Klas 3. Kies je profiel

Transcriptie

1 Klas 3 Kies je profiel

2 Inhoud Keuzebegeleiding... 3 Keuzebegeleiding in klas Bovenbouw... 4 Inleiding... 4 Specifiek voor het Oelbert... 4 Toelichting Lessentabel klas 4,5 en Lessentabel klas 4, 5 en 6 schooljaar e.v.;... 6 Extra vak(ken) in klas 4,5 en Reglement extra examenvak(ken)... 7 Profielkeuze en studeren na het Oelbert... 8 Vooropleidingseisen in het wetenschappelijk onderwijs... 8 Informatie over de (examen)vakken in klas 4,5 en Tijdpad profielkeuze voor de leerlingen in klas versie Pagina 2 van 10

3 Geachte heer, mevrouw en beste leerling, Hieronder vindt u een overzicht van de belangrijkste informatie over de profielkeuze in klas 3 en over de keuzebegeleiding daarbij. Als u na het lezen hiervan nog vragen heeft, kunt u altijd contact met mij opnemen. Met vriendelijke groet, Mw. M. Herman Decaan Keuzebegeleiding De Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid geeft als definitie van voortgezet onderwijs: "een gemeenschappelijke vorming op intellectueel, cultureel en sociaal gebied, die als grondslag dient voor de ontwikkeling van de persoonlijkheid en voor een verantwoorde keuze van verdere scholing en beroep". Het onderwijsproces is bedoeld voor gemeenschappelijke vorming. Keuzebegeleiding daarentegen is bedoeld om de leerling te ondersteunen bij het maken van een welbewuste keuze voor zijn toekomst. Dit kan alleen in een proces van begeleiding naar zelfstandigheid. Het aantal keuzemomenten op school is groot; de gevolgen van zo'n keuze kunnen aanzienlijk zijn. Het belangrijkste doel van de keuzebegeleiding op het Sint-Oelbertgymnasium is de leerling te trainen in het krijgen van inzicht en vaardigheden, zodat hij steeds beter zijn eigen koers kan bepalen in zijn schoolloopbaan. Keuzebegeleiding in klas 3 In de periode november 2017 februari 2018 geeft de mentor van uw zoon of dochter een aantal lessen keuzebegeleiding aan de hand van de methode Keuzedossier. Het doel van deze lessen is vierledig: de leerling meer bewust maken van eigen kwaliteiten, wensen, opvattingen en vooral van de noodzaak van het maken van een eigen keuze uitleggen hoe de bovenbouw op het Oelbert werkt inzicht krijgen in de grote hoeveelheid beroepen de leerling een overzicht geven van de opleidingen op HBO- en Universitair niveau De methode Keuzedossier is een digitale methode waarbij keuzebegeleiding centraal staat. Internet wordt gebruikt om informatie over opleidingen, vooropleidingseisen en beroepsmogelijkheden te krijgen. Elke leerling maakt een test om uit te zoeken welk persoonstype bij hem hoort. De uitslag van de test kan de leerling ondersteunen in het keuzeproces. Doordat de leerling tijdens het derde leerjaar procesmatig met kiezen bezig is, kan hij een zo verantwoord mogelijke keuze maken. versie Pagina 3 van 10

