Startweek. maa Goed recept. din. don don. vri. De ingrediënten. Tijd. Vertrouwen. Samen goed begonnen? week 34/35/36
|
|
- Matthias Wauters
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Startweek 00 0 week 34/35/36 0 maa Goed recept din Kalenderplaat: Recept voor een goed schooljaar Muziek: A good start (pagina 122) Muziek: God zag dat het goed was (pagina 123) Expressie: Collage bij het scheppingslied Tip: Samen eten (1) De ingrediënten Kalenderplaat: Woordzoeker Expressie: Wat is jouw ingrediënt voor een goed schooljaar? Verhaal: Prins Constant Dram zoekt een school In deze eerste schoolweek leggen we de basis voor een nieuw schooljaar. Wat is eigenlijk het recept voor een goed schooljaar? Scholen in de regio Noord gebruiken dit materiaal in week 34; regio Midden in week 35 en regio Zuid in week 36. woe Tijd Kalenderplaat: De tijd Kringactiviteit: Zoveel mogelijk in 1 minuut Verhaal: De schepping volgens de Maya s don don Vertrouwen Kalenderplaat: Spreuk over vertrouwen Expressie: Vertrouwensbriefjes Kringactiviteit: Blind vertrouwen vri Samen goed begonnen? Kalenderplaat: Een goed begin Expressie: Rapport eerste schoolweek Tip: Samen eten (2) Gebed 4
2 maa Goed recept Recept voor een goed schooljaar Welkom! Het nieuwe schooljaar is weer begonnen. Maar wordt het ook goed? Die basis leggen u en de kinderen vanaf vandaag al. Maar ja, wat is dat basisrecept voor een goed schooljaar? Wat nemen de kinderen daarvoor (figuurlijk) mee? (pit, eigenheid, eigen smaak, bindmiddel ) Laat elk kind iets positiefs over zichzelf noemen. En hoe zorg je ervoor dat het niet alleen voor jezelf, maar voor iedereen goed wordt? Denk ook na over de stelling: Recept voor een goed schooljaar: je hoeft niet met iedereen vriendjes te zijn! HA Hgood start Een lied als ritueel bij het oproepen van iedere nieuwe kalenderplaat. Lied: cd-2 (track 1 en 2). Bladmuziek: pagina 122. Liedteksten: Ev'ry morning, make a good start! What s in your mind? And what s in your heart? A picture, a story, a question, a song. Talk and listen and sing along! (Vertaling: Begin elke morgen op een goede manier! Waar denk je aan? En waar ben je in je hart mee bezig? Een plaatje, een verhaal, een vraag, een lied. Praat en luister en zing maar mee!) HGod H zag dat het goed was Een lied over het scheppingsverhaal uit Genesis 1. Een verhaal dat zegt dat alles nog goed is. Zing het met elkaar of gebruik het als luisterlied. Lied: cd-2 (track 3 en 4). Bladmuziek: pagina 123. Liedteksten: 1. In het begin toen de aarde nog woest was, toen je geen hand voor ogen zag, riep God het licht en het kwam uit het donker. t Donker was nacht en het licht werd de dag. God zag dat het goed was: de eerste dag. 2. In het begin toen de tweede dag aanbrak, maakte God lucht, zo mooi en blauw. God vond het goed en hij was in de wolken. Hij gaf het naam: t is de hemel voor jou. God zag dat het goed was: de tweede dag. 3. In het begin toen de derde dag aanbrak dacht God: Ik maak het brede strand. Zo kregen water en land elk hun plekje; bomen en bloemen versierden het land. God zag dat het goed was: de derde dag. 4. In het begin toen de vierde dag aanbrak, riep God de zon: Jij mag hier staan. Jij mag de dag in het zonnetje zetten. En voor de nacht kwamen sterren en maan. God zag dat het goed was: de vierde dag. 5. In het begin toen de vijfde dag aanbrak zei God: Ik wil de zee vol vis. Hoog in de lucht wil ik vliegende vogels. Laat aan mij zien waar het leven voor is. God zag dat het goed was: de vijfde dag. 6. In het begin toen de zesde dag aanbrak, dacht God: Ik maak er dieren bij. Nu alles klaar is, de chaos geordend, maak ik ook mensen, ze lijken op mij! God zag dat het goed was: de zesde dag. 7. In het begin toen de laatste dag aanbrak, vond hij het mooi en God was blij. Zo schiep hij hemel en aarde en zeeën en op de zevende dag rustte hij. God zei: Wij zijn vrij, deze laatste dag. 5!
3 LCollage L bij het scheppingslied Maak zeven groepjes in de klas. Elk groepje maakt een collage bij een van de volgende situaties bij de zeven coupletten. Couplet 1: Iemand zit in het donker. Laat zien hoe je die naar het licht brengt. Couplet 2: Iemand is dankzij jou heel blij. Laat zien hoe hij nu in de wolken is. Couplet 3: Iemand heeft geen eigen plek. Laat zien hoe hij dankzij jou een eigen plek krijgt. Couplet 4: Iemand heeft iets opvallends goed gedaan. Laat zien hoe hij hem in het zonnetje zet. Couplet 5: Iemand heeft nergens meer zin in. Laat zien hoe hij dankzij jou weer ziet waar het leven voor is. Couplet 6: Iemand weet niet meer wie hij zelf is. Laat zien hoe hij dankzij jou weer zichzelf kan worden of zijn. Couplet 7: Iemand is compleet gestrest. Laat zien hoe hij dankzij jou weer tot rust komt. FSamen F eten (1) Misschien is het leuk om de eerste week af te sluiten met een gezamenlijk ontbijt of gezamenlijke lunch. Laat de kinderen met elkaar afspreken wat ze dan allemaal meenemen. Hoe verloopt de taakverdeling? Hoe gaan ze om met elkaars wensen? Wat komt u in het overleg tegen waarvan u zegt: Dit gaat goed en dit kan beter! Bespreek dit meteen. Wie weet komen daar afspraken uit die voor het hele jaar van belang zijn. din De ingrediënten Woordzoeker Laat de kinderen deze woordzoeker maken. Open de interactieve kalenderplaat 'Woordzoeker' en de oplossing verschijnt. Goed gedaan? Dan blijven er 27 letters over die samen een zin van vijf woorden vormen. Welke zin ontdekken ze? (recept voor een goed schooljaar) De woorden die ze moeten zoeken zijn bijna allemaal negatief. Natuurlijk willen we dat dit schooljaar niet. Doe daarom na de woordzoeker ook de activiteit Wat is jouw ingrediënt voor een goed schooljaar? LWat L is jouw ingrediënt voor een goed schooljaar? Elk kind schrijft op een gekleurd kaartje (A6) waar het goed in is (een talent). Op de achterkant schrijft het zijn naam. Prik alle kaartjes op een prikbord en hang daar groot een strook papier boven met de tekst: Het wordt een lekker jaar. Wie kies je? Laat nu een van de kinderen een kaartje van het prikbord pakken. Het leest het talent voor. Waar kan dit talent voor worden ingezet als het gaat om een goed schooljaar? Bespreek zo een aantal talenten. Als de kinderen de rest van de week (of langer) ergens hulp bij nodig hebben of willen samenwerken met een ander kind, kunnen ze daarvoor een talent van het prikbord kiezen. EPrins E Constant Dram zoekt een school Prins Constant Dram moet naar de paleisschool van zijn moeder. Maar dat wil hij niet. Daarom gaat de prins zelf op zoek naar een leuke school. Ik wil het niet en ik doe het niet! 6
