Belangrijke data Op de website staan belangrijke data ook vernoemd in de jaarkalender.

Transcriptie

1 PC Basisschool Matzer Molenstraat BH Wijhe Tel: Nieuwsbrief 2017 Jaargang 27 nr. 7 Belangrijke data Op de website staan belangrijke data ook vernoemd in de jaarkalender. Week 3, 4, 5 Afname CITO s in alle groepen Februari Campagne en verkiezing leerlingenraad Donderdag 9 februari Kijkavond voor alle leerlingen en ouders/ Verzorgers ( u) Dinsdag 14 februari Afscheidsreceptie Hester Buitenhuis u. Vrijdag 17 februari Rapport mee Maandag 20 t/m vrijdag 24 februari Vakantie Na de vakantie rapport gesprekken Inschrijven via het ouderportal zodra u hierover bericht heeft ontvangen. Welkom/afscheid Nicole Kroezen heeft een baan gevonden voor meerdere dagen op een andere school en heeft vorige week daarom afscheid genomen. Nicole heeft na haar Lio-stage nog enkele woensdagen voor ons in gr 6/7 gewerkt. We willen haar hartelijk bedanken voor de fijne tijd en haar veel succes wensen. Nu Janny Lambers de taken van Hester gaat overnemen, zal Joyce Kolenbrander tot 20 maart op de woensdag in gr 6/7 werken, op donderdag bij groep 8, op vrijdagen in groep 3/5. Chiel Kok blijft op donderdag en vrijdag de groep draaien als WPO-er en Joyce en Richard zullen groepjes leerlingen uit groep 8 en de overige groepen halen als dit nodig is op dat moment. Vanaf het zwangerschapsverlof van Esther Geerts, wat ingaat op 21 maart, zal Joyce groep 3/5 van Esther overnemen. Joyce werkt dan op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag in groep 3/5. Yanara Hendriks zal vanaf dat moment de woensdag in groep 6/7, de donderdag achter Chiel in groep 8 en de vrijdagen in gr 3/5 draaien. Yanara kennen we als team goed door het invallen wat ze al vaker bij ons heeft gedaan en daarom kennen ook veel kinderen haar al. Vakanties De vakanties zijn vastgesteld door de GMR van de stichting. Deze data zijn ook te vinden op de site. Overige marge-dagen en studiedagen zullen uiterlijk 1 augustus 2018 bekend zijn. Deze kunt u dan ook vinden op de site. Herfstvakantie: ma t/m vr Kerstvakantie: ma t/m vr Voorjaarsvakantie: ma t/m vr Goede Vrijdag en Pasen: vr t/m ma Koningsdag: vr Meivakantie: ma t/m vr Hemelvaart: do t/m vr

2 Pinksteren: ma Zomervakantie: ma t/m Biddag Martje Veenstra zal op donderdag 9 maart in alle groepen wat vertellen over Biddag. Als school doen we dit jaar via de kerk mee met activiteiten van de Voedselbank Raalte. Martje zal op deze donderdag voor iedere leerling een pootaardappel meenemen. Deze pootaardappel mag uw kind thuis poten. De opbrengst kan dan gedoneerd worden aan de Voedselbank. We zullen t.z.t. aangeven waar en wanneer dit precies kan. Wilt u de aardappelen uit eigen tuin zelf opeten, dan hopen we dat u dan een gekocht zakje aardappelen wilt geven voor deze actie. Tussen-schoolse opvang Na de vakantie zullen we informatie sturen over de tussen-schoolse opvang. We hopen dat u de moeite wilt nemen om dit dan goed door te nemen. Verlof aanvraag We krijgen met regelmaat vragen over verlofaanvraag. Informatie kunt u vinden op: Op de site van onze school kunt u een verlofaanvraag-formulier downloaden. CITO/IEP Bijna alle leerlingen hebben weer CITO toetsen gemaakt. Sommige groepen maken deze week de laatste toetsen af. We gebruiken deze toetsen om leerlingen te volgen. Zo zijn ze ook bedoeld, omdat het signaleringtoetsen zijn. We beseffen goed dat we met deze toetsen heel veel vaardigheden/talenten van kinderen niet kunnen aantonen. Kwaliteiten die we als school ook ontzettend belangrijk vinden. We vinden het dan ook erg zorgelijk dat de eindopbrengsten van scholen het meetinstrument is geworden van de kwaliteit van een school. Het past namelijk niet altijd bij de opdracht van passend onderwijs, waarbij de opdracht is vooral ook kinderen met een speciale onderwijsbehoefte op de basisscholen te houden. Dat kunnen ook kinderen zijn die misschien minder hoog scoren met een eindtoets. Hierdoor kan het beeld van de kwaliteit van het onderwijs op een school dus heel scheef worden. Landelijk komen ook steeds meer tegengeluiden vanuit besturen dat dit geen goede ontwikkeling is. Dit schooljaar nemen we niet de eindtoets van CITO af, maar de IEP-toets. Wij vinden dat deze meer adaptief is dan de huidige CITO en beter past bij onze leerlingen. CITO is ook een adaptieve toets aan het ontwikkelen, maar die is er dit jaar nog niet. Afhankelijk van onze bevindingen, bevindingen van de leerlingen van groep 8 en hun ouders, zullen we aan het eind van dit schooljaar ook kijken of we al kunnen besluiten of we volgend schooljaar ook deze IEP-toets gaan afnemen. Natuurlijk zullen we de ontwikkelingen van CITO blijven volgen. Om te werken aan talenten van kinderen zijn we ook begonnen met onderzoekend en ontdekkend leren in de klas. Misschien heeft u hier thuis al wel eens wat van gemerkt dat een kind thuis kwam en nog geen antwoord op een opdracht had gevonden en dit zelf moest gaan ontdekken. We merken dat kinderen erg enthousiast zijn wanneer dit soort opdrachten in de groepen worden gegeven. We zijn dit jaar tijdens studiedagen bezig om het werken aan talenten en onderzoekend leren vorm te geven door middel van het brengen van wetenschap en technologie binnen allerlei lessen. Op dit moment wordt er vooral gekeken waar, hoe en wanneer we het meeste rendement hiervan ervaren. Op basis hiervan kunnen we daarover ook school breed afspraken maken en wordt het een vorm van doorgaande leerlijn binnen ons onderwijs. Mocht u hierover vragen hebben dan kan de leerkracht van uw kind u vertellen hoe dat in die groep op dit moment opgepakt wordt.