4 Bovenbouw Inleiding In het schoolplan van het Sint-Oelbertgymnasium staat, bij het hoofdstuk Totale Vorming, onder meer: Op onze school gaat het niet alleen om kennisoverdracht, vaardigheden en attitudes, nodig voor een gymnasiumdiploma, gericht op vervolgstudie aan universiteit of hogeschool, maar ook om de gymnasiale meerwaarde. Behalve extra aandacht voor taal en cultuur gaat het om het leggen van verbanden tussen en binnen vakken; kritisch, vindingrijk, creatief en nieuwsgierig zijn, plezier hebben in lezen en leren, intrinsieke motivatie, veelzijdigheid en zelfstandigheid. Via ons onderwijs proberen wij bewust deze kennis, vaardigheden en attitudes verder te ontwikkelen. Dit gebeurt bij alle verplichte examenvakken, bij het aanbod van extra examenvakken en niet-examenvakken en tijdens buitenschoolse activiteiten. Het Oelbert biedt daarom een breed en gevarieerd onderwijspakket aan. Specifiek voor het Oelbert Onze school biedt in klas 4, 5 en 6 aan de geïnteresseerde leerling, veel mogelijkheden. Een greep: De keuze van één of meer extra examenvakken met een sprintuur of zonder les (verderop in dit boekje meer informatie hierover) De Expeditie Limburg in klas 4 De Rome- of Griekenlandreis in klas 5 HPG: Honours Programma Gymnasia Masterclasses over uiteenlopende interessante onderwerpen bieden verdieping en verbreding en zijn toegankelijk voor elke leerling die geïnteresseerd is in meer dan alleen de schoolvakken. Tilburg University komt naar het Oelbert om leerlingen van klas 3 informatie te geven over het studeren aan de Universiteit en de verschillende vakken die daar gegeven worden, o.a. over het vak economie. Leerlingen in klas 5 kunnen in overleg met de mentor en de decaan mogelijk al colleges volgen op een aantal universiteiten zoals bijv. de technische universiteit in Eindhoven de TU/e Het Sint-Oelbertgymnasium hanteert voor het onderwijs in de bovenbouw de volgende uitgangspunten: Het onderwijs wordt zowel inhoudelijk (didactisch, begeleidend) als materieel (inrichting van het gebouw en leermiddelen) zoveel mogelijk toegesneden op de leerling. In de loop van de schoolcarrière traint de school de leerlingen in toenemende mate in het zelfstandig studeren. versie Pagina 4 van 10

5 Toelichting Lessentabel klas 4,5 en 6 Hoe zien de lessentabellen er uit voor de 4 verschillende profielen waaruit de leerling in klas 3 gaat kiezen: Profielen CM Cultuur en Maatschappij EM Economie en Maatschappij NG Natuur en Gezondheid NT Natuur en Techniek Gemeenschappelijk deel: alle vakken in dit deel zijn voor alle leerlingen in jaarlaag 4, 5 en 6 verplicht. Profielvakken: alle vakken in dit deel zijn voor alle leerlingen verplicht. Welke vakken er in dit deel zitten is per profiel verschillend. Profielkeuzevak: bij de keuze voor een profiel wordt het profieldeel aangevuld met één vak naar keuze uit een beperkt aantal vakken. Uit welke vakken gekozen kan worden is per profiel verschillend. Het keuze-examenvak: de leerling kiest 1 keuze-examenvak. Er kan uit veel vakken gekozen worden, welke mogelijkheden er zijn is per profiel verschillend. Het vrije deel: Het vrije deel is een wat tegenstrijdige term aangezien op het Sint-Oelbertgymnasium dit vrije deel vastgelegd. In klas 4, 5 en 6 is dit het vak Levensbeschouwing en het profielwerkstuk. Het is niet mogelijk om andere keuzes te maken dan die vastgelegd zijn in de vakkentabel. Extra vakken: De leerling kan een of meer extra vakken kiezen afhankelijk van de cijfers die de leerling heeft voor de verschillende vakken. In principe heeft de leerling met een extra vak geen les. Bij 10 of meer leerlingen die hetzelfde extra vak hebben gekozen kan de leerling gebruik maken van een sprintuur, dit is één lesuur in de week waarbij de leerling les kan volgen. versie Pagina 5 van 10

6 Lessentabel klas 4, 5 en 6 schooljaar e.v.; alfa alfa bèta bèta profielen klas 4/5/6 CM EM NG NT gemeenschappelijke deel NE NE NE NE verplicht al deze vakken EN EN EN EN CAM CAM CAM CAM LA/GR LA/GR LA/GR LA/GR MA MA MA MA LO LO LO LO profielvakken WC WA WA of WB WB verplicht al deze vakken GS GS Bi NA AK EC SK SK profielkeuzevak: FA FA AK BI verplicht 1 vak DU DU NA WD KB FI AK keuze-examenvak FA FA FA FA verplicht 1 vak DU DU DU DU FI FI FI FI KB KB KB KB LA/GR LA/GR LA/GR LA/GR AK AK AK GS EC NA GS EC WD BI het 'vrije' deel LB LB LB LB verplicht alle vakken PWS PWS PWS PWS Extra vakken FA FA FA FA vrijwillig, onder voorwaarden DU DU DU DU zonder les; FI FI FI FI 1 sprintuur bij minimaal 10 lln KB KB KB KB LA/GR LA/GR LA/GR LA/GR WA AK AK AK BI WB GS GS BI EC EC NA WB WD BI versie Pagina 6 van 10

