walificatieprofiel NHB Hockeytrainer niveau 2 (H2)
Inhoudsopgave 1 Algemene informatie over kwalificatie 3 A unctiebenaming 3 B ypering kwalificatie 3 C enmerken kwalificatie 3 D In- en doorstroom 3 2 Overzicht van kerntaken en werkprocessen in het beroep 4 3 Overzicht competenties voor Hockeytrainer niveau 2 5 4 Beschrijving van de kerntaken 6 A erntaak 2.1 Geven van trainingen 6 B erntaak 2.2 Begeleiden bij wedstrijden 8 C erntaak 2.3 Assisteren bij activiteiten 10 Bijlage 1 12 A Instroomeisen 12 B Doorstroomrechten 12 2
1 Algemene informatie over kwalificatie In dit hoofdstuk wordt het beroep nader omschreven. A unctiebenaming Begeleider, Assistent B ypering kwalificatie Werkomgeving yperende beroepshouding Rol en verantwoordelijkheden De hockeytrainer/coach 2 (H2) werkt doorgaans in de georganiseerde sport bij sportverenigingen, sport- bonden, sportscholen en commercieel sportaanbod. De H2 vervult een assisterende rol. Meestal is H2 een vrijwilliger. De H2 staat voor de uitdaging de training zodanig te organiseren dat die loopt. De organisatie van de training moet eraan bijdragen dat de sporter de sport beleeft, speelt en leert. De H2 enthousiasmeert de in hun sportieve en sporttechnische ontwikkeling. De H2 werkt óf nagenoeg zelfstandig op basis van door anderen opgestelde trainingsplanningen óf onder supervisie van een daartoe gekwalificeerde trainer/coach. De H2 is verantwoordelijk voor het uitvoeren van (delen van) de training op basis van aangereikte planning of gegeven instructies. De H2 is verantwoording verschuldigd aan degene die de (eind)verantwoordelijkheid draagt. C enmerken kwalificatie walificatiestructuur SS 2012 walificatieniveau 2 Indicatie opleidingsduur 6 maanden (H2 Jongste Jeugd = 5 workshops)(h2 Eltal = 10 workshops) Diploma Als bewijs van de kwalificatie ontvangt men een diploma. Daarvoor moet men voldoen aan de criteria van alle deelkwalificaties, middels een PVB-portfolio. Deelkwalificaties Als bewijs van een deelkwalificatie kan een certificaat worden uitgereikt. De volgende deelkwalificaties worden onderscheiden: SS 2.1 Geven van trainingen SS 2.2 Begeleiden bij wedstrijden SS 2.3 Assisteren bij activiteiten D In- en doorstroom Instroomeisen Doorstroomrechten Zie bijlage 1A (H2 Jongste Jeugd + H2 Elftal) Zie bijlage 1B (H2 Jongste Jeugd + H2 Elftal). De H2 - Elftal kan doorgroeien op basis van ervaring en opleiding naar niveau 3. Een verdere ontwikkeling in de richting van een organisatorische technische functie (echnisch Management) behoort ook tot de mogelijkheden. 3
2 Overzicht van kerntaken en werkprocessen in het beroep Dit hoofdstuk geeft een overzicht van de kerntaken en werkprocessen kenmerkend voor het beroep. Een kerntaak is een kenmerkende taak binnen de beroepsuitoefening. Het betreft een substantieel deel van de beroepsuitoefening naar omvang, tijdsbeslag, frequentie en/of belang. Een werkproces is een afgebakend onderdeel van een kerntaak. Het werkproces kent een begin en een eind, heeft een resultaat en wordt herkend in de beroepspraktijk. De werkprocessen worden in handelingen beschreven, zodat duidelijk is wat de beroepsbeoefening inhoudt. Hockeytrainer/coach 2 (H2 Jongste Jeugd + H2 Elftal) erntaak Werkproces erntaak 2.1 2.1.1 Begeleidt bij trainingen Geven van trainingen 2.1.2 Bereidt zich voor op trainingen 2.1.3 Legt oefeningen uit 2.1.4 Voert onderdelen van trainingen uit erntaak 2.2 Begeleiden bij wedstrijden 2.2.1 Begeleidt bij wedstrijden 2.2.2 Bereidt wedstrijden voor 2.2.3 Geeft aanwijzingen erntaak 2.3 Assisteren bij activiteiten 2.3.1 Begeleidt bij activiteiten 2.3.2 Bereidt activiteiten voor 2.3.3 Voert uit en evalueert activiteiten 4
