Samenvatting 2012/2013



Vergelijkbare documenten
Samenvatting. BS De Driehoek/ Griendtsveen. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Driehoek

Samenvatting. BS De Pinksterbloem/ Amsterdam. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Pinksterbloem

Samenvatting. BS De Tweemaster/ Heerhugowaard. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Tweemaster

Samenvatting. BS De Bonckert/ Boxmeer. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Bonckert

Samenvatting. BS Hiliglo/ Holwierde. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS Hiliglo

Samenvatting. BS De Hoeksteen/ Groenlo. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Hoeksteen

Samenvatting. BS Reflector/ Heerhugowaard. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS Reflector

Samenvatting. BS `t Zigt/ Delfzijl. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS `t Zigt

Samenvatting. BS Hartenaas/ Grave. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS Hartenaas

Samenvatting 2013/2014

Samenvatting. SBO Focus/ Venray. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) SBO Focus

Samenvatting. BS Julianaschool/ Winterswijk. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS Julianaschool

Samenvatting. BS De Julianaschool/ Winterswijk. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Julianaschool

Samenvatting. BS Sint Barbaraschool/ Tuitjenhorn. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS Sint Barbaraschool

Samenvatting. Oec BS De Ladder/ Maarn. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Ladder

Samenvatting. OEC BS Dom Helder Camara/ Groningen. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) OEC BS Dom Helder Camara

Samenvatting. BS De Pandelaar/ Gemert. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Pandelaar

Samenvatting. BS De Mienskip/ Buitenpost. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Mienskip

Samenvatting. BS De Bosmark/ Dinxperlo. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Bosmark

Samenvatting. BS De Höve/ De Heurne. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Höve

Samenvatting. BS Kon. Wilhelminaschool/ Winterswijk. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS Kon. Wilhelminaschool

Samenvatting. BS De Kubus/ Rotterdam. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Kubus

Samenvatting. BS Mooitaki/ Beetgumermolen. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS Mooitaki

Samenvatting. BS De Broekhof/ Aalten. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Broekhof

Samenvatting. BS Franciscus/ Maarssen. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS Franciscus

Samenvatting. BS De Klimop/ Nieuw Bergen. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Klimop

Samenvatting. BS Groen van Prinstererschool: Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS Groen van Prinstererschool

Samenvatting. BS De Schutsluis/ Blokzijl. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Schutsluis

Samenvatting PTP2007. BS De Achtbaan/ Voorhout. Schoolgebouw en schoolklimaat. Werkklimaat. Pedagogisch klimaat. Primaire arbeidsvoorwaarden

Samenvatting. BS De Kameleon/ Rotterdam. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Kameleon

Samenvatting. BS De Zandplaat/ `t Zandt. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Zandplaat

Samenvatting. BS Abt Emo/ Westeremden. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS Abt Emo

Samenvatting. BS De Wilgenstee/ Zeerijp. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Wilgenstee

Samenvatting. BS De Kameleon/ Rotterdam. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Kameleon

Samenvatting. BS Finlandia/ Rotterdam. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS Finlandia

Samenvatting. BS De Windhoek/ Egmond Binnen. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) BS De Windhoek

Samenvatting. OBS Laterna Magica/ Amsterdam. Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) OBS Laterna Magica

Het gemiddelde rapportcijfer dat de personeelsleden van onze kindcentrum bij de vorige peiling gaven is 8.0.

Overzichtsrapportage PTP2008

Samenvatting. SBO Focus/ Venray. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) SBO Focus. Ouders vinden 'Kennisontwikkeling' op school het belangrijkst

Samenvatting. SBO De Kring/ Rotterdam. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) SBO De Kring

Samenvatting. BS Bontebrugschool/ Silvolde. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Bontebrugschool

Overzichtsrapportage PTP2010

Samenvatting. BS Benjamin/ Brunssum. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Benjamin. Ouders vinden 'Begeleiding' op school het belangrijkst

Samenvatting. SBO De Boemerang/ Brunssum. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) SBO De Boemerang

Samenvatting. BS De Swoaistee/ Groningen. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS De Swoaistee

Samenvatting. BS De Fontein/ Helden. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS De Fontein. Ouders vinden 'Begeleiding' op school het belangrijkst

Samenvatting. BS De Petteflet/ Groningen. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS De Petteflet

Samenvatting 2014/2015

BS De Horizon/ Grashoek Samenvatting Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS De Horizon Ouders vinden 'Begeleiding' op school het belangrijkst

Samenvatting SBO2007. SBO A.J. Schreuderschool/ Rotterdam. Schoolgebouw. Omgeving van de school. Kennisontwikkeling. Begeleiding

Samenvatting 2013/2014

Samenvatting. BS Beijumkorf/ Groningen. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Beijumkorf

