Startweek. maa Goed recept. din. don don. vri. De ingrediënten. Tijd. Vertrouwen. Samen goed begonnen? week 34/35/36

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Startweek. maa Goed recept. din. don don. vri. De ingrediënten. Tijd. Vertrouwen. Samen goed begonnen? week 34/35/36"

Transcriptie

1 Startweek 00 0 week 34/35/36 0 maa Goed recept din Kalenderplaat: Recept voor een goed schooljaar Muziek: A good start (pagina 122) Muziek: God zag dat het goed was (pagina 123) Expressie: Collage bij het scheppingslied Tip: Samen eten (1) De ingrediënten Kalenderplaat: Woordzoeker Expressie: Wat is jouw ingrediënt voor een goed schooljaar? Verhaal: Prins Constant Dram zoekt een school In deze eerste schoolweek leggen we de basis voor een nieuw schooljaar. Wat is eigenlijk het recept voor een goed schooljaar? Scholen in de regio Noord gebruiken dit materiaal in week 34; regio Midden in week 35 en regio Zuid in week 36. woe Tijd Kalenderplaat: De tijd Kringactiviteit: Zoveel mogelijk in 1 minuut Verhaal: De schepping volgens de Maya s don don Vertrouwen Kalenderplaat: Spreuk over vertrouwen Expressie: Vertrouwensbriefjes Kringactiviteit: Blind vertrouwen vri Samen goed begonnen? Kalenderplaat: Een goed begin Expressie: Rapport eerste schoolweek Tip: Samen eten (2) Gebed 4

2 maa Goed recept Recept voor een goed schooljaar Welkom! Het nieuwe schooljaar is weer begonnen. Maar wordt het ook goed? Die basis leggen u en de kinderen vanaf vandaag al. Maar ja, wat is dat basisrecept voor een goed schooljaar? Wat nemen de kinderen daarvoor (figuurlijk) mee? (pit, eigenheid, eigen smaak, bindmiddel ) Laat elk kind iets positiefs over zichzelf noemen. En hoe zorg je ervoor dat het niet alleen voor jezelf, maar voor iedereen goed wordt? Denk ook na over de stelling: Recept voor een goed schooljaar: je hoeft niet met iedereen vriendjes te zijn! HA Hgood start Een lied als ritueel bij het oproepen van iedere nieuwe kalenderplaat. Lied: cd-2 (track 1 en 2). Bladmuziek: pagina 122. Liedteksten: Ev'ry morning, make a good start! What s in your mind? And what s in your heart? A picture, a story, a question, a song. Talk and listen and sing along! (Vertaling: Begin elke morgen op een goede manier! Waar denk je aan? En waar ben je in je hart mee bezig? Een plaatje, een verhaal, een vraag, een lied. Praat en luister en zing maar mee!) HGod H zag dat het goed was Een lied over het scheppingsverhaal uit Genesis 1. Een verhaal dat zegt dat alles nog goed is. Zing het met elkaar of gebruik het als luisterlied. Lied: cd-2 (track 3 en 4). Bladmuziek: pagina 123. Liedteksten: 1. In het begin toen de aarde nog woest was, toen je geen hand voor ogen zag, riep God het licht en het kwam uit het donker. t Donker was nacht en het licht werd de dag. God zag dat het goed was: de eerste dag. 2. In het begin toen de tweede dag aanbrak, maakte God lucht, zo mooi en blauw. God vond het goed en hij was in de wolken. Hij gaf het naam: t is de hemel voor jou. God zag dat het goed was: de tweede dag. 3. In het begin toen de derde dag aanbrak dacht God: Ik maak het brede strand. Zo kregen water en land elk hun plekje; bomen en bloemen versierden het land. God zag dat het goed was: de derde dag. 4. In het begin toen de vierde dag aanbrak, riep God de zon: Jij mag hier staan. Jij mag de dag in het zonnetje zetten. En voor de nacht kwamen sterren en maan. God zag dat het goed was: de vierde dag. 5. In het begin toen de vijfde dag aanbrak zei God: Ik wil de zee vol vis. Hoog in de lucht wil ik vliegende vogels. Laat aan mij zien waar het leven voor is. God zag dat het goed was: de vijfde dag. 6. In het begin toen de zesde dag aanbrak, dacht God: Ik maak er dieren bij. Nu alles klaar is, de chaos geordend, maak ik ook mensen, ze lijken op mij! God zag dat het goed was: de zesde dag. 7. In het begin toen de laatste dag aanbrak, vond hij het mooi en God was blij. Zo schiep hij hemel en aarde en zeeën en op de zevende dag rustte hij. God zei: Wij zijn vrij, deze laatste dag. 5!

3 LCollage L bij het scheppingslied Maak zeven groepjes in de klas. Elk groepje maakt een collage bij een van de volgende situaties bij de zeven coupletten. Couplet 1: Iemand zit in het donker. Laat zien hoe je die naar het licht brengt. Couplet 2: Iemand is dankzij jou heel blij. Laat zien hoe hij nu in de wolken is. Couplet 3: Iemand heeft geen eigen plek. Laat zien hoe hij dankzij jou een eigen plek krijgt. Couplet 4: Iemand heeft iets opvallends goed gedaan. Laat zien hoe hij hem in het zonnetje zet. Couplet 5: Iemand heeft nergens meer zin in. Laat zien hoe hij dankzij jou weer ziet waar het leven voor is. Couplet 6: Iemand weet niet meer wie hij zelf is. Laat zien hoe hij dankzij jou weer zichzelf kan worden of zijn. Couplet 7: Iemand is compleet gestrest. Laat zien hoe hij dankzij jou weer tot rust komt. FSamen F eten (1) Misschien is het leuk om de eerste week af te sluiten met een gezamenlijk ontbijt of gezamenlijke lunch. Laat de kinderen met elkaar afspreken wat ze dan allemaal meenemen. Hoe verloopt de taakverdeling? Hoe gaan ze om met elkaars wensen? Wat komt u in het overleg tegen waarvan u zegt: Dit gaat goed en dit kan beter! Bespreek dit meteen. Wie weet komen daar afspraken uit die voor het hele jaar van belang zijn. din De ingrediënten Woordzoeker Laat de kinderen deze woordzoeker maken. Open de interactieve kalenderplaat 'Woordzoeker' en de oplossing verschijnt. Goed gedaan? Dan blijven er 27 letters over die samen een zin van vijf woorden vormen. Welke zin ontdekken ze? (recept voor een goed schooljaar) De woorden die ze moeten zoeken zijn bijna allemaal negatief. Natuurlijk willen we dat dit schooljaar niet. Doe daarom na de woordzoeker ook de activiteit Wat is jouw ingrediënt voor een goed schooljaar? LWat L is jouw ingrediënt voor een goed schooljaar? Elk kind schrijft op een gekleurd kaartje (A6) waar het goed in is (een talent). Op de achterkant schrijft het zijn naam. Prik alle kaartjes op een prikbord en hang daar groot een strook papier boven met de tekst: Het wordt een lekker jaar. Wie kies je? Laat nu een van de kinderen een kaartje van het prikbord pakken. Het leest het talent voor. Waar kan dit talent voor worden ingezet als het gaat om een goed schooljaar? Bespreek zo een aantal talenten. Als de kinderen de rest van de week (of langer) ergens hulp bij nodig hebben of willen samenwerken met een ander kind, kunnen ze daarvoor een talent van het prikbord kiezen. EPrins E Constant Dram zoekt een school Prins Constant Dram moet naar de paleisschool van zijn moeder. Maar dat wil hij niet. Daarom gaat de prins zelf op zoek naar een leuke school. Ik wil het niet en ik doe het niet! 6

