II. Opvoedingsproject van de school 3 (+ bijlage 1)

Transcriptie

1

2 I. Verwelkoming 2 II. Opvoedingsproject van de school 3 (+ bijlage 1) III. Organisatie 4 Het schoolbestuur 4 De scholengemeenschap 4 Het schoolteam 4 (+ bijlage 2) De schoolraad 4 (+ bijlage 3) C.L.B 5 IV. Wettelijke bepalingen 6 Het schoolreglement 6 Engagementsverklaring 6 Inschrijven van leerlingen 7 Inschrijvingsbeleid (inschrijven / weigeren / doorlopen) 8 Toelatingsvoorwaarden 9 Schoolverandering 9 Afwezigheden en ziekte 10 Te laat komen 13 Onderwijs aan huis 13 Getuigschrift basisonderwijs 13 Orde- en tuchtmaatregelen 14 Rookverbod 16 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning 16 Bijdrageregeling ouders 16 (+ bijlage 4) V. Informatie 17 Een schooldag 17 Voor- en nabewaking 17 (+ bijlage 5) Ineten 17 (+ bijlage 6) Vakantiedagen 17 (+ bijlage 7) Schoolverzekering 17 Zorgverbreding 18 Zittenblijven 18 Culturele- en sociale activiteiten 19 Zee- en plattelandsklassen 19 Contact met de school 19 Fietsers 20 Schoolstraat 20 Turnen 20 Zwemmen 20 Zorg voor lokalen, schoolgerei 20 Huistaken en lessen 20 (+ bijlage 8) Schoolagenda 20 Rapport 21 Kledij 21 Verlaten van de school 21 Verloren of vergeten voorwerpen 21 Drukwerk 21 Toegang tot de lokalen 217 Website 21 Medicatie 22 Echtscheiding 22 Privacy 22 schoolreglement Pag. 1

3 Bijlagen vanaf pag. 23 I. VERWELKOMING Beste ouders, Van harte welkom. Wij zijn blij en dankbaar voor uw vertrouwen dat u stelt in onze school. We willen een basisschool zijn met een open karakter. Het schoolteam (directie en leerkrachten) zal zich ten volle inzetten voor opvoeding en onderwijs, zodat uw kind een goed schooljaar doormaakt. De kleuters komen in een boeiende wereld terecht en het vele nieuwe dat de leerlingen van de lagere school zullen verwerven, is echt verrijkend. U mag een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding en degelijk onderwijs verwachten. Wij hopen goed met u te kunnen samenwerken in een open en positieve sfeer. Voor u ligt een nieuwe ouderbrochure. De brochure werd door schoolraad en onderwijsteam samengesteld. Ze wil een rijke informatiebron van de school zijn. Lees ze rustig door en bewaar ze goed. Ze kan op verschillende momenten tijdens het jaar de nodige informatie bieden. Bij vragen en problemen staan we klaar om samen naar een oplossing te zoeken. We hopen dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven. We wensen u en uw kinderen een fijn jaar toe. In naam van het ganse schoolteam. Ronald Van Egeren Directeur. schoolreglement Pag. 2

4 II. EIGEN OPVOEDINGSPROJECT Opvoeden is de jonge mens begeleiden tot hij bekwaam is als volwassen persoon in de hem gegeven wereld, zelfstandig een eigen levensontwerp te ontdekken, te aanvaarden en te realiseren in een open relatie met en in dienst van anderen. We verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het opvoedingsproject van onze school staan en deze mee dragen. Onze school schreef zijn opvoedingsproject uit rond volgende peilers : A. Een schooleigen christelijk opvoedingsproject Uitgangspunten van onze christelijke identiteit B. Een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod C. De werking aan een doeltreffende didactische aanpak en een stimulerend opvoedingsklimaat. D. De ontplooiing van elk kind, met brede zorg. E. Onze school als gemeenschap en als organisatie U kunt de volledige tekst lezen in bijlage 1, achteraan in deze brochure. schoolreglement Pag. 3

5 III. ORGANISATIE SCHOOLBESTUUR Het schoolbestuur is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming. Het schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs zowel op materieel als pedagogisch gebied. Adres : Centraal Katholiek Schoolcomité van Antwerpen (C.K.S.A.) Otto Veniusstraat Antwerpen - 03/ Afgevaardigd beheerder : dhr. G. Van Kerckhoven Pedagogisch opdrachthouder : dhr. A. Gijsbrechts SCHOLENGEMEENSCHAP Onze school behoort tot de scholengemeenschap Groepering CKSA. Deze is samengesteld uit een 30-tal scholen en telt een totaal van 7344 leerlingen. SCHOOLTEAM Zie bijlage 2 SCHOOLRAAD De huidige schoolraad werd geïnstalleerd op 1 september 2013 voor een periode van 4 jaar en is samengesteld uit vrijwillige ouders, alle leerkrachten die in dienst zijn in de school en gecoöpteerde(n) uit de lokale gemeenschap. Voorzitter, penningmeester en secretaris worden verkozen door de leden. De schoolraad heeft als doel in consensus advies uit te brengen over schoolse aangelegenheden en de opvoeding en het onderwijs van onze school te ondersteunen. De schoolraad heeft informatie- en communicatiebevoegdheid, advies- en overlegbevoegdheid over een aantal door het decreet vastgestelde zaken. Op de schoolraad worden vooral structurele zaken besproken zoals bv. GOK-werking, lestijdenpakket, huiswerkbeleid, bouwdossier enz Maar ook projecten/activiteiten kunnen hier vastgelegd worden. De praktische regelingen van bepaalde projecten of activiteiten worden uitgewerkt in aparte werkgroepen. Het schoolbestuur en de directie zetelen niet als stemgerechtigde leden in de schoolraad. Om een goede werking en een goede informatiedoorstroming naar alle partijen te waarborgen, voorziet het decreet in een huishoudelijk reglement van de schoolraad. Nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de eerste vergadering van de schoolraad van september. Ouders die meer info willen over de werking van de schoolraad, kunnen die bij de leden of bij de directie bekomen. Leden : Zie bijlage 3 schoolreglement Pag. 4

6 Je CLB helpt Jouw CLB: VCLB De Wissel-Antwerpen VCLB DE WISSEL - ANTWERPEN Campus noord Ekeren Markt Ekeren Tel 03/ Website Mail info@vclbdewisselantwerpen.be Toegankelijk voor publiek : 9 tot 12 u 13 tot 16 u Op maandag tot 18 uur - na afspraak Sluitingperiodes: tijdens de wettelijke feestdagen tijdens de Kerstvakantie; 2 dagen geopend (zie website) tijdens de Paasvakantie tijdens de zomervakantie: gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus We zijn er voor leerlingen, ouders en school. Gratis. We werken op verschillende vlakken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kind kan dus gerust los van de school bij ons terecht. Je kan terecht bij het CLB dat samenwerkt met de school waar je kind ingeschreven is. Waarvoor kan je bij ons terecht? als je kind ergens mee zit of zich niet goed in zijn vel voelt; als je kind moeite heeft met leren; voor hulp bij studie- en beroepskeuze; als er vragen zijn over de gezondheid van je kind, lichaam... ; als je kind vragen heeft rond seks, vriendschap en verliefdheid; met vragen over inentingen. Een deel van wat we doen is verplicht. Je kind moet naar het CLB... op medisch onderzoek; als het te vaak afwezig is op school (leerplicht); voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs; om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen; bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B van het secundair onderwijs. Op onderzoek: het medisch consult 1 ste kleuterklas 3 / 4 jaar 2 de kleuterklas 4 / 5 jaar 1 ste lagere school 6 / 7 jaar 3 de lagere school 8 / 9 jaar 5 de lagere school 10 / 11 jaar 1 ste secundair 12 / 13 jaar 3 de secundair 14 / 15 jaar Elke leerling moet verschillende keren op onderzoek bij de CLB-arts en verpleegkundige. Deze onderzoeken zijn verplicht. In het gewoon onderwijs is dat in vaste leerjaren, in het buitengewoon onderwijs op leeftijden. Ook bij leerlingen die het eerste jaar beginnen in de centra voor leren en werken of een erkende vorming aanvatten, voert de CLB-arts een medisch onderzoek uit. Tijdens het onderzoek mag je kind aan de verpleegster en de dokter altijd vragen stellen. Je kan ook met de dokter een afspraak maken op een later tijdstip. Je kan de onderzoeken door een andere arts laten uitvoeren, maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan je CLB. Inentingen Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen we het vaccinatieprogramma dat door de overheid is aanbevolen. Om ingeënt te worden moeten de ouders toestemming geven. Welke inentingen kan je krijgen? 1 ste lagere school 6 / 7 jaar Polio (Kinderverlamming), Difterie (Kroep), Tetanus (Klem), Kinkhoest 5 de lagere school 10 / 11 jaar Mazelen, Bof (Dikoor), Rubella (Rode hond) 1 ste secundair 12 / 13 jaar Hepatitis B (Geelzucht) 2x, Baarmoederhalskanker 3x 3 de secundair 14 / 15 jaar Difterie, Tetanus, Kinkhoest CLB-dossier Als je kind bij ons voor begeleiding komt, dan maken we een dossier. Daarin noteren we alles wat met jouw kind en de begeleiding te maken heeft. We houden ons uiteraard aan enkele regels: In het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding. We behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid. We houden ons aan het beroepsgeheim en het decreet rechtspositie minderjarigen. De CLB schoolteamverantwoordelijke kan aanwezig zijn tijdens een multidisciplinair overleg, een klassenraad of een cel leerlingenbegeleiding. Relevante informatie, die belangrijk is voor de leerlingbegeleiding door het CLB, kan opgenomen worden in het CLB-dossier. Het dossier inkijken? Vanaf 12 jaar mag je kind een gedeelte van dit dossier inkijken. Ouders of voogd mogen het dossier dan enkel inkijken met de toestemming van de leerling. Is je kind jonger dan 12 jaar, dan mag je als ouder of voogd (een deel van ) het dossier inkijken. Inkijken gebeurt wel altijd samen met een gesprek om uitleg te geven. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld beslist de arts. Je kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Die kopie is erg vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp. Je kan vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten van de medische onderzoeken. schoolreglement Pag. 5

