Vragenrondes per spreker, d.d

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Vragenrondes per spreker, d.d. 140424"

Transcriptie

1 Vragenrondes per spreker, d.d Jaap Polak Vraag 1 Ik wil even ingaan op de kwaliteit van de procesvertegenwoordiger. U had het met name over ambtelijke vertegenwoordigers, maar ik vertegenwoordig het bestuursorgaan. Zegt u nou: Neem die wethouder nou maar vaker mee. of Laat hem nou maar vaker thuis.? Het flauwe antwoord, maar ook wel goede antwoord is dat dat ook een beetje van de wethouder afhangt. Maar het hangt ook erg van het type zaak af. Als het een erg juridisch punt is, dan denk ik dat het niet nuttig is in het algemeen gesproken dat de wethouder meegaat. Als het een zaak is waarbij de beleid- en beoordelingsruimte van B&W een belangrijke rol speelt, kan het de overtuigingskracht van het college wel ten goede komen wanneer hij of zij nog eens goed uitlegt wat nou die afweging geweest is. Waarbij wel zou willen zeggen dat de regie niet bij de wethouder zou horen. Je ziet soms dat als er een bestuurder meegaat, dat die het dan helemaal gaat doen en ik denk toch eerlijk gezegd dat het procederen een vak apart is. Vraag 2 Ik heb een vraag over uw opmerking: Geef toch vooral de actuele rechtspraak aan bij de zitting. Ik kan me voorstellen dat je dan de reactie krijgt van: U hoeft de Afdeling niet te vertellen wat er voor een jurisprudentie is, want die kennen we al. Dus daar moet je ook weer een middenweg in kunnen vinden denk ik, maar goed. Ja, ik begrijp dat u dat zegt. Ik bedoel daarmee vooral te zeggen dat als u uw verhaal opbouwt aan de hand van de criteria die in de jurisprudentie aanleiding geven om tot de conclusie te komen dat het besluit in stand moet blijven, ik kijk toch even naar het bestuursorgaan, of dat er een andere oplossing moet worden gekozen in de zin van rechtsgevolgen in stand laten of zelf voorzien dat u dat een beetje doet aan de hand van de jurisprudentie omdat dat ons helpt om dat te passen in de lijnen zoals wij die getrokken hebben en dat u daarmee de regie houdt. Ik bedoel daarmee niet inderdaad zoals u het zelf al aangaf, zo moet het natuurlijk niet, maar u begrijpt waarschijnlijk wel op welke wijze ik die opmerking bedoeld heb. Vraag 3 U gaf aan dat u het heel vervelend vindt als er feitelijke vragen worden gesteld door de Staatsraad dat dan het antwoord niet of onvoldoende komt. Mijn vraag is dan of het de Raad niet gemakkelijker voorkomt om die vragen, zeker als ze van feitelijke aard zijn, van te voren naar het college te mailen, zodat daar in ieder geval adequaat op gereageerd kan worden tijdens de zitting? Ja, een terechte vraag. Hoe zit het nou eigenlijk met het van tevoren toesturen van vragen? Met name als het feitelijke vragen betreft, daar heeft u gelijk in. We hebben onze werkwijze op papier aangepast dat dat in de regel moet gebeuren, maar ik ben daar nog niet tevreden over. Het gebeurt 1

2 nog niet in de regel. Maar we zijn er dus druk mee bezig om vaker dan tot nu toe om vragen van te voren te gaan stellen en ook aan te geven welke onderwerpen op de zitting in ieder geval aan de orde zullen komen. Dat we daar nog niet in geslaagd zijn, heeft dus te maken met onze werkprocessen want er is altijd een beetje een spanning tussen snelheid en problemen zoals u die schetst. Met zaken is het ook, en daarmee zeg ik niets oneerbiedigs, ook een productiefabriek en dat betekent dus dat die nota waarover ik sprak, ik ga daar ook geen doekjes om winden, die als het goed is een week of drie voor de zitting gereed. De Staatsraden hebben als zij fulltime met de rechtspraak zijn belast zo n twee zittingen in een week, die zijn zwaar bezet. En dan vervolgens het stellen van die vragen en het daarover eens worden, daar hebben we nog niet het ei van Columbus gevonden. Dat blijkt, want het gebeurt nog te weinig, zeg ik u in alle eerlijkheid, maar we zijn daar hard mee aan de slag om dat aan te passen, want ik vind juist het punt dat u noemt, daarop kunnen wij nog een slag maken. Vraag 4 Ik vroeg mij af of de uitspraken van de Raad van State ook worden teruggekoppeld aan de rechters bij de rechtbank? Mocht er een vreemde uitspraak gedaan zijn, dat dat direct teruggestuurd wordt en dat daar ook lering uit getrokken kan worden. Het is natuurlijk standaard zo dat als het een zaak is die in eerste aanleg heeft gespeeld dat de uitspraak in hoger beroep naar de rechtbanken gaat. Daarnaast zijn er natuurlijk ook wel zaken die niet bij een rechtbank hebben gespeeld, maar die voor die rechters wel van belang zijn. Wij proberen in toenemende mate daar ook aandacht voor te geven via het Landelijk Overleg Sectoren Bestuursrecht, het heeft nu een andere naam maar het komt op hetzelfde neer. We hebben ook ieder jaar wat we noemen benen-op-tafel -conferenties met rechters. Daar praten we niet over individuele zaken, maar wel geven we voorlichting dat er naar wij vinden een belangrijke uitspraak komt op dat en dat terrein; we zullen jullie daar een seintje over geven. Wat zijn nu bij jullie spelende vragen waarop jullie meer richting willen? Ook daar kunnen we niet altijd antwoord op geven, maar dat wegen we ook mee. Er is heel intensief contact, ook intensiever dan vroeger, met de rechtbanken daarover. André Verburg Vraag 1 U gaf aan dat het de rol van de rechter is en dat u het ook heel belangrijk vindt om de wederpartij van de gemeente serieus te nemen en begripvol te behandelen. Bent u dan niet bang dat die burger als die de uitspraak thuis gezonden krijgt en hij helemaal niets van wat hij gezegd heeft en het mededogen en zo terugvindt in de uitspraak, maar eigenlijk een koude juridische douche krijgt, dat hij dan toch niet zo tevreden is met de rechtspraak en met de behandeling die er geweest is? Inderdaad: wordt iemand niet heel erg teleurgesteld als hij dan uiteindelijk die uitspraak krijgt? Heel begripvol tegemoet getreden ter zitting en dan ineens in die uitspraak toch nog een soort buzzer alsof je stoel wegdraait en je opeens buiten spel staat. Dat zou heel vervelend zijn. Het eerste antwoord daarop is transparantie. We proberen ook rechters te trainen in verwachtingenmanagement en dus ook telkens te zeggen, idealiter zonder het woordje maar : Ja, dat kan ik wel aanvoelen dat dat voor u heel rot heeft uitgepakt. Ik zit ondertussen ook nog met een 2