4 Prins Constant DramvanHaringen verliet stampvoetend de paleiszaal. De stoom die uit zijn oren was gekomen, zorgde voor een rookgordijn waaruit bulderend de stem van zijn moeder klonk: Dan zoek je het zelf maar uit! En dat was precies wat Prins Constant Dram van plan was. Zijn moeder stond erop dat prins Constant naar de paleisschool ging. Maar Constant vond de andere prinsjes en prinsesjes, graven en gravinnen, baronnen en baronnessen echt vréselijk! Saaie, stijve figuren. Geen lol mee te beleven. Brave Hendriken. Piesten nooit buiten de pot. Eenheidsworst! Nee, Constant Dram wilde een spetterende school. Met allemaal verschillende kinderen die er samen een gezellig soepzooitje van wilden maken. Geen lessen meer in paleiskunde. In regelweten. In troon-en-kroon-vakken. In deftig-spreken. En al helemaal niet in zwaaien-knikakstiek of vlag-heisa. De zware paleisdeur viel met een dreun achter prins Constant dicht. Voor het eerst van zijn leven was hij alleen buiten. Zonder lijfwachten. En zonder zijn betweterige moeder. Constant haalde diep adem en genoot van de zuivere lucht die hem de energie gaf om op zoek te gaan naar een andere school. Directeur Kortaf boog als een knipmes voor prins Constant. Jaja, kuchte hij zo deftig mogelijk, dus zijne Koninklijke Hoogheid zoekt een school. Weet uw moeder, Hare Doorluchtige Majesteit, hier ook van? Natuurlijk weet ze ervan! zei prins Constant. Ik wil graag even een kijkje nemen op uw school. Mag dat? En voordat de directeur kortaf nee had kunnen zeggen stond Constant al op de gang en niet veel later in een klas. Hoi! riep hij uitgelaten tegen een groep kinderen van zijn leeftijd. Ik ben prins Constant. En jullie? Niemand zei iets. Een ijzingwekkende stilte bleef bevroren aan het plafond hangen. Hé, ik vroeg wat! zei Constant geërgerd. Geen antwoord. Totdat de juf die voor de groep stond rustig zei: Ze mogen pas praten als ik het zeg! Jakkie! dacht prins Constant. Wegwezen. Dit is geen gezellig soepzooitje! Dit is een pan zouteloze pompoensoep. Veel te zoet allemaal! Ook de tweede school die Constant bezocht vond hij niks. Daar mochten ze alles doen wat ze zelf wilden. De hele dag door. Niks aan! mompelde Constant toen. Als je alles mag doen wat je zelf wilt, is de spanning eraf. Ik wil straf kunnen krijgen omdat ik te brutaal was. Of omdat ik me niet aan de regels hield. De derde school was nog erger. Constant had niet veel tijd nodig om hardop te zeggen toen hij het plein weer afliep: Dat was niet veel soeps. Wat een stelletje zuurpruimen. Ook de vierde, vijfde, zesde en zevende school keurde Constant Dram af. De dag was om en teleurgesteld sjokte prins Constant terug naar het paleis. Hij schaamde zich bij het idee dat hij tegen zijn moeder moest zeggen: Sorry mam, ik kan misschien toch maar beter naar de Paleisschool gaan. Maar die afgang werd hem bespaard. Want hij had nog geen voet over de drempel gezet of een van de lijfwachten sleurde hem naar binnen en bracht hem hardhandig bij zijn moeder. Die keek hem lange tijd woordeloos aan en zei toen eindelijk: Zo! Klaar met die onzin. Ik heb een geweldige school voor je gevonden! Echt? antwoordde prins Constant hoopvol. 7!

5 Ja, op kruipafstand. O ja. Wat fijn! Waar dan? Daar! zei zijn moeder die met haar vinger naar een hoek van de paleiszaal wees. Dat wordt jouw school. Hier? Bij u? Bij mij! Zonder andere kinderen? Zonder andere kinderen! Want die vind jij toch allemaal maar niks. Jij kunt het beste een groep zijn in je eentje. Dan gaat het altijd precies zoals jij wilt. Je hoeft met niemand rekening te houden. Je krijgt geen ruzie met jezelf. Je hoeft niks goed te maken. Nooit sorry te zeggen. Als je trakteert, hoef je alleen iets aan jezelf te geven. Je wordt met tikkertje nooit gepakt. Je wint elke wedstrijd. Je krijgt altijd applaus voor jezelf voor je spreekbeurt. En ga zo maar door. Ik hoop dat die zelfgemaakte eenmanssoep je heerlijk smaakt! Prins Constant DramvanHaringen keek zijn moeder smekend aan. Maar haar enige reactie was: O ja, misschien denk je dat ik je nieuwe juf ben Vergeet het! Ik denk dat jij het meeste van jezelf kunt leren. Een fijn schooljaar gewenst! Toen de deur van de paleiszaal zachtjes achter haar dichtviel, zag Constant Dram zichzelf terug in de tranen op de vloer. De eerste les was begonnen. Gesprek Wat vinden de kinderen van het verhaal? Wat vinden ze van de aanpak van de moeder van prins Constant? Wat bedoelt zijn moeder met: Ik denk dat jij het meeste van jezelf kunt leren. Hoe ziet jouw ideale school eruit? woe Tijd De tijd Tijd speelt een belangrijke rol in een schooljaar. Een vol programma. Veel eisen. Tijdsdruk en daardoor ook stress liggen op de loer. Belangrijk dus om verstandig met het ingrediënt tijd om te gaan. Zeker omdat het ene kind het andere niet is. Sommigen hebben veel tijd nodig om er iets 'goeds van te bakken, anderen doen het binnen de kortste keren. Dat zien we ook op de kalenderplaat. Drie verschillende kinderen, drie verschillende resultaten. Laat bij elk van die kinderen kort vertellen wat er gebeurt. Hoe gaat dat in de eigen groep? Krijgt iedereen evenveel tijd om dingen af te maken? Welke tijd krijgen snelle kinderen? En hoe zit dat met kinderen die meer tijd nodig hebben? Hoe help je elkaar daarin? Moet je soms weleens wachten op andere kinderen? Hoe voelt dat? En hoe is het als anderen op jou moeten wachten? Welke woorden passen volgens jou bij het begrip tijd als het gaat om taken vervullen: geduld, vertrouwen, enthousiasme, doorzetten, afwachten, stimuleren, stressen, afhaken, balen, plezier hebben. Welke woorden mis je? IZoveel I mogelijk in 1 minuut Verzin met de groep vijf opdrachten die goed te doen zijn. Bijvoorbeeld: de tafel van 5 opzeggen; woorden die met een R beginnen verzinnen; verschillende soorten dieren noemen; jongensnamen noemen; meisjesnamen noemen; tot 50 tellen enzovoort. 8

6 Pak nu een kookwekker of zet de stopwatch met geluid op de mobiele telefoon aan. Stel een tijd van 1 minuut in. Wijs een kind aan dat een van de verzonnen opdrachten doet. Bijvoorbeeld verschillende soorten dieren noemen. Zeg erbij dat het in 1 minuut tien dieren moet noemen. Vraag na afloop: Hoe was dat? Hoe voelde je je? Wat deed de tijd met je? Doe dit nog een aantal keren en voer de druk steeds meer op. Laat het ook door tweetallen doen (om de beurt). Hoe wordt het dan ervaren? Kan iedereen evenveel in dezelfde tijd? Wat leer je hiervan voor de rest van het schooljaar? EDe Eschepping volgens de Maya s Er zijn veel verschillende scheppingsverhalen. Ook de Maya s hebben een eigen scheppingsverhaal. Het verhaal wordt gevolgd door een verhaal over de Maya-jongen Juan die samen met zijn vader zeven maïskorrels gaat planten. Het element tijd speelt in dit verhaal een belangrijke rol. Vrij naar Hart van de Maya s en Mensen van Maïs door Mario Coolen. In het begin was er stilte en rust. Overal. Niets bewoog. Nergens een geluid. Alleen de kalme zee en de hemel waren er. In de stilte van die lange nacht was God helemaal alleen. Water en lucht om hem heen. En God zei: Laat de ruimte zich vullen. Laat het water zich terugtrekken, zodat de aarde verschijnt. Laat het licht worden. Laat de dag aanbreken in de hemel en op aarde. Wondermooie bergen groeiden omhoog uit het water. Rotsen, woestijnen, ravijnen, heuvels en dalen kwamen tevoorschijn. Sneeuw op de toppen. Rivieren van helder water, groene grassen, alle kleuren bloemen, vruchten en bomen. En God zei: Laten er dieren zijn. En de dieren kwamen. Herten sprongen door het hoge gras. Slangen kropen over de grond. Leeuwen lagen lekker te gapen in de zon. Vogels bouwden nesten in de bomen, vlinders dansten boven de bloemen. En God zei: Nu is de tijd gekomen dat de dieren gaan praten. Dan kunnen ze mij verstaan en ik hen. En de dieren krijsten, kakelden, brulden, blaften, miauwden en floten. Maar er kwam geen goed woord uit hun mond. Zelfs de papegaai kon nog niemand na-apen. Nog steeds had God niemand om mee te praten. En God zei: Een nieuwe tijd is aangebroken. Er zullen mensen komen. Mensen die mij verstaan. Zij zullen voor mij zorgen, voor elkaar en voor de aarde. We horen allemaal bij elkaar. Die bijzondere dag schenen de zon, de maan en de sterren tegelijk. Vier dieren brachten gele en witte maïskolven boordevol maïskorrels. God boetseerde vier mannen uit het deeg van de maïs. God zelf blies in hun neus. De mannen ademden de frisse lucht in. Ze keken vol verwondering om zich heen. Toen ze een middagdutje deden boetseerde God vier prachtige vrouwen. Die liepen naar de mannen toe. De vrouwen keken naar de mannen. De mannen naar de vrouwen. Woh! Ze werden allemaal verliefd. Ze hielden van elkaar. En zo werden er veel mensen geboren. Nog altijd leven er miljoenen Maya s* in Midden Amerika. Een van hen is Juan. Hij woont in de bergen van Guatemala. Voor hem is elke dag een speciale dag. Want elke dag is er tijd voor iets anders. Vandaag is wel heel bijzonder. Vandaag is het tijd om te zaaien. Het is nog donker. Hij gaat met zijn vader en andere mannen mee. Hij draagt een kleine jute zak met maïskorrels onder zijn poncho. 9!