VS De Kleine Johannes/ Deventer Samenvatting Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) VS De Kleine Johannes Ouders vinden 'Sfeer' op school het

Samenvatting. BS `t Ogelijn/ Boxmeer. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS `t Ogelijn. Ouders vinden 'Begeleiding' op school het belangrijkst

BS It Pertoer/ Weidum Samenvatting Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS It Pertoer Ouders vinden 'De leerkracht' op school het belangrijkst

Samenvatting. BS Rotterdamse Montessorischool/ Rotterdam. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Rotterdamse Montessorischool

Samenvatting. BS Het Veenpluis/ Zevenhuizen. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Het Veenpluis

Samenvatting. BS De Kameleon. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS De Kameleon. Ouders vinden 'De leerkracht' op school het belangrijkst

Samenvatting. BS Beatrixschool/ Loppersum. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Beatrixschool

Samenvatting. SBO De Regenboog/ Rotterdam. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) SBO De Regenboog

Samenvatting. BS Lucebertschool/ Bergen NH. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Lucebertschool

Samenvatting. BS School 59/ Nieuw-Buinen. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS School 59. Ouders vinden 'Sfeer' op school het belangrijkst

Samenvatting. CSBO Fiduciaschool/ Groningen. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) CSBO Fiduciaschool

Samenvatting. BS Het Kompas/ Ijmuiden. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Het Kompas

Samenvatting. BS Finlandia/ Rotterdam. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Finlandia

Samenvatting 2012/2013

Samenvatting. BS Damiaanschool/ Totaaloverzicht. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Damiaanschool

Samenvatting. BS De Rank/ Meerkerk. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS De Rank. Ouders vinden 'De leerkracht' op school het belangrijkst

Samenvatting. BS St Joseph/ Beringe. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS St Joseph. Ouders vinden 'De leerkracht' op school het belangrijkst

BS Parcivalschool/ Arnhem Samenvatting Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Parcivalschool Ouders vinden 'De leerkracht' op school het

Samenvatting. BS Klingelenburg. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Klingelenburg. Ouders vinden 'De leerkracht' op school het belangrijkst

Samenvatting. V(S)O De Wingerd/ Groningen. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) V(S)O De Wingerd

Samenvatting. BS De Schutsluis/ Blokzijl. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS De Schutsluis

Samenvatting. BS Oosterveldschool. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Oosterveldschool

In de vergelijkende analyses op de volgende pagina's worden de gemiddelde waarden van de antwoorden met elkaar vergeleken.

Samenvatting. BS De Ridderslag. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS De Ridderslag. Ouders vinden 'De leerkracht' op school het belangrijkst

Samenvatting. BS Rehoboth/ Boskoop. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Rehoboth. Ouders vinden 'De leerkracht' op school het belangrijkst

Samenvatting. VS De Lans/ Brummen. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) VS De Lans. Ouders vinden 'Sfeer' op school het belangrijkst

Samenvatting. BS Panningen-Noord/ Panningen. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Panningen-Noord

Samenvatting. BS De Meeander/ Locatie Heelweg. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) Locatie Heelweg

Samenvatting. VS De Noorderkroon/ Enschede. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) VS De Noorderkroon

Samenvatting. BS Sint Barbaraschool/ Tuitjenhorn. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Sint Barbaraschool

Overzichtsrapportage PTP2010/2011

Samenvatting. BS Goudenstein/ Haaften. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Goudenstein

Samenvatting. BS Elckerlyc/ Gennep. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Elckerlyc. Ouders vinden 'Begeleiding' op school het belangrijkst

Samenvatting. BS De Keg/ Venray. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS De Keg. Ouders vinden 'De leerkracht' op school het belangrijkst

Samenvatting. BS De Klimop/ Nieuw Bergen. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS De Klimop

Samenvatting. BS De Bonckert/ Boxmeer. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS De Bonckert

Samenvatting. BS Pius X/ Varsselder. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Pius X. Ouders vinden 'De leerkracht' op school het belangrijkst

Samenvatting. BS De Pijler/ Rotterdam. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS De Pijler

BS De Akkerwal/ Enter Samenvatting Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS De Akkerwa Ouders vinden 'De leerkracht' op school het belangrijkst

Samenvatting. BS Alexanderschool/ Denekamp. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Alexanderschool

5. Wat is uw (hoofd) functie? 6. In welke groep of groepen geeft u les? 7. Hoe lang is uw reistijd naar school?

In de vergelijkende analyses op de volgende pagina's worden de gemiddelde waarden van de antwoorden met elkaar vergeleken.