3 probleem dat ik ook nog met u moet bespreken, want er zijn nogal wat hobbels onderweg voordat ik u gelijk kan geven. Mag ik die vragen met u bespreken? En dan behandel je de hobbels voordat je iemand gelijk kunt geven. In dat gesprek wordt eigenlijk wel duidelijk hoe zwaar dat is en daar hoop je dan dat iemand met een reëel beeld van wat de zaak is naar buiten gaat. En natuurlijk is het zo dat daar de ene zaak gevoeliger is dan de andere, maar ik zei al, je kunt eigenlijk heel ver gaan in het bieden van transparantie zonder dat je als vooringenomen wordt ervaren. Dat is het ene stuk. Het andere stuk daar ligt nog wel een weg te gaan. Wat we nu merken is dat we heel enthousiast zijn begonnen met te investeren in die zittingen en daar vinden nu inderdaad hele reële gesprekken plaats, maar de volgende slag die we moeten maken binnen de bestuursrechtspraak is dat ook onze uitspraken net wat meer laten zien van het begrip. Dus ook als het voor de juridische puzzel niet nodig hebben dat we daarin eigenlijk duidelijk maken dat er ook aandacht is geweest voor het verhaal van deze burger, maar dat het niet af kan doen aan de juridische oplossing en dat die om deze redenen zus of zo moet zijn. Zonder dat het weer gebabbel moet worden natuurlijk; het moet wel een strakke redenering blijven, dus we vinden dat wel dansen over een slap koord moet ik zeggen. Vraag 2 Bent u niet bang op de hoorzitting dat mensen er juist uitpikken wat ze graag willen horen? Want dat is ook iets wat wij, werkzaam voor bestuursorganen, vaak merken. Dat wij proberen de zaken goed uit te leggen, maar dat mensen maar een aantal dingen horen. Ja, dat is altijd een risico, zeker. Maar dat risico lijkt mij kleiner dan gevoelige onderwerpen niet bespreken, want dan weet je helemaal niet waar iemand mee naar huis gaat. Dus het wegdrukken van gespreksonderwerpen vind ik riskanter in dat oogpunt, dan het naar boven brengen van die onderwerpen en dan zeggen dat je er al of niet iets mee kunt. Maar zeker, het is waar, het is een risico, ja. Maar ja, liever er open in zijn, dan het niet benoemen. [Vraagstelster vervolgt:] Sorry, ik geef ook aan, juist omdat je als bestuursorgaan ook al vaak probeert in de fase voordat je natuurlijk bij de rechtbank komt om zaken zo goed mogelijk uit te leggen en dat lukt gewoon niet altijd omdat mensen horen wat ze graag willen horen, er dat eruit pikken. Vervolg antwoord: Nou is het wel zo dat je als rechter daar een voordeeltje hebt, dat je wordt gezien als derde en neutrale partij. Het kan ook op dat vlak misgaan natuurlijk, maar als bestuursorgaan moet je harder werken om als neutraal over te komen dan als rechter, dus daar heb je iets meer mogelijkheden. En ik zeg dan altijd ook van: Het is zeker zo dat heel veel gemeenten in relatie tot Prettig Contact met de Overheid en de informele aanpak in bezwaar heel veel investeren in een goede omgang en probleemoplossend reëel het gesprek aangaan met de burger. Maar dat is geen reden om het met de bestuursrechter niet nog een keer te doen. Vraag 3 Hebben de Afdeling en de rechtbanken ook onderling afgestemd hoe zij de nieuwe zaak benaderen? Want ik merk bij u heel erg een focus op hoe de burger het beleeft, terwijl ik uit et verhaal van de 3

4 heer Polak meer proefde efficiënt, snel tot de kern van het geschil door dringen. Is daar een verschil in visie op? Dit gaat een juristenantwoord worden: ja en nee. In de eerste plaats denk ik dat we niet moeten verwarren dat het praatje dat Jaap Polak houdt, het praatje dat ik hier houdt, accenten zijn, terwijl als je gaat kijken naar die zittingen zijn er meer overeenkomsten. Dat is denk ik wel het geval. Dus ik accentueer nu heel erg dat stuk van procedurele rechtvaardigheid, omdat dat een belangrijk issue is binnen de rechtbanken. En ik zeg nu niet dat dat bij de Afdeling Bestuursrechtspraak niet belangrijk is, maar daar focussen ze minder op. Daar zitten zeker verschillen in hoe we het doen, maar die zitten er vooral in dat die bestuursrechters eigenlijk kijken naar het achterliggende conflict, een reëel gesprek aangaan, kijken naar wat je daar allemaal kan doen. Het is logisch dat een hoogste rechter, zeker voor zover het een hoger beroep-taak is, wat sneller kan focussen op de juridische kwestie. We vieren nu net 200 jaar koninkrijk, de voorzitter zei het al, maar net daarvoor in de Napoleontische tijd waren er nog vrederechters. Daar moest je eerste naar toe. Die probeerden gewoon de zaken op te lossen en een reëel gesprek aan te gaan. Pas daarna kwam je bij een soort hoger beroeprechter die alleen nog maar naar de juridische kwesties keek. In zekere zin zijn we daar op gaan lijken. Dat die eerste aanlegrechter meer zo n juge de paix is geworden en dat de Afdeling, maar eigenlijk ook toch wel de Centrale Raad en het CBP toch meer zitten voor: Wat hebben wij nog over voor het hoger beroep nog over van het geschil en wat kunnen wij daarmee wat meer in de juridische kant? De Centrale raad is wél voorzichtig bezig met de nieuwe zaaksbehandeling, maar het gaat niet in één keer om. Ook binnen de rechtbanken moet ik zeggen zijn er nog steeds heel veel verschillen. Kort samengevat: we zitten in een transitiefase. De komende jaren ook nog wel, maar ik zeg er wel altijd bij: Ik vind het veel enger als we een land zouden hebben waar zo n ruime 500 bestuursrechters in één week tijd allemaal besluiten het helemaal anders te gaan doen. Dus dat een transitie in de rechtspraak heel langzaam gaat, voordat iedereen zijn eigen attitude daarop heeft aangepast en dat iedereen zich senang voelt bij hoe we dat doen, dat vind ik uiteindelijk gezond, ook al kan het ellende zijn als je niet weet of je een rechter in die stijl of in die stijl op zitting gaat krijgen. [De heer Polak vult het antwoord verder aan:] Ik denk dat het eerlijke antwoord op uw vraag is, dat er wel verschil is tussen de wijze van behandeling binnen de rechtbank en de Afdeling Bestuursrechtspraak. Ik denk dat André gelijk heeft dat er veel overeenkomsten zijn. Ook de Afdeling focust in de wijze die ik heb geschetst bij het stellen van de vragen op diezelfde eisen van procedurele rechtvaardigheid die André heeft genoemd. Ook wij doen bijvoorbeeld aan intervisie tegenwoordig. Dat is ook een novum bij de Raad van State. Daar wordt dus veel aandacht gegeven aan procedurele rechtvaardigheid, maar ik zeg er bij dat onze insteek nog altijd, denk ik nog iets meer dan bij de rechtbanken, is dat wij rechters zijn en dat het onze taak is om het geschil langs de lijnen van het recht tot een oplossing te brengen. Als dat leidt tot een schikking, dan vinden we dat mooi meegenomen en dat hopen wij ook. Maar wij zien het denk ik minder als taak, het zijn accentverschillen, om te zoeken naar het geschil achter het geschil. Wij zijn ook angstiger voor de pretentie die daaruit spreekt en die ik ook in de vragen stel. Misschien denken ook velen van ons dat we daar ook niet voor geëquipeerd zijn en dat we daar dan te veel verwachtingen mee wekken. Waarbij ik meteen zeg, en bij intervisie is dat ook een belangrijk aspect, 4

5 dat we heftig aan verwachtingenmanagement doen. Een advocaat vatte het laatst samen, en daar ga ik dus niet in mee: Bij de rechtbanken gaat het om de sentimenten, en bij de Afdeling om de argumenten. Dat vind ik niet, want het gaat natuurlijk ook bij de rechtbank om de argumenten, maar die accentverschillen zijn er wel degelijk. Vraag 4 Ik zal het kort houden, mijn vraag in ieder geval. Hoe gaat u met het spanningsveld tussen enerzijds transparantie bieden, dus eigenlijk ook al wel weggeven wat de bewijspositie is en wat de kansen min of meer zijn in een procedure, en vervolgens ruimte bieden om met elkaar tot afspraken te komen? Ik vind dat zelf heel lastig omdat je aan de ene kant zegt: Ja, luister, als we het juridisch af gaan doen, dan maakt u geen schijn van kans, ik chargeer even, maar misschien kunnen we er zelf nog uitkomen. Ik vind dat lastig. Hoe gaat u daar mee om? Ja, het is lastig is een flauw antwoord. Tegen mensen die ik opleid zeg ik ook altijd: Als je het niet meer lastig vindt, moet je ander werk gaan zoeken. Dit moet je permanent lastig blijven vinden om het goed te blijven doen, want het is koorddansen om transparantie te bieden aan de een, maar weer niet zoveel dat de ander denkt: Kát in het bakkie vandaag, niks meer te doen. Dus je moet zorgen dat je daar gelijkmatig verdeeld, dat je laat zien wat er zwak is aan beide standpunten, terwijl je dat ook weer eerlijk doet, je moet het niet lopen verzinnen om maar de druk op te voeren. Want als je dat doet en je moet alsnog een uitspraak doen, sta je ook weer raar te kijken. Dus dit is een heel groot spanningsveld waarin je moet opereren. Waar ik erg van onder de indruk ben, is dat als het aankomt op een schikking, dat eigenlijk helemaal niet zo vaak is, op het niveau van het dictum van het besluit, het is helemaal niet zo dat de weigering van een uitkering, een uitkering gaat worden; het is vaak zo dat er aanvullende afspraken zijn te maken, soms op een heel ander vlak, die al tot een bepaalde mate van tevredenheid leiden. Nou dat betekent ook dat de juridische discussie over de rechtmatigheid van het besluit niet per se leidend is voor de oplossing die er dan komt. Maar dat neemt allemaal niet weg dat het gewoon een enorm spanningsveld is. Bert Marseille Vraag 1 Ik vraag mij af: heeft u in uw onderzoek ook onderscheid gemaakt in het soort zaken? Dat zegt bij een bepaald type zaak is de nieuwe zaaksbehandeling meer of minder succesvol? Of beter toepasbaar? Van alle zaken hebben we genoteerd om wat voor een onderwerp het gaat, bijstand of arbeidsongeschiktheid of om een bouwzaak of om een ambtenarenzaak. Daar zullen zeker verschillen in zitten. En waar ik zelf heel erg benieuwd naar ben, is bijvoorbeeld het verschil tussen, want je hebt heel veel sanctiezaken in allerlei hoedanigheden en niet-sanctiezaken, omdat je soms van bestuursorganen hoort: We willen wel, maar er zijn ook een soort besluiten, daar zijn we gewoon gebonden. Dus het verhaal komt wat dat betreft voor uw vraag nog te vroeg, maar we willen zeker ook kijken of de aard van de zaak van invloed is bijvoorbeeld op hoe de rechter zich opstelt, wat partijen er van vinden, hoeveel mogelijkheden die zien. Al die antwoorden van 5

