hbo-master (postinitieel) Human Resources Management (67,5 ECTS) 3 oktober 2014 deeltijd Nijmegen 24 februari 2014

Transcriptie

1 nede rl an ds - v I a am se a ccr e ditati eor gani s ati e Besluit Besluit strekkende tot het verlenen van accreditatie aan de opleiding hbo-master Human Resources Management van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen datum 30 januar onderwerp Definitief besluit accreditatie hbo-master Human Resources Management van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (003350) uw kenmerk ultcvbl4/13854 ons kenmerk NVAO/2o /ND bijlagen 3 Gegevens Naam instelling Naam opleiding Datum aanvraag Variant opleiding Locatie opleiding Datum goedkeuren panel Datum locatiebezoeken Datum visitatierapport I nstel I in gstoets kwaliteitszorg Hogeschool van Arnhem en Nijmegen hbo-master (postinitieel) Human Resources Management (67,5 ECTS) 3 oktober 2014 deeltijd Nijmegen 24 februari en 14 maaft2014 mei2014 ja, positief besluit van 28 augustus 2013 Beoordelingskader Beoordelingskader voor de beperkte opleidingsbeoordeling van de NVAO (Stcrt. 2010, nr 21523). Bevindingen De NVAO stelt vast dat in het visitatierapport deugdelijk en kenbaar is gemotiveerd op welke gronden het panel de kwaliteit van de opleiding voldoende heeft bevonden. Advies van het visitatiepanel Samenvatting bevindingen en overuvegingen van het panel Standaard 1 Beoogde ei ndkwalificaties Met het masterprogramma HRM wil de opleiding bijdragen aan een opwaardering van zowel de HRM-praktijk als van de HRM-professie naar senior HR-adviseur en HRM-manager. Daarvoor leidt de MHRM HR-professionals op die reflective practitioner zijn en strategisch partner van het topmanagement van hun organisatie. Zij z n in staat zijn samen te werken met het topmanagement om bij te dragen aan een duuzaam succesvolle organisatie en kunnen doordacht en onderbouwd het topmanagement op strategisch niveau adviseren over HR- kwesties. De opleiding is gericht op de ontwikkeling van drie rollen: HR als strategisch business partner, HR als veranderaar en HR als inhoudsexpert. Aan deze rollen zijn de tien eindkwalificaties van de opleiding gekoppeld. lnlichtingen Henri Ponds +31 (0) h.ponds@nvao.net Parkstraat JK I Postbus CD Den Haag P.O Box I 2508 CD The Hague lthe Netherlands T + 31 (0) info@nvao net I www nvao net