Samenvatting. BS Windroos/ Wijk bij Duurstede. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Windroos

BS Nicolaasschool/ Doorn Samenvatting Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Nicolaasschool Ouders vinden 'De leerkracht' op school

Samenvatting. BS It Grovestinshôf. Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS It Grovestinshôf

Transcriptie:

Resultaten Personeelstevredenheidspeiling (PTP) (V)SO De Steiger Enige tijd geleden heeft onze school (V)SO De Steiger deelgenomen aan de personeelstevredenheidspeiling onder de teamleden. Van onze school hebben twintig medewerkers de vragenlijst ingevuld. In heel Nederland hebben in totaal 17713 medewerkers bij circa 1226 metingen onder vergelijkbare scholen aan deze peiling meegewerkt. Deze medewerkers dienen als referentiegroep. Het onderzoek vond plaats met behulp van een schriftelijke vragenlijst en werd uitgevoerd door BvPO (Bureau voor praktijkgericht onderzoek te Groningen). Hoewel het bij onderzoek met een gering aantal respondenten de gewoonte is om te rapporteren in absolute aantallen worden hier de resultaten gepubliceerd met behulp van percentages. Hierbij moet bedacht worden dat een positief antwoord meer of minder een grote verschuiving in een percentage teweeg kan brengen. Medewerkers zijn over het algemeen zeer tevreden over de school De enquete geeft een duidelijk beeld van de tevredenheid van de medewerkers met hun school. Het gemiddelde rapportcijfer dat de medewerkers in de referentiegroep aan hun school geven is 7.6. Onze school scoort daar boven met een gemiddelde van 8.2. De waardering van de medewerkers voor onze school is daarmee 'goed'. Personeelsleden vinden 'Schoolklimaat' op school het belangrijkst Met behulp van de vragenlijst is ten aanzien van twaalf aspecten van het onderwijs en organisatie nagegaan welke belang personeelsleden daaraan hechten. Hieronder volgt een opsomming van de vijf aspecten die de medewerkers van onze school het belangrijkst vinden. Ter vergelijking is daarnaast de 'top vijf' in de referentiegroep opgenomen. (V)SO De Steiger: Referentie: 1. Schoolklimaat Pedagogisch klimaat 2. Pedagogisch klimaat Schoolklimaat 3. Werkklimaat Werkklimaat 4. Leermiddelen Leermiddelen 5. Management Management Anders dan de medewerkers van de andere scholen in de analyse vinden de medewerkers van onze school 'schoolklimaat' het belangrijkst. 100% 75% 50% 25% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Rapportcijfer (V)SO De Steiger Referentie In de grafiek hierboven worden de rapportcijfers die de medewerkers aan onze school geven vergeleken met de rapportcijfers die de medewerkers van andere scholen aan hun school geven. Het gemiddelde rapportcijfer dat de personeelsleden van onze school bij de vorige peiling gaven is 7.8. In de algemene waardering van de personeelsleden is dus een lichte stijging te bespeuren. Intermezzo: Plezier in het werk Van de ondervraagde teamleden van onze school gaat 95 procent overwegend met plezier naar school, 75 procent van de personeelsleden geeft als rapportcijfer voor hun baan een acht of hoger. Dit document werd automatisch gegenereerd mbv het software programma impactx dat door het Bureau voor praktijkgericht onderzoek is ontwikkeld. 1993,2012. BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 1