6 bestuursorganen die kunnen we misschien ook proberen te relateren aan het soort geschil, het soort zaak wat aan de orde is. Maar ik kan daar nu nog niks over zeggen. Vraag 2 Hebt u ook externe factoren betrokken bij uw onderzoek? Rechters kunnen misschien sceptisch zijn of minder sceptisch zijn, maar ook bijvoorbeeld of rechtbanken de financiële middelen wel hebben om dit te realiseren? Want u zegt zelf dat heropenen meer tijd kost, wat betekent dat er minder zaken worden afgehandeld. Zijn dat soort factoren nog van belang bij het realiseren van de nieuwe zaaksbehandeling? Er zijn natuurlijk verschillende dingen waarvan je kunt zeggen dat we er in zijn geïnteresseerd. Als ik nou een manager was dan zou ik heel erg geïnteresseerd zijn in de vraag hoe sterk wij zijn bezet als sector en wat voor een invloed dat heeft op hoe vaak we heropenen of niet en hoe lang die zittingen duren. Maar voor het onderzoek is primair de vraag wat voor consequenties bepaalde acties hebben die de rechter wel of niet doet gedurende het verloop van de zaak en ook de waardering van de partijen. Dus op zich een heel interessant punt, maar het zit niet vóór in het onderzoek om het zo maar te zeggen. Vraag 3 U wees erop dat rechters bij een nieuwe zaaksbehandeling op de zitting niet goed aangeven wat men kan verwachten. U verwees ook naar de repeatplayersbijeenkomst van de rechtbank Noord- Nederland waar ik zelf ook geweest ben en waar ik erg kritisch geweest ben. Wij hebben zelf als gemeente meegemaakt dat collega s een aantal keren inderdaad door de rechter gewoon de gang op werden gestuurd of teruggestuurd werden met de mededeling: Probeer maar om te gaan schikken. Dat kwam eigenlijk neer op ordinair financieel handjeklap. Terwijl wij als bestuursorgaan van mening waren dat daar een goede beslissing lag. Wij kunnen geen handjeklap spelen over de legesnota als wij dat goed gemotiveerd hebben bijvoorbeeld. Wij hebben ook na afloop van de zitting, want we kwamen er niet uit, in de uitspraak gewoon 100% gelijk kregen, ondanks dat er gezegd werd dat er wel wat dingetjes aan onze beslissing zaten. Dus vandaar ook die negatieve houding en ik stel dus dat omdat alle zaken verschillend zijn, je niet over alles handjeklap kunt doen. En de rechters zijn naar onze mening daar niet erg duidelijk over tot nu toe. Ik weet niet of het onderzoek dat standpunt ook nog verder ondersteund? Een eerste opmerking is dat wij in ons onderzoek nauwelijks vinden dat rechters schikkingspogingen doen. Het zal in ieder geval minder zijn dan 10%. Je hoort vaak dat de nieuwe zaaksbehandeling ertoe leidt dat er in heel veel zaken wordt geprobeerd een schikking te treffen, maar dat is niet wat wij zien. Dat wil niet zeggen dat dat dus heel gunstig is. Maar als ik u hoor is de kern van uw vraag: Hoe moet je je nou als bestuursorgaan opstellen als de rechter de mogelijkheid van een schikking aan de orde stelt? Bij een vorige bijeenkomst was er ook zo n vraag en toen was ik vrij kort in mijn antwoord. Toen zei ik: Ja maar, als u niet wilt schikken, dan schikt u toch niet? De rechter kan u dat niet opleggen. En na afloop sprak ik een advocaat die aangaf dat dat op zich wel een goed antwoord was, maar toch net niet helemaal. Je moet niet onderschatten hoe bestuursorganen daar in staan. zo zei hij, Als de rechter hen de gang op stuurt, dan voelen ze toch wel een vrij grote morele druk om tot zo n oplossing te komen. Dus ik denk dat het verhaal twee kanten heeft. Een kant van het 6

7 bestuursorgaan, ik zou weer tegen u willen zeggen: Als u dat niet ziet zitten, dan moet u dat gewoon niet doen. Maar ook een kant naar de rechters toe, dat je, al ben ik zelf geen rechter dus ik weet het niet, soms misschien onderschat wat de impact is van suggesties of voorstellen die je doet. [Vraagstelster vervolgt: ] Daar ben ik het op zich mee eens. Ik instrueer mijn collega s dus ook dat als zij van mening zijn dat ze een goede zaak hebben die goed uitlegbaar is, niet zo maar handjeklap te doen en duidelijk te zeggen: Nee, wij willen niet schikken. Maar dat is iets wat bij ons in de organisatie enorm speelt. Vervolg antwoord: Nou moet ik wel zeggen, elke zaak is natuurlijk weer anders. In het onderzoek bij de Centrale Raad van Beroep heb ik veel gesproken ook met de raadsheren van de Centrale Raad en hun verhaal was natuurlijk dat in zaken waarin zij een schikking probeerden te realiseren bepaalde gemeenten aangaven dat ze dat heel prettig vonden omdat er veel dingen konden worden afgekaart, maar dat er ook bestuursorganen waren die eigenlijk per definitie zeiden dat de rechter niet eens hoefde uit te leggen wat hij van plan was, want ze wilden dat toch niet doen. Wat dat betreft zou ik denken als bestuursorgaan dat onbevangenheid de mooiste eigenschap is. Benieuwd zijn naar waar de rechter mee komt en vervolgens pas beoordelen of u er in mee wilt gaan of niet. Vraag 4 Ik heb eigenlijk drie kleine puntjes. U hebt het over het verband tussen heropening van zaken en de nieuwe zaaksbehandeling, maar ik begrijp dat verband niet zo goed. Want ik neem aan dat een behandeling pas gesloten wordt op het moment dat er duidelijkheid is of partijen er al dan niet onderling uitkomen. Ik weet niet of ik het duidelijk heb uitgelegd. In het onderzoek heb over 2002 en 2012 het volgende met elkaar vergeleken: het aantal malen dat na de zitting het vooronderzoek wordt heropend, dat de zaak wordt aangehouden, of dat wordt besloten dat er nog geen uitspraak wordt gedaan maar iets anders. [Vraagstelster vervolgt:] Maar dan is uw terminologie niet helemaal correct. Dan het volgende: hebt u onderscheid gemaakt tussen zaken waarbij derde partijen betrokken zijn? En in het verlengde daarvan: wat is uw definitie van conflict? Want ik zie in de praktijk dat er wel vaak conflicten zijn tussen bijvoorbeeld een vergunninghouder en een bezwaarmaker, maar een conflict met een bestuursorgaan, tja een bestuursorgaan is niet persoonlijk betrokken. Dat vind ik altijd lastig. Vervolg antwoord: Die geschillen tussen derde partijen is natuurlijk heel interessant, maar die doen zich bij rechtbanken relatief weinig voor. Helaas of gelukkig, dat is gewoon echt zo. Ik denk dat dat niet meer dan 10% van de zaken is, eerder minder. Want bij rechtbanken is het eindeloos bijstand en arbeidsongeschiktheid, maar de bouwzaken waar die derde partijen zitten, die zijn er niet zo veel. Dus die hebben wij ook niet zo veel gezien. Daar kan ik dan ook niet zo veel over zeggen. Maar in uw vraag zat ook nog een andere vraag verscholen en die heb ik volgens mij nog niet beantwoord. Er zijn natuurlijk heel veel definities van conflict en de definitie die ik mijn studenten 7

