij BI M, LEAN en GREEN het uit gangspunt vorm en. Noord- Brabant in Europees perspect ief Bij lage Com pet ent ies Ruim t elij ke Ont wikkeling en Bouwm anagem ent en Vast goed 6

45 Be r oe pscom pe t e nt ie : Spe cifice r e n ( dom e in BE, H OG) Je m aakt een specificat ie in verband m et het form uleren v an am bit ies, randvoor waarden en haalbaarheden, zodanig dat dit richt ing geeft aan het pr oduct. Je w er kt een ont werp nader uit, passend bij de gest elde eisen. Deze eisen zij n specifiek voor de ber oepsgr oep en behelzen de k walit eit seisen van het op t e leveren product. Be r oe pscom pe t e nt ie : Spe cifice r e n ( Ruim t e lij ke Ont w ik k e ling, H OG) Visie ont wikkelen op ruim t elij ke vraagst ukk en. Op basis van gedefinieerde ruim t elij ke vraagst uk ken kun j e de doelst elling vert alen en uit werk en. Je doet dit vanuit het perspect ief van de belanghebbenden. Dit veronder st elt inzicht in de problem at iek, kennis van een procesm at ige benadering en financiële aspect en van m ogelij ke oplossingen en van inst rum ent en en een int egrale visie op oplossingsricht ingen en haalbaarheid. Ba sisnive a u I ndica t or e n Ruim t e lij k e Ont w ik k e ling ( AB& I ) Ge vor de r d nive a u Ba che lor nive a u Je w er kt eigen of aanger eikt e ruim t elij ke ont werpen uit in t ekeningen en berekeningen m et t oelicht ingen. Je zorgt erv oor dat deze geschikt zij n voor het opst ellen van verschillende cont ract soort en t ussen een opdracht gev er en opdracht nem er. Hierbij houd j e r ek ening m et verschillende belangen. Je w er kt eigen ruim t elij ke ont werpen uit in gedet ailleerde t ek eningen. Je ont w erpt m et gebruik van aangeleerde program m a s gebouw en en gebieden. Je m aakt het financiële plaat j e van pr oj ect en inzicht elij k door invest erings- en eploit at iebegrot ing voor zowel gebouw als grondposit ie op t e st ellen. Je beschikt ov er inzicht in de problem at iek, basale kennis van het ont wikkelingsproces en j uridische en financiële aspect en om t ot een visie voor de locat ie in relat ie t ot de om geving t e k om en. Je form uleert een int egr aal ( her) ont wikkelingsprogr am m a voor een gebouw, locat ie of gebied en w er kt dit uit voor alle ont wikkelende part ij en waarbij j e alle belangen m eeweegt in j e beslissing. Je beschikt ov er inzicht in de problem at iek, diepgaande kennis van het ont wikkelingsproces en j uridische en financiële aspect en daarin om t ot een afgew ogen int egrale visie t e kom en. Be r oe pspr oduct e n I nvest eringsbegrot ing, eploit at iebegrot ing, kost en- bat en analyse, m ult icrit eria analyse, ( onderdelen van) bouw kost enram ing, j uridische overeenkom st m bt eigendom srecht en en/ of beheer, aanbest eding, proj ect planning, PvE, opdracht beschrij ving, not ulen, uit gangspunt en BoKS Aa nda cht sge bie de n H OG 1 Ruim t elij ke planning en ont werp 6 Best uur, beleid en recht 7 Econom ie I nhoude lij k e invulling RO AB& I Het vert alen van ram ingen, concept en en ideeën naar een uit gewerkt product ( en) op basis waarvan de ont wikkeling/ realisat ie kan worden gest art. Eige n t he m a s / a cce nt e n Bij lage Com pet ent ies Ruim t elij ke Ont wikkeling en Bouwm anagem ent en Vast goed 7

46 Be r oe pscom pe t e nt ie 4 : Re a lise r e n ( dom e in BE, H OG) Je br engt een ont werp t ot uit voering door v oorber eiden, handhaven, bewaken en bij st uren van de realisat ie. Be r oe pscom pe t e nt ie 4 : Re a lise r e n ( Ruim t e lij k e Ont w ik k e ling, H OG) Je kunt op basis van diver se plannen het proces t ot im plem ent at ie van de plannen vorm geven en aanst uren. Dit bet ek ent dat j e ( st rat egische) plannen en ont werpen kunt vert alen naar uit werkingsplannen en processen. Je bent in st aat belangen van bet rokken part ij en goed af t e st em m en en een pr oj ect van de init iat ief- t ot de r ealisat iefase t e leiden. Je hebt bij dit alles aandacht voor duurzaam beheer. Ba sisnive a u I ndica t or e n Ruim t e lij k e Ont w ik k e ling ( AB& I ) Ge vor de r d nive a u Ba che lor nive a u Je m aakt op basis van een ruim t elij k ont werp en bij behor ende specificat ies een ber edeneerde k euze voor een uit voeringsm et hode. Bij deze keuze houd j e binnen het bouwt eam r ek ening m et aanger eikt e uit voeringsaspect en van duurzaam heid. ( bim, lean en green) Je m aakt op basis van een ruim t elij k ont werp en bij behor ende specificat ies een ber edeneerde k euze voor een uit voeringsplan voor een gebouw of gebied. Je v ert aalt zelfst andig bim -, lean- en green- concept en van ont werp t ot uit voering. Je kan op basis van div er se plannen het pr oces t ot im plem ent at ie van de plannen vor m gev en en aanst uren. Je kan plannen en ont werpen vert alen naar uit werkingsplannen en processen. Je kan belangen van bet r okk en part ij en goed af st em m en en een pr oj ect van de init iat ief- t ot de realisat iefase ( m ult idisciplinair) leiden. Je hebt aandacht voor m ensen, processen en duurzaam beheer. Be r oe pspr oduct e n Uit voeringsplan, kost enbewaking, Plan van Aanpak, BoKS Aa nda cht sge bie de n H OG 4 Bouwwerken en t echniek 7 Econom ie 10.1 Proj ect m anagem ent 10. Procesm anagem ent I nhoude lij k e invulling RO AB& I Het plannen van uit voeringst aken ( planning, m onit oring, bij st ellen) en alle daaraan verbonden act ivit eit en om een ont werp t e realiseren. Eige n t he m a s / a cce nt e n Bij lage Com pet ent ies Ruim t elij ke Ont wikkeling en Bouwm anagem ent en Vast goed 8

47 Be r oe pscom pe t e nt ie 5 : Be he r e n ( dom e in BE, H OG) Je m aakt een beheer- en onderhoudsplan voor het behouden van de gerealiseerde kwalit eit. Be r oe pscom pe t e nt ie 5 : Be he r e n ( Ruim t e lij k e Ont w ik k e ling, H OG) Maken van een beheer- en onderhoudsplan voor het behouden van de k walit eit. Ba sisnive a u I ndica t or e n Ruim t e lij k e Ont w ik k e ling ( AB& I ) Ge vor de r d nive a u Ba che lor nive a u Je benoem t de onderhoudsaspect en van een ruim t elij k ont werp en geeft aan hoe het onderhoud uit gevoerd kan w orden. Je evalueert de kwalit eit van het ont w erp op deze onderhoudsaspect en en duurzaam heid ( bim, lean en green?). Je gebruikt zelfst andig m et hoden om de kwalit eit op det ailniveau in kaart t e brengen. Je st elt een proj ect planning m et een k rit iek pad op voor een globaal beschreven eindproduct binnen een gegev en t ij dspanne. Je m aakt ( op basis daarvan) operat ionele en t act ische k euzes voor beheer s- en onderhoudsv raagst ukk en op gebouw, port efeuille en gebiedsniveau binnen gegev en financiële- en beleidsdoelst ellingen. Je kan een st rat egische planning m et een veelvoud van sim ult ane t aken op st ellen voor een zelfbenoem d product of advies dat beant w oordt aan een com ple pr obleem. Je form uleert op basis v an zelfst andig onderzoek een st rat egisch advies voor beheer- en onderhoud ( lifecycle) waarin financieelj uridische verant woordelij kheden helder zij n vast gelegd. Behart igt duurzaam heid, innovat iekracht en kost enefficiency opt im aal. Be r oe pspr oduct e n Onderhouds- en beheersplan, m eerj arenonderhoudsplan, operat ioneel of st rat egisch beheersadvies ( bv. voor uit best eding), Pv E, parkm anagem ent overeenkom st, MKBA BoKS Aa nda cht sge bie de n H OG 5.5 Duurzaam heid, innovat ie en et hiek 6 Best uur, beleid en recht 7 Econom ie 10.1 Proj ect m anagem ent 10. Procesm anagem ent 10. Coördinat ie en aanst uring 10.4Sam enwerkingsvraagst ukken 10.5 Risicom anagem ent 10.6 Beheer 10.7 I nform at ie- en kennism anagem ent Eige n t he m a s / a cce nt e n I nhoude lij k e invulling RO AB& I Het form uleren van een operat ioneel/ t act isch en st rat egisch beheersplan voor een gebouw of gebied waarin beheersm et hoden, operat ionele en j uridische verant woordelij kheden zij n vast gelegd. St rat egisch port efeuillem anagem ent Parkm anagem ent Bij lage Com pet ent ies Ruim t elij ke Ont wikkeling en Bouwm anagem ent en Vast goed 9

48 Be r oe pscom pe t e nt ie 6 : M onit or e n, t oe t se n e n e va lue r e n ( dom e in BE, H OG) Je bent in st aat de opgeleverde r esult at en obj ect ief t e bewak en en t e beoordelen. Aansluit end hierop kun j e aanpassingen en ver bet erv oorst ellen m aken en deze inbrengen. Be r oe pscom pe t e nt ie 6 : M onit or e n, t oe t se n e n e va lue r e n ( Ruim t e lij k e Ont w ik k e ling, H OG) Je bent in st aat de gek ozen oplossingen en ber eikt e result at en zo obj ect ief m ogelij k t e evalueren. Je bent in st aat de result at en op v er schillende abst ract ieniveaus en vanuit het per spect ief van v er schillende bet r okk en act oren uit t e wer ken. Je bent in st aat dit waar m ogelij k m et kwant it at iev e en kwalit at ieve gegev ens t e onderbouwen. Je kunt de effect ivit eit en efficiënt ie van de gek ozen oplossingen aangeven. Op deze wij ze ben j e in st aat aan t e gev en in hoeverr e het ruim t elij k vraagst uk is opgelost, en in welke m at e de ont st ane am bit ies en verwacht ingen zij n ingelost. Je kunt waar m ogelij k of nodig verv olgact ies definiëren. Ba sisnive a u I ndica t or e n Ruim t e lij k e Ont w ik k e ling ( AB& I ) Ge vor de r d nive a u Ba che lor nive a u Je checkt of j ouw result at en en pr oduct en voldoen aan de doelst ellingen, eisen, w ensen en randv oorwaarden die hiervoor v an t oepassing zij n. Daarv oor m aak j e gebr uik van aanger eikt e m et hoden. Je leidt eisen, wensen en randvoor waarden af uit ont werpt echnische, financiële en j uridische doelst ellingen en m onit ort, t oet st en evalueert hier voort dur end op. Je cont r oleert en evalueert het pr oces en adviseert schrift elij k en m ondeling om dit t e verbet er en. Je t oet st de result at en en hun im plicat ies op verschillende abst ract ieniveaus en vanuit het perspect ief van verschillende belanghebbenden. Je kan j e eigen funct ioner en en dat van collega s t e m onit oren, t oet sen en bij st uren. Be r oe pspr oduct e n Adviesrapport, evaluat ierapport, second opinion van een advies, alle product en die sam enhangen m et propert y, asset en port foliom anagem ent. BoKS Aa nda cht sge bie de n H OG 6 Best uur, beleid en recht 7 Econom ie 10.6 Beheer 10.7 I nform at ie- en kennism anagem ent Eige n t he m a s / a cce nt e n I nhoude lij k e invulling RO AB& I Het m onit oren, t oet sen, evalueren en adviseren in zake propert y, asset en port foliom anagem ent. MKBA Reflect ie op eigen funct ioneren en onderzoek Peer- feedback/ coaching Bij lage Com pet ent ies Ruim t elij ke Ont wikkeling en Bouwm anagem ent en Vast goed 10

