6 per 1 augustus 2014 een feit! PASSEND ONDERWIJS. juli accentueel is een uitgave van de stichting accent scholengroep

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "6 per 1 augustus 2014 een feit! PASSEND ONDERWIJS. juli 2014. accentueel is een uitgave van de stichting accent scholengroep"

Transcriptie

1 35 juli 2014 accentueel is een uitgave van de stichting accent scholengroep 6 per 1 augustus 2014 een feit! PASSEND ONDERWIJS 3 10 vragen aan Elly Veerbeek 4 Oefenweken 5-gelijke schooldagen, model cbs De Broekhof 7 Een week een directeur 8 Cbs De Broekhof gecertificeerd als Vier X Wijzer school 9 Koppelscholen 10 Ik ben ziek: wat nu? 12 Scholennieuws 14 Verslag Directeuren 2-daagse 15 Ik word museumdirecteur 16 Stelt zich voor: het Bestuursbureau 11

2 colofon: Accentueel verschijnt 3 maal per jaar in een oplage van 800 exemplaren (bestemd voor leden van het bestuur, de schoolteams, de ouderraden, mede zeggenschaps raden en leden van Accent-Plus). redactie: Hilde Haanstra Jan van Herksen Wim Jansen Ben Lammers (vormgeving) Jan Baars (correctie) redactieadres: Accentueel t Warmelinck Kruisdijk JX Aalten de accentscholen zijn: gemeente Aalten CBS Barlo De Bosmark De Broekhof Groen van Prinstererschool De Höve De Klimop nieuwhessen t Möllenveld De Triangel t Warmelinck gemeente Oost Gelre De Hoeksteen Groenlo gemeente Oude IJsselstreek De Hoeksteen Gendringen Bontebrugschool De Meeander De Knienenbult gemeente Winterswijk Julianaschool Emmaschool Kon.Wilhelminaschool Prins Willem Alexanderschool Time flies (when you re having fun) Een hit uit vroegere tijden. Ik hoop dat vele lezers met dit motto terugkijken op het bijna afgelopen schooljaar. Voor we het weten zijn we weer een jaar verder. Tja, dat kan je zeggen als je gezond bent en lekker in het arbeidsproces zit. Ik realiseer me dat dat lang niet voor iedereen geldt. Terugkijkend op het achterliggende jaar past mij dan ook eerst dankbaarheid voor mijn gezondheid en het feit dat ik een baan heb die bij me past. Een variant op de titel is: Time flies whether you re having fun or not. The choise is yours. Los van de vraag of je iets te kiezen hebt over fun, heb je wel de keuze hoe je in het leven staat en hoe je dat leven beleeft. En die keuze is veelal bepalend voor het al dan niet gelukkig zijn. We zijn hoe dan ook allemaal weer een ervaring rijker en een jaartje ouder. Of we ook een jaar wijzer zijn, laat ik aan iedereen zelf over. Als ik dit voorwoord schrijf, is nog niet alle kopij binnen bij de redactie; het blijft dus nog even spannend wat er precies komt. Naast de vaste rubrieken in deze Accentueel aandacht voor passend onderwijs; JanWillem Deunk kijkt terug op zijn proef met het 5-gelijke-dagenmodel. Peter Putman neemt ons mee in de wereld van koppelscholen etc. Ook onze ghostwriter slaat weer toe (wie zou dat toch zijn??) Maar het meest bijzondere aan dit nummer is het kleine artikeltje waarin Jan van Herksen, door de jaren heen toch het gezicht van Accentueel, zijn laatste bijdrage als redactielid levert. Jan, namens de lezers van Accentueel hartelijk dank voor je inzet voor ons magazine. We wensen je voor de toekomst veel fun en hopen dat de tijd net zo blijft vliegen als in je Accent-tijd. Een ieder een heel fijne vakantietijd toegewenst. Wim Jansen Stoppen als redactielid In verband met mijn vervroegde pensionering komt er met de verschijning van deze uitgave een eind aan mijn periode als redactielid van Accentueel. Dit leuke werk mocht ik ruim 12 jaar doen, eerst vanaf april 2003 voor VeCOZA-Vizier en sinds 2008 voor Accentueel. Met veel voldoening kijk ik terug op de afgelopen jaren en in het bijzonder op de goede samenwerking met de andere redactieleden! Wie mijn opvolger wordt, is op dit moment nog niet bekend, maar ik wens hem of haar evenveel plezier in dit werk als ik heb gehad. Jan van Herksen 2

3 10 vragen aan Elly Veerbeek 1. Waar en wanneer ben je geboren? Ik ben geboren in Aalten op 1 december Op welke school geef je nu les en sinds wanneer? Sinds augustus 2011 geef ik les op de Daltonschool t Warmelinck in IJzerlo. 3. Wat is de meest hilarische situatie die je op school hebt meegemaakt? De schoolfeesten verschijnen nu op mijn netvlies en oh ja, de teamuitjes niet te vergeten of een schoolkamp Ik ga voor de laatstgenoemde: even meedoen met slagbal. En ja hoor; juf aan slag. Het gaat goed, meteen raak, naar het eerste honk, snel naar het tweede en oooo, daar ga ik onderuit en zit ik op m n achterste. Eén blik naar mijn toenmalige collega (moest er komisch uit hebben gezien) snel krabbel ik overeind en loop ik terug naar t eerste honk (een uitje, dat wel, helaas). 4. Wat hoop je nooit meer mee te maken? Dat er een kind overlijdt. 5. Welk nieuws van het afgelopen jaar heeft het meeste indruk op je gemaakt? Dan gaat het vooral over zinloos geweld. Daar kan ik me erg over opwinden. 6. Kunst & Cultuur òf Sport? Dan kies ik voor sport. Beweging is goed voor lichaam en geest. Na het sporten heb ik vaak meer energie dan ervoor. Het zou geweldig zijn als er meer bewegings lessen/momenten in (of buiten) de school zouden plaatsvinden. 7. School met 350 leerlingen of met 50 leerlingen? Mijn voorkeur gaat dan uit naar een grote school, mits er genoeg speelruimte is voor de kinderen. Kinderen hebben de ruimte om hen heen nodig (in de breedste zin van het woord). 8. Leukste schoolreisje? Het leukste schoolreisje is als de kinderen het fijn hebben gehad, ze hele verhalen erover te vertellen hebben en dat ze allemaal weer op tijd, veilig en wel in de bus (of enig ander vervoer) zitten. 9. En waar wil je nooit meer naar toe? Ik wil nooit meer naar geen idee dat komt hopelijk nooit. 10. Welke maatregel zou je meteen nemen als je Minister van Onderwijs zou zijn? Meer geld voor meer handen in de klas en vakleerkrachten voor o.a. bewegingsonderwijs. Klaar voor de beklimming Schreven we in het vorige nummer al over het voornemen van drie collega s van de speciale basisschool nieuwhessen om de Mont Ventoux te gaan beklimmen voor de actie Klimmen tegen MS. Woensdag 5 juni was het dan zover. De bus werd symbolisch ingeladen en met het mooie bedrag van 2.017,46 euro dat in de afgelopen tijd bijeen werd gesprokkeld, kon de tocht naar Frankrijk beginnen. In het volgende nummer schrijven we of het voornemen van de drie om de berg te beklimmen ook is gelukt. 3

4 Oefenweken 5-gelijke schooldagen model cbs De Broekhof Voor cbs De Broekhof heeft dit schooljaar mede in het teken gestaan van de voorbereiding op de invoering per van het 5-gelijke schooldagenmodel. Nadat in juni 2013 zowel de personeelsals de oudergeleding akkoord ging met de invoering van de nieuwe schooltijden kon er aan de hand van een beknopt stappenplan gewerkt worden. Onderdeel van dit stappenplan was het houden van een tweetal oefenweken. Bedoeld om te wennen, te oefenen, te ervaren. Voor kinderen, voor ouders, leerkrachten en voor de organisatie De Broekhof. Oefenweken De eerste oefenweek vond plaats in maart. Met het team vooraf gekeken naar mogelijke knelpunten en daar alvast een oplossing voor bedacht. Zo moesten we een aantal gymtijden wat verzetten. Dat lukte in goed overleg met de gemeente. Er werden afspraken gemaakt over de lunchtijd. De groepen 1 en 2 lunchen van uur (en dat hebben we ruim genomen) en de groepen 3 t/m 8 van uur. Er wordt gegeten op de eigen plek, iedereen blijft zitten tot iedereen klaar is en dan wordt er opgeruimd. Ruim van tevoren zijn de ouders op de hoogte gebracht en is uitgelegd hoe de schooldag er uit zou zien. Er waren vooraf wat vragen van ouders over het gekoeld opbergen van melk producten. Dat zou niet in de bestaande koelkast in de keuken passen, dus zijn er twee grote koelkasten aangeschaft en geplaatst in de hal. Voor de leerkrachten betekende de oefenweek dat het rooster aangepast moest worden. Dat was wat puzzelen maar is prima gelukt. Afstemming gezocht voor het gebruik van de werkplekken op de gang en in de hal. De mogelijkheden van 5 lesmiddagen voor alle groepen konden optimaal benut worden. Spannend Het was best wat spannend die maandagochtend 10 maart. De eerste dag van de eerste oefenweek. Zouden alle ouders er aan gedacht hebben; hebben alle kinderen inderdaad ook een lunch bij zich? Er was inderdaad een enkel gezin waar het vergeten was. Daar waar de lunch ontbrak, was een telefoontje naar de betreffende ouder genoeg. De dagen verliepen nagenoeg vlekkeloos. Voor de groepen betekende het dat er tot de lunch werd gewerkt, samen gegeten, daarna naar buiten en door tot uur. Voor de groepen 1 en 2 werd er voorafgaand aan het samen eten buiten gespeeld of omgekeerd. Reacties Reacties van kinderen: Elke dag lekker vroeg naar huis. De dag is zo voorbij. Eten op school is gezellig. Een enkeling zou toch ook de vrije woensdagmiddag nog wel willen hebben (naast de andere dagen tot uur natuurlijk). Dat zit er nou net weer niet in. Reacties van ouders: Prima, het verloopt goed. Ik heb zelf ook meer rust en de maandag er op: Jammer dat we dit niet elke week hebben. Ook een enkele kritische reactie van een ouder wiens kind het brood niet op had en weer mee naar huis had genomen. Voor de leerkracht zaak om echt een kwartier tijd te nemen voor het eten en wat meer te letten op dit kind. Ervaring na nu twee keer een oefenweek is dat eten in een kwartier in de groepen 3 t/m 8 zeker kan en dat je daar in groep 1 en 2 iets soepeler in moet zijn. 4 10

