25 APRIL 2014 NIEUWSFLITS 2 GEESSINKWEG NIEUWSFLITS GEESSINKWEG

Transcriptie

1 Nieuwsflits 2 BLIJF OP DE HOOGTE VAN HET NIEUWS VAN ONZE LOCATIE. UITWISSELING / WERKWEEK Denemarken / Londen PROFIELKEUZE Pakketkeuze DE KNIP IN HET VMBO De gevolgen NIEUWSFLITS GEESSINKWEG Redactioneel De tweede Nieuwsflits van dit schooljaar ligt voor u. Er staat veel informatie in die voor u van belang is. Hebt u vragen over de inhoud van deze Nieuwsflits? Bel of mail ons dan: G.J.M. Lohuis, locatiedirecteur a.i., lohuis@bc-enschede.nl G.-J. Gortemaker, teamleider onderbouw, gortemaker@bc-enschede.nl R. Andres, teamleider bovenbouw, andres@bc-enschede.nl De volgende Nieuwsflits kunt u aan het einde van dit schooljaar verwachten. 1

2 Uitwisseling met Denemarken Van 7 t/m 11 april is een groep van 41 leerlingen voor het uitwisselingsproject naar Herning in Denemarken geweest. In september 2013 zijn de Deense kinderen vijf dagen in het Nederlandse gezin van onze leerlingen opgenomen. Nu waren de rollen omgedraaid. Maandag 7 april kwamen we rond half zes aan bij de Lind Skole. De Deense leerlingen stonden ons al enthousiast op te wachten. Het was erg leuk om te zien hoe de al opgedane vriendschappen een vervolg kregen. Na een typisch Deense hotdogmaaltijd gingen de leerlingen mee met hun gastgezinnen. Dinsdagochtend 8 april begonnen we aan onze trip naar de Noordzeekust. Hier kregen we een rondleiding langs verschillende bunkers uit de Tweede Wereldoorlog. In tegenstelling tot Nederland is het Deense deel van de Atlantik Wall nog zichtbaar in het landschap. Daarna was er een bezoek aan de vuurtoren waarbij de omgeving vanaf 110 meter hoogte bekeken kon worden. 's Middags was er tijd om Herning te bekijken. Net als Enschede is Herning gegroeid door de opkomst van de textiel. 150 jaar geleden telde het nog een paar honderd inwoners, nu bijna vijftigduizend. Het hoofdkantoor van Bestseller en Vero Moda is ook in Herning te vinden. Woensdag 9 april brachten we de hele dag door in Århus, de tweede stad van Denemarken. Na een bezichtiging in een openluchtmuseum en het koninklijk paleis brachten we een bezoek aan Aros. Aros is een van de grootste musea van Europa. Het uitzicht vanaf het dak is overweldigend. Je kunt rondlopen in een "kleurencirkel" waarbij het uitzicht over de stad steeds verandert, afhankelijk van het kleur glas waar je voor staat. Daarnaast is het beeld "Boy" indrukwekkend om te zien. Een aanrader dus voor de kunstliefhebbers maar ook veel leerlingen waren onder de indruk Donderdag 10 april draaiden onze leerlingen mee in Deense klassen. Ook hebben zij Nederlandse liedjes leren zingen aan kinderen van groep 4,5 & 6. s Avonds was het afscheidsfeest en vrijdag 11 april werd afscheid genomen en werd de terugreis aanvaard. Het was een mooie en leerzame uitwisseling die in de komende jaren graag wordt voortgezet. Belangrijke data: Wo. 7 mei Ouderavond Di. 13 mei Scholing 5 rollen van de docent. Leerlingen s middags vrij. Di. 27 & Wo. 28 mei Cito toets leerjaar 3 Do. 29 en Vr. 30 mei Hemelvaartsdag Do. 4 juni Scholing 5 rollen van de docent. Leerlingen s middags vrij. Ma. 9 juni Tweede pinksterdag Vr. 13 juni Einddisco leerjaar 1,2 en 3 2

