DALTONWIJS. Verleg je grenzen bij Lentiz Dalton MAVO INHOUD. Voorwoord. Nummer 5 april Beste ouder(s)/verzorger(s)

Transcriptie

1 Voorwoord Beste ouder(s)/verzorger(s) Een Daltonschool wordt elke vier jaar door de Nederlandse Dalton Vereniging gevisiteerd. Enkele weken geleden is onze school gevisiteerd, tien visiteurs hebben gesprekken gevoerd, lessen en daltonuren geobserveerd en stukken bestudeerd. Aan het eind van een visitatie dag wordt door de visitatiecommissie aangegeven of de daltonlicentie weer met vier jaar wordt verlengd en er worden ontwikkeladviezen gegeven. Ik heb het als visiteur en als gevisiteerde school niet eerder meegemaakt dat de visitatiecommissie uitspreekt dat ze de school met betrekking tot het daltononderwijs niet voldoende maar als goed beoordelen. Het pedagogisch klimaat, de balans tussen opbrengst gericht werken en ontwikkeling van de daltonkernwaarden, de gerichtheid op ontwikkeling van de leerling en de kracht van de teams zijn door de commissie als sterke onderdelen genoemd. Deze sterke punten zijn niet alleen door deze visitatiecommissie genoemd maar ze zijn ook verwoord bij bezoeken van de inspectie, het bestuur, het Europees Platform (TTO) en bezoeken van collega s van verschillende scholen. We hebben de conclusies van de visiteurs ervaren als een groot compliment voor de school, de leerlingen, de ouders en voor de docenten. De afgelopen periode zijn er veel uitwisselingsprojecten georganiseerd. Veel leerlingen uit het derde leerjaar hebben leerlingen uit verschillende Europese landen als gast ontvangen en andere leerlingen hebben een week bij een leeftijdsgenoot in het buitenland gelogeerd. Dit zorgt voor enige druk op de organisatie van de school, dat weegt echter niet op tegen de leerontwikkeling van de leerlingen die mee hebben gedaan aan de projecten. Het project is te zien als een proeve van bekwaamheid op het gebied van verantwoordelijkheid, samenwerken en zelfstandigheid. Voor de leerlingen van leerjaar 4 staat het centrale examen voor de deur. De examenkandidaten hebben al flink geoefend en zullen zich tijdens de vakantie verder voorbereiden. Na de meivakantie worden de gymzalen omgetoverd in een examenzaal en worden er twee weken examens afgenomen. Dit kan gevolgen hebben voor de pauzes van de leerlingen uit de andere leerjaren. INHOUD Voorwoord 1 Vanuit de onderbouw 2 Mededeling 2 Natuurkunde op de fiets 2 Vanuit de bovenbouw 3 Verkleeddag 3 Vitis 4 Streetdance 4 Oudervereniging 5 Sport en bewegen 5 Internationalisering 6-8 Rekenwedstrijd 8 Vriend&Vijand 9 Nieuws van de Decaan 10 Zak en slaagregeling 10 Datumlijst In deze brief kunt u o.a. een verslag lezen over het project Vriend&Vijand. Onze leerlingen hebben in een aantal containers in kleine groepjes een ontdekkingstocht gemaakt langs de verschillende aspecten van sociale veiligheid (thema s als vooroordelen, pesten en uitsluiting). Door games, confrontaties en gesprekken werden jongeren zich bewust van hun denkbeelden, houding en gedrag en de consequenties hiervan. Verder in deze brief vindt u onder andere informatie over natuurkunde op de fiets, de rekenwedstrijd, informatie van de Decaan en diverse sportactiviteiten. Ik wens u veel leesplezier en een prettige vakantie toe. Frans van der Sman Directeur