8 altijd meegeef is: gepercipieerde belangentegenstelling. En dan heb je al vrij snel een conflict. Maar volgens mij is hier relevant het verschil tussen een juridisch geschil, wie heeft voor het recht gelijk, en conflict, waar je loskomt van de juridische merites van de zaak en er vervolgens niet meer uitkomt. [Vraagstelster vult aan:] Ik denk dat er aan ieder juridisch geschil altijd wel verschillende belangen ten grondslag ligt, want men is het tenslotte niet eens. Maar ik had nog een derde vraag. Het is gewoon praktijk dat op dit moment in heel veel gemeenten en bij bestuursorganen premediation plaatsvindt, dus hoe veel is eigenlijk niet al geprobeerd voordat de zaak op zitting komt en hoeveel zin heeft het nog om dan nog een keer aan tafel te gaan zitten? Vervolg antwoord: Dat wordt inderdaad heel vaak gezegd, ook door advocaten. Maar rechters geven aan dat het maar net van af hangt. Soms is juist het feit dat de zaak bij de rechter ligt, aanleiding dat er toch nog iets te bereiken valt. Je kunt dus in zijn algemeenheid niet zeggen dat omdat iets twee keer is mislukt, het de derde keer ook niet zal lukken. Ik denk wel dat rechters die premediation allemaal zullen toejuichen, want ik spreek ook wel rechters die zich bij een ambtenarenzaak afvragen waarom die mensen überhaupt zo ver zijn gekomen. Zij bereiken met partijen een schikking die gewoon voor het oprapen lag. Die had een paar maanden moeten plaatsvinden. Dus ik denk dat de rechter elke poging van het bestuursorgaan om te kijken of de conflicten die onder zo n juridisch geschil liggen, kunnen worden opgelost, prachtig vindt. Opmerking 5 Ik merk in de zaal ook wel een klein beetje iets van negativiteit over de nieuwe zaaksbehandeling. Dus ik wilde daar even een tegengeluid aan geven. Ik doe zelf veel handhavingszaken, last onder dwangsom, permanente bewoning. Ontzettende conflictzaken waarbij het hele leven van mensen overhoop wordt gehaald en mensen zich echt persoonlijk tegen je keren. Bij die zaken wordt vaak de nieuwe zaaksbehandeling toegepast. Met die mensen heb je al twintig keer om tafel gezeten, die zijn helemaal niet meer voor rede vatbaar. En dan merk je toch dat als je bij zo n rechter zit, dat ze dan bijdraaien. Want een rechter heeft, in ieder geval voor een burger, vaak meer aanzien dan een ambtenaar dat heeft. Althans, dat is mijn ervaring. Dus dat wilde ik nog even toevoegen. Reactie: Mag ik daar nog iets aan toevoegen? Want dit stemt in zoverre wel overeen met wat wij na de zitting van partijen wel hoorden. Soms zaten we achter in de zaal en dan schudden we de hele tijd met ons hoofd van wat doet deze rechter het slecht. Niet zo vaak hè, meneer Polak zei ook: De meeste bestuursorganen zijn goed, heel soms is het niet goed. De meeste rechters zijn goed, heel soms is het niet zo. In dat geval dachten we dat het niet goed was en dan gingen we de vragenlijst doornemen en dan kregen we allemaal positieve feedback op de rechter. Wat is daar dan precies de verklaring voor? Dat weet ik niet zo goed, maar wat wel een factor is die meespeelt, is dat mensen het ontzettend prettig vinden, ze hebben een hele geschiedenis met het bestuursorgaan, dat ze eindelijk eens bij een andere instantie zitten. Dat er iemand is waarvan ze kunnen denken: Die is nieuw en onbevangen. Misschien ook niet ideaal, maar die geven ze heel veel krediet. Volgens mij is het wel zo dat als je als bestuursorgaan ook van zo n zaak afwilt je dan zelf ook zou kunnen profiteren van het krediet dat de rechter van die burger heeft. Dus wat dat betreft kan ik wel bij u aansluiten. 8

9 Opmerking 6 In aansluiting op de vorige opmerking wil ik graag aanvullen dat ook ik veel handhavingszaken permanente bewoning behandel en ik geloof absoluut dat als de rechter gebruik maakt van de nieuwe zaaksbehandeling dat wel de angel wel uit een conflict kan halen en dat de burger echt het gevoel krijgt gehoord te worden. En het conflict dat je dan als bestuursorgaan met de burger hebt dat dat dan zo uit de klauwen is gelopen dat daar geen oplossing meer is te bereiken. De burger heeft een bepaald ontzag voor de rechter en die damt dan toch wel in. Alleen uiteindelijk handjeklap en tot een schikking komen, tja iemand moet woont daar permanent en moet toch zijn woning uit; iemand heeft illegaal iets gebouwd, dat moet ie toch afbreken. Ik denk wel dat als je dan gezamenlijk de zaal uitloopt dat er dan toch wel een soort rust is ontstaan. Ik denk dat de nieuwe zaaksbehandeling, in een aantal procent van de gevallen toch wel tot een oplossing leidt, maar dat het dan wel echt te ver gegaan is. Dus ik denk dat het de angel wel uit een zaak kan halen en dat het de gemoederen doet bedaren, maar of het uiteindelijk de oplossing is? Reactie: Er zijn ook twee kanten. Soms wordt ook gezegd: Zacht op de procedure, hard op de inhoud, maar het speelt beide een rol, absoluut. Vraag 7 In het onderzoek is ook gekeken naar de gemachtigden, die zijn bevraagd. Is er nog gedifferentieerd in het onderzoek daar waar de burger zichzelf vertegenwoordigde? We hebben geprobeerd om zo veel mogelijk mensen te spreken, dus als de burger vertegenwoordigd was, maar hij was zelf ook ter zitting aanwezig, hebben we zowel gesproken met de burger als met zijn gemachtigde. [vragensteller vult aan:] Ik kan me voorstellen dat het perspectief van de burger heel anders is dan dat van de gemachtigde. Zie daarvoor ook het onderzoek naar de Hoge Raad De Hoge Raad van onderen, waar ook burgers zijn geïnterviewd. Dat laat een ontluisterend beeld zien rondom het functioneren van de Hoge Raad, of althans rondom de vervreemding die optreedt, terwijl een advocaat dat gevoel misschien niet zal hebben. Vervolg antwoord: Daar ben ik een beetje voorzichtig over, want we hebben daar wel cijfers over, ik heb ze ook wel bekeken, maar nog niet goed geïnterpreteerd. Mijn voorlopige beeld nu is dat die verschillen er wel zijn en dat de gemachtigden wat genuanceerder zijn, maar dat het verschil veel minder groot is dan je wellicht zou denken. Vraag 8 Ik had een vraag over de 10% dat er een schikkingspoging wordt gedaan. Dat lijkt zo laag als je dat vergelijkt met mijn eigen achtergrond, de civiele rechtspraak. Kun je daar iets meer over zeggen? Nou, ik vermoed dat 10% nog vrij hoog is. Dus het zal zeker minder zijn. Er zijn verschillende opmerkingen over te maken. Ik denk dat als je differentieert naar rechtbanken, dat er rechtbanken zijn waar überhaupt geen schikkingspogingen worden gedaan, en rechtbanken waar het wel gebeurt. 9

