adres Werkman VMBO Werkman VMBO maakt onderdeel uit van de Stichting Openbaar Onderwijs Groep Groningen Adressen

Transcriptie

1 schoolgids

2 adres Werkman VMBO Werkman VMBO maakt onderdeel uit van de Stichting Openbaar Onderwijs Groep Groningen Adressen Werkman VMBO vmbo-tl, vmbo-gl, vmbo-kb en vmbo-bb Schoolleiding Rector: mw. M. Hesselink Teamleider onderbouw: mw. D. Blanksma Ondersteuning teamleider onderbouw: mw. N. Mensinga Teamleider bovenbouw: mw. B. Tammes Buirs Ondersteuning teamleider bovenbouw: mw. W. Linnemans Leerjaren 1 en 2: Locatie: Melisseweg BX Groningen t i e info.vmbo@o2g2.nl Leerjaren 3 en 4: Locatie: Kluiverboom 1a 9732 KZ Groningen t i e info.vmbo@o2g2.nl 2

3 inhoud Inhoud p Inleiding 4 1 WerkmanVMBO De school Ongedeeld VMBO Vernieuwd VMBO Dalton Gezien en gekend worden Culturele activiteiten Leerlingondersteuning 7 Passend onderwijs Samenwerkingsverband Groningen en omgeving Ondersteuningsprofiel Dyslexie Intern vertrouwenspersoon Pestprotocol Pedagogisch klimaat Leerplicht en schoolarts Zorg voor Jeugd Meldcode voor huiselijk geweld en kindermishandeling 1.8 Loopbaanoriëntatie en begeleiding Toekomst 9 2 Praktische informatie Lestijden Lessentabellen Overgangsnormen Bereikbaarheid Fietsenstalling Medezeggenschapsraad Leerlingenraad Leerlingstatuut Ouderraad Ouderavonden Communicatie Informatievoorziening aan ouders en leerlingen Toegang tot , websites en het schoolnetwerk Schoolregels Schorsing/verwijdering van school Vakanties en vrije dagen Ontruimingsoefening 14 3 Kwaliteitszorg Verantwoording Eindexamenresultaten 15 4 Schoolkosten 16 5 Klachtenregeling 17 3

4 inleiding Inleiding Het Werkman VMBO stimuleert leerlingen om zich optimaal te ontwikkelen. We willen dat de leerling goed presteert en hebben daar alle vertrouwen in. We willen de leerlingen kansen bieden door ze positief te benaderen. We vinden dat elke leerling een unieke persoon is. Vanuit dit respect kunnen onze leerlingen hun talenten benutten. Bij alles wat we doen hebben we onze leerlingen voor ogen. Onze leerlingen verdienen het dat wij gaan voor de hoogst mogelijke kwaliteit! Goede kwaliteit van het onderwijs staat bij ons hoog aangeschreven. Een uitdagende leercultuur en opbrengstgericht werken staan voorop. Voor ons zijn niet alleen de cijfers belangrijk maar ook dat leerlingen met plezier naar school komen, motivatie ontwikkelen voor nu en voor het vervolgonderwijs en betrokkenheid hebben bij elkaar en de wereld om ons heen. Mentoren, vakdocenten, teamleiders en medewerkers vanuit de ondersteuning volgen continu de prestaties, de cijfers en het gedrag van onze leerlingen. We hebben veel aandacht voor de onderlinge contacten op school, bij leerlingen onderling maar ook tussen docenten en leerlingen. We staan bekend om onze gezellige sfeer op school. We volgen onze leerlingen in hun eigen leerroute. Daarbij letten we op hun specifieke vragen en bieden daarbij ondersteuning. We leiden onze leerlingen op vanuit duidelijke normen en waarden en onderzoeken waar hun mogelijkheden liggen. Wij begeleiden onze leerlingen naar het beste resultaat. Onder resultaat verstaan we de eindexamenscores, maar zeker ook de tevredenheid van ouders, leerlingen en medewerkers. We streven naar een bovengemiddelde tevredenheid. We staan voor een nieuw schooljaar, en dat betekent nieuwe kansen en uitdagingen, voortzetten wat goed is en verbeteren wat beter kan. 4