2 2 Vanuit de onderbouw Ursula van Rest Het derde blok tweetalig onderwijs zit er op en dit schooljaar komt er nog één week TTO tijdens de Europadagen. Volgend schooljaar worden de TTO weken anders ingedeeld. Het vak M&M gaat meer tweetalige lessen verzorgen. Dit kunnen zij doen omdat het vak meerdere uren per week wordt gegeven. Door deze verschuiving worden de TTO weken volgend jaar van 13 naar 12 teruggebracht. De leerlingen in de onderbouw hebben de afgelopen periode lesuitval gehad door de uitwisseling van de leerlingen in leerjaar 3. Dat komt doordat er ook collega s die lesgeven in de onderbouw betrokken zijn bij de uitwisselingen. Dat kan vast weer goedgemaakt worden als de onderbouw leerlingen straks in leerjaar 3 zelf deel kunnen nemen aan een uitwisseling. De leerlingen van leerjaar 2 zijn druk geweest met het kiezen van een sector en vakkenpakket. De vakleerkrachten gaan een advies geven over de keuze voor een extra vak en de keuze voor het tweetalig onderwijs in de bovenbouw. Eerst genieten van een lange meivakantie en dan op naar toetsweek 3. Na de toetsweek staan er nog allerlei activiteiten op de planning. Dit varieert van de Europaweek met de sportdag, toneelworkshops en het project over duurzaamheid, tot het kamp van leerjaar 2 en de uitjes van leerjaar 1 naar de Efteling en de dierentuin. Veel succes en veel plezier. Mededeling Op dinsdag 8 juli gaan de leerlingen van het eerste leerjaar naar Blijdorp met een educatieve opdracht. Het schoolreisje naar de Efteling voor het eerste leerjaar zal plaatsvinden op donderdag 10 juli. Natuurkunde op de fiets Tim van Waardenburg 2 Het is altijd leuk als het lukt om leerlingen enthousiast te maken voor een vak. De heer Van Waardenburg heeft vrijdag genoten van de 2e klas die buiten met een natuurkunde proef bezig was. De leerlingen waren fysiek en mentaal met de lesstof bezig. De opdracht had een duidelijk doel maar vroeg ook om oplossend vermogen van de leerlingen. In onderstaande video ziet u hoe de leerlingen samen bezig zijn, discussiëren over de juiste aanpak en de resultaten met elkaar analyseren. Ook ziet u dat de groepjes verschillende methoden gebruiken om afstand en tijd te meten. Vanaf 2:43 ziet u de beelden buiten. Het stuk ervoor is de uitleg in de klas.

3 3 Vanuit de bovenbouw Simon Kent Afgelopen week was bij ons de examen 'proof' week georganiseerd. Tijdens deze week worden de leerlingen niet enkel voorbereid op de inhoud van het examen, maar ook op de beleving van een examen. Ongeveer dezelfde tijden en regels zijn aangehouden als bij het examen zelf. De leerlingen kunnen dus ervaren hoe een examen wordt afgenomen, hoeveel tijd 2 uur voor het maken van een examen daadwerkelijk is en hoe de voorbereidingstijd verloopt met meerdere examens in een week. In de laatste week voor de meivakantie bespreken wij alle examens na en geven de docenten de laatste inhoudelijke aanwijzingen richting het examen. Na de meivakantie hebben de docenten van leerjaar 4 studiemomenten georganiseerd. De leerlingen kunnen op gezette tijden iedere dag op school leren. Deze faciliteit bieden wij aan voor leerlingen die graag in stilte zich willen voorbereiden op de volgende examens. Namens het complete docententeam wil ik de leerlingen alvast veel succes wensen bij het maken van de examens. Verkleeddag 50, 60 en 70-er jaren Astrid Smalheer De verkleeddag heeft weer plaats gevonden. En hoe! Het is dit jaar weer een hele leuke jaargroep; ze zijn nagenoeg allemaal in de kledingkasten gedoken om gepast op ons feestje te verschijnen. Leerjaar 3 kwam weer aardig los, vooral op Grease en de disco nummers. De saturday night fever dance hebben we echt met z n allen gedanst en de klassen hebben ook nog allemaal een nummer uit de jaren '50, '60 of '70 'gebracht'. Van tevoren denken we er wel eens anders over (zenuwen)...tijdens en na dit festijn juicht het in ons: "Volgend jaar weer!!!!". Zien we dan ook nog meer collega's verkleed, zingend en dansend meedoen? 3

