NIEUWSFLITS. Jaargang 15, nummer 3 30 oktober Voorwoord Beste ouders, Rooster maandsluitingen

Transcriptie

1 NIEUWSFLITS Jaargang 15, nummer 3 30 oktober 2015 Voorwoord Beste ouders, Het eerste gedeelte van het schooljaar zit er weer op! In de herfstvakantie zijn alle vloeren in de school geschuurd en in drie lagen was gezet. De Kinderboekenweek is weer afgesloten en op dit moment zijn we ons aan het voorbereiden op het maken van het rapport en de oudergesprekken die op 24 en 26 november gehouden worden. U krijgt dan van de leerkracht van uw kind te horen hoe de ontwikkeling van uw kind verloopt tot op heden. Het intekenen voor het 10-minutengesprek start voor alle groepen op 16 november op het whiteboard bij de klas van uw kind. Verder in deze Nieuwsflits kunt u daar meer over lezen. Ook de Kinderboekenweek en de schoolfotograaf zijn weer gepasseerde stations. En dan gaan we zo zachtjes aan richting het Sinterklaasfeest en de Kerstmis toe. Op 4 december zullen wij volgens een continurooster (tot uur) draaien. Maar voordat we zover zijn hebben we eerst nog een aantal werkweken te gaan! Jan Noorlander Directeur BS Het Baken Belangrijke data in: november 4 november: juf Floortje en juf Sandra jarig 6 november: Maandsluiting uur: groepen 8B-7A-3A-F uur: groepen 8C-8A-5A 7 november: juf Nathalie jarig 9 november: OR-vergadering u 12 november: MR-vergadering uur (optie) Meester Tom jarig 14 november: juf Chamara jarig 20 november: Eerste rapport groepen 1 t/m 8 mee 23 november: juf Saskia den Houdijker jarig 24 november: Rapportgesprekken groepen 1 t/m 8 26 november: Rapportgesprekken groepen 1 t/m 8 27 november: Nieuwsflits Rooster maandsluitingen Hieronder staat het rooster van de resterende maandsluitingen. Deze vinden plaats in het speellokaal. Datum Tijd Groepen 6 november januari februari maart mei Van het CJG Helaas is de schoolverpleegkundige Danielle Stofbergen in verband met haar zwangerschap eerder uitgevallen dan gepland was. Vanaf 9 november zal zij tot het einde van haar bevallingsverlof vervangen worden door mevrouw Lydia Dikkenberg. Tot die tijd kunt u als u vragen hebt deze sturen naar de mailbox van het CJG Lansingerland. Een van de collega s zal dan contact met u opnemen. Het adres van de mailbox is: cjglansingerland@cjgrijnmond.nl Het -adres van Lydia Dikkenberg (vanaf 9 november) is: l.van.den.dikkenberg@cjgrijnmond.nl 8B-7A-3A-F 8C-8A-5A 5C-3B-B-6B 6C-3C-D 7B-4C-A-8C 8B-5B-C 8A-4A-E-3A 6A-4B-F 3C-B-5A-5C 7A-3B-D 24 juni C-5B -7B-4C

2 Voor u gelezen 'Veranderen klassenopstelling verbetert relaties tussen schoolkinderen' (website NU.NL) Door het regelmatig veranderen van de klassenopstelling worden de relaties tussen schoolkinderen verbeterd. Naar aanleiding van deze conclusie van de Radboud Universiteit is de Social Shuffle ontwikkeld. Het onderzoek van de universiteit toont namelijk aan dat er een verband is tussen sociale cohesie en het welzijn van kinderen in het basisonderwijs. De Social Shuffle is een online middel om kinderen vier keer per jaar in de klas van plek te laten wisselen. Door kinderen die er normaal gesproken niet voor zouden kiezen om naast elkaar te zitten, juist naast elkaar te zetten, zouden zij moeten leren beter met elkaar om te gaan. Het onderzoek vond plaats op 34 basisschoolklassen en met ruim 500 koppels van 10- tot 12-jarigen die elkaar niet lagen of zelfs een hekel aan elkaar hadden. Er werd ontdekt dat kinderen die in de klas bij elkaar in de buurt zitten, elkaar aardiger vinden dan kinderen die ver van elkaar verwijderd zitten. "Zet een kind op een andere plek in de klas, naast iemand met wie hij of zij nog niet goed kent en ze