3 Overzicht competenties voor Hockeytrainer niveau 2 In onderstaand schema ziet u een totaaloverzicht van de (mbo-)competenties die aangewend worden bij de uitvoering van de werkprocessen van de drie kerntaken voor H2. Bij de uitwerking van de verschillende kerntaken (hoofdstuk 4) staan schematisch de competenties per werkproces. A Beslissen en activiteiten initiëren B Aansturen C Begeleiden X D Aandacht en begrip tonen X E Samenwerken en overleggen X Ethisch en integer handelen X G Relaties opbouwen en netwerken H Overtuigen en beïnvloeden I Presenteren X J ormuleren en rapporteren X Vakdeskundigheid toepassen X L Materialen en middelen inzetten X M Analyseren N Onderzoeken O Creëren en innoveren P Leren X Q Plannen en organiseren X R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten X S waliteit leveren Instructies en procedures opvolgen X U Omgaan met veranderingen en aanpassen V Met druk en tegenslag omgaan W Gedrevenheid en ambitie tonen X Ondernemend en commercieel handelen Y Bedrijfsmatig handelen 5
4 Beschrijving van de kerntaken Dit hoofdstuk beschrijft de verschillende kerntaken en werkprocessen met de beheersingscriteria en competenties. Onderdeel van de uitwerking van de beheersingscriteria is het beschrijven van de benodigde vakkennis en vakvaardigheden. A erntaak 2.1 Geven van trainingen Werkprocessen bij kerntaak 2.1 2.1.1 Begeleidt bij trainingen 2.1.2 Bereidt zich voor op trainingen 2.1.3 Legt oefeningen uit 2.1.4 Voert onderdelen van trainingen uit Beheersingscriteria Competenties Resultaat Motiveert, stimuleert en enthousiasmeert Stemt manier van omgang af op en benadert hen op positieve wijze Gebruikt heldere en begrijpelijke taal naar Spreekt aan op (sport)gedrag Bewaakt (en ziet toe op) veiligheid en handelt in geval van een noodsituatie (ongeluk) Vertoont voorbeeldgedrag op en rond de sportlocatie Gaat vertrouwelijk om met persoonlijke informatie Houd zich aan de beroepscode Informeert over sportrelevante zaken als sportkleding, sportschoeisel en materiaal Zorgt dat materialen en hulpmiddelen beschikbaar zijn Zorgt dat sportactiviteit is afgestemd op de Voert de trainingsvoorbereiding uit en/of volgt aanwijzingen van de verantwoordelijke trainer-coach op Overlegt met verantwoordelijke trainer/coach omt afspraken na Houdt rekening met de grenzen van eigen bevoegdheid Vraagt hulp, feedback en bevestiging Doet oefeningen op correcte wijze voor of maakt gebruik van goed voorbeeld Geeft aanwijzingen aan Controleert of de opdrachten goed begrijpen iest positie afgestemd op de oefening; Maakt zichzelf verstaanbaar Zorgt dat de uitleg is afgestemd op de Past uitleg aan de beginsituatie aan Draagt bij aan het bereiken van het doel van de training Past indien nodig oefening aan op en omstandigheden Legt uit en past relevante (spel)regels toe Maakt zichzelf verstaanbaar Zorgt dat sportactiviteit is afgestemd op de Gaat sportief en respectvol om met alle betrokkenen Reflecteert op het eigen handelen C R D C en en L en Q R en E E en Q E en P I E en R R I R P Veilig sportklimaat Sportieve en respect- volle omgang Begeleiding sluit aan bij de ontwikkeling, wensen en (on)mogelijkheden van De training is veilig De training is afgestemd op De oefening wordt begrepen De training is afgestemd op 6