7 Naar een andere school Als je kind naar een andere school gaat, dan gaat het dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. Je kan je daartegen verzetten maar sommige gegevens geven we verplicht door. Dat kan je niet weigeren: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan. Als je niet wil dat het hele dossier naar het nieuwe CLB gaat dan moet je dat binnen de 10 dagen na je inschrijving in de andere school schriftelijk laten weten aan je (oude) CLB. Dat moet zo snel omdat je dossier anders automatisch verhuist met je inschrijving. En later? We houden het dossier van je kind minstens 10 jaar bij, te tellen vanaf de laatste CLB-tussenkomst. Daarna wordt het vernietigd. Een klacht? Heb je een klacht, dan luisteren we daar graag naar. Elk CLB heeft een vaste werkwijze om klachten te behandelen. Dat garandeert dat elke klacht de nodige aandacht krijgt en met zorg behandeld wordt. De procedure kan je vragen aan je CLB-medewerker of de directeur van je CLB en vind je terug op onze website. IV. WETTELIJKE BEPALINGEN HET SCHOOLREGLEMENT Het schoolreglement is een bundeling van afspraken, richtlijnen en maatregelen waaraan iedereen zich moet houden zodat de schoolorganisatie vlot kan verlopen. Het wordt bij inschrijving van een nieuwe leerling en bij een wijziging van een artikel voorgelegd aan de personen die het ouderlijk gezag uitoefenen, die het ondertekenen voor akkoord. Het schoolreglement wordt vastgelegd door het schoolbestuur. Eventuele wijzigingen worden vooraf besproken met de leden van de schoolraad. ENGAGEMENTSVERKLARING Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van jullie. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is ingeschreven. Een intense samenwerking tussen onze school en ouders: afspraken oudercontact. Ouders en onze school zijn partners in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van je kind. Je kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van je kind. Dat doen we schriftelijk via uitnodiging oudercontacten en rapport. We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn. Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind. Dat doe je via de agenda. Wij verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. je kind. Wij verwachten dat je je als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je kind. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid. De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. schoolreglement Pag. 6

8 Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Te laat komen kan niet! De school begint om 8u40 en eindigt om 15u35. Wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Kinderen die te laat toekomen melden zich aan bij de directie. Wij verwachten dat je zo spoedig mogelijk verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding. Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met je en met het CLB Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt onder meer in dat we gericht de evolutie van je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS). Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met jou als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van je kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan verwachten en wat wij van je als ouder verwachten. Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door: Zelf Nederlandse lessen te volgen. Je kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van je kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, ) Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging, sportclub, muziekschool. Je kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma s te laten kijken en er samen met hem over te praten. Je kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma s te laten luisteren. Je kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze je kind zelf te laten lezen. Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met je kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders Je kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. INSCHRIJVING VAN DE LEERLINGEN Na afspraak: Tijdens de grote vakantie: de laatste week van augustus: alle werkdagen van 10u tot 16u INSCHRIJVINGSBELEID INSCHRIJVINGEN VOOR HET LOPENDE SCHOOLJAAR Kleuters en kinderen lagere school kunnen in de loop van het schooljaar ingeschreven worden wanneer we niet boven het afgesproken maximum van 30 kinderen per klas komen. schoolreglement Pag. 7

9 INSCHRIJVINGEN VOOR KOMENDE SCHOOLJAREN Alle Antwerpse kleuter- en lagere scholen werken met het aanmeldingssysteem via internet ( Dit houdt ook rekening met de wettelijke voorrang voor bijvoorbeeld kinderen die al een broer of zus hebben in dezelfde school. Uw kind inschrijven in een Antwerpse kleuterschool of lagere school doet u in twee fases: Meld uw kind aan voor de scholen van uw keuze via de website Nadien ontvangt u een brief of met de gegevens van de school waar u uw kind kunt inschrijven en u maakt een afspraak met de school. De inschrijving is definitief als u de inschrijvingsfiche hebt ondertekend. Dit betekent dat u akkoord gaat met het schoolreglement en het pedagogisch project van deze school. Info en data worden tijdig rechtstreeks aan de ouders zelf en school bezorgd door de diensten van de Stad Antwerpen. Je kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft het kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen of wanneer het kind wordt uitgesloten van de school. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas, ) Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van je kind. Alle opgevraagde gegevens worden vertrouwelijk behandeld conform de wet tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer (privacywet). Inschrijving kleuterschool: Kleuters mogen pas naar school komen op de instapdatum volgend op de dag dat zij 2 jaar en 6 maanden oud zijn. Het ministerie van onderwijs voorziet volgende instapdata: - de eerste schooldag na de zomervakantie - de eerste schooldag na de herfstvakantie - de eerste schooldag na de kerstvakantie - 1 februari - de eerste schooldag na de krokusvakantie - de eerste schooldag na de paasvakantie - de eerste schooldag na Onze-Heer-Hemelvaart Vanaf de leeftijd van 3 jaar worden de kleuters op elk moment toegelaten in de school, zij hoeven dus niet te wachten op een instapdatum. Kleuters zijn niet leerplichtig. In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht de lessen te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in de kleuterschool verblijft is het, net als elk ander leerplichtig kind, onderworpen aan controle op regelmatig schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen of een 8 ste jaar in de lagere school verblijven kan enkel op vraag van de ouders én in samenspraak met én na advies van de klassenraad en het CLB. De leerlingen zijn verplicht om alle vakken en vakonderdelen te volgen. Wegens gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directie, eventueel aanpassingen gebeuren. Het schoolbestuur kan een leerling doorverwijzen, die blijkens een inschrijvingsverslag georiënteerd werd naar een type van het buitengewoon onderwijs, omdat de draagkracht van de school onvoldoende is om tegemoet te komen aan de specifieke noden van de leerling inzake onderwijs, therapie en verzorging (uitzondering type 8 (leermoeilijkheden)). Het schoolbestuur beslist deze doorverwijzing in overleg met de ouders en met inachtneming van: - de beschikbare ondersteunende maatregelen; - een overleg binnen de schoolraad; - een advies van het CLB waardoor de school begeleid wordt. schoolreglement Pag. 8

10 WEIGERING / ONTBINDING VAN DE INSCHRIJVING Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteitsbepaling en het aantal beschikbare zitjes is voor onze school maximum 30 per klas. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Zeer uitzonderlijk kunnen we in overtal gaan: kinderen geplaatst door bijzondere jeugdzorg, anderstalige nieuwkomers, Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had. Wanneer je kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de bevestiging van de disproportionaliteit. Wanneer je kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk. DOORLOPEN VAN INSCHRIJVING Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar TOELATINGSVOORWAARDEN Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen: 1 het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; 2 voor zesjarigen die geen 220 halve dagen aanwezigheid in een erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs hebben, beslist de klassenraad van het lager onderwijs over de toelating.. De beslissing omtrent de toelating wordt aan de ouders meegedeeld uiterlijk de tiende schooldag van september bij inschrijving vóór 1 september van het lopende schooljaar, of, bij inschrijving vanaf 1 september, uiterlijk tien schooldagen na deze inschrijving. In afwachting van deze mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende voorwaarde. Bij overschrijding van de genoemde termijn is de leerling ingeschreven. De schriftelijke mededeling aan de ouders van een negatieve beslissing bevat tevens de motivatie. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden na advies van het CLB en na toelating door de klassenraad. SCHOOLVERANDERING Indien u na 1 september uw kind van school laat veranderen, dient u dit onmiddellijk te melden bij de directie. schoolreglement Pag. 9