kunnen al snel beter met elkaar opschieten", aldus de onderzoekers. Faalangst en Prestatiedruk (tijdschrift J/M ) 1 op de 10 kinderen in het basisonderwijs heeft last van faalangst. Het is de angst om bij een taak te mislukken en ontstaat in situaties waarin het kind door iemand beoordeeld wordt of denkt te worden. Als hij hetzelfde klusje in zijn eentje doet (zonder publiek), is er vaak niets aan de hand. Kinderen met faalangst zijn bang dat ze door een slechte prestatie de waardering van hun ouders, klasgenoten en leerkrachten verliezen. Ze blokkeren, haken af, gaan nieuwe uitdagingen uit de weg of werken zo hard dat ze zelden nog ontspannen zijn. Voor pubers met faalangst is die spanning juist te veel. Ze klappen dicht en krijgen tijdens een toets op school bijvoorbeeld een black-out, of ze presteren door de faalangst onder hun niveau. Dat bevestigt hun angst dat ze het niet kunnen, wat de volgende keer nog meer faalangst geeft. Mogelijke signalen zijn: Hoofdpijn Maag- of darmklachten (diarree/braken) Hartkloppingen Zweten Hyperventilatie Nagelbijten Verlegen Gesloten of juist heel druk gedrag (de clown uithangen) Liegen, smoezen verzinnen Veel piekeren Opmerkingen als ik kan toch nooit wat en dat gaat vast fout Iemand met faalangst: Raakt onnodig zenuwachtig, voordat hij een prestatie moet leveren Krijgt zweethanden, rode vlekken, een droge mond of braakneigingen voordat hij moet 'presteren' Heeft slaapproblemen in de dagen voor een prestatie Kent de stof voor een toets vaak prima, maar krijgt tijdens het maken een black-out Stelt uit, wacht af of verzint smoesjes om iets niet te hoeven doen Onderschat zijn eigen kunnen en denkt dat anderen beter zijn Heeft vaak een negatief zelfbeeld en vindt dat hij niets goed genoeg kan doen. Hoe ontstaat faalangst? Faalangst is niemands schuld. Niet van de leerkracht en niet van de ouders. Wel spelen gezinsinvloeden mee. Ouders die zelf van huis uit zogenaamde (goedbedoelde) levensopdrachten meekregen als: doe je uiterste best, wees sterk of wees perfect, geven dit soms onbedoeld door aan hun eigen kroost. Wat doe je ertegen? Waardeer niet alleen de prestaties, maar vooral de inspanningen van je kind. Niemand is perfect. Laat voelen dat uw kind fouten mag maken, ook thuis. Stem je verwachtingen af op de capaciteiten van je kind. Wie voortdurend boven zijn mogelijkheden moet presteren en daarom faalt, raakt gedemotiveerd. Vergelijk de prestaties van je kind niet met die van broers, nichtjes, buren etc. Geef het goede voorbeeld: vertel dat jij zelf ook fouten maakt, twijfels hebt en mislukkingen meemaakte. Omgangsvormen Beste ouders, Al eerder is er in de Nieuwsbrief gesproken over de verruwing in de maatschappij en vooral ook dat dit op Het Baken helaas steeds meer merkbaar wordt. Dit wordt vooral duidelijk in de wijze waarop sommige ouders communiceren met de leerkrachten. Het gaat hier dan om ouders die verbaal behoorlijk agressief zijn, onredelijke eisen stellen of via de mail op een vervelende manier communiceren. Het is voor ouders vaak niet duidelijk wat hun manier van communiceren teweeg kan brengen. Daar kunnen