2012/2013 (V)SO De Steiger/ Groningen Schoolgebouw en schoolklimaat aanzien van 'Schoolgebouw'. De gemiddelde score van onze school is 3.1 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 2.9). De waardering van de medewerkers van 'Schoolklimaat' is 'zeer goed' (gemiddelde score van 3.5 tegenover 3.2 in de referentiegroep). medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'sfeer en inrichting schoolgebouw' (100%), 'sfeer op school' (100%), 'duidelijkheid schoolregels' (100%), 'aandacht voor normen en waarden' (100%), 'netheid binnen de school' (95%), 'sanitaire voorzieningen voor personeel' (95%), 'rust en orde op school' (95%), 'meubilair voor het personeel' (90%), 'onderhoud van het gebouw' (90%), 'aanpak van pestgedrag' (90%), 'aanpak van ordeproblemen' (85%) en 'aanpak van schoolverzuim' (85%). ten aanzien van 'hygiene binnen de school' (45%) en 'uiterlijk van het gebouw' (45%). Pedagogisch klimaat ten aanzien van 'Pedagogisch klimaat'. De gemiddelde score van onze school is 3.3 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.2). medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'contact met de leerlingen' (95%), 'motivatie van de leerlingen' (90%), 'begeleiding van gedragsproblemen' (90%), 'mogelijkheid voor leerlingen om in eigen tempo te werken' (90%) en 'begeleiding van leerproblemen' (85%). en 'samenwerking met externe instanties' (60%) ten aanzien van 'extra mogelijkheden voor snelle leerlingen' (20%). Leerstofaanbod en leermiddelen aanzien van 'Leerstofaanbod en leermiddelen'. De gemiddelde score van onze school is 2.9 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.1). medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'leermethoden'. (95% van de medewerkers is hierover tevreden.) en 'beschikbaarheid van leermiddelen' (80%) en 'buitenschoolse activiteiten' (55%) ten aanzien van 'benutting van ict mogelijkheden' (40%) en 'kwaliteit van leermiddelen' (20%). Werkklimaat ten aanzien van 'Werkklimaat'. De gemiddelde score Successcore (V)SO De Steiger T U G V M O De successcore van (V)SO De Steiger is G (goed) Niveau Peiling 2008 van onze school is 3.3 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.1). medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'sfeer in het team' (100%), 'aantal personeelsleden' (95%), 'groepsgrootte' (95%), 'taakverdeling binnen het team' (90%), 'waardering voor het werk' (90%) en 'invloed op werksituatie' (85%). ten aanzien van 'werkdruk binnen het team' (50%) en 'vervanging van een collega bij ziekte' (30%). Primaire arbeidsvoorwaarden ten aanzien van 'Primaire Arbeidsvoorwaarden'. De gemiddelde score van onze school is 3.3 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.0). medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'de werktijden' en 'vakantie- en verlofregeling'. (Respectievelijk 95% en 90% van de medewerkers is hierover tevreden.) en 'de pensioenregeling' (70%) ten aanzien van 'het salaris' (30%). Secundaire arbeidsvoorwaarden aanzien van 'Secundaire Arbeidsvoorwaarden'. De gemiddelde score van onze school is 2.9 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is ook afgerond 2.9). medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'mogelijkheid van personeelsuitjes' en 'mogelijkheden voor part-time werken'. (Respectievelijk 90% en 85% van de medewerkers is hierover tevreden.) en 'aandacht voor jubilea' (75%) Pagina: 2 www.bvpo.nl

Secundaire arbeidsvoorwaarden (vervolg) ten aanzien van 'ontspannningsmogelijkheden in pauze' (60%), 'reiskostenregeling' (30%) en 'duidelijkheid van de functiebeschrijving' (20%). Loopbaanmanagement ten aanzien van 'Loopbaanmanagement'. De gemiddelde score van onze school is 3.2 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.1). medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'aansluiting van werk op capaciteiten' en 'aansluiting van werk bij opleiding'. (Respectievelijk 85% en 85% van de medewerkers is hierover tevreden.) Daarnaast zijn veel medewerkers tevreden over 'functioneringsgesprekken' (70%). ten aanzien van 'ontplooiingsmogelijkheden' (25%) en 'mogelijkheden voor nascholing' (20%). Interne communicatie aanzien van 'Interne communicatie'. De gemiddelde score van onze school is 3.0 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is ook afgerond 3.0). medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'samenwerking met collega's' en 'bespreekbaarheid van problemen'. (Respectievelijk 100% en 100% van de medewerkers is hierover tevreden.) Daarnaast zijn veel medewerkers tevreden over 'introductie nieuwe collega's' (70%). ten aanzien van 'effectiviteit van vergaderingen' (45%), 'vastleggen van afspraken' (35%), 'interne informatie' (30%) en 'nakomen van afspraken' (25%). Externe communicatie ten aanzien van 'Externe communicatie'. De gemiddelde score van onze school is 3.4 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.2). medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'identiteit van de school' (100%), 'schoolgids' (100%), 'nieuwsbrieven aan ouders' (100%) en 'schoolimago' (95%). Daarnaast zijn veel medewerkers tevreden over 'informele oudercontacten' (70%) en 'formele oudercontacten' (70%) en 'klachtenafhandeling' (65%). ten aanzien van 'ouderbetrokkenheid' (30%). In de tabel hieronder wordt een overzicht gegeven van de rapportcijfers voor de twaalf onderwerpen waarover de personeelsleden vragen zijn gesteld. De rapportcijfers zijn berekend op basis van de antwoorden op de vragen over het desbetreffende onderwerp. Het gemiddelde van deze rapportcijfers kan daarom afwijken van het rapportcijfer in paragraaf 2, dat de medewerkers aan de school in zijn geheel gaven. Overzicht rapportcijfers (V)SO De Steiger Onderwerp: Peiling 2012 Vorige peiling Referentiegroep: Schoolgebouw 7.4 5.4 6.6 Schoolklimaat * 8.6 8.7 7.7 Pedagogisch klimaat * 7.8 8.2 7.7 Leerstofaanbod en leermiddelen 6.6 5.5 7.2 Werkklimaat * 7.8 7.0 7.2 Primaire Arbeidsvoorwaarden 7.9 7.3 7.1 Secundaire Arbeidsvoorwaarden 6.8 6.6 6.8 Loopbaanmanagement 7.7 7.1 7.4 Interne communicatie 6.9 7.2 7.0 Externe communicatie 8.2 7.6 7.6 Management * 8.5 7.3 7.5 Organisatie 7.3 7.8 7.2 De onderwerpen die gemerkt zijn met een asterisk (*) worden door de medewerkers het belangrijkst gevonden. BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 3