11 AFWEZIGHEDEN EN ZIEKTE Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling, zelfs als die in het 6 de leerjaar zit, (hij kan geen getuigschrift basisonderwijs krijgen.) De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn. Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Ze zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder deze reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school aanwezig moeten zijn. Welke afwezigheden zijn gewettigd? ZIEKTE Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist. Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts), moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaatsvinden. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv.astma, migraine ) is het goed contact op te nemen met de school en met het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer het kind afwezig is voor die aandoening volstaat dan een attest van de ouders. De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig als: - het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft dixit de patiënt ; - het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; - het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, Voor ziekte tot en met 3 opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk. VAN RECHTSWEGE GEWETTIGDE AFWEZIGHEDEN In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een document met officieel karakter (1-5) of een verklaring (6) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind; het bijwonen van een familieraad; de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum); de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,...); schoolreglement Pag. 10

12 het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst) Concreet gaat het over: - islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest ( telkens 1 dag); - joodse feesten: het joods Nieuwjaar ( 2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag),het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen); - orthodoxe feesten: Kerstfeest (2 dagen), voor de jaren waarin het orthodox Kerstfeest niet samenvalt met het katholiek Kerstfeest, Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest. De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestants-evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging als topsportbelofte aan sportieve manifestaties. Het gaat over het kunnen deelnemen aan wedstrijden/tornooien of stages. De unisportfederatie dient een document af te leveren. Dit document is geldig voor één schooljaar en dient elk schooljaar vernieuwd te worden. De afwezigheid kan maximaal 10 al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar bedragen. AFWEZIGHEDEN WAARVOOR TOESTEMMING VAN DE DIRECTEUR NODIG IS Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naar gelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen : het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloedof aanverwant tot en met de tweede graad. ( Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar). de deelname aan time-out-projecten. Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een time-outproject aangewezen is, is het in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie; in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid). afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: a. een gemotiveerde aanvraag van de ouders; b. een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; c. een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; d. een akkoord van de directie. Deze vijf categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme geen recht dat de ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind aanwezig is vanaf 1 september tot en met 30 juni. AFWEZIGHEDEN VAN KINDEREN VAN TREKKENDE BEVOLKING, IN ZEER UITZONDERLIJKE OMSTANDIGHEDEN De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die schoolreglement Pag. 11

13 behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bijvoorbeeld in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er net als andere ouders- op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel wanneer de ouders hun engagement naleven is het kind gewettigd afwezig. AFWEZIGHEDEN OMWILLE VAN REVALIDATIE TIJDENS DE LESTIJDEN De directeur kan de afwezigheid van een leerling toestaan voor revalidatie tijdens de schooluren voor specifieke situaties en dit gedurende 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen. Na ziekte of ongeval De school heeft een dossier met daarin: - Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden. - Een medisch attest met de frequentie en de duur van de revalidatie. - Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders. - De toestemming van de directeur. De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden mits een gunstig advies van de arts van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders. Een stoornis die vastgelegd is in een officiële diagnose De school heeft een dossier met daarin: - Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden. - Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders. Dit advies moet motiveren waarom het zorgbeleid van de school daarop geen antwoord kan geven en dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als een schoolgebonden aanbod. - Een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker over de manier waarop de revalidatie het onderwijs aanvult, en hoe de informatie-uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van het schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en van het CLB. - De toestemming van de directeur. De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden voor leerplichtige kleuters (dit zijn de kinderen in het kleuteronderwijs die de leeftijd van zes jaar hebben bereikt) tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen mits een gunstig advies van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders. De verzekering van de leerlingen die tijdens de lestijden revalidatie krijgen buiten de school, wordt tijdens de revalidatie en tijdens de verplaatsingen gedekt door de revalidatieverstrekker. AFWEZIGHEDEN INGEVOLGE PREVENTIEVE SCHORSING EN TIJDELIJKE EN DEFINITIEVE UITSLUITING Het algemeen principe is dat de school bij preventieve schorsing en tijdelijke of definitieve uitsluiting in opvang voorziet. Enkel als de school aan de ouders schriftelijk motiveert waarom dit niet haalbaar is, moet de school niet voor opvang zorgen. Een afwezigheid ingevolge een preventieve schorsing, een tijdelijke of een definitieve uitsluiting en waarbij de school gemotiveerd heeft dat opvang niet haalbaar is, is een gewettigde afwezigheid PROBLEMATISCHE AFWEZIGHEDEN Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten. schoolreglement Pag. 12

14 TE LAAT KOMEN De leerlingen moeten tijdig op school zijn. Te laat komen stoort het klasgebeuren. Ouders zien erop toe dat hun kind tijdig vertrekt. Regelmatige telaatkomers zullen gevraagd worden eerst bij de directeur langs te gaan. Hou uw kind ook niet aan de poort tot aan het eerste belteken. Uw kind komt dan meestal op de speelplaats aangespurt wanneer de andere kinderen de rijen reeds gevormd hebben. Een weinig rustige start van de dag ONDERWIJS AAN HUIS Leerlingen vanaf 5 jaar (d.w.z. leerlingen die vijf jaar of ouder geworden zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar) hebben recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden (kleuter- of lager onderwijs; 4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: 1. De leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend). 2. De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool. De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. 3. De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km. Specifieke situatie bij chronische ziekte (=een ziekte die een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzaakt): 1. voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis; 2. voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden. GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS Het schoolbestuur kan op voordracht en na beslissing van de klassenraad een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan de regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. Een regelmatige leerling is volgens het Decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 een leerling die slechts in één school ingeschreven is. In het basisonderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling daarenboven aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd. De klassenraad oordeelt autonoom of uw kind, als regelmatige leerling, in voldoende mate de doelen die in het leerplan zijn opgenomen heeft bereikt om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. Directie, klasleerkrachten 6 de en 5 de leerjaar, zorg- en taakleerkrachten vormen de klassenraad. Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de bereikte leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn om het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs succesvol aan te vatten. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. schoolreglement Pag. 13

15 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders vie aan aangetekende brief beroep indienen bij de vertegenwoordiger van het schoolbestuur Dhr. Gysbrechts André vertegenwoordiger van het schoolbestuur CKSA Otto Veniusstraat Antwerpen Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. 7. De beroepscommissie zal de ouders uitnodigen voor een gesprek. Ouders kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. 8. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht. Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een verklaring met de vermelding van het aantal en de soort van de gevolgde schooljaren lager onderwijs, afgeleverd door de directeur. Het is mogelijk het getuigschrift basisonderwijs na het eerste jaar secundair onderwijs te bekomen. ORDE- EN TUCHTMAATREGEL Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op. ORDEMAATREGELEN Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: - een verwittiging in de agenda; - een strafwerk; - een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. TUCHTMAATREGELEN Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: - een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal 15 opeenvolgende schooldagen; - een definitieve uitsluiting. Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. schoolreglement Pag. 14

16 De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle werkdagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van jou en je ouders. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. BEROEPSPROCEDURES TEGEN TUCHTMAATREGELEN Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie 1. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. 2. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 3. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. schoolreglement Pag. 15

17 Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders via een aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Dhr. Gysbrechts André - vertegenwoordiger van het schoolbestuur CKSA Otto Veniusstraat Antwerpen Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. - gedateerd en ondertekend; - bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. 3. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. 4. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 5. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op. We zouden het erg vinden wanneer het ooit zover mocht komen. Daarom is het goed dat wanneer u problemen vaststelt, u spoedig contact opneemt met de klastitularis en/of met de directeur. We zullen ons steeds inspannen voor een gunstige oplossing. ROOKVERBOD Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. In open plaatsen geldt dit verbod op weekdagen tussen 6.30u s morgens en 18.30u s avonds. Tijdens extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30u s morgens en 18.30u s avonds. De dag van het schoolfeest wordt dit rookverbod opgeheven daar deze activiteit uitsluitend in het weekend en buiten plaats vind. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen worden. DE GELDELIJKE EN NIET GELDELIJKE ONDERSTEUNING DIE NIET AFKOMSTIG IS VAN DE VLAAMSE GEMEENSCHAP EN DE RECHTSPERSONEN DIE DAARVAN AFHANGEN (Deze passage heeft betrekking op het reclame- en sponsorbeleid van de school) Volgende afspraken gelden : Geldelijke of niet-geldelijke ondersteuning door derden kan op voorwaarde dat de onafhankelijkheid van de school op pedagogisch, organisatorisch of financieel gebied niet in gevaar komt. De tegenprestatie die van de school verwacht wordt voor deze steun moet naar de kinderen toe discreet zijn en getuigen van respect voor de waarden die in het opvoedingsproject werden opgenomen. BIJDRAGEREGELING OUDERS : Zie bijlage 4 schoolreglement Pag. 16

