Schoolkalender

Transcriptie

1 Schoolkalender - Basisschool de Meulebeek Watermolenstraat BJ Oostrum Tel: info@demeulebeekoostrum.nl In de missie staat het leren centraal: leren van en met elkaar. Het leren van de kinderen, maar ook het leren van leerkrachten en directie. Spiegel je (reflecteren), als een vis in het water (veiligheid), samen spelen (plezier in spelen en leren), samen delen (sociale vaardigheden), samen sterk (verbondenheid en talenten benutten). De sfeer waarin kinderen opgroeien is van grote invloed op de ontwikkeling, daarom hechten we veel belang aan een positief pedagogisch klimaat. We bouwen dit aan het begin van het schooljaar op een effectieve en inspirerende manier op. We noemen dit ook wel De Gouden Weken. We doen dit onder andere door het inzetten van coöperatieve werkvormen en groepsvormende activiteiten. Ook stellen we samen met de leerlingen de groepsregels op en nemen regelmatig de tijd om deze regels van betekenis te voorzien. In alle groepen worden deze regels gevisualiseerd.

2 Gouden regels - We zorgen voor een opgeruimde school - We zorgen ervoor dat iedereen fijn kan spelen en werken - We lopen en praten rustig in het gebouw - We maken geen ruzie, als het toch gebeurd lossen we het samen op - We helpen elkaar als het nodig is - We luisteren als iemand iets tegen ons zegt - We zeggen onze mening of vragen iets op de goede manier - We zijn voorzichtig met de spullen van onszelf en van anderen - We houden er rekening mee dat niet iedereen hetzelfde is - We houden ons aan regels en afspraken, deze zijn er niet voor niets Vakanties en vrije dagen Vakanties Data Herfstvakantie t/m t/m -- Carnavalsvakantie -- t/m 08-- Tweede Paasdag t/m -- Hemelvaart -- t/m 31-- Pinksteren Zomervakantie t/m Studiedagen Data Studiedag Studiedag Studiedag Studiedag Studiedag 5 -- Studiedag *Bij voldoende calamiteitenuren zijn alle kinderen op de laatste schooldag s middags vrij. Schooltijden Dagen Groep 1-4 Groep / / / / / / /

3 Gym Gymtijden groepen 1-2: Gymtijden groep 3: Gymtijden groep 4: Gymtijden groep 5: Gymtijden groep 6: Gymtijden groepen 7-8: dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag woensdag en vrijdag dinsdag en donderdag woensdag en vrijdagmiddag woensdag en donderdag dinsdag- en donderdagmiddag Inloop De school hanteert een inlooptijd voor aanvang van de lessen. In de ochtend is er een inlooptijd van 10 minuten en s middags van 5 minuten. Dit betekent dat om uur en om uur de eerste zoemer gaat, de kinderen mogen vanaf dat moment naar hun leslokaal lopen. Om 8. en gaat de tweede zoemer. De lessen gaan dan beginnen en de kinderen moeten dan in de klas zijn. Op beide speelplaatsen is er daarom voor aanvang van de schooltijd géén toezicht. Team Directeur Locatieleider IB-er / zorg Groep 1/2 A Groep 1/2 B Groep 3 Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7-8 Johannes Berhitu maandagochtend, dinsdagmiddag, woensdagochtend en vrijdagmiddag Rosan Derkx dinsdag en woensdag Mira Klaassen dinsdag en donderdag Nicole Rutten maandag, dinsdag en woensdag Jenny Scheres donderdag Marita Verstegen maandag, donderdag en vrijdag Jenny Scheres dinsdag Gessy Lenssen maandag, dinsdag en woensdag Melissa van der Pasch donderdag en vrijdag Robert Swinkels maandag t/m donderdag Rosan Derkx vrijdag Angela Hustinx maandag, dinsdag en vrijdag Jeanne van Maarseveen woensdag en donderdag Eunice Clevis maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag Henriette van Gessel woensdag Yvo Willems maandag t/m vrijdag Daisy Christians alle ochtenden