49 Ge ne r ie k e com pe t e nt ie 7 : Onde r z oe k e n ( BBE, ople iding ove r st ij ge nd, H OG) Je bent in st aat een v raagst uk t e analyser en en de v raag t e ident ificer en. Je kunt prakt ij kgericht onderzoek opzet t en en uit voer en. Ge ne r ie k e com pe t e nt ie 7 : Onde r z oe k e n ( a lle ople idinge n H OG) I dem Ba sisnive a u I ndica t or e n a lle ople idinge n ( AB& I ) Ge vor de r d nive a u Ba che lor nive a u Je analyseert een eenv oudig, aanger eikt vraagst uk of een deel van een com ple er aanger eikt vraagst uk. Je v oert een eenvoudig, prakt ij kgericht onderzoek uit volgens aangereikt e m et hodiek. Je bent krit isch op de kwalit eit van de gebruikt e inform at ie en ev alueert de bet r ouwbaarheid van j e eigen uit kom st en. Je analyseert onder coachende begeleiding een com ple v raagst uk in een bek ende cont et om t ot een ont werp of advies t e kom en. Je v oert een prakt ij kger icht onderzoek uit volgens een it erat ief proces en kiest daarbij uit bekende of aanger eikt e m et hodiek en. Je bent krit isch op de kwalit eit van de gebruikt e inform at ie en ev alueert de bet r ouwbaarheid, validit eit en waarde ( voor j ezelf, de opleiding en de m aat schappij ) van j e eigen uit kom st en. Je analyseert zelfst andig een com ple, m ult idisciplinair vraagst uk in een onbekende en dynam ische cont et om t ot een vernieuwend ont w erp of advies t e kom en. Je v oert een prakt ij kger icht onderzoek uit volgens een it erat ief proces en een zelf gekozen of ont worpen m et hodiek om een bij drage t e leveren aan de kennis van het vakgebied. Je bent krit isch op de kwalit eit van de gebruikt e inform at ie en ev alueert de bet r ouwbaarheid, validit eit en waarde ( voor j ezelf, de opleiding en de m aat schappij ) van j e eigen uit kom st en. Be r oe pspr oduct e n Plan van Aanpak, lit erat uurst udie, onderzoeksrapport, enquêt e, m arkt onderzoek, st akeholderanalyse, adviesrapport, ( beleids) visie, handleiding, st appenplan, t ool, script ie BoKS Aa nda cht sge bie de n H OG 8.1 Onderzoeksm et hoden 8. Onderzoekst echnieken 5.1 Maat schappelij ke dynam iek en processen 5.5 Duurzaam heid, innovat ie en et hiek 5.6 St akeholders en act oren Eige n t he m a s / a cce nt e n I nhoude lij k e invulling RO AB& I Afst udeerat elier Afst udeerat eliers Specialisat ies Bij lage Com pet ent ies Ruim t elij ke Ont wikkeling en Bouwm anagem ent en Vast goed 11

50 Generieke com petentie 8 : Com m uniceren en sam enw erken ( dom ein BE, HOG) Je brengt beroepsgerichte inform atie over naar het beroepenveld, collega s en de vast te stellen doelgroepen ( klanten, opdrachtgevers, betrokkenen). Je bent in staat zowel intern als etern te com m uniceren op een, voor de doelgroep, passende wij ze. Com m uniceren bevat het gehele spectrum waarop inform atie ontvangen, gegeven en gedeeld wordt. Je bent gericht op sam enwerken en constructief afstem m en m et bet rokkenen en de doelgroepen. Generieke com petentie 8 : Com m uniceren en sam enw erken ( alle opleidingen, HOG) I dem. I ndicatoren alle opleidingen ( AB& I ) Basisniveau Gevorderd niveau Bachelorniveau Je wisselt bruikbare algem ene en ber oepsgericht e inform atie uit m et m edestudenten, docenten en ber oepsbeoefenaars. Je licht j e eigen werk schriftelij k en m ondeling toe. Je verkrij gt inform atie die je nodig hebt om opdracht en goed uit te voer en. Je levert actieve en const ruct ieve bij dragen aan het proces en de product en van groepen waarin j e sam enwerkt. Je wisselt com plee algem ene en beroepsgerichte inform atie uit m et vakgenoten. Je inform eert vakgenot en schriftelij k en m ondeling over j e eigen werk volgens de standaarden van het beroepenveld. Je verkrij gt onder coachende begeleiding betrouwbare inform atie voor het uitvoeren van j e eigen werk. Je st elt j e kritisch en const ructief op in een team. Je kunt j ezelf profileren m et j ouw persoonlij ke kennis, am bitie en talent. Je kunt constructief sam enwerken in verschillende rollen, situaties en contet en. Je wisselt com plee inform atie uit m et vakgenot en en belanghebbenden m et diverse acht ergr onden, zowel in een nationale als internationale cont et. Je inform eert vakgenot en en diverse belanghebbenden schriftelij k en m ondeling over j e eigen werk volgens de standaarden van het beroepenveld. Je verkrij gt zelfstandig betrouwbare inform atie voor het uitvoeren van j e eigen werk en kunt om gaan m et tegenst rij dige m eningen en adviezen. Je st elt j e kritisch en const ructief op in een team waarin t egengest elde belangen kunnen optreden. Je kunt j ezelf profileren om een positie of opdracht t e verwerven. Je kunt constructief sam enwerken in verschillende rollen, situaties, cont eten en cult uren. Beroepsproducten Plan van aanpak, planning m et kritiek pad, m arketingplan, pitch/ presentatie, m anagem ent sam envatting, adviesrapport, notulen, nota, feedbackform ulier Bijlage Com petenties Ruim telijke Ontwikkeling en Bouwm anagem ent en Vastgoed 1

51 BoKS Aandacht sgebieden H OG 9.1 Mondelinge en schriftelijke com m unicatie 9. Visualisatie 9. Netwerkvaardigheden 9.4 Om gevingssensibiliteit 10.1 Projectm anagem ent 10. Procesm anagem ent 10. Coördinatie en aansturing 10.4 Sam enwerkingsvraagstukken I nhoudelij ke invulling RO AB& I Eigen them a s / accenten Bijlage Com petenties Ruim telijke Ontwikkeling en Bouwm anagem ent en Vastgoed 1

52 Ge ne r ie k e com pe t e nt ie 9 : M a na ge n e n innove r e n ( dom e in BE, H OG) Je geeft richt ing en st uring aan processen om de doelen t e r ealiser en. Je bent zelfst urend en r eflect ief op het eigen funct ioneren. Je bent proact ief, neem t init iat ief en kan buit en kaders denk en en w erk en. Ge ne r ie k e com pe t e nt ie 9 : M a na ge n e n inn ove r e n ( a lle ople idinge n, H OG) I dem. Ba sisnive a u I ndica t or e n a lle ople idinge n ( AB& I ) Ge vor de r d nive a u Ba che lor nive a u Je st uurt j e eigen wer kpr oces door t e plannen en neem t verant woordelij kheid voor j ouw eigen wer k. Je levert een bij drage aan de inricht ing van groepsprocessen om gezam enlij ke doelen t e ber eiken. Je houdt rek ening m et de fact oren t ij d, geld, kwalit eit, inform at ie en organisat ie. Je neem t init iat ief en kom t m et eigen ideeën. Je r eflect eert op j ouw prest at ies en w erkpr oces. Je geeft onder coachende begeleiding richt ing en st uring aan m eerdere onderling afhankelij ke processen om gezam enlij ke doelen t e bereiken. Je gaat v erant woord om m et de fact oren t ij d, geld, kwalit eit, inform at ie en organisat ie en kan hierbij inspelen op v er ander ende invloeden en gebeurt enissen. Je bent proact ief en br engt j e eigen ideeën duidelij k voor het v oet licht. Je geeft zelfst andig richt ing en st uring aan j ouw eigen processen. Je bent krit isch op j ouw eigen prest at ies en st aat open voor feedback. Je geeft zelfst andig richt ing en st uring aan com ple e processen om gezam enlij ke doelen t e bereiken, ook bij bot sende opvat t ingen of belangen van deelnem ers. Je gaat v erant woord om m et de fact oren t ij d, geld, kwalit eit, inform at ie en organisat ie en kan hierin afwegingen m aken op grond van et hiek en duurzaam heid. Je bent ondernem end en vernieuwend en kan buit en algem ene kader s denken en daar effect ief naar handelen. Je geeft zelfst andig en effect ief richt ing en st ur ing aan j ouw eigen pr ocessen. Je bent krit isch op j ouw eigen prest at ies en vraagt om feedback. Be r oe pspr oduct e n Planning, proj ect plan, evaluat ierapport, reflect ieverslag, PAD, t alent ont wikkelingsplan, port folio BoKS Aa nda cht sge bie de n H OG 5.1 Maat schappelij ke dynam iek en processen 5. Leefst ij len en gedrag 5. Cult uurhist orie en erfgoed 5.4 I nt ernat ionalisering 5.5 Duurzaam heid, innovat ie en et hiek 5.6 St akeholders en act oren Eige n t he m a s / a cce nt e n I nhoude lij k e invulling RO AB& I Reflect ie op eigen funct ioneren en onderzoek Port folio voor com pet ent ieont wikkeling Bij lage Com pet ent ies Ruim t elij ke Ont wikkeling en Bouwm anagem ent en Vast goed 14

53 BI JLAGE. COMPETEN TI ES en eerder 1 ALGEMEN E COMPETEN TI ES Algem ene com petenties, gebaseerd op de Dublin- descriptoren: Criterium Kennis en inzicht opgedaan van gestudeerd aan vragen beantwoorden kunnen praten over Toepassen kennis en inzicht toepassen van werkmodellen gebruiken werkm odel( len) ontwikkelen Oordeelsvorm ing benodigde gegevens opzoeken en gebruiken oordeel vormen op basis van gegevens plaatsen in maatschappelijk kader Com m unicatie voldoet aan beroepsstandaard Leervaardigheden zelfstandig kennis verwerven Om schrijving / beoordelingskader de student toont in de behaalde resultaten aan zich de beoogde kennis en inzichten in het project/ de cursus eigen te hebben gem aakt; de student laat zien dat er door studie (literatuur, studieboeken, andere bronnen) elem enten aan zijn/ haar bestaande kennis zijn toegevoegd; de student is in staat om kritische vragen over het onderwerp te beantwoorden; de st udent laat in zij n/ haar werk zien de kennis en inzichten t e kunnen gebruiken bij de oplossing van het gegeven beroepsprobleem ; datzelfde indien gegeven nieuwe beroepsproblemen; het toepassen van deze kennis en inzichten bestaat grotendeels uit het gebruik van binnen de beroepspraktijk gehanteerde werkm odellen of binnen de m odule nieuw ontwikkelde werkm odellen; de student laat zien zelf relevante gegevens voor het oplossen van het beroepsprobleem op te kunnen zoeken en te gebruiken; de student kan zich m et deze gegevens een oordeel vorm en over de oplossing van het beroepsprobleem ; de student kan deze oplossing plaatsen in het m aatschappelijk speelveld van het beroep de student laat zien onderling (collega-opdrachtnem ers) en m et andere participanten te hebben overlegd en de uitgewisselde gegevens te hebben verwerkt (opdrachtgever, adviseurs, et cetera); de schriftelijke presentatie van de student voldoet aan de eisen van leesbaarheid, taal, helderheid, opbouw van de verslaglegging en kracht van overdracht van de argum enten en oplossingen. de m ondelinge presentatie van de student voldoet aan de eisen van helderheid, taal, opbouw van het verhaal en kracht van overdracht van argum enten en oplossingen; het verslag en de presentatie is afgestem d op de lezer en de toehoorder; de student kan duidelijk m aken wat zijn individuele bijdrage als beroepsbeoefenaar is in het oplossen van het beroepsprobleem ; de student kan duidelijk m aken wat zijn individuele bijdrage als team genoot binnen de groep is geweest bij het oplossen van het beroepsprobleem ; de student kan duidelijk m aken welke individuele leeracties voor beide bijdragen zijn gedaan; Bijlage Com petenties Ruim telijke Ontwikkeling en Bouwm anagem ent en Vastgoed 15