5 In memoriam Marjolene Wielink-Wilmink * Aanpassingen De leerkrachten hebben te maken gekregen met een ander werk ritme. Ook voor hen was het spannend. Past het rooster, hoe ga ik het ervaren als leerkracht? Deze andere dag- en weekindeling vraagt aanpassingen voor jezelf. Bij de eerste evaluatie gaven alle leerkrachten aan positief terug te kijken op de oefenweek. Natuurlijk is het wennen dat je elke dag luncht met de kinderen (ook gezellig), een ander rooster (soms past het beter) en het elkaar wat minder zien (tussen de middag). Een aantal teamleden geeft aan ook tussendoor wel een pauze nodig te hebben. Het is voor ons zaak om het pleinwachtrooster goed en verstandig te maken. Om uur merk je wel dat je bijna continue bezig bent. Als team nemen we ook een echt rustmoment met elkaar. We drinken dan koffie of thee, kletsen wat en gaan dan na een half uur weer aan het werk. Deze pauze is gewoon nodig. Een rondje buiten lopen kan natuurlijk ook en het zal me niet verbazen als dat in de toekomst ook gaat gebeuren. Daarna aan de slag met het andere onderwijswerk. Doordat de kinderen al vroeg weg zijn, geeft dat een ander gevoel. Het lijkt alsof je meer tijd hebt, al is dat op woensdag weer niet zo. Wat verder als positief is ervaren, is het feit dat het tussen de middagmoment een andere start van de middag geeft. De kinderen blijven meer in de flow. Er is inderdaad minder opstart tijd nodig. Het middaggedeelte is ook zo voorbij. Omdat we elke ochtend tot uur (groep 3 t/m 8) doorgaan, is het wel zaak om te kijken naar het rooster. Welke vakken geef je wanneer, welke intensieve oefenvormen heb je daarvoor nodig en is het wellicht beter om soms anders te plannen in verband met de spanningsboog van de kinderen. Ook hierin reageert de ene groep anders dan de andere. Kwestie van aanvoelen en zonodig aanpassen. Tweede oefenweek De tweede oefenweek in mei was eigenlijk nagenoeg een kopie van de eerste. Ook deze week verliep probleemloos. In de koelkasten hebben we per groep bakken geplaatst waar het lunchdrinken in stond en dat scheelde een hoop heen en weer geloop van kinderen tussen de middag. Per groep wordt het nu opgehaald door 1 leerling of leerkracht/stagiaire. Tenslotte Twee oefenweken verder kunnen we zeggen dat het goed is geweest om dit te doen. Achteraf durf ik te zeggen dat één week ook voldoende was geweest. Na de tweede oefenweek kwamen geen echt nieuwe punten naar voren. In de vergadering van de ouder vereniging in de week erna kwam niets nieuws en ook de evaluatie binnen het team gaf geen aandachtspunten dan welke al bekend waren. Deels zal er nog een stuk gewenning gaan plaatsvinden en deels zullen we ook gaandeweg het jaar zonodig een aanpassing moeten doen. We zijn er klaar voor!! Als team van de Christelijke basisschool t Möllenveld hebben we kort voor de zomervakantie 2003 voor het eerst kennis gemaakt met Marjolene. We waren toen gevestigd in het oude mavogebouw aan de Piet Heinstraat te Aalten. Aangezien onze school op de Haart verbouwd werd, waren we daar tijdelijk gehuisvest. Marjolene werd gevraagd als duo-partner les te gaan geven aan groep 7/8. Tot dan toe deed ze naar eigen inzicht voornamelijk invalwerk voor VeCOZA. Na één jaar 7/8, ging ze lesgeven aan groep 5/6. En weer een paar jaar later kreeg ze, samen met collega Mardi, de verantwoording voor groep 7/8. Op de laatste donderdag van de zomervakantie 2013 was het hele team bij elkaar en vertelde Marjolene terloops dat ze vrijdag even voor controle naar het ziekenhuis zou gaan. Twee weken later kreeg ze te horen dat ze slokdarmkanker had. Marjolene was voor ons een geweldige collega. Enthousiast, bevlogen, betrokken, spontaan, leergierig, regelaar en een controle-freak die graag zelf de touwtjes in de handen wilde houden. Toen ze 50 jaar werd, hebben we de hele school volgehangen met allerlei touwtjes aan het plafond, zodat ze de hele dag, op haar verjaardag, letterlijk aan de touwtjes zou kunnen trekken. Marjolene hield van uitdagingen en om nieuwe dingen te organiseren. Alles en iedereen werd gemobiliseerd om mee te werken of een steentje bij te dragen. Het hoogtepunt voor haar was de uitvoering door leerlingen van onze school van de musical Ennie, opgevoerd in de muziekschool te Winterswijk. De organisatie van de kerstviering, de 4 mei-herdenking en het onderhouden van de contacten met het Voortgezet Onderwijs, maakten o.a. deel uit van haar takenpakket. Zij zocht zeer zorgvuldig de boeken uit die de kinderen met Kerst van school cadeau krijgen. Voor de 4 mei-herdenking, die we op onze school jaarlijks houden met de kinderen van groep 5 t/m 8 bij onze plaquette in de patio, zorgde zij voor het bloemstuk, de te lezen teksten en gedichten en de te zingen liederen. Naast het regelen van alles omtrent de overgang van onze leerlingen naar het Voortgezet Onderwijs, nam zij ook zitting in de revisiecommissie van het Christelijk College Schaersvoorde. Marjolene volgde een masterstudie onderwijskunde aan de Universiteit van Nijmegen. Ze informeerde ons over tal van zaken, die wetenschappelijk aangetoond waren, waar wij in ons onderwijs rekening mee moesten gaan houden. Ze hield ons scherp en wilde altijd het beste, niet alleen voor haar leerlingen uit haar eigen groep, maar voor de hele school. We zullen haar dan ook enorm gaan missen. Alfons Wormskamp Directeur CBS t Möllenveld. 5

6 Passend Onderwijs per 1 augustus 2014 een feit! Met ingang van 1 augustus 2014 is de wet Passend Onderwijs operationeel. Voor de scholen van Accent betekent Passend Onderwijs een voortzetting van het ingezette beleid. Passend Onderwijs is bedoeld om de kwaliteit van het onderwijs te versterken en om te voorkomen dat kinderen thuiszitten in plaats van naar school te gaan. Elk kind heeft immers recht op kwalitatief goed onderwijs! De scholen van Accent participeren in twee samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs: Doetinchem en de Oost Achterhoek. Beide samenwerkingsverbanden omarmen de doelstelling om het onderwijs voor iedere leerling zo gewoon mogelijk en zo nabij mogelijk te organiseren. Deze doelstelling is gebaseerd op de gedachte dat mensen met beperkingen recht hebben op integratie in de samenleving. Steeds meer kinderen die voorheen naar het Speciaal Onderwijs werden verwezen, gaan naar onze reguliere basisscholen. En onze speciale basisschool nieuwhessen biedt daarbij als complementaire school onderwijs aan kinderen met complexere onderwijsbehoeften. De betekenis van en voor de leerkracht Voor de leerkracht heeft Passend Onderwijs grote gevolgen. De leerkracht moet goed kunnen omgaan met de verschillen tussen de leerlingen in zijn groep. Hij brengt de onderwijsbehoeften van de kinderen in beeld door heel goed te observeren en de wijze van leren en de prestaties van de leerlingen te analyseren. Vervolgens stelt de leerkracht zijn planmatig handelen bij, opdat de leerlingen de volgende dag hiervan al profiteren. De kinderen op onze scholen hebben leerkrachten die dit met passie doen. Een geweldige prestatie. De Accentleerkracht zorgt niet alleen voor Passend Onderwijs. Leerkrachten werken en leren professioneel samen in Professionele LeerGemeenschappen (PLG s). Professioneel leren van en met elkaar vraagt om een onderzoekende houding. In onze 21e eeuw is deze onderzoekende houding een voorwaarde voor permanente ontwikkeling. Het digitale leren is daarbij een rijke aanvulling op de traditionele informatievoorziening. De basisondersteuning Passend Onderwijs vraagt om de definiëring van de basis ondersteuning op de scholen. De basisondersteuning is het kwaliteitsniveau van de ondersteuning die elke school minimaal aan een leerling kan bieden. Het beschrijft de standaarden die gekoppeld zijn aan de zorgroute: de ondersteuningsstructuur het pedagogisch klimaat de wijze waarop met verschillen wordt omgegaan de hoeveelheid extra aandacht en tijd welke (extra) onderwijsmaterialen beschikbaar zijn hoe de omgeving ingericht is de beschikbaarheid van expertise hoe de samenwerking met externen georganiseerd is De Accentscholen voldoen ruimschoots aan het niveau van de basisondersteuning die in de samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs Doetinchem en Oost Achterhoek is vastgesteld. De scholen hebben op basis van de basisondersteuning het Schoolondersteuningsprofiel van de school opgesteld. Het Schoolondersteuningsprofiel Elke school heeft per 1 augustus 2014 een Schoolondersteuningsprofiel. Dit profiel geeft informatie over de mate waarin de school voldoet aan de basisondersteuning en in welke mate de school extra ondersteuning kan realiseren. Dit is beschreven volgens de volgende vijf velden: - extra aandacht en tijd; - onderwijsmaterialen; - ruimtelijke omgeving; - expertise; - samenwerking met externen. Ouders kunnen op basis van het Schoolondersteuningsprofiel een passende school kiezen voor hun kind. Welke ondersteuningsbehoefte heeft het kind en kan de school dit bieden? De ouders De school betrekt de ouders als ervaringsdeskundigen en partners bij de ontwikkeling van hun kind vanaf de eerste stap van de zorgroute. Ouders zijn via de medezeggenschapsraad tevens betrokken als adviseur van het Schoolondersteuningsprofiel. De rol van de gemeente Gemeenten krijgen nieuwe taken in het kader van Passend Onderwijs. Zij krijgen de verantwoordelijkheid voor alle vormen van jeugdhulp. Zo worden de gemeenten verantwoordelijk voor jeugd-ggz, de provinciale jeugdzorg, de gesloten jeugdzorg, de jeugdreclassering, de jeugdbescherming en de zorg voor jeugdigen met een licht verstandelijke e beperking. De verbinding De ouders, het onderwijs en de gemeenten enten in onze regio vinden elkaar in de visie op Passend Onderwijs: organiseer het onderwijs en de ondersteuning van de leerling zo gewoon mogelijk en zo nabij mogelijk! Een visie om op te bouwen. 6

7 Een week een directeur van Wat is dat eigenlijk een week van een directeur? Ja, een hele drukke. Oh, een week van een directeur is ook een zeer uiteenlopende aaneengeschakelde reeks van gebeurtenissen. Sommige gebeurtenissen zijn voor eeuwig bijzonder anekdotewaardig. Andere gebeurtenissen kunnen maar beter niet in de geschiedenisboeken terecht komen. De week van een directeur is er ook één van hoogte- en dieptepunten, zit dikwijls ook bomvol uitdagingen, gesprekken, gedachten, gevoelens (wie had dat gedacht?), gewoonten, onzekerheden, plezier en heel veel inspiratie. Vooral dat laatste heel veel. Voor mij althans. Kijk, er is het strategisch beleidsplan van Accent (keurig in leporellovorm) en het daarvan afgeleide schoolplan. Er is het jaarplan en de schoolgids. Daarnaast is er de jaarplanning waarmee het jaar keurig voorzien van data in overzichtelijke stukjes is gehakt. Hartstikke handig. We hebben de routine van de nieuwsbrief en het vlotte nieuws via Facebook. Ook harstikke fijn dat het er is. Maar als ik aan het einde van de week terug kijk en mij afvraag wat de week heeft gebracht, dan denk ik gek genoeg nooit aan de schoolgids. Of aan de jaarplanning. Of aan de leporello. En ook niet aan de internetverbinding waar ik de afgelopen week zo druk mee was omdat die eruit lag. En niet aan de telefoontjes die ik pleegde om de leverancier van onze schoolmeubelen te kunnen mobiliseren voor defecte stoelen. En ook niet aan de printer die vast liep. En niet aan de beamer die maar lastig kalibreerbaar (is dat een woord?) blijkt te zijn. Of die nieuwe afvaljongens die gewoon de volle container midden op het plein laten staan en weer vertrekken zonder uitleg. Waardoor ik moet bellen met de vraag waarom zij zulks deden ( Er lag een tegel in de container meneer. Dat mag niet. ) en prompt een week later wél een factuur krijg voor de póging (!) tot het ledigen van de container. Nee, dat is het allemaal niet. Ik beleef er vaak stiekem ook wel plezier aan. Ja, zie er zelfs de humor van in als blijkt dat de bevesti gings punten van de stortbakken het na jarenlang gebruik door verkalking begeven. En dat ik daar als directeur wat van moet vinden. De dingen waar een directeur in een week iets van moet vinden zijn bijna onvoorstelbaar in aantal en diversiteit. Bovendien zijn ze vaak ook nog onvoorspelbaar. Het maakt de week in elk geval divers en elke dag van de week bevat iets ver rassends. Dát is voor mij ontegenzeggelijk een fijne bonus. Maar er is iets dat zo sterk wordt gevoed, dat ik vol optimisme zelfs de afvaljongens voor lief neem. Aan het einde van de week vraag ik mij af of het goed is geweest. Of deze week iets voor kinderen beter heeft gemaakt. De min of meer formele ijkpunten zijn daarbij voor mij niet voldoende. De deadlines, toetsresultaten, gesprekkencyclus en vergaderingen veroorzaken volle agenda s en soms flinke werkdruk. Alleen zijn ze slechts een beperkte maatstaf. Een ander meetbaar resultaat is voor mij belangrijker, maar staat nergens genoteerd. Enkele voorbeelden zijn: Ik heb deze week fijn les gegeven! Vandaag hebben de kinderen veel bereikt! Het handelingsplan heeft gewerkt! Vandaag was een hele leuke dag met de groep! Fijn om goed met (= duo-collega) afgestemd te zijn! Eigenlijk best leuk wat wij kunnen leren van onze toetsresultaten! Wat leuk en leerzaam om een collega te zien lesgeven! Ik heb vertrouwen in ons team! Fijn om een gezamenlijk doel te hebben! Heerlijk om te horen dat er veel meer goed gaat, dan andersom! Bijzonder dat ik veel vrijheid heb, maar er niet alleen voor sta. Samen praten [met duo-collega] over wat de groep nodig heeft, is zó fijn! Ik vond de scholing erg inspirerend! We zijn [als team] tot meer in staat dan wij dachten! Wat hebben collega s de themamiddag geweldig voorbereid en uitgevoerd! Wat een geluk als ouders zo positief meedenken over oplossingen! Heerlijk om tijd en ruimte voor de inhoud te hebben! Fantastisch om te merken welke sprongen we maken! Fijn dat ik word gehoord! Etc. etc. Het zijn allemaal bijna letterlijke uitspraken van de afgelopen week - grapje, van de afgelopen maanden - die collega s deden. Met deze resultaten meet ik het succes van mijn week. Soms verschijnen de resultaten spontaan, soms pas in een gesprek. En soms zijn de resultaten ook anders. Eerlijk is eerlijk. Maar is dat nou niet juist het leuke van meetbare resultaten? Ze geven inzicht om de volgende week weer iets anders te doen. En precies dát is wat de week voor mij zo inspirerend maakt. Want voor mij is elke vorm van groei, van voortuitgang, van inzicht krijgen, van geïnspireerd raken, van beter worden en van tevreden zijn een succes. Nee, zie het zo, met de resul taten die ik voor ogen heb, is het mogelijk om van elke week een succes te maken! Dat houdt de spirit er lekker in! 7

