Voorwoord. Hartelijk welkom op onze school! Beste ouder(s) / verzorger(s),

Transcriptie

1 KALENDER

2 Voorwoord Hartelijk welkom op onze school! Beste ouder(s) / verzorger(s), Hierbij ontvangt U de kalender van schooljaar In deze kalender kunt U gemakkelijk zien wanneer speciale activiteiten gepland zijn. Daarom vragen wij U deze kalender goed te bewaren, zodat U altijd weet wanneer er iets speciaals in school te doen is. Soms kunnen activiteiten door bepaalde omstandigheden op de geplande dag niet doorgaan, in dat geval zullen wij U zo spoedig mogelijk hierover inlichten. We vertrouwen op een goede samenwerking en hopen dat U veel plezier van deze kalender heeft. Met vriendelijke groeten, Team SBO De Opstap

3 Augustus ma di wo do vr za zo V A K A N T I E V A K A N T I E eerste schooldag introductieweek introductieweek introductieweek introductieweek introductieweek

4 September ma di wo do vr za zo ouderavond jantje beton oudergesprekken

5 Oktober ma di wo do vr za zo oudergesprekken opening kinderboekenweek oudergesprekken oudergesprekken oudergesprekken einde kinderboekenweek V A K A N T I E

6 November ma di wo do vr za zo

7 December ma di wo do vr za zo start bonbonactie sinterklaasviering studiedag leerlingen vrij Kerstmarkt kerstviering V A K A N T I E VAKANTIE

8 Januari ma di wo do vr za zo V A K A N T I E

9 Februari ma di wo do vr za zo rapport rapportgesprekken rapportgesprekken rapportgesprekken rapportgesprekken rapportgesprekken carnavalsviering

10 Maart ma di wo do vr za zo V A K A N T I E

11 April ma di wo do vr za zo paasviering pasen vrij nationale sport week nationale sport week nationale sport week nationale sport week V A K A N T I E

12 Mei ma di wo do vr za zo VAKANTIE V A K A N T I E vrij hemelvaart vrij hemelvaart

13 Juni ma di wo do vr za zo zwemdag vrij pinksteren rapport rapportgesprekken rapportgesprekken rapportgesprekken rapportgesprekken rapportgesprekken 27 30

14 Juli ma di wo do vr za zo kamp schoolverlaters kamp schoolverlaters kamp schoolverlaters schoolverlatersavond studiedag leerlingen vrij V A K A N T I E V A K A N T I E V A K A N T I E

15 Augustus ma di wo do vr za zo V A K A N T I E V A K A N T I E V A K A N T I E V A K A N T I E eerste schooldag

16 Taken personeel Clusterdirecteur : Bertina Cobbenhaegen Locatiedirecteur: Hans Bergmans Intern begeleider: Groep A: Groep B: Ray Willems Nicole Penders Sonja Verhaeren Stella Doorenbosch Pia Abeling Trees Vermeulen Groep C: Groep D: Groep E: Sonja Engels David Gardeniers Karin van Houtem Ed Schils Groep F: Groep G: Groep H: Marion Widdershoven Hilde Janssen tot januari 2014 na januari 2014 Ine Vluggen / Cynthia Vroomen Patty Beckers / Cynthia Vroomen Eric Driessens Groep I: Groep J: Groep K: Roger van Houtem Kristel Zeegers Erik Sluijsmans Ed Schils Hilde Janssen Groep L: Groep M: Testassistente: Bart Mechels Cynthia Vroomen Brigitte Rezk Diana Vroomen Klassenassistentes: Vakleerkracht bewegingsonderwijs: Vakleerkracht muzikale vorming: Lioba Gilissen Dennis Peerbooms Yolande Lepot-Eymael Gemma van Vugt Leerkracht ICT: RT-Leerkracht: Managementondersteuning: Peter Lardenoye Rosita de la Haye / Lilian Heuts Zus Dassen Carla Hoedemaekers Orthopedagoog: Leerkracht en Ondersteuning Psychologe: project techniek en natuur : Ine Wolfs-Tijhuis Rutger Smeets Nicole Penders Schoolarts: Schoolmaatschappelijk werk: Logopediste: Veronique Wijnands Karin Beckers Nancy Knols-Geilen Ingrid Muris / Paula Biesen Administratief medewerkster: Fysiotherapeute: Conciërge: Riny Florack Marie-Thérese Pelgrim Mariëlle Souverijn Theo Schoutrop