4 Prins Constant DramvanHaringen verliet stampvoetend de paleiszaal. De stoom die uit zijn oren was gekomen, zorgde voor een rookgordijn waaruit bulderend de stem van zijn moeder klonk: Dan zoek je het zelf maar uit! En dat was precies wat Prins Constant Dram van plan was. Zijn moeder stond erop dat prins Constant naar de paleisschool ging. Maar Constant vond de andere prinsjes en prinsesjes, graven en gravinnen, baronnen en baronnessen echt vréselijk! Saaie, stijve figuren. Geen lol mee te beleven. Brave Hendriken. Piesten nooit buiten de pot. Eenheidsworst! Nee, Constant Dram wilde een spetterende school. Met allemaal verschillende kinderen die er samen een gezellig soepzooitje van wilden maken. Geen lessen meer in paleiskunde. In regelweten. In troon-en-kroon-vakken. In deftig-spreken. En al helemaal niet in zwaaien-knikakstiek of vlag-heisa. De zware paleisdeur viel met een dreun achter prins Constant dicht. Voor het eerst van zijn leven was hij alleen buiten. Zonder lijfwachten. En zonder zijn betweterige moeder. Constant haalde diep adem en genoot van de zuivere lucht die hem de energie gaf om op zoek te gaan naar een andere school. Directeur Kortaf boog als een knipmes voor prins Constant. Jaja, kuchte hij zo deftig mogelijk, dus zijne Koninklijke Hoogheid zoekt een school. Weet uw moeder, Hare Doorluchtige Majesteit, hier ook van? Natuurlijk weet ze ervan! zei prins Constant. Ik wil graag even een kijkje nemen op uw school. Mag dat? En voordat de directeur kortaf nee had kunnen zeggen stond Constant al op de gang en niet veel later in een klas. Hoi! riep hij uitgelaten tegen een groep kinderen van zijn leeftijd. Ik ben prins Constant. En jullie? Niemand zei iets. Een ijzingwekkende stilte bleef bevroren aan het plafond hangen. Hé, ik vroeg wat! zei Constant geërgerd. Geen antwoord. Totdat de juf die voor de groep stond rustig zei: Ze mogen pas praten als ik het zeg! Jakkie! dacht prins Constant. Wegwezen. Dit is geen gezellig soepzooitje! Dit is een pan zouteloze pompoensoep. Veel te zoet allemaal! Ook de tweede school die Constant bezocht vond hij niks. Daar mochten ze alles doen wat ze zelf wilden. De hele dag door. Niks aan! mompelde Constant toen. Als je alles mag doen wat je zelf wilt, is de spanning eraf. Ik wil straf kunnen krijgen omdat ik te brutaal was. Of omdat ik me niet aan de regels hield. De derde school was nog erger. Constant had niet veel tijd nodig om hardop te zeggen toen hij het plein weer afliep: Dat was niet veel soeps. Wat een stelletje zuurpruimen. Ook de vierde, vijfde, zesde en zevende school keurde Constant Dram af. De dag was om en teleurgesteld sjokte prins Constant terug naar het paleis. Hij schaamde zich bij het idee dat hij tegen zijn moeder moest zeggen: Sorry mam, ik kan misschien toch maar beter naar de Paleisschool gaan. Maar die afgang werd hem bespaard. Want hij had nog geen voet over de drempel gezet of een van de lijfwachten sleurde hem naar binnen en bracht hem hardhandig bij zijn moeder. Die keek hem lange tijd woordeloos aan en zei toen eindelijk: Zo! Klaar met die onzin. Ik heb een geweldige school voor je gevonden! Echt? antwoordde prins Constant hoopvol. 7!
5 Ja, op kruipafstand. O ja. Wat fijn! Waar dan? Daar! zei zijn moeder die met haar vinger naar een hoek van de paleiszaal wees. Dat wordt jouw school. Hier? Bij u? Bij mij! Zonder andere kinderen? Zonder andere kinderen! Want die vind jij toch allemaal maar niks. Jij kunt het beste een groep zijn in je eentje. Dan gaat het altijd precies zoals jij wilt. Je hoeft met niemand rekening te houden. Je krijgt geen ruzie met jezelf. Je hoeft niks goed te maken. Nooit sorry te zeggen. Als je trakteert, hoef je alleen iets aan jezelf te geven. Je wordt met tikkertje nooit gepakt. Je wint elke wedstrijd. Je krijgt altijd applaus voor jezelf voor je spreekbeurt. En ga zo maar door. Ik hoop dat die zelfgemaakte eenmanssoep je heerlijk smaakt! Prins Constant DramvanHaringen keek zijn moeder smekend aan. Maar haar enige reactie was: O ja, misschien denk je dat ik je nieuwe juf ben Vergeet het! Ik denk dat jij het meeste van jezelf kunt leren. Een fijn schooljaar gewenst! Toen de deur van de paleiszaal zachtjes achter haar dichtviel, zag Constant Dram zichzelf terug in de tranen op de vloer. De eerste les was begonnen. Gesprek Wat vinden de kinderen van het verhaal? Wat vinden ze van de aanpak van de moeder van prins Constant? Wat bedoelt zijn moeder met: Ik denk dat jij het meeste van jezelf kunt leren. Hoe ziet jouw ideale school eruit? woe Tijd De tijd Tijd speelt een belangrijke rol in een schooljaar. Een vol programma. Veel eisen. Tijdsdruk en daardoor ook stress liggen op de loer. Belangrijk dus om verstandig met het ingrediënt tijd om te gaan. Zeker omdat het ene kind het andere niet is. Sommigen hebben veel tijd nodig om er iets 'goeds van te bakken, anderen doen het binnen de kortste keren. Dat zien we ook op de kalenderplaat. Drie verschillende kinderen, drie