4 Bovenschools management SPOV SPOVenray Voorzitter Raad van Toezicht: dhr. JML Schoeren Eindstraat 20 College van Bestuur dhr. Marcel Reulen 58 CR Venray Staflid personeel: mevr. Fraukje van Lieshout Tel: Staflid onderwijs: dhr. Mart van Gessel mevr. Monique Hoeijmakers Onderwijs ondersteunend personeel Trudie Gorree Lucas Cruijs Jenny Jenniskens administratie dinsdagmiddag conciërge maandag t/m vrijdag interieurverzorgster Interne vertrouwenspersoon Op school zijn er twee IPV ers (Interne Vertrouwens Persoon): Robert Swinkels en Jeanne van Maarseveen. Kinderen en ouders kunnen bij hen terecht wanneer ze een klacht of probleem hebben wat te maken heeft met machtsmisbruik zoals bijvoorbeeld pesten. De interne vertrouwenspersoon zal naar uw verhaal luisteren en samen met u bekijken wat er moet gebeuren. Voor contact met de externe vertrouwenspersonen voor kinderen en ouders kan gebeld worden met het secretariaat van de JGZ Sociale kaart De school werkt samen met diverse instanties die een bijdrage leveren aan ons onderwijs en het volgen van de ontwikkeling van onze leerlingen. De contactgegevens zijn opgenomen in een sociale kaart. Via de site van SPOVenray ( vindt u een overzicht van deze kaart. Gezinscoach op De Meulebeek Aan onze school is een gezinscoach verbonden. Haar naam is Michèle Jordan. De gezinscoach is er voor alle vragen over opgroeien en opvoeden van uw kind. Het inschakelen van een gezinscoach kan via de intern begeleider van onze school maar u kunt ook zelf contact opnemen. De gezinscoach zal zich ieder jaar via Ouderportaal voorstellen. Oudervereniging Alle ouders vormen samen de Oudervereniging waaruit jaarlijks een bestuur, de ouderraad (OR), wordt gekozen. De ouderraad organiseert allerlei (buiten)schoolse activiteiten zoals de sinterklaasviering, de avondvierdaagse en de sponsorloop. De oudervereniging vergadert maandelijks in aanwezigheid van een teamlid. Deze vergaderingen zijn openbaar en mag door elke ouder worden bijgewoond. Op de jaarvergadering wordt verantwoording afgelegd over het inhoudelijk en financieel gevoerde beleid. De leden van de ouderraad in schooljaar - zijn: Ineke Litjens, Inge Walter, Roel van Rengs, Nicole Heldens en Chantal Schut.