10 En als je nou zou kijken naar de mogelijkheden van schikken in het bestuursrecht, dan zou je alleen moeten kijken naar die rechtbanken die het ook als beleid hebben en die het hebben geïmplementeerd zodat als het aan de orde is er ook een poging wordt gewaagd. Dan denk ik trouwens nog steeds dat het percentage aanzienlijk lager zal zijn dan in het civiele recht. Anderzijds begin ik wel te aarzelen. Ik wilde zeggen dat er vaak niet zo veel te schikken valt. Zoals de mevrouw hiervoor zei: We hebben een gebonden bevoegdheid, we hebben het uitgezocht, dit is het. De nuancering is, dat er soms een belang is naast dat besluit en dat je zou kunnen zeggen dat je het daar over kan hebben. En het is natuurlijk ook een beetje een definitiekwestie: wat versta je onder schikken? Wij hebben heel weinig situaties gezien waar de zitting er op uitdraaide dat de rechter iets met partijen afsprak. En wat mij het meeste bijstaat, dit zou je ook een schikking kunnen noemen, maar dan is het wel een heel breed begrip, is dat gemachtigde van verweerder, de eiseres en de rechter, gezamenlijk tot de conclusie kwamen dat eiseres tegen het verkeerde besluit aan het procederen was. De gemachtigde van verweerder was best bereid om eiseres op weg te helpen om de procedure beter in te steken, maar het had niet zoveel zin om de procedure door te zetten. Het beroep werd ingetrokken. De vraag is of dat nu een schikking is. Het is in ieder geval een soort oplossing, laat ik zo zeggen. Vraag 9 Ik vraag me af of dat u met uw onderzoek hebt gemerkt dat de rechter als gevolg van de nieuwe zaaksbehandeling heeft ingeboet aan gezag? Of dat het juist in de ogen van burgers geen gevolgen heeft? Nee, nou kijk, laat ik daar dit over zeggen: ik heb daar vanuit die bril nog niet naar gekeken, maar dat zouden we wel kunnen doen. Want ik denk wel dat we die rechters kunnen ordenen op een schaal van nieuwe zaaksbehandeling-gerichtheid en dan kijken hoe tevreden die burgers zijn, maar ik vermoed dat het in ieder geval niet zo zal zijn dat er hele grote verschillen zijn. Wat mij vooral opviel is dat 90% van die burgers die ik sprak enorm veel respect voor zo n rechter hebben. Dus iets van afbrokkeling zag ik, althans bij het grootste deel van die groep, niet. 10

Roos van Leary. Mijn commentaar betreffende de score Mijn score was 4 punten van de 8.

Roos van Leary. Mijn commentaar betreffende de score Mijn score was 4 punten van de 8. Roos van Leary Beschrijving Boven-Samen (BS) dominant gedrag: leidend zelfdefinitie: ik ben sterker en beter dan jij; Ik overzie "het" definitie van de ander: jij bent zwak en hulpbehoevend relatiedefinitie:

Nadere informatie

Weer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis.

Weer naar school. De directeur stapt het toneel op. Goedemorgen allemaal, zegt hij. * In België heet een mentor klastitularis. Weer naar school Kim en Pieter lopen het schoolplein op. Het is de eerste schooldag na de zomervakantie. Ik ben benieuwd wie onze mentor * is, zegt Pieter. Kim knikt. Ik hoop een man, zegt ze. Pieter kijkt

Nadere informatie

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.

Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen. Bidden Teksten bewerkt uit het gezinsboek Ons Dagelijks Brood veertigdagentijd van pastoor M. Hagen door EBP voor www.kinderenbiddenvoorkinderen.nl en kinderactiviteiten www.lambertuskerk-rotterdam.nl

Nadere informatie

Apostolische rondzendbrief

Apostolische rondzendbrief oktober 9, 2011 Jaargang 1, nummer 1 Lieve mensen, Zo bent u een voorbeeld voor alle gelovigen in Macedonië en Achaje geworden. Wij zijn nu al weer een tijdje hier in het zuiden van Griekenland, in de

Nadere informatie

Uitwerking speech Andre Verburg, d.d. 140424

Uitwerking speech Andre Verburg, d.d. 140424 Uitwerking speech Andre Verburg, d.d. 140424 Dames en heren, wat ik nu ga doen in zo n een half uur is iets vertellen over de bedoelingen die we hebben gehad met de nieuwe zaaksbehandeling. Want, zoals

Nadere informatie

Verhaal: Jozef en Maria

Verhaal: Jozef en Maria Verhaal: Jozef en Maria Er was eens een vrouw, Maria. Maria was een heel gewone jonge vrouw, net zo gewoon als jij en ik. Toch had God haar uitgekozen om iets heel belangrijks te doen. Iets wat de hele

Nadere informatie

Actief luisteren (De ander helpen zo duidelijk mogelijk te zijn)

Actief luisteren (De ander helpen zo duidelijk mogelijk te zijn) Actief luisteren (De ander helpen zo duidelijk mogelijk te zijn) Laat de ander merken dat je echt luistert door je houding en ogen. Laat merken dat je aandacht op hem/haar gericht is. Stel zoveel mogelijk

Nadere informatie

Hoofdstuk 2. Contact maken, inlichtingen verstrekken en onderhandelen

Hoofdstuk 2. Contact maken, inlichtingen verstrekken en onderhandelen Hoofdstuk 2 Contact maken, inlichtingen verstrekken en onderhandelen 48 Gangbare uitdrukkingen bij contact maken en onderhandelen De meeste zinnen die in dit overzicht staan, zijn formeel. U kunt deze

Nadere informatie

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen.

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Kan ik kiezen bij wie ik ga wonen? Is het mijn schuld? Ben ik verplicht om op bezoek te gaan bij papa of mama? Waarom hebben mijn ouders elk een

Nadere informatie

Relaties. HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website: www.hdyo.

Relaties. HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website: www.hdyo. Relaties HDYO heeft meer informatie beschikbaar over de Ziekte van Huntington voor jongeren, ouders en professionals op onze website: www.hdyo.org Relaties kunnen een belangrijke rol spelen bij het omgaan

Nadere informatie

Ook zo toe aan een oplossing?

Ook zo toe aan een oplossing? Ook zo toe aan een oplossing? Zit het jou ook niet lekker: die verjaringsdossiers op je bureau? Of ben je in een vervelend conflict verzeild geraakt over grond? Wil je op een snelle en goedkope manier

Nadere informatie

Ideeën presenteren aan sceptische mensen. Inleiding. Enkele begrippen vooraf

Ideeën presenteren aan sceptische mensen. Inleiding. Enkele begrippen vooraf Ideeën presenteren aan sceptische mensen Inleiding Iedereen heeft wel eens meegemaakt dat het moeilijk kan zijn om gehoor te vinden voor informatie of een voorstel. Sommige mensen lijken er uisluitend

Nadere informatie

Conflicthantering en mediation

Conflicthantering en mediation Conflicthantering en mediation Casus 3 Personeel en Organisatie/ Humanresourcesmanagement bussum 2010 De setting: verzekeringsmaatschappij ZBA De verzekeringsmaatschappij ZBA (Zekerheid Boven Alles) sluit

Nadere informatie

13 Acquisitietips. AngelCoaching. Coaching en training voor de creatieve sector www.angelcoaching.nl

13 Acquisitietips. AngelCoaching. Coaching en training voor de creatieve sector www.angelcoaching.nl 13 Acquisitietips AngelCoaching Coaching en training voor de creatieve sector Tip 1 Wat voor product/dienst ga je aanbieden? Maak een keuze, niemand kan alles! Tip 1 Veel ondernemers zijn gezegend met

Nadere informatie

Een land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps

Een land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps Een land waar mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps Lilian (48) vraagt haar zoontje om even een handje te komen geven. Dat doet hij en dan gaat hij weer lekker verder spelen. Wij nemen plaats aan

Nadere informatie

Lesbrief 14. Naar personeelszaken.

Lesbrief 14. Naar personeelszaken. http://www.edusom.nl Thema Op het werk Lesbrief 14. Naar personeelszaken. Wat leert u in deze les? Wanneer u zeggen en wanneer jij zeggen. Je mening geven en naar een mening vragen. De voltooide tijd gebruiken.

Nadere informatie

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF

Nadere informatie

O, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school.

O, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school. Voorwoord Susan schrijft elke dag in haar dagboek. Dat dagboek is geen echt boek. En ook geen schrift. Susans dagboek zit in haar tablet, een tablet van school. In een map die Moeilijke Vragen heet. Susan

Nadere informatie

Sollicitatiegesprekken volgens de STAR methode

Sollicitatiegesprekken volgens de STAR methode Sollicitatiegesprekken volgens de STAR methode Tijdens sollicitatiegesprekken wil je zo snel en zo goed mogelijk een kandidaat voor een openstaande functie selecteren. De STAR vragenmethode is een gedegen

Nadere informatie

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen.

Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Als je ouders uit elkaar gaan, zit je met heel wat vragen. Kan ik kiezen bij wie ik ga wonen? Is het mijn schuld? Ben ik verplicht om op bezoek te gaan bij papa of mama? Waarom hebben mijn ouders elk een

Nadere informatie

www.schuldinfo.nl Pagina 1

www.schuldinfo.nl Pagina 1 Wijziging beslagvrije voet volgens wetsvoorstel wwb Behandeling wetsvoorstel 6 oktober 2011, Tweede kamer ( ) Het hoofdprincipe, die onafhankelijkheid van ouders, vind ik cruciaal. Je ziet dat wat nu gebeurt,

Nadere informatie

RAPPORTAGE WACHTKAMERINTERVIEWS

RAPPORTAGE WACHTKAMERINTERVIEWS RAPPORTAGE WACHTKAMERINTERVIEWS Huisartsenpraktijk Dalfsen ARGO BV 2014 Rapportage wachtkamerinterview Inleiding Onder de cliënten van huisartsenpraktijk Dalfsen zijn de afgelopen 2 jaren tevredenheidsonderzoeken

Nadere informatie

Communicatie op de werkvloer

Communicatie op de werkvloer Communicatie op de werkvloer Voor een goede communicatie op de werkvloer is het noodzakelijk dat we letterlijk dezelfde taal spreken. Een goede kennis van het vakjargon is dan ook erg belangrijk. Net zo

Nadere informatie

Omgaan met klachten volgens de BOOS-formule

Omgaan met klachten volgens de BOOS-formule Omgaan met klachten volgens de BOOS-formule Een klacht is een kans. Wanneer een klant de moeite neemt om zijn onvrede te laten blijken, biedt dat je de mogelijkheid de klant alsnog tevreden te stellen

Nadere informatie

Periode: CBT examens 15 april t/m 30 april 2014

Periode: CBT examens 15 april t/m 30 april 2014 Periode: CBT examens 15 april t/m 30 april 2014 1. Doet u dit examen voor de eerste keer of gaat het om een herexamen? Eerste keer 279 70% Herexamen 104 26% Niet beantwoord 16 4% Totaal 399 2. Als de voorlopige

Nadere informatie

Les 3 - maandag 3 januari 2014 - De Wilgenstam kleutergroep van meester Jasper

Les 3 - maandag 3 januari 2014 - De Wilgenstam kleutergroep van meester Jasper Les 3 - maandag 3 januari 2014 - De Wilgenstam kleutergroep van meester Jasper Het lampje is aan, dat betekent dat we gaan filosoferen. Isa-Noa vertlede in de eerste les dat zij lippenstift en badeendjes

Nadere informatie

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Competenties Sociaal en communicatief functioneren (P9) Initiatief (P10) Reflectie (P11) Afgelopen module heb je met een groepje gewerkt aan je project. In week 7

Nadere informatie

Zaken voor mannen. Verhalen van mannen met epilepsie

Zaken voor mannen. Verhalen van mannen met epilepsie Zaken voor mannen Verhalen van mannen met epilepsie Introductie Niet alle mannen vinden het prettig om over hun gezondheid te praten. Ieder mens is anders. Elke man met epilepsie ervaart zijn epilepsie

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

Het conflicthanteringspalet. Anneke de Koning Leo Elfers Anne de Cloe

Het conflicthanteringspalet. Anneke de Koning Leo Elfers Anne de Cloe Het conflicthanteringspalet Anneke de Koning Leo Elfers Anne de Cloe Het conflicthanteringspalet In relatie tot de escalatieladder en het bestuurlijk- ambtelijk samenspel Verschil in beleving Conflicthanteringspalet

Nadere informatie

Dit boekje is van... Mijn naam is: Mijn gezinsvoogd heet: Het telefoonnummer van de gezinsvoogd is:

Dit boekje is van... Mijn naam is: Mijn gezinsvoogd heet: Het telefoonnummer van de gezinsvoogd is: Dit boekje is van... Mijn naam is: Mijn gezinsvoogd heet: Het telefoonnummer van de gezinsvoogd is: Mijn gezinsvoogd werkt bij de William Schrikker Jeugdbescherming. Wat een toestand, zeg! Wat gebeurt

Nadere informatie

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij. Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.

Nadere informatie

Speech Gerbrandy-debat

Speech Gerbrandy-debat Speech Gerbrandy-debat Goedemiddag allemaal, Woorden doen ertoe. Vandaag en toen. De woorden van premier Gerbrandy hebben een belangrijke rol gespeeld in de Nederlandse geschiedenis. Via de radio sprak

Nadere informatie

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen. De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.

Nadere informatie

21 Niveaus van interveniëren in groepen 22

21 Niveaus van interveniëren in groepen 22 21 Niveaus van interveniëren in groepen 22 ASPECTEN VAN COMMUNICATIE IN GROEPEN In iedere relatie en in elk relatienetwerk waar mensen net elkaar communiceren zijn er vier aspecten te onderscheiden. De

Nadere informatie

2: vergaderen VASTE VOORZITTER EN NOTULIST

2: vergaderen VASTE VOORZITTER EN NOTULIST 2: vergaderen Als je lid bent van een studentenraad, vergader je vaak. Je hebt vergaderen met de studentenraad, maar ook vergaderingen met het College van Bestuur en de Ondernemingsraad (OR). Gemiddeld

Nadere informatie

Ik ben Sim-kaart. Mobiel bellen groep 5-6. De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag. Aangeboden door

Ik ben Sim-kaart. Mobiel bellen groep 5-6. De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag. Aangeboden door De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag Hoi! Blijf even aan de lijn. Ik zit namelijk op de andere. Wacht even. Hoi, ik kom zo even terug, want ik moet even iets zeggen over

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

Werkboek Het is mijn leven

Werkboek Het is mijn leven Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er

Nadere informatie

Een wat strenge stem, hij wil graag officiëler klinken dan hij in wezen is.

Een wat strenge stem, hij wil graag officiëler klinken dan hij in wezen is. Een wat strenge stem, hij wil graag officiëler klinken dan hij in wezen is. Goedendag! Als ik even de aandacht mag, ja! Dank u. Dan geef ik nu het woord aan mezelf. Als ik mij eerst eens even mag introduceren.

Nadere informatie

Juridische medewerker

Juridische medewerker 28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...

Nadere informatie

360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels

360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels 360 feedback 3.1 Student: M. camp Studentnummer: 11099003 Klas: WDH31 Datum: 2-02-2014 Personen welke de formulieren hebben ingevuld: - M. Camp - Menno Lageweg - Ir. S.W.L. van Herk - D.J. Jager M. Camp

Nadere informatie

Rapport. Rapport betreffende een klacht over het college van burgemeester en wethouders van Halderberge. Datum: 24 mei 2013. Rapportnummer: 2013/057

Rapport. Rapport betreffende een klacht over het college van burgemeester en wethouders van Halderberge. Datum: 24 mei 2013. Rapportnummer: 2013/057 Rapport Rapport betreffende een klacht over het college van burgemeester en wethouders van Halderberge Datum: 24 mei 2013 Rapportnummer: 2013/057 2 Klacht Verzoeker, een advocaat, klaagt erover dat het

Nadere informatie

Eindverslag SLB module 12

Eindverslag SLB module 12 Eindverslag SLB module 12 Marthe Verwater HDT 3C 0901129 Inhoudsopgave: Eindreflectie.. Blz.3 Reflectieverslag les 1.. Blz.4 Reflectieverslag les 2.. Blz.6 Reflectieverslag les 3.. Blz.8 2 Eindreflectie

Nadere informatie

VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN

VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN E-BLOG VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN in samenwerken Je komt in je werk lastige mensen tegen in alle soorten en maten. Met deze vier verbluffend eenvoudige tactieken vallen

Nadere informatie

http://toelatingsexamen.110mb.com

http://toelatingsexamen.110mb.com Arts-patiëntgesprek Dit onderdeel bestaat uit meerkeuzevragen met 4 antwoordmogelijkheden, waarvan je er meestal al meteen 2 kan elimineren omdat ze te extreem zijn. Je moet eigenlijk op je gevoel afgaan

Nadere informatie

hoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb

hoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb hoofdstuk 8 Kernovertuigingen Kernovertuigingen zijn vaste gedachten en ideeën die we over onszelf hebben. Ze helpen ons te voorspellen wat er gaat gebeuren en te begrijpen hoe de wereld in elkaar zit.

Nadere informatie

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie

Nadere informatie

Les 1 Voorspellen Leestekst: De nieuwe computer. Introductiefase: 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?"

Les 1 Voorspellen Leestekst: De nieuwe computer. Introductiefase: 2. Vraag: Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent? Les 1 Voorspellen Leestekst: De nieuwe computer "Welkom:..." Introductiefase: 1. "We gaan vandaag proberen te voorspellen." 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?" 3. Discussie:...