3 we onze ogen voor sluiten en het afdoen als een maatschappelijk verschijnsel of we doen er met zijn allen iets aan. Zowel de Directie, het team als de (oudergeleding van de) MR vindt het belangrijk dat er op een normale manier met elkaar gecommuniceerd wordt op school. Dit verlangen wij van de kinderen, dus ook van de volwassenen. De MR heeft nu een omgangsvormenprotocol opgesteld waarin gewaarborgd is hoe wij op Het Baken met elkaar omgaan, welk gedrag wij van elkaar verwachten. Dit protocol gaat gelden voor kinderen, ouders én natuurlijk ook voor leerkrachten. Uiteraard hebben leerkrachten geen status aparte en zullen zij ook scherp moeten zijn op hun manier van communiceren. Via deze weg willen wij u graag kennis laten maken met deze omgangsvormen en wij hopen van harte dat wanneer wij allemaal elkaar zullen gaan en zullen blijven behandelen zoals wijzelf graag behandeld willen worden, dit de vertrouwde en veilige sfeer op Het Baken alleen maar ten goede zal komen. De omgangsvormen staan hieronder omschreven en zullen als protocol ook op onze site worden geplaatst. Met vriendelijke groeten, Team en Medezeggenschapsraad BS Het Baken Ouders reageren zo snel als mogelijk op berichten/verzoeken van de leerkracht. Ouders verschijnen op uitnodigingen voor een (rapport-)gesprek of zorgen ervoor dat zij tijdig een andere afspraak maken. Ouders zijn verantwoordelijk voor het gedrag van hun kind, ook op school. Ouders zijn aansprakelijk voor de schade die hun kind veroorzaakt. Ouders nemen kennis van ongewenst gedrag van hun kind en werken mee aan de daaromtrent voorgenomen maatregel. Voor de leerkrachten: De leerkracht informeert de ouders adequaat over leerling-, klas- en huiswerk gerelateerde zaken. Leerkrachten reageren, na schooltijd, zo snel als mogelijk en correct op vragen c.q. afspraakverzoeken van de ouders. Leerkracht stuurt per ommegaande een ontvangstbevestiging. Leerkrachten zijn op tijd in de klas aanwezig om leerlingen te verwelkomen (8.15 uur en uur) Leerkrachten gebruiken de inloop voor het kort verwelkomen van alle kinderen en beperken gesprekken met de ouders. Leerkrachten informeren de ouders tijdig over ongewenst gedrag van hun kind en de daaromtrent voorgenomen maatregel. OMGANGSVORMEN Voor iedereen: Ouders en leerkrachten werken mee aan een fijne, veilige school voor iedereen. Ouders en leerkrachten spreken elkaar op een respectvolle manier aan, zowel mondeling als schriftelijk. Ouders en leerkrachten zijn zich ervan bewust dat zij anderen moeten behandelen zoals zijzelf behandeld willen worden. Voor de ouders: De leerkracht van uw kind is het eerste aanspreekpunt op school. Ouders zijn op de hoogte van leerling-, klasen huiswerk gerelateerde zaken van hun kind. Ouders beperken het contact tot het maken van een afspraak of het doen van een korte mededeling. Ouders zorgen ervoor dat hun kinderen op tijd in de klas zijn (vóór 8.30 uur en vóór uur). Ouders beperken het contact met de leerkracht tijdens de inloop tot het maken van een afspraak of het doen van een korte mededeling. Van de Ouderraad In deze nieuwsflits ook een bericht van de ouderraad ( OR). Dit jaar is het een uitdaging voor het bestuur van de raad om transparanter te zijn voor een ieder op het Baken. We willen u goed laten zien wat de raad zoal doet. De ouderraad van het Baken bestaat uit circa 35 enthousiaste ouders van 1 of meerdere kinderen op het Baken. Het dagelijks bestuur is dit jaar gewijzigd en bestaat uit Nienke Riemersma ( voorzitter, nieuw), Jacqueline de Goede (vice voorzitter), Marga Herselman ( penningmeester) en Anne Hanschke (secretaris, nieuw). Er wordt 6 keer per jaar actief vergaderd. Het voornaamste is dat commissies geformeerd worden en aan het werk kunnen met de activiteit. De OR stelt voor iedere activiteit een bedrag beschikbaar die uit de pot van de ouderbijdrages komt. Denk hierbij bv aan Sint, Kerst, Pasen, Jubileum etc. De commissies worden aangestuurd door de daarvoor verantwoordelijke leerkrachten. Door een goede samenwerking zijn we er tot op heden in geslaagd dat de feestelijkheden leuk gevierd worden. De OR stelt als doel dat de schooltijd van uw kind onvergetelijk zal worden!