54 Algem ene com petentie s, gebaseerd op de HBO- kw alificaties ( com m issie Franssen, ) : 1. Brede professionaliteit De student is aantoonbaar toegerust m et actuele kennis die aansluit bij recente (wetenschappelijke) kennis, inzichten, concepten en onderzoeksresultaten, en die aansluit bij de in het beroepsprofiel geschetste (internationale) ontwikkelingen in het beroepenveld. Dit is gericht op het zelfstandig kunnen uit voeren van de taken van een beginnend beroepsbeoefenaar, het functioneren binnen een arbeidsorganisatie en op de verdere professionalisering van de eigen beroepsuitoefening c.q. het beroep.. Multidisciplinaire integratie De integratie van kennis, inzichten, houdingen en vaardigheden (van verschillende vakinhoudelijke disciplines), vanuit het perspectief van beroepsm atig handelen.. ( Wet enschappelij ke) toepassing De toepassing van beschikbare relevante (wetenschappelijke) inzichten, theorieën, concepten en onderzoeksresultaten bij vraagstukken waar afgestudeerden in hun beroepsuitoefening m ee geconfronteerd worden. 4. Transfer en brede inzetbaarheid De toepassing van kennis, inzichten en vaardigheden in uiteenlopende beroepssituaties. 5. Creativiteit en com pleiteit in handelen Vraagstukken in de beroepspraktijk, waarvan het probleem op voorhand niet duidelijk is om schreven en waarop standaardprocedures niet van toepassing zij n. 6. Probleemgericht werken Het zelfstandig definiëren en analyseren van com plee probleem situaties in de beroepspraktijk op basis van relevante kennis en (theoretische) inzichten, het ontwikkelen en toepassen van zinvolle (nieuwe) oplossingsstrategieën en het beoordelen van de effectiviteit hiervan. 7. Methodisch en reflectief handelen Het stellen van realistische doelen, het plannen c.q. planm atig aanpakken van werkzaam heden en het reflecteren op het (beroepsm atig) handelen, op basis van het verzam elen en analyseren van relevante inform at ie. 8. Sociaalcom m unicat ieve bekwaam heid Het com m uniceren en sam enwerken m et anderen in een m ulticulturele, internationale en/ of m ultidisciplinaire omgeving en het voldoen aan de eisen die het participeren in een arbeidsorganisatie stelt. 9. Basiskwalificatie voor m anagem entfuncties Het uitvoeren van eenvoudige leidinggevende en m anagem enttaken. 10. Besef van m aatschappelijke verantwoordelijkheid Begrip en betrokkenheid zijn ontwikkeld m et betrekking tot ethische, norm atieve en m aatschappelij ke vragen sam enhangend m et de toepassing van kennis en de (t oekom stige) beroepspraktijk. Bijlage Com petenties Ruim telijke Ontwikkeling en Bouwm anagem ent en Vastgoed 16

55 DOMEI N SPECI FI EKE COMPETEN TI ES gebaseerd op de landelijk vastgestelde competenties voor de Bachelor of Built Environment opgesteld door de Hoger Onderwijs Groep Bouw & Ruimte de letter B verwijst naar 'beroepsspecifieke competenties' B1 EISEN VOOR EEN ONTWERP ONTWIKKELEN Signaleert en onderzoekt een situatie die relevant is voor de ontwikkeling van een plan, product, systeem, advies of dienst, gericht op de inrichting en het gebruik van de ruimte en van de gebouwde omgeving. Ontwikkelt functionele prestatie-eisen voor een te maken ontwerp in de onderzochte situatie. Wint draagvlak voor deze eisen door ervoor te zorgen dat ze voldoen aan de behoeften en wensen van de opdrachtgever(s) en dat ze realiseerbaar zijn. B EEN INTEGRAAL ONTWERP MAKEN EN VERANTWOORDEN Ontwerpt op basis van functionele prestatie-eisen oplossingsvarianten voor (deel)problemen. Verantwoordt keuzes. Integreert de oplossingen in een ontwerp dat voldoet aan gestelde kaders voor kwaliteit, budget, tijd en duurzaamheid. B EEN ONTWERP SPECIFICEREN Werkt een ontwerp uit naar specificaties ten behoeve van de realisatiefase. Werkt vanuit een zo breed effectief en efficiënt mogelijk ingericht productie- of bedrijfsproces. B4 HET UITVOERINGSPROCES STUREN EN BEWAKEN Maakt op basis van de specificaties een uitvoeringsplan waarin de aspecten tijd, geld, kwaliteit, informatie organisatie en risico zijn vastgelegd. Stuurt, bewaakt en evalueert het uitvoeringsproces aan de hand van het uitvoeringsplan. Optimaliseert het productie- of bedrijfsproces door het aanbrengen van verbeteringen of innovaties. B5 EEN BEHEERSPLAN IMPLEMENTEREN Adviseert de opdrachtgever op basis van relevante ontwikkelingen bij het bepalen van een strategie voor het beheren van objecten dan wel het handhaven van regelgeving in de gebouwde omgeving. Ontwikkelt een scenario (als gewenst toekomstbeeld) voor het duurzame gebruik en/of beheer van ruimte, infrastructuur en gebouwen. Stelt op basis van een gekozen beheerstrategie een onderhouds- of handhavingsplan op, binnen de bestaande maatschappelijke, juridische en financiële kaders. Bewaakt de implementatie van het beheersplan. SPECI ALI STI SCHE COMPETEN TI ES niet van toepassing Bijlage Com petenties Ruim telijke Ontwikkeling en Bouwm anagem ent en Vastgoed 17

56 Bijlage 4 Maat regelen die de eam encom m issie kan nem en bij onregelm atigheden w aaronder fraude I n paragraaf is bepaald dat de eam encom m issie m aatregelen kan opleggen bij een geconstateerde onregelm atigheid, fraude of plagiaat. Bij een verm oeden van onregelm atigheden, waaronder fraude, stelt de eam encom m issie een onderzoek in. Uit het onderzoek m oet blijken of er sprake is van fraude, plagiaat dan wel een onregelm atigheid. I n bijlage 1 van de OER zijn zowel bij het begrip fraude als bij plagiaat verschijningsvorm en opgenom en aan de hand waarvan de eam encom m issie kan vaststellen of er sprake is van fraude of plagiaat. Uit de om schrij ving is af te leiden dat dit geen uitputtende lijst betreft en dat fraude of plagiaat ook andere verschijningsvorm en kan hebben. I ndien een verm oeden van fraude bestaat in een andere verschijningsvorm dan die welke genoem d staan in bijlage 1 OER, toetst de eam encom m issie de gebeurtenis aan onderstaande definitie van fraude: Fraude is elk handelen, nalaten, pogen, aanzetten tot of toelaten van gedrag dat het vorm en van een juist oordeel over iemands kennis, inzicht of vaardigheid geheel of gedeeltelijk onm ogelijk m aakt. Als is vastgesteld dat er sprake is van een onregelm atigheid, fraude of plagiaat, bepaalt de eam encom m issie aan de hand van categorieën volgend uit onderstaande tabel welke m aatregel passend is bij de geconstateerde fraude. Los van deze m aatregelen kan de eam encom m issie aan het College van Bestuur vragen om te beslissen dat je m oet stoppen m et de opleiding. Categorie Categorie 1 : Het zich niet houde n aan de regels Maatregel Hieronder verstaan we in ieder geval het overtreden van regels in verband m et toetsing. Die vind je in de Toetsregeling. Ook aanwijzingen op het voorblad van de toets en aanwij zingen van surveillanten zij n regels waar je je aan m oet houden. Minim aal: Een berisping. Maim aal: Het ongeldig verklaren van je toets. Categorie : Plagiaat Alle verschijningsvorm en zoals opgenom en in bijlage 1. Categorie : Fraude Fraude bij een toets. Hieronder vallen o.a. afkijken, het lenen van het werk van je buurm an en het doorgeven van inform atie. Laat je een ander afkijken, dan ben je ook schuldig aan fraude. Ook valt het ongeoorloofd sam enwerken bij opdrachten in deze categorie. Zie bovenstaande definitie en die in de begrippenlijst, bijlage 1. Minim aal: Het ongeldig verklaren van je werk. Maim aal: Het ongeldig verklaren van je werk en het uitsluiten van deelnam e aan toetsen gedurende 1 j aar. Minim aal: Het ongeldig verklaren van je toets. Maim aal: Het ongeldig verklaren van je toets en het uit sluiten van deelnam e aan de eerstvolgende (zelfde) toets. Categorie 4 : Ernstige fraude Deze vorm van fraude betekent dat je frauduleuze handelingen hebt verricht en/ of voorbe reid. Hieronder verstaan we onder andere: Minim aal: Het ongeldig verklaren van je toets en het uitsluiten van deelnam e aan de eerstvolgende (zelfde) toets.

57 - het in bezit hebben en/ of gebruiken van spiekm ateriaal op papier en/ of digitaal - het gebruik van com m unicatiem iddelen tijdens de toets. Maim aal: Het ongeldig verklaren van je toets en het uitsluiten van deelnam e aan alle toetsen gedurende een half jaar. Categorie 5 : Recidive Recidive is het opnieuw plegen van een onregelm atigheid, plagiaat of fraude in een van de categorieën 1 tot en m et 4. De tweede overtreding hoeft niet in dezelfde categorie te vallen om gezien te worden als recidive. Minim aal: Het ongeldig verklaren van je toets. Maim aal: Het ongeldig verklaren van je toets en het uitsluiten van deelname aan alle toetsen gedurende een periode van m aim aal 1 jaar. De eam encom m issie heeft bovenstaande regeling in de OER laten opnem en.

58 Bijlage 5 - Overgangsregeling

59 In deze overgangsregeling zijn de conversietabellen opgenomen, die aangeven welke onderwijseenheden uit het nieuwe curriculum onderwijseenheden uit het oude curriculum vervangen. Via een vervangingsregel worden deze toegevoegd aan je eamenprogramma.