Nadere informatie

Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen.

Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen. Een klein gesprekje met God Er was eens een Kleine Ziel die tegen God zei: Ik weet wie ik ben, ik ben het licht net als alle andere zielen. God lachte breed. Dat is waar!, zei God. Jij bent ook het licht.

Nadere informatie

VOORBEELD CASUS. Wat is de winst van wachten tot het laatste moment? een socratisch gesprek uitgeschreven

VOORBEELD CASUS. Wat is de winst van wachten tot het laatste moment? een socratisch gesprek uitgeschreven VOORBEELD CASUS Wat is de winst van wachten tot het laatste moment? een socratisch gesprek uitgeschreven Hieronder tref je een beschrijving van een socratisch gesprek van ca. 1 1/2 uur, in 5 stappen. Voor

Nadere informatie

Familie aan tafel. Een werkvorm voor individuele coaching of intervisie.

Familie aan tafel. Een werkvorm voor individuele coaching of intervisie. Familie aan tafel. Een werkvorm voor individuele coaching of intervisie. De cliënt krijgt een groot vel papier en kleurkrijt. De opdracht is: Teken je gezin van herkomst rond de etenstafel. Een werkvorm

Nadere informatie

BINNENSUIS Jehudi van Dijk

BINNENSUIS Jehudi van Dijk BINNENSUIS Jehudi van Dijk Op het toneel staat een vrouw. Ze draagt gewone kleren en ze heeft een horloge om. Ook staat er een stoel en een prullenbak en ligt er een pluisje op de grond. Ik denk altijs

Nadere informatie

Een waarderend gesprek voeren m.b.v. het AI- proces

Een waarderend gesprek voeren m.b.v. het AI- proces Een waarderend gesprek voeren m.b.v. het AI- proces Het 5V- proces van Appreciative Inquiry is een uitstekend instrument voor het houden van een waarderend gesprek of interview. Je kunt de stappen in het

Nadere informatie

Drie domeinen van handelen: Waarnemen, oordelen en beleven

Drie domeinen van handelen: Waarnemen, oordelen en beleven Drie domeinen van handelen: Waarnemen, oordelen en beleven Situatie John volgt een opleiding coaching. Hij wil dat vak dolgraag leren. Beschikt ook over de nodige bagage in het begeleiden van mensen, maar

Nadere informatie

Allemaal in ontwikkeling. Door: Rieke Veurink / Fotografie: Kees Winkelman

Allemaal in ontwikkeling. Door: Rieke Veurink / Fotografie: Kees Winkelman Permanente educatie in Smallingerland Allemaal in ontwikkeling Door: Rieke Veurink / Fotografie: Kees Winkelman Van cursussen professioneel Engels, kennis opdoen bij een andere afdeling tot vierjarige

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Communiceren met je puber Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van 12-18 jaar

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Communiceren met je puber Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van 12-18 jaar DOELSTELLINGEN Ouders zijn zich ervan bewust dat je altijd en overal communiceert Ouders wisselen ervaringen met elkaar uit over hoe de communicatie met hun pubers verloopt Ouders verwerven meer inzicht

Nadere informatie

Vragenlijst: Wat vind jij van je

Vragenlijst: Wat vind jij van je Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op

Nadere informatie

Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Prentenboeken: Les 10: Hoe zeg ik nee. Lesoverzicht. Basis

Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Prentenboeken: Les 10: Hoe zeg ik nee. Lesoverzicht. Basis Les 10: Hoe zeg ik nee Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen weten het verschil tussen prettige en onprettige situaties en kunnen deze herkennen. Kinderen weten dat ze onprettige aanrakingen mogen weigeren.

Nadere informatie

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg Stap 6: Deel 2 6.2.1 Dealen met afleiding onderweg In het tweede deel van jullie experiment ga je verder met het ondernemen van ACTies die je met de anderen hebt afgesproken te doen. Daarnaast krijg je

Nadere informatie

Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT

Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT ROOS Roos (27) is zeer slechtziend. Ze heeft een geleidehond, Noah, een leuke, zwarte labrador. Roos legt uit hoe je het beste met geleidehond en zijn baas

Nadere informatie

Effectieve samenwerking: werken in driehoeken

Effectieve samenwerking: werken in driehoeken Effectieve samenwerking: werken in driehoeken Werken in driehoeken is een wijze van samenwerking die in elke organisatie, projectteam en netwerk mogelijk is. Het maakt dat we kunnen werken vanuit een heldere

Nadere informatie

Luisteren en samenvatten

Luisteren en samenvatten Luisteren en samenvatten Goede communicatie, het voeren van een goed gesprek valt of staat met luisteren. Vaak denk je: Dat doe ik van nature. Maar schijn bedriegt: luisteren is meer dan horen. Vaak luister

Nadere informatie

Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub

Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub Leeftijd: 12-16 jaar Tijdsduur: 1 uur Doelen - De jongeren denken na over de betekenis van de muur tussen Israël en de Palestijnse gebieden in het dagelijks

Nadere informatie

De emoties op tafel / 6

De emoties op tafel / 6 De emoties op tafel / 6 Frans van Arem De emoties op tafel Frans van Arem is familierechter bij de rechtbank Zwolle- Lelystad. Hij is bovendien mede-eigenaar van Insprazi, dat zich bezighoudt met de ontwikkeling

Nadere informatie

Lucas 10:25-37 - Mag Jezus jouw naaste zijn?

Lucas 10:25-37 - Mag Jezus jouw naaste zijn? Lucas 10:25-37 - Mag Jezus jouw naaste zijn? Voor preeklezers: ik hoor graag als mijn preek ergens gelezen wordt. Neem dan even contact met mij op: hmveurink@gmail.com. Bij deze preek is geen powerpoint

Nadere informatie

b e z w a a r m a k e n

b e z w a a r m a k e n bezwaar maken In de gemeente Westland worden voortdurend besluiten genomen. Deze besluiten kunnen gevolgen hebben voor uw woon- en leefsituatie. Daarom is het in de wet geregeld dat u bezwaar kunt maken

Nadere informatie

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.

Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me

Nadere informatie

Wat te doen bij een klacht?

Wat te doen bij een klacht? Wat te doen bij een klacht? ouders / verzorgers / kinderen / medewerkers Klagen mag! Klagen heeft voor veel mensen een negatieve klank. Het uiten van een klacht kan echter juist bijdragen tot het verbeteren

Nadere informatie

Ik ben Sim-kaart. Mobiel bellen groep 7-8. De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag. Aangeboden door

Ik ben Sim-kaart. Mobiel bellen groep 7-8. De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag. Aangeboden door De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag Hoi! Blijf even aan de lijn. Ik zit namelijk op de andere. Wacht even. Hoi, ik kom zo even terug want ik moet even iets zeggen over

Nadere informatie

3 Hoogbegaafdheid op school

3 Hoogbegaafdheid op school 3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit

Nadere informatie

Gemaakt door: Kelly.

Gemaakt door: Kelly. De kanjertraining. Gemaakt door: Kelly. Inhoud. Inhoud. 1 Inleiding. 2 Wat is de Kanjertraining? 3 Hoe en wanneer is de Kanjertraining ontstaan? 4 Wanneer ga je naar de Kanjertraining? 6 Welke stappen

Nadere informatie

Thema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer

Thema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer Thema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer Deze les gaat over praten in de wachtkamer. Meneer Bashir gaat naar de huisarts. Hij moet even wachten. Hij zit in de wachtkamer. Er zitten veel mensen. Ze praten.

Nadere informatie

Ik besloot te verder te gaan en de zeven stappen naar het geluk eerst helemaal af te maken. We hadden al:

Ik besloot te verder te gaan en de zeven stappen naar het geluk eerst helemaal af te maken. We hadden al: Niet meer overgeven Vaak is de eerste zin die de klant uitspreekt een aanwijzing voor de hulpvraag. Paula zat nog maar net toen ze zei: ik ben bang om over te geven. Voor deze angst is een mooie naam:

Nadere informatie

Waar gaan we het over hebben?