18 V. INFORMATIE Om het verblijf van uw kind in onze school zo aangenaam mogelijk te maken, volgen enkele informatieve gegevens. Wij hopen dat u uw kind aanmoedigt hiermee rekening te houden. SCHOOLDAG Voormiddag : van 08u40 tot 12u00 Namiddag : van 13u15 tot 15u35 Woensdag : van 08u40 tot 12u00 Er is vrijaf op woensdagnamiddag en zaterdag. Wij rekenen erop dat alle kinderen tijdig op school aanwezig zijn. DIT GELDT OOK VOOR ONZE KLEUTERS. Vanaf 08u15 is uw kind op school onder toezicht. Zend uw kinderen dus niet vroeger naar school; zonder toezicht zijn ze niet verzekerd tegen ongevallen en kan de school niet aansprakelijk gesteld worden. VOOR- EN NABEWAKING Voorbewaking: Nabewaking: 7u00 8u15 tot 18u00 woensdagnamiddag tot 13u00 Prijzen: Zie bijlage 5 INETEN Zie bijlage 6 VAKANTIEDAGEN Zie bijlage 7 SCHOOLVERZEKERING Gedurende de schoolactiviteiten onder toezicht zijn uw kinderen verzekerd tegen ongevallen. Het breken van brillen of schade aan horloges, kleding en fietsen wordt niet gedekt door de schoolverzekering. Wij hebben daarom graag, indien het enigszins mogelijk is, dat brillen tijdens de speeltijd in de klas gelaten worden. Onderweg dekt de schoolverzekering alleen lichamelijke letsels op voorwaarde dat : ~ het ongeval gebeurt op de gebruikelijke weg tussen school en woning ~ binnen de normale tijd, nodig om die weg af te leggen. Bij ongevallen binnen dit schoolkader, met lichamelijke kwetsuren, moeten de ouders onmiddellijk de school verwittigen. De school geeft de verzekeringsformulieren. Zij worden door de geneesheer ingevuld. De keuze van de dokter is vrij. De ouders dienen voorlopig alle rekeningen van dokter, apotheker, kliniek, enz te betalen. De verzekering betaalt het saldo terug, na tussenkomst van het ziekenfonds. Alle schoolse activiteiten, activiteiten van de ouderraad georganiseerd in naam van de school, buitenschoolse activiteiten waarbij de leerlingen van de school betrokken worden, gebeuren in overleg met de directie, om bij eventueel ongeval de schoolverzekering te kunnen aanschrijven. VERZEKERINGSINFORMATIE VOOR VRIJWILLIGERS Op 1 augustus 2006 trad een nieuwe wet in werking die de rechten van vrijwilligers vastlegt. Dit betekent dat organisaties die beroep doen op vrijwilligers aan een aantal verplichtingen moeten voldoen. Ook onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. Wij kunnen rekenen op een groot aantal ouders, leerlingen, oud-leerlingen en nog vele anderen. Langs deze weg willen wij de vrijwilligers informeren over de verzekering e.d. Wij bezorgen u alle informatie waarvan u, volgens de wet, op de hoogte moet zijn. schoolreglement Pag. 17

19 Organisatie Schoolbestuur: C.K.S.A., Otto Veniusstraat 22 te 2000 Antwerpen School: Vrije Basisschool De Brenne Monnikenhofstraat Berendrecht Maatschappelijk doel: het verstrekken van onderwijs Aansprakelijkheid Het kan zijn dat je schade veroorzaakt tijdens de activiteiten die je als vrijwilliger uitoefent. Als school zijn wij daarvoor verantwoordelijk. Zelf ben je wel verantwoordelijk voor de schade die veroorzaakt werd door het bedrog dat je pleegde of de zware fout die je beging. Voor schade veroorzaakt door lichte fouten ben je niet zelf verantwoordelijk, behalve als dit meermaals voorkomt. Verzekering Verplichte verzekering Als je tijdens een activiteit als vrijwilliger van de school schade veroorzaakt aan een ander, dan zal de verzekering tussenkomen. Onze school heeft in dit kader een verzekeringscontract afgesloten bij het Verzekeringskantoor J. Van Breda & C. Deze verzekering dekt de burgerlijke aansprakelijkheid van de school en van de vrijwilligers, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en van de vrijwilliger. Je kunt de polis inzien op het secretariaat. Vrije verzekering Onze school heeft eveneens een verzekeringscontract afgesloten dat lichamelijke schade van de vrijwilligers dekt. Dat betekent dat je verzekerd bent als je een ongeval overkomt tijdens activiteiten die je als vrijwilliger van de school uitvoert. Je bent eveneens verzekerd als je onderweg bent naar of van de activiteit. Dit verzekeringscontract werd eveneens afgesloten bij het Verzekeringskantoor J. Van Breda & C. Ook deze polis kan je inzien op het secretariaat. Vergoedingen Niemand kan verplicht worden om activiteiten als vrijwilliger uit te voeren. Voor de activiteiten die je als vrijwilliger uitvoert, word je dan ook niet betaald. Onze school voorziet geen enkele vergoeding. Geheimhoudingsplicht Soms vernemen vrijwilligers geheimen of vertrouwelijke informatie bij het uitvoeren van hun activiteiten. Als vrijwilliger ben je dan verplicht om deze informatie geheim te houden. ZORGVERBREDING Het is algemeen geweten dat ieder kind op een verschillende manier ontwikkelt en leert. Als schoolteam proberen we tegemoet te komen aan de verschillende noden van iedere leerling. Als klasleerkracht kan dit door te differentiëren binnen de klasgroep en dit door het aanbod aan extra hulp aan leerlingen die de leerstof niet direct verwerkt hebben of het aanbod aan verdiepingsleerstof voor die kinderen die de leerstof extra vlug verwerken. In onze school hebben we een aantal leerkrachten die samen het zorgteam vormen: - zorgleerkracht kleuterschool: zij werkt klasondersteunend en geeft extra zorg aan kleuters die meer individuele aandacht nodig hebben. - zorgleerkracht onderbouw: zij begeleidt voornamelijk kinderen met tijdelijke leerproblemen en zij ondersteunt klassen met een groot leerlingenaantal waardoor er ook daar daadwerkelijk kan gedifferentieerd worden. - zorgleerkracht bovenbouw: zij begeleidt kinderen met tijdelijke leerproblemen maar ook met langdurige leerproblemen die een specifieke aanpak vragen: werken met Kurzweil, begeleiding in curriculumdifferentiatie, - zorgcoördinator: zij ondersteunt leerkrachten en ouders bij hulpvragen en coördineert samen met de directeur, de zorgleerkrachten onder- en bovenbouw en CLB het ZORG-beleid in de school. In onze school werd de visie rond zorg nauwkeurig uitgeschreven. Dit document is beschikbaar op het bureel. ZITTENBLIJVEN Het decreet basisonderwijs geeft beslissingsrecht aan de ouders waar het gaat over de overgang van het kleuter- naar het lager onderwijs, van het lager naar het secundair onderwijs en van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs. De school beslist autonoom (eventueel in samenspraak met de bevoegde overlegorganen) hoe ze haar lager onderwijs inricht. De klassenraad is het best geplaatst om te oordelen over de overgang van de leerling van de ene groep naar de andere. Het individuele recht van de ouders staat hier tegenover het collectieve recht van de school als gemeenschap. Daarin spelen ook de individuele rechten van de medeleerlingen, die eveneens recht hebben op degelijk onderwijs. Bij betwisting is het de school (directie + klassenraad), die na advies van het CLB en na de ouders gehoord te hebben, de beslissing neemt of een kind mag overgaan naar het volgende leerjaar of niet. schoolreglement Pag. 18

20 CULTURELE- EN SOCIALE ACTIVITEITEN TIJDENS DE LESUREN Goed en eigentijds onderwijs brengt met zich mee dat we regelmatig het klaslokaal moeten verlaten om in de werkelijkheid dingen te gaan waarnemen. Deze bezoeken en uitstappen worden degelijk voorbereid en verwerkt. In principe nemen alle kinderen deel aan de door de school ingerichte buitenschoolse activiteiten. Door ondertekening van het schoolreglement stemmen de ouders in met dit extra-murosaanbod. Mogelijk bezwaar (en dit is het recht van de ouders) tegen deelname moet schriftelijk gemotiveerd worden aan de directie. Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan buitenschoolse activiteiten moeten wel degelijk aanwezig zijn op school. Elk jaar worden er dus enkele culturele- of sportieve activiteiten gepland. Bijvoorbeeld : ~ bezoek aan de zoo ~ schooluitstap ~ sinterklaasfeest ~ museumbezoek ~ wandeldag ~ toneel en film Van deze activiteit wordt u steeds vooraf in kennis gesteld. Er kan ook een financiële tussenkomst gevraagd worden om deze leeruitstap te vergoeden. De ouderraad neemt soms een deel van de financiële tussenkomst op zich. ZEE- EN PLATTELANDSKLASSEN Alle leerlingen nemen aan deze activiteiten deel. Er wordt veel aandacht geschonken aan de sociale relatie tussen de leerlingen onderling en de gezonde ontspanning midden in de natuur. Dit neemt niet weg dat de voornaamste klasactiviteiten gewoon doorgaan. Kortom een plezierig, gezond en leerrijk schoolgebeuren. Om deze buitenschoolse activiteit financieel draagbaar te maken voor iedereen heeft de school een spaarsysteem ingeschakeld. Een jaar voor het vertrek kunnen de leerlingen met een regelmaat sparen. Bedrag en regelmaat worden door de ouders zelf bepaald. Ouders zijn vrij te kiezen : of sparen of ineens volledig betalen. Indien er toch nog moeilijkheden zijn van financiële aard, neemt u best contact op met de directeur. Deze week wordt in het begin van het schooljaar georganiseerd omwille van het gunstige effect op de groepsvorming. Als iedereen deelneemt, zijn we pas tevreden. Leerlingen die om ernstige redenen toch niet kunnen meegaan, krijgen gedurende die dagen opgegeven taken en worden opgevangen in een andere klas. Voor meerdaagse buitenschoolse activiteiten vragen wij SCHRIFTELIJKE toestemming van de ouders. CONTACT MET DE SCHOOL Om samen te kunnen werken moet men elkaar gemakkelijk kunnen bereiken. We trachten een OPEN en BEREIKBARE school te zijn. Contact is steeds mogelijk : persoonlijk, telefonisch, schriftelijk, zowel met de leerkracht als met de directeur. * Tijdens de schooluren kunt u altijd terecht bij de directeur. * Wie een leerkracht wil spreken komt voor of na de lessen en maakt zo mogelijk vooraf een afspraak. * Er worden regelmatig oudercontacten georganiseerd. -Lagere school : 3 oudercontacten waarvan 1 klassikale infoavond in september. -Kleuterschool : 3 oudercontacten waarvan 1 klassikale infoavond in september. Een gouden raad : laat een probleem nooit aanslepen, maar neem dadelijk contact op met de betrokken leerkracht of met de schooldirectie! ( 03/ ) De ouders ontvangen regelmatig een mededelingenbrief met info, data van nieuwe activiteiten enz. Verder mag u van ons informatie verwachten in briefvorm telkens wanneer het uw kind aanbelangt. Ook de schoolraad brengt de ouders via hun nieuwsbrief op de hoogte van hun werking. We rekenen erop dat niet-samenlevende ouders de nodige informatie i.v.m. hun kind aan elkaar doorgeven. Indien dit door omstandigheden niet mogelijk is, zoeken we na een seintje van één van de ouders- naar een passende en haalbare oplossing. schoolreglement Pag. 19

