VK BZO C6 1 2/2/2015 BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK COMPARE 6

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "VK BZO C6 1 2/2/2015 BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK COMPARE 6"

Transcriptie

1 VK BZO C6 1 2/2/2015 BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK COMPARE 6

2 VK BZO C6 2 2/2/2015 PERSOONLIJKE RAPPORTAGE VAN Test Persoon

3 VK BZO C6 3 2/2/2015 Gegevens deelnemer School Naam VMBO Utrecht Test Persoon Afnamedatum 29 Januari 2015 Disclaimer Bij de interpretatie van dit rapport dient rekening gehouden te worden met de eigenschappen van het specifieke instrument. Dit rapport is niet geschikt voor gebruik bij personeelsselectievraagstukken. Testmedia.nl is niet aansprakelijk voor consequenties van oneigenlijk gebruik van deze rapportage, deze aansprakelijkheid ligt geheel bij de organisatie die het betreffende instrument inzet. Dit rapport is automatisch gegenereerd. Interessen, belangstellingen en competenties kunnen stevig in iemands persoonlijkheid verankerd liggen. Maar ze kunnen ook onder invloed van de omstandigheden en als gevolg van opleiding en ervaringen veranderen. Zeker wanneer mensen een periode met forse veranderingen doormaken, kunnen belangstellingen sterk variëren. Voor de uitkomsten van dit onderzoek is daarom een geldigheidsduur van maximaal 12 maanden vastgesteld.

4 VK BZO C6 4 2/2/2015 Interpretatie van de uitslagen De uitslagen van vragenlijst zijn genormeerde schaalwaarden of stanines. Deze stanines hebben een bereik van 1 t/m 9. Een stanine- uitslag geeft de relatieve hoogte van de behaalde score en de relatieve frequentie waarin deze bij een vergelijkbare normgroep voorkomt. Een voorbeeld kan dit wat verduidelijken. Een uitslag stanine 2 wil zeggen dat ongeveer 7 % van de personen in de normgroep eenzelfde uitslag behaalde als jij, dat 4 % van de personen in de normgroep een uitslag behaalde die lager was en 89 % een uitslag die hoger was. VERDELING VAN INDIVIDUELE UITSLAGEN BINNEN DE STANINESCHAAL % personen van de normgroep met betreffende score - (cumulatieve score) met een hogere score stanine 1 4 % (4 %) 96 % laag stanine 2 7 % (11 %) 89 % stanine 3 12 % (23 %) 77 % ondergemiddeld stanine 4 17 % (40 %) 60 % gemiddeld stanine 5 20 % (60 %) 40 % bovengemiddeld stanine 6 17 % (77 %) 23 % stanine 7 12 % (89 %) 11 % hoog stanine 8 7 % (96 %) 4 % stanine 9 4 % (100 %) 0 % Een stanine uitslag geeft dus een relatieve positie weer van een individueel persoon ten opzichte van anderen. Een individu wiens score valt in stanine 7, behaalt een score die door ongeveer 12 % van de personen in de referentiegroep is behaald, 77 % van de personen in de referentiegroep behaalde een score die lager is en 11 % een score die hoger is. De staninescores tonen u hoe u op de zes menstypen scoort ten opzichte van de vergelijkingssteekproef van mensen die deze test hebben gedaan. Bedenk wel dat deze scores in verhouding staan tot de desbetreffende steekproef van mensen. Uw staninescores zouden dus kunnen afwijken als u vergeleken zou worden met een andere normgroep.

5 VK BZO C6 5 2/2/2015 Schaal Stanine Realistisch-Technisch 8 Intellectueel-Onderzoekend 7 Artistiek-Creatief 5 Sociaal-Contactueel 4 Ondernemend-Bestuurlijk 4 Conventioneel-Administratief 5 U scoorde het hoogst op: Realistisch-Technisch Intellectueel-Onderzoekend Artistiek-Creatief

6 VK BZO C6 6 2/2/2015 ALGEMEEN Het belangrijkst zijn de hoogste scores in het interesseprofiel. Wordt het interesseprofiel gedomineerd door één type of zijn het er meer? In het algemeen domineren twee of drie typen het profiel en is dus de combinatie van deze typen belangrijk is voor een goed begrip van de interesses. Veelal heeft een respondent totaal geen affiniteit heeft met bepaalde typen. Soms is er zelfs een actieve afkeer van bepaalde werksoorten. Dit levert zinvolle informatie op omdat de laagste scores in het profiel vaak dingen uitsluiten. Bij iemand die zeer laag op Realistisch scoort, is het niet zinvol om aan beroepen te denken waarbij je vuile handen krijgt. Door de combinatie te maken van de hoogste en laagste scores krijgt het interessepatroon van de respondent meer diepte. En natuurlijk zijn er ook mensen die geen lage scores hebben. Maar ook dat is zinvolle informatie. De differentiatie in RIASOC-interesseprofielen kan per persoon nogal verschillen. Sommige mensen maken weinig onderscheid tussen de antwoordmogelijkheden, anderen vinden de verschillen tussen leuk en niet leuk juist heel groot. Gelijkmatige profielen zijn vaak een teken van weinig kennis over verschillende werksoorten of een gebrek aan besluitvaardigheid. Grillige profielen horen meestal bij mensen die goed weten wat ze wel en niet willen. Maar bij profielen met een grote differentiatie zal toch gecontroleerd moeten worden of de respondent eigen voorkeuren niet te zwart-wit heeft neergezet. Het komt voor dat mensen op grond van gebrekkige informatie of eenzijdige voorlichting een bepaalde werksoort resoluut afwijzen. Zo is administratief in sommige kringen een beladen woord, omdat het synoniem zou zijn met saai en uitzichtloos werk. INTERESSE Interessen vormen een belangrijk aspect in iemand's zelfbeschrijving van de eigen persoonlijkheid. Beroepskeuze is een uitdrukking van de persoonlijkheid. Beoefenaars van een bepaald beroep hebben overeenkomstige persoonlijkheden en zullen daarom een karakteristieke interpersoonlijke omgeving vormen. Interesse in een bepaalde soort functie/werkomgeving kan worden opgevat als een persoonseigenschap, die kan worden samengevat aan de hand van de zes persoonstypen. Van zowel personen als van beroepen cq. studies kan een profiel worden opgesteld dat het onderlinge relatieve belang van de zes persoonstypen weergeeft. De passing of congruentie van de persoon (menstype) en beroep/studie (werktype) heeft een positieve invloed op de tevredenheid met en de prestaties in een beroep of studie. Personen die bij het persoonsprofiel passen en die bijbehorende keuzen maken, hebben een grotere kans in dit beroep succesvol en tevreden te zijn.

7 VK BZO C6 7 2/2/2015 Hieronder vindt U een beschrijving van de zes menstypen en werkomgevingen Het Realistische menstype houdt van activiteiten waarin het heel direct en manipulatief kan omgaan met dingen: (electrisch) gereedschap, machines, materialen, planten of dieren. Het Realistisch menstype heeft een goed technisch inzicht, is handvaardig en gebruikt graag zijn lichaamskracht. Doorgaans houdt het Realistisch menstype niet van sociale bezigheden zoals onderwijzen of verzorgen en mist hij ook de vaardigheden daarvoor. Het Realistisch menstype ziet zich Zelf als practisch, handvaardig en realistisch. In de Realistische werkomgeving wordt gewerkt met machines, (electrisch) gereedschap, dingen, planten en dieren. De omgeving stimuleert en beloont mechanisch-technische en motorische vaardigheden. De Realistische omgeving biedt ruimte aan praktische, productieve en materialistische waarden, en aan robust, avontuurlijk en soms zelfs risicovol gedrag. Tevens worden aangepast gedrag en het degelijk uitvoeren van taken op prijs gesteld. Beroepen/werkomgevingen in de techniek (bijvoorbeeld machine en techniek, zoals electro of mechanica), de agrarische sector en enkele sectoren in de dienstverlening. Ter illustratie: automonteur, bouwtimmerman, chemisch laborant, metselaar, loonwerker in de landbouw, procesoperator, meubelstoffeerder, brood- en banketbakker. Het Intellectuele menstype is er op uit de hem omringende, natuurkundige, biologische en culturele verschijnselen via observatie en onderzoek te doorgronden en te beheersen. Hij bezit wetenschappelijke en mathematische vaardigheden. Over het algemeen vermijdt hij activiteiten die een leidinggevend, overredend, commercieel, sociaal of routinematig optreden vereisen. Het Intellectueel menstype ziet zich Zelf als nauwkeurig, wetenschappelijk en intellectueel. In de Intellectuele werkomgeving gaat het om onderzoekende werkzaamheden teneinde problemen op te lossen of kennis te vergaren. De omgeving stimuleert en beloont analytische, wetenschappelijke, technische en verbale vaardigheden. De intellectuele omgeving biedt ruimte aan theoretische, creatieve en ideële waarden, en aan volhardend, kritisch en soms zelfs sceptisch gedrag. Goed gedocumenteerde bijdragen aan kennis of aan de oplossing van praktische problemen worden op prijs gesteld. Beroepen/werkomgevingen in de techniek en beroepen waar een hogere opleiding voor vereist is (bijvoorbeeld socioloog, didacticus, cultureel antropoloog, archivaris, apotheker, biochemicus, natuurkundige en overige wetenschappelijke medewerkers/onderzoekers). Op midelbaar niveau bijvoorbeeld boomchirurg, kartograaf, laboratoriummedewerker, computerprogrammeur, pedagogisch medewerker, diëtiste, analist. Op lager niveau voelt een intellectuel-onderzoekend type zich niet thuis. Bij een laag opleidingsniveau en een relatief hoge score op Intellectueelonderzoekend, is verdere scholing en studie derhalve aangewezen.

8 VK BZO C6 8 2/2/2015 Het Artistieke menstype heeft een voorkeur voor vrije, ongestructureerde activiteiten, waarin hij zich op kunstzinnige wijze kan uiten. Hij bezit artistieke vaardigheden: toneelspelen, schrijven, tekenen, schilderen, beeldhouwen, musiceren of dansen. Hij houdt niet van geordende, systematische of repetitieve werkzaamheden en bezit weinig administratieve vaardigheden. Her Artistieke menstype ziet zich Zelf als expressief, origineel en onafhankelijk. In de Artistieke werkomgeving worden creatieve bezigheden op het gebied van literatuur, muziek en/of beeldende kunst verricht. Waarden, die door de artistieke omgeving worden gestimuleerd en beloond, zijn onder meer esthetiek, verbeelding en oorspronkelijkheid. Er is ruimte voor origineel, onconventioneel en soms zelfs provocerend gedrag. Doel is het leveren van artistieke producten (kunstwerken) of producties (opvoeringen). Beroepen/werkomgevingen in de beeldende kunst, literatuur en muziek. Ter illustratie kunnen op een lager opleidingsniveau de volgende beroepen waarin het artistiek-creatieve menstype zich thuis voelt, genoemd worden: zanger, scriptgirl, kapper, bloemenbinder en etaleur/decorateur. Op middelbaar niveau beroepen als galeriehhouder, fotograaf, juwelier, cameraman of DTP- medewerker in de grafische en op de hogere niveaus onder meer architect, musicoloog, modeontwerper, tuinarchitect en beeldend kunstenaar. Het Sociale menstype houdt van werkzaamheden waarin hij met andere mensen kan omgaan, teneinde deze te informeren, onderwijzen, ontwikkelen, genezen, verzorgen of amuseren. Hij bezit contactuele vaardigheden zoals: tact, geduld, aandacht. Doorgaans vermijdt hij technische bezigheden en mist hij ook vaardigheden daarin. Het Sociale menstype ziet zich Zelf als behulpzaam, vriendelijk en betrouwbaar. In de Sociale werkomgeving wordt met mensen gewerkt, in een helpende of dienstverlenende zin. De omgeving verlangt interpersoonlijke, communicatieve en contactuele vaardigheden. De sociale omgeving biedt ruimte aan humanitaire waarden en aan begripvol, geduldig en tactvol gedrag. Waar het om gaat is het verzorgen, genezen en troosten, of het onderwijzen, voorlichten en vermaken van anderen. Beroepen/werkomgevingen in de lichamelijke zorgverlening en geestelijke gezondheidszorg. Ter illustratie enkele beroepen waarin het sociale menstype zich thuis voelt. Op een lager niveau zijn dat bij voorbeeld huishoudelijke hulp in de thuiszorg voor ouderen of medewerkster kinderdagverblijf. Op een middelbaar niveau valt te denken aan apothekersassistente, verpleegkundige, toeristisch informatrice, sociaal werker en activiteitenbegeleidster en op de hogere niveaus zijn voorbeeldberoepen huisarts, pedagoog, pastor, docent en therapeuten.