4 4 Vitis Welzijn in samenwerking met Dalton MAVO Eugènie Cossee Sinds september 2013 is Vitis Welzijn begonnen met de functie jeugdcoördinator. De twaalf jeugdcoördinatoren zijn gericht aan het werk in Westland om de samenleving te versterken op het gebied van opvoeden, opgroeien en meedoen. Het is de bedoeling om het onderwijs, de bewoners en verenigingen samen te brengen, elkaar te versterken en samen te werken door middel van diverse activiteiten. Een groep leerlingen ging biljarten. Dit heeft plaatsgevonden bij Hof van Heden in Naaldwijk omdat de groep te klein was om deze over de andere verenigingen te verdelen. Tijdens de eerste les hebben de leerlingen een boekje met instructies ontvangen van de vereniging. De heer Jan Razenberg, voorzitter van de biljartvereniging Naaldwijk, gaf aan dat iedereen enthousiast was om de leerlingen van de Dalton MAVO les te geven. De groep vond hij erg leuk en hij vertelde dat wanneer de leerlingen echt geïnteresseerd waren, zij gratis kunnen biljarten bij Het Groene Hart. Het Groene Hart gaat binnenkort verhuizen naar De Hoge Bomen in Naaldwijk. NK Schoolstreetdance Eugènie Cossee Vrijdag 11 april hebben onze leerlingen van de dansklas, onder leiding van Mathilde van Gentevoort, meegedaan aan de voorrondes van het Nederlands kampioenschap schoolstreetdance. Van de 12 groepen zijn onze leerlingen vijfde geworden en mogen zij door naar de finale op vrijdag 13 juni in Amsterdam. Een filmpje van de dans is met onderstaande link te zien. 4

5 5 Oudervereniging Balans en Ieder(in) Oudervereniging Balans en Ieder(in), netwerk voor mensen met een beperking of chronische ziekte, hebben een nieuwe, geheel geactualiseerde Informatiegids Passend Onderwijs 2014 uitgegeven. In deze informatiegids kunnen ouders lezen wat passend onderwijs voor hun kind betekent. Ook bevat de gids de laatste informatie over de wetgeving rond passend onderwijs en een handig stappenplan voor het zoeken van passend onderwijs voor een kind. Op kunnen ouders deze gids gratis downloaden. Sport en bewegen Maurice Schouten Klas 4C heeft een spetterende laatste les Sport & Bewegen gehad. Niemand is droog gebleven door klassiek Supersoaker watergeweld. Er waren twee teams die elkaar bestreden, maar diverse teamgenoten besloten ook elkaar "onder vuur" te nemen wat resulteerde in een prettige chaos, waarbij vele waterdruppels door de lucht vlogen. Verleg je grenzen bij Lentiz Dalton MAVO 5

6 6 Internationalisering Maurice Schouten Een drukke, maar uitermate leerzame en afwisselende periode ligt achter ons. De afgelopen weken hebben leerlingen uit Frankrijk, België, Spanje en Italië onze school bezocht, terwijl een groepje Daltonleerlingen een week in Duitsland is geweest. Voor sommigen was het de eerste reis van het jaar, voor anderen een weerzien met de match uit het buitenland. De buitenlandse leerlingen hebben onze regio ontdekt, waarbij de tuinbouw, Flora Holland, het strand en Naaldwijk centrum een hoofdrol speelden. Er stonden ook uitstapjes op het programma naar Amsterdam, Den Haag of Delft, waarbij de leerlingen met elkaar op zoek gingen naar ons cultureel erfgoed. Uiteraard kregen ze ook wat vrije tijd om zelf de stad te verkennen. Uw gezin heeft een belangrijke rol gespeeld in het proces wat de kinderen tijdens een uitwisseling allemaal meemaken. Omdat u en uw kind de stap hebben genomen om de grenzen te verleggen, is het mogelijk geweest om met elkaar deze ervaring en belevenis mogelijk te maken. De kinderen leren ontzettend veel van elkaar. Wij zien na een uitwisselingsweek in het buitenland kinderen terug op school die daadwerkelijk een ontwikkeling hebben doorgemaakt. Ze doen anders en zijn weer een stapje verder in hun ontwikkeling. In mei gaan nog twee groepen op reis naar Spanje. Uitwisseling Engeland Maurice Schouten In maart zijn de leerlingen op reis gegaan naar Engeland. Per bus, trein en boot zijn ze afgereisd naar het park Windmill Hill in Zuid-Engeland. Doel was om de grenzen te verleggen en dat is ook hier goed gelukt. Tijdens ons verblijf was de sfeer in de groep uitstekend. De leerlingen hebben zich allen goed ingezet tijdens de activiteiten en daardoor was het voor iedereen leuk en leerzaam. 6