3 Onderzoekend en ontdekkend leren heeft juist met deze vaardigheden te maken. Cultuur De Veldtocht komt eraan! Van 15 tot 25 maart wordt de gemeente Olst-Wijhe overspoeld met kunst en cultuur tijdens de Veldtocht. De Veldtocht is een project, waarbij vanuit het onderwijs de verbinding wordt gezocht met andere inwoners van Olst-Wijhe, kunst en cultuur dienen daarbij als smeermiddel. In tien dagen krijgen leerlingen en inwoners de mogelijkheid om kennis te maken met theater, beeldende kunst, muziek, literatuur, dans, techniek/media of cultureel erfgoed uit Olst, Wijhe en de rest van de provincie. Samen met de intern cultuur coördinatoren (ICC ers) van alle basisscholen is het thema de IJssel gekozen. Alle leerlingen zullen verrast worden met een aantal sprankelende workshops en een theatervoorstelling gemaakt voor deze veldtocht. Naast het binnenschoolse programma vinden er ook buitenschools allerlei activiteiten plaats en na tien inspirerende dagen wordt de veldtocht afgesloten op vrijdag 24 maart bij het Infocentrum in Den Nul. Die afsluiting begint in de middag en duurt tot vroeg in de avond. Noteert u hem vast? We willen dat de Veldtocht gaat leven. Op school, thuis en op andere plekken in Olst-Wijhe. Om dat te bereiken vragen we ook leerkrachten, ouders en verzorgers een bijdrage te leveren. Dat kan al door er aandacht aan te besteden in de les of aan de eettafel. Creatief talent en helpende handen voor bijvoorbeeld het vervoer van de kinderen zijn daarnaast van harte welkom! Het enthousiasme bij de kunst- en cultuuraanbieders en lokale organisaties is groot en het belooft dan ook een bruisende tiendaagse te worden. De Veldtocht is een project van Rijnbrink en wordt in samenwerking met ut Huus en scholen uit Olst-Wijhe georganiseerd. De Veldtocht wordt mede mogelijk gemaakt door de provincie Overijssel, het Prins Bernard Cultuurfonds en de gemeente Olst-Wijhe. Neem voor meer informatie contact op met de intern cultuur coördinator (ICC) van de school (Nienke van