3 Werkweken In deze week zijn veel leerlingen uit 4 Havo op werkweek naar Londen. Een erg leuke week waar de leerlingen en de collega s erg naar uit hebben gezien Logeren bij een gastgezin, de vele excursies en de sfeer in Londen maken een enorme, onuitwisbare indruk die de leerlingen hun leven lang niet zullen vergeten Enkele van de programma-onderdelen: bezoek aan The British Museum, The Lion King, sightseeing. Voor de achterblijvers van leerjaar 4 is er een afwisselend programma gemaakt met excursies, lessen en ondersteuningsactiviteiten voor leerlingen van leerjaar 2. Profiel-pakketkeuze Ouders en leerlingen van leerjaar 3 Havo krijgen te maken met de (bijna) definitieve invulling van de Profiel- en de daarbij behorende pakketkeuze. Tijdens de 10-minutengesprekken op woensdag 7 mei kunt u van de mentor horen wat de docenten van de keuzes van uw zoon/dochter vinden. De heer Hedeman, onze decaan, heeft de leerlingen daarbij begeleid. Halverwege mei krijgen de ouders van leerlingen uit leerjaar 3 nog een schriftelijke bevestiging van de pakketkeuze met daarbij de informatie van de vakdocenten. U kunt daarna desgewenst een afspraak met de heer Hedeman (hedeman@bc-enschede.nl) maken om over de keuze van uw zoon/dochter te praten. IJsjes voor alle leerlingen De ouderraad heeft op woensdag 16 april een ijsjesactie gehouden voor alle leerlingen van onze locatie. Op deze dag was er een ijscokar van Talimini op het schoolplein aanwezig. Via de mentor/coach hebben alle leerlingen een bonnetje gekregen waarmee ze een lekker Italiaans ijsje konden krijgen. Een leuke actie van de ouderraad Ouderavond Op woensdag(avond) 7 mei zijn er de 10-minutengesprekken met de mentor van uw zoon/ dochter. Uiteraard kunt u na deze avond ook met andere docenten spreken. Wanneer u dit aangeeft bij de mentor zal hij dit doorgeven aan de betreffende docent. Hij/zij zal dan zo spoedig mogelijk contact met u opnemen. Uiteraard kunt u ook al eerder via de mail contact opnemen met een docent. We hebben liever dat u dit een keer te veel doet dan een keer te weinig. Examentraining Alle leerlingen van leerjaar 5 Havo zijn zich goed aan het voorbereiden op de aankomende examens. Ze volgen examentrainingen in hun examenvakken van circa 3 uur per blok. Leerlingen krijgen daarnaast ook ondersteuning bij het plannen en leren leren. De collega s en de leerlingen zetten allemaal hun beste beentje voor om zo goed mogelijk voorbereid het examen in te gaan 3

4 Wat zijn de gevolgen van de knip voor de Geessinkweg? Op 6 februari 2014 hebt u van onze centrale directie een brief ontvangen waarin stond dat de besturen van de stichting Het Stedelijk Lyceum en het Bonhoeffer College met elkaar in gesprek zijn over de toekomst van het vmbo-onderwijs in Enschede. De besturen hebben met elkaar de afspraak gemaakt om de zogenoemde knip in de vmbo-onderwijsloopbaan op te heffen en de leerlingen hun vmbo-opleiding op eenzelfde schoollocatie af te laten ronden. Zo stond er op 11 april een artikel in de krant waarin werd beschreven dat vmbo-t van de scholingsboulevard naar locaties zal gaan. Ook stond er in dat artikel dat vmbo-t voor wat betreft ons Bonhoeffer College aangeboden zal worden op de Bruggertstraat, Van der Waalslaan en op onze locatie Geessinkweg. Dat is slechts ten dele waar. Want: met ingang van wordt vmbo-t alleen aangeboden op de locaties Geessinkweg en de Van der Waalslaan. Het is goed hier nog eens helder aan te geven wat de knip voor gevolgen zal hebben voor onze locatie Geessinkweg. Leerlingen die in augustus 2014 (komend schooljaar) bij ons instromen in het eerste leerjaar Basis en Kader blijven op onze locatie tot en met hun tweede leerjaar en gaan met ingang van hun derde leerjaar ( ) naar de locatie Scholingsboulevard van het Bonhoeffer. Leerlingen die in het komende schooljaar op Gemengd (G) en Theoretisch (T)-niveau in het eerste leerjaar op onze locatie instromen, blijven hun hele schoolloopbaan op onze locatie. Leerlingen die momenteel in het eerste leerjaar Basis en Kader op onze locatie les volgen, doen dat ook in het komende schooljaar in hun tweede leerjaar. Zij gaan in naar het derde leerjaar op de Scholingsboulevard van het Bonhoeffer. Samengevat betekent dat dat op onze locatie Geessinkweg het onderwijsaanbod wordt: vmbo-g (alle vier leerjaren), vmbo-t (alle 4 leerjaren), Havo (alle 5 leerjaren). Onze vmbo-g en vmbo-t noemen we Mavo. Wat wordt het onderwijsaanbod op onze locatie? Binnen het Bonhoeffer College is onze gezamenlijke missie: Geef, groei en geniet. Onze leerlingen zitten in een belangrijke levensfase waarin veel gebeurt. Deze levensfase is vaak beslissend voor het verdere leven. Wij gunnen hen het beste. Wat we hun dus willen leren is te genieten van het leven, genieten van de persoonlijke en vakmatige groei. Wij willen het onderwijs zó aantrekkelijk maken dat onze leerlingen ervan genieten. En genieten van geven Geven van je talenten, geven om de ander, geven om de stad. Niet omdat het moet, maar omdat je het wilt. Binnen onze locatie Geessinkweg richten we ons daarnaast ook vooral op: Leren door te DOEN: - door te werken aan het vergroten van jouw kennis en vaardigheden - door te geven van vertrouwen en verantwoordelijkheden - door samen jouw talenten te ontdekken. Wij richten ons op leerlingen die later in hun beroep vooral uitblinken in DOEN, met hoofd en handen werken en praktisch georiënteerd zijn, het middenkader van de toekomst. 4