21 FIETSERS Leerlingen die met de fiets naar school komen, zorgen ervoor dat hun fiets tiptop in orde is. De kinderen kunnen hun fiets overdekt stallen. s Middags en s avonds is er een fietsrij om de school veilig te verlaten. SCHOOLSTRAAT In het verleden werden er heel wat acties ondernomen door school en schoolraad om de schoolstraat autovrij te krijgen. Sinds het schooljaar wordt de schoolstraat s morgens en s avonds afgesloten door gemachtigde opzichters zodat ons schoolstraatje op die momenten volledig autovrij is. Deze enthousiaste groep vrijwilligers staan hier elke dag s morgens en s avonds en in weer en wind om de veiligheid van uw kinderen te garanderen en verdienen daarom veel respect. TURNEN Vanaf het eerste leerjaar is een turnuniform verplicht : * blauw broekje (zelf aan te kopen) * witte T-shirt (aangekocht in de school) * witte gympantoffels (zelf aan te kopen), in de turnzak van de school. Het dragen van juwelen tijdens de turnles is verboden. ZWEMMEN Volgens de eindtermen van overheid moeten de leerlingen op het einde van het 6de leerjaar kunnen zwemmen. De school richt hiervoor zwemlessen in voor de leerlingen van de lagere school. Ons zwemonderricht focust op de leerlingen van het 2de, 3de en 4de leerjaar, maar ook voor de andere klassen worden er zwemlessen ingericht. ZORG VOOR LOKALEN, TERREINEN EN SCHOOLGEREI Wij rekenen op ieders medewerking om lokalen, meubelen en speelplaatsen netjes te houden. Wij vestigen er uw aandacht op, dat wie opzettelijk schade aanbrengt, de herstelling betaalt. Studieboeken zijn erg duur. Berg ze op in een stevige boekentas, waarin ze niet beschadigd worden. Een degelijke en stevige rugzak als schooltas wordt ook aanvaard. HUISTAKEN, LESSEN EN RAPPORTEN Een huistaak wordt gegeven om leerstof te verwerken (in te oefenen). Vaak valt er ook een les te leren want ook dat is verwerken van leerstof die reeds is behandeld in de klas. Huistaken en lessen kunnen elke schooldag in de week opgegeven worden. De leerkracht is steeds gerechtigd de leerstof mondeling of schriftelijk op te vragen. De school organiseert op geregelde tijdstippen schriftelijke (soms mondelinge) proefwerken. Huiswerk en lessen zijn studiemiddelen die de leerlingen helpen bij hun groei naar zelfstandig werken. Zie bijlage 9: onze visie rond huiswerkbeleid SCHOOLAGENDA Op het einde van de schooldag moet het schoolagenda ingeschreven zijn en dienen de lessen, taken en eventuele mededelingen zorgvuldig genoteerd. De ouders tekenen dagelijks het schoolagenda. De kleuters krijgen hun briefwisseling los mee naar huis in hun boekentasje. RAPPORT In de lagere school krijgen de kinderen 6 keer een rapport. Dit rapport wil zo nauwkeurig mogelijk de vorderingen van uw kind weergeven. Wij vragen dan ook met aandrang dit rapport nauwkeurig na te kijken, het te handtekenen en het tijdig terug mee te geven. Indien sommige cijfers reden tot bezorgdheid geven, kunt u best met de leerkracht of directie contact opnemen. schoolreglement Pag. 20

22 Wanneer een leerling op het einde van het schooljaar niet voldoet, wordt dit besproken met de directie, leerkrachten en de CLB-medewerkers. De ouders zullen ingelicht worden over het resultaat van de bespreking. Gelieve met dit advies ook voldoende rekening te houden. KLEDIJ Als algemene regel wat kledij betreft, voorzien we een normaal aanvaardbare schoolkledij. Zonder in dit geval een uniforme kledij op te leggen, heeft de school toch het recht concrete eisen te stellen, indien nodig. LET OP : Vanwege de veiligheid worden alleen kleine oorringetjes toegestaan Pearcings en tatoeages worden niet toegestaan. Wij hebben geen schooluniform maar vragen wel een aangepaste schoolkledij. (geen strandkledij bij warm weer) VERLATEN VAN DE SCHOOL Gedurende de schooltijd mag een leerling het schoolgebouw slechts verlaten indien hij voorafgaandelijk een schriftelijke aanvraag van de ouders heeft ingediend en indien hij de toelating van de directeur gekregen heeft. Leerlingen die tijdens de schooltijd zonder toelating de school verlaten, zijn niet verzekerd door de schoolverzekering. VERLOREN OF VERGETEN VOORWERPEN Er wordt sterk aangeraden de naam te zetten in boekentassen, mutsen, jassen enz. Zulks vergemakkelijkt opzoeking bij mogelijk verlies. Het is VERPLICHT turnkledij te voorzien van de naam. Het gebeurt meermaals dat kinderen ter gelegenheid van turn-, sport- of zwemles waardevolle voorwerpen ter bewaring geven. De leerkrachten, noch de school kunnen financieel verantwoordelijk gesteld worden voor verlies, beschadiging of ontvreemding van deze waardevolle zaken. Geef de schoolgaande jeugd geen dure voorwerpen mee! Zaken die niets met het schoolgebeuren te maken hebben, worden thuis gelaten. VERSPREIDING VAN DRUKWERK Zonder voorafgaande toestemming van de directeur wordt geen enkel drukwerk verspreid in de school, ook niet buiten de school onder de naam van de school of van een klas. Deze regel geldt eveneens voor alle geldomhalingen en acties ten voordele van om het even welke organisatie. TOEGANG TOT DE KLASLOKALEN TIJDENS DE SCHOOLDAG Begin en einde van de lessen en activiteiten worden aangeduid door een belsignaal. De leerlingen begeven zich onmiddellijk naar hun rij. Het binnenkomen en het verlaten van de lokalen gebeurt onder begeleiding van een leerkracht. Voor en na de lessen en activiteiten mogen de leerlingen niet in de lokalen en gangen aanwezig zijn. Afwijkingen zijn mogelijk mits toestemming van de directie of een leerkracht. WEBSITE Onze school heeft een website: U vindt op onze website informatie i.v.m. de school : schoolstructuur, activiteiten, weetjes en werkjes Bedoeling is dan ook ouders te informeren over de werking van de school en de schoolevenementen. We plaatsen ook foto s van kinderen op onze site, dit uiteraard met de beste bedoelingen. Vanwege de wetgeving op de privacy (en volgens het advies van de Commissie ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer) hebt u het recht u te verzetten tegen het publiceren van een afbeelding van uw kind. Hou er wel rekening mee dat er verschillende vormen van publicatie zijn : Een groepsfoto waar 30 kinderen op staan is niet te vergelijken met een portret van uw kind. schoolreglement Pag. 21

23 Indien u liever geen (meer individuele) foto s van uw kind op de website wenst, vragen wij u dit kenbaar te maken aan de directie zodat wij met uw verzoek rekening kunnen houden. WEET : *De school zoekt uit en denkt bewust na welke foto s geschikt zijn voor publicatie. Het moet om leuke en aangename momentopnamen gaan. *Indien u over een foto individueel bezwaar aantekent, zal deze foto onmiddellijk verwijderd worden. MEDICATIE In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. ECHTSCHEIDING Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze verliessituatie moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen, binnen de grenzen die gebeurlijk door een rechter bepaald zijn met betrekking tot het ouderlijk gezag. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. PRIVACY Verwerken van persoonsgegevens De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen op verzoek- deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar. Recht op inzage en toelichting Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. Publiceren van foto s De school publiceert geregeld foto s van leerlingen op de website, in de schoolkrant, klasblogs,. De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren. schoolreglement Pag. 22