2012/2013 (V)SO De Steiger/ Groningen Management ten aanzien van 'Management'. De gemiddelde score van onze school is 3.5 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is 3.2). medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'voorbeeldgedrag van de directeur' (100%), 'leidinggevende capaciteiten van de directeur' (100%), 'communicatieve vaardigheden van de directie' (100%), 'aanspreekbaarheid van het management' (100%) en 'ondersteuning van het management' (94%). Daarnaast zijn veel medewerkers tevreden over 'schoolplan als beleidsinstrument' (75%). Ten aanzien van het onderwerp 'Management' noemden de medewerkers geen belangrijke kritiekpunten. Organisatie aanzien van 'Organisatie'. De gemiddelde score van onze school is 3.1 op een schaal van 1 tot en met 4 (de gemiddelde score in de referentiegroep is ook afgerond 3.1). Onze school wordt door de medewerkers ten aanzien van dit onderwerp niet 'extreem' hoog gewaardeerd; het meest tevreden zijn de medewerkers over 'functioneren van het bestuur' (80%) en 'werken aan de kwaliteit van de school' (75%) en 'werken aan de missie van de school' (75%). Ten aanzien van het onderwerp 'Organisatie' noemden de medewerkers geen belangrijke kritiekpunten. Intermezzo: Medewerkers over onze school... Van de medewerkers zou 60 procent anderen aanraden om leraar in het basisonderwijs te worden, 80 procent zou anderen aanraden om leraar op onze school te worden. Pagina: 4 www.bvpo.nl

Vergelijking naar leeftijdscategorie In deze paragraaf wordt een overzicht gegeven van de tevredenheid van medewerkers van (V)SO De Steiger op basis van een indeling in leeftijdscategorieen. In de tabel hieronder staan voor de belangrijkste onderwerpen in de vragenlijst de rapportcijfers vermeld voor de onderscheiden leeftijdscategorieen. Op basis van de rapportcijfers is een profielscore verkregen. (Zie de vorige paragraaf voor een nadere omschrijving hiervan.) In de grafiek worden 'significante' verschillen aangeduid met een of twee asterisken (*). Een belangrijk verschil in waardering De mening van de medewerkers wijkt sterk af voor wat betreft 'Primaire Arbeidsvoorwaarden'. Over dit onderwerp zijn de medewerkers meer tevreden voor wat betreft de categorie '45 jaar en ouder' (p=0.02). Van de twee categorieen medewerkers van onze school worden hieronder de belangrijkste aandachtspunten genoemd. Aandachtspunten Jonger dan 45 jr: 1. ontspannningsmogelijkheden in pauze (77%) 2. werkdruk binnen het team (69%) 3. uiterlijk van het gebouw (46%) 4. benutting ict mogelijkheden (46%) 5. salaris (46%) 6. vergaderingen (46%) 7. vastleggen afspraken (46%) 8. ouderbetrokkenheid (46%) 9. hygiene binnen de school (38%) 10. vervanging collega bij ziekte (38%) 11. extra mogelijkheden snelle leerlingen (31%) 12. mogelijkheden voor nascholing (31%) Profiel leeftijdsgroepen JON: 1 10 45: Schoolgebouw 7.4 7.5 Schoolklimaat 8.5 8.9 Pedagogisch klimaat 7.9 7.6 Leerstofaanbod en leermiddelen 6.6 6.7 Werkklimaat 7.6 8.2 Primaire Arbeidsvoorwaarden*7.5 8.8 Secundaire Arbeidsvoorwaarden 6.7 7.2 Loopbaanmanageme nt 7.5 7.9 Interne communicatie 6.7 7.1 Externe communicatie 7.9 8.6 Management 8.4 8.7 Organisatie 7.2 7.4 Rapportcijfers per onderwerp (*:significant) Jonger dan 45 jaar (n=13) 45 jaar en ouder (n=7) Naast de hierboven genoemde aandachtspunten scoort de school naar mening van de jongere medewerkers hoog voor wat betreft de tevredenheid over de onderdelen sfeer en inrichting schoolgebouw (100%), sfeer op school (100%), duidelijkheid schoolregels (100%), aandacht voor normen en waarden (100%) en contact met leerlingen (100%). Tussen haakjes staat steeds het percentage tevreden medewerkers vermeld. De school wordt door de oudere medewerkers erg gewaardeerd voor wat betreft sfeer en inrichting schoolgebouw (100%), netheid binnen de school (100%), sanitair voor personeel (100%), meubilair voor personeel (100%) en onderhoud van het gebouw (100%). De belangrijkste aandachtspunten voor de oudere medewerkers staan hieronder vermeld. Aandachtspunten 45 jr en ouder: 1. hygiene binnen de school (57%) 2. uiterlijk van het gebouw (43%) 3. reiskostenregeling (43%) 4. vergaderingen (43%) 5. kwaliteit leermiddelen (29%) 6. benutting ict mogelijkheden (29%) 7. ontspannningsmogelijkheden in pauze (29%) 8. ontplooiingsmogelijkheden (29%) 9. interne informatie (29%) Intermezzo: Hoe relevant is 'significant'? Een significant verschil geeft aan dat mag worden aangenomen dat twee scores zeer waarschijnlijk van elkaar verschillen. Of dat verschil 'groot' genoeg is, is ter beoordeling van de beleidsmakers. BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 5