60 Bouwmanagement en Vastgoed Conversietabel Cohort 014 en eerder

61 onderdeel nieuwe programma onderdeel oud programma code sp VSP kerndocent periode opmerking P cursussen omgaan met data BI-PODA niet-cursorisch vrije studiepunten studieloopbaanbegeleiding BI-PVSP-1 BI-PSLB-1 1 Statistiek 0,5 0,5 BI-STAT-N van Bruchem 1C

62 BMV cursussen gebouwopnam e en - onderhoudsplan regels in de st edenbouw part icipat ieve besluit vorm ing en procesm anagem. trainingen prakt ij k B BI - BSRG sp BMV BI - BPBP BI - BPRAKT- BV 1 BI - BGOO aantal 1 docent van Berkel Hommersom docenten ( ) van Berkel Hommersom Opmerking Nog 1 maal inleveren werkstuk bij herkansing blok b conform oud curriculum, daarna a Opname Taatie Conversie: Stedenbouw en Vastgoed 4a, vooruitlopend daarop studenten zijn nu met deze opdracht bezig Pasmans Pasmans Conversie: C Concept en gebiedsontwikkeling Lotte Harmeling individuele begeleiding van Dun van Dun Conversie: deelnemen aan de activiteiten in de STER-week van D Aanvulling

63 BMV cursussen trainingen t a at ieleer org. van het ont w ik k el-, bouw - en beheerproces net w erk en en acquisit ie prakt ij k B4 BI - B4TXL sp BMV aantal docent van den Boezem docenten ( ) van den Boezem opmerking Conversie: A Opname en Taatie (voor EC) Opmerking Noud Conversie: (vooralsnog) geen conversie Laatste herkansing in blok D BI - B4OBB 11 van Elleswijk van Elleswijk BI - B4CMN- VG 1 4 Hoekstra Hoekstra 1 van Dun BI - B4PRAKT- BV 1 Conversie: D Netwerk en acquisitie ( EC) Conversie: activiteit in sterweek iom docent Gaan deelnemen aan de activiteiten in de STERweek van D

64 sp BMV pr oj ect obj ect e ploit at ie- en beheer st r at egie cur sussen r echt sper sonenr echt 4 BI - B5JUR- VG BI - B5TRM docent opmerking van Dun Geen conversie / wordt niet geroosterd BMV aantal 1 5 Hertstein Overeem Elleswijk de Zwart Geen conversie verwacht - anders individuele afspraak Geen conversie verwacht - anders individuele afspraak Conversie: bouweconomie BI-BOEC Geen conversie nodig - inidividuele opdrachten uit voer ingsm et hoden ut ilit eit sbouw BI - B5UUT business et hics, m vo BI - B5M&O spr eek- en schr ij fvaar digheden in het Engels BI - B5SSE 1 Niazy BI-EBE-B - English in the Built Environment BI - B5PRAKT- BV 1 van Dun meedoen met activiteit in sterweek iom docent t r easur y m anagem ent t r ainingen/ pr akt ij k BI - B5PR- BV pr akt ij k B5

65 sp BMV aantal docent opmerking BMV project strategisch vastgoedbeheer, portfoliom anagem. BI -B6PR-BMV 4 van Dun Wordt niet geroosterd cursussen fiscaal recht BI -B6JUR-VG city m arketing BI -B6CI M levenscyclus, duurzaam gebouw BI -B6LDZ 8 m arketing en strategie BI -B6MES 11 van Kessel vd Heuvel van Berkel Pasmans Nu nog kansen - geen conversie verwacht - anders individuele afspraak Nu nog kansen - geen conversie verwacht - anders individuele afspraak Nu nog kansen - geen conversie verwacht - anders individuele afspraak Nu nog kansen - geen conversie verwacht - anders individuele afspraak trainingen/ praktijk onderzoeksvaardigheden BI -B6OVH 1 8 praktijk B6 BI -B6PRAKT- BV 1 1 de Zwart van Dun Nu nog kansen Gaan deelnemen aan de activiteiten in de STER-week van B. Wordt niet geroosterd.

66 Ruimtelijke Ordening Conversietabel Cohort 015 en later

67 Onderdeel uit BI-PRRO1A Onderdeel uit Gebied en gebouw - voorbereiding BI-PRRO1A Opmerkingen: Gebied en gebouw - voorbereiding Gebied en gebouw - voorbereiding BI-PRRO1A-COM - onderdeel: communicatie BI-PRRO1A-COM - onderdeel: communicatie BI-PRRO1A-PRM - onderdeel: projectmanagement BI-PRRO1A-PRM - onderdeel: projectmanagement BI-PRRO1A-PVB BI-INBT - onderdeel: projectvoorbereiding Integrale bouwtechniek traditionele woningbouw 0 BI-INRO BI-VZOG BI-OMDA BI-TOP1A 1 BI-PVDH BI-EBE-MRO1 Inleiding ruimtelijke ontwikkeling - kennistoets Inleiding ruimtelijke ontwikkeling - werkstuk 0 Vooronderzoek t.b.v. een ontwerp voor een gebied BI-VZOG BI-OMDA BI-TOPS1AB 1* TOPweek 1A BI-PRRO1BGR onderdeel: communicatie 5 Gebied en gebouw - groepsopdracht - BI-PRRO1BIN 4 BI-PVDH BI-EBE-MRO1 onderdeel: communicatie Gebied en gebouw - individuele opdracht Gebied en gebouw - individuele opdracht 4 Gebied en gebouw - individuele opdracht Projectvaardigheden Projectvaardigheden English in the built environment MRO1 English in the built environment MRO1 - tentamen 0 English in the built environment MRO1 - opdracht 0 English in the built environment N1 BI-EBE-N1 Projectvaardigheden English in the built environment MRO1 Top-Pad-Ster 1AB Gebied en gebouw - groepsopdracht Bi-PRRO1B-COM Projectvaardigheden Omgaan met data Top-Pad-Ster 1AB 5 Gebied en gebouw - individuele opdracht Vooronderzoek t.b.v. een ontwerp voor een gebied Omgaan met data 1* Gebied en gebouw - groepsopdracht - Inleiding ruimtelijke ontwikkeling - werkstuk wordt Gebied en gebouw - groepsopdracht Inleiding ruimtelijke ontwikkeling - kennistoets Omgaan met data 5 Integrale bouwtechniek traditionele woningbouw - kennistoets Vooronderzoek t.b.v. een ontwerp voor een gebied Vooronderzoek t.b.v. een ontwerp voor een gebied Omgaan met data English in the built environment MRO1 - tentamen English in the built environment MRO1 - opdracht English in the built environment N1 English in the built environment N1 - tentamen English in the built environment N1 - tentamen English in the built environment N1 - opdracht BI-STER1B BI-STRO1C 1 STERweek 1B 1 STERweek 1B PAD 1B BI-BKRA BI-STRO1C Top-Pad-Ster 1AB Top-Pad-Ster 1AB Stage - voorbereiding Verkavelen en grondeploitatie BI-VKGE BI-BKRA Stage - voorbereiding Verkavelen en grondeploitatie Verkavelen en grondeploitatie Maken bouwkundige rapport Verkavelen en grondeploitatie Maken bouwkundige rapport 0 Maken bouwkundig rapport - werkstuk 0 Maken bouwkundig rapport - werkstuk Maken bouwkundig rapport - kennistoets Maken bouwkundig rapport - kennistoets Integrale bouwtechniek utiliteitsbouw 0 wordt Statistiek Bouwtechniek utiliteitsbouw - werkstuk 0 BI-STAT Verplaatst naar periode A; code aangepast Bouwtechniek utiliteitsbouw Integrale bouwtechniek utiliteitsbouw - kennistoets Statistiek BI BWUB Integrale bouwtechniek utiliteitsbouw - werkstuk BI-STAT Stage - voorbereiding BI-IBUB BI-TOPS1AB Stage - voorbereiding BI-VKGE English in the built environment N1 - opdracht wordt 0 code veranderd Integrale bouwtechniek traditionele woningbouw- werkstuk Inleiding ruimtelijke ontwikkeling 4 BI-EBE-N1 0 BI-INRO TOPweek 1A onderdeel: projectvoorbereiding Integrale bouwtechniek traditionele woningbouw Integrale bouwtechniek traditionele woningbouw - kennistoets 1 BI-PRRO1BIN BI-IGBT Gebied en gebouw - voorbereiding Inleiding ruimtelijke ontwikkeling Bi-PRRO1B-COM BI-PRRO1A-PVB wordt Integrale bouwtechniek traditionele woningbouw- werkstuk BI-PRRO1BGR Bouwtechniek utiliteitsbouw - kennistoets Statistiek Statistiek

68 BI-TOP1C 1 TOPweek 1C wordt 1 BI-STRO1D-NE 14 1 BI-EBE-MRO 1* BI-STRO1D-NE 14 Stage voor HAVO en VWO BI-STRO1D-M 1 BI-EBE-MRO Stage voor MBO English in the built environment MRO Stage voor HAVO en VWO Stage voor HAVO en VWO Stage voor MBO 1 English in the built environment MRO Top-Pad-Ster 1CD 14 Stage voor MBO 1 Top-Pad-Ster 1CD 1* Stage voor HAVO en VWO 14 BI-STRO1D-M BI-TOPS1CD TOPweek 1C Stage voor MBO English in the built environment MRO wordt English in the built environment MRO - tentamen BI-STER1D 1 STERweek 1D 1 wordt STERweek 1D BI-TOPS1CD English in the built environment MRO - opdracht Top-Pad-Ster 1AB Top-Pad-Ster 1CD

69 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staan per opleiding de eamenprogramma's per periode van de propedeutische en postpropedeutische fase. Academie: Opleiding: Cohort: Eamenprogramma: Bouw en Infra Ruimtelijk Onwikkeling 018 Jaar 1 voltijd Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Periode 1A BI-TOPS1AB Naam Onderwijseenheid Naam Toets Taal van de onderwijs uitvoering Top-Pad-Ster 1AB Gebied en gebouw voorbereiding BI-ITBT Top-Pad-Ster 1AB Gebied en gebouw voorbereiding Integrale bouwtechniek traditionele woningbouw BI-IRO Inleiding ruimtelijke ontwikkeling BI-VZOG Vooronderzoek t.b.v. een ontwerp voor een gebied Inleiding ruimtelijke ontwikkeling kennistoets Inleiding ruimtelijke ontwikkeling werkstuk Vooronderzoek t.b.v. een ontwerp voor een gebied BI-PRRO1A BI-OMDA Omgaan met data Totaal studiepunten periode 1A Periode 1B Gebied en gebouw BI-PRRO1BGR groepsopdracht Gebied en gebouw BI-PRRO1BIN individuele opdracht Gebied en gebouw groepsopdracht Gebied en gebouw individuele opdracht Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Beoordeling Resultaatschaal Competenties Weging /C C1 C C C4 C5 C6 C7 C8 C9 werkstuk 1* 1 VLD/NVD 100 werkstuk VLD/NVD 100 schriftelijke toets Cijfer 100 schriftelijke toets 1,5 Cijfer 50 werkstuk 1,5 Cijfer 50 Cijfer 100 werkstuk schriftelijke toets Cijfer 100 werkstuk 5 5 Cijfer 100 werkstuk 4 4 Cijfer 100 Integrale bouwtechniek traditionele woningbouw Omgaan met data Studiebelasting

70 BI-VHPO Vaardigheden projectontwikkeling English in the built environment N1 Vaardigheden projectontwikkeling English in the built environment N1 English in the built environment N1 Top-Pad-Ster 1AB Cijfer 100 EN werkstuk schriftelijke toets EN 1,5 Cijfer 100 EN prep. Toets werkstuk EN 0,5 16 VLD/NVD VLD/NVD nvt 100 * 16 Top-Pad-Ster 1CD werkstuk 1* 1 VLD/NVD 100 Stage voorbereiding Verkavelen en grondeploitatie Maken bouwkundig rapport werkstuk Bouworganisatie en contractvorming werkstuk VLD/NVD 100 werkstuk Cijfer 100 Cijfer 100 Cijfer 100 BI-STAT Statistiek Totaal studiepunten periode 1C Periode 1D Statistiek werkstuk schriftelijke toets schriftelijke toets Cijfer 100 BI-STRO1D Stage voor RO werkstuk Cijfer 100 Top-Pad-Ster 1CD werkstuk * VLD/NVD 100 BI-ENRO-N1 BI-TOPS1AB Top-Pad-Ster 1AB Totaal studiepunten periode 1B Periode 1C BI-TOPS1CD Top-Pad-Ster 1CD Stage BI-STRO1C voorbereiding Verkavelen en BI-VKGE grondeploitatie Maken bouwkundig BI-MBRP rapport Bouworganisatie en BI-BWCV contractvorming Stage voor RO BI-TOPS1CD Top-Pad-Ster 1CD Totaal studiepunten periode 1D Totaal studiepunten jaar 1: * Je behaalt de stp voor Top-pad-ster in blokken. Je krijgt echter pas in het de en 4de blok de studiepunten toegekend. ** Competentie is afhankelijk van keuze student. ** ** ** ** ** ** ** ** **