5 Ouderbijdrage Naast het gewone lesprogramma organiseert de school samen met de OR allerlei andere activiteiten en vieringen. Om deze activiteiten te kunnen bekostigen, vragen wij daarvoor een vergoeding in de vorm van de ouderbijdrage. De bijdrage bestaat sinds dit schooljaar uit een bedrag voor de ouderraad en een bedrag voor het schoolreisje: - Ouderraaddeel,50 per kind Dit geld wordt bijvoorbeeld gebruikt voor het Sinterklaasfeest, Kerstviering en de laatste schooldag. - Schoolreisje 20,00 per kind We hebben gekozen voor een vast bedrag per jaar. Het ene jaar zijn de kosten voor het schoolreisje lager dan dit bedrag, het andere jaar zijn de kosten hoger. We gaan uit van de berekening dat na acht jaar het bedrag voor het schoolreis op gemiddeld 20,- per kind uitkomt. Kinderen die na januari op school komen krijgen korting op het ouderraaddeel van de ouderbijdrage. Het ouderraaddeel van de ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage. Het schoolreisje betaalt iedereen tenzij de leerling niet mee gaat op schoolreisje. De ouderbijdrage wordt aan het begin van het schooljaar middels automatische incasso geïnd. De Medezeggenschapsraad De Medezeggenschapsraad bestaat uit ouders en personeelsleden, welke rechtstreeks uit en door de ouders en het personeel zijn gekozen. De leden van de MR in schooljaar - zijn: Robert Swinkels (team), Jenny Scheres (team), Sjors Schut (ouder) en Chrisje Wijdeven (ouder). De vergaderingen van de MR zijn openbaar en mogen door eenieder worden bijgewoond. De MR houdt zich onder andere bezig met: - meedenken met, inspraak hebben in en goedkeuren van het schoolplan - meedenken met, inspraak hebben in alle beleidsontwikkelingen van de school - volgen van de onderwijskundige ontwikkelingen van de school - instemmen met de schooltijden en het vakantierooster - volgen van en deelnemen aan de procedure rondom de benoeming van personeel. Overblijven De kosten van het overblijven zijn: 2,00 per keer. Vier mogelijkheden voor een overblijfkaart (onbeperkt geldig): strippenkaart voor 9, strippenkaart voor 18, strippenkaart voor 36,- Het is mogelijk om via de bank te betalen: Bankrekening: Ten name van: OV Maria-basisschool Inzake overblijven + vermelding naam kind en soort kaart Contactpersonen overblijven: Petri van Lin, tel: / peter-petri@ziggo.nl (aan- en afmelden tot 21.) Ouderpanel Het ouderpanel biedt de school de mogelijkheid om op een laagdrempelige en rechtstreekse manier in gesprek te komen met ouders. We vinden het belangrijk om te weten wat er bij ouders leeft en willen hen waar mogelijk mee laten denken over ontwikkelingen op school. Het panel bestaat uit een jaarlijks wisselende groep van ongeveer twee ouders per klas en komt twee keer bij elkaar. Het ouderpanel kan een onderwerp voorgelegd krijgen, maar kan ook op eigen initiatief een onderwerp aandragen. De ouders van het ouderpanel worden willekeurig gekozen. Leerlingpanel Met ons leerlingpanel laten we kinderen meepraten over uiteenlopende onderwerpen die direct met onze school te maken hebben. De onderwerpen variëren van bijvoorbeeld inrichting schoolplein tot regels en afspraken in de leefkuil. Scholen hebben de opdracht om aandacht te schenken aan actief en democratisch burgerschap. Het leerlingpanel is daar een goed middel voor. Het panel vergadert drie keer per jaar en bestaat uit een jaarlijks wisselende groep leerlingen. Het leerlingpanel wordt begeleid door Johannes Berhitu en Rosan Derkx.

6 Hoofdluis Iedere vrijdag na een schoolvakantie worden alle kinderen gecontroleerd door luizenmoeders. Als er hoofdluis heerst in de groep van uw kind wordt u daarover geïnformeerd via Ouderportaal. Is er bij uw kind hoofdluis geconstateerd dan neemt school contact met u op. Kijk regelmatig het haar van uw kinderen na op luis en neten. De beste manier om hoofdluis tegen te gaan is namelijk preventief controleren! Neten zien eruit als grijswitte bolletjes (net roos), vastgekleefd aan het haar, vlakbij de hoofdhuid. Neten zijn alleen met een speciale metalen netenkam te verwijderen. Uit onderzoek is gebleken dat gewone crèmespoeling en veelvuldig kammen net zo effectief is als alle speciale middelen die in de handel zijn. Het beste is om uw kind 2x daags te behandelen met crèmespoeling en deze speciale kam. Preventief behandelen heeft geen zin. Het krijgen van hoofdluis kan zo niet voorkomen worden. Meulespeule Drie keer per jaar vindt op donderdagmiddag (van ) de Meulespeule plaats. Verschillende groepen verzorgen dan een optreden. Met de Meulespeule bieden wij de leerlingen oefenkansen om zich te presenteren voor een groter publiek dan alleen de eigen groep. Op alle Meulespeule zijn ouders welkom. Crea Twee keer per jaar wordt er een creaochtend georganiseerd. In gemengde groepen gaan de kinderen (groep 1-4 en groep 5-8) aan de slag met allerlei expressieve en creatieve opdrachten. We werken hiervoor samen met Cultura Venray zodat we een breed en uitdagend aanbod kunnen bieden. Gezond tussendoortje We vinden het belangrijk om leerlingen mee te geven hoe belangrijk gezonde voeding is. Onze school is daarom een Gruitenschool. Gruiten is een combinatie tussen groenten en fruit. Dit houdt in dat de kinderen als tussendoortje alleen groente of fruit mogen meenemen. De kinderen mogen ook een beker water meenemen. Zie voor verdere informatie over het project Verkeersveiligheid Wanneer u uw kind bij school komt ophalen, kunt u het best een vaste plaats afspreken. Gezien het beperkt aantal plekken in de fietsenstalling, zien we ouders en kinderen het liefst lopend naar school komen. Kinderen die in het buitengebied wonen mogen dagelijks met de fiets komen. Voor een ordelijke fietsenstalling is het fijn als alle fietsen een standaard hebben. Soms brengen ouders hun kind met de auto naar school. Vaak moeten deze kinderen na het uitstappen de weg oversteken. Om ongelukken te voorkomen, vragen wij u om de volgende rijrichting aan te houden: Vlasakker - Randenrade - Watermolenstraat. U kunt uw kind dan rechts van de weg laten in- of uitstappen. Werkt u mee? Het is voor de veiligheid van uw kind! Privacywetgeving (AVG) Op onze school laten wij u met beeldmateriaal zien waar we mee bezig zijn. Opnames worden gemaakt tijdens verschillende gelegenheden zoals activiteiten, schoolreisjes en excursies. Ook uw zoon/dochter kan op dit beeldmateriaal te zien zijn. Wij gaan zorgvuldig om met deze foto s en video s. Wij plaatsen geen beeldmateriaal waardoor leerlingen schade kunnen ondervinden. Ook plaatsen wij bij foto s en video s geen namen van leerlingen. Sinds het ingaan van de nieuwe privacywet (AVG) zijn scholen verplicht om schriftelijk en specifiek om toestemming te vragen. Jaarlijks wordt dit opnieuw onder de aandacht gebracht en krijgt u de kans om van gedachten te veranderen. Het is goed om het geven van toestemming samen met uw zoon/dochter te bespreken. Als u uw keuze thuis bespreekt, dan weten ze zelf waarom het gebruik van foto s en video s wel of niet mag. Uw toestemming geldt alleen voor beeldmateriaal dat door ons of in onze opdracht wordt gemaakt. Het kan voorkomen dat andere ouders foto s maken tijdens schoolactiviteiten. De school heeft daar geen invloed op, maar wij vertrouwen erop dat deze ouders ook terughoudend zijn met het maken, plaatsen en delen van beeldmateriaal op internet.