9 VK BZO C6 9 2/2/2015 Het Ondernemende menstype streeft organisatorische, politieke of economische doelen na. Hij geeft goed leiding en weet anderen van iets te overtuigen (bijvoorbeeld verkopen van dingen of ideeën). Daarentegen houdt hij niet van wetenschappelijke activiteiten en bezit hij ook weinig vaardigheden in die richting. Hij vermijdt activiteiten die een zorgvuldige observatie en wetenschappelijk-analytisch denken vereisen. Het Ondernemende menstype ziet zich Zelf als energiek, ambitieus en sociabel. In de Ondernemende werkomgeving wordt ook met mensen gewerkt, maar nu in commerciële, politieke, of leidinggevende zin. De omgeving verlangt ook nu interpersoonlijke vaardigheden, maar deze dienen van overtuigende en gezaghebbende aard te zijn. De ondernemende omgeving biedt ruimte aan commerciële en politieke waarden, en aan doelstellingen zoals succes, macht, populariteit en bekendheid. In de ondernemende werkomgeving gaat het erom iets van anderen gedaan te krijgen of iets aan anderen te verkopen, producten of ideeën. Beroepen/werkomgevingen: leidinggevende en commerciele beroepen en beroepen in het (openbaar) bestuur. Ter illustratie enkele beroepen waarin het ondernemende-bestuurlijke menstype zich thuis voelt, zijn op een lager opleidingsniveau beroepen als beroepsmilitair, marktkoopman en huis- aan -huis verkoper. Op middelbaar niveau kleine zelfstandigen, vertegenwoordigers, winkelverkopers, politieagenten, boekverkopers, campingbeheerders, persfotografen, douaneambtenaren, dansleraren, teamleiders en afdelingschefs. En op een hoger niveau juristen, ondernemers, accountmanagers, pr-adviseurs, politici en managers. Het Conventionele menstype heeft een voorkeur voor duidelijke, geordende werkzaamheden, die een precieze en systematische aanpak vergen. Hij bezit administratieve vaardigheden. Hij vermijdt doorgaans onduidelijke en ongestructureerde activiteiten en mist artistieke aanleg. Het Conventionele Menstype ziet zich Zelf als ordelijk en goed in het uitvoeren van een gemaakte planning. In de Conventionele werkomgeving draait het om handhaven en toepassen van regels en voorschriften. De omgeving stimuleert en beloont administratieve vaardigheden en vereist het vermogen om volgens strikte normen en standaarden te werken. De conventionele omgeving biedt ruimte aan waarden zoals zekerheid, duidelijkheid en stabiliteit, en aan conformistisch, betrouwbaar en ordelijk gedrag. In de conventionele omgeving vinden we beroepen op administratief gebied en op het terrein van de ordehandhaving en wetstoepassing. Beroepen/werkomgevingen: administratieve beroepen, controlerende functies, financiële beroepen, en ambtenaarsberoepen. Ter illustratie zijn beroepen waarin het conventionele menstype zich thuis voelt doorgaans beroepen met een flinke juridische of administratieve component. Op een lager opleidingsniveau valt te denken aan postsorteerder, datatypist of archiefmedewerker. Op middelbaar niveau vele administratieve, secretariële en boekhoudkundige beroepen. Op een hoger niveau zijn typische beroepen bij voorbeeld deurwaarder en notaris.

10 VK BZO C6 10 2/2/2015 CONSISTENTIE VAN UW PROFIEL UW PROFIEL IS CONSISTENT De zes typen staan niet in willekeurige volgorde. Zij staan in een circulair verband. Zo staat bijvoorbeeld de intellectuele interesse dicht bij de artistieke interesse maar veel verder af van de zakelijk-organisatorische interesse. En daarmee zijn ook de intellectuele en artistieke werkomgevingen meer gelijkend op elkaar dan de intellectuele en ondernemend-organisatorische werkomgevingen. Het artistieke type bijvoorbeeld staat veel verder af van het conventionele type dan van het intellectuele type. Concreet staat dicht bij conventioneel, maar ver van sociaal. Deze inhoudelijke (dis)similariteiten zijn in het hexagon weergegeven. Het begrip consistentie is direct gekoppeld aan deze hexagonale voorstelling. Consistentie zegt iets over de stabiliteit en voorspelbaarheid van uw profiel. Consistentie verwijst naar de ordening van de zes types in het Persoons- en Omgevingsprofiel. consistent Als de twee eerste types waarmee de grootste similariteit is vastgesteld in het hexagon naast elkaar liggen, spreken we van consistentie (bijvoorbeeld SOAICR). minder consistent Als deze types alternerend geordend zijn (bjvoorbeeld SCAIRO) is het profiel minder consistent. inconsistent En als de types tegenover elkaar liggen in het hexagon is sprake van maximale inconsistentie. Personen met een inconsistent profiel verenigen psychologische eigenschappen in zich die minder goed combineerbaar zijn. De consequentie is dat het waarschijnlijk moeilijker zal zijn om mensen te vinden die dit soort karakteristieken combineren in één individu. Er kan hier sprake zijn van een knelpuntberoep. De consistentie-informatie doet geen uitspraak over het al of niet kunnen voorkomen van een bepaalde lettercombinatie; het geeft alleen aan dat zij in een populatie waarschijnlijk minder zal voorkomen, omdat de persoon of omgeving eigenschappen combineert die 'psychologisch tegenstrijdig' zijn. DIFFERENTIATIE VAN UW PROFIEL DE DIFFERENTIATIE VAN UW PROFIEL IS REDELIJK (1.25) Persoons- en omgevingsprofielen verschillen in de mate waarin ze duidelijk zijn gedefinieerd. De differentiatie-index van Iachan geeft de mate aan waarin de profielen duidelijk van elkaar te onderscheiden vallen.

11 VK BZO C6 11 2/2/2015 UITKOMSTENPATROON (R I A) - TOELICHTING In dit uitkomstenpatroon spelen de menstypen R I A een relatief belangrijke rol. Daarom volgt hier een nadere omschrijving van mensen die zowel een hoge R, I als A in hun profiel hebben. Dit is een algemene omschrijving die geldt voor mensen waarbij deze drie-letter-code richting geeft aan het profiel, ongeacht de volgorde van de eerste drie letters. Dus deze tekst geldt voor alle combinaties met deze drie letters. Het is dus niet zo dat alle hieronder genoemde aspecten ook volledig van toepassing zijn. Dit is onder meer afhankelijk van de vraag of binnen deze combinatie nog een duidelijke rangorde te maken is en hoe uitgesproken de verschillen tussen de andere drie scores binnen het RIASOCprofiel zijn. Het zelfonderzoek laat je werkomgevingen/beroepen zoeken die goed aansluiten bij je persoonlijkheidstype. Doorgaans geldt dat mensen die werk doen die bij hun persoonlijkheid (werkstijl) passen de meeste voldoening, waardering en succes ervaren. De drie-letter-code moet gezien worden als een korte typering van de gemiddelde beroepsbeoefenaar in een bepaald beroep. Bijvoorbeeld: aan het beroep van vertegenwoordiger is de code OSC toegekend, deze code typeert de gemiddelde vertegenwoordiger, in de eerste plaats ondernemend, in de tweede plaats sociaal en in de derde plaats conventioneel. Het zal duidelijk zijn dat niet iedere vertegenwoordiger precies deze OCS-code zal hebben. Ook zal duidelijk zijn dat in ieder beroep verschillende types werken, doch hoe groter de overeenkomst van het gekozen beroep met de drie-letter-code hoe groter de kans dat het beroep aansluit bij jouw persoonlijkheid, interessen, vaardigheden en waarden. Wanneer alle drie de letters van je persoonlijke code in een beroep voorkomt, is er een hele grote overeenkomst en dus een heel grote kans dat het beroep bij je zal passen. R Realistisch-technisch R staat voor interesse in natuur en techniek, doelgericht en concreet bezig zijn. Het realistischtechnische menstype is graag bezig zijn met concrete, werkzaamheden als het met de handen werken, lichaamskracht gebruiken en iets concreets creëren, liefst op korte termijn. Problemen worden op een pragmatische wijze op, waarbij vooral op het eindresultaat telt. Deze realistisch ingestelde types maken zaken niet onnodig ingewikkeld. Voorbeeldberoepen waarin dit menstype werkt, zijn op een lager opleidingsniveau coupeuse, bulldozerchauffeur, vrachtwagenchauffeur, baggerwerker, heiwerker, havenwerker, metselaar of loonwerker in de landbouw. Op een middelbaar niveau procesoperator, liftmonteur, geluidtechnicus, confectietechnicus, meet- en regeltechnicus, chemisch laborant, automonteur. En op een hoog opleidingniveau is dat bijvoorbeeld levensmiddelentechnoloog, werktuigbouwkundige, bouwkundig opzichter, chemisch technoloog of bodemkundig onderzoeker. I Intellectueel-onderzoekend I staat voor onderzoek, nieuwsgierigheid en intellectuele werkzaamheden. Kenmerkend voor dit type is een onderzoekende en leergierige houding. Ze studeren graag en staan open voor nieuwe kennis, moderne ontwikkelingen en afwijkende inzichten. En ze houden van abstracte en en theoretische vraagstukken. Ze bekijken vraagstukken van verschillende kanten en komen het liefst goed beslagen ten ijs. Dit type wordt door anderen soms als te genuanceerd en besluiteloos gezien. Ook worden ze soms belerend en onpraktisch ervaren. Voorbeeldberoepen waarin het I-type werkt, zijn op een middelbaar opleidingsniveau analist, laboratoriumtechnicus, medisch laboratoriumassistent. Op hoger niveau valt te denken aan archivaris, condervator, planoloog, biochemicus, plantkundige en aan wetenschappelijk medewerkers en onderzoekers. Er zijn eigenlijk geen banen op een lager niveau waar een I-type zich thuisvoelt. Bij een hoge I score en een laag opleidingsniveau is verder leren dan ook aangewezen. RI/IR-types zijn mensen die in hun technische beroep het naadje van de kous willen weten. Zij zijn de troubleshooters die graag inhoudelijk uitgedaagd worden. Storingzoeken is een typische RIliefhebberij. Voorbeeldberoepen waarin het RI/IR type zich thuis voelt, zijn op hoger niveau ingenieursberoepen. Op middelbaar niveau zijn ze in allerhande constructeursbanen te vinden, zoals constructeur meet- en regeltechniek. Andere beroepen die bij deze combinatie passen zijn: landmeetkundige, technisch tekenaar, elektricien, koeltechnisch monteur (middelbaar niveau) en betonconstructeur, bouwkundig ingenieur, ingenieur plantveredeling, levensmiddelentechnoloog en dierenarts (op een hoger niveau). Vanwege de intellectuele component die door het intellectuele-onderzoekende type ingebracht wordt, zijn er niet veel banen op laag niveau die echt goed aansluiten op dit combinatietype. Bij een hoge I score en een laag opleidingsniveau is verder leren dan ook aangewezen. Bij het profiel van R, I en A (in willekeurige volgorde) zien we mensen met een voorkeur voor techniek, onderzoek en creativiteit. Zij willen dingen creëren, onderzoeken of verbeteren. Daarbij hebben zij enerzijds een technisch of praktisch nut voor ogen en willen zij anderzijds toch ook een artistieke component in hun werk. Tuinarchitect is een beroep waarin deze elementen duidelijk herkenbaar voorkomen: de mogelijkheden en beperkingen van de beplanting onderzoeken (I), een ontwerp maken (A) en het werk uitvoeren, met alle bijkomende praktische en natuuraspecten (R). Andere voorbeeldberoepen waarin dit type zich thuis voelt, zijn op middelbaar niveau boomchirurg en geluidtechnicus en op hoger niveau bijvoorbeeld archeoloog. RIA/IRA-beroepen: RIA: beeldtechnicus, geluidtechnicus,programmatechnicus IRA: boomchirurg, industrieel vormgever, landschapsarchitect, plantkundige, stedebouwkundige