7 7 Uitwisseling naar Bordeaux Ben Vrolijk Begin maart vertrok er een groep leerlingen en docenten richting Bordeaux. Sommigen van hen waren zo zenuwachtig dat ze niet hadden geslapen. Eenmaal in het vliegtuig kon het echte avontuur beginnen. Uitwisseling naar Rome Jimmy Goddijn Een kijkje nemen in een 2000 jaar oud stadion, oog in oog staan met de prachtigste kunst uit de Renaissance en de paus in levende lijve zien op het Pietersplein? Dat kan natuurlijk alleen in Rome! 16 leerlingen uit leerjaar 3 deden mee aan een uitwisseling met Romeinse leeftijdsgenoten. Verleg je grenzen bij Lentiz Dalton MAVO 7

8 8 Internationalisering; heel bijzonder Frans van der Sman Laten we het over daltonvaardigheden hebben, laten we het over TTO hebben, laten we het over resultaten hebben. Tijdens het uitwisselingsprogramma met een Belgische en Franse school hebben de leerlingen gewerkt aan een bijzonder product; het maken van een film in de traditie van Shakespeare in de Japanse watertuin. Het resultaat is indrukwekkend en verbluffend. In onderstaande links een filmpje van de generale en het eindproduct. Zeker de moeite waard om te bekijken en te genieten van derde klassers die dit resultaat weten te bereiken. Complimenten aan de leerlingen en de begeleidende docenten (Astrid, Charlotte, Mariëlle, Emiel, Tim en de buitenlandse collega's). v=orhtbhsf_ag&feature=youtu.be v=inpz2l5b_ri&feature=youtu.be Rekenwedstrijd Jeroen Schouten Op donderdag 20 maart jl. was er een rekenwedstrijd voor de Dalton en het Groene Lyceum. In totaal deden hier 23 leerlingen aan mee ( 10 Daltonleerlingen en 13 Het Groene Lyceum leerlingen). Sommige kinderen waren al vrij snel klaar, anderen hadden hun tijd hard nodig. Dit was de eerste keer dat we mee doen aan deze wedstrijd. Hieronder de resultaten van de wedstrijd: Dalton MAVO leerjaar 1 43% Dalton MAVO leerjaar 2 58,6 % Het Groene Lyceum leerjaar 1 62% 8