7 Buenos Dias, goede morgen, groeten de mannen elkaar. Ze lopen het dorp uit, over de zandweg. Juan huppelt achter ze aan. Buiten het dorp liggen hun akkers verspreid tussen kale rotsen op de berghellingen. De zon komt stralend op. Eerbiedig knielen de mannen op de grond. Juan kijkt naar de stille mannen, naar de grond en rotsen. In de ochtendzon lijken ze wel van goud. Eén van de mannen bidt hardop. U mijn Vader, u mijn Moeder, dank u voor deze nieuwe dag. We zijn gekomen om maïs te zaaien, op deze heilige dag. Wij beginnen ons werk op uw heuvels en in uw dalen. Zegen de oogst, laat de maïs groeien. Aanvaard alstublieft onze offers. Nog lang gaat het gebed verder. Juan ruikt wierook en kaarsen. Hij luistert naar de vogels. Hij voelt hoe de aarde warm wordt door de zon. Kom, Juan, we gaan beginnen. Vader lacht. Met een stok duwt hij een gat in de grond. Juan legt er zeven maïskorrels in. Waarom eigenlijk zeven maïskorrels? vraagt hij. Zijn vader legt uit: Van de maïskolven die zullen groeien zijn er drie voor ons, één voor de vogels, één voor de wind, één voor de weduwen en één voor de dieven en de reizigers. Juan dekt de gele korrels toe met aarde. Het zullen vast grote maïsplanten worden van wel twee meter hoog. Vader maakt het volgende gat. Juan telt zeven korrels af. Na het werk gaan de mannen bij elkaar zitten. Ze delen maïskoeken uit. Stil ademen ze op hun eigen handen. Toe maar, Juan, zegt vader, in je eigen adem voel je de adem van God. Juan blaast op zijn handen. Het voelt warm en koel tegelijk. Om hem heen zitten de mannen kalm te eten. Vandaag smaakt de maïskoek extra lekker. Onderweg naar huis vraagt Juan: Welke dag krijgen we morgen? Morgen is er tijd om fouten goed te maken, zegt vader. En overmorgen? Vader denkt even na: Overmorgen is de dag om extra op te letten dat we niet roddelen en niet haten. Hij aait Juan door zijn haar. Maar eerst gaan we thuis vieren dat we vandaag maïs gezaaid hebben! - Han van den Hof - *Maya s, mensen van maïs, noemen God bij verschillende namen: Schepper, Vormgever, Heer van de bergen, Hart van de aarde, Hart van de hemel, Moeder Maïs enzovoort. Elke dag verschijnt God opnieuw op zijn eigen manier. Hoe? Dat staat in het heilig boek, de PopWuy, daar vind je de Mayakalenders. De Maya s werden en worden door westerse veroveraars wreed onderdrukt. Gesprek Waarom planten ze zeven maïskorrels? Voor wie zijn die? Waarom, denk je? Waar doet dat getal zeven je aan denken? (het scheppingsverhaal uit Genesis over de zeven scheppingsdagen) Wat zijn de overeenkomsten en de verschillen tussen het scheppingsverhaal van de Maya s en dat uit de Bijbel? Wat vind je van een dag waarop je tijd krijgt om fouten goed te maken? Is zo n dag ook belangrijk voor de sfeer in je eigen groep op school? 10

8 don Vertrouwen Spreuk over vertrouwen Als je vertrouwen hebt, hoef je niet de hele ladder te zien om de eerste stap te zetten. (Martin Luther King) Wat zegt deze spreuk over vertrouwen? Vertrouwen is ook een belangrijk basis-ingrediënt voor het goed-schooljaarrecept. Vinden de kinderen dat ook? Waaraan kun je merken dat je iemand kunt vertrouwen? Hoe kun je het vertrouwen van iemand winnen? Bespreek ook de stelling: Zonder vertrouwen hebben we geen goed schooljaar! LVertrouwensbriefjes L Opdracht voor de kinderen: Schrijf een verzonnen geheimpje op een briefje. Zet je naam eronder. Vouw het briefje goed dicht. Doe het in een doos. Nu mag iedereen om de beurt een vertrouwensbriefje uit de doos halen. Maar je mag niet over de inhoud van het briefje praten met anderen. Blijven de geheimpjes vertrouwelijk? Zijn er aan het eind van de dag al geheimpjes bekend? Wat zegt deze oefening over een goed schooljaar met elkaar? IBlind I vertrouwen Maak tweetallen. Van elk tweetal doet één kind zijn ogen goed dicht. (Vertrouw erop dat hij/zij de ogen ook echt dichthoudt!). Het andere kind is de blindengeleider. De tweetallen gaan nu door het klaslokaal lopen. De blindengeleider zorgt ervoor dat hij zijn maatje zonder hem aan te raken met aanwijzingen door het lokaal leidt. Natuurlijk zonder ergens tegenaan te lopen. Doe dit eerst met 1 tweetal en laat steeds meer tweetallen meedoen. Hoe drukker het wordt, hoe moeilijker om botsingen te voorkomen. Nagesprek Hoe was het voor de blinde? Hoe was het voor de blindengeleider? Wat heeft deze oefening met vertrouwen te maken? Wat heb je nodig om iemand te vertrouwen? Wat betekent blind vertrouwen volgens de kinderen? Waarom is blind vertrouwen belangrijk voor een gezellige, goede groep? vri Samen goed begonnen? Een goed begin Wat een bijzondere kalenderplaat De helft van het digibord staat er maar op. Met een halve zin. En ook de boeken op de tafeltjes zijn door de helft. Welk spreekwoord hoort er bij deze tekening? (Een goed begin is het halve werk!). Wat zegt dit spreekwoord over de eerste week van het nieuwe schooljaar? Was het een goed begin? Kan het nog beter? Zo ja, hoe dan? Wie is of zijn daar dan voor nodig? Nu de kop eraf is: hoe kijken de kinderen tegen het hele jaar aan? Waar kijken ze naar uit? Wat lijkt hun moeilijk? En terugkijkend op de eerste week Trefwoord: welke ingrediënten voor een goed-schooljaarrecept kennen ze nog? (respect voor de talenten van een ander, samenwerken, tijd, vertrouwen). Welke willen ze daar nog aan toevoegen? 11!