7 Buitenschoolse opvang Sinds september is BSO De Oever in onze school gevestigd. Op dit moment is de BSO op maandag, dinsdag en donderdag open. Bij een voldoende aantal kinderen zijn er ook opvangmogelijkheden voor andere dagen. Loop gerust binnen om een kijkje te komen nemen of om informatie in te winnen bij een van de leidsters. Zij staat u graag te woord. Meer info vindt u op onze website Uiteraard kunt u ook altijd telefonisch contact opnemen via Tot ziens op de BSO! Ouder - en rapportgesprekken Twee keer per jaar worden ouders uitgenodigd om de ontwikkeling van hun kind te bespreken. Vanaf groep 6 komt het kind samen met de ouders naar het gesprek. Zo wordt het kind nog actiever betrokken bij zijn eigen leerproces. De leerling geeft zelf bij de leerkracht en de ouders aan wat er volgens hem of haar goed gaat of beter kan. Het kind kan tenslotte zelf het beste vertellen wat hij denkt en voelt. Daarnaast krijgen de kinderen van groep 3-8 twee keer per jaar een rapport waarin u de ontwikkeling van uw kind kunt volgen. Groep 1-2 November Oudergesprek (focus ligt op welbevinden en sociaal-emotionele ontwikkeling) Maart (Groep 2) - Oudergesprek April (Groep 1) - Oudergesprek Groep 3 November - Oudergesprek (focus ligt op welbevinden en het bespreken Herfstsignalering) - Geen rapport Februari - Oudergesprek - Rapport 1 (inclusief Cito) Einde schooljaar - Rapport 2 (inclusief Cito) - Geen oudergesprek, alleen in individuele situaties Groep 4 t/m 7 Oktober - Oudergesprek (focus ligt op welbevinden en sociaal emotionele ontwikkeling) - Geen rapport Februari - Oudergesprek - Rapport 1 (inclusief Cito) Einde schooljaar - Rapport 2 (inclusief Cito) - Geen oudergesprek, alleen in individuele situaties Groep 8 November - Oudergesprek (focus ligt op voorlopig advies) - Geen rapport Februari - Oudergesprek (definitief advies voortgezet onderwijs) - Rapport 1 (inclusief Cito) Einde schooljaar - Rapport 2 (inclusief Cito) - Geen oudergesprek, alleen in individuele situaties Na school bent u natuurlijk ook altijd welkom. Loop gerust binnen als u vragen, twijfels of zorgen heeft. We staan u graag te woord! Onderwijs op maat Op onze school willen we onderwijs op maat geven. Alle kinderen op onze school krijgen de hulp, begeleiding en instructie die ze nodig hebben, uiteraard binnen de mogelijkheden van de school en de groep. Elke groepsleerkracht heeft in ieder geval 3 x per jaar een groepsbespreking met de intern begeleider. Tijdens deze besprekingen wordt de individuele ontwikkeling van leerlingen besproken op verschillende vakgebieden. Wanneer een kind speciale zorg nodig heeft, worden er handelingsacties opgesteld die beschreven worden in het groepsplan of individueel handelingsplan. Soms is er sprake van een kortdurende achterstand. We kijken waar het kind staat en hoe we daarmee verder kunnen. Het is een proces dat doorloopt, waarbij je probeert om passend onderwijs te leveren. Indien nodig wordt, naar aanleiding van de leerlingenbespreking, met ouders een afspraak gemaakt.