8 Cbs De Broekhof gecertificeerd als Vier X Wijzer school Op maandag 23 juni zal cbs De Broekhof op feestelijke wijze de certificering ontvangen om als Vier X Wijzer school te kunnen fungeren. Deze certificering heeft alles te maken met het feit dat we als school werken met de principes van Meervoudige Intelligentie. Vier X Wijzer De vakken Aardrijkskunde, Geschiedenis, Natuur,Handvaardigheid en Tekenen vinden allemaal plaats vanuit het denken van MI. Geen methodeboeken maar werken met opdrachtkaarten en eigen lessen waar kinderen Vragend, ontdekkend vanuit wat weet Ik al, samenwerkend of alleen, Experimenterend, presenterend mee aan de slag gaan om te komen tot een hoog Resultaat. Door de hele school is deze doorgaande lijn zichtbaar Alle groepen maken gebruik van dezelfde symbolen en dezelfde lay-out bij de opdrachtkaarten. Er is afstemming over de thema s in de verschillende groepen. Er wordt gewerkt met heldere doelen per thema die bij de kinderen na afloop worden getoetst. Er zijn door de leerkrachten kant en klare leerkrachtlessen gemaakt. De opdrachtkaarten worden jaarlijks geëvalueerd en bijgesteld. De kerndoelen vinden we terug in de thema s. Themamuren en een rijke leeromgeving zijn standaard aanwezig. Begeleiding Marco Bastmeijer Het concept Vier X Wijzer komt van Marco Bastmeijer en als school zijn we de afgelopen jaren ook door hem begeleid. Om de certificering te ontvangen moet je als school (blijvend) laten zien dat je dat verdient. Marco Bastmeijer heeft op 9 april j.l. klassebezoeken afgelegd, het papierwerk bekeken en met het team gesproken. Op basis van de resultaten kon en wilde Marco Bastmeijer niet anders dan cbs De Broekhof als 14e school in Nederland het certificaat toe te kennen. Hij gaf daarbij aan dat De Broekhof één van de scholen is die al vanaf het begin betrokken is bij het denken en werken vanuit MI zoals Marco dat ziet. Daar is inspanning voor nodig en doorzettingsvermogen. Hij sprak zijn bewondering uit voor het team. Het team van cbs De Broekhof is trots op deze certificering en kijkt uit naar het officiële moment van maandag 23 juni. Meer weten? Op de site vind je het hele verhaal achter dit concept. Meekijken op cbs De Broekhof mag natuurlijk ook. Van harte welkom. Koppel 1. Hoe is het met de krimp gesteld bij Accent? De prognoses geven al enkele jaren een daling aan van 2,5 % per jaar. Tot nu toe is dat voor ons meegevallen; gemiddeld ruim 1 %. Vorig jaar lag dit wat hoger omdat we genoodzaakt waren om onze school Talent in Lichtenvoorde te sluiten. Het blijft koffiedik kijken, maar we verwachten voor de komende jaren een daling van zo n 2 %. Dat is per jaar toch zo n 70 leerlingen minder. Naast dalingen hebben we ook groeischolen. De Hoeksteen Groenlo bijvoorbeeld is toe aan een uitbreiding met een 8e groep. In Aalten-dorp merken we nog weinig van de krimp; zowel de Groen van Prinstererschool als de Triangel zijn bijna uit hun jasje gegroeid. Maar desondanks ontkomt ook Accent niet aan terugloop; daar moeten we onze ogen niet voor sluiten. 2. En wat zijn de gevolgen hiervan voor de komende schooljaren? De bekostiging door het rijk is 1 op 1 gekoppeld aan het leerlingenaantal. We verwachten dat rond 2020 de jaarlijkse inkomsten structureel 1,5 miljoen afnemen. Logisch dat hiervoor nu al maatregelen nodig zijn. Regelmatig checken we deze terugloop in relatie tot ons personeelsbestand. Tot nu toe houdt het personeelsverloop gelijke tred met de daling. Voor de schooljaren 2014/2015 en 2015/2016 voorzien we een vervelende hobbel. Dit kunnen we gelukkig oplossen met de impulsmaatregel Ruim baan voor jong talent, waarmee 5 fte s worden vrijgespeeld. Per 1 augustus 2014 zullen 9 personen (5 fte) het onderwijs eerder verlaten; dit komt dan ten gunste van jonge leerkrachten, al dan niet uit de invalpool. Het is een uitdaging om in deze moeilijke tijd ons werkgelegenheidsbeleid (alle personeelsleden baangarantie) waar te kunnen maken. Je wilt natuurlijk een betrouwbare werkgever blijven. Daarbij zullen we ook moeten kunnen schuiven tussen scholen onderling. 8

9 scholen In dit Accentueelnummer weer eens een bestuurlijk kijkje in de Accentkeuken. De redactie heeft met Peter Putman, onze voorzitter, bijgepraat over actuele zaken als krimp en de manier waarop Accent hiermee omgaat anno Wat is er terecht gekomen van het zgn. 4-domeinenbeleid /krimpbeleid? Op de Onderwijsdag in 2012 is het 4-domeinenbeleid gelanceerd. Dit komt er op neer dat het voortbestaan van scholen niet rechtstreeks gekoppeld is aan leerlingen aantallen, maar wordt bepaald door kwaliteit op 4 domeinen: onderwijs, personeel, innovatie en financiën. Als de kwaliteit op deze terreinen voldoet, dan staat het bestaansrecht niet ter discussie. Deze benadering heeft veel rust gebracht. Deze zienswijze staat in feite haaks op de teneur in de Achterhoek om actief op de gevolgen van krimp te anticiperen door sluiting van scholen bij een bepaald leerlingenaantal. Die rust merk je vooral bij ouders. Recent bleek in gesprekken in meerdere Aaltense buurtschappen dat uitleg van het Accent-beleid de kou uit de lucht haalt. Ons idee is: Wel voorbereiden op de gevolgen van de krimp, maar onderweg het maximale blijven bereiken. 4. We lezen in de krant over Koppelscholen. Wat is dat en wat wil Accent daar mee? Bij koppelscholen willen we 2 scholen aan elkaar verbinden op basis van gelijkwaardig heid. Beide scholen blijven een zelfstandige school met een intensieve vorm van samenwerking; geen fusie dus. Dit werkt het beste voor scholen in buurtschappen. Er is sprake van één directeur, één IB-er, één ICTer etc. Het doel is: Verbeteren toekomstbestendigheid; Sterker worden door koppeling en uitwisseling van ervaring, kennis etc. Waarborg van de kwaliteit van het onderwijs van de kleine school. Voorwaarden voor een koppel zijn: Koppelscholen moeten zo mogelijkdichtbij elkaar liggen; De omstandigheden moeten vergelijkbaar zijn; Er moet ruimte zijn voor maatwerk. Negatief benaderd zou je kunnen zeggen: Uitstel van executie. Misschien is dat zo, maar je hebt dan wel een buurtschap zo lang mogelijk het recht geboden op een voorziening. Koppelscholen zijn eigenlijk door Accent bedacht. De reacties om ons heen zijn soms ook kritisch. We steken onze kop in het zand, gaan tegen de trend in etc. 5. Wat is een goed moment voor het instellen van koppelscholen? Accent wil gebruik maken van de natuurlijke momenten of omstandigheden. Niet geforceerd, maar bijvoorbeeld bij het vertrek van een directeur. Per 1 augustus 2014 worden de scholen in Lintelo (Klimop) en IJzerlo (Warmelinck) gekoppeld. De ouders zijn positief. Voor het personeel is dit een behoorlijke verandering; dit vraagt om aanpassing. Anderzijds weet iedereen ook dat we niet op de oude voet door kunnen gaan. 6. Blijft het bij de koppeling van Lintelo en IJzerlo of kunnen we nog meer verwachten? Hier zal het niet bij blijven. In alle buurtschappen zal dit model worden onder - zocht op haalbaarheid. In Winterswijk vormen de Emmaschool en de PWA al jarenlang een koppel. 7. En verder? In het kader van krimp is ook al veel gezegd over bestuurlijke schaalvergroting. Dit is echter op dit moment niet aan de orde. De staatssecretaris heeft onlangs aangegeven te streven naar organisaties van 2500 leerlingen. Dat geeft een andere kijk op de zaak; immers Accent voldoet hier ruimschoots aan. Voorwaarde is wel dat de politiek dit voornemen dan ook in financiële zin waarmaakt. Ondanks de krimp blijven we insteken op verbetering van zowel het onderwijs als de ondersteunende diensten. We maken momenteel een flinke efficiencyslag door de coördinatie van inkoop, eigen risicodragerschap etc. Kortom: We zijn op de goede weg... benieuwd waar het woord Koppelscholen vandaan komt? Een google-poging biedt verrassend weinig informatie. Bijna alle verwijzingen komen terug bij Accent naar aanleiding van de recente krantenartikelen over koppelscholen als wapen in de strijd tegen de krimp. Er is inderdaad sprake van een Accent-idee. 911