7 Extra vak(ken) in klas 4,5 en 6. Het Sint-Oelbertgymnasium biedt leerlingen ook de mogelijkheid hun algemene ontwikkeling en/of hun studiekeuzemogelijkheden te vergroten door één of meer extra examenvakken te kiezen. Zo n extra vak is haalbaar voor leerlingen die veel belangstelling voor dat vak hebben, uitstekend in staat zijn zelfstandig te werken en hoger dan gemiddeld scoren. Reglement extra examenvak(ken) Een extra examenvak wordt alleen toegestaan als op het overgangsrapport naar klas 4 is voldaan aan één van de onderstaande voorwaarden: 1. bij maximaal één vijf: één extra vak; 2. bij gemiddeld 6,5 of hoger, zonder onvoldoenden: twee extra vakken; 3. bij gemiddeld 7 of hoger, zonder onvoldoenden: drie of meer extra vakken; Leerlingen die niet voldoen aan deze voorwaarden, maar om een bijzondere reden toch een extra vak willen volgen, worden besproken op de overgangsvergadering. Leerlingen geven hun wens voor een of meer extra examenvakken aan bij hun voorlopige profielkeuze. De mentor bespreekt de gemaakte keuze met de leerling: de leerling kan de keuze ook bespreken met de decaan mevr. M. Herman. Tijdens de ouderavond in april kunnen ouders de keuze met de docent bespreken en met de mentor en/of decaan. Leerlingen geven bij hun definitieve profielkeuze, opnieuw hun wens aan voor één of meer extra examenvakken. Circa twee weken voor de laatste toetsweek bekijkt de leerling of er aan de cijfergrens voldaan wordt. Zo niet, dan bespreekt de leerling met de mentor of er sprake is van bijzondere redenen om toch een extra examenvak te nemen. Wanneer dat het geval is, dient de leerling zelf deze redenen schriftelijk toe te lichten en deze motivatie in te leveren bij de mentor. De coördinator mevr. M. Verhagen en de mentor maken onder meer op basis van deze motivatie een voorstel om wel of geen toestemming te geven voor het volgen van het extra examenvak en de docentenvergadering beslist daarover tijdens de overgangsrapportvergadering. De uitslag van de stemming wordt per mail verstuurd. Ouders en leerlingen kunnen schriftelijk bezwaar tegen deze uitslag indienen bij de coördinator. De coördinator deelt de beslissing binnen een week schriftelijk mee aan de leerlingen en ouders. Het aanbod van extra vakken staat apart vermeld in de lessentabel. Leerlingen kunnen 1 of meer extra vak(ken) nemen. In een extra vak krijgen de leerlingen in principe geen les; alleen wanneer een extra vak door tenminste tien leerlingen wordt gevolgd, wordt er een sprintuur (één les per week in het betreffende vak) aangeboden, aanwezigheid is niet verplicht. In klas 4 kan ten hoogste één extra examenvak met een zogenaamd sprintuur worden gevolgd. Na toestemming van de coördinator is het mogelijk, afhankelijk van het rooster en na overleg met de betreffende docent, af en toe verplichte lessen om te zetten in lessen voor een extra vak. De leerling moet afwezigheid bij de verplichte les wel elke keer doorgeven. versie Pagina 7 van 10