12 VK BZO C6 12 2/2/2015 RAI: diamantbewerker, chemigraaf, graveur, lithograaf, meubelmaker, muziekinstrumentmaker, pianostemmer IAR: archeoloog, technisch wetenschappelijk fotograaf AIR: binnenhuisarchitect, industrieel ontwerper, kunstrestaurateur, tuinarchitect ARI: aardewerkdecorateur, architect, beeldhouwer, dessinateur, edelsmid, glasschilder, glazenier, grafisch ontwerper, meubelontwerper

13 VK BZO C6 13 2/2/2015 SECTOREN, PROFIELEN EN OPLEIDINGSDOMEINEN Economie Economie en ondernemen Handel en ondernemerschap Landbouw en natuurlijke omgeving Groen Voedsel, natuur en leefomgeving Techniek Bouwen, wonen en interieur Afbouw, hout en onderhoud Techniek Bouwen, wonen en interieur Bouw en infra Techniek Media, vormgeving en ICT Informatie en communicatietechnologie Techniek Media, vormgeving en ICT Media en vormgeving Techniek Produceren, installeren en energie Techniek Produceren, installeren en energie Techniek en procesindustrie OPLEIDINGSDOMEINEN, SUBDOMEINEN EN BEROEPENCLUSTERS Afbouw, hout en onderhoud Hout en meubel Meubels en (scheeps)interieurs maken Ambachtelijke techniek Creatief Vakmanschap Ambachtelijke techniek Goud- en Zilversmeden Ambachtelijke techniek Pianotechniek Collectiebeheer Collectiebeheer Bouw en infra Infrastructuur Middenkader bouw en infra Handel en ondernemerschap Mode en interieurindustrie Interieuradvies Informatie en communicatietechnologie Applicatieontwikkeling Applicatieontwikkeling Media en vormgeving Evenemententechiek Podium- en Evenemententechniek Media en vormgeving Mediatechniek Printmedia Media en vormgeving Mediavormgeving Mediavormgeving Media en vormgeving Ruimtelijke vormgeving Ruimtelijke vormgeving Techniek en procesindustrie Werktuigbouwkunde Precisietechniek Voedsel, natuur en leefomgeving Natuur en vormgeving Bloem, groen en styling

14 VK BZO C6 14 2/2/2015 OVERZICHT OPLEIDINGSDOMEINEN I Sector Techniek Profiel Bouwen, wonen en interieur 1. Domein Afbouw, hout en onderhoud Kennis van ontwerpen, bouwtekeningen, materialen en technieken; technisch inzicht, ruimtelijk voorstellingsvermogen en handvaardigheid; problemen kunnen analyseren en uitvoerbare oplossingen bedenken; kunnen samenwerken in teamverband en goed kunnen communiceren. In dit domein werk je in de bouw. Jij bouwt niet zelf, maar maakt de gebouwen af. Je schildert, maakt kozijnen, legt vloeren, enzovoorts. Ook kan je vanuit dit domein aan de slag in het meubelmakersvak. In dit domein werk je veel met je handen. Je kunt vlot, precies en netjes werken. Jij zorgt voor de finishing touch. Jij kunt je werk goed afstemmen op het werk van anderen. Je bent technisch, snapt bouwtekeningen en hebt ruimtelijk inzicht. Jij kunt er tegen om onder tijdsdruk te werken. Onderhoud van huizen, fabrieken, kantoren en andere gebouwen en de inrichting van deze gebouwen, waaronder de meubelindustrie. - Hout en meubel: bewerken van hout, meubileren, stofferen en inrichten van woningen en bedrijven. - Stukadoren en afbouw: werkzaamheden die zich richten op de afbouw van gebouwen en voorvloeren, wanden en plafonds. - Schilderen en onderhoud: schilderwerkzaamheden, lakverwerking en het onderhoud daarvan. - Onderhoud en verbouw: onderhoud en klussen. - Afbouw: plafond- en wandmontage. - Schoonmaak en glazenwassen: schoonmaak en reiniging. - Afval, milieu, beheer & onderhoud openbare ruimte. 2. Domein Bouw en infra Kennis van ontwerpen, bouwen en onderhouden, kennis van bouwtekeningen, materialen en technieken; technisch inzicht, ruimtelijk voorstellingsvermogen en handvaardigheid; problemen kunnen analyseren en uitvoerbare oplossingen bedenken; kunnen samenwerken in teamverband en goed kunnen communiceren. Je bouwt mee aan gebouwen en aan wegen. Jij geeft je omgeving vorm. Je werkt in de voorbereiding op kantoor, of in de uitvoering op de bouwplaats. Je werkt vrij veel buiten, in de nieuwbouw of je houdt je bezig met het opknappen of repareren van bestaande gebouwen. Bouw van huizen, fabrieken, kantoren en andere gebouwen en de werkzaamheden aan de infrastructurele voorzieningen bijvoorbeeld wegen, waterwegen, ondergrondse netwerken, die het vervoer van mensen en goederen van en naar deze bebouwde omgevingen mogelijk maakt. - Bouwkunde: werken in de bouw en het onderhoud. - Infrastructuur: weg- en waterbouwwerkzaamheden en aanleg en onderhoud van infrastructurele werken. Profiel Produceren, installeren en energie 1. Domein Techniek en procesindustrie Kennis van ontwerpen; technisch en wiskundig inzicht, handvaardigheid en sociale vaardigheden; logisch en abstract kunnen denken en nauwkeurig kunnen werken; focus op veiligheid en milieu, groot verantwoordelijkheidsgevoel; flexibel en leergierig; goed kunnen samenwerken, zowel interdisciplinair als met directe collega's; veelal bereid tot het werken in ploegendiensten. Ben jij een 'alleskunner'? Heb jij technisch talent? Dan is dit domein wat voor jou! Samen met je collega's ontwerp of onderhoud je gereedschappen, machines en productiesystemen in diverse fabrieken. Denk hierbij aan het installeren en onderhouden van airco's, het bedienen en bewaken van productielijnen in fabrieken, of het aanleggen en onderhouden van elektrische systemen. Ontdek jij een foutje in een ontwerp of een afwijking in een productielijn? Het is aan jou om een oplossing te vinden! Je bent precies, sociaal, technisch en je hebt gevoel voor cijfers. Je voelt je verantwoordelijk voor kwaliteit, veiligheid en het milieu. Je leert graag nieuwe dingen, je bent flexibel en je vindt het niet erg om in ploegendiensten te werken. Productie en onderhoud van en aan gebruiksvoorwerpen, gereedschappen, machines en (grote) procesinstallaties; bewaken van de kwaliteit en veiligheid van de productie, zich houdend aan de voorschriften en procedures; zorg voor veiligheid en milieu. - Werktuigbouwkunde: machinebouw en fijnmechanische technieken. - Elektrotechniek: aanleg en onderhoud van elektrische installaties. - Installatietechiek: aanleg en onderhoud van installaties. - Procesindustrie: operators. - Vliegtuigtechniek: werkzaamheden gericht op de vliegtuigbouw. - Middenkader engineering. - Technisch tekenen. 2. Domein Gevoel voor uiterlijke verzorging; sociale vaardigheden; goed inlevingsvermogen en creativiteit. Zelfstandig kunnen werken en samenwerken. Secuur en precies kunnen werken. Technisch en wiskundig inzicht, handvaardigheid. Focus op veiligheid. Zorgvuldig omgaan met stoffen, procedures volgen. Ondernemerschap en ondernemerszin. Flexibele en klantgerichte instelling en goed kunnen communiceren. Sommige beroepen zijn onmisbaar, maar er zijn maar weinig mensen die dat beroep uitoefenen. Dit is het domein van de ambachtelijke en gezondheid technische beroepen en van de functies in laboratoria.

15 VK BZO C6 15 2/2/2015 De mogelijkheden lijken oneindig in dit domein. Wat de beroepen gemeen hebben is dat ze erg specialistisch zijn. Diverse talenten zijn gewenst! Je bent creatief, precies, sociaal, wiskundig en technisch. Je houdt van onderzoek, van repareren of creëren. Productie en onderhoud van gebruiksvoorwerpen voor thuis en op het werk of de directe betrokkenheid daarbij. In een laboratorium analyseren van (vloei)stoffen en materialen met diverse apparatuur en middelen en daarover rapporteren. - Ambachtelijke techniek: creatieve technieken. - Gezondheidstechniek: gezondheidstechnische beroepen. - Laboratoriumtechniek: laboranten en analisten. - Collectiebeheer: behoudsmedewerkers. Profiel Media, vormgeving en ICT 1. Domein Media en vormgeving Flexibele en klantgerichte instelling en goed kunnen communiceren. Sociale vaardigheden; goed inlevingsvermogen en creativiteit. Zelfstandig kunnen werken en kunnen samenwerken. Secuur kunnen werken. Technisch en wiskundig inzicht, handvaardigheid. Logisch en abstract kunnen denken. Ondernemersmentaliteit en klantgericht. Ben je handig met computers en creatief? In dit domein kun je deze kwaliteiten combineren. Wie weet werk je straks wel bij een webdesignbureau, een drukkerij of een mediabedrijf... Dit werk is voor echte creatievelingen! Je bent bijvoorbeeld bezig met het vormgeven en produceren van games, websites, brochures, decors voor theatervoorstellingen of stands bij evenementen. Ook kun je werken als technicus en verzorg je licht en geluid bij onder andere tentoonstellingen of tv-programma's. Je bent handig met computers en je handen en je bent flexibel. Ook kun je je goed inleven in de klant en weet je wat hij of zij wil. Je kunt jouw creatieve ideeën omzetten in ontwerpen volgens de wensen van de klant. Je bent technisch en hebt wiskundig inzicht. Je moet logisch kunnen denken. Je hebt een ondernemersmentaliteit en vindt het leuk om op de hoogte te zijn van de laatste trends. Creatieve werkzaamheden die zich richten op het vormgeven en produceren van grafimedia producten, multimedia, gaming en twee- en driedimensionale communicatieuitingen voor tentoonstellingsbouw en productpresentatie. Het technisch ondersteunen van theaterproducties en evenementen. - Mediatechniek: werkzaamheden, die zich richten op het vormgeven van grafische producten. - Mediavormgeving: werkzaamheden, die zich richten op het produceren van multimedia. - Evenemententechniek: werkzaamheden, die uitgevoerd worden door medewerkers voor podia en evenementen, die gericht zijn op theaterproducties. - Ruimtelijke vormgeving: werkzaamheden, die zich richten op het vormgeven van ruimtelijke presentatie en communicatie. 2. Informatie en communicatietechnologie Flexibele en klantgerichte instelling en goed kunnen communiceren. Sociale vaardigheden; goed inlevingsvermogen en creativiteit. Zelfstandig kunnen werken en kunnen samenwerken. Secuur kunnen werken. Technisch en wiskundig inzicht, handvaardigheid. Kennis van ontwerpen en logisch en abstract kunnen denken. Ben jij handig met computers? Ben jij geordend en een snelle denker? Dan is dit misschien een domein voor jou! Je werkt bijvoorbeeld bij ICT-bedrijven en helpt met het opzetten van databases. Je zorgt er dus voor dat informatie in handige systemen komt te staan. Klanten komen met een opdracht en jij gaat voor hen aan de slag. Voorbeeld: een systeem bedenken waarmee studenten op internet hun cijfers kunnen vinden. Voor dit domein moet je computers snappen. Je bent technisch, nauwkeurig en wiskundig, maar ook flexibel. Het is belangrijk dat je kunt ontwerpen en logisch na kunt denken. Ook ben je sociaal vaardig en klantgericht. Je kunt prima zelfstandig werken, maar ook samenwerken gaat je goed af. Werkzaamheden in het opzetten van databanken. Productie en onderhoud van gebruiksvoorwerpen voor thuis en op het werk of de directe betrokkenheid daarbij. - ICT- en mediabeheer: werkzaamheden gericht op systeem-, applicatie en netwerkbeheer. - Applicatieontwikkeling: applicatie- en mediaontwikkelaar, gamedeveloper. Profiel Mobiliteit en transport Domein Mobiliteit en voertuigen Kennis van voertuigen; technisch inzicht, handvaardigheid en sociale vaardigheden; logisch en abstract kunnen denken en nauwkeurig kunnen werken; samen kunnen werken en klanten te woord kunnen staan. Altijd dol geweest op (vracht)auto's, motoren en brommers? Heb jij technische vingertjes? Doet techniek jou iets? Je onderhoudt, maakt, repareert of test voertuigen of producten die met voertuigen te maken hebben. Veel sleutelen aan auto's of met klanten in gesprek zijn over voertuigen. Jij weet de laatste nieuwtjes en/of hoe je voertuigen nog sneller, sterker en veiliger kunt maken! Ook bewaak je de kwaliteit van het product en controleer je of het werk volgens de voorschriften wordt uitgevoerd. Je hebt technisch inzicht en bent geïnteresseerd in alles wat wielen heeft. Je denkt logisch, werkt nauwkeurig en bent goed met je handen. Omdat je veel werkt met klanten, moet je sociaal vaardig en flexibel zijn. Onderhoud, reparatie, constructie en verkoop van voertuigen of de directe betrokkenheid daarbij, zoals het bewaken van de processen van kwaliteit van de productie en het controleren of het werk volgens de voorschriften wordt uitgevoerd. - Mobiliteitstechniek: onderhoud, reparatie en verkoop van voertuigen op twee of meer wielen. - Carrosserietechniek: carrosseriebouw en schadeherstel.