5 Bij deze schets horen dan bijvoorbeeld de volgende termen: -Ontdekken: school en leerling oriënteert zich op de samenleving (blik naar buiten) door projecten, excursies, internationalisering, praktijkstages, etc.. Vanaf leerjaar 1 wordt aandacht besteed aan loopbaanleren via de mentorles, bètavakken -Ontwerpen: termen als design, creativiteit, technologische ontwikkelingen, (technische ondersteuning in de) zorg, ict : via lessen tekenen, muziek, handvaardigheid, natuur&techniek, ckv, gebruik van de ipad (en ook boeken) en de onderlinge afstemming tussen deze vakken -Ondernemen: ondernemerschap, economie: via lessen economie en M&O Vanuit deze visie bieden we een breed onderwijspakket aan gericht op het stimuleren en optimaliseren van talenten op niveau van vmbo-g, vmbo-t en Havo. In onze volgende Ouderinfo gaan we wat verder in op wat onze locatie te bieden heeft in de komende jaren. Nieuwe lessentabel in het komende schooljaar Maatwerk in de oorspronkelijke opzet en uitvoering hebben we als locatie losgelaten. Keuzewerktijd heeft niet meer de kracht van toen en de te maken opdrachten zijn niet steeds voldoende uitdagend en stimulerend voor de leerlingen. Zo werd onderwijstijd in onvoldoende mate benut en vielen de resultaten ook tegen. We hebben er daarom voor gekozen de basis op orde te brengen. Keuzewerktijd wordt in het komende schooljaar fors teruggebracht in uren en er komt daardoor meer contacttijd in lessen. Dat betekent dat leerlingen meer les- en contacttijd hebben in aanwezigheid van de docent. De term huiswerkarm als een trekker voor onze locatie wordt eveneens afgeschaft. Daarentegen wordt er weer ouderwets in voldoende mate huiswerk opgegeven en vooral ook gecontroleerd door alle docenten. De beperkt overgebleven keuzewerktijd wordt heel strak vastgelegd en ingezet voor met name de kernvakken Nederlands, Engels, wiskunde. Ook krijgen taal en rekenen (extra) ruimte op de lessentabel en aandacht in alle leerjaren. Daarnaast zijn we vanaf januari al bezig om onze schoolorganisatie beter op orde te krijgen. U hebt daarover toen een brief van ons ontvangen. Met name ook onze docenten volgen nu regelmatig (extra) scholing om de leerlingen optimaal les te geven. 5