verschillende resultaten. Laat bij elk van die kinderen kort vertellen wat er gebeurt. Hoe gaat dat in de eigen groep? Krijgt iedereen evenveel tijd om dingen af te maken? Welke tijd krijgen snelle kinderen? En hoe zit dat met kinderen die meer tijd nodig hebben? Hoe help je elkaar daarin? Moet je soms weleens wachten op andere kinderen? Hoe voelt dat? En hoe is het als anderen op jou moeten wachten? Welke woorden passen volgens jou bij het begrip tijd als het gaat om taken vervullen: geduld, vertrouwen, enthousiasme, doorzetten, afwachten, stimuleren, stressen, afhaken, balen, plezier hebben. Welke woorden mis je? IZoveel I mogelijk in 1 minuut Verzin met de groep vijf opdrachten die goed te doen zijn. Bijvoorbeeld: de tafel van 5 opzeggen; woorden die met een R beginnen verzinnen; verschillende soorten dieren noemen; jongensnamen noemen; meisjesnamen noemen; tot 50 tellen enzovoort. 8
6 Pak nu een kookwekker of zet de stopwatch met geluid op de mobiele telefoon aan. Stel een tijd van 1 minuut in. Wijs een kind aan dat een van de verzonnen opdrachten doet. Bijvoorbeeld verschillende soorten dieren noemen. Zeg erbij dat het in 1 minuut tien dieren moet noemen. Vraag na afloop: Hoe was dat? Hoe voelde je je? Wat deed de tijd met je? Doe dit nog een aantal keren en voer de druk steeds meer op. Laat het ook door tweetallen doen (om de beurt). Hoe wordt het dan ervaren? Kan iedereen evenveel in dezelfde tijd? Wat leer je hiervan voor de rest van het schooljaar? EDe Eschepping volgens de Maya s Er zijn veel verschillende scheppingsverhalen. Ook de Maya s hebben een eigen scheppingsverhaal. Het verhaal wordt gevolgd door een verhaal over de Maya-jongen Juan die samen met zijn vader zeven maïskorrels gaat planten. Het element tijd speelt in dit verhaal een belangrijke rol. Vrij naar Hart van de Maya s en Mensen van Maïs door Mario Coolen. In het begin was er stilte en rust. Overal. Niets bewoog. Nergens een geluid. Alleen de kalme zee en de hemel waren er. In de stilte van die lange nacht was God helemaal alleen. Water en lucht om hem heen. En God zei: Laat de ruimte zich vullen. Laat het water zich terugtrekken, zodat de aarde verschijnt. Laat het licht worden. Laat de dag aanbreken in de hemel en op aarde. Wondermooie bergen groeiden omhoog uit het water. Rotsen, woestijnen, ravijnen, heuvels en dalen kwamen tevoorschijn. Sneeuw op de toppen. Rivieren van helder water, groene grassen, alle kleuren bloemen, vruchten en bomen. En God zei: Laten er dieren zijn. En de dieren kwamen. Herten sprongen door het hoge gras. Slangen kropen over de grond. Leeuwen lagen lekker te gapen in de zon. Vogels bouwden nesten in de bomen, vlinders dansten boven de bloemen. En God zei: Nu is de tijd gekomen dat de dieren gaan praten. Dan kunnen ze mij verstaan en ik hen. En de dieren krijsten, kakelden, brulden, blaften, miauwden en floten. Maar er kwam geen goed woord uit hun mond. Zelfs de papegaai kon nog niemand na-apen. Nog steeds had God niemand om mee te praten. En God zei: Een nieuwe tijd is aangebroken. Er zullen mensen komen. Mensen die mij verstaan. Zij zullen voor mij zorgen, voor elkaar en voor de aarde. We horen allemaal bij elkaar. Die bijzondere dag schenen de zon, de maan en de sterren tegelijk. Vier dieren brachten gele en witte maïskolven boordevol maïskorrels. God boetseerde vier mannen uit het deeg van de maïs. God zelf blies in hun neus. De mannen ademden de frisse lucht in. Ze keken vol verwondering om zich heen. Toen ze een middagdutje deden boetseerde God vier prachtige vrouwen. Die liepen naar de mannen toe. De vrouwen keken naar de mannen. De mannen naar de vrouwen. Woh! Ze werden allemaal verliefd. Ze hielden van elkaar. En zo werden er veel mensen geboren. Nog altijd leven er miljoenen Maya s* in Midden Amerika. Een van hen is Juan. Hij woont in de bergen van Guatemala. Voor hem is elke dag een speciale dag. Want elke dag is er tijd voor iets anders. Vandaag is wel heel bijzonder. Vandaag is het tijd om te zaaien. Het is nog donker. Hij gaat met zijn vader en andere mannen mee. Hij draagt een kleine jute zak met maïskorrels onder zijn poncho. 9!
7 Buenos Dias, goede morgen, groeten de mannen elkaar. Ze lopen het dorp uit, over de zandweg. Juan huppelt achter ze aan. Buiten het dorp liggen hun akkers verspreid tussen kale rotsen op de berghellingen. De zon komt stralend op. Eerbiedig knielen de mannen op de grond. Juan kijkt naar de stille mannen, naar de grond en rotsen. In de ochtendzon lijken ze wel van goud. Eén van de mannen bidt hardop. U mijn Vader, u mijn Moeder, dank u voor deze nieuwe dag. We zijn gekomen om maïs te zaaien, op deze heilige dag. Wij beginnen ons werk op uw heuvels en in uw dalen. Zegen de oogst, laat de maïs groeien. Aanvaard alstublieft onze offers. Nog lang gaat het gebed verder. Juan ruikt wierook en kaarsen. Hij luistert naar de vogels. Hij voelt hoe de aarde warm wordt door de zon. Kom, Juan, we gaan beginnen. Vader lacht. Met een stok duwt hij een gat in de grond. Juan legt er zeven maïskorrels in. Waarom eigenlijk zeven maïskorrels? vraagt hij. Zijn vader legt uit: Van de maïskolven die zullen groeien zijn er drie voor ons, één voor de vogels, één voor de wind, één voor de weduwen en één voor de dieven en de reizigers. Juan dekt de gele korrels toe met aarde. Het zullen vast grote maïsplanten worden van wel twee meter hoog. Vader maakt het volgende gat. Juan telt zeven korrels af. Na het werk gaan de mannen bij elkaar zitten. Ze delen maïskoeken uit. Stil ademen ze op hun eigen handen. Toe maar, Juan, zegt vader, in je eigen adem voel je de adem van God. Juan blaast op zijn handen. Het voelt warm en koel tegelijk. Om hem heen zitten de mannen kalm te eten. Vandaag smaakt de maïskoek extra lekker. Onderweg