8 Om tegemoet te komen aan de verschillen binnen de groep worden de lessen gedifferentieerd aangeboden. We doen dit door in drie niveau - en instructiegroepen te werken. Niveaugroep A: Niveaugroep B: Niveaugroep C: Basisinstructie Extra instructie of begeleide inoefening Versnelde instructie Naast een aangepaste instructie zijn aanpassing van de leerstof, het tempo of de werkwijze binnen de groep een van de mogelijkheden om onderwijs op maat te geven. We werken met niveaugroepen voor de volgende vakgebieden: rekenen, (begrijpend) lezen en spelling. De hulp wordt in principe gegeven door de groepsleerkracht. Deze is immers degene die de kinderen het beste kent, weet hoe kinderen het beste tot leren komen en kan de aangeboden stof uit de instructiegroep ook op andere momenten van de dag of week met kinderen bespreken. De IB-er ondersteunt de groepsleraar bij de uitvoering van het handelingsplan. Als er meer nodig is dan de zorg die de leerkracht of IB er kan bieden, kunnen school en ouders externe hulp inschakelen bijvoorbeeld bij Ondersteuningsloket (OSL). Het volgen van de ontwikkeling van kinderen in de school Wij vinden het belangrijk dat de ontwikkeling van een kind goed gevolgd wordt zodat er op tijd speciale zorg gegeven kan worden. Binnen een digitaal leerlingvolgsysteem worden de kinderen systematisch gevolgd in hun ontwikkeling. We volgen de leerlingen via observaties, methodegebonden toetsen, Cito toetsen en het dagelijks gemaakt werk. Van elk kind bestaat er een leerlingendossier. Dit dossier bevat leerlingenverslagen, toetsresultaten, observatiegegevens en eventuele handelingsplannen en verslagen van gesprekken met de IB er en ouders. Alle gegevens over kinderen zijn beschikbaar en oproepbaar. Kinderen met specifieke zorgbehoeften Sommige kinderen vragen andere of meer zorg dan anderen. Vanuit ontwikkelingen Passend Onderwijs zien we een toenemend aantal kinderen met een specifieke zorgbehoefte. Om hierin te kunnen voorzien hanteren wij duidelijke richtlijnen en procedures met betrekking tot: 1. Leerlingen met dyslexie Leesproblemen dienen zich vaak vroeg in de ontwikkeling van kinderen aan. Op onze school wordt ingezet op preventie en waar nodig op de behandeling van alle lees- en taalproblemen. Het gaat dus niet alleen om kinderen met dyslexie, maar om alle kinderen met problemen bij lezen en taal. Op alle scholen binnen SPOV wordt hetzelfde beleid gehanteerd hoe om te gaan met kinderen die dyslexie of lees - en spellingsproblemen hebben. Als bij uw kind ernstige lees- en/of spellingproblemen gesignaleerd zijn, worden er volgens afgesproken criteria, handelingsplannen opgezet die vervolgens in een dossier opgenomen worden. Onze school is toegerust om uw kind op een goede en verantwoorde manier te begeleiden. Mocht blijken dat een leerlingen dyslexiebegeleiding nodig heeft die de zorgmogelijkheden van de school overstijgt, dan kan de ouders geadviseerd worden om voor behandeling een beroep te doen op de vergoedingsregeling van uw zorgverzekeraar. Vanaf groep 4 kan een dyslexieverklaring verkregen worden, mits wordt voldaan aan de zware criteria van de zorgverzekering. 2. Meer - en hoogbegaafdheid Op de Meulebeek is er een beleidsplan op het gebied van meer - en hoogbegaafdheid. In dit plan wordt beschreven hoe we extra uitdaging en aandacht geven aan de meer - en hoogbegaafde leerling. We willen ervoor zorgen dat de excellente leerling zich in de eigen groep optimaal kan ontwikkelen. Door het leerstofprogramma qua tempo en inhoud aan te passen aan de individuele mogelijkheden van een kind slagen wij er in om cognitief begaafde kinderen voldoende uitdaging te bieden. Koersplan Leerlingen hebben recht op goed, eigentijds en passend onderwijs wat hen voorbereidt op de toekomst. Naast de cognitieve ontwikkeling is ook de brede ontwikkeling belangrijk. Om hier richting aan te geven heeft SPOVenray een strategisch beleidsplan - opgesteld met als titel Leren in de wereld van morgen. In dit strategisch beleidsplan worden doelen gesteld op basis van vier thema s: 1. De brede ontwikkeling van het kind 2. De professional 3. ICT 4. Partnerschap. Elke school heeft dit beleidsplan voor hun eigen school vertaald in een koersplan. Zo ook de Meulebeek. In dit plan beschrijven wij onze visie op onderwijs en hoe wij ons beleid op korte en lange termijn willen realiseren. Het koersplan kunt u vinden op de website van onze school en is goedgekeurd door de MR.