5 WerkmanVMBO 1 WerkmanVMBO 1.1 De school Ons VMBO bevindt zich op twee locaties, die dicht bij elkaar liggen. De onderbouw, dat zijn de klassen 1 en 2, zit aan de Melisseweg en de bovenbouw met de leerjaren 3 en 4, is gehuisvest aan de Kluiverboom. We streven er naar om op korte termijn alle leerjaren van het VMBO onderdak te bieden in één en hetzelfde schoolgebouw. Leerlingen komen bij ons op de Melisseweg binnen in klas 1. We hebben een tweejarige brugperiode voor vier typen brugklassen: vmbo-tl, vmbo-gl, vmbo-kader en vmbo-basis. Afhankelijk van de prestaties van de leerlingen is een overstap naar andere niveaus mogelijk. Leerlingen hebben dus binnen 2 jaren de kans om te laten zien welke opleiding het beste bij hen past en kunnen eventueel opstromen. Basis- en kaderleerlingen volgen in het tweede jaar een kennismakingsprogramma om de overstap naar de nog meer op de praktijk gerichte sectoren op de Kluiverboom soepel te laten verlopen. Hierdoor ontstaat er een naadloze overgang omdat ons leerklimaat op beide locaties gelijk is en wij er naar streven om de doorlopende leerlijnen steeds duidelijker vorm te geven. In de bovenbouw Basis en Kader volgen de leerlingen in het derde leerjaar het programma van het vernieuwde VMBO (zie 1-3 Vernieuwd VMBO). Leerlingen in het vierde leerjaar volgen het oude programma. Zij hebben in het derde leerjaar al een keuze gemaakt voor de beroepsgerichte vakken op het gebied van Dienstverlening & Commercie, Technologie & Commercie of Sport, Dienstverlening en Veiligheid. Leerlingen uit de basis beroepsgerichte leerweg volgen na het VMBO een niveau 2 richting in het mbo. De kaderberoepsgerichte leerlingen stromen door naar de vakopleidingen en middenkaderopleidingen in het mbo niveau 3 en 4. Leerlingen die in de theoretische leerweg zitten worden voorbereid op doorstroming naar het MBO of de HAVO. Voor leerlingen die willen doorstromen naar de HAVO biedt het Werkman VMBO de mogelijkheid om een TL+ traject te volgen. Deze maakt onderdeel uit van de reguliere TL. 5

6 WerkmanVMBO Er is binnen alle leerroutes volop aandacht voor de persoonlijke interesses voor de vervolgopleiding en voor de ontwikkeling van de eigen vaardigheden. Dit wordt gedaan door middel van projecten waar gewerkt wordt met (groeps-)opdrachten. Regelmatig zijn hier gastsprekers uit het bedrijfsleven bij aanwezig. Daarnaast worden bedrijven bezocht waardoor je je goed kunt oriënteren op de verschillende beroepen en stages. In klas 3 maak je naast de verplichte vakken een keuze uit Duits of Nask2. Aan het einde van de derde klas kies je de 6 vakken waarin je examen gaat goed. Bij deze keuze wordt rekening gehouden met de gekozen vervolgopleiding. 1.2 Ongedeeld VMBO We hebben bewust gekozen voor een ongedeeld VMBO. Dat betekent dat alle niveaus, de theoretische leerweg (tl), de gemengde leerweg (gl), de kaderberoepsgerichte leerweg (kbl) en de basisberoepsgerichte leerweg (bbl) onder één schoolorganisatie vallen. Leerlingen met een basisschooladvies bbl, kbl, gl of tl dat tot stand gekomen is via de plaatsingswijzer vanuit het basisonderwijs, kunnen bij ons terecht. Dit is uniek en met een duidelijke reden. Wij hebben een onderwijsopdracht waarin wij jonge mensen goed willen voorbereiden op hun latere rol in onze maatschappij. Onze leerlingen zijn veelal de vakmensen van de toekomst. En om dit te realiseren willen we dat de verschillende richtingen elkaar versterken. Daar is ons gebouw aan de Kluiverboom ook speciaal voor ontworpen. Door het onderlinge contact stimuleren leerlingen van de verschillende niveaus elkaar tot een hoger niveau. Vanuit dit bewustzijn werken we vanuit de leerling die bij ons centraal staat. Zijn toekomst is onze toekomst. 1.3 Vernieuwd VMBO Om het VMBO meer herkenbaar en overzichtelijk te maken en nog beter aan te laten sluiten op het MBO bieden we vanaf volgend schooljaar in het derde leerjaar het profiel Dienstverlening en Producten aan, kortweg D&P genoemd. In dit profiel oriënteren de leerlingen zich op activiteiten en beroepenvelden binnen de thema s Actief, Gezond en Ondernemend. Een diploma D&P geldt als een toelatingsbewijs voor alle MBO opleidingen afhankelijk van het gevolgde niveau. Naast de verplichte vakken Nederlands, Engels, Wiskunde/rekenen en een keuze uit Economie, Biologie of Natuurkunde (Nask1) krijgen de leerlingen het beroepsgerichte profielvak D&P. Hier worden de volgende vaardigheden aangeleerd: - Het organiseren van een activiteit voor een opdrachtgever - Presenteren, promoten en verkopen - Een product maken en verbeteren - Een multimediaal product maken (namens een opdrachtgever) Deze aangeleerde vaardigheden worden afgesloten met een (landelijk) Centraal Schriftelijk en Praktijk Examen (CSPE). Daarnaast kiezen de leerlingen 4 beroepsgerichte keuzevakken op het gebied van Actief, Gezond en Ondernemend. Deze vakken worden afgesloten met een School Examen (SE). Voorbeelden hiervan zijn: sport en bewegen, EHBO, beveiliging, geüniformeerde dienstverlening, secretarieel, commercieel, recreatie, dagbesteding, mens en gezondheid, welzijn kind/jongere en de keuken. In het vernieuwde VMBO wordt veel aandacht besteed aan Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding (LOB) en stages. Het LOB-traject start in klas 1, waar al wordt begonnen met het aanleggen van een loopbaandossier. 6