9 LRapport L eerste schoolweek Laat elk kind op een A4 een rapport maken over de eerste schoolweek. Laat de volgende onderdelen beoordelen: Sfeer in de groep Samenwerken Tijd Vertrouwen Leren Klasgenoten Respect Laat geen cijfers geven, maar vraag om een korte omschrijving. Bespreek een aantal rapporten. Natuurlijk gaan de rapporten mee naar huis. Vraag aan de kinderen of ze hun rapport ook aan hun ouders willen laten lezen en of ze op de achterkant een reactie willen schrijven. Bespreek die reacties dan volgende week. FSamen F eten (2) Heeft u de tip samen eten van afgelopen maandag overgenomen? Veel eetplezier met elkaar! GGebedG God van alle mensen, Het nieuwe schooljaar is begonnen. Met elkaar in de groep. Met de andere kinderen van onze school. En met u. Want we willen geloven dat u met ons meegaat. Dat u het begin en het einde bent van alles. U was er in het begin, bij de bron van alle leven. U pakte klei uit de aarde en boetseerde daar de mens van. Een mens naar uw voorbeeld. Een voorbeeldig mens. Levend op uw adem. God, laat ook ons samenleven naar uw voorbeeld. Warm als de zon. Krachtig als de wind. Stevig als een rots. Mensen uit één stuk gemaakt naar een uniek recept: naar uw gelijkenis. Help ons om er een fantastisch jaar van te maken. Een jaar waarvan wij straks kunnen zeggen: Kijk, het was heel goed! 12

1 In het begin. In het begin leefde alleen God. De Heere God is er altijd geweest. En Hij maakte de hemel en de aarde.

1 In het begin. In het begin leefde alleen God. De Heere God is er altijd geweest. En Hij maakte de hemel en de aarde. 1 In het begin GENESIS 1:1-25 In het begin leefde alleen God. De Heere God is er altijd geweest. En Hij maakte de hemel en de aarde. De aarde is nat en donker. God wil van de aarde iets heel moois maken.

Nadere informatie

Lied van de maand 2014-2015

Lied van de maand 2014-2015 Sept. God die alles maakte God die alles maakte de lucht en t zonlicht blij de hemel zee en aarde zorgt ook voor mij God die t gras gemaakt heeft de bloemen in de wei de bomen, vruchten, vogels zorgt ook

Nadere informatie

Exodus 17,1-7 - Water uit de rots voor mensen met een kort lontje

Exodus 17,1-7 - Water uit de rots voor mensen met een kort lontje Exodus 17,1-7 - Water uit de rots voor mensen met een kort lontje Aangepaste dienst Liturgie Voor de dienst speelt de band drie liederen Opwekking 11 Er is een Heer Opwekking 277 Machtig God, sterke Rots

Nadere informatie

wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen

wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen Geloven, wat is dat eigenlijk? Denk mee over acht grote vragen pagina 10 Hoe is de wereld ontstaan? pagina 26 Waarom bestaat de mens? pagina 42 Wat is geloven? pagina 58 Wie is God? pagina 74 Waarom heeft

Nadere informatie

Noach bouwt een ark Genesis 6-8

Noach bouwt een ark Genesis 6-8 2 Noach bouwt een ark Genesis 6-8 Het is niet fijn meer op de aarde. De mensen maken ruzie, ze vechten en ze zijn God vergeten. Maar er is één man die anders is. Dat is Noach. Op een dag praat God met

Nadere informatie

Nieske Selles-ten Brinke God kent jou! Dagboek voor kinderen 5+

Nieske Selles-ten Brinke God kent jou! Dagboek voor kinderen 5+ Nieske Selles-ten Brinke God kent jou! Dagboek voor kinderen 5+ Uitgeverij Jes! Zoetermeer Bij de productie van dit boek is gebruikgemaakt van papier dat het keurmerk Forest Stewardship Council (FSC )

Nadere informatie

Kinderliedboekje Inhoudsopgave

Kinderliedboekje Inhoudsopgave Kinderliedboekje Inhoudsopgave Jezus is de goede herder...2 Hoor de vogels zingen weer...2 Dank U voor deze nieuwe morgen...3 Jezus is geboren...4 Zit je deur nog op slot...4 Dank U voor uw liefde Heer...4

Nadere informatie

Een meneer heeft veel ballonnen. Hij roept: Kinderen, kom erbij! Mijn ballonnen die zijn gratis. Wie wil een ballon van mij?

Een meneer heeft veel ballonnen. Hij roept: Kinderen, kom erbij! Mijn ballonnen die zijn gratis. Wie wil een ballon van mij? Een meneer heeft veel ballonnen. Hij roept: Kinderen, kom erbij! Mijn ballonnen die zijn gratis. Wie wil een ballon van mij? Wat een mooie luchtballonnen! Geel, oranje, groen en blauw. Kies maar uit Daan,

Nadere informatie

Lees Zoek op Om over na te denken

Lees Zoek op Om over na te denken Welkom bij de Online Bijbelcursus van Praise De bijbelcursus is wat voor jou als je: 1. Als je wilt weten wat christenen geloven. 2. Als je meer wilt begrijpen van de bijbel. 3. Als je wilt groeien in

Nadere informatie

Gebeden voor jongeren

Gebeden voor jongeren Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Gebeden voor jongeren... 2 Gebed van het licht... 2 Mijn leven tot een licht... 2 Gebed voor sterke benen... 2 Dankgebed... 3 Gebed van Franciscus... 3 Dankgebed als je

Nadere informatie

Kerk: Brugkerk, Kroonplein 1 te Lemelerveld Aanvang: 9.30 uur Muzikale begeleiding: Wim Pardoen Voorganger: ds. Kees Benard

Kerk: Brugkerk, Kroonplein 1 te Lemelerveld Aanvang: 9.30 uur Muzikale begeleiding: Wim Pardoen Voorganger: ds. Kees Benard Orde van dienst voor zondag 4 oktober 2015, schoolkerkdienst Beestenboel Met medewerking van de Regenboogschool en ouders en kinderen van de Heideparkschool Kerk: Brugkerk, Kroonplein 1 te Lemelerveld

Nadere informatie

GODS GEZIN. Studielessen voor 4-7 jarigen

GODS GEZIN. Studielessen voor 4-7 jarigen GODS GEZIN Studielessen voor 4-7 jarigen 2003 Geschreven door Beryl Voorhoeve en Judith Maarsen Oorspronkelijk bedoeld voor studie in kleine groepen in de Levend Evangelie Gemeente Gebruikte Bijbelvertaling

Nadere informatie

Liturgie voor de Gezinsdienst. Thema: In de wolken!

Liturgie voor de Gezinsdienst. Thema: In de wolken! Liturgie voor de Gezinsdienst op 26 oktober 2014 om 10,00 uur in De Ark Thema: In de wolken! Met medewerking van: Elly Maarsingh Renny Post Leden van de KiWi Voor de dienst zingt Ludgrut: Wees welkom allemaal

Nadere informatie

Jouw reis door de Bijbel. Uitgeverij Jes! Zoetermeer

Jouw reis door de Bijbel. Uitgeverij Jes! Zoetermeer Nieske Selles-ten Brinke Jouw reis door de Bijbel Dagboek voor kinderen Uitgeverij Jes! Zoetermeer Onder de naam Jes! Junior verschijnen boeken voor kinderen tot twaalf jaar. Jes! Junior is een imprint

Nadere informatie

Johannes 6,1-15 - We danken God, want Jezus zorgt voor ons

Johannes 6,1-15 - We danken God, want Jezus zorgt voor ons Johannes 6,1-15 - We danken God, want Jezus zorgt voor ons Dankdag voor gewas en arbeid Liturgie Voorzang LB 448,1.3.4 Stil gebed Votum Groet Zingen: Gez 146,1.2 Gebed Lezen: Johannes 6,1-15 Zingen: Ps

Nadere informatie

Kleur op school Nummer 1, jaargang 7 Groep 1-2 Materialen

Kleur op school Nummer 1, jaargang 7 Groep 1-2 Materialen Kleur op school Nummer 1, jaargang 7 Groep 1-2 Materialen 1. Ouderbrief 2. Kleurplaat les 2 3. Scheppingsverhalen Beste Ouders De Kinderboekenweek draait dit jaar om natuur, wetenschap en techniek. In

Nadere informatie

Arie van der Veer & Ellen Laninga. Luister maar. Met illustraties van Rike Janssen. Boekencentrum

Arie van der Veer & Ellen Laninga. Luister maar. Met illustraties van Rike Janssen. Boekencentrum Luister maar Met illustraties van Rike Janssen Arie van der Veer & Ellen Laninga Boekencentrum Verhalen uit het Oude Testament 4 Het begin van de wereld God maakt de wereld Genesis 1:1-2:4 Lang, heel

Nadere informatie

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij. Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.