17 Informatie Ontwikkelingen en enkele beleidsvoornemens voor De verschillen tussen leerlingen zijn soms groot. Onze school zorgt voor een onderwijsleerklimaat dat zo nauw mogelijk aansluit bij de verschillende behoeftes van onze leerlingen. SBO de Opstap en SBO de Sprong werken samen om een eenduidig onderwijskundig aanbod te realiseren voor de beide SBO scholen in Maastricht. Een aantal keuzes die we gemaakt hebben om zaken zo effectief mogelijk te organiseren zijn o.a. : Een gezamenlijke instroom groep voor onze jongste leerlingen. Locatie SBO de Sprong. Een groep voor kinderen met autisme. Extra scholing voor leerkrachten om de aanpak m.b.t. autisme in alle groepen te verdiepen. Scholing Handelingsgericht werken voor alle collega s van beide teams. Dit om onderwijsaanpak nog preciezer aan te laten sluiten aan de verschillende behoeftes van onze leerlingen. Veranderingswerkgroepen samengesteld uit collega s van de twee SBO scholen, om de integratie te bevorderen en nieuwe ontwikkelingen samen aan te pakken. De werkgroepen hebben betrekking op: -- Sociaal Emotionele ontwikkeling. -- ICT -- Rekenen / Taal / Lezen / Spelling. De onderwijsinspectie heeft onze school bezocht in april 2013 en o.a. geconstateerd dat: De leeropbrengsten en de uitstroom naar vervolgonderwijs hoog zijn. De school werkt heel gericht aan het bestrijden van pestgedrag d.m.v. de werkgroep en het anti-pest bestuur. De Opstap voortdurend investeert in trajecten van kwaliteitsverbetering en daardoor een overwegend gunstig kwaliteitsprofiel laat zien. Het door ontwikkelen van ontwikkelingsperspectieven naar een individuele plannende aanpak. Om tegemoet te komen aan de extra onderwijsbehoeften van de leerlingen plant de school op jaarbasis aanzienlijk meer uren aan onderwijstijd dan wettelijk noodzakelijk is. In de groepen weten de leraren een goede taakgerichte werksfeer te realiseren. Er is in de groepen tevens sprake van een goede sfeer waarin de leerlingen respectvol met elkaar omgaan. Voor de volledige beoordeling van het inspectiebezoek 2013 zie www. onderwijsinspectie.nl. Enkele speerpunten voor schooljaar : Groepsplannen en handelingsplannen doorontwikkelen en meer handelingsgericht maken. Leren om vanuit het ontwikkelingsperspectief beter beredeneerde keuzes te maken die passen bij een plannend leerstof aanbod. Verbetering van het aanbod woordenschat voor alle groepen. Meer afstemming en samenwerking met ouders. Intensivering van de samenwerking tussen de twee SBO scholen van Maastricht. Visie op burgerschap en integratie. De school is een afspiegelingen van de Nederlandse samenleving. Het is een plek waar leerlingen met verschillende religieuze, culturele en sociale achtergronden elkaar ontmoeten. We vinden onze school bij uitstek een plek om kinderen op jonge leeftijd te laten kennismaken met elkaars verleden, heden en de overtuigingen, die daarbij horen. Hierdoor krijgen ze meer begrip en respect voor de normen en waarden van onze samenleving. Vandaar dat we ruimschoots aandacht besteden aan burgerschap en het vergroten van het historisch besef van leerlingen. Leerlingen oriënteren zich op zichzelf, op hoe mensen met elkaar omgaan, hoe ze problemen oplossen en hoe ze zin

18 Informatie en betekenis geven aan hun bestaan. Kennis over en inzicht in belangrijke waarden en normen, en weten hoe daarnaar te handelen, zijn voorwaarden voor samenleven. Respect en tolerantie zijn er verschijningsvormen van. De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen, en leren respectvol om te gaan met verschillen in opvattingen van mensen. Uitstroom schoolverlaters Resultaten van het onderwijs. VMBO basis beroepsgerichte Leerweg met lwoo 18 leerlingen VMBO kader beroepsgerichte Leerweg met lwoo 9 leerlingen VMBO kader beroepsgerichte Leerweg zonder lwoo 3 leerlingen VMBO gemengde of theoretische leerweg met lwoo 1 leerling VMBO gemengde of theoretische leerweg zonder lwoo 1 leerling Van bovenstaande VMBO kandidaten gaan er 6 naar het OPDC VMBO Praktijk Onderwijs 14 leerlingen, waarvan 4 lln. opstroomklas IVOO 2 leerlingen St. Jozef 2 leerlingen ZMLK 1 leerling Lestijden ma-di-do-vr woe lestijd uur uur pauze uur uur lestijd uur uur lunch uur lestijd uur Vanaf uur en vanaf is er toezicht op de speelplaats. Vanaf uur zijn er verkeersregelaars op de toegangsweg. Stuur uw kinderen daarom niet eerder. Na schooltijd worden de kinderen begeleid naar de taxi s. Urenberekening sbo de opstap Per dag uur Woensdag uur Per week uur Per jaar 1339 uur Vakanties: van augustus 2013 t/m juli 2014 Uren Groep A-M Herfstvakantie Maandag 12 t/m vrijdag 20 okt u Kerstvakantie Maandag 21 dec. t/m vrijdag 5 jan u Carnavalsvakantie Maandag 1 t/m vrijdag 9 maart u Meivakantie Maandag 26 april t/m vrijdag 11 mei u Zomervakantie Maandag 12 juli t/m vrijdag 24 aug u a) AF: vakanties 309 u. Voor een uitgebreide analyse van de leeropbrengsten kunt u kijken op de website van onze school.