10 Ik ben ziek. Wat nu? Je bent ziek. Een vervelende situatie, want je kunt niet werken. Meestal ben je na een paar dagen weer beter, maar het kan ook zijn dat je voor langere tijd uitgeschakeld bent. Het is belangrijk dat je er alles aan doet om weer aan het werk te gaan. Het liefst zo snel mogelijk, want hoe langer je thuis bent, hoe moeilijker het wordt om weer te beginnen. Je staat er echter niet alleen voor. Je werkgever (Accent) en de bedrijfsarts zullen je proberen zo goed mogelijk te ondersteunen. En hoe zit het nu met je inkomen als je ziek bent? In dit artikel kun je hier meer over lezen. Zo snel mogelijk weer aan het werk Zodra je ziek bent, geef je dit door aan je directeur. Je directeur meldt je ziekte bij het bestuursbureau en vraagt vervanging aan. Je werkgever geeft je ziekte door aan UWV. Wanneer je ziekte een griepje betreft houdt je directeur contact met je en kun je vaak spoedig je werk hervatten. Indien dit niet het geval is krijg je een oproep voor het spreekuur van de bedrijfsarts. Wanneer je wat langer ziek bent wordt je ziektesituatie beter in beeld gebracht. De bedrijfsarts stelt dan een probleemanalyse op waarin wordt aangegeven wat je wel en niet kunt. Deze analyse vormt de basis van je reïntegratietraject. Wat staat er in de probleemanalyse? In de analyse staat waarom je niet kunt werken en of je beperkingen hebt om je eigen werk te doen en welke dat zijn. Verder stelt de arts vast of, hoe en wanneer je weer aan het werk kunt. Als het nodig is neemt de bedrijfsarts contact op met je huisarts of specialist. Daarvoor is wel je toestemming nodig. Wat de bedrijfsarts van je huisarts of specialist te horen krijgt, mag alleen met jou worden besproken. De werkgever ontvangt deze gegevens alleen als je daar toestemming voor geeft. De arts geeft aan of je je eigen werk weer kunt gaan doen. Als dat niet kan onderzoekt de arts of je ander werk kunt doen. Dat kan werk zijn op je eigen school, maar dat kan ook werk zijn op een andere school of bij een andere werkgever. De arts geeft verder aan of en hoe je weer aan de slag kunt gaan, bijvoorbeeld door stap voor stap meer uren te gaan werken. De arts stuurt de analyse naar jou en je werkgever. Het kan zijn dat de bedrijfsarts denkt dat je helemaal niet meer aan het werk kunt. In dat geval geeft hij je natuurlijk geen werkadvies. Wel blijft de arts contact met je houden zolang je ziek bent, want de kans bestaat altijd dat het na verloop van tijd toch weer beter met je gaat. Verandert je situatie niet, dan krijg je na ongeveer een jaar en acht maanden informatie over het aanvragen van een WAO-uitkering. Binnen 8 weken: Plan van aanpak maken Wanneer wordt vastgesteld dat je weer werkzaamheden kunt gaan doen, dan maak je met je werkgever afspraken om dit snel en verantwoord op te pakken. Deze afspraken worden vastgelegd in een plan van aanpak. Dit plan moet klaar zijn in de achtste week dat je ziek bent. In het plan van aanpak kunnen ook afspraken worden gemaakt over begeleiding, training of therapieën. Plan van aanpak uitvoeren De afspraken die in het plan van aanpak staan, ben je verplicht na te komen. Doe je dat niet en mocht het zover komen dat je een WAO-uitkering aanvraagt, dan kan het zijn dat je een lagere uitkering ontvangt. Ook je werkgever moet zich aan de afspraken houden. Doet hij dit niet dan loopt hij kans je loon langer te moeten doorbetalen. Er vinden regelmatig gesprekken tussen jou en je directeur plaats over de reintegratie. Verder ontvang je ongeveer om de zes weken een oproep voor het spreekuur van de bedrijfsarts. Wanneer er iets verandert in je situatie dan wordt het plan van aanpak bijgesteld. Eerstejaarsevaluatie Na een jaar ziekte vindt de verplichte eerstejaarsevaluatie plaats. Samen met je werkgever stel je vast of het plan van aanpak moet worden bijgesteld. Je ontvangt van UWV bericht over het houden van deze evaluatie. Wanneer het onduidelijk is of je herstel spoedig verloopt, dan kan een arbeidsdeskundige worden ingezet of een deskundigenoordeel worden gevraagd aan UWV. Hoe zit het met je inkomen Tijdens je ziekte ben je verzekerd van inkomen. Het eerste ziektejaar ontvang je 100% van je inkomen. In het tweede ziektejaar wordt je gekort op je inkomen en ontvang je nog 70%. Het is dus belangrijk dat je er samen met je werkgever alles aan doet om je werk weer zo spoedig mogelijk te hervatten. Harry Nienhuis 10

11 Bouwzaken In de achterliggende maanden zijn toch weer een paar mooie stappen gezet op het gebied van de huisvesting van onze scholen. Helemaal ideaal wordt het natuurlijk nooit, maar we werken er hard aan om verbeteringen te zoeken. Naast bouw en verbouw is onderhoud natuurlijk erg belangrijk. Het is bij wet geregeld dat scholen zelf verantwoordelijk zijn voor de binnenschil, terwijl gemeenten in principe voor de buitenschil zorgen (gevels, daken, kozijnen etc.). Omdat vanaf 2015 de scholen verantwoordelijk worden voor het gehele onderhoud is het belangrijk om de staat van onderhoud precies in beeld te krijgen. In de komende maanden wordt een uitgebreid Meerjaren Onderhouds Programma voor alle scholen opgesteld. We krijgen dan een goed beeld over noodzaak en spreiding van onderhoud en kunnen op tijd budgetten reserveren voor bijvoorbeeld een dakvervanging. We krijgen uiteraard extra geld van het rijk om deze nieuwe taak uit te kunnen voeren. Dit budget is een jaarlijks -leerling afhankelijk- bedrag, terwijl het kostenverloop jaarlijks enorm kan verschillen. Pelkpark Winterswijk: de nieuwbouw voor de Prins Willem Alexanderschool gaat heel hard. We hadden tot nu toe een heel gunstig klimaat voor een bouw. Er zijn bijna geen onwerkbare dagen geweest. Eigenlijk voor we het wisten, was het hoogste punt bereikt. We hebben daar niet al te veel bij stilgestaan; het feestje rond het leggen van de eerste vloerplaten lag nog heel vers in het geheugen. Uiteraard zijn de bouwvakkers volgens Achterhoekse traditie getrakteerd. De bouw ligt keurig op schema. De voorbereidingen voor het interieur zijn in volle gang; keuzes over kleuren, materialen etc. zijn al gemaakt. Qua duurzaam heid hebben we definitief gekozen voor o.a. led-verlichting en CO 2 -gestuurde ventilatie. Met muziekvereniging Excelsior is nu een definitieve huurovereenkomst afgesloten voor het gebruik van de gymzaal in de avond- en weekenduren. Hoeksteen Groenlo: Om meerdere redenen wordt op deze school een ingrijpende kwaliteitsimpuls toegepast: 1. De school is de laatste jaren flink gegroeid waardoor een 8e groepslokaal nodig is. Gemeenten hebben het recht om scholen in die situatie te laten inwonen in andere schoolgebouwen in de omgeving. Uiteraard zijn we er niet blij mee om 1 of 2 groepen onder te brengen op een andere locatie. Het is onze architect gelukt om de bestaande ruimte efficiënter in te richten, zodat toch een 8e lokaal ontstaat. Accent vindt het verantwoord om in het belang van deze school een extra investering te doen. 2. De buitengevels krijgen een facelift; alle buitendeuren en -kozijnen worden vervangen door duurzame materialen. Ook de technische installaties worden hier en daar vervangen. Al met al een behoorlijke ingreep. De helft van de leerlingen is nu tijdelijk ondergebracht bij het Marianum (voortgezet onderwijs) in Groenlo. Tijdens de verbouw zijn op vele plaatsen asbestresten gevonden. Deze zijn vakkundig verwijderd, zodat de school nu asbestvrij mag worden genoemd. Naar verwachting kan de school in september weer met een schone lei beginnen. 11

12 GEBOORTE Afgelopen periode zijn een aantal collega s van de Accentscholengroep verblijd met de geboorte van een zoon of dochter: Suze Op 14 maart is Suze geboren. Een zusje voor Lynn en Ties. Een dochter voor Imalda en Frank Dragt. Moeder Imalda werkt op De Klimop in Lintelo. Ize Op 14 april is Ize geboren. Zij is het zusje van Ties en dochter van Jeroen en Manon Lenderlink. Jeroen werkt op De Meeander in Varsseveld. Tijn Op 24 april is Tijn geboren. Trotse vader en moeder zijn Hans Waalder en Marleen Brunsveld. Marleen werkt bij CBS Barlo. NIEUWS VANUIT DE HÖVE Feest! Op 19 april was het een bijzondere dag voor Ans Westendorp. Zij vierde toen dat zij al 25 jaar met veel plezier op de Höve werkt. Afscheid: Op 1 mei hebben de collega s van de Höve afscheid genomen van Kitty Demming-Duvigneau. Zij heeft ander werk gekregen en ontslag genomen als schoonmaakster. Kitty werd thuis opgehaald door een groot dweilorkest en werd op het schoolplein flink in het zonnetje gezet. 12

13 scholennieuws Alsof het midden niet meer bestaat Nine Welkom lieve Nine Op 5 mei is Nine geboren. Zij is de dochter van Lize Arnold en Herman van Alst. Lize werkt als juf op de Prins Willem Alexanderschool in Winterswijk. Liam Een nieuw leven, geboren uit onze liefde zo mooi, zo klein, zo bijzonder Welkom in ons leven, groot wonder. Op 2 juni 2014 is Liam geboren, hij is de zoon van de trotse ouders Leroy de Winter en Marleen Willemsen uit Aalten. Marleen werkt op sbs nieuwhessen. Hij zit tegenover me en kijkt over zijn bril heen. Het geroezemoes van het café verdwijnt naar de achtergrond. Wat bedoel je daarmee precies, vraagt hij. Ik steun met mijn ellebogen op tafel en vouw mijn handen. Het lijkt wel alsof ik niet wil dat de omringende wereld het horen zal. Gewoon, je bent veel te veel bezig met systemen en te weinig met het kind. Te veel hoofd, te weinig hart. Hij slaat zijn ogen neer. Ik ga juíst voor het kind, zegt hij zachtjes. Dat denk je, antwoord ik, en ik ben ervan overtuigd dat je dat ook ècht denkt, maar een kind is gebaat bij gevoel en niet bij didactische trucjes. Dus al die aandacht voor scholing en verbeterde leerlingvolgsystemen zie jij niet zitten? Ik zwijg en zucht. Kijk, alles begint met het hebben van een relatie met het kind. Dat bereik je niet door Montessori, Dalton of het reguliere concept. Dat bereik je alleen door je te verdiepen in hoe een kind denkt, ontvangt, voelt en is. Maar dat is toch logisch. Die stap kun je wel overslaan. Elke leerkracht zal dat eerst op orde moeten hebben en dan gaan we aan de slag met het overbrengen van de leerstof via de systemen. Als dat nou zo was, dan zouden wij hier het glas bier kunnen heffen op een glansrijke schoolloopbaan van elk individueel kind, reageer ik. Dan zwijg ik en laat mijn twijfel landen op het tafelkleed. Dat geloof jij dus niet, zegt hij, terwijl hij zijn bril recht schuift. Ik vertrouw elke leerkracht, maar zie dat de systemen oprukken naar de werkvloer. Alles wordt in regels en protocollen gevat. Iedereen roept dat de bureaucratie minder moet worden, maar ik zie het alleen maar toenemen. Steeds meer testen, toetsen en controlelijstjes vallen op het bureau van de leerkracht. Elke week is er wel iemans anders die in je groep observeert. Maandelijks worden kwaliteitslijsten gecheckt of we nog wel doen wat we moeten doen en of we dat dan ook nog goed doen. Hele kwaliteitssytemen worden bijgehouden met honderden aandachtspunten, die de revue passeren, maar blijft het kind in beeld? Is er nog wel ruimte voor de pedagogiek? Voor de rust van het niet presteren? Voor de aandacht van het persoonlijke gesprek na half vier bij het plantjes water geven? Of hollen we na iedere werkdag naar een overleg, bespreking en vergadering ten bate van het kind? Hij neemt een slok. Ligt ook hier de waarheid niet in het midden? Bestaat het midden nog?, vraag ik hem, terwijl in mijn hoofd de melodie van Stef Bos klinkt. Overgenomen uit Direct column door Chris Lindhout 13