naar huis vraagt Juan: Welke dag krijgen we morgen? Morgen is er tijd om fouten goed te maken, zegt vader. En overmorgen? Vader denkt even na: Overmorgen is de dag om extra op te letten dat we niet roddelen en niet haten. Hij aait Juan door zijn haar. Maar eerst gaan we thuis vieren dat we vandaag maïs gezaaid hebben! - Han van den Hof - *Maya s, mensen van maïs, noemen God bij verschillende namen: Schepper, Vormgever, Heer van de bergen, Hart van de aarde, Hart van de hemel, Moeder Maïs enzovoort. Elke dag verschijnt God opnieuw op zijn eigen manier. Hoe? Dat staat in het heilig boek, de PopWuy, daar vind je de Mayakalenders. De Maya s werden en worden door westerse veroveraars wreed onderdrukt. Gesprek Waarom planten ze zeven maïskorrels? Voor wie zijn die? Waarom, denk je? Waar doet dat getal zeven je aan denken? (het scheppingsverhaal uit Genesis over de zeven scheppingsdagen) Wat zijn de overeenkomsten en de verschillen tussen het scheppingsverhaal van de Maya s en dat uit de Bijbel? Wat vind je van een dag waarop je tijd krijgt om fouten goed te maken? Is zo n dag ook belangrijk voor de sfeer in je eigen groep op school? 10
8 don Vertrouwen Spreuk over vertrouwen Als je vertrouwen hebt, hoef je niet de hele ladder te zien om de eerste stap te zetten. (Martin Luther King) Wat zegt deze spreuk over vertrouwen? Vertrouwen is ook een belangrijk basis-ingrediënt voor het goed-schooljaarrecept. Vinden de kinderen dat ook? Waaraan kun je merken dat je iemand kunt vertrouwen? Hoe kun je het vertrouwen van iemand winnen? Bespreek ook de stelling: Zonder vertrouwen hebben we geen goed schooljaar! LVertrouwensbriefjes L Opdracht voor de kinderen: Schrijf een verzonnen geheimpje op een briefje. Zet je naam eronder. Vouw het briefje goed dicht. Doe het in een doos. Nu mag iedereen om de beurt een vertrouwensbriefje uit de doos halen. Maar je mag niet over de inhoud van het briefje praten met anderen. Blijven de geheimpjes vertrouwelijk? Zijn er aan het eind van de dag al geheimpjes bekend? Wat zegt deze oefening over een goed schooljaar met elkaar? IBlind I vertrouwen Maak tweetallen. Van elk tweetal doet één kind zijn ogen goed dicht. (Vertrouw erop dat hij/zij de ogen ook echt dichthoudt!). Het andere kind is de blindengeleider. De tweetallen gaan nu door het klaslokaal lopen. De blindengeleider zorgt ervoor dat hij zijn maatje zonder hem aan te raken met aanwijzingen door het lokaal leidt. Natuurlijk zonder ergens tegenaan te lopen. Doe dit eerst met 1 tweetal en laat steeds meer tweetallen meedoen. Hoe drukker het wordt, hoe moeilijker om botsingen te voorkomen. Nagesprek Hoe was het voor de blinde? Hoe was het voor de blindengeleider? Wat heeft deze oefening met vertrouwen te maken? Wat heb je nodig om iemand te vertrouwen? Wat betekent blind vertrouwen volgens de kinderen? Waarom is blind vertrouwen belangrijk voor een gezellige, goede groep? vri Samen goed begonnen? Een goed begin Wat een bijzondere kalenderplaat De helft van het digibord staat er maar op. Met een halve zin. En ook de boeken op de tafeltjes zijn door de helft. Welk spreekwoord hoort er bij deze tekening? (Een goed begin is het halve werk!). Wat zegt dit spreekwoord over de eerste week van het nieuwe schooljaar? Was het een goed begin? Kan het nog beter? Zo ja, hoe dan? Wie is of zijn daar dan voor nodig? Nu de kop eraf is: hoe kijken de kinderen tegen het hele jaar aan? Waar kijken ze naar uit? Wat lijkt hun moeilijk? En terugkijkend op de eerste week Trefwoord: welke ingrediënten voor een goed-schooljaarrecept kennen ze nog? (respect voor de talenten van een ander, samenwerken, tijd, vertrouwen). Welke willen ze daar nog aan toevoegen? 11!
9 LRapport L eerste schoolweek Laat elk kind op een A4 een rapport maken over de eerste schoolweek. Laat de volgende onderdelen beoordelen: Sfeer in de groep Samenwerken Tijd Vertrouwen Leren Klasgenoten Respect Laat geen cijfers geven, maar vraag om een korte omschrijving. Bespreek een aantal rapporten. Natuurlijk gaan de rapporten mee naar huis. Vraag aan de kinderen of ze hun rapport ook aan hun ouders willen laten lezen en of ze op de achterkant een reactie willen schrijven. Bespreek die reacties dan volgende week. FSamen F eten (2) Heeft u de tip samen eten van afgelopen maandag overgenomen? Veel eetplezier met elkaar! GGebedG God van alle mensen, Het nieuwe schooljaar is begonnen. Met elkaar in de groep. Met de andere kinderen van onze school. En met u. Want we willen geloven dat u met ons meegaat. Dat u het begin en het einde bent van alles. U was er in het begin, bij de bron van alle leven. U pakte klei uit de aarde en boetseerde daar de mens van. Een mens naar uw voorbeeld. Een voorbeeldig mens. Levend op uw adem. God, laat ook ons samenleven naar uw voorbeeld. Warm als de zon. Krachtig als de wind. Stevig als een rots. Mensen uit één stuk gemaakt naar een uniek recept: naar uw gelijkenis. Help ons om er een fantastisch jaar van te maken. Een jaar waarvan wij straks kunnen zeggen: Kijk, het was heel goed! 12
1 In het begin. In het begin leefde alleen God. De Heere God is er altijd geweest. En Hij maakte de hemel en de aarde.
1 In het begin GENESIS 1:1-25 In het begin leefde alleen God. De Heere God is er altijd geweest. En Hij maakte de hemel en de aarde. De aarde is nat en donker. God wil van de aarde iets heel moois maken.
Nadere informatieTeksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.
Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl
Nadere informatieSoms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.
Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.
Nadere informatieEen meneer heeft veel ballonnen. Hij roept: Kinderen, kom erbij! Mijn ballonnen die zijn gratis. Wie wil een ballon van mij?