4 Op dit moment zijn we bezig met voorbereidingen voor de Sint, kerst en het 15 jarig jubileum van het Baken en kunnen wij op korte termijn de activiteit rondom de schoolfoto afronden. Vragen aan de OR bent u altijd vrij om te mailen naar or@bshetbaken.nl Tot de volgende flits, Namens de hele OR, Anne Hanschke ( secretaris OR) Vakantierooster Kerstvakantie: vrijdag t/m vrijdag Voorjaarsvakantie: vrijdag t/m vrijdag Pasen vrijdag t/m maandag Meivakantie maandag t/m vrijdag Pinksteren maandag Junivakantie vrijdag t/m maandag Zomervakantie: vrijdag t/m vrijdag Mailadres copy Nieuwsflits Alle copy voor de Nieuwsflits kan gestuurd worden naar: overige leerlingen achten wij een dergelijk derde gesprek niet noodzakelijk. De gesprekken tijdens een ouderavond duren in principe 10 minuten per leerling. Voor zaken die meer tijd vereisen, raden wij aan een aparte afspraak te maken of meer tijd te reserveren op het antwoordstrookje. De ouders van de allerjongste kinderen uit de kleutergroepen, die nog geen rapport krijgen, kunnen ook voor een gesprek uitgenodigd worden of zelf een gesprek aanvragen. De rapportgesprekken vinden plaats op: Groepen ½: Rapport 1: Dinsdag 24 november 2015 Donderdag 26 november 2015 Rapport 2: Dinsdag 31 mei 2016 Donderdag 2 juni 2016 Groepen 3 t/m 8: Rapport 1: Dinsdag 24 november 2015 Donderdag 26 november 2015 Rapport 2: Dinsdag 29 maart 2016 Donderdag 31 maart 2016 Voor het rapport maken we gebruik maken van een webbased systeem. We vullen het als leerkracht webbased in. Dan printen we het rapport vervolgens uit en stoppen het in een mooie stevige rapportmap met insteekhoezen. Dat herhaalt zich per rapport. Het derde rapport van elk schooljaar blijft dan de hele schoolcarrière in de rapportmap van elk kind bewaard. Uiteindelijk heeft een kind op die manier na 8 jaar een schoolportfolio opgebouwd in een overzichtelijke map. hetbaken@laurentiusstichting.nl Op dit adres kunt u zich ook opgeven of afmelden voor de mailinglijst voor deze Nieuwsflits Rapporten De kinderen uit groep ½ krijgen 2 maal per jaar een schoolrapport. (20 november 2015 en 27 mei 2016) De kinderen uit de groepen 3 t/m 8 krijgen drie maal per jaar een rapport mee naar huis. (20 november 2015, 23 maart 2016 en 7 juli 2016) De kinderen van groep 1 krijgen pas na minimaal 6 maanden onderwijs te hebben gevolgd een rapport. Er zijn twee ouderavonden om met de leerkracht te praten over de ontwikkeling van uw kind. De gesprekken in november en maart zijn voor elke ouder verplicht. Voor het laatste rapport staat geen standaard gesprek ingeroosterd. Ouders van zorgleerlingen hebben toch al voortgangsgesprekken ingepland staan en voor de Erratum jaarkalender: In de schoolkalender staat per abuis vermeld dat op 20 november 2015 alleen voor de groepen 3 t/m 8 het rapport meegegeven wordt. Dat moet voor ALLE groepen zijn, dus ook voor de groepen ½.

5 Intekenen voor Rapportgesprekken Op dinsdag 24 november en donderdag 26 november worden de eerste rapportgesprekken weer gehouden op school. Dit jaar zullen we wederom gaan werken met intekenlijsten die op de whiteboards bij de klas komen te hangen. Vanaf maandag 16 november t/m woensdag 18 november kunt u zelf intekenen voor het rapportgesprek. Op 20 november gaat het rapport mee naar huis. Mocht u niet ingetekend hebben voor die datum, dan zal de leerkracht u zelf op een dag en tijd indelen.