9 9 Vriend&Vijand Door Elianne Weijers van Critical Mass Een dagje VRIEND&VIJAND op Lentiz Dalton MAVO Het is half negen als we met de groep trainers klaar zijn met het opstarten van de containers. Een paar trainers pakken nog snel een paar zonnestralen mee terwijl ik nog even naar binnen loop om een kopje koffie te halen. Bij de ingang van de school staan al een paar leerlingen nieuwsgierig te kijken. Een jongen uit leerjaar 1: Ik hoorde dat als je die containers in gaat, dat je dan door de rest van de groep wordt gepest om te kijken hoe het voelt. Nee joh lach ik. Ben jij zo dadelijk aan de beurt met je klas? Ja zegt de jongen. Dan zal je wel zien wat er echt gaat gebeuren, het valt allemaal reuze mee. Stoere verhalen gaan natuurlijk al snel de ronde als je alleen de buitenkant kunt zien. Waar veel docenten vaak instructies geven met het idee de leerlingen iets aan te leren, stellen wij alleen vragen. En daardoor leer ik ook iedere dag wat van hen! Twee voorbeelden: Tijdens de eerste ronde hebben we een brugklas die zelfstandig aan komt lopen. Netjes op tijd. De groep wordt welkom geheten en de groepjes worden ingedeeld. Ik heb een groepje met 3 meiden en twee jongens. We gaan de eerste container in en ik laat ze een filmpje zien waarbij een meisje wordt gepest omdat ze een beter cijfer heeft gehaald dan de rest van de klas. Wat vinden jullie hier van? vraag ik. Ik verwacht antwoorden als stom of dat vind ik te ver gaan, maar een van de jongens zwaait met zijn armen en zegt Je kan iemand toch gewoon feliciteren met een goed cijfer?. Ja, inderdaad. Zo had ik er nog nooit over nagedacht dacht ik bij mezelf. In één van de andere containers wordt een interactieve film vertoond. Leerlingen krijgen de opdracht om steeds 1 van de acteurs uit te kiezen. Iedere acteur staat voor een andere invalshoek. Hoe ga je om met een ander oftewel, iemand die je niet kent in een bedreigende situatie? Aanvallen? Onderzoeken? Of samenwerken? Leerlingen moeten onderling afstemmen voor wie ze kiezen. Aan het eind van het filmpje blijkt vervolgens dat die ander jij ook zelf had kunnen zijn. Had je dan andere keuzes gemaakt? Een meisje vat het mooi samen: Als jij die ander niet vertrouwt, dan vertrouw je jezelf gewoon niet. Wauw een filosofisch inzicht van een brugklasser. Die steek ik in mijn broekzak. Aan het eind van de rondleiding staat de klas bij elkaar voor een foto. De jongen uit leerjaar 1 van vanochtend staat er ook bij. En? vroeg ik. Hoe vond je het nou?. Gelukkig ben ik niet gepest, maar ik weet nu wel hoe het voelt als je het een ander aan doet zegt hij. Kijk, zo leren we nog eens van elkaar. 9

10 10 Nieuws van de decaan Diane Zuidgeest LEERJAAR 2 - VAKKENPAKKET De leerlingen in het tweede leerjaar hebben een spannende tijd achter de rug. Na de voorbereidende mentorlessen moesten zij hun sector met het daarbij behorende vakkenpakket voor volgend schooljaar kiezen. Hierover zijn zij met de mentor en/of decaan in gesprek gegaan. De ene leerling wist al meteen wat hij/zij wilde, de ander had nog even bedenktijd nodig. Na een aantal gesprekken tussen ouders, leerling en decaan over de mogelijkheden van het vakkenpakket hebben uiteindelijk alle leerlingen hun definitieve keuze in de afgelopen weken kunnen maken. LEERJAAR 3 VAKKENPAKKET EXAMEN en AEL-STAGE Ook de leerlingen in het derde leerjaar hebben een belangrijke keuze gemaakt: het examenpakket. In de mentorlessen is samen met deze leerlingen extra aandacht besteed aan de vervolgopleidingen die na onze school gevolgd kunnen worden. In maart hebben de leerlingen van leerjaar 3 hun AEL-stage gelopen. De stage duurde een week en was voor velen een succesvolle ervaring! Als school zijn we er trots op dat leerlingen in veel gevallen complimenten kregen over hun actieve houding. Na een soms wat afwachtend begin, durfden veel leerlingen in de loop van de week vragen te stellen, namen zij initiatief en bleek de samenwerking in zo n korte tijd prettig te verlopen voor beide partijen. Klasse! LEERJAAR 4 - EXAMENTIJD De meeste leerlingen in leerjaar 4 hebben zich inmiddels aangemeld bij een passende vervolgopleiding op het mbo, dan wel de havo. Wie dat nog niet heeft gedaan, zal op korte termijn de knoop moeten doorhakken. De kans dat een opleiding vol zit is wezenlijk. Het zou jammer zijn als een leerling na de zomer niet aan de opleiding van zijn/ haar voorkeur kan beginnen. Tot slot hebben de 4 e klassers na de examentraining nu de examens voor de deur staan. Veel succes! Zak/slaagregeling Geslaagd: - Allemaal voldoendes - één 5 - twee vijven, maar wel minimaal één 7 - één 4, maar wel minimaal één 7 - het gemiddelde van alle CSE vakken is ten minste een 5,5 Mits: - alle H.O. s naar behoren zijn afgerond - het resultaat bij L.O. voldoende is - CKV en het sectorwerkstuk voldoende zijn - Het rekenexamen gemaakt is 10