Nadere informatie

TOEN GOD ALLES MAAKTE

TOEN GOD ALLES MAAKTE Bijbel voor Kinderen presenteert TOEN GOD ALLES MAAKTE Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: Byron Unger en Lazarus Aangepast door: Bob Davies en Tammy S. Vertaald door: Erna van Barneveld

Nadere informatie

GAVE Kerk: werkblad Bijbelklassen en Spoorzoekers

GAVE Kerk: werkblad Bijbelklassen en Spoorzoekers Onze gemeentevisie GAVE Kerk: werkblad Bijbelklassen en Spoorzoekers Wij zijn gemeente van Jezus Christus die hem leren kennen, volgen en verkondigen. G K V - V Thematekst met gebaren: Sleutelvers: God

Nadere informatie

Jouw avontuur met de Bijbel

Jouw avontuur met de Bijbel Nieske Selles-ten Brinke Jouw avontuur met de Bijbel Dagboek voor kinderen Uitgeverij Jes! Zoetermeer Uitgeverij Jes! is een samenwerking tussen Uitgeverij Boekencentrum en de HGJB. Kijk voor meer informatie

Nadere informatie

Verhaal: Jozef en Maria

Verhaal: Jozef en Maria Verhaal: Jozef en Maria Er was eens een vrouw, Maria. Maria was een heel gewone jonge vrouw, net zo gewoon als jij en ik. Toch had God haar uitgekozen om iets heel belangrijks te doen. Iets wat de hele

Nadere informatie

KINDEREN VAN HET LICHT

KINDEREN VAN HET LICHT KINDEREN VAN HET LICHT Verteller: Het gebeurde in een donkere nacht, heel lang geleden, dat er herders in het veld waren, die de wacht hielden over hun schapen. Zij stonden net wat met elkaar te praten,

Nadere informatie

Bijlagen. bovenbouw 2015-2016 / 1. Inhoud

Bijlagen. bovenbouw 2015-2016 / 1. Inhoud 21e jaargang Trefwoord, aflevering 1 Copyright Kwintessens, 2015. Het is aan scholen, die geabonneerd zijn op Trefwoord, toegestaan alleen voor intern gebruik gedeelten van dit materiaal te kopiëren en

Nadere informatie

Inhoud. Woord vooraf 7. Het allereerste begin 9. Oervaders 19. Israël als moeder 57. Wijsheid voor ouders en kinderen 83. Koninklijke vaders 113

Inhoud. Woord vooraf 7. Het allereerste begin 9. Oervaders 19. Israël als moeder 57. Wijsheid voor ouders en kinderen 83. Koninklijke vaders 113 Inhoud Woord vooraf 7 Het allereerste begin 9 Oervaders 19 Israël als moeder 57 Wijsheid voor ouders en kinderen 83 Koninklijke vaders 113 Profetische opvoedkunde 145 Kinderen in zijn koninkrijk 177 Leerling

Nadere informatie

Bijlage 1 Thema 1. De helppagina van een tijdschrift

Bijlage 1 Thema 1. De helppagina van een tijdschrift 98 De helppagina van een tijdschrift Bijlage 1 Thema 1 Ik ben een meisje van 10 jaar en zit in groep 6. Wij zijn in nieuwe groepjes gezet en nu zit ik tegenover een meisje waar ik me heel erg aan erger.

Nadere informatie

MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1

MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 MEMORY WOORDEN 1.1 TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 ik jij hij zij wij jullie zij de baby het kind ja nee de naam TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 2 MEMORY WOORDEN 1.2 TaalCompleet A1 Memory Woorden

Nadere informatie

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur.

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur. Psalmen Psalm 78 1 Een lied van Asaf. De lessen van het verleden Luister allemaal naar mijn woorden. Luister goed, want ik wil jullie iets leren. 2 Wijze woorden wil ik spreken, wijze woorden over het

Nadere informatie

4 Denken. in het park een keer gebeten door een hond. Als Kim een hond ziet wil ze hem graag aaien. Als

4 Denken. in het park een keer gebeten door een hond. Als Kim een hond ziet wil ze hem graag aaien. Als 4 Denken In dit hoofdstuk vertellen we hoe jij om kan gaan met je gedachten. Veel gedachten maak je zelf. Ze bepalen hoe jij je voelt. We geven tips hoe jij jouw gedachten en gevoelens zelf kunt sturen.

Nadere informatie

Bidden voor dummies. Leeftijd: 12-16, 16+ Soort bijeenkomst: catechese Soort werkvorm: heel programma Thema: Bidden Tijdsduur: 1 uur 40 min.

Bidden voor dummies. Leeftijd: 12-16, 16+ Soort bijeenkomst: catechese Soort werkvorm: heel programma Thema: Bidden Tijdsduur: 1 uur 40 min. Bidden voor dummies Leeftijd: 12-16, 16+ Soort bijeenkomst: catechese Soort werkvorm: heel programma Thema: Bidden Tijdsduur: 1 uur 40 min. Kennisspel, stellingenspellen en gebedshoudingen. Alleen in je

Nadere informatie

Dino en het ei. Duur activiteit: 30 minuten Lesdoelen: De kleuters: kunnen een prent linken aan een tekst; kunnen het verhaal navertellen.

Dino en het ei. Duur activiteit: 30 minuten Lesdoelen: De kleuters: kunnen een prent linken aan een tekst; kunnen het verhaal navertellen. Dino en het ei Bibliografie: Demyttenaere, B. (2004). Dino en het ei. Antwerpen: Standaard. Thema: niet alles is steeds wat het lijkt, illusies Korte inhoud: Elke nacht staat er een groot wit ei tussen

Nadere informatie

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen. Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl

Nadere informatie

WELKOM. 5 oktober 2014. Voorganger : ds. Pieter van Winden Orgel : Willem Blonk M.m.v. : Kindercantorij Open Hof

WELKOM. 5 oktober 2014. Voorganger : ds. Pieter van Winden Orgel : Willem Blonk M.m.v. : Kindercantorij Open Hof WELKOM 5 oktober 2014 Voorganger : ds. Pieter van Winden Orgel : Willem Blonk M.m.v. : Kindercantorij Open Hof Kerkelijke inzegening van het huwelijk van: Piet ter Borg en Monica Owusuah Muziek : Trumpet

Nadere informatie

Gedichten werkboekje. Naam: Groep:

Gedichten werkboekje. Naam: Groep: Gedichten werkboekje Naam: Groep: Gedichten lezen 1. Wat valt je als eerste op bij dit gedicht? Bang Bang, dat ik het nooit vergeten zal. Ik zal het nooit vergeten. Ik zag hem daar voor het laatst in de

Nadere informatie

Een greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen

Een greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen Een greep uit een presentatieviering met als thema: Licht zijn voor anderen Openingstekst: (Door een ouder en kind) A. Zeg zou jij het licht aandoen? Je moet opschieten, want het is bijna tijd. Dadelijk

Nadere informatie

God heeft mensen gemaakt om van Zijn glorie te genieten.

