Programma van Toetsing en Afsluiting

Transcriptie

1 1

2 Programma van ing en Afsluiting Leerling-versie van het examenreglement Vmbo van het Linde College. 1. Algemeen. 1.1 Examenreglement. Dit beknopte examenreglement geeft de belangrijkste bepalingen weer. De tekst van het volledig examenreglement is echter altijd doorslaggevend. Dit reglement kan worden ingezien op internet, bij de examensecretaris en bij de unitleiding. 1.2 Examen. Het examen bestaat voor bijna alle vakken uit een schoolexamen (SE) en een centraal examen (CE). Het schoolexamen begint in het derde leerjaar. Het sectorwerkstuk behoort tot het schoolexamen. De vakken kv1, lichamelijke opvoeding, lichamelijke opvoeding 2 en maatschappijleer hebben alleen een schoolexamen. Voor de beroepsgerichte vakken bestaat het centraal examen uit: BB, KB en GL: een centraal schriftelijk en praktisch examen (CSPE). TL: een centraal examen (CE). 1.3 Fraude. Bij (een poging tot) fraude wordt het cijfer 1 toegekend voor de betreffende toets of praktische opdracht. Herkansing is dan niet mogelijk. Ook is het mogelijk dat al afgelegde toetsen ongeldig worden verklaard of dat de leerling van verdere deelname aan het examen wordt uitgesloten. Voordat zo n maatregel wordt genomen krijgt de leerling, eventueel bijgestaan door een volwassene, de gelegenheid zijn versie van het gebeurde te geven. Tegen een opgelegde maatregel kan de leerling, uiterlijk binnen vijf dagen na de bekendmaking van het besluit, in beroep gaan bij de Commissie van 2

3 beroep eindexamen, postbus 170, 8470AD Wolvega. Tegen een beslissing van de commissie is geen beroep mogelijk. 1.4 Instroom van leerlingen. Leerlingen die van een andere school komen, kunnen voor onderdelen van het schoolexamen die reeds op de andere school zijn afgenomen vrijstelling krijgen. De leerling dient daartoe het programma van toetsing en afsluiting (PTA) en zijn examendossier te overleggen. De docent bepaalt het cijfer voor elk onderdeel waarvoor vrijstelling wordt verleend. De examensecretaris draagt zorg voor de correcte verwerking en afhandeling. 1.5 Afwijkende wijze van examineren. Bij lichamelijke of geestelijke handicaps kan de wijze van examendoen worden aangepast aan de mogelijkheden van de leerling. Ook kan de van de examens worden verlengd. Als regel worden de toetsen van het SE met 10 minuten per uur verlengd en de examens van het CSE met 30 minuten. Deze regeling is ook van toepassing op leerlingen met dyslexie. Als een leerling nog geen zes jaar in Nederland is en de Nederlandse taal niet zijn moedertaal is kan het gebruik van een verklarend woordenboek Nederlands worden toegestaan. Ook verlenging is mogelijk. Een verzoek om van het bovenstaande gebruik te maken moet schriftelijk worden gedaan bij de examensecretaris. 1.6 In alle gevallen waarin het reglement niet voorziet wordt beslist door de rector of diens plaatsvervanger. Tegen deze beslissing is beroep mogelijk. 3