2012/2013 (V)SO De Steiger/ Groningen Vergelijking naar functiegroep In deze paragraaf wordt in de vorm van een samenvatting een overzicht gegeven van de tevredenheid van de medewerkers van (V)SO De Steiger ingedeeld naar functiegroep. Vanwege het kleine aantal respondenten en om herkenbaarheid van de respondenten te voorkomen zijn de categorieen Onderwijs Ondersteunend Personeel (OOP) en Directielid/ schoolleider samengetrokken. In de tabel hiernaast staan voor de belangrijkste onderwerpen in de vragenlijst de rapportcijfers vermeld. Op basis van de rapportcijfers is een profielscore verkregen. (Zie de vorige paragraaf voor een nadere omschrijving hiervan.) In de grafiek worden 'significante' verschillen aangeduid met een of twee asterisken (*). Twee belangrijke verschillen in waardering De mening van de medewerkers wijkt sterk af voor de volgende twee onderwerpen: 'primaire arbeidsvoorwaarden' (p=0.00) en 'secundaire arbeidsvoorwaarden' (p=0.02). Tussen haakjes staat steeds de overschrijdingskans vermeld. In alle gevallen zijn de medewerkers uit de categorie Leerkracht meer tevreden. Van twee onderscheiden functiecategorieen worden hieronder de belangrijkste aandachtspunten in tabelvorm gepresenteerd. Aandachtspunten OP: 1. ontspannningsmogelijkheden in pauze (80%) 2. werkdruk binnen het team (60%) 3. benutting ict mogelijkheden (50%) 4. vergaderingen (50%) 5. vastleggen afspraken (50%) 6. hygiene binnen de school (40%) 7. vervanging collega bij ziekte (40%) 8. nakomen van afspraken (40%) 9. ouderbetrokkenheid (40%) 10. uiterlijk van het gebouw (30%) 11. extra mogelijkheden snelle leerlingen (30%) 12. reiskostenregeling (30%) Naast de hierboven genoemde aandachtspunten scoort de school naar mening de medewerkers uit de categorie Leerkracht hoog voor wat betreft de tevredenheid over de onderdelen sfeer en inrichting schoolgebouw (100%), netheid binnen de school (100%), meubilair voor personeel (100%), sfeer op school (100%) en rust en orde op school (100%). LEE: Profiel functiegroep 1 10 OV: Schoolgebouw 7.8 7.0 Schoolklimaat 8.4 8.8 Pedagogisch klimaat 7.6 8.1 Leerstofaanbod en leermiddelen 6.6 6.6 Werkklimaat 7.8 7.8 Primaire Arbeidsvoorwaarden**8.8 7.1 Secundaire Arbeidsvoorwaarden*7.3 6.4 Loopbaanmanageme nt 8.2 7.0 Interne communicatie 6.5 7.3 Externe communicatie 8.2 8.1 Management 8.4 8.6 Organisatie 6.9 7.7 Rapportcijfers per onderwerp (*:significant) Leerkracht (n=10) Overig (n=10) Tussen haakjes staat steeds het percentage tevreden medewerkers vermeld. De school wordt door de medewerkers uit de categorie Overig erg gewaardeerd voor wat betreft sfeer en inrichting schoolgebouw (100%), sanitair voor personeel (100%), sfeer op school (100%), duidelijkheid schoolregels (100%) en aandacht voor normen en waarden (100%). De aandachtspunten voor de categorie Overig staan hieronder vermeld. Aandachtspunten Overig: 1. uiterlijk van het gebouw (60%) 2. hygiene binnen de school (50%) 3. salaris (50%) 4. werkdruk binnen het team (40%) 5. ontspannningsmogelijkheden in pauze (40%) 6. duidelijkheid functiebeschrijving (40%) 7. ontplooiingsmogelijkheden (40%) 8. vergaderingen (40%) 9. kwaliteit leermiddelen (30%) 10. benutting ict mogelijkheden (30%) 11. reiskostenregeling (30%) 12. mogelijkheden voor nascholing (30%) Intermezzo: Hoe relevant is 'significant'? Een significant verschil geeft aan dat mag worden aangenomen dat twee scores zeer waarschijnlijk van elkaar verschillen. Of dat verschil 'groot' genoeg is, is ter beoordeling van de beleidsmakers. Pagina: 6 www.bvpo.nl