71 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staan per opleiding de eamenprogramma's per periode van de propedeutische en postpropedeutische fase. Academie: Opleiding: Cohort: Eamenprogramma: Bouw en Infra Ruimtelijk Onwikkeling 017 Jaar voltijd Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Periode A BI-TOPSAB Naam Onderwijseenheid BI-KHV Top-Pad-Ster AB Herbestemming voorbereiding Kansrijk herbestemmen vastgoed BI BWUB BI-OET Bouwtechniek utiliteitsbouw Opname en taatie BI-PRROA BI-VGRK Vastgoedrekenen Totaal studiepunten periode A Periode B Herbestemmen en beheer BI-PROBGR groepsopdracht Herbestemmen en beheer individuele BI-PROBIN opdracht Naam Top-Pad-Ster AB Herbestemming voorbereiding Toets Taal van de onderwijs uitvoering Studiebelasting Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Beoordeling Resultaatschaal Competenties Weging /C C1 C C C4 C5 C6 C7 C8 C9 werkstuk 1* 1 VLD/NVD 100 werkstuk Cijfer 100 werkstuk 1,5 Cijfer 50 werkstuk schriftelijke toets werkstuk schriftelijke toets schriftelijke toets 1,5 Cijfer 50 0,5 Cijfer VLD/NVD 100 nvt Kansrijk herbestemmen vastgoed RO deel Kansrijk herbestemmen vastgoed juridisch deel Bouwtechniek utiliteitsbouw Opname en taatie Opname en taatie Vastgoedrekenen Herbestemmen en beheer groepsopdracht Herbestemmen en beheer individuele opdracht,5 Cijfer Cijfer 100 werkstuk 5 5 Cijfer 100 werkstuk 4 4 Cijfer 100

72 BI-PVBO-B Projectvaardigheden Beheer en Onderhoud Projectvaardigheden Beheer en Onderhoud werkstuk BI-ENRO-B Finding the right job Finding the right job Finding the right job Top-Pad-Ster AB werkstuk mondelinge toets werkstuk Top-Pad-Ster CD Gebiedsontwikkeling voorbereiding Concept- en gebiedsontwikkeling werkstuk BI-TOPSAB Top-Pad-Ster AB Totaal studiepunten periode B Periode C BI-TOPSCD Top-Pad-Ster CD Gebiedsontwikkeling BI-PROC voorbereiding Concept- en BI-COOT gebiedsontwikkeling BI-BOECO BI-OFOR VLD/NVD 100 0,5 VLD/NVD nvt * 16 1,5 16 Cijfer VLD/NVD * 1 VLD/NVD 100 werkstuk Cijfer 100 werkstuk Cijfer 100 Bouweconomie Bouweconomie werkstuk Professional Writing EN assessment schriftelijke toets schriftelijke toets Ondernemingsfinanciering en recht Bouweconomie Ondernemingsfinanciering en recht BI-ENRO-C Professional Writing Totaal studiepunten periode C Periode D GebiedsontwikkelingBI-PRRODGR groepsopdracht GebiedsontwikkelingBI-PRRODIN ind. opdracht Projectvaardigheden BI-PVDH-D gebiedsontwikkeling Netwerken en BI-NWAC Acquisitie BI-TOPSCD Top-Pad-Ster CD Totaal studiepunten periode D Totaal studiepunten jaar : 1,5 Cijfer 50 1,5 Cijfer 50 Cijfer 100 EN Cijfer 100 werkstuk 5 5 Cijfer 100 werkstuk 4 4 Cijfer 100 werkstuk Cijfer 100 Netwerken en Acquisitie werkstuk Cijfer 100 Top-Pad-Ster CD werkstuk * VLD/NVD 100 Gebiedsontwikkelinggroepsopdracht Gebiedsontwikkelingind. opdracht Projectvaardigheden gebiedsontwikkeling * Je behaalt de stp voor Top-pad-ster in blokken. Je krijgt echter pas in het de en 4de blok de studiepunten toegekend.

73 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staan per opleiding de eamenprogramma's per periode van de propedeutische en postpropedeutische fase. Academie: Bouw en Infra Opleiding: Ruimtelijk Onwikkeling Cohort: 016 Eamenprogramma: Jaar voltijd Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Naam Onderwijseenheid Naam Taal van de onderwijs uitvoering Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Resultaatschaal Weging /C C1 C C C4 C5 C6 C7 C8 C9 Periode A en B BI-STRO Beroepsspecifieke Stage RO Beroepsspecifieke Stage RO werkstuk 0 0 Cijfer 100 ** ** ** ** ** ** ** ** ** Totaal studiepunten periode A en B 0 0 Periode C onafhankelijk van pakketkeuze BI-SP-VMDP MD project voorbereiding MD project voorbereiding individueel assessment 4 4 Cijfer 100 Periode C keuze uit een van de vakkenpakketten: Periode C pakket 1 BI-SP-BB Better tender, Best tender! Better tender, Best tender! schriftelijke toets Cijfer 100 BI-SP-FJ Financieel Juridische aspecten van vastgoed Financieel Juridische aspecten van vastgoed mondelinge toets Cijfer 100 Sustainable real Sustainable real estate werkstuk BI-SP-SRED estate development development EN EN 5 Cijfer 60 Sustainable real estate development onderdeel Engels EN mondelinge toets EN 1 Cijfer 0 Sustainable real estate development onderdeel Engels EN Toets Studiebelasting Beoordeling Competenties schriftelijke toets EN 1 Cijfer 0 Periode C pakket BI-SP-SV Stedenbouw en vastgoed Stedenbouw en vastgoed werkstuk Cijfer 100 BI-SP-VI Verbinden (infra) Verbinden (infra) werkstuk Cijfer 100

74 BI-SP-SUBM Sustainable business models Sustainable business models Sustainable business models Sustainable business models deel Engels Sustainable business models deel Engels EN EN EN EN werkstuk mondelinge toets schriftelijke toets mondelinge toets EN 1,5 Cijfer 0 EN 1,5 Cijfer 0 EN 1 Cijfer Cijfer Cijfer 100 EN Totaal studiepunten periode C Periode D BI-SP-MDP MD project Totaal studiepunten periode D Totaal studiepunten jaar : 5 15 MD project ** Competentie is afhankelijk van keuze student. werkstuk en individueel assessment ** ** ** ** ** ** ** ** **

75 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staan per opleiding de eamenprogramma's per periode van de propedeutische en postpropedeutische fase. Academie: Opleiding: Cohort: Eamenprogramma: Bouw en Infra Bouwmanagement en Vastgoed 015 en eerder Jaar 4 voltijd Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Naam Onderwijseenheid Naam Toets Taal van de onderwijs uitvoering Studiebelasting Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets 0* Beoordeling Resultaatschaal Competenties Weging /C C1 C C C4 C5 C6 C7 C8 C9 Periode 4A en 4B BI-MINOR minor minor &EN diverse &EN Totaal studiepunten periode 4A en 4B Periode 4C en 4D BI-AFST VT afstudeerproject Totaal studiepunten periode 4C en 4D Totaal studiepunten jaar 4: afstudeerproject &EN werkstuk en assessment &EN * De minor is als totaal opgenomen. De minorkeuze bepaalt welke onderwijseenheden en toetsen in het eamenprogramma komen. ** Competentie is afhankelijk van keuze student. VLD/NVD 100 ** ** ** ** ** ** ** ** ** Cijfer 100 ** ** ** ** ** ** ** ** **

76 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staat het eamenprogramma van de minoren die bij AB&I worden aangeboden in Bouw en Infra Infrastructuur nvt Infrastructuur Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Naam Onderwijseenheid Naam Toets Studiebelasting Beoordeling Taal van de onderwijs uitvoering Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Academie: Minor Cohort: Eamenprogramma: Resultaatschaal Periode A en B BI-MI- PRINFRA Project N65 Project N65 werkstuk 5 5 Cijfer 100 BI-MI-GHE Gastcolleges Heijmans Gastcolleges Heijmans werkstuk 1,5 1,5 VLD/NVD 100 BI-MI-RIM Risicomanagement Risicomanagement werkstuk Cijfer 100 BI-MI-REA Relatics Relatics werkstuk 1,5 1,5 Cijfer 100 Totaal studiepunten periode A en B 0 0 Totaal studiepunten minor: 0 Weging /C

77 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staat het eamenprogramma van de minoren die bij AB&I worden aangeboden in Bouw en Infra Water and Liveability nvt Water and Liveability Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Naam Onderwijseenheid Naam Toets Studiebelasting Beoordeling Taal van de onderwijs uitvoering Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Academie: Minor Cohort: Eamenprogramma: Resultaatschaal Periode A BI-MI-FWS Feedback workshop Feedback workshop individueel EN werkstuk EN 1 1 Cijfer 100 BI-MI-PLA Plan van aanpak Plan van aanpak groepswerk EN werkstuk EN VLD/NVD 100 Totaal studiepunten periode A: Periode B Feedback BI-MI-FPW projectwerk Feedback projectwerk EN werkstuk 5 5 Cijfer 100 BI-MI-SYM Symposium Symposium EN werkstuk EN Cijfer 100 Totaal studiepunten periode B: Totaal studiepunten minor: 0 Weging /C

78 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staat het eamenprogramma van de minoren die bij AB&I worden aangeboden in Bouw en Infra Disruptive Events nvt Disruptive Events Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Naam Onderwijseenheid Naam Taal van de onderwijs uitvoering Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Academie: Minor Cohort: Eamenprogramma: Resultaatschaal Periode A BI-PRJ1 Project 1 Project 1 werkstuk 6 6 Cijfer 100 BI-INTRO Introductieweek Introductieweek participatie 1 1 VLD/NVD 100 BI-TRND1 Trends 1 Trends 1 werkstuk VLD/NVD 100 BI-MOTIV Motiverende gespreksvoering Motiverende gespreksvoering individueel assessment * VLD/NVD 100 BI-TRAIN Training weerbaarheid Training weerbaarheid individueel assessment 1 1 Cijfer 100 BI-MVMD Methodologie van Multidisciplinariteit Methodologie van Multidisciplinariteit werkstuk Cijfer 100 BI-STUDR Studiereis Studiereis werkstuk VLD/NVD 100 Totaal studiepunten periode A: Periode B BI-PRJ Project Project werkstuk 6 6 Cijfer 100 BI-TRND Trends Trends werkstuk VLD/NVD 100 BI-ETHK Ethiek Ethiek werkstuk VLD/NVD 100 BI-PROF Professional in een DE Professional in een DE werkstuk 4 4 Cijfer 100 Totaal studiepunten periode B: Totaal studiepunten minor: 0 * toets wordt afgenomen in periode B Toets Studiebelasting Beoordeling Weging /C

79 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staat het eamenprogramma van de minoren die bij AB&I worden aangeboden in Bouw en Infra BIM nvt BIM Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Naam Onderwijseenheid Periode A en B Praktijkdagen BI-MI-PVB virtueel bouwen Naam Toets Studiebelasting Beoordeling Taal van de onderwijs uitvoering Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Academie: Minor Cohort: Eamenprogramma: Resultaatschaal Weging Praktijkdagen vertiueel bouwen werkstuk Cijfer 100 /C BI-MI-BIT BIM Tools BIM Tools Assessment 6 6 Cijfer 100 BI-MI-DBI Digitaliseren van de bouw en infra Digitaliseren van de bouw en infra werkstuk 6 6 Cijfer 100 Totaal studiepunten periode A en B: 0 0 Totaal studiepunten minor: 0