4 2. Schoolexamen. 2.1 Indeling schooljaar. Het schooljaar is verdeeld in vier perioden van 9 weken. De toetsen voor de basisberoepsgerichte leerweg en de derde klassen worden doorlopend afgenomen na behandeling in de lessen. Alleen aan het eind van het schooljaar is er een toetsweek. Het laatste schooljaar bestaat uit drie perioden, gevolgd door het centraal examen. 2.2 Elke leerling heeft een examendossier. In dit dossier worden de resultaten van alle toetsen opgenomen en ook de beoordelingen van alle praktische opdrachten, handelingsdelen en het sectorwerkstuk. De eisen van elk vak worden vermeld in het programma van toetsing en afsluiting. Dit PTA krijgt de leerling aan het begin van het schooljaar. De vakdocent bewaart van de toetsen de opgave, de normering en de beoordelingen tot een half jaar nadat de leerling de school heeft verlaten. 2.3 Beoordeling. De toetsen en de praktische opdrachten worden beoordeeld met een cijfer 1 tot en met 10, met één decimaal. Het sectorwerkstuk wordt beoordeeld met onvoldoende, voldoende of goed. De (begeleidende) vakdocent beoordeelt het werk. 2.4 Voor een aantal schoolexamens moet de leerling voorbereidend werk doen ( bijvoorbeeld het inleveren van boekverslagen, of het inleveren van een werkstuk). Indien de leerling de voorbereidende werkzaamheden niet heeft gedaan, wordt dat gezien als een onregelmatigheid. ( maatregelen zie ook 1.3). 2.5 Handelingsdelen. Een handelingsdeel is pas voltooid als het is beoordeeld met naar behoren voldaan. Als een handelingsdeel is beoordeeld met niet naar behoren voldaan, moet het binnen de tijd die daarvoor nog beschikbaar is, worden voltooid. Soms moet een handelingsdeel zijn voltooid om te kunnen deelnemen aan een toets. 2.6 Een leerling die aan het eind van het schooljaar niet alle handelingsdelen naar behoren heeft voltooid, is verplicht na de laatste toetsweek elke dag op school te komen totdat aan alle verplichtingen is voldaan. 4

5 2.7 Inleveren praktische opdrachten. Een praktische opdracht moet op tijd worden ingeleverd. De docent informeert de leerlingen schriftelijk middels de studiewijzer omtrent de beoordelingseisen en de inleverdatum van de P.O. Voor elke week of een gedeelte daarvan dat de p.o. te laat wordt ingeleverd, wordt 1 punt van de beoordeling afgetrokken. 2.8 Aanwezigheid bij toetsen. Een leerling is verplicht aan toetsen en praktische opdrachten deel te nemen. Indien een leerling door ziekte of overmacht niet aan een toets kan deelnemen, moet daarvan direct de unitleiding in kennis worden gesteld. Als dit niet gebeurt wordt de afwezigheid als onwettig beschouwd en worden dezelfde sancties genomen als bij fraude. In geval van twijfel kan de schoolarts ingeschakeld worden. 2.9 Een leerling die wegens ziekte of een andere wettige reden bij een toets afwezig is geweest of niet op tijd aan een andere verplichting heeft kunnen voldoen, moet direct na terugkeer op school met de docent bespreken wanneer en op welke wijze een en ander moet worden ingehaald Herkansing. Onder herkansing verstaan we het deelnemen aan een toets die eerder is afgenomen. Een leerling mag deelnemen aan de herkansing, ongeacht het eerder behaalde cijfer. Bij herkansing telt het hoogst behaalde cijfer Aantal herkansbare toetsen. Elk vak bepaalt of een toets voor herkansing in aanmerking komt. Van de toetsen die een vak in één schooljaar afneemt moet er tenminste één in aanmerking komen voor herkansing. Een leerling mag dit leerjaar na toetsperiode 1, 2 en 3 telkens één toets uit de voorafgaande periode herkansen Herkansingsperiode. De herkansing van toetsen vindt plaats na de lessen halverwege de volgende periode van het schooljaar Als de leerling bij de herkansingstoets niet aanwezig is, vervalt het recht op herkansing, ongeacht de reden van afwezigheid en worden aangeleverd in Arial 12, dit is het officiële examenlettertype. 5