Een meneer heeft veel ballonnen. Hij roept: Kinderen, kom erbij! Mijn ballonnen die zijn gratis. Wie wil een ballon van mij? Wat een mooie luchtballonnen! Geel, oranje, groen en blauw. Kies maar uit Daan,
Nadere informatieGODS GEZIN. Studielessen voor 4-7 jarigen
GODS GEZIN Studielessen voor 4-7 jarigen 2003 Geschreven door Beryl Voorhoeve en Judith Maarsen Oorspronkelijk bedoeld voor studie in kleine groepen in de Levend Evangelie Gemeente Gebruikte Bijbelvertaling
Nadere informatieNoach bouwt een ark Genesis 6-8
2 Noach bouwt een ark Genesis 6-8 Het is niet fijn meer op de aarde. De mensen maken ruzie, ze vechten en ze zijn God vergeten. Maar er is één man die anders is. Dat is Noach. Op een dag praat God met
Nadere informatieVerhaal: Jozef en Maria
Verhaal: Jozef en Maria Er was eens een vrouw, Maria. Maria was een heel gewone jonge vrouw, net zo gewoon als jij en ik. Toch had God haar uitgekozen om iets heel belangrijks te doen. Iets wat de hele
Nadere informatieLees Zoek op Om over na te denken
Welkom bij de Online Bijbelcursus van Praise De bijbelcursus is wat voor jou als je: 1. Als je wilt weten wat christenen geloven. 2. Als je meer wilt begrijpen van de bijbel. 3. Als je wilt groeien in
Nadere informatieExodus 17,1-7 - Water uit de rots voor mensen met een kort lontje
Exodus 17,1-7 - Water uit de rots voor mensen met een kort lontje Aangepaste dienst Liturgie Voor de dienst speelt de band drie liederen Opwekking 11 Er is een Heer Opwekking 277 Machtig God, sterke Rots
Nadere informatieOp weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon
Op weg met Jezus eerste communieproject H. Theobaldusparochie, Overloon Hoofdstuk 5 Bidden Eerste communieproject "Op weg met Jezus" hoofdstuk 5 blz. 1 Joris is vader aan het helpen in de tuin. Ze zijn
Nadere informatieontwerpen Schoolviering 5 september Start schooljaar 2018 van Interconfessionele basisschool de Horizon. Voorganger: dominee Lolkema
ontwerpen Schoolviering 5 september 2018. Start schooljaar 2018 van Interconfessionele basisschool de Horizon. Voorganger: dominee Lolkema Zingen: A good start, muziekarchief mb/bb Every morning make a
Nadere informatieLied van de maand 2014-2015
Sept. God die alles maakte God die alles maakte de lucht en t zonlicht blij de hemel zee en aarde zorgt ook voor mij God die t gras gemaakt heeft de bloemen in de wei de bomen, vruchten, vogels zorgt ook
Nadere informatieTOEN GOD ALLES MAAKTE
Bijbel voor Kinderen presenteert TOEN GOD ALLES MAAKTE Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: Byron Unger en Lazarus Aangepast door: Bob Davies en Tammy S. Vertaald door: Erna van Barneveld
Nadere informatieKnabbel en Babbeltijd.
Knabbel en Babbeltijd. (zorg ervoor dat je deze papieren goed leest, uitprint en meeneemt naar de VBW) Het thema van deze VBW-week is Zeesterren. Het thema is de titel van de week (dus geen kreet of korte
Nadere informatieEen greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen
Een greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen Openingstekst: (Door een ouder en kind) A. Zeg zou jij het licht aandoen? Je moet opschieten, want het is bijna tijd. Dadelijk
Nadere informatieLiturgie voor de scholendienst 2015
Liturgie voor de scholendienst 2015 Kerk van de Nazarener & Christelijke Basisschool De Vliet Klaaswaal Zondag 1 februari Thema: Bestaat God (eigenlijk wel)? Welkomstwoord Uitleg over de kerk Kinderopwekking
Nadere informatieDino en het ei. Duur activiteit: 30 minuten Lesdoelen: De kleuters: kunnen een prent linken aan een tekst; kunnen het verhaal navertellen.
Dino en het ei Bibliografie: Demyttenaere, B. (2004). Dino en het ei. Antwerpen: Standaard. Thema: niet alles is steeds wat het lijkt, illusies Korte inhoud: Elke nacht staat er een groot wit ei tussen
Nadere informatieGAVE Kerk: werkblad Bijbelklassen en Spoorzoekers
Onze gemeentevisie GAVE Kerk: werkblad Bijbelklassen en Spoorzoekers Wij zijn gemeente van Jezus Christus die hem leren kennen, volgen en verkondigen. G K V - V Thematekst met gebaren: Sleutelvers: God
Nadere informatieArie van der Veer & Ellen Laninga. Luister maar. Met illustraties van Rike Janssen. Boekencentrum
Luister maar Met illustraties van Rike Janssen Arie van der Veer & Ellen Laninga Boekencentrum Verhalen uit het Oude Testament 4 Het begin van de wereld God maakt de wereld Genesis 1:1-2:4 Lang, heel
Nadere informatieKoningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande
Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie
Nadere informatieEr was eens een heel groot bos. Met bomen en bloemen. En heel veel verschillende dieren. Aan de rand van dat bos woonde, in een grot, een draakje. Dat draakje had de mooiste grot van iedereen. Lekker vochtig
Nadere informatieO, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school.
Voorwoord Susan schrijft elke dag in haar dagboek. Dat dagboek is geen echt boek. En ook geen schrift. Susans dagboek zit in haar tablet, een tablet van school. In een map die Moeilijke Vragen heet. Susan
Nadere informatieD E P A U L U S C A K E of de suiker is niet méér waard dan het zout
D E P A U L U S C A K E of de suiker is niet méér waard dan het zout Personen Verteller Huisvrouw Cake ingrediënten; o Bloem o Zout o Suiker o Eieren o Kersen o Sukade o Krenten o Boter (Bij dit toneelstuk
Nadere informatieJouw avontuur met de Bijbel
Nieske Selles-ten Brinke Jouw avontuur met de Bijbel Dagboek voor kinderen Uitgeverij Jes! Zoetermeer Uitgeverij Jes! is een samenwerking tussen Uitgeverij Boekencentrum en de HGJB. Kijk voor meer informatie
Nadere informatierijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005
rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005 Provided by Fanart Central. http://www.fanart-central.net/stories/user/fightgirl91/21803/rijm Chapter 1 - rijm 2 1 - rijm Gepaard
Nadere informatiePasen met peuters en kleuters. Jojo is weg
Pasen met peuters en kleuters Beertje Jojo is weg Thema Maria is verdrietig, haar beste Vriend is er niet meer. Wat is Maria blij als ze Jezus weer ziet. Hij is opgestaan uit de dood! Wat heb je nodig?
Nadere informatie4 Denken. in het park een keer gebeten door een hond. Als Kim een hond ziet wil ze hem graag aaien. Als
4 Denken In dit hoofdstuk vertellen we hoe jij om kan gaan met je gedachten. Veel gedachten maak je zelf. Ze bepalen hoe jij je voelt. We geven tips hoe jij jouw gedachten en gevoelens zelf kunt sturen.
Nadere informatieLiefde in het kippenhok
Liefde in het kippenhok Kippentalk deel 1, groep 3, tekst en illustraties Ingrid Huijbregts 1 Theaterlezen Karakters Pink Hipkip: Pink is een hippe kippenmeid. Titia Tutkip: Titia is een kippendame van
Nadere informatieNieske Selles-ten Brinke God kent jou! Dagboek voor kinderen 5+
Nieske Selles-ten Brinke God kent jou! Dagboek voor kinderen 5+ Uitgeverij Jes! Zoetermeer Bij de productie van dit boek is gebruikgemaakt van papier dat het keurmerk Forest Stewardship Council (FSC )
Nadere informatieEr vaart een boot op het grote meer
Er vaart een boot op het grote meer Er vaart een boot op het grote meer, met discipelen en de Heer. Maar bij storm en lelijk weer, roepen de vrienden: Help ons Heer! De Here zegt dan: Zwijg,wees stil.