24 SCHOOLREGLEMENT BIJLAGE 1 Hieronder vindt u een beschrijving van de uitgangspunten van ons opvoedingsproject. U kunt steeds terecht bij de directeur voor eventuele verdere informatie. A. Een schooleigen christelijk opvoedingsproject uitgangspunten van onze christelijke identiteit. Wij zijn een katholieke school en willen een pedagogisch verantwoord onderwijs en een kwaliteitsvolle opvoeding aanbieden. Onze inspiratie vinden wij in het evangelie en in de katholieke traditie. Wij zijn een dienst van de kerkgemeenschap aan jonge kinderen. Wij gaan ervan uit dat je mens wordt in een verbondenheid met anderen, met de wereld en met jezelf. In deze verbondenheid ervaren we God als dragende grond en krijgt ook de verbondenheid met het mysterie concreet gestalte. Vanuit onze verbondenheid met God durven we als katholieke basisschool de toekomst hoopvol tegemoet zien en vertrouwen we erop dat onze inspanningen niet op niets uitlopen. Vanuit ons christelijk geïnspireerd mensbeeld geven we voorrang aan waarden als : *het unieke van ieder mensenkind, *de verantwoordelijkheid van ieder mens voor zijn handelen, *verbondenheid en solidariteit met anderen, *vertrouwen in het leven, *genieten van en dankbaar zijn voor al wat ons gegeven is, *openheid, respect en zorg voor mens en natuur, *verwondering door het gewone als ongewoon te ervaren, *vergeving kunnen geven en ontvangen als herstel van verbondenheid, *zorgzame nabijheid en troost voor mensen in moeilijke situaties, * Wij bieden in onze school gevarieerde en zinvolle pastorale activiteiten aan. (eucharistievieringen, uitwerking van een vastenproject, bezinningsmomenten, gebedsmomenten, boeteviering, hongermaaltijd, kruisweg, voorbereiding Eerste Communie, ) We nodigen alle (1) leerlingen regelmatig uit op activiteiten die gericht zijn op : *de ontmoeting van elkaar in verbondenheid; *de verdieping in de Bijbelse Boodschap; *de dienstbare en solidaire inzet voor anderen dichtbij en veraf; *het vieren van belangrijke gebeurtenissen in het leven op school, in verbondenheid met elkaar en in verbondenheid met God. (1) Leerlingen met een andere geloofsovertuiging volgen de catecheselessen en nemen deel aan de pastorale activiteiten die door de school georganiseerd worden. Wij als school hebben respect voor leerlingen met een andere geloofsovertuiging en verwachten en rekenen erop dat dit respect wederzijds is. In de godsdienstlessen (door alle leerlingen verplicht te volgen) komt de christelijke levensbeschouwing uitdrukkelijk ter sprake. De godsdienstlessen ondersteunen de levensbeschouwelijke ontwikkeling van de kinderen. Ons doel is de kinderen te helpen om competente vertellers te worden van het levensbeschouwelijke in hun eigen levensverhaal. We brengen kinderen thuis in de verhalen uit de eigen traditie, en leren hen de verbinding leggen tussen deze verhalen en de existentiële vragen en grenservaringen uit het eigen leven en uit het leven van andere mensen. Dat veronderstelt communicatie. Het inzicht in de eigen traditie kan verdiept worden door de dialoog met andere levensvisies. Zonder de verankering in een traditie heeft de dialoog echter geen grond onder de voeten. Er bestaat geen levensbeschouwelijke benadering los van een levensbeschouwelijke traditie. In onze school opteren we uitdrukkelijk voor de benadering van de levensbeschouwelijke dimensie vanuit de christelijke godsdienst en de katholieke traditie. Ook de zinvragen die zich aandienen in andere leergebieden komen daar uitdrukkelijk aan bod. schoolreglement Pag. 23

25 En verder: *Als schoolteam hebben we aandacht voor alle kinderen en voor kinderen met problemen in het bijzonder. We zien dit als een evangelische prioriteit. *Alle teamleden dragen het eigen opvoedingsproject als visie of als schoolprofiel naar buiten uit. Aan de leerlingen wordt het christelijke geloof en de christelijke levenswijze voorgesteld en voorgeleefd. *De leerkrachten hebben aandacht voor het unieke van elk kind. *Discriminerende opmerkingen (t.o.v. anderen, kinderen met een andere huidskleur of kinderen met een andere godsdienstige gezindheid worden opgemerkt en behandeld. *Het schooleigen christelijk opvoedingsproject vormt de referentiebron om te bepalen op welke invloeden en vragen van buiten de school wordt ingegaan. B. Een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod. We staan stil bij wat kinderen moeten leren om op te groeien tot goede mensen. De uniekheid van elk kind staat voorop. Ons aanbod is gericht op de harmonische ontwikkeling van de totale persoon: hoofd, hart en handen. Doorheen ons aanbod brengen we kinderen in contact met alle componenten van de cultuur. *De wereld van taal en communicatie *De wereld van het muzische *De wereld van cijfers en feiten *De wereld van de techniek *De wereld van het samenleven *De wereld van verleden en heden *De wereld van het goede *De wereld van zingeving In ons aanbod is een logische samenhang te vinden. We werken met leerlijnen waarin het ene logisch volgt uit het andere. We bouwen voort op wat de kinderen reeds beheersen. We zorgen er ook voor dat alles wat de kinderen leren in de verschillende leergebieden en leerdomeinen zinvol samenhangt. We willen dat de kinderen leren deel worden van hun zijn, van hun persoon. Het is niet voldoende dat kinderen beschikken over een aantal weetjes of dat ze een aantal vaardigheden kunnen toepassen als de leerkracht het vraagt. Waar het uiteindelijk op aan komt, is dat kinderen leren met het oog op het leven, dat ze dingen die ze leren kunnen plaatsen en gebruiken in hun leven. Dat is leren dat zin heeft en zin geeft. En verder : *Alle leden van het team volgen op regelmatige tijdstippen bijscholingen omtrent vernieuwingen binnen een bepaald leergebied zodat alle leerkrachten kunnen vertrekken vanuit dezelfde basis en met dezelfde inhoud. *Er wordt met het team een haalbare planning gemaakt om de inhoudelijke onderwijsvernieuwingen (in de vorm van nieuwe leerplannen) te implementeren. Deze planning is terug te vinden in het prioriteitenplan dat door het team werd opgesteld. *In onze school vinden op regelmatige tijdstippen evaluaties plaats. De benadering van de evaluatie wordt gekoppeld aan de doelen als criterium. Bij de evaluatie wordt op een evenwichtige manier aandacht besteed aan alle facetten van de vorming binnen een bepaald leergebied. Zelfevaluatie en groepsevaluatie vormen een belangrijk leermoment in het totale leerproces. In onze school wordt gewerkt met het rapporteringsprogramma DOELPUNT. *Het team maakt afspraken om in alle leerjaren en in de verschillende lessen te werken aan leren leren. *Het lessenrooster wordt zo opgevat dat samenvoegen van lestijden en klasgroepen (voor geïntegreerd werken aan thema s, projecten, vormen van differentiatie ) mogelijk is. *Uit de geplande activiteiten en lessen moet blijken dat aan alle essentiële componenten van de leerplannen wordt gewerkt. *De keuze van handboeken en handleidingen wordt na heel wat overleg gemaakt door het schoolteam. Handboeken en handleidingen zorgen voor een verticale en horizontale samenhang binnen de school. *De leerkrachten differentiëren in de doelen die zij nastreven en ook in de werkvormen, rekening houdend met de beginsituatie en de capaciteiten van de leerlingen. *Er wordt systematisch aandacht besteed aan de motorische ontwikkeling van de leerlingen. schoolreglement Pag. 24