6 3. Centraal Examen. 3.1 Deelname aan het CE. Een leerling kan alleen deelnemen aan het centraal examen als het schoolexamen is afgesloten. Dit betekent dat alle toetsen en praktische opdrachten zijn voltooid en dat alle handelingsdelen zijn afgesloten met naar behoren voldaan. Het vakkenpakket en het examenniveau staan vast op 1 maart voorafgaand aan het examen. Op 1 maart voorafgaande aan het centraal examen staat de vakken waarin en het niveau waarop de leerling examen doet vast. 3.2 Cijfers en beoordeling. De eindcijfers voor het schoolexamen, het centraal examen en het centraal schriftelijk praktisch examen worden afgerond op één decimaal. 3.3 Berekening van de eindcijfers voor een vak. BB, KB, GL en TL: ( cijfer SE + cijfer CE ) / 2 = eindcijfer (afronding op heel cijfer) Als een vak alleen een schoolexamen kent is het eindcijfer voor dat vak het cijfer voor het schoolexamen, afgerond op een heel cijfer. Uitslagregels BB, KB, GL en TL. (onder voorbehoud van wijzigingen door het ministerie) Een leerling is geslaagd als: voldaan is aan voorwaarde a t/m f a. het centraal examen in één schooljaar is afgelegd b. het sectorwerkstuk en de vakken kv1 en lo met voldoende of goed zijn beoordeeld, c. op de lijst van eindcijfers hoogstens één vijf voorkomt, òf op de cijferlijst één vier voorkomt en minstens één zeven, òf op de cijferlijst hoogstens twee vijven voorkomen en minstens één zeven. d. als de leerling op het CE gemiddeld een voldoende ( 5,5) scoort e. als de leerling voor het vak Nederlands tenminste het eindcijfer 5 scoort f. als de leerling rekentoets VO 2F heeft afgelegd ( voor de BB lerling is ook 2A toegestaan) In de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg gelden de eindcijfers van het beroepsgerichte vak als twee eindcijfers, 6

7 3.4 De leerlingen basisberoeps / leerwerktraject doen tenminste examen in Nederlands en het beroepsgerichte vak. Om te slagen moeten ze voor alle vakken tenminste een zes hebben. 3.5 Herexamen. Iedere leerling mag nogmaals centraal examen doen in één vak. Het hoogste cijfer telt. Ook komt het CSPE voor herkansing in aanmerking. 3.6 Afwezigheid bij het centraal examen. Als een leerling wegens een geldige reden niet aan alle centrale examens heeft kunnen deelnemen, moet het CE worden voltooid op de herkansingsdag(en). Als dat niet mogelijk is moet het examen in augustus worden afgemaakt bij de staatsexamencommissie in Groningen. 7

8 Leerjaar: 4 Theoretisch Nederlands week 13 1/2 Fictie website afronden (evt boek 4,5, 6) vorm Website - N Spelling en formuleren Digitale toets J 3 % 15 TW1 Leesvaardigheid Schriftelijke toets J 5 % 16 2 Kijk- en luistertoets CITO Kijk- en luistertoets Schriftelijk 3x min N 3 % 17 2 Project Verslag / PO - N 8 % 18 TW2 Leesvaardigheid Schriftelijke toets J 5 % 19 3 Samenvatting Schriftelijke toets N 4 % 20 3 Schrijfvaardigheid Schriftelijke toets N 4 % 21 TW3 Leesvaardigheid Schriftelijke toets N 5 % 22 1/2/3 Presentatie website fictie Presentatie 15 min N 15 % Totaal weging 52% 8

9 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Duits week T1 Per. 1 T2 Per. 1-TW Woordenschat Leestoets Woordenschat: Woordenlijst / (examen)idioom Leesvaardigheid: Tekstverklaren / tekstbegrip vorm J N 5 5 T3 T4 T5 Per. 2 Per. 2 Per. 2-TW Schrijftoets Spreektoets Leestoets Schrijfvaardigheid: ERK-schrijfopdracht A2 Spreekvaardigheid: uitspraak en gesprek Leesvaardigheid: Tekstverklaren / tekstbegrip Praktijk / mondeling 10 J N N T6 T7 T8 Per. 3 Per. 3 Per. 3-TW Kijk-/Luistertoets Woordenschat Leesboek-toets Kijk-/Luistervaardigheid : Kijk/luisterfragmenten Woordenschat: Woordenlijst/ (examen)idioom Leesvaardigheid: 2 leesboeken N N N Totaal weging 50 9

