Nieuwsbrief maart 2015

Transcriptie

1 Nieuwsbrief maart 2015 Welkom op school Vanaf 15 maart komt Thijs Bouwma in de groep bij juf Anneke en juf Sijtie. We wensen Thijs veel plezier bij ons op school! Open dag Op dinsdag 17 maart is er een Open Dag van alle scholen van Stichting Radius. Ook De Fûgelflecht opent de deuren voor ouders, verzorgers, grootouders, ooms en tantes en alle andere belangstellenden. Iedereen is van harte welkom vanaf tot uur. Scholings dag personeel Woensdag 25 maart a.s. is er een scholings dag voor het personeel van Stichting Radius. De leerlingen zijn deze dag vrij. Schoolreisjegeld De eerste helft van het schooljaar is eind januari al weer voorbij. Wij gaan bezig met de plannen voor de tweede helft. Daar hoort ook de organisatie van het schoolreisje bij. De eerste nota hebben we al moeten betalen. Van u vragen wij dan ook om voor april de bijdrage voor uw kind(eren) over te maken op rek.nr. NL76 RABO t.n.v. OBS FUGELFLECHT o.v.v. schoolreisje, naam en groep. Groep 1 en 2 : 15,00 Groep 3 t/m 6: 32,50 Groep 7 en 8: 75,00 Op de koffie U wordt bij deze uitgenodigd voor een kop koffie of thee op maandag 30 maart a.s. van 8.30 uur tot ca uur, in de Tille. Er is dan gelegenheid om over school- en/of onderwijsnieuws te praten. Hoofdluis Er zijn luizen op school. Wilt u alstublieft meerdere malen per week uw kind(eren) hierop controleren? Onder aan de nieuwsbrief staat informatie van GGD Fryslân over de behandeling van hoofdluis. Ouderbetrokkenheid Vrijwel alle ouders in het basisonderwijs zijn minstens een keer per jaar bij een rapportbespreking of een tien minutengesprek. Ook algemene ouderbijeenkomsten, niet specifiek gericht op het eigen kind, (bijvoorbeeld klassenavonden) worden veel bezocht, maar wel wat minder dan besprekingen over het eigen kind. Ruim de helft van de ouders in het basisonderwijs vindt dat ze goed worden geïnformeerd over de leervorderingen van hun kind (53%). 1

2 Thuis meeleven met het onderwijs Bijna alle ouders praten thuis met hun kind over hoe het gaat op school, en de frequentie waarin dit gebeurt is hoog. In het basisonderwijs doen acht van de tien ouders dit (bijna) dagelijks. Ze praten op de eerste plaats over wat het kind heeft geleerd op school, op de tweede plaats over de omgang met leerkrachten, klasgenootjes, vriendjes en vriendinnetjes, en op de derde plaats over resultaten bij toetsen en opdrachten. Thuis ondersteunen van het leren Ouders kunnen het leerproces van hun kind thuis ondersteunen door te helpen met huiswerk en opdrachten, maar ook door samen met hun kind allerlei educatieve activiteiten te ondernemen. Voor jonge kinderen draagt voorlezen bij aan de ontwikkeling van de woordenschat en het taalgevoel. Ongeveer een op drie ouders in het basisonderwijs zegt (bijna) dagelijks voor te lezen, of samen met hun kind te lezen. Er is ook een groep ouders die dat nooit, of hooguit enkele keren per jaar doet. Dit zijn met name ouders van oudere kinderen (9-12 jaar). Ouders van jonge kinderen, vooral als de kinderen nog vier of vijf jaar zijn, lezen vrijwel allemaal dagelijks of enkele keren per week voor. Veel ouders kijken ook samen met hun kind naar het jeugdjournaal, educatieve programma s of kinderprogramma s. Activiteiten als overhoren en helpen met huiswerk en opdrachten worden minder vaak genoemd. In de hogere groepen van het basisonderwijs krijgen leerlingen vaker huiswerk, en bieden ouders ook vaker hulp. (Bron: Digiduif ) Kinderjury De groepen 7 en 8 doen mee aan de Nationale Kinderjury. Samen met andere kinderen uit heel Nederland gaan zij kiezen welk boek het beste is. Hoe dit precies te werk gaat wordt in week 11 uitgelegd door een medewerker van de bibliotheek. Handbaltoernooi groep 8 Op dinsdag 10 maart doen de leerlingen van groep 8 (aangevuld met lln. van groep 7) mee aan het handbaltoernooi in sporthal de Trije. De leerlingen krijgen hierover nog informatie. TERUGBLIK Museum bezoek groep 3/4 In het kader van het kunst- en cultuurprogramma Sterrenkijker heeft groep 3 en 4 de tentoonstelling Friese Kinderportretten bezocht. De kinderen werden in 3 groepen door het museum begeleid. Er werd veel verteld over de verschillende geportretteerde kinderen. Ook werd er verteld over de familiewapens, die op veel portretten waren te zien. Aan het eind van de rondleiding hebben de kinderen een eigen familiewapen gemaakt. Als afsluiting hebben ze nog het spel waar of niet waar gespeeld, waarbij ze konden laten zien wat ze hadden geleerd. Het was een leuke en leerzame ochtend. 2

3 Verjaardagen maart 3 Tessa Keizer 4 Nynke Galema 5 Aron Denisov 5 Ruben Handl-Vigh 6 Sibrich Kingma 9 Marieke Douma 14 Isolde Wierdsma 15 Thijs Bouwma 16 juf Sijtie Jongsma 21 Thijs van der Horst 23 juf Berber Hoitinga 25 Sven Vrij 27 Susanne van Lohuizen Agenda maart 2 MR 10 Handbaltoernooi groep 8 17 Open dag 19 Tille Wille groep 3\4 25 Extra vrij studiedag personeel van Radius 30 Koffieochtend in de Tille Agenda april 13 MR 14 Voetbaltoernooi groep 8 21 t/m 23 Eindtoets groep 8 24 Koningsspelen Schoolkrant 30 Tille Wille groep 5\6 3

4 Luis in je haar? Kammen maar! Hoofdluis heeft niets te maken met wel of niet schoon zijn. Het kan iedereen overkomen. Luizen zijn overlopers. Luizen lopen via het haar van het ene hoofd naar het andere. Ze kunnen niet springen. De hoofdluis zoekt graag een warm plekje op: achter de oren, in de nek of onder de pony. Kinderen lopen de meeste kans hoofdluis te krijgen, omdat ze bij het spelen vaak letterlijk de hoofden bij elkaar steken. Hoe herkent u hoofdluis? Hoofdluis verspreidt zich snel, zeker bij kinderen. Het veroorzaakt meestal jeuk, maar niet altijd. Controleer het haar van uw kind regelmatig en doe dit met een speciale kam. Als u het haar met een netenkam of luizenkam doorkamt boven een vel wit papier, kunt u zien of er luizen uit vallen. Het zijn grijsblauwe of, nadat ze bloed hebben opgezogen roodbruine beestjes van een paar millimeter groot. Hun eitjes, de neten, zijn witte stipjes die op roos lijken. Alleen zit roos los terwijl neten juist aan het haar vastkleven. Hoofdluis is enorm besmettelijk. Als uw kind hoofdluis heeft, controleer dan meteen alle gezinsleden. Meld het ook op school, bij de kinderopvang, bij vriendjes en opa s en oma s. Behandeling Als u hoofdluis ontdekt, is het belangrijk om meteen te beginnen met een grondige aanpak. Zolang uw kind luizen heeft of er nog niet uitgekomen neten op het hoofd zitten, blijft hoofdluis erg besmettelijk. Wat moet u doen? Kam gedurende twee weken het haar elke dag met een netenkam op de volgende wijze: Maak het haar nat. Verdeel crèmespoeling in het haar en kam eerst met een gewone kam de klitten weg. Kam dan met de netenkam al het hoofdhaar, pluk voor pluk, vanaf de haarwortel. Begin bij het ene oor en pak na elke kambeweging een pluk in de richting van het andere oor. Veeg tijdens de kambeurt de kam regelmatig af aan keukenpapier. Spoel de crèmespoeling uit en maak de kam schoon. U kunt de kam vijf minuten uitkoken of ontsmetten met alcohol (70%). Antihoofdluismiddelen Mocht u na twee weken kammen nog steeds levende luizen vinden, dan kunt u kammen combineren met een antihoofdluismiddel. In Nederland zijn meerdere antihoofdluismiddelen geregistreerd. De jeugdgezondheidszorg adviseert, volgens landelijke richtlijnen, XTLuis en Prioderm. XTLuis bevat dimeticon, een stof die de luizen doet stikken door hun luchtwegen af te sluiten. Prioderm bevat malathion, een stof waarvoor de hoofdluis op termijn ongevoelig kan worden. In dat geval werkt het middel niet meer. Volg bij het gebruik voor antihoofdluismiddelen altijd zorgvuldig de gebruiksaanwijzing op. Heeft u vragen? Dan kunt u altijd terecht bij GGD Fryslân Jeugdgezondheidszorg T U kunt ook kijken op Deze informatie is tot stand gekomen volgens de richtlijn Hoofdluis van het RIVM (Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu). Aan de inhoud van deze informatie kunnen geen rechten worden ontleend. 4

5 NIEUWS VAN DE MR Aan ouders van de Fûgelflechtkinderen, Graag praten we jullie bij over de gesprekken die wij als werkgroep hebben gehad. Als werkgroep Fûgelflecht zijn wij op 28 januari voor het eerst bij elkaar geweest. Wij hebben informatie aan elkaar uitgewisseld en gebrainstormd over de te ondernemen acties. Naast de werkgroep leden waren er 2 personeelsleden (Sijtie Jongsma en Piet Oenema ) aanwezig. Als werkgroep hebben we toen bepaald dat we graag met het bestuur van Stichting Radius in gesprek wilden. Vooral om de vele vragen die leven te stellen, maar ook omdat we enigszins ongerust zijn. Woensdag 18 februari heeft dat gesprek plaatsgevonden. Vanuit het bestuur waren de heren Jimmo Smit (voorzitter) en Marc Kammeraad (algemeen directeur a.i. stichting Radius) aanwezig. Waarom is zo plotseling besloten de nieuwbouw tijdelijke stop te zetten? Het dalende aantal leerlingen van de Fûgelflecht en de Kleyenburgschool heeft voor een koerswijziging van Stichting Radius gezorgd. Door de krimp (er zijn steeds minder kinderen in ons gebied) worden onze scholen steeds kleiner, maar wat eigenlijk nog meer opvalt is dat de openbare scholen in Franeker sneller krimpen en dus marktaandeel verliezen (Kabas is op dit moment een heel grote school). Op het moment dat jaren geleden tot nieuwbouw werd besloten, was de Kleyenburgschool gewoonweg te klein om beide scholen onderdak te kunnen bieden. Die optie is dus destijds niet serieus onderzocht en als eventuele toekomstige school niet ter sprake geweest. Op dit moment staat de vlag er anders voor. De Kleyenburgschool herbergt ruim 70 leerlingen en de Fûgelflecht een kleine 100.Het Kleyenburg gebouw is dus groot genoeg voor beide scholen, er is zelfs nog enige groei mogelijk. Stichting Radius vindt het een gebouw met uitstraling en als het gebouw aangepast kan worden aan de eisen van deze tijd, kan het een mooie openbare school worden. De Gemeente Franekeradeel heeft vooreerst toestemming gegeven aan Stichting Radius om dit te onderzoeken. De gemeente betaalt namelijk de verbouwing en ook de eventuele nieuwbouw. Het onderzoek richt zich met name op: kan het gebouw verbouwd worden, mag je in het gebouw slopen of niet, wat zijn de mogelijkheden qua klimaat, isolatie, verwarming, lucht, milieu. Architectenbureau Alynia en Linthorst doen het onderzoek. Zoals het nu lijkt is er veel mogelijk (kozijnen mogen vervangen worden bijvoorbeeld) en past het ook binnen het budget. De gemeente blijft in het geheel een grote stem houden. Voor wat betreft de eventuele nieuwbouw wordt op basis van de huidige leerlingenaantallen de grootte van de school bepaald (door de gemeente). Op dit moment zou Stichting Radius een school met 7 lokalen mogen bouwen. De leerlingenaantallen vertonen daarnaast nog een dalende tendens dus er is geen enkele ruimte over voor eventuele groei. Bij de eventuele multifunctionaliteit kunnen ook vraagtekens gezet worden omdat kinderopvang/peuterschool (nog) niet meedoen. Belangrijker is volgens Stichting Radius overigens dat Fûgelflecht en Kleyenburg een gezamenlijke onderwijsvisie/concept ontwikkelen. Daar wordt op dit moment door beide teams gezamenlijk hard aan gewerkt. Want dat beide scholen samen verder moeten is al zo duidelijk als wat, volgens de stichting. Met een goed onderwijsconcept trek je leerlingen. Het imago van Kleyenburg is (zeker ook op dit moment) niet goed, is Stichting Radius niet bang dat dat doorwerkt als je in zo n beeldbepalend gebouw trekt? Als beide scholen naar het vernieuwde 5

6 gebouw met het vernieuwde en onderscheidende onderwijsconcept is stichting Radius van mening dat dat een positief effect heeft op het imago. De school zal ook een andere naam krijgen. Stichting Radius verwacht met de verbouw van Kleyenburg sneller een nieuwe school te kunnen presenteren en voor openbaar onderwijs in Franeker is dat erg belangrijk. Omdat het marktaandeel niet verder terug moet lopen en ouders en kinderen voor beide scholen te behouden. Dat kan volgens Stichting Radius met een duidelijke onderwijsvisie. Eind maart volgt de eindrapportage van het onderwijsconcept. Als werkgroep hebben we vooreerst afgesproken de ontwikkelingen af te wachten en zodra er ontwikkelingen zijn, komen we weer bij elkaar. Wij als werkgroep hebben het gesprek met Stichting Radius als goed ervaren. Het was duidelijk, open en kritisch naar elkaar toe. Hebben jullie vragen of opmerkingen dan horen we dat graag. Jan Otto Dijkstra, Roland Douma, Sybrigje Bootsma, Afke Punter, Pieter van der Horst en Anneke Sijtsma-Veenma 6