Deel B: onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 1

Transcriptie

1 Hogeschool Leiden Onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleidingen. OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE BACHELOROPLEIDING DOCENT DANS-EURITMIE Dit opleidingsspecifieke gedeelte van de OER van de bacheloropleiding(en) is namens het College van Bestuur vastgesteld door 20 juni 2018, na instemming van de opleidingscommissie op 23 april 2018 Deel B: onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 1

2 INHOUDSOPGAVE DEEL A Hoofdstuk 1: Artikel 1.1 Artikel 1.2 Artikel 1.3 Hoofdstuk 2: Artikel 2.1 Artikel 2.2 Artikel 2.3 Artikel 2.4 Artikel 2.5 Hoofdstuk 3: Artikel 3.1 Artikel 3.2 Artikel 3.3 Artikel 3.4 Artikel 3.5 Artikel 3.6 Artikel 3.7 Hoofdstuk 4: Artikel 4.1 Artikel 4.2 Hoofdstuk 5: Artikel 5.1 Artikel 5.2 Artikel 5.3 Artikel 5.4 Artikel 5.5 Artikel 5.6 Artikel 5.7 Artikel 5.8 Hoofdstuk 6: Artikel 6.1 Artikel 6.2 Artikel 6.3 Artikel 6.4 Artikel 6.5 Algemeen Begripsbepalingen Reikwijdte van de regeling Vaststelling en wijziging van de regeling Vooropleiding, toelatingseisen en vrijstellingen Vooropleidingseisen Buitenlandse vooropleiding Eisen werkkring deeltijd Toelatingsonderzoek Toelating duaal onderwijs, eisen werkkring Onderwijsprogramma Doelstelling van de opleiding Inrichting van de opleiding Samenstelling van de propedeutische fase Samenstelling van de postpropedeutische fase (hoofdfase) Samenstelling associate degree- opleiding Minor Evaluatie opleiding Examens en getuigschriften De examens van de opleiding Toekenning graden Toetsen, tentamens en beoordeling Frequentie van toetsing, toetsrooster, toetsregels Wijze van toetsing Volgorde van toetsen Vrijstelling van het afleggen van toetsen en tentamens Beoordeling van toetsen, toekenning van studiepunten (EC) Geldigheidsduur van beoordelingen Registratie en bekendmaking van gekregen beoordelingen en behaalde studiepunten Inzagerecht en bewaring Studieloopbaanbegeleiding en (bindend) studieadvies Studieloopbaanbegeleiding Studieadvies Bindend studieadvies Voorwaarden bindend studieadvies Verwijzing in de postpropedeutische fase Hoofdstuk 7: Artikel 7 Hoofdstuk 8: Artikel 8.1 Artikel 8.2 Examencommissie samenstelling, verzoeken aan en beslissingen van examencommissie en examinator Slot- en invoeringsbepalingen Deel B Bekendmaking van de regeling Citeertitel, inwerkingtreding BIJLAGEN A. Competenties van de opleiding B. Onderwijsprogramma s (post) propedeutische fase en / of associate degree- opleiding C -1 Keuzedeel: aanbod opleidingsminoren, inhoud en eisen per minor, rol examencommissie m.b.t. minoren. C -2 Aanvullende gegevens met betrekking tot minoren Deel B: onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 2

3 HOOFDSTUK 1: ALGEMEEN ARTIKEL 1.1 REIKWIJDTE VAN DE REGELING 1. Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en de examens van de bacheloropleiding docent dans-euritmie verder te noemen: de opleiding 2. Deze regeling is van toepassing op een gezamenlijke opleiding, te weten: niet van toepassing 3. Deze regeling is onverkort van toepassing op de volgende gezamenlijke afstudeerrichtingen die worden verzorgd niet van toepassing 4. Deze regeling is onverkort van toepassing op de associate degree- opleiding, te weten: niet van toepassing ARTIKEL 1.2 VASTSTELLING EN WIJZIGING VAN DE REGELING Bij het tussentijds wijzigen van de OER dient zoveel mogelijk rekening gehouden te worden met de belangen van studenten. De wijze waarop dat gebeurt, is terug te vinden in het document Uitvoeringsreglement bij de onderwijs- en examenregelingen van de bachelor- en master opleidingen op het intranet. Deel B: onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 3

4 HOOFDSTUK 2: VOOROPLEIDING, TOELATINGSEISEN EN VRIJSTELLINGEN ARTIKEL 2.1 VOOROPLEIDINGSEISEN 1. De volgende diploma s van middelbaar beroepsonderwijs (mbo), hoger algemeen voortgezet onderwijs (havo) of voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo); geven toegang tot de opleiding: a. diploma mbo niveau 4; b. diploma havo; - alle profielen c. diploma vwo, - alle profielen 2. Niet van toepassing 2a. Niet van toepassing 3. Naast de eisen gesteld in het eerste lid moet een aanstaande student aan de volgende aanvullende eis of eisen voldoen om toelaatbaar te zijn voor de opleiding: (a) (b) (c) De aankomende student wordt beoordeeld op geschiktheid voor het vak euritmie en voor het beroep van docent euritmie. Deze beoordeling vindt plaats tijdens een toelatingsexamen, die uit de volgende onderdelen bestaat: een individuele les, waarbij de bewegingsgeschiktheid van de student wordt getoetst; kennisneming van een CV en een studiemotivatie, om de intenties van de student te kunnen beoordelen; een aannamegesprek, waarin onder meer de kunstzinnige en de pedagogische geschiktheid en motivatie aan de orde komen en de beheersing van de Nederlandse taal. Gedetailleerde informatie over de toelatingsprocedure en de toelatingseisen zijn op te vragen bij de examinatoren van de opleiding. ARTIKEL 2.2 BUITENLANDSE VOOROPLEIDING 1. Voor onderwijs gegeven in het Nederlands wordt voldoende beheersing van de taal aangetoond door het behalen van het staatsexamen Nederlands als tweede taal (NT2), programma II, of een hieraan gelijkwaardig examen. Of er sprake is van een gelijkwaardig examen is ter beoordeling aan de examencommissie. De student moet daarvoor het behaalde examen aanbieden aan de examencommissie. De NT2 toets mag behaald worden in het eerste jaar van studie. Voor die studenten die in het vierde jaar instromen en niet de intentie hebben om na het behalen van het diploma in Nederland te blijven geldt de verplichting van NT2 niet. Zij moeten wel de lessen met goed gevolg kunnen volgen, dit ter beoordeling van de toelatingscommissie. 2. Voor onderwijs gegeven in het Engels wordt voldoende beheersing van deze taal aangetoond,dit artikel is niet van toepassing ARTIKEL 2.3 EISEN WERKKRING DEELTIJD 1. Aan studenten van de opleiding die in deeltijd wordt verzorgd, worden geen eisen gesteld omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 4