God heeft mensen gemaakt om van Zijn glorie te genieten. Les 3 God heeft mensen gemaakt om van Zijn glorie te genieten. Thema s: -God heeft mensen naar Zijn beeld gemaakt om te tonen hoe bijzonder Hij is. -God verlangt ernaar om een intieme relatie te hebben

Nadere informatie

Intochtslied. Thema van de dienst : Schepping. Organist/piano : Jan Bremer. Mededelingen van de kerkenraad. Zondag 4 Augustus 2013

Intochtslied. Thema van de dienst : Schepping. Organist/piano : Jan Bremer. Mededelingen van de kerkenraad. Zondag 4 Augustus 2013 Zondag 4 Augustus 2013 Thema van de dienst : Schepping Voorganger : ds. J.W. Stam Organist/piano : Jan Bremer Mededelingen van de kerkenraad Lied: Ps. 19: 1 en 2 >> Intochtslied vers 2 >> 1 2. God heeft

Nadere informatie

Liturgie voor de scholendienst 2015

Liturgie voor de scholendienst 2015 Liturgie voor de scholendienst 2015 Kerk van de Nazarener & Christelijke Basisschool De Vliet Klaaswaal Zondag 1 februari Thema: Bestaat God (eigenlijk wel)? Welkomstwoord Uitleg over de kerk Kinderopwekking

Nadere informatie

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon Op weg met Jezus eerste communieproject H. Theobaldusparochie, Overloon Hoofdstuk 5 Bidden Eerste communieproject "Op weg met Jezus" hoofdstuk 5 blz. 1 Joris is vader aan het helpen in de tuin. Ze zijn

Nadere informatie

Duurzaam denken en doen

Duurzaam denken en doen Duurzaam denken en doen In het onderling menselijk verkeer en onze houding tegenover de schepping is het mogelijk af te wijken van de gebaande paden en lef te tonen om verder te denken. Als antwoord op

Nadere informatie

LES 4. Handelingen 12:1-19; Van Jeruzalem tot Rome: Verlost uit de gevangenis blz.109-116

LES 4. Handelingen 12:1-19; Van Jeruzalem tot Rome: Verlost uit de gevangenis blz.109-116 LES 4 Handelingen 12:1-19; Van Jeruzalem tot Rome: Verlost uit de gevangenis blz.109-116 De boodschap God hoort en verhoort onze gebeden voor elkaar. Leertekst: Terwijl Petrus onder zware bewaking zat

Nadere informatie

Er was eens een heel groot bos. Met bomen en bloemen. En heel veel verschillende dieren. Aan de rand van dat bos woonde, in een grot, een draakje. Dat draakje had de mooiste grot van iedereen. Lekker vochtig

Nadere informatie

Inhoud. Een nacht 7. Voetstappen 27. Strijder in de schaduw 51

Inhoud. Een nacht 7. Voetstappen 27. Strijder in de schaduw 51 Inhoud Een nacht 7 Voetstappen 27 Strijder in de schaduw 51 5 Een nacht 6 Een plek om te slapen Ik ben gevlucht uit mijn land. Daardoor heb ik geen thuis meer. De wind neemt me mee. Soms hierheen, soms

Nadere informatie

Kinderdienst met doop. Thema: Water - daar zit leven in!

Kinderdienst met doop. Thema: Water - daar zit leven in! Kinderdienst met doop. Thema: Water - daar zit leven in! Leeftijd: alle leeftijden, 8-12 Soort bijeenkomst: viering Soort werkvorm: vieren Thema: Dopen Tijdsduur: 60 min. Bron: Protestantse Gemeente Soest

Nadere informatie

LITURGIE voor de kinderdienst op zondag 15 februari Oude Jeroenskerk Noordwijk. Thema: Spoorzoekers: Bram: David Baak

LITURGIE voor de kinderdienst op zondag 15 februari Oude Jeroenskerk Noordwijk. Thema: Spoorzoekers: Bram: David Baak LITURGIE voor de kinderdienst op zondag 15 februari Oude Jeroenskerk Noordwijk Thema: Spoorzoeken Voorganger: Organist: Spoorzoekers: ds Ad van Houwelingen Jaco van Leeuwen Sara: Sanne Heemskerk Bram:

Nadere informatie

Voor de dienst zingen we: Kleuren

Voor de dienst zingen we: Kleuren Feest in de kerk! Voor de dienst zingen we: Kleuren M. Zimmer Kleuren, kleuren, allemaal kleuren rood, oranje, geel, groen, paars en blauw God bedacht die prachtige kleuren Anders was alles zo grijs en

Nadere informatie

CHATTEN. verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL

CHATTEN. verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL CHATTEN verborgen verdriet MARIAN HOEFNAGEL Stotteren Kom op, Roy. Het is allang tijd. De leraar informatica legt een hand op Roys schouder. Maar Roy kijkt niet op of om. Hij zit achter de fijnste computer

Nadere informatie

Uitleg bij de spellingskaartjes.

Uitleg bij de spellingskaartjes. Uitleg bij de spellingskaartjes. 1. De BLAUWE kaartjes zijn bedoeld om alleen te oefen met de spellingskaartjes 2. Met de Paarse kaartjes mag je met zijn tweeën oefenen met de spellingskaartjes 3. De Groene

Nadere informatie

1 Samuel 24 - Ik krijg je nog wel - Of zou jij het anders doen?

1 Samuel 24 - Ik krijg je nog wel - Of zou jij het anders doen? 1 Samuel 24 - Ik krijg je nog wel - Of zou jij het anders doen? Gezinsdienst Liturgie Zingen: - Gez 75,1.2.5 Nu gaan de bloemen nog dood - EL 445 Ik zag een kuikentje - Gez 171 Wees stil voor het aangezicht

Nadere informatie

En de heere God bouwde de rib die Hij uit Adam genomen had tot een vrouw Genesis 2:22

En de heere God bouwde de rib die Hij uit Adam genomen had tot een vrouw Genesis 2:22 donderdag 1 januari Nieuwjaarsdag En de heere God bouwde de rib die Hij uit Adam genomen had tot een vrouw Genesis 2:22 Gebouwd door God Vandaag slaan we de eerste bladzijde op van een nieuw jaar. Een

Nadere informatie

Doel. Doelgroep. Een film in je hoofd

Doel. Doelgroep. Een film in je hoofd Doel Het op gang brengen of houden van leesplezier! Van wat voor soort boeken houden de kinderen en waarom? Zouden ze zelf graag de hoofdpersoon zijn in één van hun lievelingsboeken? Welke omslagen spreken

Nadere informatie

OOGGETUIGE. Johannes 20:30-31

OOGGETUIGE. Johannes 20:30-31 1 januari OOGGETUIGE Johannes 20:30-31 Een nieuw jaar ligt voor ons. Wat er gaat komen, weten we niet. Al heb je waarschijnlijk mooie plannen gemaakt. Misschien heb je goede voornemens. Om elke dag uit

Nadere informatie

Willen jullie weten hoe een schooldag er bij ons uit ziet? Lees dan maar snel verder..

Willen jullie weten hoe een schooldag er bij ons uit ziet? Lees dan maar snel verder.. Willen jullie weten hoe een schooldag er bij ons uit ziet? Lees dan maar snel verder.. We zijn weer begonnen 8:20 uur gaat de kleuterdeur open. Kinderen kunnen hun jas meteen aan de kapstok hangen, deze

Nadere informatie

Gezinsdagboek Dank de Schepper. Genesis 1:1-2:3

Gezinsdagboek Dank de Schepper. Genesis 1:1-2:3 Gezinsdagboek Dank de Schepper Genesis 1:1-2:3 1 Gezinsfolder Hoe werkt deze gezinsfolder? Gezinsopdrachtje Beschrijving voor de ouders van een kleine doe-opdracht om met elkaar als gezin te doen. De plek

Nadere informatie

Nehemia 8:10b - Feest met de wet

Nehemia 8:10b - Feest met de wet Nehemia 8:10b - Feest met de wet Je moet al zo veel, en dan moet je je van God ook nog aan zijn wetten houden? Hoe kun je nu blij zijn met de wet? Toch wordt in Jeruzalem feest gevierd als de wet gelezen

Nadere informatie

ewogen worden en in beweging komen

ewogen worden en in beweging komen Naam: Datum: ewogen worden en in beweging komen B 1. Wat zet hen in beweging? (2,5/2,5) Hoe worden deze mensen bewogen? Zet het juiste nummer voor elke zin. ontroering verlangen verplichting graag doen

Nadere informatie

Wees niet jaloers! Intro. Wat is jaloersheid? blok E - nivo 1 - avond 6

Wees niet jaloers! Intro. Wat is jaloersheid? blok E - nivo 1 - avond 6 Wees niet jaloers! blok E - nivo 1 - avond 6 Tijd Wat gaan we doen 19.00 Mentorkwartiertje 19.15 Terugkoppeling en intro 19.20 Wat is jaloersheid? 19.30 Jaloersheid, waar komt het vandaan? 19.45 Jezus

Nadere informatie

Kiezelsteenmeditatie voor een beginnersgeest Een oefening voor kinderen van alle leeftijden

Kiezelsteenmeditatie voor een beginnersgeest Een oefening voor kinderen van alle leeftijden Kiezelsteenmeditatie voor een beginnersgeest Een oefening voor kinderen van alle leeftijden door Thich Nhat Hanh Ik wil jullie vragen om het liedje te zingen over de bloem, de berg, het water en de ruimte.

