APRIL 6, 2018 JAARGANG , NUMMER 10

Transcriptie

1 Leerlingen, Ouders En Personeel APRIL 6, 2018 JAARGANG , NUMMER 10 De afgelopen drie weken stonden heel diverse activiteiten centraal: De afsluiting van het landenproject met de dance around the world dag, de grote rekendag en het Paasfeest. We vierden samen Pasen in de kerk. Een aantal kinderen mocht tijdens de voorstelling meespelen en dit was voor hen een bijzondere ervaring. Het was een mooie avond. Tijdens de grote rekendag werd er flink gewerkt aan de rekenopdrachten in en om de school. De bovenbouw werkte de opdrachten uit in gemengde groepen 6 t/m 8. Het kostte heel wat hoofdbrekens om de verhuizing te berekenen. De onderbouw maakte de opdrachten in circuitvorm, waarbij de hulp van ouders erg gewaardeerd werd. De beide dansdagen waren intensief en gezellig. Veel kinderen hebben genoten; sommige kinderen vonden het optreden best spannend. Met bovenstaande activiteiten hebben we verschillende talenten gestimuleerd en elkaar ook weer eens op een andere manier leren kennen. Hieronder een paar foto s. Meer is te zien op onze F acebookpagina. Ons motto iedereen telt kreeg op deze dag een praktische inhoud woe 11 april WHC Schoolvoetbaltoernooi. Komt u onze teams aanmoedigen op het Sportpark Mulderskamp? Het programmaboekje vindt u in de bijlage. 17 en 18 april Eindtoets groepen 8 (IEP) vr 20 april Koningsspelen di 24 april Juf Anja gaat met zwangerschapsverlof 27 april t/m 13 mei Meivakantie Enkele ouders stelden een vraag over de rectificatie in de vorige Loep: deze datum geldt voor 2019! De zomervakantie 2019 begint op 20 juli en eindigt op 1 september

2 Flessenactie Hieronder een bericht van Nanne van der Weerd, oud leerling van onze school. Nanne vraagt hulp voor een goed doel. Ze komt er binnenkort ook wat over vertellen op school. We steunen het doel graag en vragen u om haar te helpen: Diploma! De kanjers op deze foto hebben hun typediploma behaald! Sommigen zelfs met een snelheid waar de gemiddelde leerkracht hier niet aan kan tippen. In het nieuwe cursusjaar wordt direct na de zomervakantie weer gestart met de volgende typecursus. Deze is bedoeld voor kinderen uit groep 7 en 8. Informatie daarover wordt binnenkort meegegeven. Door een typecursus leren basisschoolkinderen niet alleen blind de juiste toetsen in te drukken. Ze ontwikkelen ook betere spel- en opstelvaardigheden op de computer. Dat schrijven Nijmeegse onderwijskundigen in het vakblad Levende Talen Tijdschrift, op basis van een onderzoek onder 234 basisschoolkinderen van verschillende scholen. Lees hierover meer onder het nieuws van buiten Voor veel ouders zijn niet alle leerkrachten bekend. Daarom stellen ze zich hieronder voor. Deze week meester Roy Veldkamp. Onderwijsassistent in de midden-en bovenbouw Meester Roy Woont thuis met Houdt veel van Helemaal niet van Het lekkerste eten is Dit vind ik belangrijk Alfred en Puk Reizen Oneerlijkheid en ruzie Sushi Dat je positief in je leven staat

3 Krijgt uw kind genoeg slaap? Omdat we (vooral op maandagmorgen) veel gapende kinderen zien de eerste helft van de ochtend, delen we onderstaand artikel van Ouders van Nu graag ter informatie: Bedankt boer en boerin Souman! Wij vonden het heel leuk op jullie boerderij in Hattemerbroek! Wij zijngroep 1b van de Meidoorn. We hebben een hele gezellige klas met precies 20 kinderen. Heel handig voor als we aan het tellen zijn. We werken in de klas met thema s op een Ontwikkelingsgerichte manier, dat betekent dat we vooral leren door te spelen. Leuk hè. We hebben over Brazilië gewerkt en we gaan nu over baby s werken want onze juf Anja krijgt een baby! Ze gaat over 3 weken op babyvakantie (zoals Hugo het noemt). Juf Anita zal er dan de hele week zijn, dus het komt helemaal goed. Tot de volgende keer! Groetjes Groep 1b