19 Informatie Vrije dagen: Uren van augustus 13 t/m juli 14 Groep A - M sinterklaas 6 december u 2 e paasdag 21 april u hemelvaart 29 en 30 mei u 2 de Pinksterdag 9 juni u Studiedag 11 juli u b) AF: vrije dagen 33.00u Totaal af (a + b) u 52x 25.45u u 30 september 5.30u Totaal uren onderwijs u u totaal u Ophalen van de kinderen na school De leerkrachten houden toezicht totdat alle kinderen in de bus zitten. Wanneer een ouder zijn kind niet op tijd ophaalt, is er dus geen toezicht meer. Dan is de ouder hiervoor verantwoordelijk. De leerkracht zal met het kind een plek afspreken waar het kind kan wachten. Omwille van de rust in school wachten de ouders buiten het schoolterrein totdat hun kind naar buiten komt. Overblijven De kinderen van onze school blijven allemaal over. Ze eten in de eigen groep bij hun eigen leerkracht. Als het weer het toelaat gaan ze onder toezicht buiten spelen. Voor het eten en drinken moet u zelf zorgen. Het liefst in een boterhamtrommeltje en een goed afsluitbare beker met overal de naam op. Het meenemen van koolzuurhoudende frisdranken en energydranken is niet toegestaan. Toelating Wanneer kinderen vier jaar zijn kunnen ze tot een basisschool worden toegelaten. Niet alle kinderen zijn in staat om met succes een goede ontwikkeling in het basisonderwijs te realiseren. Op de momenten dat er extra zorgen over die ontwikkeling bestaan gelden er voor ouders en scholen in onze regio speciale afspraken. Scholen kunnen hulp vragen bij de Permanente Commissie LeerlingenZorg (PCL). Met speciale formulieren kunnen scholen kenbaar maken welke hulp ze nodig denken te hebben. De PCL oordeelt i.v.m. de bescheiden middelen of de aanvraag voor hulp terecht en passend is bij de hulpvraag van het kind. De PCL heeft als wettelijke taak te bezien of een kind meer baat heeft bij een plaatsing in het SBO. Pas nadat een kind over een toelaatbaarheidsbeschikking SBO beschikt kan een SBO-school over gaan tot plaatsing. Wij doen dit tenminste op de volgende data: 1 augustus en alle dagen voor 1 oktober, 1 januari en 1 april. Indien de schoolorganisatie het toelaat wordt in afspraak met de ouder een vervroegde plaatsing gerealiseerd. Voor aanmelding vindt er altijd eerst een gesprek plaats tussen de directie en de ouder(s)/verzorger(s). Er dient bij aanmelding een aanmeldingsformulier te worden ingevuld dat door minstens één van de ouders/verzorgers dient te worden ondertekend. De school stuurt bij plaatsing vervolgens een bericht van inschrijving naar de leerplichtambtenaar van de gemeente Maastricht.

20 Informatie Indien een leerling bij ons kan worden geplaatst (ook afhankelijk van de klassengrootte) dan dient de oude school een bewijs van uitschrijving en een onderwijskundig rapport aan ons te laten toekomen. Ouders ontvangen van de oude school een afschrift van dit onderwijskundig rapport. Bij de overgang van onze school naar een andere school zijn vanzelfsprekend dezelfde voorwaarden van toepassing. 4. Ernstige ziekte van ouders, bloed- of aanverwanten tot en met de 3 e graad van het kind: duur in overleg met de directeur 5. Overlijden van bloed- of aanverwanten tot en met de 4 e graad van het kind: duur in overleg met directeur 6. Verhuizing van gezin: 1 dag 7. Sommige religieuze feesten: in overleg met directeur Schorsing en verwijdering van leerlingen De beslissing over schorsing en verwijdering van leerlingen ligt bij het bevoegd gezag, nadat de school en eventueel de ouders/verzorgers hierover zijn gehoord. Indien een leerling om welke reden dan ook niet meer toegelaten kan worden tot onze school kan het bevoegd gezag overgaan tot verwijdering van deze leerling. Het bevoegd gezag dient wel alles in het werk te stellen een andere school bereid te vinden deze leerling op te nemen. Indien dit ondanks alle inspanningen niet lukt is het bevoegd gezag gerechtigd na 8 weken deze leerling toch van school te verwijderen. De regeling Toelating, schorsing en verwijdering en treft u aan op de website van MosaLira via ligt ter inzage op school. Verlof en verzuimbeleid In welke gevallen kunt U extra verlof aanvragen? De Leerplichtwet kent geen snipperdagen (bijvoorbeeld om een dag eerder met wintersport te gaan om de files voor te zijn), maar in bepaalde bijzondere omstandigheden kunt u wel extra verlof aanvragen. Extra verlof is mogelijk als de volgende omstandigheden zich voordoen: 1. Huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de 3 e graad van het kind: maximaal 2 dagen 2. 12,5- of 25-jarig huwelijksjubileum van ouders: 1 dag , 40-, of 50-jarig ambtsjubileum van ouders of grootouders: 1 dag Extra verlof kunt u aanvragen bij de school of de leerplichtambtenaar. Om tijd te creëren voor overleg of een eventuele bezwaarprocedure, dient uw verlofaanvraag minimaal acht weken van tevoren bij de directeur van de school binnen te zijn. Dit geldt niet in het geval er sprake is van bijzondere omstandigheden. Bij de leerkracht/administratie zijn eventueel standaardformulieren verlofaanvragen te verkrijgen. De schooldirecteur is bevoegd een besluit te nemen over een extra verlofaanvraag voor maximaal tien dagen in een schooljaar (aaneensluitend of bij elkaar opgeteld). De leerplichtambtenaar is bevoegd een besluit te nemen over een extra verlofaanvraag voor meer dan tien dagen. Hij doet dit altijd in overleg met de schooldirecteur. Na ontvangst van uw ingevulde formulier, ontvangt u het formulier retour, voorzien van de vermelding van de directeur : akkoord, dan wel niet akkoord. Indien nodig neemt de directeur telefonisch contact met u op. Een kopie van de verlofaanvraag bewaren we in het leerling-dossier. De leerkracht vindt het verleende verlof terug op de maandelijkse absentielijst. Vakantie onder schooltijd In hoofdstuk 7 van onze schoolgids staat het verzuimbeleid beschreven en in welke bijzondere omstandigheden u extra verlof kunt aanvragen. De Leerplichtwet stelt heel duidelijk dat vakantie onder schooltijd vrijwel