2 Pagina 2 van 7 Met de koppeling van de eindkwalificaties aan de rollen hanteert de opleiding een helder profiel. De opleiding werkt continu aan verdere aanscherping en verbetering van haar uitgangspunten. Zo wil zij meer aandacht voor de ontwikkeling van een internationale focus bij studenten realiseren en wil zij de aandacht voor ondezoek en onderzoekvaardigheden aanscherpen. Deze ontwikkelingen onderschrijft het visitatiepanel. Daarbij vindt het panel dat de opleiding de betekenis die zij geeft aan reflective practitioner kan verduidelijken en sterker kan promoten. ln het verlengde hiervan is het panel van mening dat een vergelijking met andere hbo- masterprogramma's -op het gebied van HR of aanpalend daaraan- helpt bij het verduidelijken van de uitgangspunten en de eigen positie in het veld. Op grond van voorgaande beoordeelt het panel standaard 1 als voldoende. Sta nd aa rd 2 O nde rwij sl ee ro mgev i ng De opleiding bestaat uit een tweejarig programma dat in deeltijd wordt aangeboden. Het programma is gericht op de werkende HR-professional die in het bezit is van een inhoudelijk venruant hbo-diploma en beschikt over ten minste twee jaar relevante werkervaring. ln een intakegesprek toetst de opleidingscoördinator of de aspirant student voldoet aan de instroomeisen en of de werksetting en de organisatie voldoende mogelijkheden bieden voor de student om de eindkwalifìcaties te ontwikkelen. Studenten ontwikkelen de eindkwalificaties en de drie rollen door in het programma te werken aan beroepstaken die zij in hun eigen werkomgeving uitvoeren. Dat doen zij altijd individueel. Hiervoor volgen studenten onder andere lessen, workshops en seminars en nemen zij deel aan intervisiebijeenkomsten. Via deze contactmomenten worden kennis en ervaring uitgewisseld wat bijdraagt aan de beoogde groei van de student. Zo bekwamen studenten zich als business partner in de onderwijseenheden Strategisch HRM waarin zij via het ontwikkelen van het beroepsproduct'strategisch beleidsplan' HRM-vakkennis ontwikkelen. De student ontwikkelt zich als HR-expert door zich in verschillende ondenruijseenheden telkens in een ander HR-gerelateerd vakgebied te verdiepen, zoals Financieel Management, Herontwerp Waardetoevoeging, Sociale lnnovatie en lnternationaal HRM. Voor het laatstgenoemde vak gaan studenten onder andere op studiereis naar het buitenland. De rol HR als veranderaar is de meest prominente rol in het programma. ln het eerste studiejaar werken studenten aan een verandertraject. ln het tweede jaar werken studenten aan de masterthesis waarvoor de student via een praktijkgericht wetenschappelijk verantwoord ondezoek kennis genereert die bijdraagt aan de analyse en de oplossing van het praktijkvraagstuk. Daar komen de drie rollen bij elkaar. De rode draad wordt gevormd door de toepassing van de interventie-/verandercyclus en daaraan gekoppeld de onderzoekscyclus. Binnen deze rode draad kan de opleiding zich verder ontwikkelen. De inhoud van het gehele programma is, aldus het panel, gepast voor een master HRM. De verplichte en aanbevolen literatuur is relevant en weerspiegelt in voldoende mate actuele ontwikkelingen op de betreffende vakgebieden. Via docenten worden aanvullend actuele thema's ingebracht. Dit doen zij onder meer via de digitale leeromgeving Scholar. Wat betreft het panel kan het vaste aanbod op onderdelen actueler en internationaler. Verder kan het ondezoeksmatige karakter in de veranderopdracht versterkt worden. De opleiding beschikt over een team van 25 gekwalificeerde docenten. Zij begeleiden de studenten vakinhoudelijk. Daarnaast worden studenten procesmatig begeleid. Dit gebeurt in groepsbijeenkomsten en in individuele gesprekken waarin onder meer de studievoortgang en de studielast worden bewaakt. De opzet van het programma (de relatie tussen de rollen, beroepstaken en eindkwalificaties) enerzijds en de continue uitwisseling tussen theorie en de eigen praktijk

3 Pagina 3 vant anderzijds, zorgt voor een sterke onden vijsleeromgeving. De opleiding is bezig de inhoud van het programma op onderdelen verder te ontwikkelen. Daarnaast vindt het panel het actualiseren van sommige thema's en het verder verbeteren (onder andere door herpositionering in het programma) van de aandacht voor ondezoek en onderzoeksvaardigheden nodig. Op grond hiervan beoordeelt het panel standaard 2 als voldoende. Standaard 3 Toetsing en gerealiseeñe eindkwalificaties De opleiding heeft richtlijnen voor toetsing en beoordeling vastgelegd voor studenten en docenten. De opleiding hanteert een helder toetssysteem waarin de eindkwaliflcaties van de opleiding zichtbaar centraal staan. Zo toetst de opleiding de eindkwalificaties via beroepsproducten die studenten maken in het kader van een beroepstaak (opdracht). Voorbeelden van producten zijn essay, beleidsplan, presentatie en de thesis. Voor ieder te beoordelen product heeft de opleiding een beoordelingsformulier uitgewerkt. Daarin zijn de van toepassing zijnde eindkwalifìcaties (doelen) en criteria helder ven roord. De formulieren zijn uniform qua opzet wat bijdraagt aan eenzelfde werkwijze onder docenten. De cesuur voor een zes is helder en oordelen zijn nagenoeg allemaal navolgbaar. De opleiding heeft per 2012 de werkwijze voor toetsing en beoordelen gewijzigd. Zichlbaar is dat de eindkwaliflcaties nadrukkelijk centraal staan. Dit werkt goed. Op onderdelen kan de opleiding criteria aanscherpen en is het raadzaam om te blijven afstemmen over de gehanteerde cesuur. De opleiding toont aan dat studenten de beoogde eindkwaliflcaties realiseren. Studenten tonen dit aan in hun thesis. De becijfering van de thesissen strookt, in de ogen van het panel, in de meeste gevallen met de inhoudelijke kwaliteit. Het panel herkent over de laatste drie jaren een stijgende lijn in de kwaliteit van de resultaten en heeft van de opleiding begrepen dat zij bezig is nog meer verbeterslagen door te voeren. Daarnaast zijn de afnemers van de opleiding tevreden over de kwaliteit van de opleiding en het effect van de persoonlijke groei die studenten meemaken. Het panel beoordeelt standaard 3 als voldoende. Aanbevelingen De NVAO onderschrijft de aanbevelingen van het panel.