8 Wanneer de leerling in de loop van klas 4 overweegt een extra vak te laten vallen, dient hij/zij eerst met de vakdocent, de mentor en als laatste de decaan te overleggen. Daarna ontvangt de coördinator een schriftelijke bevestiging van de ouders. Desgewenst kan de leerling aan het einde van klas 4 besluiten het extra examenvak te laten vallen. De leerling en ouders moeten dat schriftelijk meedelen aan de coördinator, uiterlijk in juli. In gevallen waarin dit reglement niet voorziet, beslist de rector. Profielkeuze en studeren na het Oelbert Een profiel kies je op basis van je persoonlijkheid, je mogelijkheden en je interesse. Samen met de mentor en de methode Keuzedossier gaat de leerling dit schooljaar voor het eerst procesmatig aan de slag om kennis op te doen over studie en beroep en om zijn persoonstype in kaart te brengen. In de jaren daarna stimuleren we leerlingen om zich zelfstandig verder te verdiepen in hun studiekeuze. Het aanbod van opleidingen in Nederland is groot en gevarieerd. Het is de kunst om die opleiding te zoeken die het beste bij je past. Met een gymnasiumopleiding ligt een Universitaire opleiding voor de hand, maar een HBO- opleiding kan ook heel goed bij je passen. Vooropleidingseisen in het wetenschappelijk onderwijs Alle WO-opleidingen in de sector Gedrag en Maatschappij, Taal en Communicatie, Cultuur en Kunst, Onderwijs en Opvoeding, Recht en Bestuur zijn voor alle profielen direct toegankelijk. Voor opleidingen in de sector Economie en Bedrijf is het vak economie niet vereist, maar echter wel wenselijk. In de sector Gezondheid zijn biologie en natuurkunde verplicht voor een geneeskundige opleiding. De opleidingen in de sectoren Techniek, Exact en Informatica geven absoluut de voorkeur aan wiskunde B boven wiskunde A en daarnaast natuurkunde (in de meeste gevallen). Dit betekent dat je voor het N&T-profiel moet kiezen om een technische of natuurkundige opleiding te kunnen volgen. De opleidingen in de sector Aarde en Milieu die door Wageningen Universiteit worden aangeboden zijn veelal uniek. De meeste opleidingen vragen een N&T of N&G profiel, maar er zijn opleidingen bij die je ook met E&M of C&M kunt doen (bijvoorbeeld Gezondheid en maatschappij, Bedrijfs- en consumentenwetenschappen, Bos- en natuurbeheer (wel AK of BI verplicht), Internationale ontwikkelingen. versie Pagina 8 van 10

9 Informatie over de (examen)vakken in klas 4,5 en 6 De vakkeninformatie volgt z.s.m. U krijgt dan een nieuwe versie g d. versie Pagina 9 van 10

10 Tijdpad profielkeuze voor de leerlingen in klas 3 Zie voor specifieke data de jaaragenda sep Kennismakings- en voorlichtingsavond over de profielkeuze, de keuzebegeleiding voor de ouders/verzorgers van leerlingen in klas 3 nov - jan Lessen keuzebegeleiding (LOB) door de mentoren van klas 3 feb Decanenspreekuur op aanvraag van uur. dec - jan Informatie over nieuwe vakken economie, filosofie, biologie in klas 4. jan Beroepenoriëntatie door ouders aan leerlingen klas 3 (o.v.) feb Decaan in klas 3 i.v.m. voorlichting LOB (Loopbaan: oriëntatie en begeleiding) Docenten klas 3 en 4: vakvoorlichting m.b.t. profielkeuze feb Leerlingen klas 3: invoeren voorlopige profielkeuze mrt Leerlingen klas 3: verplichte voorlichtingslessen BI-EC-FI-WD mrt Docenten klas 3: invoeren prognoses t.b.v. schooladvies profielkeuze apr Leerlingen klas 3 krijgen brief met schooladvies m.b.t. de voorlopige profielkeuze apr uur uur decaan en ouders/leerlingen klas 3: gesprek op afspraak m.b.t. profielkeuze apr uur uur decaan en ouders/leerlingen klas 3: gesprek op afspraak m.b.t. profielkeuze apr Klas 3: invoeren definitieve profielkeuze juli Klas 3: krijgen mail met wel of geen toestemming extra vak(ken) juli Klas 3: ouders/leerlingen: uiterste inleverdatum bezwaarschriften extra vakken bij coördinator. juli Decaan en coördinator: behandeling, bezwaarschriften extra vakken Veel succes met je profielkeuze. Mw. M. Herman versie Pagina 10 van 10