21 Informatie onmogelijk is. Alleen als het gaat om een gezinsvakantie, die het gezin niet in de schoolvakantie kan opnemen door de specifieke aard van het beroep van (een) van de ouders, kan extra verlof worden verleend. Hierbij moet gedacht worden aan seizoensgebonden werkzaamheden in de agrarische sector en de horeca. In dat geval mag de schooldirecteur eenmaal per schooljaar het kind vrij geven (maximaal 10 dagen), zodat het gezin toch op vakantie kan. Het gaat daarbij om de enige gezinsvakantie in dat schooljaar. De verlofperiode mag overigens niet in de eerste twee weken van het schooljaar vallen. Op het aanvraagformulier is een werkgeversverklaring opgenomen. Adreswijziging en telefoonnummers Het kan soms zijn dat een kind op school ziek wordt of een ongelukje krijgt. Wij moeten u dan zo snel mogelijk kunnen bereiken. Geef daarom altijd direct een nieuw adres of telefoonnummer door aan de administratie. Als we u niet thuis kunnen bereiken is het ook handig om een telefoonnummer van iemand te hebben die weet waar u te bereiken bent ( bijvoorbeeld buren, opa/oma). Een geheim nummer zetten wij niet op de leerlingenlijsten en geven het niet door aan andere mensen, maar de administratie moet dit vanzelfsprekend wel hebben. Bijzondere talenten Sommige kinderen hebben bijzondere talenten op het gebied van sport of kunst. Als zij iets met hun talenten doen, kan het voorkomen dat zij hiervoor lessen moeten verzuimen. De Leerplichtwet biedt hiervoor echter geen vrijstellingsmogelijkheid. Het is wel mogelijk hierover afspraken te maken met de schooldirecteur; hij kan vrijstelling geven van bepaalde onderwijsactiviteiten. Dit zijn structurele afspraken die jaarlijks bij het begin van het schooljaar worden gemaakt. Incidentele verzoeken om te mogen verzuimen vallen buiten deze regeling. Verplichtingen voor schooldirecteuren Schooldirecteuren hebben op basis van de Leerplichtwet de verplichting om ongeoorloofd schoolverzuim te melden aan de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de betreffende leerling staat ingeschreven. Wanneer niet aan bovenstaande verplichtingen is voldaan, dan is er sprake van vermoedelijk ongeoorloofd schoolverzuim. Dit kan een proces-verbaal tot gevolg hebben. Ziekmelding Indien uw kind ziek is en daardoor niet naar school kan komen, vragen wij U dringend voor 8.55 uur te bellen met school en het kind af te melden. Verkeersveiligheid rondom de school Wij vragen u dringend te parkeren op de parkeerplaatsen en zeker niet vóór de school. Het is ook verboden in de rotonde of op het gras bij de rotonde te parkeren. Schoolafspraken We komen op tijd. In school en op het schoolplein geldt een rookverbod. Zo min mogelijk snoep en zo veel mogelijk gezond eten op school Huiswerk In sommige groepen krijgen de kinderen huiswerk. Voor de afspraken daarover, kunt u altijd contact opnemen met de leerkracht van uw kind.