Nadere informatie

Knabbel en Babbeltijd.

Knabbel en Babbeltijd. Knabbel en Babbeltijd. (zorg ervoor dat je deze papieren goed leest, uitprint en meeneemt naar de VBW) Het thema van deze VBW-week is Zeesterren. Het thema is de titel van de week (dus geen kreet of korte

Nadere informatie

Deze handreiking is van:

Deze handreiking is van: 9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze cursus is geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte

Nadere informatie

Gedicht over de Loonse en Drunense Duinen (Uit: Bergen Zand met hoedjes op van Elle van Lieshout en Erik van Os)

Gedicht over de Loonse en Drunense Duinen (Uit: Bergen Zand met hoedjes op van Elle van Lieshout en Erik van Os) Keutelgedichten Het konijntje Er was eens een konijntje en hij was echt niet dom hij keek wanneer hij drukken moest steeds even achterom Dan telde hij de keuteltjes die vielen in het gras zo wist hij elke

Nadere informatie

LESBRIEF. Grote Anna leert lezen en rekenen. Digibordles lezen : Digibordles rekenen : Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.

LESBRIEF. Grote Anna leert lezen en rekenen. Digibordles lezen : Digibordles rekenen : Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks. Samenvatting: Grote Anna heeft een bijzondere dag vandaag! Ze gaat voor het eerst naar de grote school. Anna heeft er veel zin in. Ze heeft zelfs een nieuwe boekentas en schrijfspulletjes gekregen! Het

Nadere informatie

Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander.

Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander. Liefde is vrij van zichzelf, om te leven voor de ander. HHKalender DEF_2 ct.indd 1 Romantiek in een liefdesbrief 01-06-15 21:37 ROMANTIEK in een liefdesbrief Schrijf een liefdesbrief aan je geliefde. Verwerk

Nadere informatie

Liedjes Kerstmusical: Volg die ster

Liedjes Kerstmusical: Volg die ster 14-1: Waar ben je geboren Waar ben je geboren, waar kom je vandaan Waar is het begonnen, waar is het ontstaan Waar ken jij de weg zelfs met je ogen dicht Waar ben je geboren, waar zag jij het licht Iedereen

Nadere informatie

Sinterklaas. en de. smikkelende Smulpiet

Sinterklaas. en de. smikkelende Smulpiet en de smikkelende Door Maarten Stevens http://www.cts-producties.nl http://www.schooltoneel.net http:// Rollen: Behoeft geen verdere uitleg De baas van alle pieten. Een verantwoordelijke, rustige piet.

Nadere informatie

Hoe gaat het in groep 1/2 b

Hoe gaat het in groep 1/2 b Hoe gaat het in groep 1/2 b Binnenkomst: - Als je op school komt hang je je jas op je eigen haakje onder je tent. Je tas zet je op de plank. - In de klas geef je de juf een hand en je pakt een spelletje

Nadere informatie

Je bent een goed idee!

Je bent een goed idee! Je bent een goed idee! God heeft jou bedacht Jeugddienst 'ELIM' Spreker: Ds. D. Dekker Medewerking en muzikale begeleiding: Gospelgroep PROMISE 24 februari 2013 Aanvang: 19.00 uur Voor de dienst: U maakt

Nadere informatie

Liefde in het kippenhok

Liefde in het kippenhok Liefde in het kippenhok Kippentalk deel 1, groep 3, tekst en illustraties Ingrid Huijbregts 1 Theaterlezen Karakters Pink Hipkip: Pink is een hippe kippenmeid. Titia Tutkip: Titia is een kippendame van

Nadere informatie

De eekhoorn. œ œ œ œ œ. Ó Œ œ œ. œ œ œ œ. œ j. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ J. - hoorn, de eek - hoorn eet.

De eekhoorn. œ œ œ œ œ. Ó Œ œ œ. œ œ œ œ. œ j. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ J. - hoorn, de eek - hoorn eet. oktober 2010 tekst: Joke de Klerck muziek: Ton Kerkhof De eekhoorn Refrein Intro Ó Œ œ œ J œ œ œ œ eek stapelen: œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Al - hoorn, de eek - hoorn eet zich vol en rond. œ œ œ œ

Nadere informatie

Ik ben Juul de giraf en ik heb gehoord dat jij je eerste communie

Ik ben Juul de giraf en ik heb gehoord dat jij je eerste communie Iedereen welkom 1 Hallo, Ik ben Juul de giraf en ik heb gehoord dat jij je eerste communie wil doen. Klopt dat? Weet je wel wat dat is: communie? Het is zo n moeilijk woord. Wees gerust het is geen ziekte

Nadere informatie

rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005

rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005 rijm By fightgirl91 Submitted: October 17, 2005 Updated: October 17, 2005 Provided by Fanart Central. http://www.fanart-central.net/stories/user/fightgirl91/21803/rijm Chapter 1 - rijm 2 1 - rijm Gepaard

Nadere informatie

Organist: Gerrit Spijkerboer, Korianderhof 56, 0546-577636, spiekerboer@hotmail.com VOORBEREIDING

Organist: Gerrit Spijkerboer, Korianderhof 56, 0546-577636, spiekerboer@hotmail.com VOORBEREIDING 27 maart 2016 (1 ste Paasdienst) Lucas 23:56-24:12 De opstanding van Jezus Thema: Liefde is vertel het maar Organist: Gerrit Spijkerboer, Korianderhof 56, 0546-577636, spiekerboer@hotmail.com Welkom door

Nadere informatie

Werkboek Het is mijn leven

Werkboek Het is mijn leven Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er

Nadere informatie

Voorzichtig schuift hij het zware gordijn weg. Voor alle kamers hangt zo n goudkleurig gordijn. Om de warmte buiten te houden. Want het is erg warm,

Voorzichtig schuift hij het zware gordijn weg. Voor alle kamers hangt zo n goudkleurig gordijn. Om de warmte buiten te houden. Want het is erg warm, Prins Floris In de tuin van het paleis loopt een jongen. Een bruine jongen met zwarte krullen. Floris heet hij, en hij is een prins. De vader van Floris is de koning van Spanje. Rijk is hij, heel rijk.

Nadere informatie

Bijbellezing: Johannes 2 vers 1-12. Bruiloftsfeest

Bijbellezing: Johannes 2 vers 1-12. Bruiloftsfeest Bijbellezing: Johannes 2 vers 1-12 Bruiloftsfeest Sara en Johannes hebben een kaart gekregen In een hele mooie enveloppe Met de post kregen ze die kaart Weet je wat op die kaart stond? Nou? Wij gaan trouwen!

Nadere informatie

naar God Verlangen Thema: juni welkom in de open deur dienst voorganger: ds. W. Dekker muziekteam: Theda, Lisette, Rik Aart-Jan en Nathan

naar God Verlangen Thema: juni welkom in de open deur dienst voorganger: ds. W. Dekker muziekteam: Theda, Lisette, Rik Aart-Jan en Nathan welkom juni in de open deur dienst 19 2016 Thema: Verlangen naar God n.a.v. Psalm 42 voorganger: ds. W. Dekker muziekteam: Theda, Lisette, Rik Aart-Jan en Nathan organist: Christian Boogaard Welkom en

Nadere informatie

CHE Band, Opwekking 761, 621 en Sela - U maakt ons een

CHE Band, Opwekking 761, 621 en Sela - U maakt ons een HOF VAN HEDEN DIENST Praisedienst 23 november 2014 18.30 uur Voorganger: ds. Dick Steenks Muzikale medwerking: CHE Live Band Ede *** Muziek voor de dienst CHE Band, Opwekking 761, 621 en Sela - U maakt

Nadere informatie

KIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING

KIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING 1. DE HERSENEN 1.1 HOE ZIEN HERSENEN ERUIT? VRAAG WIE KAN VERTELLEN WAT HERSENEN ZIJN? VRAAG HEBBEN KINDEREN KLEINERE HERSENEN DAN GROTE MENSEN? 1.2 WANNEER GEBRUIK JE ZE?