10 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Frans week vorm T9 TW1 Beheersen werkwoorden/ examenidioom 10 werkwoorden 5 tijden/ examenidioom Mots de Passe schriftelijk ja 5 % T10 P2 A2 schrijven Oefenbrieven/grammatica/idioom Reader schriftelijk ja 10 % T11 P2 A2 luisteren Oefentoetsen Cito luistertoets Cito 90 nee 15 % T12 TW 2 A2 lezen Delf A2 leesopdrachten schriftelijk nee 10 % T13 P3 A2 spreken Oefenen Delf A2 spreken mondeling 20 nee 10 % T14 TW3 Beheersen werkwoorden/ examenidioom 14 werkwoorden 5 tijden/examenidioom schriftelijk nee 10 % Totaal weging 10

11 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Engels week vorm T14 Per 1 Hoofdstuk 1 * en vaardigheden 5% T15 Alle onregelmatige ww + toepassing en vaardigheden 2% T16 TW1 Hoofdstuk 2 * en vaardigheden 6% T17 Per 2 Hoofdstuk 3 * en vaardigheden 6% T18 TW2 Hoofdstuk 4* en vaardigheden 6% T19 Per 3 Schrijfvaardigheid Vaardigheid 6% T20 TW3 Hoofdstuk 5 * en vaardigheden 7% 11

12 T21 Zw Cito : kijk-en luistervaardigheid Vaardigheid 2 x 30 ** 10% T22 Zw Gespreksvaardigheid Vaardigheid 15 8% N.B De leerling behoort zelf in bezit te zijn van een woordenboek N-E en N-E. Elke hoofdstuktoets bestaat uit : - Stonesvertalingen - Idioom uit Stepping Stones - Examenidioom ( woorden en zinnen) - Grammatica onderdelen - Leesvaardigheid ** Los van de bestaande herkansingsmogelijkheden is het mogelijk om een audio- of videodeel van de Cito toets in April te herkansen. Totaal weging 56% 12

13 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Geschiedenis en Staatsinrichting week T6 1 Tijd van Wereldoorlogen Tijd van Televisie en Computer. Leerstof: Hoofdstuk 4 en 5 vorm min. JA 12% T7 2 Staatsinrichting der Nederlanden Leerstof: Hoofdstuk 1, 2 en 3 min. JA 11% T8 3 Tijd van wereldoorlogen Tijd van Televisie en Computer Staatsinrichting der Nederlanden Leerstof: Hoofdstuk 1 t/m 5 min. 14% T9 ZW Praktische opdracht: Mondeling en Scriptieschema Mondeling 15 min. 13% Totaal weging 50% 13

14 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Aardrijkskunde week TA08 1 TA09 2 TA10 3 TA Water, gehele katern Bevolking en ruimte, gehele katern Weer en klimaat, gehele katern Werkstuk eigen omgeving vorm theorie theorie theorie vaardigheid Nvt. ja ja ja nee 12% 12% 12% 15% Doel: d.m.v. een werkstuk over onderwerpen uit de eigen omgeving geografisch benaderd. Je kiest een onderwerp over Water, Bevolking en ruimte of Weer en Klimaat. Het onderwerp wordt gekozen in overleg met de docent. De opzet van het werkstuk geschiedt volgens vooraf gegeven richtlijnen. Het werkstuk wordt gepresenteerd d.m.v. een digitale presentatie gedurende minimaal 10 minuten en maximaal 15 minuten. Het cijfer is het gemiddelde van het gemaakte werkstuk en de presentatie. TA12 1 t/m 3 Begrippen en Topo dossier: Gemiddeld cijfer uit diverse overhoringen theorie Nvt. nee 9% Totaal weging 60% 14