7 WerkmanVMBO 1.4 Dalton Omdat wij het belangrijk vinden dat leerlingen zelfstandig leren en zich verantwoordelijk voelen voor hun eigen werk en keuzes, streven wij er naar om een Daltonschool te worden voor het gehele VMBO. Deze didactische manier van gestructureerd werken waarbij veel aandacht is voor de eigen ontwikkeling is in dit verband een belangrijk uitgangspunt. Om dit te kunnen doen werken we met uitdagende en praktische opdrachten die we via geperiodiseerde takenmappen aanbieden. De lessen hebben een afwisselende opbouw waar gevarieerde en activerende didactiek wordt toegepast. Zo kunnen leerlingen zich ontwikkelen in een richting die bij hen past. De verbinding tussen de lesstof wordt steeds meer gezocht door vakoverstijgend te werken. De theorie die nodig is voor de praktische vakken wordt constructief in de lessen van o.a. Nederlands en Wiskunde/Rekenen aangeboden waardoor leerlingen duidelijk de samenhang ervaren. 1.5 Gezien en gekend worden Leerlingen moeten zich thuis voelen om te kunnen presteren. Daarom zijn we voor onze leerlingen helder en toegankelijk. Leerlingen ervaren snel hoe de school in elkaar steekt. Hierdoor is het voor hen duidelijk bij wie ze terecht kunnen met hun vragen. De leerling wordt gezien en gekend, er is volop belangstelling voor elkaar. De rol van de mentor is hierbij erg belangrijk. Hij of zij is de spil in de contacten met de leerlingen onderling, binnen onze school en met de ouders. 1.6 Culturele activiteiten Onze school biedt een cultureel programma in de onderbouw. Naast de vaklessen voor Dans, Drama en Muziek is er een actieve schoolband, zijn er optredens binnen de school, worden er sportieve activiteiten georganiseerd en er is ruimte voor theaterbezoek. Doel is om naast de lessen op school leerlingen uit te dagen en te stimuleren op cultureel en sportief gebied. 1.7 Leerlingondersteuning We besteden aandacht aan de ontwikkeling en ambities van elke leerling waarbij we goed kijken naar de leerresultaten en de ondersteuningsvragen. We zorgen goed voor elkaar ook als het allemaal wat minder voorspoedig verloopt. De mentor, die de centrale rol heeft in de begeleiding, wordt ondersteund door het team, de decaan, de teamleider en het ondersteunend personeel. Als het nodig is kunnen leerlingen doorverwezen worden naar een extra ondersteuningsuur. Wanneer de begeleiding voor een leerling overstijgend blijkt te zijn kan de mentor de hulp opschalen. De aanvraag hiervoor loopt via het interne ondersteuningsteam. Hierin zitten een intern begeleider, een orthopedagoog, het schoolmaatschappelijk werk, de leerplicht, de schoolarts en eventueel andere interne - of externe specialisten. Er vindt overleg plaats over de begeleiding van de leerling, ouders en docenten. Daarna wordt er een advies opgesteld en de optimale ondersteuning in werking gezet. Wekelijks is er een bijeenkomst van het ondersteuningsteam. Hieronder volgen een aantal ondersteuningsbegrippen die bij ons van toepassing zijn: Passend onderwijs Alle kinderen en jongeren in ons land verdienen een passende onderwijsplek. Dat geldt in het bijzonder voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Passend Onderwijs gaat over alle onderwijsvoorzieningen die kunnen bijdragen aan een succesvolle schoolloopbaan. Het heeft betrekking op alle kinderen en jongeren in de leeftijd tot 23 jaar. 7