4 Pagina4vanz Besluit lngevolge het bepaalde in artikel 5a.10, derde lid, van de WHW heeft de NVAO het college van bestuur van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen te Arnhem in de gelegenheid gesteld zijn zienswijze op het voornemen tot besluit van 22 december 2O14 naar voren te brengen. Bij brief van 22 januari 2015, heeft het college van bestuur van deze gelegenheid gebruik gemaakt. Dit heeft geleid tot een enkele tekstuele aanpassing en tot aanvulling van bijlage 2. De NVAO besluit accreditatie te verlenen aan de postinitiële hbo-master Human Resources Management (67,5 ECTS; variant: deeltijd; locatie: Nijmegen) van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen te Arnhem. De NVAO beoordeelt de kwaliteit van de opleiding als voldoende. Dit besluit treedt in werking op 30 januari 2015 en is van kracht tot en met 29 januari 2021 Den Haag, 30 januari 2015 De NVAO Voor deze: Ann Demeulemeester (vicevoozitter) Tegen dit besluit kan op grond van het bepaalde in de Algemene wet bestuursrecht door een belanghebbende bezwaar worden gemaakt bij de NVAO. De termijn voor het indienen van bezwaar bedraagt zes weken.

5 Pagina 5 van z Bijlage 1: Schematisch overzicht oordelen panel Onderwerp standaard Beoordeling door het panel L Beoogde eindkwalificaties De beoogde Voldoende eindkwaliflcaties van de opleiding zijn wat betreft inhoud, niveau en oriëntatie geconcretiseerd en voldoen aan internationale eisen 2. Ondentrrijsleeromgeving Het programma, het Voldoende personeel en de opleidingsspecifieke voorzieningen maken het voor de instromende studenten mogelijk de beoogde eindkwalifìcaties te realiseren 3. Toetsing en gereal seerde De ople ding beschikt Voldoende eindkwalificatíes over een adequaat systeem van toetsing en toont aan dat de beoogde eindkwalificaties worden oerealiseerd Eindoordeel Voldoende De standaarden krijgen het oordeel onvoldoende, voldoende, goed of excellent. Het eindoordeel over de opleiding als geheel wordt op dezelfde schaal gegeven

6 Pag na 6 van 7 B jlage 2: Feitelijke gegevens Tabel 1: Rendement. Cohort Rendement 76% 78% 39% Tabel 2: Docentkwaliteit. Graad Ma PhD Percentaqe 100o/o 40o/o Tabel 3: Stu dent-docentratio. Ratio 1:6 Tabef 4: Contacturen. Studieiaar 1 2 Contacturen

7 Pagina 7 van z Bijlage 3: panelsamenstelling - prof.dr. P.G.W. Jansen, hoogleraar Vrije Universiteit Amsterdam, deskundig in de vakgebieden Bedrijfskunde, HRM, Methoden & Technieken van Onderzoek en Arbeids- & Organisatiepsychologie (voozitter, domeindeskundige); - dr. A.C.J.M. Olsthoorn, Ondezoeker/adviseur voor middelgrote organisaties op het terrein van organisatie- en verandervraagstukken (domeindeskundige); - dr. P.J. Biemans, Lector HRM en persoonlijk ondernemerschap, Hogeschool lnholland (domeindeskundige); - Y.M. Alders, student postbachelor Professioneel HR Adviseur - Avans+ (studentlid) Het panel werd ondersteund door M. Snel BHRM & BED, secretaris (gecertifìceerd).