16 VK BZO C6 16 2/2/2015 Profiel Maritiem en techniek Domein Transport, scheepvaart en logistiek Kennis van meerdere vreemde talen en voertuigentechniek; kunnen organiseren en plannen, problemen signaleren en een uitvoerbare oplossing bedenken, kennis van wet- en regelgeving en de daaruit voortvloeiende procedures. Goed communiceren, vermogen om zich aan de organisatiestructuur aan te passen. Ben je geïnteresseerd in het vervoeren van mensen en goederen? Of het plannen van dit vervoer? Er liggen in dit domein genoeg mogelijkheden voor jou! In dit domein houd je je bezig met het vervoeren van mensen en goederen of het plannen van dit vervoer (logistiek). Je kunt bijvoorbeeld werken op een schip, maar ook het vervoeren van grondstoffen, benodigde materialen en eindproducten over de weg, het water, het spoor of door de lucht kan tot je taken behoren. Je bent regelmatig in het buitenland. Om te zorgen dat alles op tijd op de juiste plek aanwezig is, is het noodzakelijk om het vervoer van begin tot eind te plannen en te organiseren. Je bent sociaal en zelfstandig, want je bent vaak alleen op pad. Ook kun je goed organiseren en plannen. Je ziet waar problemen zitten en bedenkt daar een goede oplossing voor. Je bent geïnteresseerd in het vervoeren van allerlei zaken en verdiept je graag in de wet- en regelgeving voor vervoer in het buitenland. Je leert makkelijk vreemde talen en past je moeiteloos aan de gebruiken van het land waar je bent aan. Vervoer van mensen en goederen, zoals scheepvaart en openbaar vervoer en de zorg dat grondstoffen, benodigde materialen en eindproducten op tijd op de juiste plek aanwezig zijn. - Scheepvaart: werkzaamheden, die zich richten op de zeevaart en binnenvaart. - Luchtvaart: werkzaamheden, die zich richten op de luchtvaart. - Weg- en railtransport: werkzaamheden, die zich richten op het weg- en railtransport en het weg- en railvervoer. - Logistiek: werkzaamheden, die zicht richten op physical distribution en materials management.

17 VK BZO C6 17 2/2/2015 II Sector Economie Profiel Economie en ondernemen 1. Domein Handel en ondernemerschap Goed kunnen rekenen en een klantgerichte en commerciële instelling; organisatietalent, een dienstverlenende houding, kunnen enthousiasmeren en overtuigen en verkopen, trendgevoelig, representatief,nauwkeurigheid en communicatief vaardig. Zelfdiscipline, stressbestendig en nauwkeurigheid. Werk je graag met mensen? Ben je commercieel ingesteld? Vind je het leuk om te verkopen of misschien wel in te kopen? Of zie je een eigen winkel wel zitten? Dan is werken in de handel iets voor jou. Je kunt je inleven in de vraag van een klant en bent blij als een klant tevreden naar huis gaat. Je werkt in een winkel, groothandel of misschien wel achter de schermen. Door jouw kennis van het product kun je de klant goed adviseren. Of kun je producten inkopen waar klanten behoefte aan hebben. Van supermarkt tot mode, van sport tot bouwmaterialen, je kunt in veel sectoren terecht. Je bent sociaal, zakelijk, stressbestendig en creatief. Je werkt graag met mensen en je gaat een uitdaging niet uit de weg. Inkoop van grondstoffen en materialen, verkoop van producten en het onderhouden van contacten met de buitenwereld; de gegevens registreren en verwerken, die nodig zijn om een organisatie goed te laten functioneren en leidinggeven bij het uitvoeren van het eigenlijke werk en werkzaamheden op het gebied van organisatie en communicatie. Werk in de kledingindustrie (van confectie tot haute couture). Werkzaamheden, die gericht zijn op de verkoop binnen de sectoren detailhandel, groothandel en industrie. - Detailhandel en groothandel: werkzaamheden, die zich richten op de verkoop in de handel en waarbij enige productkennis vereist is. - Management en ondernemerschap: werkzaamheden, die zich richten op de verkoop in de handel en waarbij enige productkennis vereist is. - Mode en interieurindustrie: werkzaamheden, gericht op mode. 2. Domein Economie en administratie Goed kunnen rekenen, cijfers kunnen interpreteren en een flexibele, klantgerichte en commerciële instelling; organisatietalent, een dienstverlenende houding, nauwkeurigheid en communicatief vaardig en representatief. Geduldig zijn en beschikken over een grote mate van zelfbeheersing; in een team kunnen werken; veilig kunnen werken. Ieder bedrijf, groot of klein, heeft een administratie. De administratie zorgt ervoor dat een bedrijf goed functioneert. Je bent een spin in het web en vaak de rechterhand van een team of managementlid. Je neemt de telefoon op, ontvangt bezoekers, verzorgt de post, doet de financiën of houdt de administratie bij. In dit domein zijn ook leidinggevende types erg welkom; die zorgen voor een goede werksfeer en gemotiveerde werknemers! Je bent klantgericht, dienstverlenend, en commercieel ingesteld. Je bent communicatief vaardig en hebt contact met verschillende mensen: collega's en klanten. Je bent nauwkeurig en representatief. Jij hebt geduld en bent flexibel. Je hebt analytisch vermogen en cijfermatig inzicht. Een bedrijf vertrouwt op jou! Het onderhouden van contacten met de buitenwereld; de gegevens registreren en verwerken, die nodig zijn om een organisatie goed te laten functioneren en leidinggeven bij het uitvoeren van het eigenlijke werk; werk in het bibliotheekwezen en op het gebied van openbaar beleid en bestuur, bij verzekeringswezen en belastingen en vertaalwerk; werk bij arbeidsvoorziening en bij uitzendbureau, in het bankwezen en de aandelenhandel; zorg voor de personeelsvoorziening en werkzaamheden op het gebied van organisatie en communicatie. - Administratieve dienstverlening: secretariële en eenvoudige administratieve werkzaamheden en receptiewerkzaamheden en werkzaamheden die verricht worden in administratieve beroepen. - Zakelijke dienstverlening: werkzaamheden, die gericht zijn op de juridische dienstverlening en openbare orde. - Commerciële dienstverlening: werkzaamheden van commerciële medewerkers, die zich richten op marketing en communicatie. Profiel Horeca, bakkerij en recreatie 1. Domein Horeca en bakkerij Zorgvuldigheid, communicatief en sociaal vaardig; taalvaardigheid, klantgerichte instelling en een dienstverlenende houding, representatief. Goed organisatievermogen; zelfdiscipline, stressbestendig en nauwkeurigheid. Geduldig zijn en inzicht in zowel individuele als groeps- en ontwikkelingsprocessen; enthousiasme en zelfstandigheid; creatief en initiatiefrijk; in een team kunnen werken; sportief en een goede motoriek; kunnen motiveren en stimuleren; leiding kunnen geven; flexibele opstelling en snel kunnen improviseren. In de horeca werk je als andere vrij zijn, maar als je het goed doet krijg je er veel voor terug. Samen met je collega's zorg je ervoor dat je gasten een leuke tijd hebben. En wat is er lekkerder dan de lucht van vers gebakken brood? Maar let op! De bakker gaat hiervoor wel vroeg zijn bed uit. Je werkt bijvoorbeeld in restaurants, hotels, congrescentra, cafés, bakkerijen of bij instellingskeukens van bejaardentehuizen of ziekenhuizen. Je maakt de mooiste taartjes of kookt de lekkerste recepten. Je bedient mensen achter de balie of loopt langs tafels om te serveren. Je vindt kwaliteit belangrijk. Je creëert graag een goede sfeer en houdt ervan om het je klanten of gasten naar hun zin te maken. Je maakt lange dagen en werkt op onregelmatige tijden. Je bent sociaal en commercieel, want in de horeca en bakkerij moet je je product verkopen. Je moet tegen stress kunnen en altijd vriendelijk blijven. De gast staat centraal! Allerlei werkzaamheden die erop gericht zijn andere mensen de gelegenheid te bieden om zich te ontspannen, stress van zich af te schudden en de dagelijkse sleur te doorbreken. - Horeca: werkzaamheden in de gastvrijheidsindustrie. - Brood en banket: werkzaamheden, die gericht zijn op de productie en verkoop van brood en banket. - Facilitaire dienstverlening.

18 VK BZO C6 18 2/2/ Domein Toerisme Zorgvuldigheid, communicatief en sociaal vaardig; taalvaardigheid, klantgerichte instelling en een dienstverlenende houding, representatief. Goed organisatievermogen; zelfdiscipline, stressbestendig en nauwkeurigheid. Geduldig zijn en inzicht in zowel individuele als groeps- en ontwikkelingsprocessen; enthousiasme en zelfstandigheid; creatief en initiatiefrijk; in een team kunnen werken; flexibele opstelling en snel kunnen improviseren. Vind je het leuk om een succes te maken van de vakantie of vrije tijd van anderen? Dan is het domein toerisme en recreatie iets voor jou. In dit domein informeer je toeristen over wat er te doen is in de omgeving, help je mensen met hun vakantieplannen of zorg je ervoor dat de gasten van het bedrijf waarvoor je werkt het naar hun zin hebben. Je werkt bij een reisbureau, vvv, camping, hotel of als reisleider in het buitenland. In je opleiding leer je vreemde talen, vooral Engels is van groot belang. Dit domein is behoorlijk seizoensgebonden. Buiten de vakantieperiodes is er vaak minder werk. Je bent sociaal, dienstverlenend en gastvrij. Jij kunt goed tegen stress en bent flexibel. Jij bent erg enthousiast en ondernemend. Leuke spelletjesavonden, leuke reisjes, jij voert het uit! Allerlei werkzaamheden die erop gericht zijn andere mensen de gelegenheid te bieden om zich te ontspannen, stress van zich af te schudden en de dagelijkse sleur te doorbreken. - Toerisme: werkzaamheden, die gericht zijn op de verzorging van inkomend en uitgaand toeristisch verkeer. - Recreatie: werkzaamheden, die gericht zijn op recreatieve activiteiten, watersport en op de backoffice.