14 Verslag van de Directeuren 2-daagse Accentscholengroep op 3 en 4 april 2014 Crisiscommunicatie als onderdeel van de Professionele Leer Gemeenschap Accent Als Sociale Media sneller zijn dan de officiële kanalen Het programma en de locatie waren niet wereldschokkend, nl. drie bekende onderwerpen op de agenda in Duiven aan de A Omgaan met crisissituaties op je school. 2. Bespreking SchoolOndersteunings- Plannen Passend Onderwijs. 3. Bespreking van de PLG en de betekenis en de gevolgen voor de Accentmedewerkers op alle niveaus. Langzaamaan voelt het betreden van de hal van het van der Valk hotel in Duiven als thuiskomen; alles voelt zo bekend, de meisjes achter de balie, de haast tastbare warmte, de ontmoeting, de culinaire verzorging en natuurlijk de Maxima-zaal. Op een groot scherm staat de tekst: Mensen gaan niet veranderen door wat je tegen ze zegt, maar wat je ze voorleeft! Mooie binnenkomer toch? Nieuwsgierigheid gewekt in ieder geval. Noud Cornelissen weet op boeiende wijze de aanwezigen in zijn woordennet te vangen. Het gaat onder andere over hoe je als verantwoordelijke directeur in voorkomende gevallen met de pers om gaat. Zo herkenbaar van POWned, overvaljournalistiek heet dat of RTL over pesten op school met een monitor op een pickup op je plein. Wat moet je nu doen als het mis gaat en de buitenwereld gaat zich bemoeien met de binnenwereld van je school? Als de Sociale Media sneller reageren dan jij kan nadenken. Met z n allen wordt er actief meegedaan om een beeld te krijgen van verantwoordelijkheden op elk niveau van de organisatie, bovenschools en op schoolniveau. Noud is goed thuis in de materie, een inspirerende man, die het onderwijs en wat daar gebeurt goed door heeft. Vroeger zelf schoolmeester geweest, los van de geweldige woordvondst op zijn site: Coco Channel, dat staat voor Cornelissen Communicatie. Even gaan kijken; echt de moeite waard! Trouwens ook de moeite waard is googelen op: The Social Media Revolution Niet schrikken, het geeft een mooi idee wat er in de wereld gebeurt als het gaat om de ontwikkeling van de digitale communicatie. Aan het eind van de dag ligt er voldoende inhoud om toe te voegen aan het Communicatieplan 2013 van Accent. De studiedag wordt op innemende wijze afgesloten door een bijdrage van Willemien Weerman werkzaam bij de Gelderlander. Een prof, die ons laat meegenieten van het werken in de dagelijkse praktijk. Blijkbaar is een krant meer dan oud papier, waarop het nieuws onze huizen binnenkomt! Een heerlijk diner met een drankje als afsluiting geeft ieder een diep gevoel van voldoening en tevredenheid. En dat is maar goed ook, want dag twee is wel even andere koek. It takes a village, to raise a child is een bekend Afrikaans spreekwoord. Kijkend naar het voorgeschotelde ontbijt zou je kunnen zeggen: It takes a platoon to kill this breakfast, wat een overheerlijke rurale producten en wat een overvloed! En gewoontegetrouw op tijd aan de bak. Over het tweede onderwerp kan ik kort zijn. SchoolOndersteuningsPlan, het is een must. Maar oké, we staan nog aan het begin van de ontwikkeling van de nieuwe samenwerkingsverbanden binnen Passend Onderwijs. Het derde onderwerp gaat over onszelf. In maart 2014 is een notitie geschreven om beter te begrijpen wat een Professionele Leer Gemeenschap is en wat dit voor alle betrokkenen van Accent betekent. Eigenlijk gaat het om leren leren. En zoals u van mij gewend bent vraagt ook dit onderwerp om enige historische verdieping.om te begrijpen wat een PLG is, is het wel verstandig om terug te gaan naar de allereerste PLG, in de Griekse tijd. Schole betekende rust, vrije tijd, na het werken. Die tijd werd door de Grieken gebruikt om te leren; wetenschap te beoefenen. Later werd dat de plaats van een groep lerenden, een school. Ook vandaag nog is de school een plek, die je ontzettend veel vrije tijd kost. Met onze PLG is er dus niet veel nieuws onder de zon zoals u ziet. Nieuw is wel, dat in de huidige PLG ieder lid van de organisatie lerend is. Dus bij Accent van CvB tot aan de kleuter in de 1e groep. Het gaat dan om samenhang in de hele organisatie, waarbij de leerling centraal staat. Heavy kost! Als u de moeite neemt eens te googelen op denkkleuren van De Caluwé, wordt u dat wel duidelijk. Een notitie schrijven is er één, maar een goede implementatie van de inhoud vergt meer, vooral tijd en deskundigheid. Wederzijds vertrouwen, respect en support behoren tot één van de kenmerken van een PLG. Het zal nog heel wat energie vragen om inhoud te geven aan het zo bekende gezegde: Practice what you preach! De kost ons opgediend in Villa Copera was aanzienlijk lichter. Op de voor hem zo gebruikelijke wijze liet TopChef Toine Smulders ons in een workshopachtige omgeving zien hoe de vakman een biefstuk bereidt; in ieder geval met de nodige humor. Aansluitend mochten we genieten van een uitgekiend edoch excellent diner. Iedereen keerde voldaan huiswaarts. Het waren 2 mooie dagen! Met vriendelijke groet, uw ghostwriter 14

15 Oud leerlinge Anne Kremers: Ik word museumdirecteur Opgegroeid in Lichtenvoorde, verhuisde ik toen ik tien jaar oud was naar IJzerlo. Ik belandde in een klein klasje met slechts 15 leerlingen. Groep 7 en 8 op t Warmelinck waren twee geweldige jaren. De kinderen toonden respect voor elkaar, er was veel ruimte voor vragen en de docenten waren streng maar rechtvaardig. Ik werd klaargestoomd voor het VWO in Aalten. Zoals vele scholieren was ik op de middelbare school met heel veel andere dingen bezit dan de lesstof. Paardrijden en vriendinnen, het kostte allemaal veel tijd. Daarnaast was ik al van jongs af aan druk met regelen en organiseren. Ik wist het altijd beter. Dit tot ergernis van familie, klasgenoten en docenten. Het leukste vak op school was voor mij geschiedenis; de toekomst verklaren door je te verdiepen in het verleden. Docenten vertelden de meest prachtige en gruwelijke verhalen. Geschiedenis fascineerde me, lange tijd was ik dan ook van plan een studie in deze richting te volgen. Mijn vader moedigde dit aan. Eigenwijs als ik was koos ik dus voor iets anders. Het werd Algemene Cultuurwetenschappen (hierna te noemen ACW) in Rotterdam. De stad waar mijn ouders zijn opgegroeid. Een boerentrien in de grote stad; zo voelde ik mij het eerste jaar. Ik moest ontzettend wennen aan de tram, metro, de winkels die 24 uur per dag geopend waren en alle mogelijkheden die de stad bood. Ik kan me nog goed de eerste keer op de fiets naar de universiteit herinneren. Ik wist niet wat me overkwam: van alle kanten kwam verkeer. Opgelucht was ik toen ik veilig en heel was aange komen op de campus. In Rotterdam is mijn passie voor kunst ontstaan. Rust vond ik in museum Boijmans van Beuningen. Ik werd geprikkeld door alles wat ik zag. Van oude beeldende kunst tot hedendaagse vormgeving. Tijdens mijn studie ACW leerde ik vooral veel over de organisatorische en economische kant van de culturele sector. Ik miste de theoretische kennis over de beeldende kunst. Als ik door een museum liep wilde ik graag begrijpen wat ik zag. Ik wilde de verhalen kunnen vertellen die schuilden achter de kunstwerken. Toen ik 21 was hakte ik de knoop door, ik ben ook kunstgeschiedenis gaan studeren in Leiden. Het is de beste beslissing die ik ooit heb genomen: ieder college was een feest. Mijn broers en zussen, die op dat moment allen in de Achterhoek woonden, vroegen zich meermaals af wat ik daar toch deed in de Randstad. Wat wou ik later worden met mijn culturele studies? Om me een houding te geven gaf ik een standaard antwoord: ik word museumdirecteur. Dat ik dat op dit moment daadwerkelijk ben verwondert me nog elke dag. In de maand september van het jaar 2012 hoorde ik voor het eerst over de plannen van een nieuw museum in Winterswijk. Op de plek waar de beroemde kunstenaar Piet Mondriaan van zijn 8e tot 20e jaar heeft gewoond, zou door inwoners van Winterswijk onder begeleiding van Wim van Krimpen (voormalig directeur Kunsthal Rotterdam en Gemeentemuseum Den Haag) een museum worden opgericht. Twee studenten kregen de dagelijkse leiding op zich. Ik werd meteen enthousiast en schreef Wim van Krimpen. Uiteindelijk begon ik in mei 2013 met mijn stage als junior directeur. Prinses Beatrix opende het museum; een ontmoeting met haar in de tweede week als stagiair was bijzonder geslaagd! Ik voel me als een vis in het water in de Villa. In de eerste maanden ontvingen we bijna bezoekers. Mensen uit het hele land komen naar Villa Mondriaan om het vroege realistische werk van Piet Mondriaan te bekijken. Velen zijn razend enthousiast. Toen Wim van Krimpen mij vroeg om zijn taken over te nemen heb ik geen seconde getwijfeld. Ik ben weer terug op de plek waar ik opgroeide, om mee te werken aan een bijzonder project; ik mag organiseren én bijzondere verhalen vertellen! Heeft u interesse in extra informatie over het educatieaanbod in Villa Mondriaan? Neem dan contact op met Anne Kremers via 15

En.donderdag is het dan ook nog Hoeksteenfeestdag! De weersvoorspelling is goed en dat belooft dus ook weer een topdag te worden.

En.donderdag is het dan ook nog Hoeksteenfeestdag! De weersvoorspelling is goed en dat belooft dus ook weer een topdag te worden. CALKOENSTRAAT 15 1121XA LANDSMEER INFO-BULLETIN 19 2 juli JAARGANG 2013-2014 Vanuit de directie Op het moment dat ik mijn aandeel voor de INFO schrijf, is de vakantie echt in het vooruitzicht. Wat een

Nadere informatie

Resultaten Enquête Continurooster

Resultaten Enquête Continurooster Resultaten Enquête Continurooster 1. Hoeveel Enquêtes zijn er ingevuld en op school ingeleverd? 51 van de 60 gezinnen. 2. Met de volgende verdeling van de kinderen over de groepen: groep 1-2 33 kinderen

Nadere informatie

december ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------- kalender december Kalender Januari

december ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------- kalender december Kalender Januari CBS De Regenboog Mars 1 Postbus 285 9600AG Hoogezand 0598-321031 december ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------- kalender december Kalender

Nadere informatie

Stop met vergelijken. Je bent uniek

Stop met vergelijken. Je bent uniek Stop met vergelijken. Je bent uniek Deze week schrijft Tineke Franssen, een van de wandelcoaches van Het Coach Bureau, het artikel. Vlak voor de zomer rondt zij het wandelcoachtraject af met Hanneke (43).

Nadere informatie

CBS Prins Maurits Orionstraat 1-2 2651 GS 010-5117078 info@pmschool.nl www.pmschool.nl

CBS Prins Maurits Orionstraat 1-2 2651 GS 010-5117078 info@pmschool.nl www.pmschool.nl nr: 14 3 juli 2015 CBS Prins Maurits Orionstraat 1-2 2651 GS 010-5117078 info@pmschool.nl www.pmschool.nl Voorwoord Hierbij ontvangt u de laatste nieuwsbrief van de Prins Mauritsschool. Terwijl Nederland

Nadere informatie

nieuwsbrief Redactioneel Even voorstellen

nieuwsbrief Redactioneel Even voorstellen Schooljaar 2015-2016 02-09-2015 Redactioneel Nieuwe start! Het nieuwe schooljaar is begonnen! Veel vrolijke gezichtjes op het speelplein. Allemaal vol verwachting van dat wat komen gaat. Een nieuwe groep,

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF. NR. 16 vrijdag 18 december 2015

NIEUWSBRIEF. NR. 16 vrijdag 18 december 2015 NR. 16 vrijdag 18 december 2015 Kerstfeest! Kerst is een tijd voor familie. Tijd voor gezelligheid, fijne kaarsjes in het donker, liefst even geen geruzie, tijd voor lekker uitgebreid eten. Het is mooi

Nadere informatie

Hartelijk dank aan alle opruimers na het Verkleedfeest. De school zag er maandag helemaal opgeruimd uit en dat is fijn beginnen!

Hartelijk dank aan alle opruimers na het Verkleedfeest. De school zag er maandag helemaal opgeruimd uit en dat is fijn beginnen! 27 Februari 2015 1 Agenda Di 3 mrt Algemene ouderavond 20.00 Ma 9 mrt Kunstweek hout Za 14 mrt Klusdag Ma 16 mrt Studiedag BHV alle klassen vrij Di 17 mrt Ouderavond klas 1/2 Fonteintje wk 9 Aanwezigheid

Nadere informatie

Fijne vakantie. kalender. Juf Bianca Frasa

Fijne vakantie. kalender. Juf Bianca Frasa Fijne vakantie De hitte van de afgelopen dagen doet ons denken en verlangen naar de zomervakantie. Even heerlijk uit de routine van alledag en zelf het ritme bepalen. We hopen dat alle kinderen en hun

Nadere informatie

Aan alle ouder(s) en/of verzorger(s),

Aan alle ouder(s) en/of verzorger(s), NIEUWSBRIEF BASISSCHOOL GROENLO Biss. Philip Roveniusstraat 8 7141 KS Groenlo Tel.: 0544-461336 Fax: 0544-467328 Internet: www.hoeksteen.com E-mail: info@hoeksteen.com Interessante informatie 2 t/m 4 juni

Nadere informatie

Een land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps

Een land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps Een land waar mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps Lilian (48) vraagt haar zoontje om even een handje te komen geven. Dat doet hij en dan gaat hij weer lekker verder spelen. Wij nemen plaats aan

Nadere informatie

Nieuwsbrief nummer 14 15 April 2014 Pagina 1 van 4

Nieuwsbrief nummer 14 15 April 2014 Pagina 1 van 4 Pagina 1 van 4 Inhoudsopgave Algemeen: Koningsspelen SO: Thema afsluiting: gezondheid SO: Bezoek van juf Bernice en Noud VSO: Gym VSO: OZG VSO VSO: Perspectief gesprekken VSO: Paaskantine VSO: Koningsspelen

Nadere informatie

De Kraanvogel Vluchtnieuws

De Kraanvogel Vluchtnieuws Oktober 2013 Beste ouders en verzorgers, Vanuit de directie Vandaag begint de herfstvakantie voor iedereen. De onderbouw heeft al een weekje vrij, de bovenbouw volgt nu. We hebben een prachtige kinderboekenweek

Nadere informatie

Kinderboekenweek 2012

Kinderboekenweek 2012 www.dekloostertuin.nl De Kloostertuinier Informatiebulletin van: CBS De Kloostertuin te Assen 8 e Jrg. nr. 2 27 september 2012 Kinderboekenweek 2012 Hallo wereld in tachtig dagen Mooi project, mooi project

Nadere informatie

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal,

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal, Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal, Veel te laat krijgen jullie deze nieuwsbrief. Ik had hem al veel eerder willen maken/versturen, maar ik

Nadere informatie

Paradijsplein 2 1093 NJ Amsterdam T 020 6941138 F 020 6922802 E directie@kunstmagneetschooldekraal.nl

Paradijsplein 2 1093 NJ Amsterdam T 020 6941138 F 020 6922802 E directie@kunstmagneetschooldekraal.nl Paradijsplein 2 1093 NJ Amsterdam T 020 6941138 F 020 6922802 E directie@kunstmagneetschooldekraal.nl 1 e nieuwsbrief, vrijdag 23 augustus 2013 Beste ouders, Gelukkig wisten de kinderen allemaal dat het

Nadere informatie

Nieuwsbrief van de Reinbôge

Nieuwsbrief van de Reinbôge vrijdag 16 januari 2015 Uit de jaarkalender: Januari Schoolkrant winter 30 januari Uurcultuur groep 6,7,8 13 februari Rapporten mee 17 en 19 februari Oudergesprekken 19 februari Nieuwsbrief februari 23

Nadere informatie

Eens was er iets, een nieuw begin, vol beloften, vol verwachtingen. En van dat iets zag God dat het goed was.