26 C. De werking aan een doeltreffende didactische aanpak en een stimulerend opvoedingsklimaat. We zoeken naar de beste aanpak om het leren van de kinderen te ondersteunen en te begeleiden. We nemen kinderen serieus. Kinderen staan positief tegenover het leven en de wereld. Wij willen aansluiten bij die positieve ingesteldheid. Leren is niet een vullen van vaten met alle mogelijke kennis. Kinderen zijn zelf actief betrokken in het leerproces. Ze bouwen nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden op, bouwen voort op wat ze reeds kennen en kunnen. Onze opvoeding wordt gedragen door : *Onze gerichtheid op de uniekheid van ieder kind. We stemmen ons aanbod en leerproces zoveel mogelijk af op de ontwikkeling van ieder kind. *De pedagogie van verbondenheid. Leren is een sociaal gebeuren. Leren is samen leren, wederzijdse verrijking. *De pedagogie van hoop. We hebben een optimistische visie op de ontwikkeling van kinderen. We geloven in de groeikansen van kinderen en dat ze ondanks hun grenzen, hun beperkingen, hun onmogelijkheden, toch heel wat kansen hebben en door ons op een positieve manier kunnen begeleid worden in hun groei. *De pedagogie van het geduld. Onderwijs en opvoeding afstemmen op de mogelijkheden van kinderen vraagt veel geduld opdat de hoop niet zou omslaan in wanhoop, want dan is opvoeding onmogelijk. Van onze leerkrachten verwachten we dat ze : *model staan voor goed leren *strategische vragen stellen *aansluiten bij wat de leerlingen reeds beheersen *zinvolle contexten aanbieden *interactieprocessen begeleiden *peilen naar de vorderingen van de leerlingen *helpen en coachen En verder: *Het team staat achter de afspraken die op personeelsvergaderingen gemaakt werden, zowel qua opvoeding als qua leerinhouden. Het werk van de collega s wordt steeds gewaardeerd. *Er wordt tijd gemaakt om te luisteren naar de kinderen maar de kinderen moeten zelf ook gestimuleerd worden om een gepaste luisterhouding aan te nemen. *Er is bijzondere aandacht voor kinderen met leermoeilijkheden, maar ook de goed begaafde leerlingen moeten aan hun trekken blijven komen. *Observatie is en blijft belangrijk om zo snel mogelijk problemen op te sporen en te remediëren. De school werkt met een leerlingvolgsysteem en geregeld zijn er overlegvergaderingen om problemen te bespreken. (MDO s) *De leerkrachten doen hun best om de klaslokalen op een gezellige maar didactisch verantwoorde manier in te richten. *Het zelfstandig werk komt aan bod en moet zeker gestimuleerd worden. D. De ontplooiing van elk kind, met brede zorg. We streven ernaar elk kind centraal te stellen. Ieder kind is beeld van God. We omringen kinderen daarom met brede zorg. We willen kinderen optillen en hen uitzicht geven op een veilige oever van welbevinden. Daarvoor zijn de pedagogie van de hoop en van het geduld essentieel. Onze brede zorg heeft twee dimensies : We hebben aandacht voor de gewone zorgvragen van alle kinderen. Ieder kind is anders, uniek en heeft eigen vragen en problemen en mag daarvoor aanspraak maken op de nodige zorg. schoolreglement Pag. 25

27 Wij worden uitgedaagd om het onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de noden van de kinderen, bijvoorbeeld door te diagnosticeren en te differentiëren. Ten tweede verbreden we onze zorg voor kinderen wiens ontwikkeling anders verloopt dan verwacht. Hier stoten we op bijzondere zorgvragen. Voor deze bijzondere zorgvragen werken we als school samen met ouders, CLB, scholen voor buitengewoon onderwijs en gespecialiseerde centra. E. Onze school als gemeenschap en als organisatie. We erkennen onze partners in de opvoeding en het onderwijs van kinderen. We respecteren ieders verantwoordelijkheid. De school zorgt voor een goede organisatie in dit verband. Onze school wordt gedragen door het hele team onder leiding van de directie. We werken samen, overleggen en streven naar een voortdurende kwaliteitsbewaking en verbetering. We delen onze zorg voor kwaliteitsvol onderwijs met : *de ouders als eerste verantwoordelijken voor de opvoeding van hun kinderen. Daarom streven we naar een goede communicatie en een zo groot mogelijke betrokkenheid van ouders bij de school; *het schoolbestuur dat de eindverantwoordelijkheid draagt voor het beleid van de school; *externe begeleiders die ons ondersteunen, vormen en ons helpen bij onze professionalisering. *de lokale gemeenschap waarin we gestalte geven aan onze opvoedings- en onderwijsopdracht. Oudercomité, werkgroepen, participatieraad, klusjesploeg, leesmoeders, vrijwillige begeleiders bij extra-murosactiviteiten, medewerkers op feesten allen zijn ze de concrete belichaming van de samenwerking van de school met ouders en met de lokale gemeenschap. Het team hecht veel belang aan samenwerking en inspraak. We zijn ervan overtuigd dat dit niet meer weg te denken is in het moderne onderwijs. schoolreglement Pag. 26

28 SCHOOLREGLEMENT BIJLAGE 2 SCHOOLTEAM Directeur : Ronald Van Egeren De directeur is verantwoordelijk voor de dagelijkse leiding van de school. Leerkrachten kleuterschool : Inge Williame Christine Raemaekers Pascale Collyn Hilde van den Berg Hanne Gabriëls Ellen Vinck Kristien Suykerbuyk Vivianne Van Ostaeyen leefgroep A - Appelklas leefgroep B - Bananenklas leefgroep C - Citroenenklas leefgroep D Druivenklas leefgroep D - Druivenklas turnen Zorgleerkracht kinderverzorgster Leerkrachten lagere school : Katrien Van Immerseel Inge Rombouts Ilse Agache Inne Goris Nathalie Hoefkens Ann Druyts Kristien Suykerbuyk Marianne Pierloz Herta Swinnen Tine Theeuwes Sigrid Vercammen 1 ste leerjaar 2 de leerjaar 3 de leerjaar 4 de leerjaar 5 de leerjaar 6 de leerjaar Zorgleerkracht - coördinator Zorgleerkracht L1-L2-L3 Zorgleerkracht L4-L5-L6 Ambulant lichamelijke opvoeding Administratieve medewerkster : Daisy Vermeulen schoolreglement Pag. 27

29 SCHOOLREGLEMENT BIJLAGE 3 LEDEN SCHOOLRAAD Voorzitter : Penningmeester : Secretariaat: dhr. Peter Bochs mevr. Vera Van Loon, mevr. Daisy Vermeulen Ouders die zetelen in de schoolraad (toestand september 2014): voorzitter : Dhr. Peter Bochs penningmeester : Mevr. Vera Slock moeder of vader van... Gregory Bochs Yitta Van Loon klas en/of leefgroep L5 L5 Dhr. Erik Boen Wanne Boen L5 Mevr. Nancy Brands Gregory Bochs L5 Dhr. Jurgen Braspennincx Zoë en Femke Braspennincx L3 en L1 Dhr. Jimmy Claes Elias Claes L1 Dhr. Peggy De Souter Jaysen Van Bockel L4 Mevr. Lyndsey Foulon Killian Adams L3 Mevr. Sarah Geerts Tess en Liv Mertens L5 en L1 Mevr. Wendy Goossens Xander De Meyer 65 Mevr. Samira Hannan Anas en Amin Majait L5 en L4 Dhr. Kim Huysmans Elisa en Liam Huysmans L2 en LG D Dhr. Niels Mertens Tess en Liv Mertens L5 en L1 Mevr. Natacha Ottschytsch Hannelore en Annelies Wulff L3 en L2 Dhr. Yves Peffer Mats Peffer L2 Dhr. Joeri Puttevils Ärlis Puttevils L6 Mevr. Kelly Stark Viktor Moons LG B Mevr. Sally Van Agtmael Stijn en Amber Pauwels L3 en L1 Mevr. Marijke Van Dongen Lore en Wenke Stuyts L2 en LG B Mevr. Ilse Van Walle Axel en Merel L6 en L3 schoolreglement Pag. 28