Competentie-matrix kerntaak 2.1: Geven van trainingen In onderstaand schema staan alle competenties die noodzakelijk zijn bij het uitvoeren van de vier werkprocessen die horen bij kerntaak 2.1. erntaak 2.1 Geven van trainingen 2.1.1 Begeleidt bij trainingen 2.1.2 Bereidt zich voor op trainingen 2.1.3 Legt oefeningen uit 2.1.4 Voert onderdelen van trainingen uit A B Beslissen en activiteiten initiëren Aansturen C Begeleiden X D Aandacht en begrip tonen X E Samenwerken en overleggen X X Ethisch en integer handelen X X X G H Relaties opbouwen en netwerken Overtuigen en beïnvloeden I Presenteren X X J ormuleren en rapporteren Vakdeskundigheid toepassen X X X X L Materialen en middelen inzetten X M N O Analyseren Onderzoeken Creëren en innoveren P Leren X X Q Plannen en organiseren X R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten X X X X S waliteit leveren Instructies en procedures opvolgen X X X U Omgaan met veranderingen en aanpassen V Met druk en tegenslag omgaan W Gedrevenheid en ambitie tonen X Ondernemend en commercieel handelen Y Bedrijfsmatig handelen 7
B erntaak 2.2 Begeleiden bij wedstrijden Werkprocessen bij kerntaak 2.2 2.2.1 Begeleidt bij wedstrijden 2.2.2 Bereidt wedstrijden voor Beheersingscriteria Competenties Resultaat Luistert naar Spreekt aan op (sport)gedrag Bewaakt (en ziet toe op) hygiëne en verzorging Bewaakt (en ziet toe op) veiligheid en handelt in geval van een noodsituatie (ongeluk) Zorgt dat zich aan de regels houden Gaat sportief en respectvol om met alle betrokken Benadert op een positieve wijze Vangt na afloop op Vertoont voorbeeldgedrag op en rond de sportlocatie Gaat vertrouwelijk om met persoonlijke informatie Houdt zich aan de beroepscode Zorgt ervoor dat de op tijd aanwezig zijn op de gewenste plek omt afspraken na Stelt alle voor de wedstrijd op Zorgt dat materiaal in orde is Vraagt hulp, bevestiging en feedback D en R C en C C en Q E en Q L E en P Veilig sportklimaat Hygiënische sportomgeving Sportieve en respect- volle omgang Begeleiding sluit aan bij de ontwikkeling, wensen en (on)mogelijkheden van De wedstrijd is afgestemd op de 2.2.3 Geeft aanwijzingen Geeft aanwijzingen met betrekking tot de wedstrijd Coacht positief Wisselt al dan niet tijdens de wedstrijd Evalueert samen met de Reflecteert op eigen handelen Verzorgt reglementaire zaken voor en na de wedstrijd C C en J P De leiding wordt geaccepteerd De balans tussen plezier en prestatie is in overeenstemming met de doelstelling De aanwijzingen zijn afgestemd op het niveau en de beleving van de 8
Competentie-matrix kerntaak 2.2: Begeleiden bij wedstrijden In onderstaand schema staan alle competenties die noodzakelijk zijn bij het uitvoeren van de drie werkprocessen die horen bij kerntaak 2.2. erntaak 2.2 Begeleiden bij wedstrijden 2.2.1 Begeleidt bij wedstrijden 2.2.2 Bereidt wedstrijden voor 2.2.3 Geeft aanwijzing en A B Beslissen en activiteiten initiëren Aansturen C Begeleiden X X D Aandacht en begrip tonen X E Samenwerken en overleggen X Ethisch en integer handelen X G H I Relaties opbouwen en netwerken Overtuigen en beïnvloeden Presenteren J ormuleren en rapporteren X Vakdeskundigheid toepassen X X X L Materialen en middelen inzetten X M Analyseren N O Onderzoeken Creëren en innoveren P Leren X X Q Plannen en organiseren X R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten S waliteit leveren Instructies en procedures opvolgen X X U Omgaan met veranderingen en aanpassen V W X Y Met druk en tegenslag omgaan Gedrevenheid en ambitie tonen Ondernemend en commercieel handelen Bedrijfsmatig handelen X 9
C erntaak 2.3 Assisteren bij activiteiten Werkprocessen bij kerntaak 2.3 2.3.1 Begeleidt bij activiteiten 2.3.2 Bereidt activiteiten voor 2.3.3 Voert uit en evalueert activiteiten Beheersingscriteria Competenties Resultaat Motiveert, stimuleert en enthousiasmeert ; Benadert op een positieve wijze Helpt bij de voorbereiding van activiteiten Maakt gebruik van aangereikt draaiboek Overlegt met (eind)verantwoordelijke en werkt samen met andere trainer-coaches en leiders Helpt bij de uitvoering van activiteiten Overlegt met (eind)verantwoordelijke en werkt samen met andere trainer-coaches en leiders omt afspraken na Gaat sportief en respectvol om met alle betrokken Vertoont voorbeeldgedrag op en rond de sportlocatie Gaat vertrouwelijk om met persoonlijke informatie Houdt zich aan de beroepscode; Vraagt hulp, bevestiging en feedback Stelt zich probleemoplossend op; Rapporteert aan (eind)verantwoordelijke Participeert in de evaluatie van de activiteit Reflecteert op eigen handelen C C L, Q en E E E E en Q en E en P E J J P Veilig sportklimaat Hygiënische sportomgeving Sportieve en respectvolle omgang Begeleiding sluit aan bij de ontwikkeling, wen- sen en (on)mogelijkheden van De leidinggevende wordt bij eventuele vragen/knelpunten tijdig geraadpleegd De inrichting van de activiteit garandeert een veilige sportbeoefening De uitvoering van de activiteit verloopt volgens opdracht De inrichting van de activiteit garandeert een veilige sportbeoefening De activiteit is geëvalueerd 10
Competentie-matrix kerntaak 2.3: Assisteren bij activiteiten In onderstaand schema staan alle competenties die noodzakelijk zijn bij het uitvoeren van de drie werkprocessen die horen bij kerntaak 2.3. erntaak 2.3 Assisteren bij activiteiten A B Beslissen en activiteiten initiëren Aansturen C Begeleiden X 2.3.1 Begeleidt bij activiteite n 2.3.2 Bereidt activiteiten voor D Aandacht en begrip tonen E Samenwerken en overleggen X X Ethisch en integer handelen X G Relaties opbouwen en netwerken H Overtuigen en beïnvloeden I Presenteren J ormuleren en rapporteren X Vakdeskundigheid toepassen X L Materialen en middelen inzetten X M N O Analyseren Onderzoeken Creëren en innoveren P Leren X Q Plannen en organiseren X X R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten S waliteit leveren Instructies en procedures opvolgen X X U Omgaan met veranderingen en aanpassen V W X Y Met druk en tegenslag omgaan Gedrevenheid en ambitie tonen Ondernemend en commercieel handelen Bedrijfsmatig handelen 2.3.3 Voert uit en evalueert activiteite n 11
Bijlage 1 A Instroomeisen H2 Jongste Jeugd Voor wie? (Beginnende) trainers en coaches van Jongste Jeugdteams (3-, 6- en 8- tallen). Spelers uit A-, B- en 2 e jaars C-Jeugd. Leden van echnische- en/of Jeugdcommissies. Ouders met (enige) hockeyervaring. H2 - Elftal Voor wie? (Beginnende) trainers en trainer/coaches van C- en D- Jeugdteams. (Beginnende) trainers en trainer/coaches Seniorenteams. oelatingseisen Minimumleeftijd is 14 jaar. Voldoende kennis van het hockeyspel. oelatingseisen Minimumleeftijd is 16 jaar. De cursist geeft trainingen of is trainer/coach op het nivau van een C- of D-Jeugdteam of een seniorenteam. Het is dus noodzakelijk dat de cursist training geeft op bovengenoemd niveau. B Doorstroomrechten De H2 Jongste Jeugd kan doorstromen naar H2 Elftal indien de cursist voldoet aan bijbehorende instroomeisen. De H2 Elftal kan doorgroeien naar H3, op basis van ervaring en instroomeisen H3. Een verdere ontwikkeling in de richting van een organisatorische technische functie (echnisch Management) behoort ook tot de mogelijheden. 12