9 Speerpunten van onze school in de periode - zijn: - Taakbrieven - Kind - en leergesprekken - Meer - en hoogbegaafdheid - Denkvaardigheden (kritisch, creatief en analytisch) Zelfstandig werken We vinden het belangrijk om kinderen goed voor te bereiden op de toekomst. De maatschappij van nu vraagt andere vaardigheden dan vroeger. Zelfstandigheid vinden we daarbij een hele belangrijke vaardigheid. We willen leerlingen vertrouwen geven dat zij zelf oplossingen kunnen bedenken voor problemen. Kenmerken van zelfstandig werken zijn onder andere dat leerlingen op gezette tijden werken en spelen zonder directe begeleiding van de leerkracht. Vanaf groep 1-2 leren kinderen om te gaan met uitgestelde aandacht. Met behulp van een teken (bijvoorbeeld stoplicht of ketting) geven de leerkrachten aan dat zij voor een bepaald gedeelte van de les niet beschikbaar zijn voor vragen. Tijdens deze momenten gaat de leerkracht aan de slag met een klein groepje kinderen om onderwijs op maat te geven. Zelfstandig werken is namelijk niet alleen een doel maar ook een middel om gedifferentieerd les te geven. Zelfstandigheid wordt versterkt door de mogelijkheid zelf activiteiten te kiezen via het planbord of een taakbrief. Er is ruimte voor de leerkracht om bepaalde activiteiten voor verschillende kinderen in te plannen, maar ook een vrijheid voor de kinderen om zelf te kiezen en te plannen (taakbrief). Dit vergroot het gevoel van autonomie en competentie. Huiswerk Een A4-tje met topografie, een lijst moeilijke woorden, de eerste boekbespreking, een spreekbeurt over huisdieren. Ook op onze school krijgen kinderen huiswerk mee naar huis. Voor een deel omdat er geleerd moet worden voor een toets, maar ook om te wennen aan het fenomeen huiswerk maken. Kinderen leren hiermee plannen, doorzetten en krijgen verantwoordelijkheidsgevoel. Ook kan het zijn dat een kind dat nog meer oefening nodig heeft extra werk mee naar huis krijgt. Denk bijvoorbeeld aan het oefenen van de tafels of het tempolezen. Vanaf groep 4 komt uw kind voor het eerst kleinschalig in aanraking met huiswerk in de vorm van het voorbereiden van een spreekbeurt. Naarmate het einde van de basisschool in zicht komt, neemt de hoeveelheid huiswerk toe. Zo wordt de overgang naar het voortgezet onderwijs versoepeld. In groep wordt u als ouder geïnformeerd over de geplande toetsen, spreekbeurten en boekbesprekingen. Zo bent u als ouder ook op de hoogte. Wanneer de kinderen ouder worden komt de verantwoordelijkheid bij het kind te liggen. Vanaf groep 8 werken de kinderen met een agenda. Spreekbeurten - Groep 4: een keer in het jaar. - Groep 5: twee keer in het jaar. - Groep 6: twee keer in het jaar.* - Groep 7-8: twee keer waarvan één duo.* Boekverslag - Groep 5: een keer per jaar. - Groep 6: twee keer per jaar. - Groep 7-8: twee keer per jaar. *Eventueel gekoppeld aan een werkstuk Algemeen huiswerk - Groep 6: 1 pagina per week * - Groep 7: 2 pagina s per week * - Groep 8: twee pagina s per week *In het geval van een geplande toets vervalt het huiswerk. *Huiswerk is gericht op inoefening en herhaling. Toetsen - Vanaf groep 6 worden de toetsen voor geschiedenis, aardrijkskunde en natuur thuis geleerd. - Toetsen worden minimaal één week van te voren opgegeven. - Er wordt geen toets direct na een schoolvakantie gepland.