Eens was er iets, een nieuw begin, vol beloften, vol verwachtingen. En van dat iets zag God dat het goed was. Datum: 9 januari 2015 Jaargang: 25 Nummer: 6 @pcbdebranding Let op: deze versie is voor de site. Dit betekent dat we alleen voornamen gebruiken en ervoor kiezen om sommige nieuwszaken niet te vermelden.

Nadere informatie

23 3 januari K E R S T V A K A N T I E

23 3 januari K E R S T V A K A N T I E AGENDA maandag t/m vrijdag 23 3 januari K E R S T V A K A N T I E januari 2014 Activiteit culturele activiteiten vrijdag 10 Bezoek Scheepvaartmuseum groep 7A en 7C Rijksmuseum groep 6C en van Goghmuseum

Nadere informatie

Het PENTA college in Hoogvliet is sinds augustus 2014 een gecertificeerde BUSINESS SCHOOL voor mavo en havo-top.

Het PENTA college in Hoogvliet is sinds augustus 2014 een gecertificeerde BUSINESS SCHOOL voor mavo en havo-top. Het PENTA college in Hoogvliet is sinds augustus 2014 een gecertificeerde BUSINESS SCHOOL voor mavo en havo-top. Heb je een mavo- of mavo/havo-advies en wil je het beste uit jezelf halen? Kom dan eens

Nadere informatie

Ik ben ziek Wat nu? Informatie over ziekteverzuim en reïntegratie

Ik ben ziek Wat nu? Informatie over ziekteverzuim en reïntegratie Ik ben ziek Wat nu? Informatie over ziekteverzuim en reïntegratie Vooraf In deze brochure lees je wat je bij ziekteverzuim moet doen. Verzuimen is een vervelende situatie, die niemand wil, maar iedereen

Nadere informatie

Mooie shirtjes! Prachtig toch, de nieuwe sporttenues? Met veel dank aan de ouderrraad! Inleiding

Mooie shirtjes! Prachtig toch, de nieuwe sporttenues? Met veel dank aan de ouderrraad! Inleiding NIEUWSBRIEF 12/16 mei 2014 Inleiding Na een mooie, welverdiende vakantie is iedereen op De Dijck weer begonnen aan de laatste periode van tien weken. Een periode waarin de leerlingen van de groepen 7 zich

Nadere informatie

Nieuwsbrief Juli 2015

Nieuwsbrief Juli 2015 Afscheid nemen is met zachte vingers, wat voorbij is, dicht doen en verpakken in de goede gedachten der herinnering. Nieuwsbrief Juli 2015 Inhoud Nieuwsbrief: Groep 8. Personeel. Schoolagenda. Engels.

Nadere informatie

Vanuit de ouderraad.

Vanuit de ouderraad. Juni 2013 Vakantie Wat gaat een jaar toch snel voorbij! Een jaar waarbij weer veel is gebeurd. We hebben met z'n allen hard gewerkt en we mogen trots zijn op onze leerlingen, het personeel en de school.

Nadere informatie

april 30 Nieuwsflits In deze nieuws flits, de agenda, verjaardagen, koningsspelen.

april 30 Nieuwsflits In deze nieuws flits, de agenda, verjaardagen, koningsspelen. april 30 Nieuwsflits 2015 In deze nieuws flits, de agenda, verjaardagen, koningsspelen. Aan de ouders en verzorgers van de leerlingen van De Zuidster, Het is toch even wennen, zorgen dat er een nieuwsflits

Nadere informatie

Koningin Beatrixschool

Koningin Beatrixschool Nieuwsbrief 38 3-7-2015 Koningin Beatrixschool De Vissersingel 1, 7942EA Meppel www.beatrixschoolmeppel.nl T: 0522-251716 Geachte ouder(s) verzorger(s) Wat een mooi jaar hebben we achter de rug! In deze

Nadere informatie

LOCATIE PARKWIJK 29 SEPTEMBER 2014 AGENDA: 1 oktober: start Kinderboekenweek t/m 12 oktober Thema Feest

LOCATIE PARKWIJK 29 SEPTEMBER 2014 AGENDA: 1 oktober: start Kinderboekenweek t/m 12 oktober Thema Feest LOCATIE PARKWIJK JAARGANG 14, NR. 3 29 SEPTEMBER 2014 THEMA AFRIKA: van de The making off tot aan The day after Wat eindigde als een fraaie afsluiting waar alles wat we als school wenselijk en belangrijk

Nadere informatie

ACTIVITEITENKALENDER voor ouders

ACTIVITEITENKALENDER voor ouders ACTIVITEITENKALENDER voor ouders Einde schooljaar 2014 STEDELIJKE BASISSCHOOL TUILT Zoldersekiezel 86 3511 Hasselt tel. 011 25 17 57 e-mail: sbs.tuilt@hasselt.be www.sbstuilt.be Beste ouders, We zijn alweer

Nadere informatie

Optimaal onderwijs in de nieuwe krimprealiteit!

Optimaal onderwijs in de nieuwe krimprealiteit! Optimaal onderwijs in de nieuwe krimprealiteit! De Achterhoekse bevolking vergrijst, ontgroent en krimpt. In het basisonderwijs komen de gevolgen hiervan eerder en harder aan dan in andere sectoren. Het

Nadere informatie

Continurooster. m.i.v. schooljaar 2013-2014. PC Basisschool van Asch van Wijck Louis Couperusstraat 85 3532 CX Utrecht www.aschvanwijckschool.

Continurooster. m.i.v. schooljaar 2013-2014. PC Basisschool van Asch van Wijck Louis Couperusstraat 85 3532 CX Utrecht www.aschvanwijckschool. Continurooster m.i.v. schooljaar 2013-2014 PC Basisschool van Asch van Wijck Louis Couperusstraat 85 3532 CX Utrecht www.aschvanwijckschool.nl Inhoudsopgave Voorwoord 1. Waarom een continurooster 1.1 Inleiding

Nadere informatie

Nieuwsbrief 1. Start nieuwe schooljaar. Begin activiteit van het team. oproep. Data: 5 september Workshops muziek Vragenformulier mee.

Nieuwsbrief 1. Start nieuwe schooljaar. Begin activiteit van het team. oproep. Data: 5 september Workshops muziek Vragenformulier mee. N A A M B E D R I J F Nieuwsbrief 1 Openbare Basisschool Kinheim 4 1161 AP Zwanenburg Tel. 020-4974285 www.aldoende.org aldoende@sopoh.nl Data: 5 september Workshops muziek Vragenformulier mee 9 september

Nadere informatie

Maart 2015 Jaargang 2014-2015 nr. 8

Maart 2015 Jaargang 2014-2015 nr. 8 Nieuwsbrief maart 2015: Nieuws vanuit: De directie Bijgaand treft u weer onze nieuwe maandbrief aan. Het is alweer de maandbrief van de maand maart. In deze maand start straks de lente weer. Deze maand

Nadere informatie

VRAGEN BIJ DE COMPETENTIES

VRAGEN BIJ DE COMPETENTIES ONDERWIJSMAGAZIJN VOOR LOB VRAGEN BIJ DE COMPETENTIES Landelijk Stimuleringsproject LOB in het mbo VRAGEN BIJ ONTDEK COMPETENTIES JE PASSIE MOTIEVEN INLEIDING In LOB-trainingen en tijdens gesprekken met

Nadere informatie

Ganzenwei 10 4205 XD Gorinchem 0183 624253 info@meanderannefrank.nl www.annefrankschool-gorinchem.nl

Ganzenwei 10 4205 XD Gorinchem 0183 624253 info@meanderannefrank.nl www.annefrankschool-gorinchem.nl Ganzenwei 10 4205 XD Gorinchem 0183 624253 info@meanderannefrank.nl www.annefrankschool-gorinchem.nl Nieuwsbrief d.d. 19 september 2013 Uw hulp gevraagd Kent u ouders bij ons in de wijk met jonge kinderen?

Nadere informatie

Donderdagbrief 2 juli 2015

Donderdagbrief 2 juli 2015 Donderdagbrief 2 juli 2015 Musical groep 8!!! Maandag 29 juni was het eindelijk zo ver. De afscheidsmusical van groep 8. Op de tribune zat een uitzinnig publiek klaar om naar het musicalspektakel te gaan

Nadere informatie

Beste jongens en meisjes,

Beste jongens en meisjes, blad 1 van 13 Beste jongens en meisjes, Hartelijk welkom op Calvijn, vestiging Meerpaal. Na de zomervakantie is het zover, je gaat naar een nieuwe school!!! Best wel spannend en een beetje eng. Je bent

Nadere informatie

De nieuwsbrief zal ook op onze website www.casparuscollege.nl worden geplaatst.

De nieuwsbrief zal ook op onze website www.casparuscollege.nl worden geplaatst. Nieuwsbrief Schooljaar 2015-2016, nr. 1 september 2015 Geachte ouder(s) en/of verzorger(s), Voor u ligt de Nieuwsbrief van september 2015. In deze nieuwsbrief: Van de directeur Nieuws van de Ouderraad

Nadere informatie

3 Hoogbegaafdheid op school

3 Hoogbegaafdheid op school 3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit

Nadere informatie

Schoolnieuws. Leuke school!

Schoolnieuws. Leuke school! Nieuwsbrief mei 2016 In deze nieuwsbrief: Schoolnieuws Leuke school! Kalender Zomerschool Utrecht Opbrengst sponsorloop Koningsspelen Schoolreisjes Verlof juf Sarah en juf Maaike Interview eindcito Nieuws

Nadere informatie

KIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING

KIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING 1. DE HERSENEN 1.1 HOE ZIEN HERSENEN ERUIT? VRAAG WIE KAN VERTELLEN WAT HERSENEN ZIJN? VRAAG HEBBEN KINDEREN KLEINERE HERSENEN DAN GROTE MENSEN? 1.2 WANNEER GEBRUIK JE ZE?

Nadere informatie

Jaargang 19, nr. 31 Donderdag, 6 juni 2013 zullen de kinderen in Kenia weer blij zijn met het geld wat we met z n allen bij elkaar gerend hebben.