4 Dijken, of projectleider Lian Kolkman via Momenteel wordt er tijdens de gymles al gewerkt aan een HAKKA!! Leerlingenraad Wat heeft de leerlingenraad al gedaan? Ze hebben het team advies gegeven bij de keuze voor een andere taalmethode. Wat ze wel of niet mooi, leuk, prettig vonden aan de methoden die er momenteel op de markt zijn. Vanaf maart zullen uit de methode Taal Actief en STAAL lessen worden gegeven. Voor de zomervakantie wordt er dan een keuze gemaakt voor een nieuwe methode en kan deze geïmplementeerd worden in het nieuwe schooljaar. Momenteel is de leerlingenraad druk bezig om binnen alle groepen te vragen wat ze belangrijk vinden aan een speeltoestel op het plein. Met deze uitkomst gaan ze naar juf Nicole die dan met iemand van de ouderraad gaat kijken wat er past van die wensen binnen het budget. De school en de ouderraad hebben daar samen geld voor gereserveerd en willen graag voor de zomervakantie een extra speeltoestel op het plein geplaatst hebben. De leerlingenraad bereid momenteel ook een presentatie voor. Deze laten ze ieder jaar aan het bestuur zien die op bezoek komt om te vragen hoe zaken op school gaan. In februari zijn er weer verkiezingen voor de nieuwe leerlingenraad. De nieuwe leerlingenraad kan direct aan de slag met de batterijen. De ton zit overvol. Hiervoor kunnen ze speelgoed uitzoeken. We kunnen natuurlijk altijd meer lege batterijen gebruiken! De leden uit groep 8 blijven zitten in de leerlingenraad en doen niet mee aan de verkiezing. De leden van de groepen 5, 6 en 7 zijn weer verkiesbaar, maar zullen het moeten opnemen tegen mogelijke nieuwe kandidaten die ook campagne gaan voeren. Buitenschoolse activiteiten Vanuit de WMK-vragenlijst van leerlingen van vorig jaar bleek dat we weinig buitenschoolse activiteiten aanboden. We hebben met de vakdocenten gym en tevens onze combinatiefunctionarissen sport een mooi aanbod voor alle leerlingen van de basisscholen op enkele woensdagmiddagen in de sporthal kunnen aanbieden. Dit wordt aan de kinderen verteld en hangt ook in de scholen aangeplakt. Op 15 februari, 15 maart en 19 april zal er wat worden georganiseerd. 15 februari is dit trampoline springen. Net wat meer en net wat anders dan tijdens gymlessen. Ook zijn er meesportdagen voor ouders en grootouders op 13 en 17 februari. U kunt meedoen tijdens de gymles van uw (klein)kind. Via de combinatiefunctionarissen cultuur plaatsen we ook in de nieuwsbrieven aanbod m.b.t. cultuur. Op onze school is ook op de vrijdagmiddag een koor. Wij bieden ze de locatie aan. Verdere informatie vindt u bij externen, onderaan deze nieuwsbrief. MRT De vakdocenten gym bieden vanuit hun combinatiefunctionaris-uren nu motorische remedial teaching aan op enkele scholen in de gemeente. Voor kinderen van m.n. de onderbouw die moeite hebben met bewegen, angstig zijn om te bewegen, etc. kunnen hieraan meedoen. Dit loopt via de leerkracht en de Intern Begeleider. Zij kijken met de vakdocent of MRT wat kan zijn. U krijgt natuurlijk altijd te horen als wij denken dat het goed zou zijn voor uw kind (i.v.m. toestemming), maar u kunt natuurlijk ook altijd vragen aan de leerkracht als u denkt dat uw kind hier baat bij zou kunnen hebben. Aangezien niet op iedere school dit geboden wordt, maar het wel voor alle basisscholen toegankelijk moet zijn, kan het zijn dat er ook kinderen van andere basisscholen tijdens MRT bij ons op school komen of dat uw kind dan naar een andere school kan voor MRT. We gaan over.. Alle documenten waar we in werken worden overgezet naar de CLOUD. Dit betekent voor ons een andere manier van werken, mailen etc. Het kan zijn dat u daarom een keer dubbele mails ontvangt, of een link die u niet kunt opnemen, omdat u dan daarvoor geen rechten heeft. Of dat een lay-out geheel versprongen is. Natuurlijk willen we dit liever niet, maar we merken dat andere scholen die deze migratie al eerder deden, hier wel hinder van hebben ondervonden. We horen natuurlijk graag als u iets niet kunt openen of dat de lay-out vervormd is.

5 Nieuws van externen: NATUURLIJK LEREN Lezing op 2 februari verzorgt door Claudia Mars auteur van het boek "De ziel en de school" Wat is leren eigenlijk, hoe verloopt dat van nature en wat is het verschil tussen ontwikkelen en leren?

6 In het uitdrukken in wie je bent en de lesstof die je van buitenaf krijgt aangeboden, ontstaat altijd een bepaalde mate van spanning in je lichaam. De verschillende leer- en ontwikkelingsproblemen, onder ander ADHD en Autisme worden benoemd en geduid vanuit de visie van natuurlijk leren. Er worden concrete mogelijkheden genoemd om deze problemen op te lossen. Het gaat niet alleen om het verwerken van indrukken en lesstof via de hersenen, maar met het hele lichaam inclusief ons gevoel en het energetische onderdeel. Welke rol speelt gevoeligheid in het leerproces? Een verhaal wat veel herkenning biedt, waar puzzelstukjes op hun plek kunnen vallen en waar je geraakt wordt. Aanmelding: Kosten: waardebepaling na afloop van de avond bij donatie.

7