10 Tips voor het helpen met huiswerk Door als ouder thuis actief betrokken te zijn bij het schoolwerk, stimuleer je de ontwikkeling van je kind enorm. Maar hoe pak je dat precies aan? 1. Het is niet jóúw huiswerk Je kind is zelf verantwoordelijk voor het maken (of niet maken) van huiswerk. Je zult niet de eerste ouder zijn die vol goede bedoelingen zijn kind gaat helpen om er aan het eind van de middag achter te komen dat jij eigenlijk die hele spreekbeurt hebt geschreven, in plaats van je kind... Dat wil niet zeggen dat je je kind helemaal in zijn sop moet laten gaarkoken. De meeste kinderen kunnen echt wel wat hulp gebruiken bij hun huiswerk. Een goed uitgangspunt is dan ook: help je kind het zelf te kunnen doen. 2. Toon belangstelling. Vraag je kind wat het moet doen en bekijk samen het huiswerk. 3. Help je kind met het maken van een planning. Wat ga je eerst doen, hoe kun je het werk in overzichtelijke stukken opdelen, wat is een goede manier om een werkstuk te maken? Een goede planning kunnen maken, is misschien wel het allerlastigste onderdeel van huiswerk. Als je kind dit op de basisschool al leert, zal de overgang naar de middelbare school een stuk soepeler verlopen. Een volleerd planner zal je kind overigens nog lang niet zijn. Dat kan simpelweg niet. Het deel in de hersenen dat je gebruikt om te plannen, de frontale kwab, is pas rond het twintigste jaar uitontwikkeld. 4. Zorg voor een geschikte plek in huis waar je kind huiswerk kan doen. Dat hoeft niet de eigen slaapkamer van je kind te zijn. Vooral jongere kinderen vinden het vaak veel fijner om gewoon in de woonkamer met hun huiswerk bezig te gaan. Het hoeft niet muisstil te zijn, maar je kind moet wel ongestoord kunnen werken. Sommige kinderen vinden het prettig als er muziek aanstaat. De tv kun je echter beter uitzetten, want die leidt over het algemeen erg af. 5. Bepaal samen wat voor jouw kind de beste tijd is voor huiswerk. De persoonlijke voorkeur speelt hierbij een belangrijke rol. Wijs je kind erop dat je beter leert onthouden door herhaling: liever zes dagen achter elkaar tien minuten leren dan één dag een uur lang. 6. Overhoor je kind. Overhoren is niet alleen een manier om te testen of je kind de stof voldoende beheerst. Door te overhoren stimuleer je ook het zelfvertrouwen van je kind. Het geeft jou inzicht in de manier waarop je kind leert en de effectiviteit daarvan. Zo nodig kun je samen op zoek gaan naar nog betere manieren van werken. Tot slot is overhoren ook gewoon een extra herhaling van het geleerde. 7. Help het kind met praktische zaken. Laat je kind zien hoe je informatie op internet opzoekt en ga samen naar de bibliotheek. Zorg dat er inkt is voor de printer en help met het en van presentaties. Bezoek ook eens een museum dat aansluit bij de stof die je kind moet leren. 8. Moedig je kind aan en zorg voor een positieve sfeer rond huiswerk. Bron: Malmberg