19 VK BZO C6 19 2/2/2015 III Sector Zorg en Welzijn Profiel Zorg en welzijn 1. Domein Veiligheid en Sport Een dienstverlenende houding, nauwkeurigheid en communicatief vaardig en representatief. Natuurlijk overwicht, geduldig zijn en beschikken over een grote mate van zelfbeheersing; stressbestendigheid, in een team kunnen werken; veilig kunnen werken. Sportief en een goede motoriek; kunnen motiveren en stimuleren; leiding kunnen geven; flexibele opstelling en snel kunnen improviseren. Vind jij veiligheid en/of sportiviteit belangrijk? Dan ben je in dit domein aan het juiste adres. Je kunt beide kanten op. In dit domein houd je je bezig met de veiligheid of sportiviteit van anderen. Bij veiligheid kun je denken aan werken bij Defensie. Defensie staat voor vrede en veiligheid in Nederland en daarbuiten. Ook kun je werken aan de veiligheid op straat en in en om gebouwen. Als je je bezighoudt met de sportiviteit of conditie van anderen, werk je bijvoorbeeld bij een sportschool of -instelling. Je begeleidt, stimuleert en ondersteunt jonge en oude mensen, ziek en/of gezond, bij bewegen. Keuze genoeg in dit domein! Jij hebt een goede conditie, bent sociaal, communicatief vaardig, stressbestendig en je kunt met verschillende soorten mensen omgaan. Je vindt het fijn om in een team te werken en veiligheid staat bij jou voorop. Ook kun je andere mensen motiveren en stimuleren. Het onderhouden van contacten met de buitenwereld; de gegevens registreren en verwerken, die nodig zijn om een organisatie goed te laten functioneren en leidinggeven bij het uitvoeren van het eigenlijke werk; werk bij justitie, land-, lucht- of zeemacht. - Defensie. - Toezicht en veiligheid: publieke veiligheid, werkzaamheden, gericht op orde en veiligheid. - Particuliere beveiliging. - Sport en bewegen: werkzaamheden, die zich richten op sport en bewegen. 2. Domein Uiterlijke verzorging Flexibele en klantgerichte instelling en goed kunnen communiceren. Gevoel voor uiterlijke verzorging; sociale vaardigheden; goed inlevingsvermogen en creativiteit. Zelfstandig kunnen werken en kunnen samenwerken. Secuur kunnen werken. Vind je het leuk om jezelf en andere mensen mooi te maken en te verzorgen? Dan is dit de kans om van je hobby je beroep te maken. Je werkt in een kapsalon of schoonheidssalon. Het is je werk om klanten te verzorgen. Je knipt, masseert en doet allerlei soorten schoonheidsbehandelingen. En je kunt natuurlijk ook je eigen kapsalon of schoonheidssalon beginnen! Het is jouw taak om te luisteren naar de wensen van je klanten. Je bent sociaal, flexibel en creatief. Werkzaamheden in kapsalons en schoonheidssalons. - Haarverzorging: werkzaamheden, die gericht zijn op haarkappen. - Schoonheidsverzorging: werkzaamheden, die gericht zijn op schoonheidsverzorging. - Voetverzorging: werkzaamheden, die gericht zijn op voetverzorging. 3. Domein Zorg en welzijn Groot inlevingsvermogen, geduld en respect voor anderen; klantgericht kunnen werken en een dienstverlenende houding aan kunnen nemen. Omgaan met complexe situaties, inzicht in individuele gedrags- en reactiepatronen en daar adequaat op in kunnen spelen. Natuurlijk overwicht, sociaal vaardig en een hoge mate van zelfbeheersing, stressbestendig. Ondernemend, betrokken en creatief; goede communicatieve vaardigheden en sociale instelling; zelfstandig kunnen werken; kunnen samenwerken en inlevingsvermogen hebben; evenwichtigheid en kritiek kunnen geven en ontvangen. In de zorg- en welzijnssector werk je graag met andere mensen. Je bent bezig met hun gezondheid, welzijn, scholing. Je werkt bijvoorbeeld met een specifieke doelgroep: kinderen, jongeren, ouderen of gehandicapten. Je kunt in dit domein heel veel kanten op. Je kunt specialisten zoals een tandarts of huisarts ondersteunen. Ook kun je terecht komen in de algemene verpleging en verzorging. Je ondersteunt mensen die (tijdelijk) niet voor zichzelf kunnen zorgen. Werken met kinderen en jongeren is ook mogelijk. Als onderwijsassistent help je leerkrachten op scholen, zoals een basisschool. Je kunt ook aan de slag als artiest op het gebied van dans, drama, musical of muziek. Of bij een gemeente of uitkerende instantie als dienstverlener. Dit is een baan waarbij je mensen ondersteunt. Jij hebt geduld en wordt niet snel boos. Je kunt goed naar anderen luisteren en je bent evenwichtig. Jij bent een rots in de branding. Je moet stevig in je schoenen staan want je kunt in moeilijke situaties komen. Werk bij crèches, in het jongerenwerk en bij opvoedkundige bureaus, in ziekenhuizen, de geneesmiddelenindustrie, bejaardenzorg en bij opvoedkundige bureaus. - Verpleging en verzorging: werkzaamheden, gericht op ziekenhuizen, verpleeghuizen en verzorgingscentra. - Gezondheidsondersteuning: werkzaamheden, verricht door gezondheidsassistenten. - Maatschappelijke zorg: werkzaamheden, gericht op sociale dienstverlening en maatschappelijke zorg. - Pedagogisch werk: werkzaamheden, gericht op pedagogische ondersteuning en onderwijsondersteuning. - Cultureel werk: werkzaamheden gericht op cultureel werk en werkzaamheden die uitgevoerd worden door artiesten, kleinkunstenaars en performers.

20 VK BZO C6 20 2/2/2015 IV Sector Landbouw en natuurlijke omgeving Profiel Groen Domein Voedsel, natuur en leefomgeving Affiniteit met en kennis van natuur en voeding: zorg voor mens, plant en dier. Is graag buiten in de vrije natuur. Is praktisch ingesteld en maatschappelijk betrokken.technisch inzicht, zelfstandig, zorgvuldig, hygiënisch, kwaliteitsbewust en klantgericht kunnen werken. Jij houdt je graag bezig met de natuur, voeding en dieren. Of je er nu in handelt, het produceert of er dagelijks mee in contact bent: dit is jouw terrein! Voeding, dieren en planten worden door jou geproduceerd, verhandeld of verzorgd. Je werkt bijvoorbeeld in een tuincentrum of als manager voeding. Of je werkt op het 'veld' als boswachter, dierenverzorger of winkelslager. Je bent economisch ingesteld of bent graag bezig met de natuur. Je werkt graag met klanten of bent zelfstandig. Werkt in de landbouw, veeteelt, voedingsindustrie, of voedselbereiding. Werkzaamheden die gericht zijn op de productie, het bewerken en verkoop binnen de landbouw, veeteelt, verse voeding, voedingsbereiding binnen de detailhandel, groothandel en industrie. Houdt zich bezig met ontwerpen, uitvoeren en onderhouden van een groene omgeving bij onder meer bloemenwinkels, tuincentra of loonwerkbedrijven. Verricht werkzaamheden die gericht zijn op zorg voor mensen in een groene omgeving, is dierverzorger of is werkzaam in de paardensport. Werkt mogelijk als zelfstandig ondernemer. - Voeding en productie: werkzaamheden bij keuringsdiensten, tuin- en akkerbouwbedrijven, veilingen, in de voedingsmiddelenindustrie, biologische bedrijven, champignonkwekers, melk- en fokbedrijven, fruittelers. - Voeding en handel: werktzaamheden bij tuincentra, dierenwinkels, bij een groothandel, bij een veiling, exportbedrijf of eigen zaak beginnen. - Verse voeding: werkzaamheden, gericht op de productie en verkoop van verse voeding binnen industriële, supermarkt en detailhandelssectoren. - Natuur en milieu: werkzaamheden bij boomkwekers, ingenieursbureaus, milieuadviesbureaus, staatsbosbeheer, aannemers, waterleidingbedrijven, golfterreinen, hoveniersbedrijven, recreatiebedrijven, architectenbureaus, attractie- en vakantieparken, jachthavens. - Natuur en vormgeving: werkzaamheden bij evenementen, tentoonstellingen, bloemenwinkels, decorbouwers, interieurontwerpers, tuincentra. - Natuur en zorg: werkzaamheden bij beautyfarms, zorgboerderijen, reformwinkels, revalidatiecentra, in de gezondheidszorg, kuuroorden. - Dier en zorg: werkzaamheden bij dierentuinen, maneges, dierenasiels, kinderboerderijen, dierenwinkels of in de paardensport. - Groen, grond en infra: werkzaamheden bij loonwerkbedrijven, boerenbedrijven, garages, machinegroothandels.

ABIV C16 PV 1 2/11/2015

ABIV C16 PV 1 2/11/2015 ABIV C16 PV 1 2/11/2015 ABIV C16 MBO ORIENTATIE PERSOONLIJKE RAPPORTAGE VAN Karel Dankers ABIV C16 PV 2 2/11/2015 Gegevens deelnemer Algemeen Naam Karel Dankers School/instelling Algemeen College Klas/groep

Nadere informatie

Compare 6 versie 3.2. 1 10-11-2013

Compare 6 versie 3.2. 1 10-11-2013 Compare 6 versie 3.2. 1 10-11-2013 BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK COMPARE 6 PERSOONLIJKE RAPPORTAGE VAN Naam Compare 6 versie 3.2. 2 10-11-2013 Gegevens deelnemer Naam Naam Leeftijd 15 Geslacht man Afnamedatum

Nadere informatie

Rapport voor Erwin Metselaar - Groepscode

Rapport voor Erwin Metselaar - Groepscode Rapport voor Erwin Metselaar - Groepscode 2012 ACS B.V. Rapportage voor Erwin Metselaar - Groepscode - 25 januari 2012 - pagina 1/9 Rapport voor Erwin Metselaar - Groepscode Beste Erwin Metselaar Je hebt

Nadere informatie

Insight Entree Profielkeuze. AMN College. Testdatum 23 april 2014 Naam. Carola Drembele

Insight Entree Profielkeuze. AMN College. Testdatum 23 april 2014 Naam. Carola Drembele AMN College Testdatum 23 april 2014 Naam Status Getest pagina 1 Menstype In de onderstaande weergave zie je jouw score per menstype. De score is berekend ten opzichte van andere leerlingen, die een profiel

Nadere informatie

Compare 21 Vorm VMBO... 1 6-11-2013

Compare 21 Vorm VMBO... 1 6-11-2013 Compare 21 Vorm VMBO... 1 6-11-2013 COMPARE 21 PERSOONLIJKE RAPPORTAGE VAN Naam Z Compare 21 Vorm VMBO... 2 6-11-2013 Gegevens deelnemer Algemeen Naam Naam Z Leeftijd 15 Geslacht man Afnamedatum 6 November

Nadere informatie

Appingedam. @NP_Appingedam. Opwierderweg 2, T (0596) 69 29 29

Appingedam. @NP_Appingedam. Opwierderweg 2, T (0596) 69 29 29 VRIJDAG 29 JANUARI 16.00-18.00 uur @NP_Appingedam Opwierderweg 2, T (0596) 69 29 29 Gaat jouw hart uit naar dienstverlening? Handel en Ondernemerschap: Entree opleidingen (Detailhandel), Verkoper Economie

Nadere informatie

VMBO Intersectoraal. Welkom! Actis, januari 2013. Wat betekent de V van VMBO voor u persoonlijk? Uw steekwoorden zijn

VMBO Intersectoraal. Welkom! Actis, januari 2013. Wat betekent de V van VMBO voor u persoonlijk? Uw steekwoorden zijn VMBO Intersectoraal Actis, januari 2013 Welkom! Wat betekent de V van VMBO voor u persoonlijk? Uw steekwoorden zijn INTERSECTORAAL EN DE VIER FUNCTIES VAN KWALITEIT Kwalificatie Allocatie Betreft de kwaliteit

Nadere informatie

opleidingen 2016-2017

opleidingen 2016-2017 Entree Techniek & Technologie Assistent mobiliteitsbranche 1 Heerenveen Assistent bouwen & wonen 1 Assistent installatie-/constructietechniek 1, Heerenveen Assistent procestechniek 1, Heerenveen friesland

Nadere informatie

Rapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Interessetest (BKT-M) Mw A. Demo 7 mei 2014. Naam.

Rapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Interessetest (BKT-M) Mw A. Demo 7 mei 2014. Naam. Rapportage De volgende tests zijn afgenomen: Test Persoonsgegevens Interessetest (BKT-M) Status Voltooid Voltooid Vertrouwelijk Naam Datum onderzoek Emailadres Mw A. Demo 7 mei 2014 ademo@abc.nl Inleiding

Nadere informatie

Insight Entree Baanbrekend. Sectorkeuze advies. Baanbrekend college. Datum 03 juni 2014 Naam Judith Baak Status Getest

Insight Entree Baanbrekend. Sectorkeuze advies. Baanbrekend college. Datum 03 juni 2014 Naam Judith Baak Status Getest college Datum 03 juni 2014 Naam Status Getest pagina 1 Samenvatting De resultaten in deze rapportage zijn berekend voor regio Zoetermeer. In deze grafiek combineren we jouw interesses met de kansen op

Nadere informatie

profieldelen Cultuur en Maatschappij Economie en Maatschappij Natuur en Gezondheid Natuur en techniek profiel natuur en techniek

profieldelen Cultuur en Maatschappij Economie en Maatschappij Natuur en Gezondheid Natuur en techniek profiel natuur en techniek 10. Inrichting profielen havo gemeenschappelijk deel Het gemeenschappelijk deel van elk profiel in het havo omvat de onderstaande vakken: Nederlandse taal en letterkunde Engelse taal en letterkunde maatschappijleer

Nadere informatie

Interessegebied Richting Opleidingen Niveau Leerweg Plaats

Interessegebied Richting Opleidingen Niveau Leerweg Plaats Bouwkunde, Bouw & Onderhoud Bouwkunde Middenkaderfunctionaris bouw 4 bol Leeuwarden Uitvoerder bouw 4 bbl Leeuwarden Bouw Metselaar 2, 3 bbl Leeuwarden, Heerenveen Tegelzetter 2, 3 bbl Leeuwarden, Heerenveen

Nadere informatie

Interessegebied Richting Opleidingen Niveau Leerweg Plaats

Interessegebied Richting Opleidingen Niveau Leerweg Plaats Bouwkunde, Bouw Bouwkunde Middenkaderfunctionaris bouw 4 bol Leeuwarden & Onderhoud Uitvoerder bouw 4 bbl Leeuwarden, Heerenveen Bouw Metselaar 2, 3 bbl Leeuwarden, Heerenveen Tegelzetter 2 bbl Leeuwarden,

Nadere informatie

Rapportage Werksoorten. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email:

Rapportage Werksoorten. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email: Rapportage Werksoorten Naam: BIJ Voorbeeld Datum: 02.04.2015 Email: support@meurshrm.nl BIJ Voorbeeld / 02.04.2015 / Werksoorten (QWSN) 2 Inleiding Wat voor type werkzaamheden spreken jou aan? Wat voor

Nadere informatie

SPORT & VEILIGHEID ZORG & WELZIJN TECHNIEK & I

SPORT & VEILIGHEID ZORG & WELZIJN TECHNIEK & I SPORT & VEILIGHEID ZORG & WELZIJN TECHNIEK & ICT DIENSTVERLENING & VRIJE TIJD CREATIEF & UITERLIJK VERKOPEN & ONDERNEMEN HORECA & BAKKERIJ WEGWIJZER WELKE RICHTING PAST BIJ JOU? WIJ HELPEN JE GRAAG OP

Nadere informatie

Vertrouwelijk Naam kandidaat: De Kandidaat Print datum: 7-11-11 Rapportage t.b.v.: Geen pakket geselecteerd

Vertrouwelijk Naam kandidaat: De Kandidaat Print datum: 7-11-11 Rapportage t.b.v.: Geen pakket geselecteerd Vertrouwelijk Naam kandidaat: De Kandidaat Print datum: 7-11-11 Rapportage t.b.v.: Geen pakket geselecteerd Loopbaan Inzicht Vragenlijst Afgenomen op: 14-10-11 19:20:1 Deze rapportage is ontworpen om professionele

Nadere informatie

Rapportage Werkgebieden. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email:

Rapportage Werkgebieden. BIJ Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 02.04.2015. Email: Rapportage Werkgebieden Naam: BIJ Voorbeeld Datum: 02.04.2015 Email: support@meurshrm.nl BIJ Voorbeeld / 02.04.2015 / Werkgebieden (QWGM) 2 Inleiding In welke branche wil jij werken? Welke werkgebieden

Nadere informatie

Wanneer in een bepaalde sector weinig banen zijn, is het vaak ook moeilijk hierin een stageplaats of leerbaan te vinden.

Wanneer in een bepaalde sector weinig banen zijn, is het vaak ook moeilijk hierin een stageplaats of leerbaan te vinden. Kans op werk Informatie bij de Lesbrief: Wat is jouw kans op werk? Wist je dat... De economie krimpt. Dat betekent onder andere dat er minder banen op mbo-niveau zijn. In sommige sectoren vind je daarom

Nadere informatie

WEET JIJ AL WAT JE WILT GAAN DOEN?

WEET JIJ AL WAT JE WILT GAAN DOEN? WEET JIJ AL WAT JE WILT GAAN DOEN? Onze opleidingen 2015-2016 DEZE OPLEIDINGEN KUN JE VOLGEN BIJ ROC TILBURG Kasteeldreef 122 School voor Administratieve en Juridische Dienstverlening Bedrijfsadministratie

Nadere informatie

1. Wat voor werk wil ik doen?

1. Wat voor werk wil ik doen? Studiewijzer 1 Verken jezelf Het kiezen van een studie begint bij kijken naar jezelf. Als je studie aansluit op je eigenschappen en je interesses, dan zit je daar straks beter op je plek. De onderstaande

Nadere informatie

Middelbare beroepssectoren interesse-analyse

Middelbare beroepssectoren interesse-analyse Middelbare beroepsen interesse-analyse Kandidaat-rapportage Eva Ofman 11 februari 2016 Frans Halslaan 30 3931 LJ Woudenberg T 033-2867930 I www.kat-haros.nl E info@kat-haros.nl Inhoudsopgave: 1. Inleiding

Nadere informatie

Opleidingen Zorg en Welzijn niveau leerweg

Opleidingen Zorg en Welzijn niveau leerweg VMBO 3 en 4 MONTESSORI COLLEGE VOORLICHTINGSAVOND in verband met de SCHOOL en BEROEPSKEUZE na VMBO 4. DATUM: MAANDAG 26 JANUARI 2015 AANVANG: 19.30 uur PLAATS: Locatie KWAKKENBERGWEG! LIJST VAN DEELNEMENDE

Nadere informatie

Uitgebreid Rapport. Jan de Bruijn RAKNF. Kandidaatcode. Invoerdatum 14 februari 2014. Online Talent Manager Jan de Bruijn / RAKNF Pagina 1 van 5

Uitgebreid Rapport. Jan de Bruijn RAKNF. Kandidaatcode. Invoerdatum 14 februari 2014. Online Talent Manager Jan de Bruijn / RAKNF Pagina 1 van 5 Uitgebreid Rapport Jan de Bruijn Kandidaatcode RAKNF Invoerdatum 14 februari 2014 Online Talent Manager Jan de Bruijn / RAKNF Pagina 1 van 5 Inleiding U heeft één of meerdere tests van Online Talent Manager

Nadere informatie

Beroepssectoren- en activiteiteninteresse-analyse

Beroepssectoren- en activiteiteninteresse-analyse Beroepssectoren- en activiteiteninteresse-analyse Kandidaat-rapportage Mathilde Voorbeeld 28 januari 2015 T I E Inhoudsopgave: 1. Inleiding 1.1 Beroepssectoren en Activiteiten Interesse Analyse 3 1.2 Achtergrond

Nadere informatie

WELKE SECTOR? WELK PROFIEL? KIEZEN VOOR DE PSO ( P RAKTISCHE S ECTOR O RIENTATIE)

WELKE SECTOR? WELK PROFIEL? KIEZEN VOOR DE PSO ( P RAKTISCHE S ECTOR O RIENTATIE) WELKE SECTOR? WELK PROFIEL? KIEZEN VOOR DE PSO ( P RAKTISCHE S ECTOR O RIENTATIE) 1 WELKE SECTOREN EN PROFIELEN ZIJN ER? WELKE 3 ONDERDELEN WIL JE UITPROBEREN? KIEZEN VOOR DE PSO ( P RAKTISCHE S ECTOR

Nadere informatie

Beroepssectoren- en activiteiteninteresse-analyse

Beroepssectoren- en activiteiteninteresse-analyse Beroepssectoren- en activiteiteninteresse-analyse Kandidaat-rapportage Paul van der Voorbeeld 5 februari 2015 Parkstraat 4 4818 SJ Breda T +31(0)76-5657286 I www.humanmobilitygroup.nl E info@humanmobility.nl

Nadere informatie

KEUZEBEGELEIDING LEERJAAR 2. Welke sector kies jij? En welke vakken horen daar eigenlijk bij?

KEUZEBEGELEIDING LEERJAAR 2. Welke sector kies jij? En welke vakken horen daar eigenlijk bij? KEUZEBEGELEIDING LEERJAAR 2 Welke sector kies jij? En welke vakken horen daar eigenlijk bij? Hoe ziet het vmbo eruit? 4 leerwegen/niveaus: Basisgericht Kadergericht Gemengde leerweg Theortische leerweg

Nadere informatie

Rapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Domeinen Interessetest (DIT-M) Dhr Demo. Naam

Rapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Domeinen Interessetest (DIT-M) Dhr Demo. Naam Rapportage De volgende tests zijn afgenomen: Test Persoonsgegevens Domeinen Interessetest (DIT-M) Status Voltooid Voltooid Vertrouwelijk Naam Datum onderzoek Emailadres Dhr Demo 28 april 2014 info@noa-vu.nl

Nadere informatie

Voorwoord 1. Hoofdstuk 1: Waarden 2. Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3. Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5. Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7

Voorwoord 1. Hoofdstuk 1: Waarden 2. Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3. Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5. Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7 Extra opdracht LOB Inhoudsopgave: Inhoud: Pagina: Voorwoord 1 Hoofdstuk 1: Waarden 2 Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3 Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5 Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7 Hoofdstuk 5: Beschrijving van

Nadere informatie

Compare 9 versie 2.2 1 9-11-2013

Compare 9 versie 2.2 1 9-11-2013 Compare 9 versie 2.2 1 9-11-2013 BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK COMPARE 9 PERSOONLIJKE RAPPORTAGE VAN Naam Compare 9 versie 2.2 2 9-11-2013 Gegevens deelnemer Naam Naam Leeftijd 15 Geslacht man Afnamedatum

Nadere informatie

WELKOM! Vernieuwing VMBO op het Mundus-college

WELKOM! Vernieuwing VMBO op het Mundus-college WELKOM! Vernieuwing VMBO op het Mundus-college https://youtu.be/55u64_or4dw Profiel Horeca, Bakkerij, Recreatie Verplichte profielvakken: Wiskunde Economie Profiel Zorg en Welzijn Verplichte profielvakken:

Nadere informatie

Bij Module 3: REFLECTIE LOOPBAANSCAN

Bij Module 3: REFLECTIE LOOPBAANSCAN Bij Module 3: REFLECTIE LOOPBAANSCAN II: LINC reflectievragen Inleiding Je hebt de LINC test gemaakt en hebt de rapportage ontvangen. Dit werkblad is een manier om op de uitkomsten van de LINC test te

Nadere informatie

Actieplan Schooljaar 2014-2015

Actieplan Schooljaar 2014-2015 Talententijd, een uniek concept Actieplan Schooljaar 2014-2015 Mei 2014 BRF/LTS Pagina 1 Inhoudsopgave Visie pag. 3 Inhoud lessen pag. 4 LOB pag. 6 Sectoren ZuidWest en Stadion pag. 7 Planning en organisatie

Nadere informatie

Laurens Baecklaan 23, Beverwijk. Paxlaan 26, Hoofddorp

Laurens Baecklaan 23, Beverwijk. Paxlaan 26, Hoofddorp OPEN HUIS MBO (BEHALVE CIOS) 28 november 2016 18:00-21:00 Heb je belangstelling voor een opleiding? Kom dan naar het Open huis Mbo (behalve CIOS). Deelnemende richtingen Toon overzicht per locatie Autotechniek

Nadere informatie

Thema-avond. 09 februari 2015

Thema-avond. 09 februari 2015 Thema-avond 09 februari 2015 Informatie over Pakketkeuze Schoolkeuze Beroepskeuze Eindexamen Theoretische/gemengde leerweg 6 of 7 vakken Verplicht: Nederlands + Engels 4/5 Keuze: Duits/Frans 1) Tekenen

Nadere informatie

Rapportage P2O. Naam: Daphne Reytenbgh. Printdatum: 2-2-15. Pearson Assessment and Information B.V. 2007-2011. All Rights Reserved.

Rapportage P2O. Naam: Daphne Reytenbgh. Printdatum: 2-2-15. Pearson Assessment and Information B.V. 2007-2011. All Rights Reserved. Rapportage P2O Naam: Daphne Reytenbgh Printdatum: 2-2-15 Pearson Assessment and Information B.V. 2007-2011. All Rights Reserved. Loopbaan Inzicht Vragenlijst Afgenomen op: 2-2-15 16:48:24 Deze rapportage

Nadere informatie

Locatie vmbo-pro. Leren is doen, doen is leren!!!