6 Culturele avond 11 april Vrijdag 11 april hebben we op de culturele avond gezien hoeveel talenten we op school hebben rondlopen. Veel leerlingen hebben hun muziekkunsten laten zien en zelfs een collega (mevrouw Jannink) liet haar geweldige zangkwaliteiten horen. Het was een gezellige avond Presentatie economieproject Ontwerp een nieuw watermerk voor scholieren door 4 Havo Het afgelopen kwartiel hebben de leerlingen economie uit 4 Havo gewerkt aan dit project en waarvan zij de resultaten hebben gepresenteerd op woensdag 16 april. Zij hebben dit in een pitch gedaan, waarbij zij het nieuwe merk met het door hen ontwikkelde logo, de reclameposter en de commercial hebben gepresenteerd. Bij deze presentatie was de directeur van BG Communicatieprojecten aanwezig. FitRun op woensdag 16 april 2014 voor 2T en 2H Leerlingen van leerjaar 2 doen op zondag 27 april mee aan de 5 km Fitrun tijdens de Enschede Marathon. De leerlingen uit deze klassen trainen inmiddels al een paar weken in de gymles en op de atletiekbaan onder leiding van een trainer. Op woensdag 16 april hebben ze om half 12 een geslaagde testloop gehouden. Alle leerlingen zijn er klaar voor. We wensen ze veel succes op 27 april Personeel Mevrouw Rohaan is na het overlijden van haar dochter begin januari langzaam de draad weer aan het oppakken. Op onze locatie is ze bezig met het boekenfonds en ze geeft onze examenleerlingen weer training in examenvreesreductie en in het plannen van de studie. We vinden het fijn om haar weer veel op de locatie te zien Mevrouw Makkink, docente Nederlands gaat na de meivakantie met zwangerschapsverlof. Een erg mooie tijd voor haar Haar lessen zullen voor de onderbouw vervangen worden door mevrouw Demirkol. Voor de bovenbouw (leerjaar 3 Havo en 4 Havo) zullen ze waargenomen worden door mevrouw van der Klift. Zij geeft ook aan de andere klassen van de bovenbouw de lessen Nederlands. Zo waarborgen we de kwaliteit van de lessen met onze eigen docenten. We wensen mevrouw Makkink een fijne verlofperiode toe 6

7 ipad-enquête Onder leerlingen, ouders en personeel van het Bonhoeffer College is een enquête gehouden over het gebruik van de ipad. Er was een respons van bijna zestig procent. De resultaten worden meegenomen in een advies naar het directieoverleg. De belangrijkste bevindingen uit de enquête zijn: Leerlingen De leerlingen zijn over het algemeen positief over het gebruik van de ipad ten behoeve van het leren voor en op school. Ze geven aan dat ze goed geholpen zijn bij het installeren van de ipad. Op het gebied van leren geeft deze groep aan dat ze het leren met ipads leuker vinden dan enkel met boeken. De lessen worden interessanter door een diversiteit aan activiteiten en opdrachten met de ipad. Hier en daar vinden leerlingen het lastig om van het apparaat te lezen en te leren. Ouders Deze groep respondenten ziet graag dat hun kinderen mediawijzer worden gemaakt om te kunnen functioneren, participeren en produceren in een hedendaagse maatschappij. De actieve deelname van leerlingen op internet heeft schaduwzijden waardoor leerlingen gemakkelijker zijn afgeleid. Er zou meer aandacht moeten worden besteed aan bewustzijn van de houding van de leerling bij gebruik van de ipad. Het betrekken van ouders bij dit proces is een belangrijke randvoorwaarde. Docenten Collega s vinden het gebruik van ipad een goed initiatief van het Bonhoeffer College. Op het gebied van uitrol en gebruik is een verbeterslag te maken. Je hebt nu verschillende accounts nodig en het kost de individuele docent en leerling te veel tijd om dit allemaal te beheren. Leerlingen zijn beter te motiveren en enthousiasmeren door het gebruik van alle informatiebronnen die te vinden zijn via de ipad. Hierdoor is onderwijs beter te differentiëren en is het mogelijk te variëren in werkvormen. Echter ervaren docenten een gebrek in inzicht op leerprestaties van leerlingen. De huidige digitale lesboeken bieden niet altijd meer mogelijkheden dan de papieren boeken. Het ontwikkelen of herontwerpen van eigen lesmateriaal is een aandachtspunt waar collega s deskundigheidsbevordering in de vorm van specifieke scholing wensen. Resumerend kunnen we opmaken dat leerlingen, ouders en docenten het leren met de ipad een voldoende/goed geven. Verbeterpunten zijn: Aandacht voor mediawijsheid om afleiding te beheersen Ouderbetrokkenheid stimuleren rondom gebruik van de ipad Inzicht in leerprestaties en leren met de ipad vergroten Verbeteren van de uitrol in de organisatie met behulp van MDM (Mobile Device Management) Interne en externe deskundigheidsbevordering van docenten. Het is de bedoeling elke twee jaar een groot onderzoek te organiseren om de kwaliteit te bewaken. De leerlingen in de eerste klas zullen we ieder jaar bevragen om de uitrol, organisatie en het gebruik te monitoren. 7