11 augustus 19 Zomervakantie tot en met Eerste Schooldag Watermolenstraat BJ Oostrum Tel: info@demeulebeekoostrum.nl

12 september Studiedag 10 Week tegen pesten 17 MR GMR Kamp groep 8 Verkiezing kermisburgemeester Kamp groep Watermolenstraat BJ Oostrum Tel: info@demeulebeekoostrum.nl

13 oktober 07 Afsluiting KBW 14 Jarig: meneer Lucas Herfstvakantie Voorlichting VO groep 7-8 GMR Oudergesprekken groep Herfstvakantie Start KinderBoekenWeek 10 Herfstvakantie Creaworkshops Oudergesprekken 11 Herfstvakantie 18 groep 4-7 Studiedag Herfstvakantie Watermolenstraat BJ Oostrum Tel: info@demeulebeekoostrum.nl

14 november MR 19 Oudergesprekken groep 3 06 Ouderpanel Gesprekken groep GMR Adviesgesprekken groep 8 Meulespeule Oudergesprekken 08 Gesprekken 15 groep 3 groep Leerlingpanel Jarig: meneer Johannes 09 Nationaal Schoolontbijt Week mediawijsheid16 23 t/m Jarig: juf Nicole 10 intocht Sinterklaas 17 Jarig: juf Eunice Watermolenstraat BJ Oostrum Tel: info@demeulebeekoostrum.nl

15 december Jarig: juf Jenny en juf Gessy 31 Sinterklaasviering 11 Jarig: juf Daisy GMR Studiedag (SPOV) Watermolenstraat BJ Oostrum Tel: info@demeulebeekoostrum.nl

16 januari MR Jarig: juf Jeanne Centrale aanmelding ant Meulespeule GMR 31 Hoofdluiscontrole Watermolenstraat BJ Oostrum Tel: info@demeulebeekoostrum.nl

17 februari Studiedag MR Rapportgesprekken groep GMR Ouderpanel Rapportgesprekken groep Groep 1-4 s middags vrij Leerlingpanel 08 Rapport Watermolenstraat BJ Oostrum Tel: info@demeulebeekoostrum.nl

18 maart Carnavalsvakantie 11 Week van de lentekriebels 18 Week van het geld Carnavalsvakantie 19 Oudergesprekken groep 2 Carnavalsvakantie Creaworkshops 20 GMR 2 Carnavalsvakantie Oudergesprekken groep 2 Carnavalsviering: alle groepen hele dag aanwezig Carnavalsvakantie Watermolenstraat BJ Oostrum Tel: info@demeulebeekoostrum.nl

19 april Jarig: juf Mira MR 08 GMR 15 Jarig: juf Marita Oudergesprekken groep 1 IEP toets groep Jarig: meneer Yvo 10 IEP toets groep Oudergesprekken 18 groep 1 ie Koningsspelen Koningsdag Watermolenstraat BJ Oostrum Tel: info@demeulebeekoostrum.nl

20 mei Moederdag 19 Eerste Heilige Communie MR Jarig: juf Angela Studiedag ntie 09 Meulespeule 16 Schoolreis GMR 23 Hemelvaartsdag 10 Jarig: 17 meneer Robert Leerlingpanel Jarig: juf Rosan Watermolenstraat BJ Oostrum Tel: info@demeulebeekoostrum.nl

21 juni 09 AVD Vaderdag 2 e Pinksterdag Rapport 2 informatieavond Studiedag 11 GMR 18 Verkeersochtend groep 1-8 MR AVD AVD Roefeldag 08 AVD Roefeldag Watermolenstraat BJ Oostrum Tel: info@demeulebeekoostrum.nl

22 juli Zomervakantie tot en met Afscheid groep Afscheidsavond groep Wisselochtend Laatste schooldag: alleen ochtend Jarig: juf Melissa 20 Watermolenstraat BJ Oostrum Tel: info@demeulebeekoostrum.nl