11 11 DATUMLIJST week schoolweek Datum Activiteit 18/19 Meivakantie 28 april t/m 8 mei vr 9 mei Organisatiedag, leerlingen zijn vrij ma 12 mei Start CSE di 13 mei uur: NaSk 2 wo 14 mei uur: Nederlands do 15 mei uur: Duits uur: Biologie vr 16 mei uur: Economie ma 19 mei uur: Geschiedenis uur: Wiskunde di 20 mei uur: Maatschappijleer uur: Engels wo 21 mei uur: Aardrijkskunde uur: Frans do 22 mei uur: NASK 1 vr 23 mei ma 26 mei di 27 mei wo 28 mei Leerjaar 4 boeken inleveren Examenfeest do 29 mei HEMELVAARTSDAG, vrij vr 30 mei Organisatiedag, leerlingen zijn vrij ma 2 juni di 3 juni wo 4 juni do 5 juni vr 6 juni ma 9 juni 2e PINKSTERDAG di 10 juni wo 11 juni Uitslag eerste tijdvak uur: ophalen cijferlijsten do 12 juni vr 13 juni ma 16 juni Start tweede tijdvak di 17 juni uur: kennismaken ouders nieuwe leerlingen wo 18 juni uur: kennismaken nieuwe leerlingen Toetsweek 3, leerjaar 3 en lesdag onderbouw do 19 juni Toetsweek 3 vr 20 juni Toetsweek 3 11

12 12 DATUMLIJST (VERVOLG) week schoolweek Datum Activiteit ma 23 juni Toetsweek 3 di 24 juni Toetsweek 3 wo 25 juni Uitslag tweede tijdvak do 26 juni uur: diploma uitreiking vr 27 juni TTO-week ma 30 juni Europaproject met sport en cultuur di 1 juli Europaproject met sport en cultuur uur resultaten Som zichtbaar wo 2 juli Europaproject met sport en cultuur Na het d-uur teletop dicht m.b.t. herk. do 3 juli Kennismaking leerjaar 2 met de bovenbouw, kluisjes wisselen vr 4 juli d-uur herkansing tw 3, leerjaar 1,2 en 3 Boeken inleveren leerjaar ma 7 juli Kamp leerjaar 2 Mondeling/practicum leerjaar 3 Aangepast rooster leerjaar 1 di 8 juli Kamp leerjaar 2 Mondeling/practicum leerjaar 3 Aangepast rooster leerjaar 1 Schoolreis leerjaar 1 wo 9 juli Kamp leerjaar 2 Mondeling/practicum leerjaar 3 do 10 juli Kamp leerjaar 2 Cijfers in SOM (eindcijfers bekend) Schoolreis leerjaar 1 Schoolreis leerjaar 3 vrij 11 juli Boeken inleveren leerjaar 1 en ma 14 juli Inhaaldag leerlingen di 15 juli wo 16 juli do 17 juli uur: schade/ scorekaart ophalen leerjaar uur: schade/ scorekaart ophalen leerjaar uur: schade/ scorekaart ophalen leerjaar 3 vrij 18 juli Ouderbrief 6 Zomervakantie 21 juli t/m 29 augustus