15 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Wiskunde week vorm T10 T11 Periode 1 TW 1 H4 Statistiek H1 + H3 Verbanden 1 en 2 + H4 toets toets 6% 10% T12 T13 Periode 2 TW 2 H2 Hoeken en afstanden + H1 + H3 + H4 H6 + H8 Meetkunde 1 en 2 + H1 t/m H4 toets toets 7% 13% T14 T15 Periode 3 TW 3 H5 Rekenen + H6 + H8 H5 t/m H8 Examentheorie toets toets 90 10% 20% Totaal weging 66% 15

16 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Natuurkunde en Scheikunde 1 week vorm T5 T6 Per 1 Per 1 K3-K9 K3-K9-V2 H1:Krachten H6:Werktuigen 4% 4% T7 TW1 K3-K9-V1 H1:Krachten + H6:Werktuigen + H10:Bewegingen 115 JA 15% T8 T9 Per 2 Per 2 K3-K5-K6 K3-K5-K6 H2:Warmte par (berekenen) H3: Energie par (berekenen) 4% 4% T10 TW2 K3-K5-K6 H2:Warmte + H3:Energie + H4:Elektriciteit 115 JA 15% T11 Per 3 K3-K8 H5:Geluid 6% T12 Per 3 K3-K4 H7:Stoffen + H8: Materialen 6% T13 TW3 K3-K5-K9-V1 H9: Schakelingen + H11:Kracht en beweging % Totaal weging 68% 16

17 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Natuurkunde en Scheikunde 2 week vorm T5 Periode 1 K10-K11 H1: Stoffen en deeltjes: par. 1 t/m 5 4% T6 Periode 1 V1-K3-K10 H1: Stoffen en deeltjes: par H2: Chemische reacties: par. 4 4% T7 TW1 V1-V2 K3-K10-K11 H1: Stoffen en deeltjes H2: Chemische reacties H4: Mengen en scheiden 115 JA 15% T8 Periode 2 V1-K5 H3: Verbrandingen (par ) 5% T9 Periode 2 K10-K11 H5: Zouten 5% T10 TW2 V1 K3-K5-K10-K11 H3: Verbrandingen H5: Zouten H9: Koostofchemie 115 JA 15% T11 Periode 3 K7 H6: Zuren en basen 5% T12 Periode 3 V1-V2-V3-V4-K3 Praktijkvaardigheden scheikunde Praktijk 115 5% T13 TW3 V2 K3-K7-K10-K11 H6: Zuren en basen H7: Water en reinigen H8: Materialen % Totaal weging 68% 17

18 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Biologie week Tw 1 K1, K2, K3, K4, K6, K9, V4 Thema 1 stofwisseling en thema 2 planten vorm theorie ja 20% Tw 2 K1, K2, K3, K5, K6, K7, K9, V4 Thema 3 ecologie + thema 4 mens en milieu + thema 5 voeding en vertering theorie ja 20% Tw 3 K1, K2, K3, K9, K10, V1, V4 Thema 6 gaswisseling + thema 7 transport + thema 8 opslag uitscheding bescherming theorie nee 20% 4 K3, K4, K6, K9, K11, K12, K13, V1, V2, V4 Examentraining + herhaling examenonderdelen leerjaar 3 Totaal weging 60% 18