Vergelijking met vorige peilingen In deze paragraaf wordt een overzicht gegeven van de huidige mate van tevredenheid met de school van de ouders met een kind op (V)SO De Steiger in vergelijking met de gemeten tevredenheid bij de vorige peiling. In de tabel hiernaast staan voor de belangrijkste onderwerpen in de vragenlijst de rapportcijfers vermeld. Op basis van de rapportcijfers is een profielscore verkregen. (Zie de vorige paragraaf voor een nadere omschrijving hiervan.) In de grafiek worden 'significante' verschillen aangeduid met een of twee asterisken (*). Drie belangrijke verschillen in waardering De mening van de medewerkers wijkt sterk af voor de volgende drie onderwerpen: 'schoolgebouw' (p=0.00), 'leerstofaanbod en leermiddelen' (p=0.00) en 'management' (p=0.01). Tussen haakjes staat steeds de overschrijdingskans vermeld. In alle drie gevallen zijn de medewerkers thans tevredener over de school dan bij de vorige peiling. Hieronder worden de belangrijkste verbeteringen en verslechteringen ten op zichte van de vorige meting in tabelvorm gepresenteerd. Er geldt: hoe kleiner de p-waarde, des te zekerder we er van mogen zijn dat er sprake is van een verbetering of verslechtering ten opzichte van de vorige peiling.. Significante verbeteringen: 1. onderhoud van het gebouw (p=0.00) 2. sfeer en inrichting schoolgebouw (p=0.00) 3. leermethoden (p=0.00) 4. sanitair voor personeel (p=0.00) 5. sfeer in het team (p=0.00) 6. uiterlijk van het gebouw (p=0.00) 7. samenwerking met collega's (p=0.01) 8. schoolimago (p=0.01) 9. netheid binnen de school (p=0.01) 10. buitenschoolse activiteiten (p=0.01) 11. kwaliteit leermiddelen (p=0.03) 12. bespreekbaarheid problemen (p=0.03) Vergelijking met vorige peiling HUI: 1 10 VO: Schoolgebouw** 7.4 5.4 Schoolklimaat 8.6 8.7 Pedagogisch klimaat 7.8 8.2 Leerstofaanbod en leermiddelen** 6.6 5.4 Werkklimaat 7.8 7.0 Primaire Arbeidsvoorwaarden 7.9 7.3 Secundaire Arbeidsvoorwaarden 6.8 6.6 Loopbaanmanageme nt 7.7 7.1 Interne communicatie 6.9 7.2 Externe communicatie 8.2 7.6 Management** 8.5 7.3 Organisatie 7.3 7.8 Rapportcijfers per onderwerp (*:significant) Huidige Peiling (n=20) Vorige Peiling (n=16) Significante verslechteringen: 1. vastleggen afspraken (p=0.00) 2. schoolklimaat (p=0.00) 3. beleidsmatig werken (p=0.01) 4. eigen tempo leerlingen (p=0.03) 5. pedagogisch klimaat (p=0.04) 6. interne communicatie (p=0.05) 7. begeleiding leerproblemen (p=0.06) 8. functioneren gmr (p=0.06) 9. nakomen van afspraken (p=0.07) 10. leermiddelen (p=0.07) 11. vergaderingen (p=0.08) 12. externe communicatie (p=0.08) Hierna volgt een tabel met significante 'verslechteringen' ten opzichte van de vorige peiling. Intermezzo: Hoe relevant is 'significant'? Een significant verschil geeft aan dat mag worden aangenomen dat twee scores zeer waarschijnlijk van elkaar verschillen. Of dat verschil 'groot' genoeg is, is ter beoordeling van de beleidsmakers. BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 7