Locatie vmbo-pro. Leren is doen, doen is leren!!! Locatie vmbo-pro Leren is doen, doen is leren!!! Wat zijn de sterke punten van onze school? We hebben (bijna) alles in huis (veel te kiezen en te proberen) Kleinschalige organisatie (kennen en gekend worden)

Nadere informatie

HZO Beroepenzoeker. Hollands Zelfonderzoek voor beroeps- en loopbaankeuze. John Doe

HZO Beroepenzoeker. Hollands Zelfonderzoek voor beroeps- en loopbaankeuze. John Doe HZO Beroepenzoeker Hollands Zelfonderzoek voor beroeps- en loopbaankeuze ID 256-1 Datum 22.01.2015 3 / 14 OVER MENSEN EN BEROEPEN Het Hollands Zelfonderzoek helpt mensen werkomgevingen en beroepen te vinden

Nadere informatie

Rapportage Werksoorten. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:

Rapportage Werksoorten. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email: Rapportage Werksoorten Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 16.06.2015 / Werksoorten (QWSM) 2 Inleiding Wat voor soort werk spreekt jou aan? Ben jij

Nadere informatie

Sectoren - bovenbouw vmbo

Sectoren - bovenbouw vmbo LifeTech College Sectoren - bovenbouw vmbo 2016-2017 Locatie Oude Bossche Baan Het Stedelijk College Eindhoven Meteen de juiste keuze! Het Stedelijk College Eindhoven is een openbare school voor voortgezet

Nadere informatie

RAPPORT VRAGENLIJST VOOR INTERESSE IN TAKEN EN SECTOREN (ITS)

RAPPORT VRAGENLIJST VOOR INTERESSE IN TAKEN EN SECTOREN (ITS) RAPPORT VRAGENLIJST VOOR INTERESSE IN TAKEN EN SECTOREN (ITS) Van: E. Kandidaat Administratienummer: Datum: 16 Jan 2013 Normgroep: Advies de heer Consultant Ixly 1. Inleiding In dit rapport treft u eerst

Nadere informatie

Keuzeavond Mavo 3 3 maart 2015. Door Anita Schutte Decaan Mavo/Havo

Keuzeavond Mavo 3 3 maart 2015. Door Anita Schutte Decaan Mavo/Havo Keuzeavond Mavo 3 3 maart 2015 Door Anita Schutte Decaan Mavo/Havo Na het Mavo Vervolgopleidingen 1. MBO 4 jaar HBO 3/4 jaar 3 of 4 jaar Niveau 3 / 4 2. Havo 2 jaar HBO 4 jaar Voorbereiding tot keuze vakkenpakket

Nadere informatie

Assessment 1 9/13/2014

Assessment 1 9/13/2014 Assessment 1 9/13/2014 KWALIFICATIEMETER MBO Naam: Ronald Geslacht: Man School: VMBO College Schooltype: VMBO Afnamedatum 11 september 2014 C-score Betekenis 0-3 laag 4-6 gemiddeld 7-10 hoog Assessment

Nadere informatie

BZO Results 1 20-2-2012

BZO Results 1 20-2-2012 BZO Results 1 20-2-2012 BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK BZO PERSOONLIJKE RAPPORTAGE VAN J. van Dam BZO Results 2 20-2-2012 Gegevens deelnemer Algemeen Naam J. van Dam Leeftijd 20 Geslacht vrouw Afnamedatum

Nadere informatie

IEZEN VOOR ECHNIEK. Techniek past beter bij jou dan je denkt. www.rocvantwente.nl/techniektalenten

IEZEN VOOR ECHNIEK. Techniek past beter bij jou dan je denkt. www.rocvantwente.nl/techniektalenten WIJ IEZEN VOOR ECHNIEK Techniek past beter bij jou dan je denkt www.rocvantwente.nl/techniektalenten INLEIDING De technische branche Steeds meer meisjes kiezen voor techniek. Techniek is heel divers, je

Nadere informatie

Voorlichting Profielkeuze 3 VWO. 29 januari 2015

Voorlichting Profielkeuze 3 VWO. 29 januari 2015 2014 2015 Voorlichting Profielkeuze 3 VWO 29 januari 2015 1 Programma Welke profielen zijn er? Karakteristieken per profiel? Welke keuzes zijn er? Scheikunde & Wiskunde Hoe gaan de leerlingen kiezen? Belangrijke

Nadere informatie

Hollands Zelfonderzoek

Hollands Zelfonderzoek HZO - Hollands Zelfonderzoek voor beroeps- en loopbaankeuzes - (Standaard) Totale duur [min]: 8:24 Nederlandse bevolking, totaal - Percentielen HZO Bast M - 33;3 Jaren Hollands Zelfonderzoek voor beroeps-

Nadere informatie

Rapportgegevens Beroepskeuzetest fundamentele beroepen

Rapportgegevens Beroepskeuzetest fundamentele beroepen Rapportgegevens Beroepskeuzetest fundamentele beroepen Respondent: Jill Voorbeeld Email: voorbeeld@testingtalents.nl Geslacht: vrouw Leeftijd: 33 Opleidingsniveau: mbo Vergelijkingsgroep: Geen expliciete

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Bladzijde 4/5 Bladzijde 4 Bladzijde 4 Bladzijde 5

Inhoudsopgave. Bladzijde 4/5 Bladzijde 4 Bladzijde 4 Bladzijde 5 Mediavormgeving Inhoudsopgave Wat doet een mediavormgever? - Waar werkt een mediavormgever - Welke taken verricht een mediavormgever? - Welke eigenschappen heeft een mediavormgever Typering beroepengroep

Nadere informatie

Kempenhorst, een fijne school!

Kempenhorst, een fijne school! Wat is jouw profiel? Kempenhorst, een fijne school! INHOUD Inleiding 3 Profielen: Bouwen, Wonen en Interieur 4 Produceren, Installeren en Energie 5 Media, Vormgeving en ICT 6 Economie en Ondernemen 7 Groen

Nadere informatie

Decaan F. Beuger f.beuger@carmelhengelo.nl

Decaan F. Beuger f.beuger@carmelhengelo.nl Decaan F. Beuger f.beuger@carmelhengelo.nl Centraal in alle activiteiten decanaat: wie ben ik? wat wil ik? wat kan ik? MBO Regionaal Opleidingscentrum (ROC) Almelo Hengelo Enschede Agrarisch Opleidingscentrum

Nadere informatie

Rapportgegevens Beroepskeuzetest fundamentele beroepen

Rapportgegevens Beroepskeuzetest fundamentele beroepen Rapportgegevens Beroepskeuzetest fundamentele beroepen Respondent: Sjeng Lemmens Email: info@123test.nl Geslacht: man. Leeftijd: 37 Opleidingsniveau: LBO Vergelijkingsgroep: Geen expliciete vergelijkingsgroep

Nadere informatie

Academie voor Ambacht en Technologie

Academie voor Ambacht en Technologie Startacademie MBO-Opleidingen 2014-2015 www.rocrivor.nl Academie voor Zorg en Welzijn Academie voor Ondernemerschap en Dienstverlening Academie voor Ambacht en Technologie Aandacht voor jouw ambitie! Welkom

Nadere informatie

25PL ROC Leeuwenborgh. MBO Factsheet. Convenantjaar 2013-2014 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: november 2015

25PL ROC Leeuwenborgh. MBO Factsheet. Convenantjaar 2013-2014 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: november 2015 25PL ROC Leeuwenborgh MBO Factsheet Convenantjaar 2013-2014 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Definitieve cijfers - versie 1 Uitgave: november 2015 Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over

Nadere informatie

BIJLAGE: Overzicht van indicatoren per opleidingsdomein

BIJLAGE: Overzicht van indicatoren per opleidingsdomein BIJLAGE: Overzicht van indicatoren per opleidingsdomein Commissie Macrodoelmatigheid Vermeulen Van de vier onderzochte regio s is een overzicht gemaakt van thema s organiseerbaarheid, arbeidsmarkt en kwaliteit.

Nadere informatie

Voorlichtingsavond VMBO bovenbouw. 12 januari 2016

Voorlichtingsavond VMBO bovenbouw. 12 januari 2016 Voorlichtingsavond VMBO bovenbouw 12 januari 2016 praktijk Basis theorie Leerwerktraject MBO niveau 2 opleidingen praktijk pr. Kader theorie MAVO gemengd Naar MBO MAVO theoretisch Naar HAVO MBO niv. 2,3,4

Nadere informatie

BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK BZO PERSOONLIJKE RAPPORTAGE

BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK BZO PERSOONLIJKE RAPPORTAGE Rapportage BZO 1 1/2/2016 BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK BZO PERSOONLIJKE RAPPORTAGE Rapportage BZO 2 1/2/2016 Gegevens deelnemer Algemeen Naam Ronald Persoon Afnamedatum 31 December 2015 17:50:00 Rapportage

Nadere informatie

Oordelen over beroepsopleidingen in het MBO

Oordelen over beroepsopleidingen in het MBO Research Centre for Education and the Labour Market ROA Oordelen over beroepsopleidingen in het MBO ROA Fact Sheet ROA-F-2014/3 Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt ROA Research Centre For Education

Nadere informatie

25LJ ROC Ter AA. MBO Factsheet. Convenantjaar 2013-2014 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Voorlopige cijfers Uitgave: maart 2015

25LJ ROC Ter AA. MBO Factsheet. Convenantjaar 2013-2014 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Voorlopige cijfers Uitgave: maart 2015 25LJ ROC Ter AA MBO Factsheet Convenantjaar 2013-2014 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Voorlopige cijfers Uitgave: maart 2015 Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over ROC Ter AA. De tabellen

Nadere informatie

Aan de ouders/verzorgers en leerlingen vmbo/mavo XL leerjaar 3 en 4. Geachte ouders/verzorgers en leerlingen,

Aan de ouders/verzorgers en leerlingen vmbo/mavo XL leerjaar 3 en 4. Geachte ouders/verzorgers en leerlingen, Aan de ouders/verzorgers en leerlingen vmbo/mavo XL leerjaar 3 en 4 Datum 9 november 2015 Referentie 26.4/09112015/SHSL/vlm/1516 beroepenvoorlichting Betreft Uitnodiging beroepenvoorlichting Geachte ouders/verzorgers

Nadere informatie

Antreum RAPPORT TALENTENSPECTRUM. Test Kandidaat Administratienummer: Datum: 02 Sep 2011. de heer Consultant

Antreum RAPPORT TALENTENSPECTRUM. Test Kandidaat Administratienummer: Datum: 02 Sep 2011. de heer Consultant RAPPORT TALENTENSPECTRUM Van: Test Kandidaat Administratienummer: Datum: 02 Sep 2011 Normgroep: Advies de heer Consultant 1. Inleiding Dit rapport is bedoeld om u te helpen analyseren op welk vlak uw talenten

Nadere informatie

Factsheet onderwijs-, stage- en arbeidsmarkt februari 2015

Factsheet onderwijs-, stage- en arbeidsmarkt februari 2015 Factsheet onderwijs-, stage- en arbeidsmarkt februari 2015 regio Haaglanden In 2014 onderzochten UWV en SBB de informatiebehoefte van gebruikers van de Basiscijfers Jeugd. Dit leidde in juni 2014 tot aanpassingen

Nadere informatie

Arbeidsmarkt informatie in vogelvlucht

Arbeidsmarkt informatie in vogelvlucht Arbeidsmarkt informatie in vogelvlucht Macro-ontwikkelingen Gegevens vanuit ROA: researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt naar opleiding en beroep 2016 SBB en doelmatigheidsonderzoek UWV sectorale

Nadere informatie

30RN MBO Utrecht. MBO Factsheet. Convenantjaar 2013-2014 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Voorlopige cijfers Uitgave: maart 2015

30RN MBO Utrecht. MBO Factsheet. Convenantjaar 2013-2014 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Voorlopige cijfers Uitgave: maart 2015 30RN MBO Utrecht MBO Factsheet Convenantjaar 2013-2014 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Voorlopige cijfers Uitgave: maart 2015 Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over MBO Utrecht. De

Nadere informatie

Voorlichting sectorkeuze 3 VMBO-TL naar 4 VMBO-TL. sectorkeuze

Voorlichting sectorkeuze 3 VMBO-TL naar 4 VMBO-TL. sectorkeuze Voorlichting sectorkeuze 3 VMBO-TL naar 4 VMBO-TL 1 sectorkeuze Waar gaan de leerlingen naar toe? 10 %: Havo 88 % MBO 2 % Tijdelijk werk / geen opleiding 2 sectorkeuze M B O Verdeeld in modulen. Aantal

Nadere informatie

Ontdek commerciële kracht

Ontdek commerciële kracht / Onderzoek toont aan dat mensen die werk doen dat aansluit bij hun interesse betere prestaties leveren. bovendien zal een medewerker zich gemakkelijker ontwikkelen wanneer hij zijn werkzaamheden als inspirerend

Nadere informatie

INFO VMBO AFDELINGEN locatie Herenlaan

INFO VMBO AFDELINGEN locatie Herenlaan SECTOR ECONOMIE SECTOR TECHNIEK SECTOR ZORG & WELZIJN INFO VMBO AFDELINGEN locatie Herenlaan AFDELING ZORG & WELZIJN (breed) sector Zorg & Welzijn De afdeling zorg & welzijn is een brede opleiding, d.w.z.

Nadere informatie

Rapport voor wilma janse - Proef afname

Rapport voor wilma janse - Proef afname Beste wilma, Je hebt kortgeleden een vragenlijst ingevuld die bestond uit stellingen over jezelf en de eventuele problemen die je ervaart bij het leren. Hiervan is een rapport voor jou gemaakt. Waar bestaat

Nadere informatie

Vrije Universiteit - Studiekeuzegesprekken met scholieren

Vrije Universiteit - Studiekeuzegesprekken met scholieren Vrije Universiteit - Studiekeuzegesprekken met scholieren Bijlage 3 Materiaal Workshop Studiekeuze (1,5 uur) werkboek voor leerlingen Centrum voor Studie en Loopbaan, Vrije Universiteit Amsterdam Inhoudsopgave

Nadere informatie

SECTORKEUZE & EXAMEN 2016-2017 MAVO

SECTORKEUZE & EXAMEN 2016-2017 MAVO SECTORKEUZE & EXAMEN 2016-2017 MAVO MAVO3 SECTORKEUZE & EXAMEN 2016-2017 1 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Kiezen in MAVO-regulier 4 Het formulier door u ingevuld eind MAVO2 5 Het formulier dat in MAVO3 ingevuld

Nadere informatie

Elektrotechnische Industriële producten en systemen

Elektrotechnische Industriële producten en systemen Elektrotechniek Elektrotechniek. We maken er elke dag gebruik van zonder er bij na te denken. Je doet het licht aan, kijkt naar de tv met een cola uit de koelkast erbij, je surft even over het internet,

Nadere informatie

Over. stappen. naarprisma

Over. stappen. naarprisma Over stappen naarprisma Welkom opprisma In een totaal nieuwe school met afwisselende, actuele leerstof die aansluit bij de interesses van de leerlingen. Wij dagen leerlingen uit om te laten zien wat ze

Nadere informatie

Welkom. Voorlichtingsavond voortgezet onderwijs Goeree-Overflakkee

Welkom. Voorlichtingsavond voortgezet onderwijs Goeree-Overflakkee Welkom Voorlichtingsavond voortgezet onderwijs Goeree-Overflakkee Goeree-Overflakkee Kwalitatief goed onderwijs www.scholenopdekaart.nl www.samenwerkingsverband-vo.nl Expertisecentrum Goeree-Overflakkee

Nadere informatie

STAGEMOGELIJKHEDEN INHOUD 1 HET CULTUURPARK. Participatiestage / Afstudeerstage. Bonaire Caribisch Nederland

STAGEMOGELIJKHEDEN INHOUD 1 HET CULTUURPARK. Participatiestage / Afstudeerstage. Bonaire Caribisch Nederland STAGEMOGELIJKHEDEN STAGE OPDRACHTEN: SOORT STAGES: VAKGEBIED: NIVEAU: STAGEPERIODE: STARTDATUM: WERKLOCATIE: RIJBEWIJS: Zie voorbeelden Participatiestage / Afstudeerstage Divers MBO HBO - WO in overleg

Nadere informatie

Op het Dr. Nassau College kun je in de kaderberoepsgerichte leerweg en in de basisberoepsgerichte leerweg onderwijs volgen in drie sectoren:

Op het Dr. Nassau College kun je in de kaderberoepsgerichte leerweg en in de basisberoepsgerichte leerweg onderwijs volgen in drie sectoren: Als je na de onderbouw -dat wil zeggen na de eerste en tweede klas -naar de derde klas van het VMBO gaat, moet je een aantal keuzes maken. Je moet kiezen welke leerweg je gaat doen en welke sector. Als

Nadere informatie

25LR ROC van Flevoland. MBO Factsheet. Convenantjaar 2013-2014 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Voorlopige cijfers Uitgave: maart 2015

25LR ROC van Flevoland. MBO Factsheet. Convenantjaar 2013-2014 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Voorlopige cijfers Uitgave: maart 2015 25LR ROC van Flevoland MBO Factsheet Convenantjaar 2013-2014 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Voorlopige cijfers Uitgave: maart 2015 Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over ROC van Flevoland.

Nadere informatie

20 juni 2011. 391 leerlingen gemeld bij Toekomstloket 1-2-2011 tot 20-6-2011

20 juni 2011. 391 leerlingen gemeld bij Toekomstloket 1-2-2011 tot 20-6-2011 20 juni 2011 391 leerlingen gemeld bij Toekomstloket 1-2-2011 tot 20-6-2011 Startkwalificatie: 301 Vsv ers 71 Startkwalificatie behaald 19 Geen startkwalificatie 23 en ouder Aangemeld via: 268 Studieadviseur

Nadere informatie

Factsheet onderwijs-, stage- en arbeidsmarkt februari 2015

Factsheet onderwijs-, stage- en arbeidsmarkt februari 2015 Factsheet onderwijs-, stage- en arbeidsmarkt februari 2015 regio Zuid-Holland Centraal In 2014 onderzochten UWV en SBB de informatiebehoefte van gebruikers van de Basiscijfers Jeugd. Dit leidde in juni

Nadere informatie

Rapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:

Rapportage Competenties. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email: Rapportage Competenties Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 16.06.2015 / Competenties (QPN) 2 Inleiding In dit rapport wordt ingegaan op de competenties

Nadere informatie

Techniek Schiedamseweg 245,

Techniek Schiedamseweg 245, RONDE 2 proefstuderen cursusjaar 2014/2015 NR Datum Tijd Opleiding Locatie Niveau ROC Techniek 543 2 maart 8.30-16.30 Middenkader Bouwkunde 543 9 maart 8.30-16.30 Middenkader Bouwkunde 543 16 maart 8.30-16.30

Nadere informatie

Functiebeschrijving. Liesbeth BV. Monteur Gas en Verwarming Printdatum 31-01-2014

Functiebeschrijving. Liesbeth BV. Monteur Gas en Verwarming Printdatum 31-01-2014 Liesbeth BV Bedrijf Liesbeth BV Functie Monteur Gas en Verwarming Printdatum 31-01-2014 Functiebeschrijving Functiekenmerken Taken kennis en vaardigheden Diploma's en certificaten Functiekenmerken Korte

Nadere informatie

BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK BZO PERSOONLIJKE RAPPORTAGE

BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK BZO PERSOONLIJKE RAPPORTAGE BZO Results 1 10/27/2015 BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK BZO PERSOONLIJKE RAPPORTAGE BZO Results 2 10/27/2015 Gegevens deelnemer Algemeen School Klassecode Naam klas3c Theo Damen Afnamedatum 2 januari 2014

Nadere informatie

Zwartewaterallee 10. 8031 DX Zwolle. T 038 454 69 44. info@cibap.nl. Kiezen?

Zwartewaterallee 10. 8031 DX Zwolle. T 038 454 69 44. info@cibap.nl. Kiezen? Zwartewaterallee 10. 8031 DX Zwolle. T 038 454 69 44. info@cibap.nl Kiezen? Kiezen is een werkwoord Vanavond Wat is er te kiezen? Wat is van belang bij het maken van de keuze? Aanmelding Open dagen Havo

Nadere informatie

Wat denk je zelf? Studiekeuze123

Wat denk je zelf? Studiekeuze123 Wat denk je zelf? Opdrachten Studiekeuze123 Naam: Klas: Wat denk je zelf? Het maken van een studiekeuze is niet gemakkelijk. Er zijn zoveel mogelijkheden, maar welke opleiding past goed bij jou? Een opleiding

Nadere informatie

BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK BZO PERSOONLIJKE RAPPORTAGE VAN

BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK BZO PERSOONLIJKE RAPPORTAGE VAN BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK BZO PERSOONLIJKE RAPPORTAGE VAN Naam Gegevens deelnemer Algemeen Naam Naam Leeftijd 15 Geslacht man Afnamedatum 12 april 2012 Leerlingen/studenten Opleiding VMBO Klas/jaar 4

Nadere informatie

Profielschets. Algemene informatie: Geslacht: man / vrouw Geboortejaar:. Functie: Werkverband: voltijd / deeltijd

Profielschets. Algemene informatie: Geslacht: man / vrouw Geboortejaar:. Functie: Werkverband: voltijd / deeltijd Profielschets Algemene informatie: Geslacht: man / vrouw Geboortejaar:. Functie: Werkverband: voltijd / deeltijd Overzicht: Score hoog = 4-5 Score gemiddeld = 3 Score laag = 1-2 Deel 1: Gezondheid. Gemiddelde

Nadere informatie

Bovenbouw: op weg naar jouw toekomst!

Bovenbouw: op weg naar jouw toekomst! Bovenbouw: op weg naar jouw toekomst! Weet jij al welke afdeling je in de bovenbouw van het vmbo gaat kiezen? Vanaf klas 1 ben je al bezig om je talenten te ontwikkelen en kom je er geleidelijk achter

Nadere informatie

noorderpoort.nl Noorderpoort versterkt je toekomst

noorderpoort.nl Noorderpoort versterkt je toekomst noorderpoort.nl Noorderpoort versterkt je toekomst mbo-opleidingen Appingedam Noorderpoort Eemsdollard, beroepsonderwijs Appingedam vrijdag 25 januari, Opwierderweg 2, tel.: (0596) 69 29 29 Administratie,

Nadere informatie

Groningen 20 2014-2015. Maintenance. www.alfa-college.nl

Groningen 20 2014-2015. Maintenance. www.alfa-college.nl Groningen 20 2014-2015 Maintenance www.alfa-college.nl Jouw opleiding volg je bij het Alfa-college Het Alfa-college is het christelijk regionaal opleidingencentrum voor Noord- en Oost-Nederland. Deze brochure

Nadere informatie

Wat wil jij later worden

Wat wil jij later worden Wat wil jij later worden MBO-gids/2011-2012///Noord-Overijssel De gids voor jongeren die echt iets willen bereiken Marloes houdt van groen Tim wil wat met economie Finn kiest voor techniek Lisette wil

Nadere informatie

BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK BZO PERSOONLIJKE RAPPORTAGE

BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK BZO PERSOONLIJKE RAPPORTAGE BZO Results 1 2/1/2015 BEROEPSKEUZE ZELFONDERZOEK BZO PERSOONLIJKE RAPPORTAGE BZO Results 2 2/1/2015 Gegevens deelnemer Algemeen School Klassecode Naam VMBO Utrecht klas3c Pieter Ronsel Afnamedatum 28

Nadere informatie

Overzicht van onze opleidingen BOL/BBL/VST 2015-2016

Overzicht van onze opleidingen BOL/BBL/VST 2015-2016 Overzicht van onze opleidingen BOL/BBL/VST 2015-2016 Alle Sectoren Alle Sectoren CIOS Sport- en Bewegingsbegeleider 2 Dansleider 3 Sport- en Bewegingsleider 3 Sport- en Bewegingscoördinator 4 Handel Verkoper

Nadere informatie

Sint-Jan Berchmanscollege

Sint-Jan Berchmanscollege Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure ADMINISTRATIE & RETAIL (2de graad BSO, Kantoor & Verkoop) Leerlingprofiel Je bent 14-15 jaar. Je kiest voor een studierichting in de tweede graad. Je wilt meer te

Nadere informatie

Bijlage 1 Zelfassessment

Bijlage 1 Zelfassessment Bijlage 1 Zelfassessment DEEL 1 Algemeen Altijd Vaak soms Bijna nooit niet Ik hou ervan om in kleine groepjes te werken 4 5 3 2 1 Ik zou het leuk vinden om met studenten en 5 4 3 2 1 docenten te werken

Nadere informatie

Rapportgegevens Beroepskeuzetest sociale werkvoorziening

Rapportgegevens Beroepskeuzetest sociale werkvoorziening Rapportgegevens Beroepskeuzetest sociale werkvoorziening Respondent: Davy van Lennep Email: info@123test.nl Geslacht: man Leeftijd: 30 Opleidingsniveau: VMBO-TL Vergelijkingsgroep: Geen expliciete vergelijkingsgroep

Nadere informatie