22 Informatie Gymnastiekonderwijs Alle kinderen krijgen minstens één keer per week les van een vakleerkracht. Voor de gymlessen hebben de kinderen een gymbroek, t-shirt, gymschoenen en een handdoek nodig (s.v.p. overal de naam opzetten). Verzekeringen Voor alle kinderen en het schoolpersoneel is een ongevallen - en een WAverzekering afgesloten. Bij een ongeval moet u echter eerst een beroep doen op uw eigen verzekering. Ongevallen dienen binnen 48 uur gemeld te worden. De verzekeringen dekken alleen lichamelijk letsel, dus geen brillen, fietsen, kleren enz. Wij adviseren ouders om zelf een scholierenongevallenverzekering - waarbij de nadruk ligt op de invaliditeitsdekking - voor hun kind af te sluiten. De ervaring heeft geleerd dat het aan te raden is daarbij in ieder geval de kosten voor tandheelkundige hulp te verzekeren. Medicijnverstrekking en medisch handelen Het komt regelmatig voor, dat een leerling ziek wordt of een ongeluk krijgt op school, waarbij de leerkracht direct bepaalt wat er moet gebeuren; vaak kan het verholpen worden met eenvoudige middelen. Ook krijgt de schoolleiding steeds vaker het verzoek van ouder(s)/verzorger(s) om hun kinderen de door een arts voorgeschreven medicijnen te laten toedienen of een medische handeling te laten verrichten. De schoolleiding aanvaardt met het verrichten van dergelijke handelingen een aantal verantwoordelijkheden en kan ervoor kiezen wel of geen medewerking aan het toedienen van medicijnen en het verrichten van medische handelingen te verlenen. Voor de individuele leerkracht geldt dat hij mag weigeren handelingen uit te voeren waarvoor hij zich niet bekwaam acht. Een en ander staat beschreven in het protocol medicijnverstrekking en medisch handelen, dat ter inzage ligt op school en treft u aan op de website van MosaLira Aansprakelijkheid Soms gebeurt het dat een kind iets kapot maakt van een ander. Daarom wijzen wij u op het volgende: De ouders blijven altijd, dus ook op school, aansprakelijk voor het gedrag van hun kind. We raden de ouders af om dure spullen zoals GSM s, MP 3 spelers enz. mee naar te school te geven. De school is niet aansprakelijk voor het stukgaan of verdwijnen van deze spullen. Wij hebben een fietsenstalling, maar kunnen niet aansprakelijk gesteld worden voor diefstal of schade aan fietsen. Het meenemen of in bezit hebben van messen of andere wapens is verboden. Bij overtreding wordt contact opgenomen met de ouders en kan de directie tot schorsing/verwijdering overgaan. Zieke leerlingen Als blijkt dat uw kind door ziekte het onderwijs niet (regelmatig) kan volgen, dan is het van belang dat u als ouders dit aan de leerkracht kenbaar maakt. De leerkracht kan dan samen met u bekijken hoe het onderwijs aan uw kind toch voortgezet kan worden. Hierbij kan gebruik gemaakt worden van de deskundigheid van een Consulent Onderwijsondersteuning aan Zieke Leerlingen van de onderwijsbegeleidingsdienst: OZL in Midden- en Zuid- Limburg of van de Educatieve Voorziening van een academisch ziekenhuis. Vanzelfsprekend is het continueren van het onderwijs belangrijk omdat een zieke leerling dan actief blijft met wat bij het dagelijkse leven hoort namelijk: onderwijs. Hierdoor wordt voorkomen dat een leerling die ziek is achterstand oploopt, waarbij zelfs sprake zou kunnen zijn van doubleren.

23 Informatie Als u meer wil weten over onderwijs aan zieke leerlingen dan kunt u informatie vragen aan de leerkracht van uw kind. Meer informatie en de bereikbaarheid van consulenten in uw regio kunt u vinden op de website van Ziezon, het landelijk netwerk Ziek Zijn & Onderwijs, Schoolkamp De eindgroepen gaan 3 dagen op kamp. Dit is een belangrijk onderdeel van ons school-programma. In het begin van het schooljaar krijgt u op de ouderavond uitleg hierover evenals over de daaraan verbonden kosten. Ouderbijdrage De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage, van 50 euro. De hoogte wordt jaarlijks vastgesteld in overleg met de MR. Deze bijdrage is bestemd voor extra activiteiten en andere zaken die niet tot het gewone onderwijs behoren. De verdeling van de ouderbijdrage is: Bijdrage aan de vieringen Sinterklaas, Kerstmis, carnaval enz. 15 Activiteiten en schoolreisje 12,50 Overblijven 15.- Koken 7,50 In het begin van het schooljaar krijgt u een brief, waarin u kunt lezen, hoe en wanneer u het geld kunt overmaken. Hoe vrijwillig is deze bijdrage? Nadat uw kind op onze school is toegelaten dit is niet afhankelijk van het betalen van de ouderbijdrage -, wordt een ouderbijdrage gevraagd. Mocht u de bijdrage niet of slechts gedeeltelijk betalen, dan kan de school uw kind uitsluiten van de activiteiten waarvoor niet betaald is. De school is wèl verplicht om uw kind deel te laten nemen aan het reguliere onderwijsprogramma. Op de website kunt u de foto s en verhalen lezen van de activiteiten en vieringen, die wij met de leerlingen doen. Veilige school Op onze school streven we naar een veilig pedagogisch klimaat voor leerlingen en volwassenen. Naast fysieke veiligheid heel belangrijk gaat het ook om sociale veiligheid. Pas dan kan een mens tot ontwikkeling komen. We zorgen ervoor dat iedereen zichzelf kan zijn, we praten met elkaar, we helpen elkaar om te gaan met problemen en luisteren naar elkaar. Door kinderen te leren dat respect hebben voor elkaar ook betekent, dat je rekening houdt met anderen en dat je mensen respecteert zoals ze zijn, willen we bereiken dat kinderen zich veilig voelen op onze school. Tegen pesten treden we onmiddellijk op. Onze school heeft omgangsregels voor zowel kinderen als volwassenen die afgeleid zijn van de gedragscode van MosaLira. Onze school onderschrijft het convenant veilige school, dat in oktober 2009 door MosaLira is ondertekend. De contactpersoon Contactpersonen zijn personeelsleden van de school, zij praten over, horen van en zien onveilige situaties. De contactpersoon is voor iedereen die betrokken is bij de school aanspreekpunt met betrekking tot klachten over de schoolsituatie, bijvoorbeeld over pedagogisch klimaat, begeleiding van leerlingen, toepassing van een strafmaatregel, (cyber)pesten, intimidatie, roddels, discriminatie, agressie, een medewerker die zijn handen niet thuis kan houden, enzovoorts. Bij de behandeling van een klacht zet de contactpersoon de procedure in werking. De contactpersoon controleert en bewaakt of een klacht volgens de procedure juist wordt behandeld, maar bemiddelt niet tussen klager en aangeklaagde. Voor de procedure, zie het stappenplan in de klachtenregeling van MosaLira. De contactperso(o)n(en)