Nadere informatie

De schepping van hemel en aarde, volgens de Bijbel uit het boek Genisis H1-H3.

De schepping van hemel en aarde, volgens de Bijbel uit het boek Genisis H1-H3. De schepping van hemel en aarde, volgens de Bijbel uit het boek Genisis H1-H3. [1] 1 In het begin schiep God de hemel en de aarde2 De aarde was nog woest en doods, en duisternis lag over de oervloed, maar

Nadere informatie

D E P A U L U S C A K E of de suiker is niet méér waard dan het zout

D E P A U L U S C A K E of de suiker is niet méér waard dan het zout D E P A U L U S C A K E of de suiker is niet méér waard dan het zout Personen Verteller Huisvrouw Cake ingrediënten; o Bloem o Zout o Suiker o Eieren o Kersen o Sukade o Krenten o Boter (Bij dit toneelstuk

Nadere informatie

Rivka voelt tranen in haar ogen. Vader aait over haar wang. Hij zegt: Veel plezier, prinsesje. Vergeet je nooit wie je bent? Dan draait vader zich

Rivka voelt tranen in haar ogen. Vader aait over haar wang. Hij zegt: Veel plezier, prinsesje. Vergeet je nooit wie je bent? Dan draait vader zich 1942-1943 1 Rivka! Het is tijd om te gaan!, roept vader. Rivka is blij. Ze gaat logeren. Ze weet niet bij wie. En ze weet ook niet hoe lang. Maar ze heeft er wel zin in. Vader heeft gezegd: Je gaat in

Nadere informatie

Programma groepsbijeenkomst Weg van Leven thema: Genade

Programma groepsbijeenkomst Weg van Leven thema: Genade Programma groepsbijeenkomst Weg van Leven thema: Genade Welkom en opening (10 min.) Deel 1: gesprek rond het thema (45 min.) gezamenlijk lezen van de inleidende tekst bij het thema uit het werkschrift

Nadere informatie

Over ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk!

Over ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk! Over ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk! Hoe werk je met een spreekbeurtwerkplan? Het eerste deel bestaat uit vragen. Met een moeilijk woord noemen we dat theoretisch onderzoek. In het tweede deel vind

Nadere informatie

Themalied Levensadem Levensadem

Themalied Levensadem Levensadem 4 LEERWERKBOEK 9 Themalied Refrein Adem in en adem uit, verse lucht van buiten uit Door God aan de mensen gegeven Adem, adem, lach of zucht Adem, adem, verse lucht, onze bron van leven. Strofe 1 Jezus

Nadere informatie

Lees : Mattheüs 25:14-30

Lees : Mattheüs 25:14-30 De gelijkenis van de talenten Lees : Mattheüs 25:14-30 Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel

Nadere informatie

Maar gelukkig is er nog de Zing-Piet. Die zorgt ervoor dat alle Pieten alle Sinterklaasliedjes goed kunnen zingen. Dus ook:

Maar gelukkig is er nog de Zing-Piet. Die zorgt ervoor dat alle Pieten alle Sinterklaasliedjes goed kunnen zingen. Dus ook: Weten jullie hoe Sinterklaas van Spanje naar Nederland komt? Ja? Met de fiets? Nee! Met de stoomboot, natuurlijk! Het is een heel gedoe voordat Sinterklaas en zijn Pieten kunnen vertrekken. Je wil niet

Nadere informatie

Op weg met Jezus. eerste communieproject. hoofdstuk 1 De droom van Jesaja. H. Theobaldusparochie, Overloon

Op weg met Jezus. eerste communieproject. hoofdstuk 1 De droom van Jesaja. H. Theobaldusparochie, Overloon Op weg met Jezus eerste communieproject H. Theobaldusparochie, Overloon hoofdstuk 1 De droom van Jesaja Eerste communieproject "Op weg met Jezus" hoofdstuk 1 blz. 1 Lieve God, Soms droom ik van het paradijs.

Nadere informatie

Ruth 1 - God gaat altijd met je mee!

Ruth 1 - God gaat altijd met je mee! Ruth 1 - God gaat altijd met je mee! Gezinsdienst en Doop Norah Maaike Kloeze Liturgie Welkom Eerste adventskaars aansteken plus gedichtje Zingen 1. Groot en machtig is Hij (Opwekking 387) 2. God kent

Nadere informatie

De gelijkenis van het huis op de rots en op het zand.

De gelijkenis van het huis op de rots en op het zand. De gelijkenis van het huis op de rots en op het zand. Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten. Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel

Nadere informatie

HANDIG SPELEN MET EEN HOND

HANDIG SPELEN MET EEN HOND l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n HANDIG SPELEN MET EEN HOND OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER SPELEN MET EEN HOND. JE

Nadere informatie

Er vaart een boot op het grote meer

Er vaart een boot op het grote meer Er vaart een boot op het grote meer Er vaart een boot op het grote meer, met discipelen en de Heer. Maar bij storm en lelijk weer, roepen de vrienden: Help ons Heer! De Here zegt dan: Zwijg,wees stil.

Nadere informatie

Ik ga je wat vertellen, je hoeft alleen maar te volgen wat ik zeg, mijn stem is nu het enige wat voor jou belangrijk is om te volgen.

Ik ga je wat vertellen, je hoeft alleen maar te volgen wat ik zeg, mijn stem is nu het enige wat voor jou belangrijk is om te volgen. Oefening 1: Nodig: 2 personen en een boom of een huisdier: Zoek een plek op bij een boom of in de buurt bij je paard of ander huisdier waar je even niet gestoord wordt en veilig even je ogen dicht kunt

Nadere informatie

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me

Nadere informatie

Pasen met peuters en kleuters. Jojo is weg

Pasen met peuters en kleuters. Jojo is weg Pasen met peuters en kleuters Beertje Jojo is weg Thema Maria is verdrietig, haar beste Vriend is er niet meer. Wat is Maria blij als ze Jezus weer ziet. Hij is opgestaan uit de dood! Wat heb je nodig?

Nadere informatie

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les 8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil

Nadere informatie

Voor de dienst zingen we:

Voor de dienst zingen we: Voor de dienst zingen we: Looft de Here, alle gij volken, prijst Hem, alle gij natiën, want zijn goedertierenheid is machtig over ons, en des Heren trouw is tot in eeuwigheid. Halleluja (8x) Ben je groot

Nadere informatie

De Yes Set. Dé manier om eenvoudig te beïnvloeden. Auteur: Edwin Selij

De Yes Set. Dé manier om eenvoudig te beïnvloeden. Auteur: Edwin Selij Ok, het volgende wat we gaan doen. We gaan beginnen. Misschien voor de meesten van jullie de eerste inductie, bewust dan. Ik denk dat jullie in je leven wel vaker mensen gehypnotiseerd hebben. Wie heeft

Nadere informatie

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT

HANDIG ALS EEN HOND DREIGT l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n HANDIG ALS EEN HOND DREIGT OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER HONDEN DIE DREIGEN. JE KUNT

Nadere informatie

Deze handreiking is van:

Deze handreiking is van: 9 lessen over het volgen van Jezus Deze handreiking is van: Deze lessen zijn geschreven Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen. Ten behoeve van de kinderstudiegroepen voor de bovenbouw Gebruikte

Nadere informatie

Mag ik zijn wie ik ben?

Mag ik zijn wie ik ben? Route 1: Mag ik zijn zoals ik ben? Kaart lezen Wat is eigen aan mij? Laten we een spel spelen! Wie zit er allemaal in jouw klas? Leer elkaar beter kennen en speel samen met je klasgenootjes een kennismakingsspel.

Nadere informatie