30 SCHOOLREGLEMENT BIJLAGE 4 BIJDRAGEREGELING OUDERS Lees even deze tekst en maak uw rekeningetje, dan weet u wat u kunt verwachten in verband met de bijdrageregeling voor de ouders. Alle materialen die nodig zijn om ontwikkelingsdoelen na te streven en eindtermen te bereiken, worden door de school ter beschikking gesteld en de ouders dienen hiervoor geen bijdrage te betalen. Toch blijven er kosten die naar de ouders toe doorgerekend worden. Even alles op een rijtje : *Er wordt geen inschrijvingsgeld gevraagd. *Alle schoolmateriaal (handboeken, invulboeken, kopieën, papier, verf, schriften en kaften, knutselmateriaal ) is gratis. *U hoeft geen angst te hebben dat u bijvoorbeeld op het einde van het trimester één of andere rekening moet betalen i.v.m. onkosten die uw kind maakte. We vragen elke bijdrage onmiddellijk zodat u nooit voor verrassingen komt te staan en alles ook gespreid wordt. *Kinderen die blijven ineten betalen 13,00 voor een drankkaart van 20 beurten. *De leerlingen zwemmen van het 2 de tot en met het 6 de leerjaar. We vragen om de twee weken 2,00 per leerling. De leerlingen van het 6 de leerjaar zwemmen gratis. *Het aantal uitstappen dat uw kind maakt (studiereizen, schoolreizen, sportdagen ) varieert sterk van jaar tot jaar, afhankelijk van het aanbod en de thema s die worden behandeld. Ter info: klasuitgaven schooljaar KS Leefgroep A (Appeltjes) 22,00 1 ste leerjaar 42,00 KS Leefgroep B (Bananen) 22,00 2 de leerjaar 42,00 KS Leefgroep C (Citroenen) 22,00 3 de leerjaar 45,00 KS Leefgroep D (Druiven) 22,00 4 de leerjaar 49,00 5 de leerjaar 19,50 6 de leerjaar 19,50 Voor het ganse pakket van ééndaagse uitstappen, toneelbezoek, zwemvervoer, sportdagen bedraagt de maximumfactuur per kind per schooljaar:- kleuterschool: 45,00 - lagere school: 85,00 De school bezorgt u voor elke uitstap op voorhand steeds een brief met de nodige informatie en het te betalen bedrag. Als het maximum bedrag dat we u als ouders mogen aanrekenen bereikt is, zal voor bovengenoemde kosten in de loop van het verdere schooljaar niets meer aangerekend worden. *De leerlingen gaan in hun lagere schoolperiode 1 keer op zeeklassen (5 de 6 de lj.) en 1 keer op plattelandsklassen. Ze betalen hiervoor rond de 180,00. Omdat het over een hoog bedrag gaat is hiervoor in de school een spaarsysteem voorzien. Over de ganse lagere-schoolloopbaan van je kind mag er maximum 410 in rekening gebracht voor meerdaagse uitstappen. *Regelmatig biedt de school een aantal zaken aan die u facultatief kunt aankopen. (de uitgaven van Averbode (Doremi, Dopido, Zonnekind, vakantieboeken ), vakantieblaadjes ) Op infoavonden wordt duidelijk gesteld dat u niet verplicht bent deze boekjes aan te kopen. Onze ganse lagere school werkt met de WO-methode Open Wereld van uitgeverij Averbode. Voor deze methode dienen alle leerlingen de tijdschriften te gebruiken. De school zal deze uitgaven zelf aankopen voor de lagere school. *De leerlingen van de lagere school hebben een verplicht turnuniform. - T-shirt : 10,00 - Donkerblauw broekje: zelf aan te kopen - Turnzak: - krijgt u van de school in het eerste leerjaar of bij inschrijving - extra turnzak: 4,00 *Prijzen i.v.m. voor- en nabewaking vindt u in bijlage 5. Merk op dat er rekening werd gehouden met gezinnen met meerdere kinderen. schoolreglement Pag. 29

31 WEET VERDER : *Bij leeruitstappen en schoolreizen betaalt u maximaal 12,00. De onkosten boven dit bedrag worden bijgepast door de ouderraad. Via deze weg willen we deze uitstappen democratisch houden. *Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening kunt u contact opnemen met de directeur. Er zullen dan afspraken gemaakt worden over een aangepaste betalingsmodaliteit. We verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Bij ernstige financiële moeilijkheden kan de school beroep doen op de hulp van een sociaal fonds van de stad Antwerpen dat dan tussenkomt in de betaling van schooluitstappen e.d. Indien u denkt hiervan gebruik te kunnen maken moet u dit bespreken met de directeur. Indien u verdere vragen hebt i.v.m. de bijdrageregeling voor de ouders kunt u bij de directeur terecht. SCHOOLREGLEMENT BIJLAGE 5 PRIJZEN VOOR- EN NABEWAKING VANAF kind 2 kinderen 3 kinderen VOOR 07.00u tot 07.45u 1,50 2,50 3,50 Vanaf 07.45u 0,80 1,30 1,80 NA 15.45u tot 16.15u. 0,80 1,30 1, u tot 17.00u. 1,50 2,50 3,50 Vanaf 17.00u voor elk half uur 0,80 1,30 1,80 WOENSDAG van12.00u tot 13.00u voor elk half uur 0,80 1,30 1,80 4 de kind gratis. SCHOOLREGLEMENT BIJLAGE 6 INETEN Leerlingen die moeilijk naar huis kunnen, mogen tijdens de middagpauze ineten onder toezicht. Alleen de leerlingen die tijdens de middagpauze thuis gaan eten, mogen de school verlaten. De andere leerlingen zijn verplicht in de school te blijven. Voor elke afwijking van deze regel is steeds de toelating van de directie vereist. Frisdranken en snoep zijn in de school niet toegelaten. De prijs van een refterkaart van 20 beurten: 13,00 euro (middagtoezicht, onderhoud en drank inbegrepen!) schoolreglement Pag. 30

32 SCHOOLREGLEMENT BIJLAGE 7 VAKANTIEDAGEN Begin van het schooljaar en hervatting van de lessen dinsdag, 1 september 2015 Vrije dagen van het eerste trimester Facultatieve verlofdag: maandag, 12 oktober 2015 Herfstvakantie: van maandag, 2 november 2015 t/m zondag, 8 november 2015 Kerstvakantie Van maandag, 21 december 2015 t/m zondag, 3 januari 2016 Vrije dagen van het tweede trimester Krokusvakantie: van maandag, 8 februari 2016 t/m zondag, 14 februari 2016 Facultatieve verlofdag: vrijdag, 4 maart 2016 Paasvakantie Van maandag, 28 maart 2016 tot en met zondag, 10 april 2016 Vrije dagen van het derde trimester O.-H.-Hemelvaart: donderdag, 5 mei 2016 en vrijdag, 6 mei 2016 Pinkstermaandag: maandag, 16 mei 2016 De zomervakantie vangt aan op vrijdag, 1 juli 2016 PEDAGOGISCHE STUDIEDAGEN Maandag, 28 september 2015 Woensdag, 20 april 2016 schoolreglement Pag. 31

33 SCHOOLREGLEMENT BIJLAGE 8 HUISWERK : ONZE VISIE HUISWERK = THUISWERK Huiswerk is een werkvorm die zeer uiteenlopende activiteiten van leerlingen kan omvatten Bijvoorbeeld : een stukje lezen rekenoefeningen maken documentatie verzamelen functionele parate kennis memoriseren een in groep afgesproken activiteit voltooien schrijfpatronen inoefenen... Hoe verschillend die activiteiten ook zijn, toch hebben ze allemaal gemeen : dat de leerling ze zelfstandig uitvoert dat ze nauw aansluiten bij het werk in de klas en dat ze thuis gemaakt worden WAAROM HUISWERK? Huiswerk kent zowel voor- als tegenstanders. Wij, als team, vinden zinvol huiswerk belangrijk want : We zien huiswerk in de eerste plaats als een herhaling, inoefening en opfrissing van de leerstof die in de klas aangebracht werd. Huiswerk brengt ook een stukje school mee naar huis en biedt de ouders informatie over wat er aan bod komt in de klas, waar we mee bezig zijn. Wij zien huiswerk ook als middel om het zelfstandig leren te bevorderen en zo onze kinderen stapje voor stapje voor te bereiden op het secundair onderwijs. HULP BIJ HUISWERK We vinden het belangrijk u duidelijk te informeren over wat wij wel en niet van ouders verwachten inzake huiswerkondersteuning. Wat verwachten we WEL : We vinden het in de eerste plaats belangrijk dat u goede omstandigheden aanbiedt waarin uw kind aan het huiswerk kan werken : een rustige werksfeer, een proper plekje,... Voor elk gezin betekent dit samen op zoek gaan naar wat mogelijk is. We vinden het ook belangrijk dat u interesse toont voor het werk van uw kind. Het werkt motiverend voor de kinderen. Overloop elke dag samen de opdrachten in het agenda. Als het nodig is, kan u uw kind aanmoedigen om met het huiswerk te beginnen. Controleer of het huiswerk al dan niet gemaakt is. Elk kind heeft graag een luisterend oor als het hardop leest. Ook al begrijpen niet alle ouders Nederlands, toch kunnen ze op die manier interesse en betrokkenheid tonen. Wat verwachten we NIET : Huiswerk moet niet verbeterd worden, maar mag wel en liefst zichtbaar. Uitleg geven als een opdracht niet begrepen is, moet niet maar mag wel. We verwachten niet dat u nog extra oefeningen opgeeft aan uw kind, wanneer het kind het moeilijk heeft met de leerinhoud. Er zijn grenzen aan huiswerk en een kind heeft ook nog behoefte aan spel en vrije tijd. Uiteraard ligt de ondersteuning in een eerste leerjaar anders dan in een zesde leerjaar. Tijdens het oudercontact bij aanvang van het schooljaar, verneemt u wat de klasleerkracht van uw kind specifiek verwacht. schoolreglement Pag. 32

34 Gelieve dit invulblad te ondertekenen en binnen te brengen in de school VZW Centraal Katholiek Schoolcomité Antwerpen Otto Veniusstraat Antwerpen Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement De ouders van.... verklaren hierbij dat ze het opvoedingsproject en het schoolreglement hebben ontvangen en verklaren dat zij instemmen met het opvoedingsproject, de engagementsverklaring en het schoolreglement van Gesubsidieerde Vrije Basisschool DE BRENNE Monnikenhofstraat Berendrecht De ouders bevestigen op eer dat alle aan de school verstrekte gegevens naar waarheid zijn ingevuld. Naam en handtekening van de ouder(s) 1 Datum: 1 Indien slechts één ouder tekent, verklaart de ondergetekende ouder t.o.v. de school in toepassing van de artikels 373 en 374 van het Burgerlijk Wetboek te handelen met instemming van de andere ouder. schoolreglement Pag. 33