24 Informatie van onze school zijn Ray Willems en Zus Dassen. Maakt U zich zorgen over (structureel) pesten van uw kind kunt U contact opnemen met Dennis Peerbooms of Erik Sluijsmans. De klachtenregeling Door de klachtenregeling, die door de overheid verplicht is gesteld, krijgen ouders en leerlingen wettige mogelijkheden hun klachten aan de orde te stellen. Onze school wil stimuleren, dat ouders en leerlingen een passend gebruik maken van deze nieuwe wetgeving, omdat klachten door team en directie beschouwd worden als een hulpmiddel, een handreiking om een veilig schoolklimaat te behouden. Veiligheid op school in de praktijk van alle dag is voor kinderen, ouders en personeel van groot belang. Klachten kunnen gaan over bijvoorbeeld onderwijskundige zaken, pedagogisch klimaat, leerkrachten, discriminerend gedrag, geweld, pesten of vermoedens van seksuele intimidatie. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en directie op de juiste wijze afgehandeld kunnen worden. Indien dat echter niet mogelijk is, gezien de aard van de klacht of indien de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men een beroep doen op de klachtenregeling. In het stappenplan is een en ander schematisch weergegeven. Voor het Reglement Klachtencommissie voor het Katholiek Onderwijs zie: of Een exemplaar van dit reglement ligt ter inzage bij de schoolleiding en een exemplaar bij de contactpersonen van de school. Voor de klachtenregeling van MosaLira zie: Een exemplaar van deze klachtenregeling ligt ter inzage bij de schoolleiding en een exemplaar bij de contactpersonen van de school. Stap 1. Stap 2. Stap 3. Stap 4. Stap 5. De klachtenregeling van MosaLira De klager gaat met zijn klacht zo mogelijk in gesprek met degene tegen wie de klacht gericht is. De klacht is afgehandeld indien de klager tevreden is, indien niet: volg stap 2. De klager gaat met zijn klacht zo mogelijk in gesprek met de schoolleiding. De klacht is afgehandeld indien de klager tevreden is, indien niet: volg stap 3. De klager gaat met zijn klacht zo mogelijk in gesprek met de contactpersonen binnen de school. De klacht is afgehandeld indien de klager tevreden is, indien niet: volg stap 4. De klager kan, via de schoolleiding of de interne contactpersoon, een externe vertrouwenspersoon (laten) inschakelen om te bemiddelen tussen klager en aangeklaagde. De klacht is afgehandeld indien de klager tevreden is, indien niet: volg stap 5. De klager kan een klacht indienen bij het College van Bestuur. Het College van Bestuur neemt de klacht in behandeling. De klacht is afgehandeld indien de klager tevreden is, indien niet: volg stap 6.

25 Informatie Stap 6. De klager kan een klacht indienen bij de landelijke klachtencommissie. Deze onafhankelijke klachtencommissie onderzoekt de klacht en adviseert het bevoegde gezag hierover. De klachtencommissie geeft advies over: a. de (niet-) ontvankelijkheid van klager; b. de (on-) gegrondheid van de klacht; c. het nemen van maatregelen; d. overige door het bevoegde gezag te nemen besluiten. Het indienen van een klacht bij de landelijke klachtencommissie moet binnen een jaar, gerekend vanaf de dag na die waarop de feiten waarop de klacht betrekking heeft moet hebben plaatsgevonden, dan wel vanaf de dag waarop de klager daarvan heeft kennis genomen. Binnen 4 weken na ontvangst van het advies van de klachtencommissie zal het bevoegde gezag het besluit hierop kenbaar maken aan: a. de klager b. de aangeklaagde c. klachtencommissie d. directie school e. onderwijsinspectie Deze termijn kan met ten hoogste 4 weken worden verlengd. Adres klachtencommissie Klachtencommissie voor het Katholiek Onderwijs Ambtelijk secretaris dhr. Mr. H.N. Nentjes Postbus EH DEN HAAG Tel Fax Gedragscode Stichting MosaLira en SBO de Opstap werken aan een veilige school: een school waar het voor iedereen prettig werken en leren is. Goede relaties tussen allen die in de school werken en afspraken over hoe je met elkaar omgaat, zijn daarbij heel belangrijk. Een school kan niet zonder afspraken. Voor kinderen kennen wij schoolregels en voor volwassenen is er een gedragscode opgesteld. Het naleven van de afspraken in deze gedragscode zal leiden tot een veilig, werkbaar en prettig schoolklimaat voor iedereen. Een schoolklimaat dat zich kenmerkt door veiligheid, acceptatie, respect en vertrouwen is een voorwaarde voor alle leden van de scholengemeenschap om optimale leer- en werkprestaties te kunnen leveren. Voorop staat dat iedereen op school gelijkwaardig is en dat er geen enkel onderscheid gemaakt wordt in de manier waarop we elkaar benaderen. Met elkaar bedoelen we de relaties tussen leerlingen onderling, leerlingen en volwassenen en volwassenen onderling. Onder volwassenen verstaan wij ouders, personeel, stagiaires en vrijwilligers op school. Het doel van de Gedragscode van MosaLira is dat: duidelijk is wat we van elkaar in school verwachten; duidelijk is welk gedrag kan en welk gedrag niet kan; we elkaar kunnen aanspreken op het naleven van de afspraken; het personeel van de school aan de ouders of verzorgers kan uitleggen hoe het omgaat met de leerlingen; vóór er een problematische situatie ontstaat, duidelijk is hoe de regels zijn; overtreding van de regels getoetst kan worden aan de Gedragscode; Bij overtreding de juiste maatregelen genomen kunnen worden. Voor personeel gelden de afspraken in de CAO PO onder het hoofdstuk ordemaatregelen en disciplinaire maatregelen.