2012/2013 (V)SO De Steiger/ Groningen Beleid In het voorgaande is beschreven welke aspecten van het onderwijs de teamleden van onze school het belangrijkst vinden (pagina 1). Daarnaast is gemeten hoe tevreden zij zijn over deze onderwerpen (de rapportcijfers op pagina 3). Als de teamleden over belangrijke onderwerpen zeer tevreden zijn (meer tevreden dan gemiddeld) dan kan de school zich op die onderwerpen profileren. Als zij echter over belangrijke onderwerpen niet zo tevreden zijn dan is zo'n onderwerp een aandachtspunt voor beleid. In de grafiek op deze pagina worden de twaalf onderwerpen afgebeeld naar de mate waarin ze belangrijk worden gevonden en de mate waarin de teamleden er tevreden over zijn. De school kan zich profileren op twee aspecten, te weten: 'Schoolklimaat' en 'Pedagogisch klimaat'. Uit dit onderzoek blijken geen bijzonder belangrijke aandachtspunten voor beleid voor onze school. Ten opzichte van de vorige peiling worden geen wijzigingen ten aanzien van voorgestelde beleidsvoornemens geconstateerd. Satisfactie-Prioriteiten matrix De nummers in de puntenwolk verwijzen naar: 1. Schoolgebouw 2. Schoolklimaat 3. Pedagogisch klimaat 4. Leermiddelen 5. Werkklimaat 6. Primaire Arbeidsvoorwaarden 7. Secundaire Arbeidsvoorwaarden 8. Loopbaanmanagement 9. Interne communicatie 10. Externe communicatie 11. Management 12. Organisatie Minder belangrijk/ Meer tevreden 8. 11. 10. 6. 1. 12. Meer belangrijk/ Meer tevreden 2. 5. 3. 7. 9. 4. (1) tevreden (4) (1) belangrijk (10) Minder belangrijk/ Minder tevreden Meer belangrijk/ Minder tevreden aandachtspunt voor profilering aandachtspunt voor beleid vorige peiling Pagina: 8 www.bvpo.nl

Conclusie Tenslotte volgt in de vorm van een tabel een overzicht van de belangrijkste plus- en minpunten van onze school. In de onderstaande tabel wordt onder 'pluspunten' een overzicht gegeven van de onderwerpen waarop de school door zeer veel medewerkers positief gewaardeerd wordt. Tussen haakjes staat het percentage personeelsleden vermeld dat 'tevreden' over het desbetreffende onderwerp is. Daarnaast wordt een overzicht gegeven van de punten waarover veel medewerkers ontevreden waren, met daar achter het percentage ontevredenen. (Alleen de eerste veertig plus- of kritiekpunten van de gevonden 41 worden afgedrukt.) Pluspunten van onze school: Kritiekpunten op onze school: 1. sfeer en inrichting schoolgebouw (100%) ontspannningsmogelijkheden in pauze (60%) 2. sfeer op school (100%) werkdruk binnen het team (50%) 3. duidelijkheid schoolregels (100%) hygiene binnen de school (45%) 4. aandacht voor normen en waarden (100%) uiterlijk van het gebouw (45%) 5. sfeer in het team (100%) vergaderingen (45%) 6. samenwerking met collega's (100%) benutting ict mogelijkheden (40%) 7. bespreekbaarheid problemen (100%) vastleggen afspraken (35%) 8. identiteit van de school (100%) vervanging collega bij ziekte (30%) 9. schoolgids (100%) salaris (30%) 10. nieuwsbrieven aan ouders (100%) reiskostenregeling (30%) 11. voorbeeldgedrag directeur (100%) interne informatie (30%) 12. leidinggevende capaciteiten v directeur (100%) ouderbetrokkenheid (30%) 13. communicatieve vaardigheden directie (100%) ontplooiingsmogelijkheden (25%) 14. aanspreekbaarheid management (100%) nakomen van afspraken (25%) 15. netheid binnen de school (95%) extra mogelijkheden snelle leerlingen (20%) 16. sanitair voor personeel (95%) kwaliteit leermiddelen (20%) 17. rust en orde op school (95%) duidelijkheid functiebeschrijving (20%) 18. contact met leerlingen (95%) mogelijkheden voor nascholing (20%) 19. leermethoden (95%) - 20. aantal personeelsleden (95%) - 21. groepsgrootte (95%) - 22. werktijden (95%) - 23. schoolimago (95%) - 24. ondersteuning management (94%) - 25. meubilair voor personeel (90%) - 26. onderhoud van het gebouw (90%) - 27. aanpak pestgedrag (90%) - 28. motivatie van leerlingen (90%) - 29. begeleiding gedragsproblemen (90%) - 30. eigen tempo leerlingen (90%) - 31. taakverdeling binnen team (90%) - 32. waardering voor het werk (90%) - 33. vakantie- en verlofregeling (90%) - 34. personeelsuitjes (90%) - 35. aanpak ordeproblemen (85%) - 36. aanpak schoolverzuim (85%) - 37. begeleiding leerproblemen (85%) - 38. invloed op werksituatie (85%) - 39. mogelijkheden voor part-time werken (85%) - 40. aansluiting op capaciteiten (85%) - Dit document werd automatisch gegenereerd met behulp van het computerprogramma impactx van BvPO. BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 9