8 WerkmanVMBO Samenwerkingsverband Groningen en omgeving Werkman VMBO maakt onderdeel uit van het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs VO 20.01, het samenwerkingsverband voor Passend Onderwijs voor Voortgezet Onderwijs in de gemeenten Groningen, Haren, Ten Boer en Zuidlaren. De scholen voor regulier en speciaal onderwijs trekken hier samen op. We zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor alle leerlingen die in onze regio wonen. De scholen maken onderling afspraken over de extra ondersteuning voor leerlingen die dat nodig hebben. Voor uitgebreidere informatie over het samenwerkingsverband verwijzen wij naar onze website Intern vertrouwenspersoon Voor allerlei persoonlijke problemen zoals pesten, discriminatie, seksuele intimidatie en ongewenste intimiteiten kunnen de leerlingen behalve bij de mentor ook terecht bij de vertrouwenspersoon van de school. Aan het begin van het school jaar worden de namen van de interne vertrouwenspersonen bekend gemaakt. Deze collega s stellen zichzelf voor door aan het begin van het jaar de klassen te bezoeken. Pestprotocol Het Werkman VMBO maakt gebruik van een pestprotocol. Het bestaat uit een stappenplan en deze geeft aan hoe we binnen de school omgaan met pestproblematiek. Dit om duidelijkheid te scheppen in de organisatie en op een eenduidige en voorspelbare manier met pestproblematiek om te gaan. Om dit allemaal in goede banen te leiden heeft het Werkman VMBO een pestcoördinator aangesteld. Contactgegevens Samenwerkingsverband Passend Onderwijs VO Postadres: Postbus 744, 9700 AS te Groningen Bezoekadres: Leonard Springerlaan 39 Directie: Jan Houwing & Erik de Graaf Telefoon: & j.houwing@swv-vo2001.nl en e.de.graaf@swv-vo2001.nl Website: ECT: ECT@swv-vo2001.nl Het ondersteuningsprofiel Een ondersteuningsprofiel beschrijft de voorzieningen die de school in huis heeft om een leerling een passende onderwijsplek te bieden. Het ondersteuningsprofiel geeft antwoord op de vraag welke basisondersteuning de school levert en wat de school kan doen voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Het ondersteuningsprofiel is te vinden op onze website. Dyslexie De school heeft een duidelijk beleid op het gebied van dyslexie. Alle nieuwe leerlingen nemen aan het begin van het schooljaar deel aan een screening dyslexie. Mocht er aanvullend onderzoek nodig zijn dan wordt een eigen bijdrage van 100 gevraagd van de ouders/verzorgers. Er is een dyslexieprotocol, deze staat op de site. Pedagogisch klimaat Er is extra aandacht voor de sociaal emotionele ontwikkeling en de groei naar zelfstandigheid van leerlingen. We maken gebruik van het programma Leefstijl (een programma om structureel en preventief te werken aan sociaal-emotionele vaardigheden in de groep). In het mentoruur is er aandacht voor de sociaalemotionele ontwikkeling en de studievaardigheden van de leerling. Ook wordt aandacht besteed aan het presteren volgens verwachting van het advies van het basisschoolteam. Leerplicht en schoolarts Als een leerling spijbelt of wegblijft van school zonder goede reden, wordt de leerplichtwet overtreden. Spijbelen of verzuim wordt gemeld via het verzuimloket. De leerplichtambtenaar van de gemeente nodigt de ouder en leerling dan uit voor een gesprek. We maken gebruik van een leerplichtspreekuur op school. Leerlingen worden hiervoor uitgenodigd als er sprake is van te vaak te laat op school komen. Bij beginnend verzuim tot maximaal 10 x kan de leerplicht naar HALT verwijzen. Het doel hiervan is om tijdig signalen die de schoolgang beperken in beeld te krijgen en te komen tot een plan van aanpak om volledige schoolgang te realiseren. (Zie verder het verzuimprotocol op de site.) De schoolarts houdt een aantal keren per jaar spreekuur op school, waar leerlingen naar toe kunnen met hun vragen. De spreekuren worden door middel van posters op diverse plaatsen in de school bekendgemaakt. Het interne ondersteuningsteam kan de schoolarts in bijzondere gevallen om advies vragen. Als een leerling vaak ziek gemeld wordt, schakelt het ondersteuningsteam de schoolarts in voor nader onderzoek. 8

9 WerkmanVMBO Zorg voor Jeugd Onze school maakt gebruik van het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd Groningen. Dit is bedoeld om problemen bij kinderen en jongeren in de leeftijd van 0 23 jaar in een vroegtijdig stadium te signaleren en vervolgens de coördinatie van zorg te organiseren. Op vindt u meer informatie over Zorg voor Jeugd Groningen. Meldcode voor huiselijk geweld en kindermishandeling Deze meldcode is een overzichtelijk vijfstappenplan waarin staat wat de professional het beste kan doen als er vermoedens zijn van huiselijk geweld of kindermishandeling. Onze school maakt gebruik van dit model. Op de website is hier meer informatie over te vinden. 1.8 Loopbaanoriëntatie en begeleiding Om leerlingen zich bewust te laten ontwikkelen waarbij ook gekeken wordt naar de eigen vaardigheden en talenten heeft de loopbaanoriëntatie en begeleiding (LOB) een belangrijke plek op onze school. We richten ons hierbij op persoonlijke interesses, reflectiegesprekken en studiekeuzebegeleiding. We willen voor alle leerlingen een optimale aansluiting op het vervolgonderwijs realiseren. Daarbij kijken we naar de gewenste vaardigheden in het vervolgonderwijs. In de bovenbouw maken de leerlingen kennis met meerdere sectoren zodat ze in het vervolgonderwijs duidelijker hun route kunnen bepalen. We werken samen met diverse instellingen in het middelbare onderwijs. Dit alles is er op gericht dat alle leerlingen een verantwoorde en passende keuze kunnen maken voor hun vervolgopleiding. 1.9 Toekomst Ons primaire doel is om alle leerlingen een diploma te laten behalen. Hierbij willen wij onze leerlingen op maat bedienen en ze goed voorbereiden op hun latere rol in de maatschappij. Dat is onze opdracht. We letten op de ontwikkeling en specifieke voorkeuren van onze leerlingen. Daarbij stellen we duidelijke eisen waaraan de leerlingen moeten voldoen. We investeren in contacten met het bedrijfsleven en de directe omgeving. De arbeidsmarkt verandert. Veel beroepen vragen om meer kennis vanwege de toenemende digitale automatisering. Sociale vaardigheden komen steeds meer op de voorgrond te staan. Deze ontwikkelingen gaan steeds sneller waardoor de vaardigheden om hiermee om te kunnen gaan belangrijker worden. We willen een VMBO zijn dat midden in de maatschappij staat en waar leerlingen volop kansen hebben om door te kunnen groeien in hun eigen ontwikkeling. 9

10 Praktische informatie 2 Praktische informatie 2.1 Lestijden VMBO Leerjaar 1 en 2 (onderbouw Melisseweg) Leerjaar 3 en 4 (bovenbouw Kluiverboom) lesuur lesuur uur uur pauze uur uur uur pauze uur uur uur pauze uur uur uur pauze uur uur uur pauze uur uur uur uur uur 10

11 Praktische informatie 2.2 Lessentabellen code vakles BB1 BB2 BB3 BB4 KB1 KB2 KB3 KB4 GL1 TL1 TL2 TL3 TL4 AK Aardrijkskunde BE Beeldend , BG Beroepsgericht vak BI Biologie 2k 2k 2k 2k 2,5 3k DDM Dans, Drama en Muziek DU Duits 1 1 3k k 3k EC Economie 2k 3k 2k 3k 2,5 3k EN Engels ½ GS Geschiedenis/Aardrijkskunde k KV1/CKV Kunstzinnige vorming 1 LO Lichamelijke opvoeding LOB Intersectoraal/loopbaanoriëntatie MA Maatschappijleer ML Mentorles MM Mens en Maatschappij NASK1 Natuurkunde/Scheikunde 1 2k 2k 2k 2k 2 3k NASK2 Natuurkunde/Scheikunde 2 2k 3k NE Nederlands ½ OND Ondersteuningsuur 1k 1k 1k 1k 1k 1k 1k 1k 1k 1k 1k 1k 1k RE Rekenen SC Science 3 3 2½ 2½ TN Techniek VZ Verzorging WI/RE Wiskunde k k k TOTAAL ½ In de horizontale regels staan de vaklessen. De getallen geven het aantal lesuren per week aan. Een k achter het getal geeft de keuzemogelijkheid weer. In de eerste kolom staat de vakcodering zoals die ook in het lesrooster is opgenomen. Kolom BB-1 is de basisberoepsgerichte leerweg in het eerste leerjaar. KB zijn de kaderberoepsgerichte leerjaren, GL zijn de leerjaren voor de gemengde leerweg en TL zijn de leerjaren voor de theoretische leerweg. In TOTAAL is te lezen hoeveel lessen er in het wekelijkse rooster staan. 11

12 Praktische informatie 2.3 Overgangsnormen De overgangsnormen worden per leerjaar vastgesteld voor de verschillende niveaus. Aan het eind van elk schooljaar worden de normen opnieuw gewogen en kan er een aanpassing gedaan worden voor de volgende schooljaren. Uiterlijk op 1 oktober 2016 worden de overgansnormen voor het schooljaar 2016/2017 gepubliceerd op de website: Bereikbaarheid Onderbouw (Melisseweg) Fiets De locatie Melisseweg heeft een bewaakte fietsenstalling op het schoolterrein aan de Melisseweg 2. Openbaar vervoer Vanaf het centraal station rijden er bussen richting Ulgersmaborg, waar locatie Melisseweg gelegen is. Halte 32 is vlak naast de school langs de busbaan richting Kardinge. Bovenbouw (Kluiverboom) Fiets De vestiging Kluiverboom heeft een onbewaakte fietsenstalling op het campusterrein naast de school. Openbaar vervoer De vestiging Kluiverboom ligt op loopafstand van de bushalte van en naar Kardinge. Van daaruit vertrekken bussen naar alle richtingen en naar het station. 2.5 Fietsenstalling De school heeft op de Melisseweg een rijwielstalling onder toezicht die is aangesloten bij het netwerk van bewaakte rijwielstallingen in de stad Groningen. De kosten hiervoor bedragen per leerling 20,- per jaar en maken onderdeel uit van de vrijwillige ouderbijdrage. Op schooldagen is er toezicht van 8.00 tot uur. Na sluitingstijd is stallen op eigen risico. De school is dus niet aansprakelijk voor schade aan achtergebleven fietsen. Schade die onder schooltijd aan (brom)fietsen ontstaat dient meteen aan de toezichthouder te worden gemeld. Schadeformulieren zijn verkrijgbaar bij de conciërge. Op de vestiging Kluiverboom worden de fietsen gestald in de daarvoor bestemde rekken. Deze ruimte delen wij met andere scholen en valt niet onder het netwerk van de bewaakte rijwielstallingen. 2.6 Medezeggenschapsraad In de medezeggenschapsraad (MR) zitten vertegenwoordigers uit alle geledingen van het Werkman VMBO: personeel, ouders en leerlingen. De MR heeft op grond van de Wet Medezeggenschap Onderwijs instemmings- of adviesbevoegdheid in alle beleidszaken die de inrichting, organisatie en de kwaliteit van de school en het onderwijs betreffen. Formeel overlegt de MR met de rector van de school. Vertegenwoordigers van de MR hebben ook zitting in de GMR. Deze geleding heeft overleg met het College van Bestuur van de Stichting Openbaar Onderwijs Groep Groningen (O2G2). Vanaf 1 november 2016 vindt de medezeggenschap plaats op schoolniveau in deelraden. De deelraad van het Werkman VMBO zal bestaan uit 4 personeelsleden, 2 ouders en 2 leerlingen. 2.7 Leerlingenraad De leerlingenraad van het Werkman VMBO behartigt de belangen van de leerlingen binnen de school. De leerlingenraad is de spreekbuis voor alle leerlingen van onze school. Elke leerling kan via de leerlingenraad zijn of haar ideeën kwijt. 12

13 Praktische informatie 2.8 Leerlingstatuut Het leerlingstatuut zoals dat is opgesteld door het schoolbestuur is te vinden op de site Ouderraad Deze raad komt geregeld bij elkaar om met leden van de schoolleiding informatie over het onderwijs van het leerjaar of de afdeling te delen. In deze raad zitten momenteel vier ouders/verzorgers van onze leerlingen. De verhalen van de eigen zoon of dochter zijn natuurlijk de belangrijkste inspiratiebron. De schoolleiding hecht veel waarde aan dit klankbordoverleg om te peilen of de juiste koers gevaren wordt en of er eventueel wat bijgesteld moet worden aan de inhoud of organisatie van de school. Op de website Werkman VMBO vindt u meer informatie over de ouderraad. Daar wordt ook gemeld of er ruimte is voor nieuwe raadsleden. De ouderraad heeft een eigen adres: ouderraad.werkmanvmbo@o2g2.nl 2.10 Ouderavonden Wij vinden het belangrijk om contact met ouders te hebben. Jaarlijks wordt aan het begin van het schooljaar een algemene ouderavond georganiseerd waar allerlei informatie gegeven wordt. Na de rapport uitreikingen zijn er de zogenaamde mentor- en docentenspreekavonden. Tijdens tien minuten gesprekken is er de mogelijkheid om met vakdocenten en/of mentoren de ontwikkelingen en vorderingen van de individuele leerling te bespreken. Via nieuwsbrieven op de website kunt u hierover informatie terugvinden Communicatie Elk kwartaal verschijnt er een nieuwsbrief met informatie over het Werkman VMBO. Deze nieuwsbrief ontvangen de ouders via de . Op de website van het Werkman VMBO worden de actuele nieuwsberichten gepubliceerd. Zo bent u altijd op de hoogte van de ontwikkelingen op onze school. Ouders kunnen via de mail altijd contact opnemen met de mentor. Omgekeerd kan de mentor contact opnemen met ouders als de ontwikkeling van de leerling daarom vraagt. Om de papierstroom zoveel mogelijk te beperken maken we bij voorkeur gebruik van het mailverkeer. Daarom is het van groot belang dat het juiste mailadres bekend is bij onze administratie en opgenomen wordt in Magister Informatievoorziening aan ouders en leerlingen Het Werkman VMBO communiceert vooral via de digitale weg met ouders en leerlingen. Uitnodigingen voor ouderavonden worden per mail verstuurd. Ook kunt u per mail specifieke informatie ontvangen over bijvoorbeeld activiteiten in een bepaald leerjaar. Digitale communicatie met leerlingen gaat via hun schoolmailadres en via Magister Toegang tot , websites en het schoolnetwerk Alle leerlingen krijgen van de school een inlognaam, adres en wachtwoord om toegang te kunnen krijgen tot de digitale bestanden van de school. Dit is nodig om in te loggen in het schoolnetwerk voor o.a. Magister waarin ook de cijferresultaten gepubliceerd worden. Op de website van de school kunnen leerlingen gegevens vinden over de school, regelingen m.b.t. het maken van opdrachten en overgang, belangrijke gebeurtenissen en het lesrooster. Inlognamen en wachtwoorden zijn in principe voor alle programma s gelijk. Als docenten met leerlingen afspreken dat zij per mail vragen kunnen stellen of per mail iets moeten inleveren, dan gebeurt dit uitsluitend via het adres van de school. 13

14 Praktische informatie 2.14 Schoolregels De leerlingen krijgen bij het begin van het schooljaar mondelinge en schriftelijke informatie over de schoolregels op hun vestiging. Deze regels worden per vestiging op de site geplaatst onder het menu-item Onze School. Belangrijke schoolregels zijn: 1. op tijd zijn; 2. spullen en huiswerk op orde hebben; 3. respect hebben voor anderen en de omgeving Schorsing/verwijdering van school De rector kan een leerling de toegang tot bepaalde of alle lessen ontzeggen. Naast natuurlijk de betreffende leerling worden de ouders/verzorgers van deze beslissing op de hoogte gesteld. Het docententeam wordt geïnformeerd en er gaat een bericht naar de leerplichtambtenaar. In uitzonderlijke gevallen kan het bestuur van O2G2 besluiten een leerling definitief te verwijderen. Ouders worden in dat geval in de gelegenheid gesteld de zaak van hun kant te belichten. Definitieve verwijdering gebeurt altijd in overleg met inspectie Vakanties en vrije dagen Zomervakantie: 16 juli t/m 28 augustus 2016 Herfstvakantie: 15 oktober t/m 23 oktober 2016 Kerstvakantie: 24 december 2016 t/m 8 januari 2017 Voorjaarsvakantie: 18 februari t/m 26 februari 2017 Paas/meivakantie: 15 april t/m 30 april 2017 (let op: goede vrijdag 14 april is een lesdag ; geen vrije dag) Bevrijdingsdag: 5 mei 2017 Hemelvaartweekend: 25 t/m 28 mei 2017 Tweede Pinksterdag: 5 juni 2017 Zomervakantie : 22 juli t/m 3 september Ontruimingsoefening Op elke vestiging wordt jaarlijks een ontrumingsoefening georganiseerd die onder leiding staat van het hoofd bedrijfshulpverlening. Hierdoor kunnen wij de veiligheid van de leerlingen in het schoolgebouw zo goed mogelijk garanderen. Voor vragen en opmerkingen kunt u hierover contact opnemen met de mentor of het hoofd bedrijfshulpverlening. 14

15 kwaliteitszorg 3 Kwaliteitszorg De afgelopen jaren heeft er een verschuiving plaatsgevonden van kwaliteitscontrole naar kwaliteitszorg. Een ambitieuze leercultuur en opbrengstgericht werken staan daarbij voorop. Er wordt niet meer alleen gekeken naar de resultaten van leerlingen maar ook of aan de voorwaarden wordt voldaan om leerlingen en medewerkers deze resultaten te laten behalen. De schoolcultuur en organisatie moet ruimte bieden aan leerlingen en medewerkers om hun talenten te ontdekken en zo goed mogelijk te kunnen benutten. Niet alleen cijfers zijn opbrengsten maar ook plezier in school, motivatie, prestaties van onze leerlingen in het vervolgonderwijs, en betrokkenheid bij elkaar en de wereld om ons heen. Er wordt onder andere gekeken naar het onderwijsleerproces, de ondersteuning, zorg voor leerlingen, voorzieningen, toetsing en de tevredenheid van leerlingen, ouders en medewerkers. De doorstroom van leerlingen en of ze op koers liggen wordt doorlopend in de gaten gehouden. We gebruiken het kwaliteitszorgsysteem van O2G2. Er is hard gewerkt met als resultaat dat alle leerwegen en niveaus een positieve beoordeling van de onderwijsinspectie hebben gekregen in In ditzelfde jaar heeft de onderbouw VMBO het Dalton certificaat ontvangen. 3.1 Verantwoording In ouderraad, leerlingenraad en medezeggenschapsraad wordt regelmatig gesproken over de kwaliteit van het onderwijs. Op de website staat hoe de school presteert op 20 belangrijke indicatoren (examens, lesuitval, tevredenheid, personeel, veiligheid, etc.). 3.2 Eindexamenresultaten Alle trends op het niveau van afdeling, leerjaar en vak worden vroegtijdig in kaart gebracht en gedeeld met de medewerkers. Hieronder de eindexamenresultaten van de afgelopen drie schooljaren: VMBO vmbo-bb 94 % 96 % 94 % vmbo-kb 88 % 93 % 91 % vmbo-tl 84% 89 % 92 % 15

16 schoolkosten 4 Schoolkosten De scholen van het H.N. Werkman College onderschrijven de landelijke gedragscode Schoolkosten Voortgezet Onderwijs, wat inhoudt dat er meer transparantie is, beheersing en geven van correcte informatie. Niet alle schoolkosten worden door de overheid bekostigd. Daarom vragen de scholen van het H.N. Werkman College een algemene bijdrage van alle ouders wat betreft school- en klasseactiviteiten, bewaakte rijwielstalling, kluisje en cultuurpas. Deze activiteiten worden naast het reguliere onderwijs aangeboden. Betaling van de ouderbijdrage is vrijwillig. Kinderen waarvoor geen vrijwillige bijdrage wordt betaald kan deelname aan activiteiten worden geweigerd. Ook worden er werkweken en schoolreizen aangeboden waar een bijdrage voor wordt gefactureerd bij deelname. De leerling mag mee als vóór vertrek van de reis de reissom is voldaan. Verder zijn er specifieke kosten per vak of studie. Het onderstaand overzicht moet een volledig beeld geven van de kosten die u door de school gefactureerd krijgt. We streven ernaar geen contante inning door docenten en/of andere medewerkers te laten plaatsvinden gedurende het jaar. De hoogte van de schoolkosten per school/ schoolrichting is door de directie, de betreffende geledingen van de medezeggenschapsraad en in overleg met de ouderraad vastgesteld. Hieronder volgt een overzicht van de kosten. Schoolkosten WerkmanVMBO Algemene kosten School- en klassenactiviteiten 50 Rijwielstalling* 20 Kluisje 5 Cultuurpas Specifieke kosten Leerlingpas 5 Literatuurboekjes 36 Dagreis 40 Excursie 5-25 Sportoriëntatie 25 Meerdaagse reis bovenbouw *Deze kosten gelden niet voor leerlingen van de locatie Kluiverboom 16

17 schoolkosten klachtenregeling Toelichting Algemene kosten: School- en klasse-activiteiten: De activiteiten bestaan onder meer uit culturele projecten, introductieactiviteiten, sint- en kerstvieringen, Valentijn, zwemmen en (examen)feesten en vinden per klas, stroom of klas overstijgend plaats. De ouder- en leerlinggeleding van de MR heeft hier goedkeuring aan gegeven. Bewaakte rijwielstalling: WerkmanVMBO locatie Melisseweg maakt gebruik van het netwerk van bewaakte rijwielstallingen in de stad Groningen. De kosten hiervoor bedragen 20 per leerling per jaar en maken onderdeel uit van de ouderbijdrage. De locatie Kluiverboom valt niet onder dit netwerk en deze kosten zullen dus ook niet in rekening worden gebracht. Kluisje: Alle leerlingen maken gebruik van een kluisje. Voor het gebruik hiervan wordt 5 in rekening gebracht. Bij vermissing van de kluissleutel worden de kosten van een nieuw slot ( 10-15) in rekening gebracht. Cultuurpas: Alle leerlingen ontvangen in de loop van het schooljaar een Cultuurpas. Voor elke leerling is op grond van deze pas 15 beschikbaar voor culturele activiteiten, waarvan 5 door de school wordt betaald. Specifieke kosten: Leerlingpas: In de kantines en voor de kopieermachines wordt niet contant maar met de leerlingpas betaald. Alle nieuwe leerlingen ontvangen een nieuwe pas met daarop eenmalig een saldo van 5. Deze pas kan op school worden opgewaardeerd. Als een leerling zorgvuldig met de pas omgaat kan deze meerdere jaren achtereen worden gebruikt. Literatuurboekjes: Deze boekjes vallen niet onder de regeling gratis schoolboeken. In de hogere klassen wordt dringend aanbevolen om deze boekjes bij de taalvakken aan te schaffen. Het genoemde bedrag is maximaal bij het volgen van alle moderne talen. Sportoriëntatie: Leerlingen die gebruik maken van Sportoriëntatie dienen een eigen bijdrage, afhankelijk van leerjaar te betalen, van 15 tot 25 waarmee buitenschoolse kosten worden betaald zoals o.m. klimmuur, skiën en tennissen. Dagreisjes/eindejaarsactiviteit: Er vinden, met name, aan het eind van het jaar dagreisjes plaats. De kosten zijn afhankelijk van de georganiseerde dagtrip. Voor deze reis geldt ook dat vóór vertrek de kosten moeten zijn betaald anders kan de leerling niet deelnemen aan dit evenement. Meerdaagse reis: In de bovenbouw worden meerdaagse reizen georganiseerd. De leerlingen kunnen zich hiervoor opgeven met de afspraak dat de reiskosten vóór vertrek zijn betaald. In het jaar voorafgaand aan de reis ontvangen de ouders meer informatie over de reis en onder meer over de mogelijkheden tot gespreide betaling. De school heeft wel een reis- en ongevallenverzekering, maar geen annuleringsverzekering, omdat de annuleringsverzekering alleen afgesloten kan worden voor de gehele reis en niet geldt voor een individuele leerling. Bij annulering worden de kosten die al door de school zijn gemaakt voor de desbetreffende reis aan de ouders in rekening gebracht. 5 Klachtenregeling Onze school valt onder de klachtenregeling van de Openbaar Onderwijs Groep Groningen (O2G2). Deze regeling is te downloaden op De regeling is bedoeld voor iedereen die bij het onderwijs betrokken is: leerlingen, ouders en personeel. Zij kunnen een klacht indienen als zij ontevreden zijn over de manier waarop problemen behandeld zijn of als er sprake is van een of andere vorm van intimidatie of geweld. 17

18 postadres internet Melisseweg BX Groningen info.vmbo@o2g2.nl 18