26 Informatie Op de scholen van MosaLira houdt men zich aan de volgende Gouden Regels : Wij werken aan een goed en veilig leer- en werkklimaat. Wij delen de taken en verantwoordelijkheden met alle betrokkenen op onze school. Wij werken in een open communicatie, waarbij zorgvuldigheid een leidraad is. We lossen problemen op door erover te praten. Wij nemen elkaar serieus en helpen elkaar waar dat nodig is. Wij hebben respect voor de persoonlijke levenssfeer van de ander. Wij zijn ons bewust van de kwetsbare en afhankelijke relatie tussen leerling en volwassene en tussen leerlingen en volwassenen onderling. Wij houden ons aan de Gedragscode, het mediaprotocol en privacyprotocol en spreken elkaar hierop aan wanneer dat niet wordt gedaan. Wij vertonen professioneel gedrag, gerelateerd aan schoolse activiteiten. De gedragscode met bijlagen ligt ter inzage op school of via de website van MosaLira ( Het schoolbestuur MosaLira stichting voor leren, onderwijs en opvoeding, is het bevoegd gezag is het bevoegd gezag van 17 scholen voor basisonderwijs, 2 scholen voor speciaal basisonderwijs en 3 voorzieningen voor (voortgezet) speciaal onderwijs. Binnen het speciaal onderwijs zijn er scholen voor zeer moeilijk lerende kinderen (REC 3), kinderen met gedragsproblematiek en kinderen met een stoornis in het autistisch spectrum (REC 4). Op onze scholen werken circa 800 personeelsleden voor ruim leerlingen. Missie MosaLira biedt een veilige uitdagende leeromgeving waarin kinderen zich ontwikkelen tot verantwoordelijke en succesvolle medeburgers. Ouders zijn partners bij het onderwijs. Persoonlijke talenten, respect voor elkaar en een duurzame samenleving zijn voor MosaLira leidend. Hoofddoelstelling MosaLira streeft naar het behalen van maximale leeropbrengst voor ieder kind, waarbij in een waarde gerichte benadering de vorming en het welbevinden van het gehele kind centraal staat. MosaLira denkt dat haar hoofddoelstelling het meest effectief gerealiseerd kan worden door te werken aan de hieronder genoemde drie strategische doelstellingen. Visie Tevens heeft MosaLira in het strategisch programma 2015 voor elke strategische doelstelling haar visie geformuleerd wat in 2015 bereikt moet zijn: 1. Beter benutten van haar breed onderwijsaanbod en goede kwaliteitszorg 2. Versterken van de professionele cultuur 3. Versterken van het persoonlijk meesterschap Identiteit MosaLira is een waarden gestuurde stichting. De sturende waarden van de stichting en haar scholen geven richting aan het denken, voelen en handelen van alle betrokkenen, aan de wijze van besturen, aan de inhouden en de vormen van leren, onderwijs en opvoeding en aan de relatie met de ouders en andere opvoedingspartners en de samenleving. Het College van Bestuur van MosaLira heeft een commissie Onderwijs en Identiteit in het leven geroepen die gevraagd en ongevraagd adviseert met betrekking tot levensbeschouwelijke zaken en die de levensbeschouwelijke oriëntatie van het onderwijs op alle scholen van MosaLira stimuleert,