Nadere informatiewat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen
Geloven, wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen pagina 10 Hoe is de wereld ontstaan? pagina 26 Waarom bestaat de mens? pagina 42 Wat is geloven? pagina 58 Wie is God? pagina 74 Waarom heeft
Nadere informatieHet verhaal van de schepping (Genesis 1 en 2)
Het verhaal van de schepping (Genesis 1 en 2) Toen God begon met zijn schepping, was het donker en leeg. Maar God zei: Laat er licht zijn! En opeens was er licht. Nu was het niet donker meer, maar nog
Nadere informatieGENESIS JANUARI 2017, LUNTEREN Evert Jan Hempenius
EN GENESIS 1 21 JANUARI 2017, LUNTEREN Evert Jan Hempenius Welk plaatje past het beste bij een jongere en bij jou, kies telkens uit kleur / grijs deel de keuzes kort met elkaar. De ontgoddelijkte wereld
Nadere informatieKINDEREN VAN HET LICHT
KINDEREN VAN HET LICHT Verteller: Het gebeurde in een donkere nacht, heel lang geleden, dat er herders in het veld waren, die de wacht hielden over hun schapen. Zij stonden net wat met elkaar te praten,
Nadere informatieKinderliedboekje Inhoudsopgave
Kinderliedboekje Inhoudsopgave Jezus is de goede herder...2 Hoor de vogels zingen weer...2 Dank U voor deze nieuwe morgen...3 Jezus is geboren...4 Zit je deur nog op slot...4 Dank U voor uw liefde Heer...4
Nadere informatieVoorbereiding op de Eerste heilige Communie R.K. Parochie van de H.Dionysius Heerhugowaard
Voorbereiding op de Eerste heilige Communie 2017-2018 R.K. Parochie van de H.Dionysius Heerhugowaard Eerste Communieproject - les 1 2 DIT BEN IK De volgende bladzijde gaat over jou! Vraag aan papa of mama
Nadere informatieGebeden voor jongeren
Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Gebeden voor jongeren... 2 Gebed van het licht... 2 Mijn leven tot een licht... 2 Gebed voor sterke benen... 2 Dankgebed... 3 Gebed van Franciscus... 3 Dankgebed als je
Nadere informatieJohannes 6,1-15 - We danken God, want Jezus zorgt voor ons
Johannes 6,1-15 - We danken God, want Jezus zorgt voor ons Dankdag voor gewas en arbeid Liturgie Voorzang LB 448,1.3.4 Stil gebed Votum Groet Zingen: Gez 146,1.2 Gebed Lezen: Johannes 6,1-15 Zingen: Ps
Nadere informatieWees niet jaloers! Intro. Wat is jaloersheid? blok E - nivo 1 - avond 6
Wees niet jaloers! blok E - nivo 1 - avond 6 Tijd Wat gaan we doen 19.00 Mentorkwartiertje 19.15 Terugkoppeling en intro 19.20 Wat is jaloersheid? 19.30 Jaloersheid, waar komt het vandaan? 19.45 Jezus
Nadere informatieInhoud. Woord vooraf 7. Het allereerste begin 9. Oervaders 19. Israël als moeder 57. Wijsheid voor ouders en kinderen 83. Koninklijke vaders 113
Inhoud Woord vooraf 7 Het allereerste begin 9 Oervaders 19 Israël als moeder 57 Wijsheid voor ouders en kinderen 83 Koninklijke vaders 113 Profetische opvoedkunde 145 Kinderen in zijn koninkrijk 177 Leerling
Nadere informatie1. Joris. Voor haar huis remt Roos. Ik ben er. De gordijnen beneden zijn weer dicht.
1. Joris Hé Roos, fiets eens niet zo hard. Roos schrikt op en kijkt naast zich. Recht in het vrolijke gezicht van Joris. Joris zit in haar klas. Ben je voor mij op de vlucht?, vraagt hij. Wat een onzin.
Nadere informatieDit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl.
Chatten Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl. Colofon Een uitgave van Eenvoudig Communiceren
Nadere informatieMicha kijkt Ruben aan. Hij trekt een gek gezicht. Micha houdt niet van puzzelen, want de puzzels die oma maakt, zijn altijd heel erg moeilijk.
1. Puzzelen Wie er het eerst is! Micha staat bij het schoolhek. Hij krijgt een harde klap op zijn schouder van Ruben, zijn grote broer. Oké. Micha is wel in voor een wedstrijdje. Hij begint meteen te rennen,
Nadere informatieTuin van Heden.nu 1 Mag ik zijn wie ik ben? Van In 5
Tuin van Heden.nu 1 Mag ik zijn wie ik ben? Van In 5 5 Tuin van Heden.nu 1 Mag ik zijn wie ik ben? Van In 6 Zacheüs (1) Het is erg druk in de stad vandaag. Iedereen loopt op straat. Zacheüs wurmt zich
Nadere informatieLITURGIE voor de kinderdienst op zondag 15 februari Oude Jeroenskerk Noordwijk. Thema: Spoorzoekers: Bram: David Baak
LITURGIE voor de kinderdienst op zondag 15 februari Oude Jeroenskerk Noordwijk Thema: Spoorzoeken Voorganger: Organist: Spoorzoekers: ds Ad van Houwelingen Jaco van Leeuwen Sara: Sanne Heemskerk Bram:
Nadere informatieWerkboek Het is mijn leven
Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er
Nadere informatieCHATTEN. verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL
CHATTEN verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL Stotteren Kom op, Roy. Het is allang tijd. De leraar informatica legt een hand op Roys schouder. Maar Roy kijkt niet op of om. Hij zit achter de fijnste computer
Nadere informatieBob Hartman. Beste ouders en verzorgers,
Inhoud Brief aan de ouders 1 Het wordt licht 2 De hemel 4 De aarde 6 Zon, maan en sterren: wauw! 8 Gespetter en gekwetter 10 Naar Gods beeld 12 Uitrusten 14 De sluwe slang 16 Veilig in de storm 18 Beloofd
Nadere informatie1) zingen aanvangslied - Evangelische Liedbundel 161:1,2,3 = Komt laat ons vrolijk zingen
ORDE VAN DIENST 'REGENBOOGKERK' - ZONDAGMORGEN 08-04-2018 Thema: De wereld als schat welkom & mededelingen 1) zingen aanvangslied - Evangelische Liedbundel 161:1,2,3 = Komt laat ons vrolijk zingen 1 Komt,
Nadere informatieJouw reis door de Bijbel. Uitgeverij Jes! Zoetermeer
Nieske Selles-ten Brinke Jouw reis door de Bijbel Dagboek voor kinderen Uitgeverij Jes! Zoetermeer Onder de naam Jes! Junior verschijnen boeken voor kinderen tot twaalf jaar. Jes! Junior is een imprint
Nadere informatieBaalderdienst Zondag 26 maart 2017
Baalderdienst Zondag 26 maart 2017 Welkom! Wat een rijkdom!! Orde voor de Baalderdienst Voorganger: Muziek: ds. Wim van der Wel Kinderen en leerkrachten van de Elzenhof De-Nu-Je-Onderwegband Organist:
Nadere informatieProgramma groepsbijeenkomst Weg van Leven thema: Genade
Programma groepsbijeenkomst Weg van Leven thema: Genade Welkom en opening (10 min.) Deel 1: gesprek rond het thema (45 min.) gezamenlijk lezen van de inleidende tekst bij het thema uit het werkschrift
Nadere informatieInhoud. Een nacht 7. Voetstappen 27. Strijder in de schaduw 51
Inhoud Een nacht 7 Voetstappen 27 Strijder in de schaduw 51 5 Een nacht 6 Een plek om te slapen Ik ben gevlucht uit mijn land. Daardoor heb ik geen thuis meer. De wind neemt me mee. Soms hierheen, soms
Nadere informatieMusical De Eendenclub verdwaalt
Pagina 1 van 9 Musical De Eendenclub verdwaalt Normale versie voor 3 typetjes (Otto/Elle/Izzi) Een eigen productie van Recrateam Zang: Leonie van Gent en Martijn Boer Stemmen op de cd-versie: Martijn Boer
Nadere informatieWater Egypte. In elk land hebben mensen hun eigen gewoontes. Dat merk je als je veel reist. Ik zal een voorbeeld geven.
Water Egypte In elk land hebben mensen hun eigen gewoontes. Dat merk je als je veel reist. Ik zal een voorbeeld geven. Ik ga naar een restaurant in Nederland. Daar bestel ik een glas water. De ober vraagt
Nadere informatieGod heeft mensen gemaakt om van Zijn glorie te genieten.
Les 3 God heeft mensen gemaakt om van Zijn glorie te genieten. Thema s: -God heeft mensen naar Zijn beeld gemaakt om te tonen hoe bijzonder Hij is. -God verlangt ernaar om een intieme relatie te hebben
Nadere informatieAls je niet goed weet hoe je moet bidden, kun je het leren! Daarom gaan we in deze les kijken wat God ons te zeggen heeft over gebed.
Les 2: Bidden. Bidden is praten met God. En dat heb je nodig, om Hem te leren kennen. Als je bidt kom je als het ware bij God in zijn huiskamer en ga je Hem dingen vertellen en vragen. Dan zal Hij ook
Nadere informatieWat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.
Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me
Nadere informatieHANDIG ALS EEN HOND DREIGT
l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n HANDIG ALS EEN HOND DREIGT OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER HONDEN DIE DREIGEN. JE KUNT
Nadere informatieDeze handreiking is van:
9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze cursus is geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte
Nadere informatieMatteüs 25:1-13 - Gezinsdienst: Wachten duurt lang!
Matteüs 25:1-13 - Gezinsdienst: Wachten duurt lang! Liturgie Zingen: -Opwekking 654 Dank U voor deze nieuwe dag -Zoek eerst het Koninkrijk van God -Weet je waar het hemels koninkrijk op lijkt (Elly en
Nadere informatieJezus vertelt, dat God onze Vader is
Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.
Nadere informatie2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
Nadere informatieHeer, U kent mij als geen ander U weet of ik zit of sta en U kent ook mijn gedachten voordat ik iets zeggen ga
Hieronder staan de teksten van nieuwe liedjes, zodat jullie ze thuis ook kunnen oefenen: 'k Heb Jezus nodig heel mijn leven 'k Heb Jezus nodig, heel mijn leven. 'k Heb Jezus nodig, dag aan dag, in m'n
Nadere informatieDe gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten
De gelijkenis van de twee zonen Lees : Mattheüs 21:28-32 Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel
Nadere informatieKerk: Brugkerk, Kroonplein 1 te Lemelerveld Aanvang: 9.30 uur Muzikale begeleiding: Wim Pardoen Voorganger: ds. Kees Benard
Orde van dienst voor zondag 4 oktober 2015, schoolkerkdienst Beestenboel Met medewerking van de Regenboogschool en ouders en kinderen van de Heideparkschool Kerk: Brugkerk, Kroonplein 1 te Lemelerveld
Nadere informatieHet wordt licht. Genesis 1:1-5
Inhoud Brief aan de ouders 1 Het wordt licht 2 De hemel 4 De aarde 6 Zon, maan en sterren: wauw! 8 Gespetter en gekwetter 10 Naar Gods beeld 12 Uitrusten 14 De sluwe slang 16 Veilig in de storm 18 Beloofd
Nadere informatieLiefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander.
Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander. HHKalender DEF_2 ct.indd 1 Romantiek in een liefdesbrief 01-06-15 21:37 ROMANTIEK in een liefdesbrief Schrijf een liefdesbrief aan je geliefde. Verwerk
Nadere informatieTITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.
TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. Beginsituatie: De lln doen als inleiding op het project rond geloven en de kerkwandeling, een filosofisch gesprek. Er komen verschillende
Nadere informatieVragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
Nadere informatieDe gelijkenis van het huis op de rots en op het zand.
De gelijkenis van het huis op de rots en op het zand. Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten. Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel
Nadere informatieCharles den Tex VERDWIJNING
Charles den Tex VERDWIJNING 3 Klikketik-tik-tik Het is halftwaalf s ochtends. Marja vouwt een hemd. En kijkt om zich heen. Even staat ze op haar tenen. Zo kan ze over de kledingrekken kijken. Die rekken
Nadere informatieLES 4. Handelingen 12:1-19; Van Jeruzalem tot Rome: Verlost uit de gevangenis blz.109-116
LES 4 Handelingen 12:1-19; Van Jeruzalem tot Rome: Verlost uit de gevangenis blz.109-116 De boodschap God hoort en verhoort onze gebeden voor elkaar. Leertekst: Terwijl Petrus onder zware bewaking zat
Nadere informatieVragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren'
De tovenaar tovert De verhalenvertelster vertelt Wat zou een tovenaar allemaal kunnen toveren? Hoe zouden de kinderen zich voelen? Waar zie je dat aan? Is de tovenaar blij/ boos/ verdrietig of bang? Hoe
Nadere informatie(Naar Antoine de Saint- Exupéry)
(Naar Antoine de Saint- Exupéry) Tekst: Yvon Haan Toegevoegde teksten verteller: Pieter Kromhout Personages 1. Kleine prins 2. Piloot (de volgende personages kunnen dubbelrollen spelen) 3 Bloem 4. Koning
Nadere informatieDeze handreiking is van:
9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze lessen zijn geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte
Nadere informatieLiturgie Jeugddienst Nijbroek in samenwerking met de jeugddienstcommissie van Terwolde 19 oktober 2014. Selfie? Ie-self!
Liturgie Jeugddienst Nijbroek in samenwerking met de jeugddienstcommissie van Terwolde 19 oktober 2014 Selfie? Ie-self! Voorganger: Dhr. G.J. Heinen Muzikale medewerking: koor van Groot Schuylenburg uit
Nadere informatieFOUT VRIENDJE? PAS OP! Hulp. Internet. Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22.
PAS OP! Hulp Heb je vragen? Bel dan naar Meldpunt Jeugdprostitutie, tel.: 0900 044 33 22. Internet Wil je meer lezen? Kijk op www.jipdenhaag.nl/loverboys En test jezelf op www.loverboytest.nl Dit is een
Nadere informatieInleiding. Veel plezier!