80 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staat het eamenprogramma van de minoren die bij AB&I worden aangeboden in Bouw en Infra Civiele techniek Initiëren nvt Civiele techniek Initiëren Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Periode A Resultaatschaal BI-MI-VMDP Naam Onderwijseenheid MD project voorbereiding Naam MD project voorbereiding Taal van de onderwijs uitvoering Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Academie: Minor Cohort: Eamenprogramma: Weging /C C1 C C C4 C5 C6 C7 C8 C9 individueel assessment 4 4 Cijfer 100 BI-MI-VI Verbinden (infra) Verbinden (infra) werkstuk Cijfer 100 Managen en reengineerinengineering Managen en re- BI-MI-MR werkstuk Cijfer 100 individueel BI-MI-FMA Floodmanagement Floodmanagement assessment EN 5 Cijfer 60 Floodmanagement onderdeel Engels schriftelijke toets EN 1 Cijfer 0 Floodmanagement onderdeel Engels individueel assessment EN 1 Cijfer 0 Totaal studiepunten periode A Periode B BI-MI-MDP MD project MD project individueel assessment Cijfer 100 ** ** ** ** ** ** ** ** ** Totaal studiepunten periode B Totaal studiepunten minor: 0 ** Competentie is afhankelijk van keuze student. Toets Studiebelasting Beoordeling Competenties

81 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staat het eamenprogramma van de minoren die bij AB&I worden aangeboden in Bouw en Infra Civiele techniek Ontwerpen nvt Civiele techniek Ontwerpen Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Naam Onderwijseenheid Naam Taal van de onderwijs uitvoering Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Academie: Minor Cohort: Eamenprogramma: Resultaatschaal Weging /C C1 C C C4 C5 C6 C7 C8 C9 Periode A BI-MI-VMDP MD project voorbereiding MD project voorbereiding individueel assessment 4 4 Cijfer 100 Van ontwerp naar Van ontwerp naar schriftelijke BI-MI-OR realisatie realisatie toets Cijfer 100 Waterstromen Waterstromen BI-MI-WO ontwerpen ontwerpen werkstuk Cijfer 100 BI-MI-DTFU Designing the future Designing the future EN werkstuk EN 5 Cijfer 60 Designing the future deel Engels EN individueel assessment EN 1 Cijfer 0 Designing the future deel Engels EN schriftelijke toets EN 1 Cijfer 0 Totaal studiepunten periode A: Periode B BI-MI-MDP MD project MD project individueel assessment Cijfer 100 ** ** ** ** ** ** ** ** ** Totaal studiepunten periode B: Totaal studiepunten minor: 0 ** Competentie is afhankelijk van keuze student. Toets Studiebelasting Beoordeling Competenties

82 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staat het eamenprogramma van de minoren die bij AB&I worden aangeboden in Bouw en Infra Civiele techniek Realiseren nvt Civiele techniek Realiseren Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Periode A pakket Resultaatschaal BI-MI-VMDP BI-MI-UO BI-MI-PDCA Naam Onderwijseenheid Naam Toets Studiebelasting Beoordeling Taal van de onderwijs uitvoering Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Academie: Minor Cohort: Eamenprogramma: Competenties Weging /C C1 C C C4 C5 C6 C7 C8 C9 MD project voorbereiding individueel assessment 4 4 Cijfer 100 Uitvoering van het schriftelijke ontwerp toets Cijfer 100 Plan-do-check-act in waterbeheer (groep) werkstuk Cijfer 100 MD project voorbereiding Uitvoering van het ontwerp Plan-do-check-act in waterbeheer BI-MI-CMOI Construction & maintenance of infra Construction & maintenance of infra EN werkstuk EN 5 Cijfer 60 Construction & maintenance of infra EN individueel assessment EN 1 Cijfer 0 Construction & maintenance of infra EN schriftelijke toets EN 1 Cijfer 0 Totaal studiepunten periode A: Periode B BI-MI-MDP MD project MD project individueel assessment Cijfer 100 ** ** ** ** ** ** ** ** ** Totaal studiepunten periode B: Totaal studiepunten minor: 0 ** Competentie is afhankelijk van keuze student.

83 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staat het eamenprogramma van de minoren die bij AB&I worden aangeboden in Bouw en Infra Bouwkunde Ontwerpen nvt Bouwkunde Ontwerpen Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Resultaatschaal Periode A BI-MI-VMDP Naam Onderwijseenheid MD project voorbereiding Naam MD project voorbereiding Taal van de onderwijs uitvoering Toets Studiebelasting Beoordeling Competenties Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Academie: Minor Cohort: Eamenprogramma: Weging /C C1 C C C4 C5 C6 C7 C8 C9 individueel assessment 4 4 Cijfer 100 BI-MI-ARHP Architecture in historical perspective Architecture in historical perspective EN werkstuk EN 5 Cijfer 60 Architecture in historical perspective Engels EN individueel assessment EN 1 Cijfer 0 Architecture in historical perspective Engels EN schriftelijke toets EN 1 Cijfer 0 Ontwerpen met bouwtechniek 1e Ontwerpen met werkstuk BI-MI-BOT1 eeuw bouwtechniek 1e eeuw Cijfer 100 Bouwmethoden en Bouwmethoden en werkstuk BI-MI-BMMA Materialen Materialen Cijfer 100 Totaal studiepunten periode A Periode B BI-MI-MDP MD project MD project individueel assessment Cijfer 100 ** ** ** ** ** ** ** ** ** Totaal studiepunten periode B Totaal studiepunten minor: 0 ** Competentie afhankelijk van keuze student.

84 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staat het eamenprogramma van de minoren die bij AB&I worden aangeboden in Bouw en Infra Bouwkunde Specificeren nvt Bouwkunde Specificeren Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Resultaatschaal Periode A BI-MI-VMDP BI-MI-DEIA BI-MI-VVU Naam Onderwijseenheid MD project voorbereiding Deliberate engineering in architecture Vastleggen voor uitvoering Naam MD project voorbereiding Taal van de onderwijs uitvoering Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Academie: Minor Cohort: Eamenprogramma: Weging /C C1 C C C4 C5 C6 C7 C8 C9 individueel assessment 4 4 Cijfer 100 Deliberate engineering in architecture EN werkstuk EN 5 Cijfer 60 Deliberate engineering in architecture deel Engels Deliberate engineering in architecture deel Engels Vastleggen voor uitvoering Vastleggen voor EN EN individueel assessment EN 1 Cijfer 0 schriftelijke toets EN 1 Cijfer 0 schriftelijke toets,5 Cijfer 80 uitvoering werkstuk 0,5 Cijfer 0 BI-MI-CRT Constructief rekenen en tekenen Constructief rekenen en tekenen individueel assessment Cijfer 100 Totaal studiepunten periode A Periode B BI-MI-MDP MD project MD project individueel assessment Cijfer 100 ** ** ** ** ** ** ** ** ** Totaal studiepunten periode B Totaal studiepunten minor: 0 ** Competentie afhankelijk van keuze student. Toets Studiebelasting Beoordeling Competenties

85 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staat het eamenprogramma van de minoren die bij AB&I worden aangeboden in Bouw en Infra Bouwkunde Realiseren nvt Bouwkunde Realiseren Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Resultaatschaal Periode A BI-MI-VMDP BI-MI-SBMO Naam Onderwijseenheid MD project voorbereiding Sustainable business models Naam Taal van de onderwijs uitvoering Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Academie: Minor Cohort: Eamenprogramma: Weging /C C1 C C C4 C5 C6 C7 C8 C9 MD project voorbereiding individueel assessment 4 4 Cijfer 100 Sustainable business models EN werkstuk EN 5 1,5 Cijfer 0 Sustainable business individueel models EN assessment EN 1,5 Cijfer 0 Sustainable business schriftelijke models deel Engels EN toets EN 1 Cijfer 0 Sustainable business mondelinge models deel Engels EN toets EN 1 Cijfer 0 Managen en BI-MI-MIB innoveren in de bouw Managen en innoveren in de bouw werkstuk Cijfer 100 Complee Complee schriftelijke BI-MI-CPU projectuitvoering projectuitvoering toets Cijfer 100 Totaal studiepunten periode A Periode B BI-MI-MDP MD project MD project individueel assessment Cijfer 100 ** ** ** ** ** ** ** ** ** Totaal studiepunten periode B Totaal studiepunten minor: 0 ** Competentie afhankelijk van keuze student. Toets Studiebelasting Beoordeling Competenties

86 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staat het eamenprogramma van de minoren die bij AB&I worden aangeboden in Bouw en Infra Ruimtelijk Onwikkeling Verbredend nvt Ruimtelijk Onwikkeling Verbredend Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Resultaatschaal Periode A BI-MI-VMDP Naam Taal van de onderwijs uitvoering Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Academie: Minor: Cohort: Eamenprogramma: Weging /C C1 C C C4 C5 C6 C7 C8 C9 MD project voorbereiding MD project voorbereiding Stedenbouw en Stedenbouw en BI-MI-SV vastgoed vastgoed werkstuk Cijfer 100 BI-MI-VI Verbinden (infra) Verbinden (infra) werkstuk Cijfer 100 BI-MI-ARHP* Naam Onderwijseenheid Architecture in historical perspective* Toets Studiebelasting Beoordeling Competenties individueel assessment 4 4 Cijfer 100 Architecture in historical perspective EN werkstuk EN 5 Cijfer 60 Architecture in historical perspective Engels EN individueel assessment EN 1 Cijfer 0 Architecture in historical perspective Engels EN schriftelijke toets EN 1 Cijfer 0 Totaal studiepunten periode A Periode B BI-MI-MDP MD project MD project individueel assessment Cijfer 100 ** ** ** ** ** ** ** ** ** Totaal studiepunten periode B Totaal studiepunten minor: 0 * onderwijseenheid is eenmalig ter vervanging van MI-SBMO Sustainable business models ** Competentie is afhankelijk van keuze student.

87 Bijlage 6 Eamenprogramma In deze bijlage staat het eamenprogramma van de minoren die bij AB&I worden aangeboden in Bouw en Infra Ruimtelijk Onwikkeling Verdiepend nvt Ruimtelijk Onwikkeling Verdiepend Gebruikte afkortingen: OE = onderwijseenheid, SP = studiepunten, = Nederlands, EN = Engels Bij beoordeling: Cijfer = cijferbeoordeling, Woord = woordbeoordeling, VLD/NVD = voldaan/niet voldaan, /C = niet compensabel/compensabel. Code Osiris Resultaatschaal Periode A BI-MI-VMDP BI-MI-BB Naam Onderwijseenheid MD project voorbereiding Better tender, Best tender! Financieel Juridische aspecten van vastgoed Naam MD project voorbereiding Better tender, Best tender! Taal van de onderwijs uitvoering Toetsvorm Taal van de toets SP OE SP Toets Academie: Minor: Cohort: Eamenprogramma: Weging /C C1 C C C4 C5 C6 C7 C8 C9 individueel assessment 4 4 Cijfer 100 schriftelijke toets Cijfer 100 Financieel Juridische mondelinge BI-MI-FJ aspecten van vastgoed toets Cijfer 100 Sustainable real Sustainable real estate werkstuk BI-MI-SRED estate development development EN EN 5 Cijfer 60 Sustainable real estate development onderdeel mondelinge Engels EN toets EN 1 Cijfer 0 Sustainable real estate development onderdeel schriftelijke Engels EN toets EN 1 Cijfer 0 Totaal studiepunten periode A Periode B BI-MI-MDP- individueel 18-1 MD project MD project assessment Cijfer 100 ** ** ** ** ** ** ** ** ** Totaal studiepunten periode B Totaal studiepunten minor: 0 ** Competentie is afhankelijk van keuze student. Toets Studiebelasting Beoordeling Competenties