19 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Economie week Periode 1: T9 Zwevend Consumptie EC/K/4a Verrijkingsstof EC/V/1 De leerling heeft: inzicht in de aspecten van het consumentengedrag, zoals keuzes, behoeften, inkomen en in de functies van het geld, lenen en sparen. De achtergronden van de problematiek betreffende prijscompensatie als middel om koopkracht-verlies tegen te gaan en kan dit inzicht toepassen in een gegeven casus vorm Pincode 4 vmbo GT Hst.1 7% T10 TW 1 Consumptie en consumentenorg anisaties EC/K/4b inzicht in het bankwezen, zoals verkrijgen van vreemd geld, spaarvormen en leningsvormen. En in de motieven en kenmerken van verzekeringen en kan hierbij de informatie van consumenten- organisaties gebruiken. Hst. 2 en 3 15% Natuur en milieu EC/K/8 inzicht in de samenhang tussen consumptie, productie en het milieu. En kan aan de hand van voorbeelden op het gebeid van milieuschade de rol van de overheid, maatschappelijke organisaties en individuele personen beschrijven. Verrijkingsstof EC/V/1 inzicht in de achtergronden van de problematiek betreffende de oorzaken en gevolgen van de waardeverandering van geld 19

20 T11 Periode 2: Zwevend Arbeid en productie EC/K/5A Arbeid en bedrijfsleven EC/K/5B inzicht in aspecten van het producentengedrag zoals kosten, opbrengsten, winst, toegevoegde waarde, arbeid, arbeidsverdeling, arbeidsproductiviteit, werkgelegenheid, werkloosheid en kan dit inzicht toepassen in een gegeven casus. inzicht in de productie van goederen en diensten en in de fasen die een product doorloopt vanaf de producent van grondstoffen tot en met de detaillist/ winkelier, en kan voorbeelden geven van beroepen/ werkzaamheden die typerend zijn voor verschillende economische sectoren. Hst. 4 en 5 15% T12 T13 TW 2 Zwevend Overheid en bestuur EC/K/6 Verrijkingsstof EC/V/1 inzicht in de sociale, economische en financiële functies van de overheid en kan dit inzicht toepassen in een gegeven casus. inzicht in de achtergronden van de problematiek betreffende de ontwikkeling van het begrotingstekort en de staatsschuld, de systematiek en uitgangspunten van loon- en inkomstenbelasting kan dit inzicht toepassen in een gegeven casus Hst. 6 Hst. 7 7% 8% T14 weging TW 3 Internationale ontwikkelingen EC/K/7 inzicht in internationale economische betrekkingen zoals Nederland als open economie, de Europese Unie, ontwikkelingsproblematiek en kan dit inzicht toepassen in een gegeven casus. Hst. 8 Totaal 8% 60% 20

21 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Kunstvakken 1 week P1 Culturele activiteiten Reflectie en kunstdossier Introductie CKV Oriëntatie op de culturele omgeving Opdrachten m.b.t. kunstdiscipline 1 Opzet kunstdossier Beeldende verwerking 1 vorm Praktische opdracht Verslagen P2 Culturele activiteiten Reflectie en kunstdossier Opdrachten m.b.t. kunstdiscipline 2 Maken van verslag in het kunstdossier m.b.t. kunstdiscipline 2 Beeldende verwerking 2 Praktische opdracht Verslagen P3 Culturele activiteiten Reflectie en kunstdossier Opdrachten m.b.t. kunstdiscipline 3 Maken van verslag in het kunstdossier m.b.t. kunstdiscipline 3 Beeldende verwerking 3 Praktische opdracht Verslagen Culturele activiteiten Reflectie en kunstdossier Opdrachten m.b.t. kunstdiscipline 4 Maken van verslag in het kunstdossier m.b.t. kunstdiscipline 4 Beeldende verwerking 4 Praktische opdracht Verslagen weging Presentatie De leerling maakt in overleg met de docent een presentatie van de vier culturele activiteiten. Totaal 21

22 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Kunstvakken 2 tekenen week P 6 1 Productie, reflectie, beschouwen. Oefenexamen thema Anders vorm Praktijk 10 % T 3 1 Productie, reflectie, beschouwen. thema Anders nee 10 % P 7 2 Productie, reflectie, beschouwen. Oefenexamen thema In beweging Praktijk 15 % T 4 2 Productie, reflectie, beschouwen. thema In beweging nee 15 % weging Totaal 50% 22