Waar gaan we het over hebben? Waar gaan we het over hebben? Onderwerp: Als je verliefd op iemand bent is dat vaak een fijn gevoel. Als de ander dan ook verliefd op jou is, wordt dit gevoel alleen maar sterker. Het is echter niet altijd

Nadere informatie

1Help: faalangst! 1.1 Verkenningen

1Help: faalangst! 1.1 Verkenningen 11 1Help: faalangst! Karel heeft moeite met leren. Dat zal wel faalangst zijn! zegt iemand. Een gemakkelijk excuus, want Karel is wel erg snel klaar met zijn huiswerk. Ellen, die ook moeite heeft met leren,

Nadere informatie

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding

Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Inleiding De checklist Gesprek voeren 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een gesprek moeten kunnen voeren op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht hoe de

Nadere informatie

Lisa Van Damme. Ik hou ervan om het juiste moment af te wachten!

Lisa Van Damme. Ik hou ervan om het juiste moment af te wachten! 2 portfolio Lisa Van Damme Lisa Van Damme begon, geïnspireerd door sociaal geëngageerde fotografen, op 17-jarige leeftijd aan een studie fotografie. Voor haar is fotografie meer dan een doel; het is eerst

Nadere informatie

TERUGKOPPELING TEVREDENHEIDSENQUÊTE NOVEMBER 2014

TERUGKOPPELING TEVREDENHEIDSENQUÊTE NOVEMBER 2014 TERUGKOPPELING TEVREDENHEIDSENQUÊTE NOVEMBER 2014 Beste ouders, Om te beginnen willen we alle 94 ouders die hebben bijgedragen aan het resultaat van deze tevredenheidspeiling hartelijk bedanken. U heeft

Nadere informatie

Deel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties

Deel het leven Johannes 4:1-30 & 39-42 7 december 2014 Thema 4: Gebroken relaties Preek Gemeente van Christus, Het staat er een beetje verdwaald in dit hoofdstuk De opmerking dat ook Jezus doopte en leerlingen maakte. Het is een soort zwerfkei, je leest er ook snel overheen. Want daarna

Nadere informatie

Anders gezegd: DNZ past in een bredere trend, en de 2.0-pet past ons allemaal.

Anders gezegd: DNZ past in een bredere trend, en de 2.0-pet past ons allemaal. DNZ Ik kan mij voorstellen dat sommigen van u hier verwachten of hopen dat ik een heldere, afgebakende definitie ga geven van DNZ. Rond DNZ bestaat de nodige onduidelijkheid en onzekerheid, en een dergelijke

Nadere informatie

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel

Nadere informatie

Het functioneringsgesprek

Het functioneringsgesprek Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Werknemer Het functioneringsgesprek Gewoon betrokken Inhoudsopgave Inleiding... 5 Wat is een functioneringsgesprek?... 7 Waarom is een functioneringsgesprek

Nadere informatie

H E T V E R L O R E N G E L D

H E T V E R L O R E N G E L D H E T V E R L O R E N G E L D Personen Evangelieschrijver Vrouw (ze heet Marie) Haar buurvrouwen en vriendinnen; o Willemien o Janny o Sjaan o Sophie (Als het stuk begint, zit de evangelieschrijver op

Nadere informatie

De ijnmanager. Cartoons september 2012. Luc Timmers

De ijnmanager. Cartoons september 2012. Luc Timmers De ijnmanager Cartoons september 2012 Luc Timmers Alle cartoons mogen gratis gekopieerd en verspreid worden Gratis? Jazeker! Tegenprestatie? De Lijnmanager Gratis is voor bijna niks Volg @Delijnmanager

Nadere informatie

ze er iets gewichtigs mee wil aangeven, al is het nooit duidelijk haar schouders reikte, is nagenoeg gehalveerd. Een simpele

ze er iets gewichtigs mee wil aangeven, al is het nooit duidelijk haar schouders reikte, is nagenoeg gehalveerd. Een simpele En, wat vind je? Hoe bedoel je, wat vind ik? Mijn haar. Kijk nou even. Mark kijkt op van zijn scherm. Yvonne staat in de deuropening van de woonkamer, een bakje yoghurt in haar hand. Ze beweegt niet. Ze

Nadere informatie

Instructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden.

Instructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden. VOORBEELD DE KLAS ALS TEAM (LEERLINGENBOEK) INHOUDSOPGAVE Instructie voor leerlingen.. 5 Gebruik van de lesbrieven. 6 Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7 Wat wil je zijn en worden. 11 Wat wil je zijn

Nadere informatie

Coöperatief Vergaderen

Coöperatief Vergaderen Coöperatief Vergaderen Een complete aanpak voor actief vergaderen met betrokken deelnemers Dr. Spencer Kagan Met Betty de Jaeger en Dook Kopmels Inhoud Hoe dit boek tot stand kwam 4 Voorwoord 5 Hoofdstuk

Nadere informatie

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen.

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen. Bijlage 11 Voorbeeld informatie VHT: Bouwstenen voor geslaagd contact Informatie Video - hometraining Belangrijke begrippen initiatieven herkennen volgen ontvangstbevestiging beurt verdelen leidinggeven

Nadere informatie

We hebben verleden week nog gewinkeld. Toen wisten we het nog niet. De kinderbijslag was binnen en ik mocht voor honderd euro kleren uitkiezen.

We hebben verleden week nog gewinkeld. Toen wisten we het nog niet. De kinderbijslag was binnen en ik mocht voor honderd euro kleren uitkiezen. Woensdag Ik denk dat ik gek word! Dat moet wel, want ik heb net gehoord dat mijn moeder kanker heeft. Niet zomaar een kankertje dat met een chemo of bestraling overgaat. Nee. Het zit door haar hele lijf.

Nadere informatie

Kwaliteitszorg. Test jezelf.

Kwaliteitszorg. Test jezelf. Kwaliteitszorg. Test jezelf. Pagina 1 Weet jij hoe je je deskundigheid of die van je collega s kunt bevorderen of professionaliseren? Kun je goed samenwerken? Kun je kwaliteitszorg leveren? Doe de testjes

Nadere informatie

U in het middelpunt Die migraine hè Levenservaring verzilveren

U in het middelpunt Die migraine hè Levenservaring verzilveren Welzijn op recept Welkom bij SWOA. Uw huisarts heeft u met ons in contact gebracht. De dokter kan u op dit moment geen passende behandeling (meer) bieden. Toch voelt u zich niet lekker, of heeft u pijn.

Nadere informatie

Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 <Katelyne>

Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 <Katelyne> Schrijver: KAT Coverontwerp: MTH ISBN: 9 789402 123678 Inleiding Timo is een ander mens geworden door zijn grote vriend Tommy. Toch was het niet altijd zo geweest, Timo had Tommy gekregen voor

Nadere informatie

Verslag van een ervaringsdeskundige. Nu GAP-deskundige.

Verslag van een ervaringsdeskundige. Nu GAP-deskundige. Burn out Verslag van een ervaringsdeskundige. Nu GAP-deskundige. Ik was al een tijd druk met mijn werk en mijn gezin. Het viel mij zwaar, maar ik moest dit van mezelf doen om aan de omgeving te laten zien

Nadere informatie

Denkfouten. hoofdstuk 6. De pretbedervers. De zwarte bril

Denkfouten. hoofdstuk 6. De pretbedervers. De zwarte bril hoofdstuk 6 Denkfouten We hebben al gezien dat sommige van onze brandende automatische gedachten ons in de weg zitten. Ze geven ons een onprettig gevoel of weerhouden ons ervan dingen te doen. Het probleem

Nadere informatie

1. Ik merk vaak dat ik probeer iets te bereiken wat op de een of andere manier op een mislukking uitloopt. -----

1. Ik merk vaak dat ik probeer iets te bereiken wat op de een of andere manier op een mislukking uitloopt. ----- Test: Je persoonlijke afweerprofiel Met de volgende test kun je bepalen welk afweermechanisme je het meest gebruikt. Iedereen gebruikt alle afweervormen, maar er bestaan verschillen in de frequentie waarmee

Nadere informatie

Op zoek naar de vrouw áchter de lesbo

Op zoek naar de vrouw áchter de lesbo LANG LEVE DE DI VER SI TEIT tekst Saskia Doorschodt fotografie Dorien Grötzinger Op zoek naar de vrouw áchter de lesbo Ik ben lesbisch. Velen van ons hebben dit wel eens hardop tegen iemand anders gezegd.

Nadere informatie

IK BEN TROTS OP MIJN SNOR!

IK BEN TROTS OP MIJN SNOR! IK BEN TROTS OP MIJN SNOR! Op een ochtend was ik heerlijk op mijn gemak aan het werk op mijn kantoor... Ja, mijn kantoor. Jullie weten toch waar dat is, of niet? Wat? Dat weten jullie niet? Echt niet?

Nadere informatie