Inleiding In dit boek lees je over Danny. Danny is een jongen van 14 jaar. Er zijn veel dingen die Danny verkeerd doet. Hij rent door de school. Hij scheldt zomaar een klasgenoot uit. Of hij spuugt op
Nadere informatieGELOOFSVRAGEN EN LEVENSVRAGEN
WAAROM??? DAAROM!!! Soms sta je met je mond vol tanden, wanneer je kind je met een vraag overvalt. "Waarom zijn de bomen groen?", "Waarom regent het vandaag?" Waarom... waarom..., steeds weer waarom. De
Nadere informatieBeertje Anders. Lief zijn voor elkaar. Afspraak 2
Beertje Anders Lief zijn voor elkaar. Afspraak 2 H. Vos Beertje Anders Wat zonlicht is voor bloemen, is een glimlach voor een beer. Beertje Anders en Beertje Bruin gaan bij oma spelen. Het was maar even
Nadere informatie13 Jij en pesten. Ervaring
82 13 Jij en pesten Wat doe ik hier vandaag? P Ik word me ervan bewust hoe erg het is om iemand te pesten en gepest te worden. P Ik leer dat ik met anderen steeds weer respectvol moet omgaan. P Ik ken
Nadere informatieLiturgie voor de Gezinsdienst. Thema: In de wolken!
Liturgie voor de Gezinsdienst op 26 oktober 2014 om 10,00 uur in De Ark Thema: In de wolken! Met medewerking van: Elly Maarsingh Renny Post Leden van de KiWi Voor de dienst zingt Ludgrut: Wees welkom allemaal
Nadere informatieAl heel snel hadden ze ruzie met elkaar. Het spelen was niet leuk meer.
Beertje Anders en Beertje Bruin gingen bij oma spelen. Al heel snel hadden ze ruzie met elkaar. Het spelen was niet leuk meer. Oma hoorde: Ik wil de bal, Ik wil de blokken, Ik ga kleuren, Ik wil de kleurpotloden
Nadere informatieEerst zien, dan geloven
Eerst zien, dan geloven Liturgie voor de jeugddienst op 11 februari 2018 om 10:00 uur in de Ichthuskerk in Tholen Voorganger: Ds. Peter Broere Muzikale medewerking: Jaap, Anke en Esmay Roggeband Jet Heijboer,
Nadere informatieCadeautjes van de natuur
Cadeautjes van de natuur Een gedicht dat zegt dat ieder mens bijzondere talenten heeft. Ieder mens is uniek en bijzonder. En mag er zijn! Praat met de kinderen over hun talenten. Wat vinden ze leuk om
Nadere informatieDoel. Doelgroep. Een film in je hoofd
Doel Het op gang brengen of houden van leesplezier! Van wat voor soort boeken houden de kinderen en waarom? Zouden ze zelf graag de hoofdpersoon zijn in één van hun lievelingsboeken? Welke omslagen spreken
Nadere informatieGenieten van het echte leven
Genesis 3: 19 Tot de dag van je dood zul je zwetend het land bewerken om te kunnen leven. 1 De Hamvraag Mag ik genieten en wat is dan eigenlijk genieten? Het leven is toch vooral lol maken! X Het moet
Nadere informatieIk heb een nieuw horloge, zegt papa. Kijk.
Prent 1 Sst, ik hoor iets! Prent 1. Sst, ik hoor iets! Said en Jamal zitten aan tafel te eten. Samen met papa en mama. Ik heb een nieuw horloge, zegt papa. Kijk. Papa laat het horloge zien. Het is een
Nadere informatieHet onze Vader. Naam:
Het onze Vader Naam: Onze Vader Onze Vader, Die in de hemelen zijt. Uw Naam worde geheiligd. Uw Koninkrijk kome. Uw wil geschiede, zoals in de hemel zo ook op de aarde. Geef ons heden ons dagelijks brood.
Nadere informatieVraag aan de zee. Vraag aan de tijd. wk 3. wk 2
Bladzijde negen, Bladzijde tien, Krijg ik het wel ooit te zien? Ander hoofdstuk, Nieuw begin.. Maar niets, Weer dicht, Het heeft geen zin. Dan probeer ik achterin dat dikke boek. Dat ik daar niet vaker
Nadere informatieIntochtslied. Thema van de dienst : Schepping. Organist/piano : Jan Bremer. Mededelingen van de kerkenraad. Zondag 4 Augustus 2013
Zondag 4 Augustus 2013 Thema van de dienst : Schepping Voorganger : ds. J.W. Stam Organist/piano : Jan Bremer Mededelingen van de kerkenraad Lied: Ps. 19: 1 en 2 >> Intochtslied vers 2 >> 1 2. God heeft
Nadere informatieHoe gaat het in groep 1/2 b
Hoe gaat het in groep 1/2 b Binnenkomst: - Als je op school komt hang je je jas op je eigen haakje onder je tent. Je tas zet je op de plank. - In de klas geef je de juf een hand en je pakt een spelletje
Nadere informatieKerstviering groep 4. Welkom. Als de kerstklokken luiden Dan zingen wij een lied Voor God die met veel liefde Naar alle mensen ziet.
Kerstviering groep 4 Welkom Als de kerstklokken luiden Dan zingen wij een lied Voor God die met veel liefde Naar alle mensen ziet. Als de kerstklokken luiden Dan horen wij steeds weer Dat Jezus is geboren.
Nadere informatieexplore the big questions of life Een introductie
explore the big questions of life Een introductie www.youthalpha.nl Youth Alpha is een programma van Youth for Christ Nederland en stichting Alpha-cursus Nederland. 2 Youth for Christ Nederland www.yfc.nl
Nadere informatieJUST BE YOU.NL. Het mooiste wat je kunt worden is jezelf! 23 tips voor direct meer zelfvertrouwen. Marian Palsgraaf - www.justbeyou.
JUST BE YOU.NL Het mooiste wat je kunt worden is jezelf! 23 tips voor direct meer zelfvertrouwen Marian Palsgraaf - www.justbeyou.nl Het mooiste wat je kunt worden is jezelf. Mijn passie is mensen te helpen
Nadere informatieBoekje over de kerk. voor kinderen van ca. 4 10 jaar gemaakt door de jongste catechisatiegroep
Boekje over de kerk voor kinderen van ca. 4 10 jaar gemaakt door de jongste catechisatiegroep Over dit boekje Wij hebben op catechisatie wat geleerd over de kerk. Daar willen we je wat over vertellen.
Nadere informatieOrde van de dienst van. van zondag 12 april 2015 10.00 uur. in De Schepershof. Het thema van deze dienst is: Een nieuwe kijk na Pasen
Orde van de dienst van van zondag 12 april 2015 10.00 uur. in De Schepershof Het thema van deze dienst is: Een nieuwe kijk na Pasen Deze dienst is voorbereid en wordt uitgevoerd door leden van de werkgroep
Nadere informatieEenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les
8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil
Nadere informatie