Jaargang 19, nr. 31 Donderdag, 6 juni 2013 zullen de kinderen in Kenia weer blij zijn met het geld wat we met z n allen bij elkaar gerend hebben. Jaargang 19, nr. 31 Donderdag, 6 juni 2013 zullen de kinderen in Kenia weer blij zijn met het geld wat we met z n allen bij elkaar gerend hebben. Week 23: vrijdag 7 juni groep 1 t/m 4 vrij Week 24: geen

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF nr. 16 4 april 2016

NIEUWSBRIEF nr. 16 4 april 2016 NIEUWSBRIEF nr. 16 4 april 2016 In deze nieuwsbrief: MR informatieavond Nieuws uit het schoolteam Koningsspelen De Oase rekent er op los! Schoonmaakavond Zomerfeest Vakanties en studiedagen 2016/2017 Oproep

Nadere informatie

Jaarverslag MR Beatrixschool

Jaarverslag MR Beatrixschool Jaarverslag MR Beatrixschool Schooljaar 2012-2013 Een jaarverslag om als Medezeggenschapsraad ouders/verzorgers en medewerkers te informeren over, en te betrekken bij zaken, die veelal jaarlijks, aan bod

Nadere informatie

WEET JE VEEL JAAROVERZICHT 2014-2015

WEET JE VEEL JAAROVERZICHT 2014-2015 WEET JE VEEL JAAROVERZICHT 2014-2015 Dwarsdoorsnede van een schooljaar. AUGUSTUS 2014 Het schooljaar ging van start op maandag 25 augustus 2014..traditioneel met een glaasje (kinder)champagne!!!! Proosten

Nadere informatie

We gaan weer beginnen!

We gaan weer beginnen! Nieuwsbrief van CNS-basisschool Juliana Halderweg 43-45 6721 ZJ Bennekom info@juliana.cnsede.nl www.juliana.cnsede.nl 21 augustus 2015 We gaan weer beginnen! Komende maandag ontvangen we als team van CNS-basisschool

Nadere informatie

Schooljaar 2014-2015 - jaargang 15 - nummer 75 - juli 2015. Nieuwsbrief 9

Schooljaar 2014-2015 - jaargang 15 - nummer 75 - juli 2015. Nieuwsbrief 9 Schooljaar 2014-2015 - jaargang 15 - nummer 75 - juli 2015 Nieuwsbrief 9 Voorwoord Wanneer u deze nieuwsbrief onder ogen krijgt, ligt het schooljaar 2014-2015 al weer achter ons. Alle voorbereidingen voor

Nadere informatie

Nieuws uit groep 6. De laatste weken hebben we ook veel stil gestaan bij het vak Geschiedenis. En dan met name over de Ridderzaal en de Grote Kerk

Nieuws uit groep 6. De laatste weken hebben we ook veel stil gestaan bij het vak Geschiedenis. En dan met name over de Ridderzaal en de Grote Kerk Nieuws uit groep 6 Vakantie! Eindelijk is de vakantie aangebroken. We hebben er al een poosje naar uit gekeken. En de laatste weken waren ook wel wat rommelig. Steeds meer boeken waren uit, steeds werd

Nadere informatie

Weekbrief. 12 19 juni 2015

Weekbrief. 12 19 juni 2015 Aanwezigheid Ruud Seuren (interim/ invaldirecteur) Juni Weeknummer 25 maandag donderdag Entreetoets De leerlingen van groep 7 hebben dit jaar weer de Entreetoets gemaakt. Er zijn verschillende ouders die

Nadere informatie

1. Naar gelijke schooltijden maakt een pas op de plaats

1. Naar gelijke schooltijden maakt een pas op de plaats Nieuwsbulletin voor ouders over het project Naar gelijke schooltijden No 3, Februari 2012 Vorig jaar is het project Naar gelijke schooltijden van start gegaan. Binnen de Stichting Openbaar Onderwijs Noord

Nadere informatie

Accent en de opleidingsschool Versie maart 2013. ACCENT en de opleidingsschool

Accent en de opleidingsschool Versie maart 2013. ACCENT en de opleidingsschool 1 ACCENT en de opleidingsschool Visie op opleiden Accentscholen staan midden in een dynamische samenleving. Van de medewerkers in de scholen wordt verwacht dat ze blijvend inzetbaar zijn. Accent voert

Nadere informatie

Nieuwsbrief CBS De Schalmei

Nieuwsbrief CBS De Schalmei Nieuwsbrief CBS De Schalmei Je mag zijn wie je bent en gebruik maken van je talent! Schooljaar 2014-2015 nieuwsbrief 18 vrijdag 12 juni 2015 Beste ouders, Het doet mij goed om te zien hoe actief vele mensen

Nadere informatie

Schooljaar 2014-2015 Maandag 1 juni 2015

Schooljaar 2014-2015 Maandag 1 juni 2015 INFOOTJE NR. 17 Schooljaar 2014-2015 Maandag 1 juni 2015 Agenda Maandag 8 juni OR-vergadering Woensdag 10 juni Alle leerlingen vrij i.v.m. studiedag Donderdag 11 juni 13.05 vertrek per fiets, IVN project,

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF. De Boomgaard info@deboomgaard.nl www.deboomgaard.nl Akkrumerraklaan 030-6702230 Langerakbaan 030-6705588

NIEUWSBRIEF. De Boomgaard info@deboomgaard.nl www.deboomgaard.nl Akkrumerraklaan 030-6702230 Langerakbaan 030-6705588 NIEUWSBRIEF 15 januari 2015 nr. 9 ------------------------------------------------------- IN DEZE NIEUWSBRIEF: Ouderdansfeest De Boomgaard Uw kind ziek? Melden voor 08.15 uur! Twee meisjes geboren! Schakers

Nadere informatie

Bijlage 1 Thema 1. De helppagina van een tijdschrift

Bijlage 1 Thema 1. De helppagina van een tijdschrift 98 De helppagina van een tijdschrift Bijlage 1 Thema 1 Ik ben een meisje van 10 jaar en zit in groep 6. Wij zijn in nieuwe groepjes gezet en nu zit ik tegenover een meisje waar ik me heel erg aan erger.

Nadere informatie

ALGEMEEN LOGBOEK OKTOBER Barendrecht, 1 oktober 2014

ALGEMEEN LOGBOEK OKTOBER Barendrecht, 1 oktober 2014 ALGEMEEN LOGBOEK OKTOBER Barendrecht, 1 oktober 2014 17 e jaargang A L G E M E E N De eerste vier weken zitten er al weer op. Wat is het toch leuk om te zien dat alle kinderen weer zijn gegroeid, niet

Nadere informatie

Samenstelling tekst Beppie Brood (teamleider ATC s Amstelduin) Monique van Kollenburg (trainer ATC Amstelduin)

Samenstelling tekst Beppie Brood (teamleider ATC s Amstelduin) Monique van Kollenburg (trainer ATC Amstelduin) Samenstelling tekst Beppie Brood (teamleider ATC s Amstelduin) Monique van Kollenburg (trainer ATC Amstelduin) Lay-out Bob Snel (trainer ATC Amstelduin) Document Versie maart 2007 Meer informatie E-mail:

Nadere informatie

Op het Prikbord. Nieuwsbrief cbs De Wegwijzer www.wegwijzerzeist.nl

Op het Prikbord. Nieuwsbrief cbs De Wegwijzer www.wegwijzerzeist.nl Op het Prikbord Nieuwsbrief cbs De Wegwijzer www.wegwijzerzeist.nl Prikbord 15, 17 juni 2014 Kind op maandag: Help, ik ben boos! Saul weet dat God hem als koning heeft verworpen. Hij is onzeker en heeft

Nadere informatie

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 4: Nieuwsbrief 1 (januari 2015) In deze nieuwsbrief aandacht voor:

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 4: Nieuwsbrief 1 (januari 2015) In deze nieuwsbrief aandacht voor: Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching Jaargang 4: Nieuwsbrief 1 (januari 2015) In deze nieuwsbrief aandacht voor: Terugblik Kinderyoga Rots & Water De Sterrenplukmachine Theaterweek Thema avond (hoog)gevoeligheid

Nadere informatie

INFORMATIE DECEMBER 2015 NUMMER 5

INFORMATIE DECEMBER 2015 NUMMER 5 INFORMATIE DECEMBER 2015 NUMMER 5 schooljaar 2015 2016 Geachte ouders, beste leerlingen, Dit is de laatste Van Hasseltschool nieuwsbrief van 2015. Het is ook de allerlaatste van mijn hand. Na ruim 40 jaar

Nadere informatie

Beste ouders/verzorgers van kinderen van De Waterkant,

Beste ouders/verzorgers van kinderen van De Waterkant, Info 7 Datum: 11-12-2015 Beste ouders/verzorgers van kinderen van De Waterkant, In deze nieuwsbrief een update over de overgang van groep 8 kinderen naar het voortgezet onderwijs (VO), een terugblik op

Nadere informatie

Informatiebrief oktober groep 3!

Informatiebrief oktober groep 3! Techniek: Informatiebrief oktober groep 3! De eerste periode zit erop! De kop is eraf: de eerste periode van het schooljaar zit erop. We hebben alle kinderen leren kennen en natuurlijk een start gemaakt

Nadere informatie

facebook.com/fritsphilips voor brugklassers twitter.com/fritsphilips

facebook.com/fritsphilips voor brugklassers twitter.com/fritsphilips Frits! facebook.com/fritsphilips voor brugklassers twitter.com/fritsphilips over meneer Frits! Meneer Frits, ofwel Frits Philips, werd geboren in 1905 en studeerde af aan de TU van Delft als werktuigbouwkundig

Nadere informatie

het Boomblad Wist u dat? Veel plezier! #17 Ontzettend bedankt! Agenda school Informatieblad voor de ouders U echt een kijkje op de website moet nemen.

het Boomblad Wist u dat? Veel plezier! #17 Ontzettend bedankt! Agenda school Informatieblad voor de ouders U echt een kijkje op de website moet nemen. De schoolreisjes komen eraan! Ontzettend bedankt! het Boomblad Informatieblad voor de ouders Veel plezier! Agenda school 4 t/m 15 mei Meivakantie Alle kinderen zijn vrij 20 mei Schoolreis groepen 1-2 Schoolreis

Nadere informatie

Meet2learn - regulier ontmoet speciaal onderwijs

Meet2learn - regulier ontmoet speciaal onderwijs VOORWOORD Sinds de start van schooljaar 2012-2013 hebben we met veel plezier gewerkt aan een bijzondere samenwerking tussen de Mytylschool Roosendaal en De Kroevendonk. Een samenwerking tussen regulier

Nadere informatie

Jan Harmenshof Nieuws 2015

Jan Harmenshof Nieuws 2015 Jan Harmenshof Nieuws 2015 Afscheid Na 42 jaar juf te zijn geweest, waarvan 41 jaar op obs Jan Harmenshof, heb ik besloten om als leerkracht te stoppen. Op 21-jarige leeftijd ben ik in 1973 begonnen in

Nadere informatie

Het was een geslaagd Sinterklaasfeest en we willen iedereen die hieraan een bijdrage heeft geleverd hartelijk bedanken! Agenda.

Het was een geslaagd Sinterklaasfeest en we willen iedereen die hieraan een bijdrage heeft geleverd hartelijk bedanken! Agenda. Sinterklaasfeest 5 december 2014 Vandaag was het eindelijk zover: Sinterklaas en zijn Pieten brachten een bezoek aan obs Akkrum! Toen om 8.30 uur alle leerlingen en een groot aantal ouders op het plein

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF. 169 Juli 15. Chr. basisschool De Rank. Geachte ouder(s),

NIEUWSBRIEF. 169 Juli 15. Chr. basisschool De Rank. Geachte ouder(s), Geachte ouder(s), Warme dagen in het vooruitzicht beloven wellicht een mooie zomer. We zullen het zien, maar de kinderen komen wel in vakantiestemming als de zon zo overvloedig schijnt. Tijdens warme dagen

Nadere informatie

Bouwen & Bewaren Nieuwsflits

Bouwen & Bewaren Nieuwsflits Bouwen & Bewaren Nieuwsflits Nummer 7 maart 2015 Geachte ouders/ verzorgers, U ontvangt Nieuwsflits B&B nummer 7. Dit keer komen de personeelsleden aan het woord die dagelijks met de kinderen werken binnen

Nadere informatie

Schooljaar 2015-2016 nummer 11- juni 2016* Belangrijke data in juni. Afscheid. Talentenjacht

Schooljaar 2015-2016 nummer 11- juni 2016* Belangrijke data in juni. Afscheid. Talentenjacht Belangrijke data in juni 3 juni schoolreis voor groep 1 tot en met 6 7 juni ouder/kind activiteit voor Nino Coloso en groep 1/2 thema Verkeer Praktisch verkeersexamen groep 8 Theoretisch verkeersexamen

Nadere informatie

Maandbericht. Coördinator van het oud papier is Gerhard Bos (0621267668). Op www.obs-de-meent.nl kunt u een handleiding vinden voor het inzamelen.