88 BOUW KUN D E BOUW M AN AGEM EN T EN VASTGOED BOUW TECH N I SCH E BED RI JFSKUN D E CI VI ELE TECH N I EK RUI M TELI JKE ON TW I KKELI N G Onde r w ij s- e n e a m e nr e ge ling Aca de m ie v oor Bouw e n I nfr a BI JLAGE 7 VOORTGAN GSN ORM EN

89 I N H OUD 1 I N LEI DI N G STUD EN TEN VOLTI JD COHORT EN STUD EN TEN D UAAL COHORT EN STUD EN TEN VOLTI JD COHORT EN STUD EN TEN D UAAL COHORT EN STUD EN TEN VOLTI JD COHORT OER STUD EN TEN D UAAL COHORT OER H AVO/ VW O VOLTI JD COHORT EN EERDER 10 9 H AVO/ VW O COHORT EN EERD ER M BO VOLTI JD COH ORT EN EERDER M BO D UAAL COH ORT EN EERD ER 1 1 BI N D EN D E AFW I JZI N G PROPED EUSE 14 AB&I OER bij lage 7: voort gangsnor m en

90 1 I N LEI DI N G I n deze bijlage zijn 10 program m agroepen om schreven: 1. St udenten voltijd cohort 017 en 018. Studenten duaal cohort 017 en 018. Studenten voltijd cohort 015 en Studenten duaal cohort 015 en Studenten voltijd cohort 015 (OER ) 6. Studenten duaal cohort 015 (OER ) 7. Havisten/ VWO'ers voltijd cohort 014 en eerder (OER ) 8. Havisten/ VWO'ers duaal cohort 014 en eerder (OER ) 9. MBO'ers voltijd cohort 014 en eerder (OER ) 10. MBO'ers duaal cohort 014 en eerder (OER ). Naast deze algem ene voortgangsnorm en bestaan er voortgangsnorm en die worden gehanteerd aan het einde van het eerste studiej aar. Zie hiervoor hoofdstuk 1: bindende afwijzing propedeuse. Voor alle studenten gelden de nieuwe voortgangsnorm en zoals beschreven in paragraaf 6.8 uit de OER. Aangezien de norm en voor Voorbereiden Afst uderen en afstuderen ( VBA) zij n aangepast, kan het zijn dat je niet aan de nieuwe norm, m aar wel aan de oude norm uit de vorige OER voldoet (program m agroep 5 t/ m 10). Lees de beschrijving in de hoofdstukken t.a.v. wat je dan m oet doen. MBO ers van generatie 011 en ouder, m et een driejarig program m a, worden in deze regeling gezien als Havisten/ VWO ers Voor elke program m agroep wordt beschreven, welke voorwaarden worden gehanteerd bij de overgang tussen twee opeenvolgende studiefasen. Zie hiervoor de hoofdstukken t/ m 11. AB&I OER bijlage 7: voort gangsnorm en

91 STUD EN TEN VOLTI JD COH ORT e n nom inaal program m a st udenten volt ij d cohort 017 en 018 1A 1B 1C 1D A B C D gr ens 1A B gevorderd st age gevorderd generiek propedeuse A gr ens 1B C D bachelor specialisat ie gr ens 1C 4A 4B bachelor m inor en VBA 4C 4D bachelor afst udeerproj gr ens 1D verdediging voort gangsnorm en Het program m a wordt bij voorkeur volgens het nom inale m odel doorlopen ( zie het schem a hierboven). Daarbij worden voorwaarden gest eld m et bet rekking t ot het aant al behaalde st udiepunt en. Dit bet reft o.a. de overgang van de propedeuse naar het vervolg van de opleiding ( de gevorderde fase). Daarvoor gelden bij zondere regels ( grens 1A). Eveneens gelden er bij zondere regels voor de st art van de gevorderde st age ( grens 1B) en de bachelor specialisat iefase ( grens 1C) en m inor ( grens 1D). grens 1A voorwaarde: er zij n t enm inst e 5 SP behaald in het eerst e st udiej aar; de regels van hoofdst uk 6.4 en 6.5 van deze OER gelden. grens 1B voorwaarde: de propedeuse ( 60 SP) m oet zij n behaald. advies: de perioden A t / m D zij n geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1C advies: de st age is geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1D voorwaarde m inor: de propedeuse ( 60 SP) m oet zij n behaald. advies: de perioden C en D zij n geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1D voorwaarde Voorbereiden Afst uderen ( VBA) : alle onderwij seenheden uit het e j aar en sem est er AB ( st age) m oet en zij n behaald; m inim aal onderwij seenheden van periode C m oet en zij n behaald; een bewij s van inschrij ving voor een m inor m oet j e kunnen overhandigen. verdediging voorwaarde: het afst udeerproj ect m oet zij n afgerond na t en hoogst e één j aar, gerekend vanaf het m om ent waarop het afst udeerproj ect daadwerkelij k is begonnen, zij nde de eerst e m aandag van periode 4A of 4C. Er gelden ook bij zondere regels voor de st art van het Voorbereiden Afst uderen ( eveneens grens 1D) en het afronden van het afst udeerproj ect ( present at ie en verdediging). Afwij king van het nom inale verloop is alleen t oegest aan na overleg m et de coach en bij goedkeuring van de eam encom m issie. AB&I OER bij lage 7: voort gangsnor m en 4

92 STUD EN TEN D UAAL COH ORT e n nom inaal program m a st udenten duaal cohort 017 en 018 1A 1B 1C 1D A B C D gr ens 1A B gevorderd generiek gevorderd generiek propedeuse A gr ens 1B C D bachelor specialisat ie gr ens 1C 4A 4B bachelor m inor en VBA 4C 4D bachelor afst udeerproj gr ens 1D verdediging voort gangsnorm en Het program m a wordt bij voorkeur volgens het nom inale m odel doorlopen ( zie het schem a hierboven). Daarbij worden voorwaarden gest eld m et bet rekking t ot het aant al behaalde st udiepunt en. Dit bet reft o.a. de overgang van de propedeuse naar het vervolg van de opleiding ( de gevorderde fase). Daarvoor gelden bij zondere regels ( grens 1A). Eveneens gelden er bij zondere regels voor de st art van het derde st udiej aar ( grens 1B), de bachelor specialisat iefase ( grens 1C) en m inor ( grens 1D). Er gelden ook bij zondere regels voor de st art van het Voorbereiden Afst uderen ( eveneens grens 1D) en het afronden van het afst udeerproj ect ( present at ie en verdediging). Afwij king van het nom inale verloop is alleen t oegest aan na overleg m et de coach en bij goedkeuring van de eam encom m issie. AB&I OER grens 1A voorwaarde: er zij n t enm inst e 5 SP behaald in het eerst e st udiej aar; de regels van hoofdst uk 6.4 en 6.5 van deze OER gelden. grens 1B voorwaarde: de propedeuse ( 60 SP) m oet zij n behaald. advies: de perioden A t / m D zij n geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1C advies: de perioden A en B zij n geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1D voorwaarde m inor: de propedeuse ( 60 SP) m oet zij n behaald. advies: de perioden C en D zij n geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1D voorwaarde Voorbereiden Afst uderen ( VBA) : alle onderwij seenheden uit het e j aar en sem est er AB m oet en zij n behaald; de leeruit kom st uit de bachelorfase van sem est er CD m oet zij n behaald; een bewij s van inschrij ving voor een m inor m oet j e kunnen overhandigen. verdediging voorwaarde: het afst udeerproj ect m oet zij n afgerond na t en hoogst e één j aar, gerekend vanaf het m om ent waarop het afst udeerproj ect daadwerkelij k is begonnen, zij nde de eerst e m aandag van periode 4A of 4C. bij lage 7: voort gangsnor m en 5

93 4 STUD EN TEN VOLTI JD COH ORT e n nom inaal program m a st udenten volt ij d cohort 015 en 016 1A 1B 1C 1D A B C D gr ens 1A B gevorderd st age gevorderd generiek propedeuse A gr ens 1B C D bachelor specialisat ie gr ens 1C 4A 4B bachelor m inor en VBA 4C 4D bachelor afst udeerproj gr ens 1D verdediging voort gangsnorm en Het program m a wordt bij voorkeur volgens het nom inale m odel doorlopen ( zie het schem a hierboven). Daarbij worden voorwaarden gest eld m et bet rekking t ot het aant al behaalde st udiepunt en. Dit bet reft o.a. de overgang van de propedeuse naar het vervolg van de opleiding ( de gevorderde fase). Daarvoor gelden bij zondere regels ( grens 1A). Eveneens gelden er bij zondere regels voor de st art van de gevorderde st age ( grens 1B) en de bachelor specialisat iefase ( grens 1C) en m inor ( grens 1D). Er gelden ook bij zondere regels voor de st art van het Voorbereiden Afst uderen ( eveneens grens 1D) en het afronden van het afst udeerproj ect ( present at ie en verdediging). Afwij king van het nom inale verloop is alleen t oegest aan na overleg m et de coach en bij goedkeuring van de eam encom m issie. St udent en van cohort 015 die niet aan de nieuwe voorwaarden Voorbereiden Afst uderen van grens 1D voldoen, m aar wel aan de voorwaarden van grens 1D en 1E voldoen uit de OER zoals om schreven in hoofdst uk 6 van deze bij lage, dienen eveneens een verzoek in t e dienen bij de eam encom m issie. AB&I OER grens 1A voorwaarde: er zij n t enm inst e 5 SP behaald in het eerst e st udiej aar; de regels van hoofdst uk 6.4 en 6.5 van deze OER gelden. grens 1B advies: de perioden A t / m D zij n geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1C voorwaarde: de propedeuse ( 60 SP) m oet zij n behaald. advies: de st age is geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1D voorwaarde m inor: de propedeuse ( 60 SP) m oet zij n behaald. advies: de perioden C en D zij n geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1D voorwaarde Voorbereiden Afst uderen ( VBA) : alle onderwij seenheden uit het e j aar en sem est er AB ( st age) m oet en zij n behaald; m inim aal onderwij seenheden van periode C m oet en zij n behaald; een bewij s van inschrij ving voor een m inor m oet j e kunnen overhandigen. verdediging voorwaarde: het afst udeerproj ect m oet zij n afgerond na t en hoogst e één j aar, gerekend vanaf het m om ent waarop het afst udeerproj ect daadwerkelij k is begonnen, zij nde de eerst e m aandag van periode 4A of 4C. bij lage 7: voort gangsnor m en 6

94 5 STUD EN TEN D UAAL COH ORT e n nom inaal program m a st udenten duaal cohort 015 en 016 1A 1B 1C 1D A B C D gr ens 1A B gevorderd generiek gevorderd generiek propedeuse A gr ens 1B C bachelor specialisat ie gr ens 1C Het program m a wordt bij voorkeur volgens het nom inale m odel doorlopen ( zie het schem a hierboven). Daarbij worden voorwaarden gest eld m et bet rekking t ot het aant al behaalde st udiepunt en. Dit bet reft o.a. de overgang van de propedeuse naar het vervolg van de opleiding ( de gevorderde fase). Daarvoor gelden bij zondere regels ( grens 1A). Eveneens gelden er bij zondere regels voor de st art van het derde st udiej aar ( grens 1B), de bachelor specialisat iefase ( grens 1C) en m inor ( grens 1D). Er gelden ook bij zondere regels voor de st art van het Voorbereiden Afst uderen ( eveneens grens 1D) en het afronden van het afst udeerproj ect ( present at ie en verdediging). Afwij king van het nom inale verloop is alleen t oegest aan na overleg m et de coach en bij goedkeuring van de eam encom m issie. St udent en van cohort 015 die niet aan de nieuwe voorwaarden Voorbereiden Afst uderen van grens 1D voldoen, m aar wel aan de voorwaarden van grens 1D en 1E voldoen uit de OER zoals om schreven in hoofdst uk 7 van deze bij lage, dienen eveneens een verzoek in t e dienen bij de eam encom m issie. AB&I OER D 4A 4B bachelor m inor en VBA 4C 4D bachelor afst udeerproj gr ens 1D verdediging voort gangsnorm en grens 1A voorwaarde: er zij n t enm inst e 5 SP behaald in het eerst e st udiej aar; de regels van hoofdst uk 6.4 en 6.5 van deze OER gelden. grens 1B advies: de perioden A t / m D zij n geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1C voorwaarde: de propedeuse ( 0 SP) m oet zij n behaald. advies: de perioden A en B zij n geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1D voorwaarde m inor: de propedeuse ( 60 SP) m oet zij n behaald. advies: de perioden C en D zij n geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1D voorwaarde Voorbereiden Afst uderen ( VBA) : alle onderwij seenheden uit het e j aar en sem est er AB m oet en zij n behaald; de leeruit kom st uit de bachelorfase van sem est er CD m oet zij n behaald; een bewij s van inschrij ving voor een m inor m oet j e kunnen overhandigen. verdediging voorwaarde: het afst udeerproj ect m oet zij n afgerond na t en hoogst e één j aar, gerekend vanaf het m om ent waarop het afst udeerproj ect daadwerkelij k is begonnen, zij nde de eerst e m aandag van periode 4A of 4C. bij lage 7: voort gangsnor m en 7