23 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Technologie week Periode 1 Methode Dubbelklik: Module 1: Hotel Bussum vorm P en T 15% Periode 2 Module 2: Funpark P en T 15% Periode 3 Module 3: Outdoor Centre T 15% PO: Toekomstmogelijkheden in je sector T en M 15% P: praktische opdrachten T: theoretische opdrachten M: mondeling in de vorm van een presentatie Totaal weging 100% 23

24 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Lichamelijke Opvoeding week LO17 5/6/7 LO18 5/6/7 LO19 5/6/7 LO20 5/6/7 LO21 5/6/7 LO22 5/6/7 LO23 5/6/7 LO24 5/6/7 LO25 5/6/7 LO26 5/6/7 LO27 5/6/7 LO28 5/6/7 LO29 5/6/7 LO30 5/6/7 LO1/K/7 LO1/K/7 LO1/K/3 LO1/K/3 LO1/K/4 LO1/K/5 LO1/K/4 LO1/K/5 LO1/K/1 LO1/K/8 LO1/K/4 LO1/K/5 LO1/K/3 LO1/K/9 & LO1/K/3 Atletiek: werpen / stoten Atletiek: Verspringen Sportkeuzetest Warming up voorbereiden + geven Spel: Handbal Turnen: springen (herhaald- en vrijspringen) Spel: Racketspelen Turnen: trapezezwaaien Sport en Maatschappij Zelfverdediging: boksen Spel: Unihockey Klimmen Alle domeinen: Bewegen en regelen Sportorientatie- en keuzedag (keuze uit verschillende nader te bepalen onderdelen) vorm Totaal weging 24

25 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Lichamelijke Opvoeding 2 week C13 1 C14 3 LO2/K/4 LO2/K/4 Spel: Rugby Spel: Volleybal vorm Praktijk / Praktijk 5% 6% C15 C LO2/K/7 LO2/K/7 Atletiek: discuswerpen Atletiek: polsstokhoogspringen Praktijk Praktijk 4% 4% C17 C18 C LO2/K/10 LO2/K/10 LO2/K/10 Regelen: video-analyse Regelen: ontwerpen/instructie lesdeel Regelen: Scheidsrechter / Praktijk / Praktijk Praktijk 3% 8% 6% C20 3 LO2/K/11 Opdracht: Train jezelf / Praktijk 6% H3 H4 H LO2/K/9 LO2/K/11 LO2/K/12 Act. bewegingsactiviteiten:keuzeactiviteit Bewegen en gezondheid: Opdracht EHBSO Beroepspraktijkvorming: Stageopdracht V/G V/G V/G weging Totaal 42% 25

26 Leerjaar: 4 VMBO 4 Gemengd / Theoretisch Profielwerkstuk week Klik hier als u tekst wilt invoeren. Het Profielwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen in leerjaar 4. vorm Klik hier als u tekst wilt invoeren. Klik hier als u tekst wilt invoeren. Leerlingen hebben een handleiding ontvangen en in It s Learning staat deze ook digitaal. In de handleiding staan op blz. 9 de beoordelingscriterea. 5 okt. Inleveren proefversie van het verslag. 28 okt. Inleveren eindversie van het verslag. 22 nov. Presentatie weging Totaal 100% 26

27 weken en herkansingen. TW t/m TW t/m TW t/m TW 4 Herkansing TW TW TW ( alleen voor niet-examenklassen) Rekentoetsen VO ( examen) t/m rekentoets 2F en 3F t/m rekentoets 2F en 3F t/m rekentoets 2F en 3F Er is altijd een ER-versie beschikbaar voor leerlingen met ernstige rekenproblemen, deze wordt afgenomen op 18 en 19/1, 15 en 16/3 en 7/ extra inhaaldag voor VWO 6 3F ook 3ER De school doet mee voor de pilot-projecten 2A voor basis en 3S voor vwo en havo de afname dat hiervoor worden nog bekend gemaakt. 27