Maandbericht. Coördinator van het oud papier is Gerhard Bos (0621267668). Op www.obs-de-meent.nl kunt u een handleiding vinden voor het inzamelen. www.obs-de-meent.nl Maandbericht Agenda jaargang 6 vrijdag 3 juli 2015 11 juli Oud papier 8 aug. Oud papier 17 aug. Eerste schooldag OUD PAPIER-ouders juli augustus : Wouter en Jasper Bos Merel Alberts

Nadere informatie

Samenvatting tevredenheidsmeting ouders

Samenvatting tevredenheidsmeting ouders Samenvatting tevredenheidsmeting ouders Hierbij ontvangt u van mij een samenvatting van de uitkomsten van de tevredenheidsmeting, die begin november is afgenomen. We hebben deze in het team en met de MR

Nadere informatie

Voor de ouders en verzorgers,

Voor de ouders en verzorgers, Voor de ouders en verzorgers, Deze nieuwsflits start ik met een terugblik op de ouderavond die we afgelopen dinsdagavond gehouden hebben. We mochten deze avond 13 ouders en 14 collega's begroeten. Onze

Nadere informatie

Via deze weg de oproep om uw email-adres door te geven aan het secretariaat. U kunt mailen naar secretariaat@accentnijkerk.nl

Via deze weg de oproep om uw email-adres door te geven aan het secretariaat. U kunt mailen naar secretariaat@accentnijkerk.nl Jaargang 7, nummer 4, juli 2014 Geachte ouders/verzorgers en allerbeste leerlingen, Het schooljaar is bijna ten einde. Er is veel gebeurd. Ik denk dat we kunnen terug kijken op een succesvol jaar. Als

Nadere informatie

De regel van de maand september is: WE HOUDEN REKENING MET ELKAAR

De regel van de maand september is: WE HOUDEN REKENING MET ELKAAR De Bloesem Pr. Beatrixstraat 46a 4024 HM Eck en Wiel Tel.nr. : 0344-691967 Schoolleider : Anneke Smits. Website : www.obsdebloesem.nl Email : info@obsdebloesem.nl Nieuwsbrief september 2014 Maandag Dinsdag

Nadere informatie

de Oehoe de Tamboerijn Het om-de-week-bericht van openbare basisschool Jaargang 2014-2015, nummer 16 juni 2015

de Oehoe de Tamboerijn Het om-de-week-bericht van openbare basisschool Jaargang 2014-2015, nummer 16 juni 2015 de Oehoe Het om-de-week-bericht van openbare basisschool de Tamboerijn Conradpark 18 2441 AG Nieuwveen 0172 539502 schoolleider@obsdetamboerijn.nl www.obsdetamboerijn.nl Jaargang 2014-2015, nummer 16 juni

Nadere informatie

Informatieblad van openbare basisschool De Wissel - vrijdag 6 februari 2014

Informatieblad van openbare basisschool De Wissel - vrijdag 6 februari 2014 Informatieblad van openbare basisschool De Wissel - vrijdag 6 februari 2014 De Hoop 3 1911 KX Uitgeest 0251-880707 info@dewisseluitgeest.nl www.dewisseluitgeest.nl Agenda 10 februari Wisselmiddag techniek

Nadere informatie

Veldhoflanden 92 7542 LX Enschede telefoon: 053 4771751 email: bomans-dir@skoe.nl Nr. 35 05-06-2014

Veldhoflanden 92 7542 LX Enschede telefoon: 053 4771751 email: bomans-dir@skoe.nl Nr. 35 05-06-2014 Veldhoflanden 92 7542 LX Enschede telefoon: 053 4771751 email: bomans-dir@skoe.nl Nr. 35 05-06-2014 Hemelvaart en Pinksteren Na de Hemelvaart volgt 10 dagen later altijd Pinksteren. Pinksteren is meer

Nadere informatie

Ik ben ziek Wat nu? Informatiebrochure voor werknemers November 2007

Ik ben ziek Wat nu? Informatiebrochure voor werknemers November 2007 Ik ben ziek Wat nu? Informatiebrochure voor werknemers November 2007 Inhoudsopgave Inleiding... 3 De Wet Verbetering Poortwachter (WVP).. 4 Contact met de arbodienst 4 Opstellen Plan van Aanpak 5 Uitvoeren

Nadere informatie

nr. 09, schooljaar 2012-2013

nr. 09, schooljaar 2012-2013 nr. 09, schooljaar 2012-2013 Keny uit groep 8 wint voorleeswedstrijd Op 27 november vond de schoolfinale van de voorleeswedstrijd plaats, die werd gewonnen door Keny uit groep 8a. Het was een spannende

Nadere informatie

Nieuwsbrief. December 2014. Overblijfrooster na kerst Sparen schoolreis/kamp. Bijeenkomst overblijfouders Afspraken kleuterplein

Nieuwsbrief. December 2014. Overblijfrooster na kerst Sparen schoolreis/kamp. Bijeenkomst overblijfouders Afspraken kleuterplein In deze nieuwsbrief: Nieuwsbrief December 2014 Babynieuws Overblijfrooster na kerst Sparen schoolreis/kamp Bijeenkomst overblijfouders Afspraken kleuterplein Kerstkaarten Twenteranddictee Kerstfeest 18

Nadere informatie

Tiggeltjes (ook op www.tiggeldobbe.nl) Februari 2015

Tiggeltjes (ook op www.tiggeldobbe.nl) Februari 2015 Actuele Tiggeldobbe-informatie ook op onze website: www.tiggeldobbe.nl Uw kind, onze zorg! Poëzie op de Tiggeldobbe Op donderdag 29 januari startte de Nationale Poëzieweek. Ook op de Tiggeldobbe is aan

Nadere informatie

Jaargang 26 Nr. 11. Vrije dagen 16 mei Pinksteren

Jaargang 26 Nr. 11. Vrije dagen 16 mei Pinksteren Jaargang 26 Nr. 11 Vrije dagen 16 mei Pinksteren Bijzondere activiteiten 17 mei Sport4Kids 19 mei Slotfeest Schoolschrijver 23 tot 27 mei Verkeersweek 27 mei Landelijk verkeersexamen 27 mei Reünie 27 mei

Nadere informatie

Loek, Dion, Kyara, Nina, Simon, Luna en Sinterklaas vieren deze week hun verjaardag. Van harte gefeliciteerd namens heel het team!

Loek, Dion, Kyara, Nina, Simon, Luna en Sinterklaas vieren deze week hun verjaardag. Van harte gefeliciteerd namens heel het team! Agenda Vr. 4-12 : Sinterklaasviering (kinderen zijn om 12.00uur uit) Di. 8-12 : MR vergadering Wo. 9-12 : GGD op school Do. 10-12 : GGD op school Do. 17-12 : Kerstviering in de avond (programma volgt nog)

Nadere informatie

Nieuwsbrief. De ouderavondplanning via SafeSchool staat open vanaf: Tijdstip: 0.00 uur (in de nacht van dinsdag op woensdag)

Nieuwsbrief. De ouderavondplanning via SafeSchool staat open vanaf: Tijdstip: 0.00 uur (in de nacht van dinsdag op woensdag) februari 2015 Jaargang 5, nr. 6 Nieuwsbrief In dit nummer: Ouderavonden: Aanmelden ouderavonden Even voorstellen 1 2 Website 3 Kerstmarkt 4 Rabo Clubkas Campagne Interessante informatie: Maandag 23 maart

Nadere informatie

N I E U W S B R I E F

N I E U W S B R I E F N I E U W S B R I E F IJsseldijk 59 8196 KB Welsum Telefoon: 0570-561821 Website: www.obsdijkzicht.nl E-mail: obsdijkzicht@de-mare-scholen.nl DIJKoverZICHT 2015/2016 Nummer 07: 01 april 2016 Wat staat

Nadere informatie

Nieuwsbrief november/december 2015

Nieuwsbrief november/december 2015 Nieuwsbrief november/december 2015 4 december bezoekt Sint Kei 13 Vrijdag 4 december komt Sinterklaas een bezoekje brengen aan onze school. Alle kinderen worden om 8.30 uur verwacht op het schoolplein.

Nadere informatie

N I E U W S B R I E F

N I E U W S B R I E F N I E U W S B R I E F IJsseldijk 59 8196 KB Welsum Telefoon: 0570-561821 Website: www.obsdijkzicht.nl E-mail: obsdijkzicht@de-mare-scholen.nl DIJKoverZICHT 2015/2016 Nummer 01: 01 september 2015 Wat staat

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF. Agenda. Andere tijden. Proefweek 1 komt eraan! Basisschool Sint Liborius. Maart 2016. 14 maart. Bezoek Wethouder Rijks aan Duitse lessen

NIEUWSBRIEF. Agenda. Andere tijden. Proefweek 1 komt eraan! Basisschool Sint Liborius. Maart 2016. 14 maart. Bezoek Wethouder Rijks aan Duitse lessen NIEUWSBRIEF Agenda 14 maart Maart 2016 Bezoek Wethouder Rijks aan Duitse lessen 15 maart Basisschool Sint Liborius Open dag voor nieuwe ouders van 09.00-15.00 uur 18 maart Techniek groep 8 22 maart De

Nadere informatie

ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO

ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO Eerlijk gezegd vond ik het eerst doodeng en spannend om naar een andere school te gaan. Ik wou mijn oude klas van de Ekke de Haan gewoon niet kwijt. We hadden het daar zo

Nadere informatie

Kringgesprek. Betreft: Wijziging in de directievoering van de school.

Kringgesprek. Betreft: Wijziging in de directievoering van de school. Nummer 1 1 1 2 2013-2014 2014 Kringgesprek Rotterdam, 28 februari 2014. Betreft: Wijziging in de directievoering van de school. Beste ouders en/of verzorgers, Vanaf 1 maart 2014 is mevr. D. Faber directeur

Nadere informatie

Nr.8 2015 2016. In dit nummer: 14 januari 2016

Nr.8 2015 2016. In dit nummer: 14 januari 2016 Nr.8 2015 2016 14 januari 2016 In dit nummer: - inspectiebezoek - terugblik kerstwinterviering - tevredenheidspeilingen - studiedag - reminder - nieuwbouw - centrale voorlichting VO - personeelszaken -

Nadere informatie

Welkom op de Pionier

Welkom op de Pionier Welkom op de Pionier Wat lees je allemaal in dit boekje? 1. Wat is de Pionier voor een school? 2. Op school zijn verschillende klassen. 3. Zo gaat het op de Pionier. 4. Hoe ziet een schooldag er op onze

Nadere informatie

Fijn we kunnen weer naar school!

Fijn we kunnen weer naar school! Fijn we kunnen weer naar school! Na twee weken vakantie gingen de schooldeuren vanmorgen weer op de vertrouwde tijd open. Omdat het nog erg donker is, hoorde ik alleen de stemmen van de kinderen die zich

Nadere informatie

Met Intelligentie Natuurlijk iets Doen

Met Intelligentie Natuurlijk iets Doen Nieuwsbrief 11 Met Intelligentie Natuurlijk iets Doen Voorwoord Nieuwe fase MIN D Na diverse jaren van planontwikkeling en implementatie is het nu tijd voor een nieuwe fase, die van borging van het onderwijs

Nadere informatie

Identiteit van de Koos Meindertsschool

Identiteit van de Koos Meindertsschool Identiteit van de Koos Meindertsschool 1. Identiteit - het karakter van de school Wij zijn een open school waarin een ieder gelijkwaardig is. Wij heten elk kind welkom op de Koos Meindertsschool, ongeacht

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

atheneum technasium havo havo/vmbo-t

atheneum technasium havo havo/vmbo-t technasium /vmbo-t Tijd voor jouw toekomst Het is bijna zover: je zegt je basisschool gedag en je gaat een nieuw avontuur aan op het voortgezet onderwijs. Het is tijd om te ontdekken en te leren wat jíj

Nadere informatie

Nieuwsbrief Schooljaar 2015-2016 nr. 06, 01-02-2016

Nieuwsbrief Schooljaar 2015-2016 nr. 06, 01-02-2016 Nieuwsbrief Schooljaar 2015-2016 nr. 06, 01-02-2016 Beste ouder(s), verzorger(s), leerling(en), Via deze nieuwsbrief willen we jullie graag weer informeren over actuele zaken. Bedankje Edukans Toelating

Nadere informatie

Overzichtsrapportage PTP2012/2013

Overzichtsrapportage PTP2012/2013 Overzichtsrapportage PTP212/213 Inleiding In dit rapport wordt een samenvattend overzicht gegeven van de resultaten van eenentwintig scholen en locaties die vallen onder het bestuur van de Stichting Accent

Nadere informatie