5 ARTIKEL 2.4 TOELATINGSONDERZOEK 1. Een persoon van 18 jaar of ouder die niet voldoet aan de vooropleidingseisen bedoeld in artikel 2.1 en niet hiervan is vrijgesteld, kan in aanmerking komen voor het afleggen van een toelatingsonderzoek (colloquium doctum, artikel 7.29 WHW). Bij het toelatingsonderzoek moet de student voldoen aan de volgende eisen: Nederlands op havo 5 niveau (woordenschat, taalgevoel, taalkundig) en beginnend HBO- denk en werkniveau. 2. De procedure van het onderzoek waarmee wordt aangetoond of al dan niet aan de gestelde eis(en) is voldaan, ziet er als volgt uit: Het onderzoek bestaat uit een capaciteitentest die wordt uitgevoerd door een onafhankelijk adviesbureau: Aob Compaz. De aanmeldingsprocedure is op te vragen bij de afdeling Studentzaken (studentzaken@hsleiden.nl). De uitslag van de test moet voor 1 augustus 2017 bij de examencommissie bekend zijn. De Aob Compaz toets bestaat uit de volgende onderdelen: analogieën, stijl en woordenschat; getallenreeksen; figurenreeksen, logisch redeneren met figuren, geknipte figuren. Bij een gemiddelde score van 4 is positief advies, bij een gemiddelde score van 3 wordt een twijfeladvies gegeven. De uitkomst van de intakeprocedure van de opleiding is dan doorslaggevend. Informatie over dit onderzoek kan opgevraagd worden via studentzaken van Hogeschool Leiden. Op basis van het onderzoek beslist de examencommissie, namens het College van Bestuur, of aan de eisen, bedoeld in het derde lid, is voldaan zodat de student ingeschreven kan worden. ARTIKEL 2.5 TOELATING DUAAL ONDERWIJS, EISEN WERKKRING Niet van toepassing onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 5

6 HOOFDSTUK 3: ONDERWIJSPROGRAMMA ARTIKEL 3.1 DOELSTELLING VAN DE OPLEIDING Met de opleiding wordt beoogd de student een zodanig samenhangende verzameling van kennis, houding en vaardigheden bij te brengen op het terrein van kunstvakdocent dans-euritmie. De student is na het afronden van de opleiding in staat tot professionele uitvoering van taken die afgeleid zijn van het competentieprofiel (eindkwalificaties) van de opleiding en hem in aanmerking laat komen voor een voortgezette opleiding in het verlengde van zijn studie. Na afronden van de opleiding moet de student als beginnend beroepsbeoefenaar zelfstandig en met een kritische instelling op hbo-bachelor niveau kunnen werken. De competenties waartoe de opleiding opleidt, zijn opgenomen in bijlage A van deze OER. De opleiding is ingedeeld in de volgende leerlijnen: - Kunstvak: focus vakmanschap in de euritmie. - Overdracht en toepassing: focus leren en onderwijzen vanuit inzicht. - Creatief ondernemerschap en onderzoek: focus onderzoek, omgevingsgerichtheid, zelfsturing, samenwerken, communicatie, zingeving. (zie bijlage B van deze OER) ARTIKEL 3.2 INRICHTING VAN DE OPLEIDING 1. De opleiding is voltijds en deeltijds ingericht. ARTIKEL 3.3 SAMENSTELLING VAN DE PROPEDEUTISCHE FASE De propedeutische fase van de opleiding omvat de onderwijseenheden zoals beschreven in bijlage B van deze OER. ARTIKEL 3.4 SAMENSTELLING VAN DE POSTPROPEDEUTISCHE FASE (HOOFDFASE) In bijlage B worden tevens de onderwijseenheden beschreven behorende bij de aan de opleiding verbonden afstudeerrichtingen, waarbij dezelfde eisen gelden als bedoeld in het eerste lid. ARTIKEL 3.5 SAMENSTELLING ASSOCIATE-DEGREEPROGRAMMA n.v.t. ARTIKEL 3.6 MINOR Voor wat betreft het moment waarop een student aan de minor begint, geldt het volgende: 1. Een minor heeft een omvang van 15 studiepunten (EC) of 30 studiepunten (EC) en maakt deel uit van de postpropedeutische fase van de opleiding. 2. De student kan kiezen welke minor hij wil volgen, mits de student voldoet aan de toelatingseisen voor die minor en de student voor aanvang van die minor toestemming heeft van de examencommissie van zijn opleiding en van de examencommissie van de opleiding die de minor aanbiedt. De minor is passend bij het majorprogramma, zulks ter overweging van de examencommissie. 3. In bijlage C van deze regeling wordt beschreven welke minoren een opleiding aanbiedt, 4. De student die een minor aan een andere onderwijsinstelling in het binnen- of buitenland wil volgen, dient voor aanvang van de minor toestemming te vragen bij de examencommissie voor de invulling van de minorruimte in het examenprogramma. De examencommissie kan bepalen dat de student uit een lijst met vooraf samengestelde minoren dient te kiezen. In bijlage C is de te volgen procedure voor studenten beschreven. 5. De penvoerende opleiding van een minor draagt er zorg voor dat de informatie, bedoeld in het vierde lid, voor inschrijving voor de minor toegankelijk is voor alle mogelijk geïnteresseerde studenten onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 6

7 ARTIKEL 3.7 EVALUATIE OPLEIDING De opleiding wordt op de volgende wijze geëvalueerd: Het evaluatieproces voor het onderwijs staat beschreven in de kwaliteitszorgdocumenten (evaluatiekalender en jaarrapportage kwaliteitszorg) van de opleiding/faculteit. In deze documenten beschrijft de opleiding/faculteit haar kwaliteitscyclus en wie welke rol heeft in dit proces. De documenten worden jaarlijks ter instemming aan de opleidingscommissie voorgelegd. Deze documenten zijn te vinden op elo.hsleiden.nl> betreffende jaarcourse> algemene onderwijs informatie. De lessen kunnen met de studenten wekelijks maar minimaal een keer per semester in een SLB uur worden geëvalueerd. In het wekelijkse docentenoverleg maar minimaal voor einde van een semester worden deze evaluaties door het college besproken en aan de OC doorgespeeld. Op grond daarvan formuleert de OC aanbevelingen die door de betreffende verantwoordelijken voor de volgende studieperiode of het volgende studiejaar uitgewerkt worden HOOFDSTUK 4: EXAMENS EN GETUIGSCHRIFTEN ARTIKEL 4.1 DE EXAMENS VAN DE OPLEIDING Niet van toepassing ARTIKEL 4.2 TOEKENNING GRADEN 1. Het College van Bestuur verleent de graad Bachelor of Education, indien de examencommissie heeft vastgesteld dat het examen van de opleiding met goed gevolg is afgelegd. HOOFDSTUK 5: TOETSEN, TENTAMENS EN BEOORDELING ARTIKEL 5.1 FREQUENTIE VAN TOETSING, TOETSROOSTER, TOETSREGELS 1. Tot het afleggen van een toets wordt in beginsel tweemaal per studiejaar gelegenheid gegeven. 2. Het toetsrooster wordt onder verantwoordelijkheid van de onderwijsmanager, na overleg met de examencommissie bekendgemaakt via het jaarrooster op ELO en uiterlijk 10 werkdagen voor aanvang van de desbetreffende toets. 3. De informatie betreffende gewijzigde toetseisen is terug te vinden via ELO, betreffende jaarcourse. ARTIKEL 5.2 WIJZE VAN TOETSING Niet van toepassing ARTIKEL 5.3 VOLGORDE VAN TOETSEN 1. Aan de onderwijseenheden en toetsen van de afstudeerfase kan alleen worden deelgenomen na het behalen van de euritmische vakken (DDV3WE-18, DDV3TE-18) en het sociale competentiegebied en als alle toetsen en studiepunten van de leerlijn creatief ondernemerschap en onderzoek van hoofdfase 2 zijn behaald. 2. Niet van toepassing ARTIKEL 5.4 VRIJSTELLING VAN HET AFLEGGEN VAN TOETSEN EN TENTAMENS 1. Studenten met een diploma of getuigschrift verworven bij een euritmieopleiding erkend door de Sektion für redende und musizierende Künste van het Goetheanum, Vrije Hogeschool voor Geesteswetenschap, te Dornach, Zwitserland, zijn vrijgesteld van het afleggen van de toetsen van de volgende onderwijseenheden genoemd in bijlagen B (Code Onderwijseenheid): onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 7

8 DDB1VRIJ-18 DDB2VRIJ-18 DDB3VRIJ-18 Ook studenten die een opleiding gevolgd hebben aan één van bovengenoemde instituten, maar de opleiding niet volledig hebben afgerond, zijn toelaatbaar, mits de afronding is geschied op het behalen van de module onderzoek na. (De inhoud van deze module is tevens onderdeel van de studiemodules die studenten in hun diploma jaar binnen odde doen.) De student levert hiervoor een gewaarmerkte cijferlijst of - verklaring van de vorige opleiding aan bij de examencommissie. 2. De student die een diploma dan wel getuigschrift als bedoeld in het vorige lid heeft behaald en in aanmerking wil komen voor de genoemde vrijstellingen, dient hiertoe binnen een termijn van 6 weken voor aanvang van het tentamen een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie. Bij het verzoek worden het diploma of getuigschrift, evenals verdere bewijsstukken, overgelegd om aan te tonen dat reeds is voldaan aan de vereisten voor de onderwijseenheden waarvoor vrijstelling wordt gevraagd. 3. De student die op andere gronden dan die genoemd in vorige leden, meent in aanmerking te komen voor vrijstelling van het afleggen van een of meerdere toetsen (behorende bij een of meerdere onderwijseenheden) dient daartoe binnen een termijn van 6 weken een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie. ARTIKEL 5.5 BEOORDELING VAN TOETSEN, TOEKENNING VAN STUDIEPUNTEN (EC) 1. De gebruikelijke communicatiekanalen waar de vastgestelde criteria voor de beoordeling van een toets zijn terug te vinden, zijn de studiegids op ELO betreffende > jaarcourse. 2. Indien een toets niet wordt beoordeeld wordt dat uitgedrukt in de kwalificatie NB hetgeen gelijk staat aan niet voldaan. Deze kwalificatie wordt onder de volgende omstandigheden gegeven: de student is niet op de toets verschenen of heeft een verslag of werkstuk niet tijdig ingeleverd. 3. Indien een tentamen uit meerdere toetsen bestaat, tellen de beoordelingen van die onderscheiden toetsen louter mee voor het desbetreffende tentamen waar de toetsen onderdeel van uitmaken. 4. a. Deelname aan (aanwezig zijn en de aangewezen taken uitvoeren) onderwijseenheden met praktische oefeningen is verplicht teneinde een beoordeling te kunnen krijgen. ARTIKEL 5.6 GELDIGHEIDSDUUR VAN BEOORDELINGEN 1. Een met goed gevolg afgelegde toets heeft een geldigheidsduur van vijf jaar voor de voltijdopleiding, 7 jaar voor de deeltijd. Tenzij sprake is van een onderbroken studie. Bij een onderbroken studie bepaalt de examencommissie, per individueel geval, wat de geldigheidsduur is. Bij een onderbroken studie dient de student daarover informatie bij de examencommissie in te winnen. 2. Ten aanzien van toetsen die tezamen één tentamen vormen, gelden de volgende afwijkende bepalingen: - 2 studiejaar voor zover het een toets in de propedeutische fase betreft; - 5 studiejaar voor zover het een toets in de postpropedeutische fase betreft. 3. Niet van toepassing 4. In geval van bijzondere situaties bepaalt de examencommissie of de beoordelingstermijn voor een toets verlengd wordt. Indien de termijn wordt gewijzigd, wordt de student of extraneus hiervan op de hoogte gesteld via de examinatoren onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 8

9 ARTIKEL 5.7 REGISTRATIE EN BEKENDMAKING VAN GEKREGEN BEOORDELINGEN EN BEHAALDE STUDIEPUNTEN (EC) ARTIKEL 5.8 INZAGERECHT EN BEWARING De wijze van inzage is als volgt: de examinator, stelt het moment en de plaats van inzage vast. Indien dit niet gebeurt, vindt inzage plaats op verzoek van de student die binnen 20 werkdagen na beoordeling dit verzoek dient in te dienen. HOOFDSTUK 6: STUDIELOOPBAANBEGELEIDING EN (BINDEND) STUDIEADVIES ARTIKEL 6.1 STUDIELOOPBAANBEGELEIDING 1. De onderwijsmanager zorgt voor bekendmaking van de geboden studieloopbaanbegeleiding via de gebruikelijke communicatiekanalen van de opleiding, namelijk de studiegids op ELO. 2. Voor een goede doorstroming naar een verwante masteropleiding in het wetenschappelijk onderwijs kan de student tijdig contact opnemen met de studieloopbaanbegeleider. ARTIKEL 6.2 STUDIEADVIES Ten aanzien van de deeltijdopleiding wordt, in afwijking van de bepalingen die gelden voor de voltijdse opleiding, het studieadvies aan het einde van het 1 e semester van het 2 e studiejaar (einde van de propedeutische fase) uitgebracht. ARTIKEL 6.3 BINDEND STUDIEADVIES 1. Voor een deeltijdstudie is het moment waarop een studieadvies wordt uitgebracht aan het einde van het 1 e semester van het 2 e studiejaar. 2. Het bindend studieadvies geldt in ieder geval voor een periode van één jaar. Studenten doen i.i.g. een onderbouwd verzoek tot toelating, de examencommissie besluit over hernieuwde toelating. ARTIKEL 6.4 VOORWAARDEN BINDEND STUDIEADVIES 1. Een student ontvangt een bindend studieadvies aan het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van de opleiding, indien de student minder dan 48 studiepunten (EC) behorend tot het propedeutisch examen heeft behaald op het moment dat het studieadvies wordt uitgebracht. 2. Bij de deeltijdopleiding ontvangt de student zijn bindend studieadvies aan het einde van het 1 e semester van het 2 e studiejaar, op dezelfde voorwaarden als in het vorige lid. 3. Ook ontvangt de student een bindend studieadvies aan het einde van het eerste jaar van inschrijving, indien de student wel minstens 48 studiepunten (EC) heeft behaald, maar niet alle hierna genoemde onderwijseenheden van het propedeutisch examen heeft behaald: a. DDV1WE-18 Woord Euritmie (10,0 studiepunten (EC)) onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 9

10 b. DDV1TE-18 Toon Euritmie (8,0 studiepunten (EC)) c. DDV1SA-18 Stage agogisch (1,0 studiepunten (EC)) d. DDV1SP-18 Stage pedagogisch (5,0 studiepunten (EC)) ARTIKEL 6.5 VERWIJZING IN DE POSTPROPEDEUTISCHE FASE Niet van toepassing (de opleiding heeft geen verschillende afstudeerrichtingen) HOOFDSTUK 7: EXAMENCOMMISSIE ARTIKEL 7 SAMENSTELLING, VERZOEKEN AAN EN BESLISSINGEN VAN EXAMENCOMMISSIE EN EXAMINATOR 1. De samenstelling van de examencommissie wordt gepubliceerd op elo.hsleiden.nl/betreffende jaarcourse. 2. Verzoeken aan de examencommissie kunnen op de volgende wijze worden ingediend: digitaal via de link Studenten die nog geen hsleiden account hebben kunnen zich wenden tot de examencommissie via odm-odd.examencommissie@hsleiden.nl HOOFDSTUK 8: SLOT- EN INVOERINGSBEPALINGEN DEEL B ARTIKEL 8.1 BEKENDMAKING VAN DE REGELING Deze onderwijs en examenregeling is tevens te vinden op ARTIKEL 8.2 CITEERTITEL, INWERKINGTREDING Deze regeling kan worden aangehaald als het opleidingspecifieke deel, of Deel B, van de Onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie en treedt in werking op 1 september 2018 aan Hogeschool Leiden onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 10

11 BIJLAGE A. COMPETENTIES VAN DE OPLEIDING Momenteel worden de landelijke competenties voor de kunsvakdocent-opleidingen herzien. In afwachting van de goedkeuring van deze bekwaamheidseisen door de Vereniging Hogescholen voor september 2018 zijn hieronder de oude beschrijvingen op startbekwaam niveau genoemd en daarna de nieuwe beschrijvingen. Afstudeerfase Competentiegebied 1a Kunstzinnigheid: De student kan euritmisch artistiek werk creëren, in het bijzonder met betrekking tot poëzie en muziek Competentiegebied 1b Bewegingsinstrument: De student beheerst zijn euritmisch bewegingsinstrument en kan het toepassen in onderwijsverband Competentiegebied 1c Bewegingsrepertoire: De student beheerst het euritmisch bewegingsrepertoire (elementen en bewegingsstijlen) en kan het toepassen in onderwijsverband Competentiegebied 1d Grondslagen euritmie: De student kan de grondslagen van de euritmie toepassen in onderwijsverband Competentiegebied 1e Spraakvorming: De student kan reciteren voor de euritmie en de gesproken taal naar de euritmie vertalen Competentiegebied 1f Muziek: De student kan vanuit luisteren en theorie de muziek naar de euritmie vertalen Competentiegebied 2a Ontwikkelingspsychologische visie vrijeschoolpedagogie: De student kan verbanden leggen tussen de ontwikkelingspsychologische visie van de vrijeschoolpedagogie en het vak euritmie Competentiegebied 2b Euritmiepedagogie/didaktiek ontwikkelingsfasen: De student kan het euritmisch bewegingsrepertoire, de euritmische middelen en de didactische instrumenten afstemmen op de ontwikkelingsfase van de leerling/cursist Competentiegebied 2c (Euritmie)pedagogische interactie met leerling: De student kan euritmie-didactische activiteiten toepassen binnen een interactieve (euritmie)pedagogische ontmoeting met de leerling/cursist Competentiegebied 3a Samenwerking: De student kan samenwerken met collega s en vakgenoten Competentiegebied 3b Communicatie: De student kan een goede communicatie verzorgen rond zijn vak en professionaliteit Competentiegebied 3c Organisatie: De student kan in school-/werkverband organisatorische taken realiseren vanuit zijn vak en professionaliteit Competentiegebied 4a Zelfreflectie: De student kan reflecteren op zijn eigen handelen en ontwikkelingsproces Competentiegebied 4b Zelfsturing/situatief handelen: onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 11

12 De student kan zijn handelen professioneel sturen en situatief handelen Onderwijs- en Examenregeling van de bacheloropleiding docent dans/euritmie 44 Competentiegebied 4c Onderzoek bronnen/ontwikkeling professionaliteit: De student kan zelfstandig en onderzoekend bronnen benutten voor verdere inspiratie, ontwikkeling en een veelzijdige professionele deskundigheid Competentiegebied 5a Oriëntatie/onderzoek contexten vak/beroep: De student kan zich oriënteren op en onderzoek doen naar de (maatschappelijke) contexten van het vak en de beroepspraktijk Competentiegebied 5b Cultureel ondernemerschap: De student beheerst basisvaardigheden van cultureel ondernemerschap. nieuwe competenties, landelijk gevalideerd: 1. Artistiek De kunstvakdocent heeft een coherente artistieke visie van waaruit hij artistieke processen en producten realiseert. Hiermee inspireert en begeleidt hij lerenden in hun persoonlijke artistieke ontwikkeling. De startbekwame kunstvakdocent (generiek): 1. onderzoekt persoonlijke of collectieve fascinaties en bronnen in verschillende contexten en vertaalt deze naar artistieke uitgangspunten, concepten en producten. 2. hanteert adequaat een breed scala aan ambachtelijke kennis en instrumentele vaardigheden, zowel op analoog als digitaal gebied. 3. brengt op inspirerende wijze (een deel van) een artistiek product door of met lerenden tot stand. 4. demonstreert inzicht in artistieke processen en producten en de wijze waarop deze ervaringen veroorzaken. 5. demonstreert actuele (inter)culturele, kunsthistorische en kunstbeschouwelijke kennis en vaardigheden en gebruikt deze om artistieke uitingen te verbinden met uitingen van andere disciplines en met maatschappelijke contexten. De startbekwame dansdocent: 1. onderzoekt als danskunstenaar persoonlijke of collectieve fascinaties en bronnen in verschillende contexten en geeft zijn visie vorm in artistieke concepten, bewegingsmateriaal en choreografieën. 2. hanteert adequaat een breed scala aan kennis, danstechnische vaardigheden en theatrale middelen en gebruikt op creatieve wijze de kernelementen van dans: kracht, tijd, ruimte en het lichaam als instrument. 3. brengt op inspirerende wijze (een deel van) interdisciplinaire en/of dansproducten door of met lerenden tot stand. 4. demonstreert inzicht in artistieke processen en producten en reflecteert op de wijze waarop deze ervaringen veroorzaken. 5. demonstreert actuele (inter)culturele, kunsthistorische en kunstbeschouwelijke kennis en vaardigheden en gebruikt deze om dans te verbinden met andere kunstdisciplines en maatschappelijke contexten. 2. Pedagogisch en didactisch De kunstvakdocent beschikt over een breed spectrum aan pedagogische en didactische kennis en vaardigheden. Daarmee brengt hij voor individuele en groepen lerenden veilige en krachtige leeromgevingen tot stand. De startbekwame kunstvakdocent: onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 12

13 1. toont in zijn didactisch handelen adequate kennis van (vak)didactiek, psychologie, pedagogiek en onderwijskunde. 2. creëert eigentijdse leeromgevingen vanuit een coherente didactische visie die in het perspectief van de ontwikkeling van de lerenden betekenisvol zijn. 3. realiseert gedifferentieerde en gepersonaliseerde leerprocessen. 4. signaleert, benoemt en begeleidt de individuele talenten en mogelijkheden van lerenden en stimuleert hun doorgaande ontwikkeling. 5. toetst de ontwikkeling en voortgang van de lerenden en beoordeelt de resultaten op verantwoorde wijze. 6. zet zijn kennis en vaardigheden met betrekking tot kunsteducatie in omwille van de ontwikkeling van discipline-overstijgende leerprocessen en -gebieden. 3. Interpersoonlijk De kunstvakdocent beschikt over een breed spectrum aan communicatieve kennis en vaardigheden. Daarmee brengt hij, vanuit zijn ambassadeurschap voor de kunsten, effectieve interacties en samenwerkingsvormen tot stand in verschillende beroepscontexten. De startbekwame kunstvakdocent: 1. hanteert relevante communicatiemethoden, -technieken en strategieën en toont inzicht in zijn communicatieve vaardigheden. 2. beargumenteert zijn artistieke, pedagogische en didactische keuzes mondeling en schriftelijk en zet deze vaardigheid op effectieve wijze in. 3. creëert een veilig klimaat waarin op een coöperatieve en constructieve manier wordt gecommuniceerd en samengewerkt. 4. levert een actieve, constructieve bijdrage aan verschillende vormen van overleg en samenwerken binnen en buiten het onderwijs. 5. gaat strategisch, flexibel en respectvol om met de verschillende rollen, verantwoordelijkheden, belangen en kwaliteiten in de (internationale) interculturele beroepspraktijk. 6. draagt adequaat zijn visie uit op de positie en functie van kunst en kunsteducatie in de samenleving Omgevingsgericht De kunstvakdocent signaleert en onderzoekt relevante ontwikkelingen in de (culturele) diversiteit van de globaliserende samenleving. Hij benut kansen en mogelijkheden om op een zakelijke en georganiseerde wijze de verbinding te leggen met zijn beroepspraktijk. De startbekwame kunstvakdocent: 1. ontwikkelt culturele zelfkennis en kennis van perspectieven van de ander en weet deze effectief toe te passen in zijn handelen. 2. stimuleert en ondersteunt partijen in de samenleving om vragen op het gebied van cultuurparticipatie te expliciteren. 3. opereert effectief binnen netwerken, media, procedures en afspraken die relevant zijn in de kunst- en cultuureducatieve context, zowel op analoog als digitaal gebied. 4. ontwikkelt vanuit zijn vakmanschap producten en initieert, organiseert en evalueert projecten in een breed cultureel-maatschappelijke spectrum. 5. toont zakelijk, creatief en organisatorisch inzicht bij het ontwikkelen van cultureel ondernemerschap voor de korte en langere termijn. 6. onderhandelt over organisatorische, financiële, en inhoudelijke aspecten van het werkveld met opdrachtgevers en andere belanghebbenden onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 13

14 5. Kritisch-reflectief en onderzoekend De kunstvakdocent komt door reflectie en onderzoek tot inzicht en kennis voor zijn functioneren als professional. Hij zet zijn onderzoeksvaardigheden in om lerenden te stimuleren bij de ontwikkeling van een onderzoekende houding en te begeleiden bij het doen van eenvoudig onderzoek. De startbekwame kunstvakdocent: 1. reflecteert doelbewust en/of systematisch op zijn ontwikkeling als professional en maakt daarbij gericht gebruik van verschillende vormen van feedback. 2. formuleert voor zijn kunsteducatieve praktijk relevante onderzoeksvragen. 3. verzamelt, analyseert en interpreteert data en/of literatuur op het terrein van kunst en educatie op een systematische manier en trekt op grond hiervan conclusies. 4. onderbouwt en benut de resultaten van (zijn) onderzoek voor de ontwikkeling van beroepsproducten die een bijdrage leveren aan een relevant vraagstuk. 5. stimuleert een onderzoekende houding bij lerenden en begeleidt deze bij eenvoudig (artistiek) onderzoek. 6. gebruikt praktijkervaringen en (praktijk)onderzoek voor een duurzame ontwikkeling van zijn beroepsvisie en professionaliteit. BIJLAGE B. ONDERWIJSPROGRAMMA S (POST) PROPEDEUTISCHE FASE Zie excel Bijlage B OER Docent dans-euritmie C -1 KEUZEDEEL: AANBOD OPLEIDINGSMINOREN, INHOUD EN EISEN PER MINOR, ROL EXAMENCOMMISSIE MBT MINOREN. De opleiding biedt een minor aan die gevolgd kan worden door studenten met voldoende vooropleiding in de euritmie. De minor vindt plaats in het eerste semester van het studiejaar en richt zich op andere aspecten van de euritmie dan het major gedeelte. De minor omvat een studieprogramma van maximaal 30 ec. Studenten kunnen een andere minor kiezen, mits deze geen overlap vertoont met het major gedeelte van de opleiding, de minor bijdraagt aan het competentieprofiel van de opleiding en de student in staat is de overige programma onderdelen te volgen. De te kiezen minor heeft minstens hbo niveau. De examencommissie besluit over al dan niet toelating tot een andere minor, op verzoek van de student. C -2 AANVULLENDE GEGEVENS MET BETREKKING TOT MINOREN Het programma van de minor is opgenomen in bijlage B van de OER (examenprogramma opleiding) onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding docent dans-euritmie 14

15 OER Docent Dans STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsnaam Toetsvorm Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders DDV1 DDV1LKV-18-H 35 Leerlijn Kunstvak DDV1WE-18 woord euritmie 10 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind Djenna Storm, Afra Cnoops praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 4 ind DDV1TE-18 Toon Euritmie 8 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind Berpke van Oers, Djenna Storm praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind DDV1SE-18 Staaf euritmie 6 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind Baptiste Hogrefe praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 4 ind DDV1MU-18 Muziek 4 tentamen tentamen 5,5 50% v/o Maciej Wierzcholowski muziekdossier portfolio 5,5 50% v/o 3 4 ind DDV1SK-18 Spreekkunst 2 actieve deelname presentatie 5,5 100% v/o 1 4 ind Marianne van Asperen VPEV1KOR-4-18 Koor 1 actieve deelname presentie 5,5 100% v/o 4 5 ind Marcel van Os DDV1EP-18 Estetica/poetica 2 actieve deelname presentie 5,5 100% v/o 4 5 ind vacature DDV1KK-18 kostuumkunde 2 actieve deelname kostuum 5,5??? Elise Hageman DDV1LOT-18-H 17 Leerlijn overdracht en toepassing DDV1SA-18 Stage agogisch feedback verslag 5,5 50% v/o 1 2 ind Afra Cnoops, Gia van den Akker Praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind DDV1SP-18 stage pedagogisch feedback verslag 5,5 50% v/o 1 2 ind Djenna storm Praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind DDV1WSF-18 Werkveldstage Forum Witten 2 praktijktoets verslag 5,5 100% v/o 4 5 ind Djenna Storm, Berpke van Oers DDV1ANT-18 Antroposofie 4 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 3 4 ind Djenna Storm actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 DDV1EMD-18 Euritmie methodiek/didactiek 2 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind Djenna Storm praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 4 ind DME1MF-18 Muziekfenomenen en Intuïtieve Improvisatie 1 Vaardigheidstoets Presentatie 5,5 50% v/o 1 4 ind Fenneke Francken Schriftelijk Werkstuk Verslag 5,5 50% v/o 1 4 ind DDV1VT-18 Vormtekenen 1 collectie werkstukken portfolio 5,5 50% v/o 3 4 ind Sita Kam, Robert Feijkens actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 DDV1VK-18 Vertelkunst 1 actieve deelname presentatie 5,5 100% v/o 1 4 ind Henk Mennes DDV1LCOO-18-H 8 Leerlijn creatief ondernemerschap en onderzoek DDV1SLB-18 SLB 2 portfolio verslag 5,5 100% v/o 3 5 ind Djenna Storm, Berpke van Oers DDV1OZ-18 Onderzoek 2 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 1 2 ind Fred Beekers actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind DDV1HJR-18 Hele Jaar Rond 2 actieve deelname presentie 5,5 100% v/o 1 5 ind Djenna Storm, Berpke van Oers DDV1CON-18 creatief ondernemerschap 2 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 3 ind Afra Cnoops, Gia van den Akker praktijkopdracht praktijkopdracht 5,5 50% v/o 1 3 ind Totaal EC's 60 60

16 OER Docent Dans STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsnaam Toetsvorm Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders DDV1 DDV2LKV-18-H 36 Leerlijn kunstvak DDV2WE-18 woord euritmie 14 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind Baptiste Hogrefe, Afra Cnoops praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 4 ind DDV2TE-18 Toon Euritmie 13 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind Djenna Storm, Geesiena Stradmeijer praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind DDV2MU-18 Muziek 4 tentamen tentamen 5,5 50% v/o Maciej Wierzcholowski muziekdossier portfolio 5,5 50% v/o 3 4 ind DDV2SK-18 Spreekkunst 2 actieve deelname presentatie 5,5 100% v/o 1 4 ind Marianne van Asperen VPEV1KOR-4-18 Koor 1 actieve deelname presentie 5,5 100% v/o 4 5 ind Marcel van Os DDV2EP-18 Estetica/poetica 2 actieve deelname presentie 5,5 100% v/o 4 5 ind Vacature DDV2LOT-18-H 17 Leerlijn overdracht en toepassing DDV2KP-18 kleuterpedagogiek 1 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 3 4 ind Koen Gort actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 DDV2ANT-18 Antroposofie 2 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 3 4 ind Sebastiaan de Vries actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 DDV2MEN-18 Menskunde 2 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 3 4 ind Merel Boon, Djenna Storm actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 DDV2SP-18 stage pedagogisch feedback verslag 5,5 50% v/o 1 2 ind Magali Muller Peddinghaus, Berpke van Oers Praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind DDV2WSF-18 Werkveldstage Forum Witten 2 praktijktoets verslag 5,5 100% v/o 4 5 ind Djenna Storm DDV2LCOO-18-H DDV2EMD-18 Euritmie methodiek/didactiek 4 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind Magali Muller Peddinghaus, Berpke van Oers praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 4 ind 7 Leerlijn creatief ondernemerschap en onderzoek DDV2SLB-18 SLB 2 portfolio verslag 5,5 100% v/o 3 5 ind Afra Cnoops, Geesiena Stradmeijer DDV2HJR-18 Hele Jaar Rond 1 actieve deelname presentie 5,5 100% v/o 1 5 ind Afra Cnoops, Geesiena Stradmeijer DDV2CON-18 creatief ondernemerschap 2 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 3 ind Afra Cnoops, Berpke van Oers praktijkopdracht praktijkopdracht 5,5 50% v/o 1 3 ind DDV2OZ-18 Onderzoek 2 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 1 2 ind Fred Beekers actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind Totaal EC's 60 60

17 OER Docent Dans STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsnaam Toetsvorm Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders DDV3 DDV3LKV-18-H 19 Leerlijn kunstvak DDV3WE-18 Woord Euritmie 8 actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 3 5 ind Baptiste Hogrefe, Djenna Storm praktijktoets presentatie 5,5 33% v/o ind solo toets presentatie 5,5 34% v/o 3 5 ind DDV3TE-18 Toon Euritmie 7 actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 3 5 ind Magali Muller-peddinghaus, Geesiena Stradmeijer praktijktoets presentatie 5,5 33% v/o ind solo toets presentatie 5,5 34% v/o 3 5 ind DDV3MU-18 Muziek 2 toets analyse tentamen 5,5 50% v/o ind Maciej Wierzcholowski muziekdossier portfolio 5,5 50% v/o 3 5 ind DDV3SK-18 Spreekkunst 1 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 5 ind Marianne van Asperen presentatie opdracht 5,5 50% v/o 3 5 ind DDV3EP-18 estetica/poetica 1 praktijktoets presentatie 5,5 100% v/o 1 4 ind Baptiste Hogrefe DDV3LOT-18-H 6 Leerlijn overdracht en toepassing DDV3SP-18 stages pedagogisch feedback verslag 5,5 50% v/o 1 2 ind Magali Muller Peddinghaus, Berpke van Oers Praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind DDM3MEN-18 Menskunde/Pedagogiek 2 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 3 5 ind S de Vries actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 5 DDV3PEMD-17 Pedagogische euritmie Meth/Didc 2 assessment opdracht 5,5 33% v/o 3 5 ind Djenna Storm, Magali Muller Peddinghaus, Berpke van Oers beoordelingsprogramma assessment 5,5 34% v/o 3 5 ind peer-review mondelinge reflectie 5,5 33% v/o 3 5 ind DDV3LCOO-18-H 5 Leerlijn creatief ondernemerschap en onderzoek DDV3OND-18 Creatief ondernemerschap 2 actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 2 5 ind Afra Cnoops, Gia van der Akker werkstuk verslag 5,5 34% v/o 2 5 ind peer-review mondelinge reflectie 5,5 33% v/o 2 5 ind DDV3SLB-18 SLB 1 portfolio verslag 5,5 100% v/o 3 5 ind Baptiste Hogrefe DDV3OZ-18 Onderzoek 1 werkstuk verslag 5,5 100% v/o 1 2 ind Fred Beekers DDV3HJR-18 Hele Jaar Rond 1 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 3 5 ind Baptiste Hogrefe actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 5 DDV3MIN Minor 30 Baptiste Hogrefe, Gia van den Akker Totaal EC's 60 60

18 OER Docent Dans STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsnaam Toetsvorm Bodem cijfer Weging: OsirisBeoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders DDV4 DDV4LEU-18-H 18 Leerlijn Euritmie DDV4KG-18 Kunstzinnig groepsproject 14,0 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 5 ind Baptiste Hogrefe, Geesiena Stradmeijer praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 3 5 ind DDV4SWT-18 Solowerk Woord- en Tooneuritmie 4,0 solo toets woord presentatie 5,5 50% v/o 3 5 ind Baptiste Hogrefe, Geesiena Stradmeijer solo toets toon presentatie 5,5 50% v/o 3 5 DDV4LPD-18-H 22 Leerlijn Pedagogie DDV4SK-18 Spreekkunst 1,0 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind Marianne van Asperen praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 5 ind DDV4MU-18 Muziek 1,0 toets muziekstijlen tentamen 5,5 50% v/o ind Maciej Wierzcholowski muziekdossier portfolio 5,5 50% v/o 3 4 ind DDV4PEMD-18 Pedagogische euritmie Meth/Didc 6,0 actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 1 2 ind M Muller Peddinghaus beoordelingsprogra mma assessment 5,5 34% v/o 1 2 ind peer-review mondelinge reflectie 5,5 33% v/o 1 2 ind DDV4ESB-18 Euritmiestage onder/bovenbouw 14,0 actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 1 3 ind M Muller Peddinghaus praktijktoets verslag 5,5 33% v/o 1 3 ind 360 feedback mondelinge reflectie 5,5 34% v/o 1 3 ind DDV4LRO-18-H 20,0 Leerlijn Reflectie-Omgeving DDV4OND-18 Ondernemerschap, tournee 5,0 actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 2 5 ind Gia van der Akker werkstuk verslag 5,5 34% v/o 2 5 ind peer-review mondelinge reflectie 5,5 33% v/o 2 5 ind DDV4SLB-18 SLB 3,0 portfolio verslag 5,5 100% v/o 3 5 ind Baptiste Hogrefe DDV4OZ-18 Onderzoek 10,0 eindwerkstuk scriptie 5,5 50% v/o 1 2 ind Geesiena Stradmeijer praktijktoets presentatie 5,5 30% v/o 1 5 ind mondeling examen examen 5,5 20% v/o ind DDV4EP-18 Esthetica/poëtica 2,0 praktijktoets presentatie 5,5 100% v/o 1 4 ind Baptiste Hogrefe Totaal EC's 60 60,0

19 OER Docent Dans STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsnaam Toetsvorm Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders Bachelors DDB1 60 Assessment Eerste Jaar DDB1VRIJ-17 assessment 60 assessment presentatie 5,5 100% v/o 4 5 ind M Muller Peddinghaus DDB2 60 Assessment Tweede Jaar DDB2VRIJ-17 assessment 60 assessment presentatie 5,5 100% v/o 4 5 ind M Muller Peddinghaus DDB3 60 Assessment Derde Jaar DDB3VRIJ-18 assessment 60 assessment presentatie 5,5 100% v/o 4 5 ind M Muller Peddinghaus DDB4 DDB4LPD-18-H 45 Leerlijn Pedagogie DDB4PEO-18 Pedagogische euritmie Meth/Didc: Onderbouw 4,0 assessment presentatie 5,5 100% v/o 1 2 ind M Muller Peddinghaus DDB4PEM-18 DDB4PEB-18 Pedagogische euritmie Meth/Didc: Middenbouw 4,0 assessment presentatie 5,5 100% v/o 1 2 ind M Muller Peddinghaus Pedagogische euritmie Meth/Didc: Bovenbouw 4,0 assessment presentatie 5,5 100% v/o 1 2 ind M Muller Peddinghaus DDB4SK-18 Spreekkunst 3,0 assessment presentatie 5,5 100% v/o 1 2 ind M Muller Peddinghaus DDB4EST-18 Euritmiestage Onder-, Midden-, Bovenbouw 30,0 actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 2 4 ind M Muller Peddinghaus 360 feedback werkstuk 5,5 33% v/o 1 2 ind praktijktoets verslag 5,5 34% v/0 2 4 ind DDB4LRO-18-H 15 Leerlijn Reflectie-Omgeving DDB4SLB-18 SLB 5,0 reflectieverslag portfolio 5,5 100% v/o 3 4 ind M Muller Peddinghaus DDB4OZ-18 Onderzoek 10,0 eindscriptie scriptie 5,5 33% v/o 3 4 ind M Muller Peddinghaus praktijktoets presentatie 5,5 34% v/o 3 4 ind mondeling examen examen 5,5 33% v/o ind Totaal EC's ,0

20 OER Docent Dans STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Toetsnaam Toetsvorm Bodem cijfeweging: Osiris BeoordelinPeriode HerkansingToetsduur gr/ind moduleleiders ODDE-MIN DDV3MIN-18 Minor 30 actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 2 3 ind Baptiste Hogrefe, Gia van den Akker praktijktoets presentatie 5,5 33% v/o ind solo toets presentatie 5,5 34% v/o 2 3 ind

21 OER Docent Dans STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsnaam Toetsvorm Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders DDV1 DDV1LKV-18-H 35 Leerlijn Kunstvak DDV1WE-18 woord euritmie 10 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind Djenna Storm, Afra Cnoops praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 4 ind DDV1TE-18 Toon Euritmie 8 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind Berpke van Oers, Djenna Storm praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind DDV1SE-18 Staaf euritmie 6 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind Baptiste Hogrefe praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 4 ind DDV1MU-18 Muziek 4 tentamen tentamen 5,5 50% v/o Maciej Wierzcholowski muziekdossier portfolio 5,5 50% v/o 3 4 ind DDV1SK-18 Spreekkunst 2 actieve deelname presentatie 5,5 100% v/o 1 4 ind Marianne van Asperen VPEV1KOR-4-18 Koor 1 actieve deelname presentie 5,5 100% v/o 4 5 ind Marcel van Os DDV1EP-18 Estetica/poetica 2 actieve deelname presentie 5,5 100% v/o 4 5 ind vacature DDV1KK-18 kostuumkunde 2 actieve deelname kostuum 5,5??? Elise Hageman DDV1LOT-18-H 17 Leerlijn overdracht en toepassing DDV1SA-18 Stage agogisch feedback verslag 5,5 50% v/o 1 2 ind Afra Cnoops, Gia van den Akker Praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind DDV1SP-18 stage pedagogisch feedback verslag 5,5 50% v/o 1 2 ind Djenna storm Praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind DDV1WSF-18 Werkveldstage Forum Witten 2 praktijktoets verslag 5,5 100% v/o 4 5 ind Djenna Storm, Berpke van Oers DDV1ANT-18 Antroposofie 4 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 3 4 ind Djenna Storm actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 DDV1EMD-18 Euritmie methodiek/didactiek 2 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind Djenna Storm praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 4 ind DME1MF-18 Muziekfenomenen en Intuïtieve Improvisatie 1 Vaardigheidstoets Presentatie 5,5 50% v/o 1 4 ind Fenneke Francken Schriftelijk Werkstuk Verslag 5,5 50% v/o 1 4 ind DDV1VT-18 Vormtekenen 1 collectie werkstukken portfolio 5,5 50% v/o 3 4 ind Sita Kam, Robert Feijkens actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 DDV1VK-18 Vertelkunst 1 actieve deelname presentatie 5,5 100% v/o 1 4 ind Henk Mennes DDV1LCOO-18-H 8 Leerlijn creatief ondernemerschap en onderzoek DDV1SLB-18 SLB 2 portfolio verslag 5,5 100% v/o 3 5 ind Djenna Storm, Berpke van Oers DDV1OZ-18 Onderzoek 2 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 1 2 ind Fred Beekers actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind DDV1HJR-18 Hele Jaar Rond 2 actieve deelname presentie 5,5 100% v/o 1 5 ind Djenna Storm, Berpke van Oers DDV1CON-18 creatief ondernemerschap 2 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 3 ind Afra Cnoops, Gia van den Akker praktijkopdracht praktijkopdracht 5,5 50% v/o 1 3 ind Totaal EC's 60 60