4 7 Lars 5 10 Jelle 8 B 11 Juf Hélène 8 B 12 Mitchel 2 12 Juf Barbara 8 A 15 Carola 8 A 15 Julia 4 A 16 Tessa 5 19 Finn 5 21 Tamar 3 21 Lieke 5 21 Twan 1 B 22 Lucas 4 A 23 Michiel 7 24 Linda 7 Dit was het nieuws van onze school. de volgende Loep komt uit op donderdag 29 april, voor de meivakantie. Met vriendelijke groet, Anneke Fikse Onderzoek Gezinsrelaties na Scheiding ( Meedoen? Voor ouders die het betreft is in de bijlage de folder toegevoegd. In Nederland maken jaarlijks ongeveer thuiswonende kinderen een scheiding van hun ouders mee. Uit eerder onderzoek weten we dat deze kinderen in vergelijking met kinderen uit intacte gezinnen gemiddeld meer gedragsproblemen, problemen in sociale relaties en ook problemen op school laten zien. De mate waarin kinderen na scheiding problemen ervaren verschilt van kind tot kind. Met ons onderzoek zijn we op zoek naar mogelijke verklaringen voor deze verschillen. In het kort willen we graag beter leren begrijpen hoe ouders en kind(eren) met elkaar omgaan na een scheiding en hoe dit bijdraagt aan het functioneren van kinderen. Deze informatie kan bijdragen aan een betere ondersteuning voor gezinnen die te maken krijgen met een scheiding. Het is belangrijk dat we een groot mogelijk aantal ouders te kunnen bereiken. Daarmee vergroten we de representativiteit van ons onderzoek en kunnen we meer en betere uitspraken doen over onze bevindingen. Ervaring met eerder onderzoek, maar ook het huidige onderzoek, leert ons dat de meeste kinderen het leuk of zelfs fijn vinden om mee te doen. Voor meer informatie over het onderzoek kunt u terecht op onze website en met eventuele vragen kunt u ook altijd contact opnemen via (gezinsrelaties-na-scheiding@uu.nl) of telefoon ( ). Ook kunnen wij indien nodig of gewenst doorverwijzen naar ondersteuning of informatie. Artikel: Blind leren typen is ook goed voor je taal

5 Door een typecursus leren basisschoolkinderen niet alleen blind de juiste toetsen in te drukken. Ze ontwikkelen ook betere spel- en opstelvaardigheden op de computer. Dat schrijven Nijmeegse onderwijskundigen in het vakblad Levende Talen Tijdschrift, op basis van een onderzoek onder 234 basisschoolkinderen van verschillende scholen. Door: Mickey Steijaert ( DeVolkskrant,16 december 2015) Op school worden opdrachten en toetsen steeds vaker op de computer gemaakt. Kinderen die een typecursus hebben gevolgd zijn daarbij taalvaardiger en dus in het voordeel, aldus hoofdonderzoekster Henny van der Meijden. Van der Meijden vergeleek kinderen in groep 6, 7 en 8 die door hun ouders waren opgegeven voor een cursus blind typen met leeftijdgenoten zonder cursus. Voor de cursus nam ze testjes bij de kinderen af om hun taalvaardigheid op de computer te bepalen, met onder meer een dictee. Ook typten de kinderen een opstel aan de hand van plaatjes.. Opstellen De blindtypers maakten gemiddeld maar 6 fouten in het dictee, niet-cursisten 8 fouten. Na afloop van de typecursus voerde Van der Meijden de testjes nog eens uit bij dezelfde kinderen. Daaruit rolden twee bevindingen. De eerste, weinig verrassend: de kinderen die de cursus hadden gevolgd, konden nu tot wel drie keer zo snel en nauwkeuriger typen. Vondst twee was opmerkelijker. De cursisten bleken met sprongen vooruit gegaan wat betreft taalvaardigheid op de computer. Zo maakten de blind typers gemiddeld maar 6 fouten in het dictee (de nietcursisten maakten er gemiddeld 8) en waren hun opstellen gemiddeld langer en beter. Invloed Waarschijnlijk vergt het zoeken naar letters op het toetsenbord veel denkvermogen voor kinderen zonder typecursus Henny van der Meijden, hoofdonderzoekster; Waarom precies de blinde tikkers uitblinken in taalvaardigheid is niet duidelijk. 'Waarschijnlijk vergt het zoeken naar letters op het toetsenbord veel denkvermogen voor kinderen zonder typecursus. Zo veel, dat ze minder denkkracht besteden aan spellen of goed schrijven', legt Van der Meijden uit. 'Een andere optie is dat de opdrachten in de typecursus zelf invloed hebben. Door de cursus zijn de kinderen toch al gauw10 minuten per dag meer bezig met taal dan andere kinderen.'