95 6 STUD EN TEN VOLTI JD COH ORT OER nom inaal program m a st udenten volt ij d cohort 015 OER A 1B 1C 1D A B C D gevorderd generiek propedeuse gr ens 1A A B gevorderd st age gr ens 1B C D bachelor specialisat ie gr ens 1C 4A 4B bachelor m inor gr ens 1D 4C 4D bachelor afst udeerproj gr ens 1E verdediging voort gangsnorm en Het program m a wordt bij voorkeur volgens het nom inale m odel doorlopen ( zie het schem a hierboven). Daarbij worden voorwaarden gest eld m et bet rekking t ot het aant al behaalde st udiepunt en. Dit bet reft o.a. de overgang van de propedeuse naar het vervolg van de opleiding ( de bachelorfase). Daarvoor gelden bij zondere regels ( grens 1A). Eveneens gelden er bij zondere regels voor de st art van de gevorderde st age ( grens 1B) en de bachelor specialisat iefase ( grens 1C) en m inor ( grens 1D). Er gelden ook bij zondere regels voor de st art ( grens 1E) en het afronden van het afst udeerproj ect ( present at ie en verdediging). Afwij king van het nom inale verloop is alleen t oegest aan na overleg m et de coach. ( Een verslag van dit overleg wordt opgenom en in Osiris.) De posit ie van grens 1E ( laat st e grens) m ag daarbij echt er niet worden veranderd. AB&I OER grens 1A voorwaarde: er zij n t enm inst e 5 SP behaald in het eerst e st udiej aar; de regels van hoofdst uk 6.4 en 6.5 van deze OER gelden. grens 1B advies: de perioden A t / m D zij n geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1C voorwaarde: de propedeuse ( 60 SP) m oet zij n behaald; indien m en specialisat iefase en m inor in volgorde om draait m oet eveneens de propedeuse zij n behaald voor gest art kan worden m et de m inor. advies: de st age is geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1D advies: de perioden C en D zij n geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1E advies: de m inor is geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. verdediging voorwaarde: het afst udeerproj ect m ag pas worden verdedigd als alle overige st udiepunt en uit het program m a zij n behaald of indien de nog niet behaalde st udiepunt en in de periode waarin wordt verdedigd kunnen worden behaald, het afst udeerproj ect m oet zij n afgerond na t en hoogst e één j aar, gerekend vanaf het m om ent waarop het afst udeerproj ect daadwerkelij k is begonnen. bij lage 7: voort gangsnor m en 8

96 7 STUD EN TEN D UAAL COH ORT OER nom inaal program m a st udenten duaal cohort 015 OER A 1B 1C 1D A B C D A gevorderd generiek propedeuse gr ens 1A B C D bachelor specialisat ie gr ens 1B 4A 4B bachelor m inor gr ens 1C 4C 4D bachelor afst udeerproj gr ens 1D verdediging voort gangsnorm en Het program m a wordt bij voorkeur volgens het nom inale m odel doorlopen ( zie het schem a hierboven). grens 1A voorwaarde: er zij n t enm inst e 5 SP behaald in het eerst e st udiej aar; de regels van hoofdst uk 6.4 en 6.5 van deze OER gelden. Daarbij worden voorwaarden gest eld m et bet rekking t ot het aant al behaalde st udiepunt en. Dit bet reft o.a. de overgang van de propedeuse naar het vervolg van de opleiding ( de gevorderde fase). Daarvoor gelden bij zondere regels ( grens 1A). Eveneens gelden er bij zondere regels voor de st art van de specialisat iefase ( grens 1B) en m inor ( grens 1C). grens 1B voorwaarde: de propedeuse ( 60 SP) m oet zij n behaald; indien m en specialisat iefase en m inor in volgorde om draait m oet eveneens de propedeuse zij n behaald voor gest art kan worden m et de m inor. advies: er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en grens 1C advies: er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. grens 1D advies: de m inor is geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het behaalde aant al st udiepunt en. verdediging voorwaarde: het afst udeerproj ect m ag pas worden verdedigd als alle overige st udiepunt en uit het program m a zij n behaald of indien de nog niet behaalde st udiepunt en in de periode waarin wordt verdedigd kunnen worden behaald, het afst udeerproj ect m oet zij n afgerond na t en hoogst e één j aar, gerekend vanaf het m om ent waarop het afst udeerproj ect daadwerkelij k is begonnen. Er gelden ook bij zondere regels voor de st art ( grens 1D) en het afronden van het afst udeerproj ect ( present at ie en verdediging). Afwij king van het nom inale verloop is alleen t oegest aan na overleg m et de coach. ( Een verslag van dit overleg wordt opgenom en in Osiris.) De posit ie van grens 1D ( laat st e grens) m ag daarbij echt er niet worden veranderd. AB&I OER bij lage 7: voort gangsnor m en 9

97 8 H AVO/ VW O VOLTI JD COH ORT EN EERD ER OER Het program m a wordt bij voorkeur volgens het nom inale m odel doorlopen ( zie het schem a hierboven). Daarbij worden voorwaarden gest eld m et bet rekking t ot het aant al behaalde st udiepunt en. Dit bet reft o.a. de overgang van de propedeuse naar het vervolg van de opleiding ( de bachelorfase). Daarvoor gelden bij zondere regels ( grens 1A). Eveneens gelden er bij zondere regels voor de st art van de kernfase ( grens 1B), de st art van de t weede st age ( grens 1C) en m inor ( grens 1D). Er gelden ook bij zondere regels voor de st art ( grens 1E) en het afronden van het afst udeerproj ect ( present at ie en verdediging). Afwij king van het nom inale verloop is alleen t oegest aan na overleg m et de coach. ( Een verslag van dit overleg wordt opgenom en in Osiris.) De posit ie van grens 1E ( laat st e grens) m ag daarbij echt er niet worden veranderd. AB&I OER voort gangsnorm en grens 1A voorwaarde: er zij n t enm inst e 5 SP behaald in het eerst e st udiej aar; de regels van hoofdst uk 6.4 en 6.5 van deze OER gelden. grens 1B advies: de 1 e st age is geheel doorlopen. grens 1C advies: de perioden B t / m B6 ( kernfase) is geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het aant al st udiepunt en dat in de kernfase is behaald. grens 1D advies: de e st age is geheel doorlopen. grens 1E advies: de m inor is geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het aant al st udiepunt en dat in de m inor is behaald. verdediging voorwaarde: het afst udeerproj ect m ag pas worden verdedigd als alle overige st udiepunt en uit het program m a zij n behaald of indien de nog niet behaalde st udiepunt en in de periode waarin wordt verdedigd kunnen worden behaald. het afst udeerproj ect m oet zij n afgerond na t en hoogst e één j aar, gerekend vanaf het m om ent waarop het afst udeerproj ect daadwerkelij k is begonnen. bij lage 7: voort gangsnor m en 10

98 9 H AVO/ VW O D UAAL COH ORT EN EERD ER OER voort gangsnorm en Het program m a wordt bij voorkeur volgens het nom inale m odel doorlopen ( zie het schem a hierboven). Daarbij worden voorwaarden gest eld m et bet rekking t ot het aant al behaalde st udiepunt en. Dit bet reft o.a. de overgang van de propedeuse naar het vervolg van de opleiding ( de bachelorfase). Daarvoor gelden bij zondere regels ( grens A). Eveneens gelden er bij zondere regels voor de st art van de kernfase ( grens B) en m inor ( grens C). grens A voorwaarde: er zij n t enm inst e 5 SP behaald in het eerst e st udiej aar; de regels van hoofdst uk 6.4 en 6.5 van deze OER gelden. grens B advies: de 1 e st age is geheel doorlopen. grens C advies: de kernfase is geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het aant al st udiepunt en dat in de kernfase is behaald. grens D advies: de m inor is geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het aant al st udiepunt en dat in de m inor is behaald. verdediging voorwaarde: het afst udeerproj ect m ag pas worden verdedigd als alle overige st udiepunt en uit het program m a zij n behaald of indien de nog niet behaalde st udiepunt en in de periode waarin wordt verdedigd kunnen worden behaald. het afst udeerproj ect m oet zij n afgerond na t en hoogst e één j aar, gerekend vanaf het m om ent waarop het afst udeerproj ect daadwerkelij k is begonnen. Er gelden ook bij zondere regels voor de st art ( grens D) en het afronden van het afst udeerproj ect ( present at ie en verdediging). Afwij king van het nom inale verloop is alleen t oegest aan na overleg m et de coach. ( Een verslag van dit overleg wordt opgenom en in Osiris.) De posit ie van grens D ( laat st e grens) m ag daarbij echt er niet worden veranderd. AB&I OER bij lage 7: voort gangsnor m en 11

99 10 M BO VOLTI JD COH ORT EN EERD ER OER voort gangsnorm en Het program m a wordt bij voorkeur volgens het nom inale m odel doorlopen ( zie het schem a hierboven). Daarbij worden voorwaarden gest eld m et bet rekking t ot het aant al behaalde st udiepunt en. Dit bet reft o.a. de overgang van de propedeuse naar het vervolg van de opleiding ( de bachelorfase). Daarvoor gelden bij zondere regels ( grens A). Eveneens gelden er bij zondere regels voor de st art van de m inor ( grens B) en t weede st age ( grens C). Er gelden ook bij zondere regels voor de st art ( grens D) en het afronden van het afst udeerproj ect ( present at ie en verdediging). Afwij king van het nom inale verloop is alleen t oegest aan na overleg m et de coach. ( Een verslag van dit overleg wordt opgenom en in Osiris.) De posit ie van grens D ( laat st e grens) m ag daarbij echt er niet worden veranderd. AB&I OER grens A voorwaarde: er zij n t enm inst e 5 SP behaald in het eerst e st udiej aar; de regels van hoofdst uk 6.4 en 6.5 van deze OER gelden. grens B advies: de kernfase is geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het aant al st udiepunt en dat in de kernfase is behaald. grens C advies: de m inor is geheel doorlopen; er gelden geen voorwaarden voor het aant al st udiepunt en dat in de m inor is behaald. grens D advies: de e st age is geheel doorlopen. verdediging voorwaarde: het afst udeerproj ect m ag pas worden verdedigd als alle overige st udiepunt en uit het program m a zij n behaald of indien de nog niet behaalde st udiepunt en in de periode waarin wordt verdedigd kunnen worden behaald. het afst udeerproj ect m oet zij n afgerond na t en hoogst e één j aar, gerekend vanaf het m om ent waarop het afst udeerproj ect daadwerkelij k is begonnen. bij lage 7: voort gangsnor m en 1