22 OER Docent Dans STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsnaam Toetsvorm Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders DDV1 DDV2LKV-18-H 36 Leerlijn kunstvak DDV2WE-18 woord euritmie 14 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind Baptiste Hogrefe, Afra Cnoops praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 4 ind DDV2TE-18 Toon Euritmie 13 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 2 ind Djenna Storm, Geesiena Stradmeijer praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind DDV2MU-18 Muziek 4 tentamen tentamen 5,5 50% v/o Maciej Wierzcholowski muziekdossier portfolio 5,5 50% v/o 3 4 ind DDV2SK-18 Spreekkunst 2 actieve deelname presentatie 5,5 100% v/o 1 4 ind Marianne van Asperen VPEV1KOR-4-18 Koor 1 actieve deelname presentie 5,5 100% v/o 4 5 ind Marcel van Os DDV2EP-18 Estetica/poetica 2 actieve deelname presentie 5,5 100% v/o 4 5 ind Vacature DDV2LOT-18-H 17 Leerlijn overdracht en toepassing DDV2KP-18 kleuterpedagogiek 1 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 3 4 ind Koen Gort actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 DDV2ANT-18 Antroposofie 2 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 3 4 ind Sebastiaan de Vries actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 DDV2MEN-18 Menskunde 2 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 3 4 ind Merel Boon, Djenna Storm actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 4 DDV2SP-18 stage pedagogisch feedback verslag 5,5 50% v/o 1 2 ind Magali Muller Peddinghaus, Berpke van Oers Praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind DDV2WSF-18 Werkveldstage Forum Witten 2 praktijktoets verslag 5,5 100% v/o 4 5 ind Djenna Storm DDV2LCOO-18-H DDV2EMD-18 Euritmie methodiek/didactiek 4 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind Magali Muller Peddinghaus, Berpke van Oers praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 4 ind 7 Leerlijn creatief ondernemerschap en onderzoek DDV2SLB-18 SLB 2 portfolio verslag 5,5 100% v/o 3 5 ind Afra Cnoops, Geesiena Stradmeijer DDV2HJR-18 Hele Jaar Rond 1 actieve deelname presentie 5,5 100% v/o 1 5 ind Afra Cnoops, Geesiena Stradmeijer DDV2CON-18 creatief ondernemerschap 2 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 3 ind Afra Cnoops, Berpke van Oers praktijkopdracht praktijkopdracht 5,5 50% v/o 1 3 ind DDV2OZ-18 Onderzoek 2 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 1 2 ind Fred Beekers actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 1 4 ind Totaal EC's 60 60

23 OER Docent Dans STUDIEJAAR code examen-onderdeel EC Naam examen-onderdeel CODE Onderwijseenheid Naam onderwijs-eenheid EC Toetsnaam Toetsvorm Bodem cijfer Weging: Osiris Beoordeling Periode Herkansing Toetsduur gr/ind moduleleiders DDV3 DDV3LKV-18-H 19 Leerlijn kunstvak DDV3WE-18 Woord Euritmie 8 actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 3 5 ind Baptiste Hogrefe, Djenna Storm praktijktoets presentatie 5,5 33% v/o ind solo toets presentatie 5,5 34% v/o 3 5 ind DDV3TE-18 Toon Euritmie 7 actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 3 5 ind Magali Muller-peddinghaus, Geesiena Stradmeijer praktijktoets presentatie 5,5 33% v/o ind solo toets presentatie 5,5 34% v/o 3 5 ind DDV3MU-18 Muziek 2 toets analyse tentamen 5,5 50% v/o ind Maciej Wierzcholowski muziekdossier portfolio 5,5 50% v/o 3 5 ind DDV3SK-18 Spreekkunst 1 actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 5 ind Marianne van Asperen presentatie opdracht 5,5 50% v/o 3 5 ind DDV3EP-18 estetica/poetica 1 praktijktoets presentatie 5,5 100% v/o 1 4 ind Baptiste Hogrefe DDV3LOT-18-H 6 Leerlijn overdracht en toepassing DDV3SP-18 stages pedagogisch feedback verslag 5,5 50% v/o 1 2 ind Magali Muller Peddinghaus, Berpke van Oers Praktijktoets presentatie 5,5 50% v/o 1 2 ind DDM3MEN-18 Menskunde/Pedagogiek 2 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 3 5 ind S de Vries actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 5 DDV3PEMD-17 Pedagogische euritmie Meth/Didc 2 assessment opdracht 5,5 33% v/o 3 5 ind Djenna Storm, Magali Muller Peddinghaus, Berpke van Oers beoordelingsprogramma assessment 5,5 34% v/o 3 5 ind peer-review mondelinge reflectie 5,5 33% v/o 3 5 ind DDV3LCOO-18-H 5 Leerlijn creatief ondernemerschap en onderzoek DDV3OND-18 Creatief ondernemerschap 2 actieve deelname presentie 5,5 33% v/o 2 5 ind Afra Cnoops, Gia van der Akker werkstuk verslag 5,5 34% v/o 2 5 ind peer-review mondelinge reflectie 5,5 33% v/o 2 5 ind DDV3SLB-18 SLB 1 portfolio verslag 5,5 100% v/o 3 5 ind Baptiste Hogrefe DDV3OZ-18 Onderzoek 1 werkstuk verslag 5,5 100% v/o 1 2 ind Fred Beekers DDV3HJR-18 Hele Jaar Rond 1 werkstuk verslag 5,5 50% v/o 3 5 ind Baptiste Hogrefe actieve deelname presentie 5,5 50% v/o 3 5 DDV3MIN Minor 30 Baptiste Hogrefe, Gia van den Akker Totaal EC's 60 60