27 Informatie versterkt, begeleidt en ondersteunt. De commissie voert haar taak uit vanuit de aanname dat de levensbeschouwelijke oriëntatie van de stichting en haar scholen de basis en de toetssteen vormt voor een waarden gestuurde ontwikkeling. Het onderwijs binnen alle scholen van MosaLira wordt gegeven met aandacht voor de godsdienstige, levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden zoals die leven in de Nederlandse samenleving en met onderkenning van de betekenis van de gezamenlijkheid en de verscheidenheid van die waarden. Hierbij wordt geen onderscheid gemaakt tussen katholieke, protestantschristelijke, interconfessionele, algemeen bijzondere, pedagogisch bijzondere of openbare scholen. Alle scholen van MosaLira formuleren de voor hen sturende waarden en beschrijven die in hun schoolondernemingsplannen en schoolgidsen. Ze geven daarbij aan op welke wijze zij zich verhouden tot hun levensbeschouwelijke grondslag, het wat en hoe van hun onderwijs en opvoeding, het wat en hoe van hun levensbeschouwelijke educatie en hoe zij de relatie vormgeven met ouders, andere opvoedingspartners, kerkgenootschappen en de samenleving. Dit geheel geeft een eigen kleur aan elke school, het bepaalt wie de school wil zijn, het geeft haar een eigen gezicht, het bepaalt haar identiteit. Voor onze school zijn de volgende waarden sturend in haar pedagogische en educatieve omgang met kinderen en ouders en in de omgang met de samenleving : 1. Wij zijn een bijzondere school op algemene grondslag. 2. Wij willen kinderen opvangen en onderwijsgeven in een sfeer van respect en openheid 3. Iedereen is gelijkwaardig ongeacht ras, culturele of religieuze achtergrond of interesse Wat deze keuze concreet betekent beschrijven wij in hoofdstuk 2 op pagina 7 van onze schoolgids. Bestuur De stichting kent 2 organen: Het College van Bestuur De Raad van Toezicht Het College van Bestuur Het College van Bestuur is belast met het besturen van de stichting en komt alle taken en bevoegdheden toe die wettelijk het bestuur van de stichting toekomen, met uitzondering van de taken en bevoegdheden die in de statuten en de wet expliciet aan de Raad van Toezicht zijn toegekend. Het College van Bestuur is verantwoordelijk voor de eenheid van het totale beleid en schept op bestuursniveau waarborgen ter bescherming van en bevordering van de denominatieve identiteit respectievelijk het openbaar karakter van de stichting en van de onderscheiden onder zijn beheer staande scholen en overige voorzieningen. Het College van Bestuur heeft zijn werkzaamheden vastgelegd in het bestuursstatuut. Het College van Bestuur bestaat uit de volgende personen: Voorzitter: Dhr. T. van Mulken Lid: Dhr. D. Huntjens De Raad van Toezicht De Raad van Toezicht houdt toezicht op de verwezenlijking van de doelstelling van de stichting, de algemene gang van zaken binnen de stichting alsmede het functioneren van het College van Bestuur. De Raad van Toezicht heeft de taken en bevoegdheden van de Raad van Toezicht vastgelegd in het bestuursstatuut.

28 Informatie De Raad van Toezicht bestaat uit de volgende personen: Voorzitter Dhr. F. Groutars Lid Dhr. P. Brugman Lid Mevr. M. Heijltjes Lid Dhr. H. Manders Lid Dhr. Van Ruyven Directeurenberaad De directeuren van de scholen ressorterend onder de stichting vormen tezamen het directeurenberaad. Dit is een overlegorgaan met een adviserende functie. De volgende scholen ressorteren onder het bevoegd gezag van MosaLira : Bs. St. Aloysius Bs. Petrus en Paulus Bs. Amby Bs. St. Pieter Bs. Anne Frank Bs. de Schans Bs. de Vlinderboom Bs. Scharn UWC Primary Bs. t Spoor Bs. John F. Kennedy Bs. Wyck Bs. De Lètterdoes SBO De Opstap Bs. Het Mozaïek SBO de Sprong Bs. De Maasköpkes ZMLK Jan Baptist SO en VSO Bs. Markus Don Bosco SO en VSO diplomastroom Bs. Montessori Binnenstad IvOO SO, VSO diplomastroom, VSO Bs. St. Oda AD, JRK Adresgegevens MosaLira MosaLira stichting voor leren, onderwijs en opvoeding Pastoor Habetsstraat 40a 6217 KM Maastricht Tel. : Fax.: info@mosalira.nl website: Elke school heeft verplicht een MR. Deze bestaat uit ouders en personeelsleden. De MR heeft invloed op de organisatie van de school en de inrichting van het onderwijs. 6-7 keer per jaar vergadert de MR samen met de directie over belangrijke schoolzaken zoals vakantieregeling, personeelsbeleid, het formatieplan van de school, de financiën, huisvesting, verkeersveiligheid, enz. Alle scholen binnen de Stichting MosaLira worden vertegenwoordigd door een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) die als taak heeft de gang van zaken met het bevoegde gezag te bespreken. Tussen de MR en de GMR is daarom voortdurend contact. Samenstelling MR Mw. Manon Meijs (ouderlid), Dhr. Patrick Jennen (ouderlid), Erik Sluijsmans (personeelslid en voorzitter), Sonja Engels (personeelslid) Heeft u als ouder een vraag, opmerkingen of zijn er volgens uw mening zaken op school die aandacht verdienen, dan kunt u dat middels een bericht aan een van de personeelsleden van de MR kenbaar maken. Iedere ouder kan meehelpen om de school beter te laten draaien. Leden hebben zitting voor een periode van 3 jaar, dan volgen verkiezingen. Zodra deze verkiezingen plaatsvinden wordt U als ouders door school geïnformeerd. De vergaderdata van schooljaar worden bekend gemaakt op de website. Agenda s en notulen van de MR kunt U vinden op de portal.

29 Notities

30 Locatie: Telefoon: Web: Mariënwaard AM Maastricht ontwerp: