Vragenlijsten personeel Uitslagen Vragenlijst De Schakel
Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 3 De vragenlijst... 4 Gegevens... 6 Schoolgegevens... 6 Periode van afname... 6 Aantal respondenten... 6 Waardering van het responspercentage... 6 Waardering van de scores... 6 Meerkeuzevragen... 8 Algemeen... 8 Sterke punten... 9 Men is het eens over... 10 Bespreekpunten... 10 Incidenten... 11 Sterke punten... 11 Men is het eens over... 11 Bespreekpunten... 12 Meerkeuzevragen... 12 Kwaliteitszorg... 14 Sterke punten... 14 Men is het eens over... 14 Bespreekpunten... 14 Leerstofaanbod... 14 Sterke punten... 15 Men is het eens over... 15 Bespreekpunten... 15 Leertijd... 16 Sterke punten... 16 Mogelijke verbeterpunten... 16 Men is het eens over... 16 Bespreekpunten... 16 Pedagogisch Handelen... 18 Sterke punten... 18 Mogelijke verbeterpunten... 18 Men is het eens over... 18 Bespreekpunten... 18 Didactisch Handelen... 20 Sterke punten... 20 Mogelijke verbeterpunten... 20 Men is het eens over... 20 Bespreekpunten... 21 Schoolklimaat... 21 Sterke punten... 22 Mogelijke verbeterpunten... 22 Men is het eens over... 22 Bespreekpunten... 22 Zorg en begeleiding... 24 Sterke punten... 24 Mogelijke verbeterpunten... 24 Men is het eens over... 24 1
Integraal Personeelsbeleid... 25 Sterke punten... 25 Mogelijke verbeterpunten... 25 Men is het eens over... 25 Bespreekpunten... 25 Sociale veiligheid... 26 Sterke punten... 27 Mogelijke verbeterpunten... 27 Men is het eens over... 27 Bespreekpunten... 27 Incidenten... 29 Sterke punten... 29 Men is het eens over... 29 Eindcijfer... 30 Men is het eens over... 30 Uitslagen m.b.t. de verschillende beleidsterreinen... 30 Sterke punten... 31 Men is het eens over... 31 Bespreekpunten... 31 Slotconclusies... 33 Waardering van de vragen... 33 Hoogste en laagste scores... 33 2
Inleiding In dit rapport worden de resultaten beschreven van de Vragenlijsten personeel van De Schakel. De gebruikte vragenlijst is afkomstig van het kwaliteitszorgsysteem WMK (Werken Met Kwaliteit), een coproductie van: Bos Onderwijs Consultancy te Ede (Cees Bos, auteur) Koninklijke Van Gorcum te Assen (uitgever) Kwest Online te Zuidwolde (automatiseerder) 3
De vragenlijst Kwaliteitszorg is: zorgen voor kwaliteit. Scholen die dat systematisch doen, stellen zichzelf permanent de volgende vragen: 1. Wat beloven wij? Welke kwaliteit kunnen alle betrokkenen verwachten? 2. Doen we wat we beloven? En hoe meten we dat? 3. Welke kwaliteit moeten we vasthouden (borgen)? 4. Welke aspecten willen we verbeteren? En: Hoe pakken we dat aan? Als een school haar kwaliteit heeft vastgesteld (fase 1), is het zaak te meten wat anderen vinden van de kwaliteit van de school (fase 2). Wie voortdurend alleen maar zelf (directie en leraren) de kwaliteit van de school beoordeelt, krijgt geen objectief beeld. Daarom is het van belang om (ook) anderen naar de kwaliteit van de school te laten kijken. Te denken valt aan een beoordeling door de inspectie, een externe instantie, een visitatiecommissie, een maatjesschool, ouders en/of leerlingen. Een school die de beoordeling van haar kwaliteit baseert op meerdere bronnen, beschikt over een wat genuanceerder (objectiever) beeld van de werkelijkheid. Het bevragen van ouders/verzorgers, leerlingen of leraren (in hun rol van werknemer) kan dus gepositioneerd worden in de tweede fase van kwaliteitszorg: vinden zij, dat de school waarmaakt wat ze belooft? Dit kan gemeten worden met behulp van een ouder-, leerlingen- of lerarenvragenlijst. De gehanteerde vragenlijst (WMK) is volledig afgestemd op het toezichtkader van de Inspectie van het Onderwijs. Meerkeuzevragen 4 vragen Algemeen 15 vragen Incidenten 10 vragen Meerkeuzevragen 3 vragen Kwaliteitszorg 9 vragen Leerstofaanbod 9 vragen Leertijd 9 vragen Pedagogisch Handelen 9 vragen Didactisch Handelen 9 vragen Schoolklimaat 9 vragen Zorg en begeleiding 9 vragen Integraal Personeelsbeleid 9 vragen 4
Sociale veiligheid 9 vragen Incidenten 8 vragen Eindcijfer 1 vragen De Vragenlijst bestaat in totaal uit 122 vragen. 5
Gegevens Schoolgegevens School De Schakel Adres Mgr. Schravenstraat 14 Postcode + Plaats 5871AW Broekhuizenvorst Periode van afname Deze Vragenlijst is afgenomen in de periode van 12 februari 2014 tot 1 juli 2014. Aantal respondenten Totaal aantal respondenten 12 Aantal afgerond 10 Responspercentage 83% Waardering van het responspercentage Een respons tot 16% Erg laag Een respons tussen 16% en 34% Laag Een respons tussen 34% en 50% Voldoende Een respons tussen 50% en 70% Goed Een respons boven 70% Uitstekend Waardering van de scores Een score tot 2,50 Onvoldoende Een score tussen 2,50 en 3,00 Zwak (matig) Een score tussen 3,00 en 3,25 Voldoende Een score tussen 3,25 en 3,50 Ruim voldoende 6
Een score tussen 3,50 en 3,75 Goed Een score tussen 3,75 en 4,00 Uitstekend De norm is door de school ingesteld op 3,00. We gaan ervan uit, dat een verschil van meer dan 0,50 op de benchmark een significant verschil is. Een sterk punt is een punt dat boven de 3,50 scoort. Een mogelijk verbeterpunt is een punt dat beneden de 3,00 scoort. In de hierna volgende hoofdstukken worden steeds de uitslagen per indicator of beleidsterrein beschreven. Ieder hoofdstuk bestaat uit: 1. De uitslagen van een beleidsterrein of indicator De vraag (stelling) De gemiddelde score van eigen school (GSES) De gemiddelde score van andere scholen (GSOS) Het verschil tussen GSES en GSOS De standaardafwijking 2. De sterke punten (indien van toepassing) 3. De mogelijke verbeterpunten (indien van toepassing) 4. De punten waarover men het eens is (indien van toepassing) 5. Bespreekpunten (indien van toepassing) 7
Meerkeuzevragen Wat is uw geslacht? man 1 vrouw 9 Wat is uw leeftijd? jonger dan 25 jaar 0 26 t/m 35 jaar 0 36 t/m 45 jaar 0 46 t/m 55 jaar 6 ouder dan 55 jaar 4 Welke omvang heeft uw dienstverband? minder dan 10 uur 0 tussen de 10 en 20 uur 3 tussen de 20 en 30 uur 4 tussen de 30 en 40 uur 2 Hoeveel jaren onderwijservaring heeft u? 0 tot 2 jaar 0 3 tot 5 jaar 0 6 tot 10 jaar 1 meer dan 10 jaar 9 8
Algemeen GSES GSOS +/- DEV Ik heb het gevoel dat ik bij deze school hoor 3,60 3,69-0,09 0,92 De directie heeft aandacht voor wat ik zeg 3,60 3,53 +0,07 0,49 Ik kan met mijn problemen rond mijn werk terecht bij de directie 3,50 3,52-0,02 0,50 De directie neemt mij serieus 3,89 3,58 +0,31 0,31 Ik voel me op deze school veilig in de klas 3,89 3,80 +0,09 0,31 De directie heeft aandacht voor wat ik zeg 3,80 3,52 +0,28 0,40 Ik voel me veilig in het schoolgebouw 4,00 3,67 +0,33 0,00 Ik voel me veilig in relatie tot de omgang met leerlingen 4,00 3,81 +0,19 0,00 Ik voel me veilig op het schoolplein 4,00 3,76 +0,24 0,00 Ik kan met problemen rond mijn werk terecht bij mijn collega's 3,56 3,67-0,11 0,68 Ik voel me veilig in relatie tot de omgang met ouders 3,60 3,50 +0,10 0,49 De communicatie met collega's is goed 3,20 3,47-0,27 0,60 De school heeft duidelijke afspraken over omgangsvormen (gedragscode, pestprotocol) 3,30 3,38-0,08 0,46 De directie steunt personeelsleden die te maken hebben met intimidatie/bedreigingen 4,00 3,60 +0,40 0,00 De directie steunt personeelsleden die optreden tegen ouders die zich misdragen 3,71 3,53 +0,18 0,45 3,70 3,60 +0,10 0,53 Sterke punten Ik voel me veilig in relatie tot de omgang met leerlingen De directie steunt personeelsleden die te maken hebben met intimidatie/bedreigingen Ik voel me veilig in het schoolgebouw 9
Men is het eens over Ik voel me veilig in relatie tot de omgang met leerlingen De directie steunt personeelsleden die te maken hebben met intimidatie/bedreigingen Ik voel me veilig in het schoolgebouw Bespreekpunten Ik heb het gevoel dat ik bij deze school hoor Ik kan met problemen rond mijn werk terecht bij mijn collega's De communicatie met collega's is goed 10
Incidenten GSES GSOS +/- DEV Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van fysiek geweld 4,00 3,57 +0,43 0,00 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van intimidatie/bedreiging met fysiek geweld 4,00 3,55 +0,45 0,00 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van intimidatie/bedreiging d.m.v. sms, e-mail, msn en/of Internet 3,75 3,46 +0,29 0,43 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van intimidatie/bedreigingen d.m.v. verbaal geweld 3,20 3,43-0,23 0,40 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van pesten en/of treiteren 3,43 3,53-0,10 0,73 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van chantage 4,00 3,60 +0,40 0,00 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van seksueel misbruik, seksuele intimidatie en/of ongewenst seksueel getint gedrag 4,00 3,64 +0,36 0,00 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van discriminatie en/of racisme 4,00 3,63 +0,37 0,00 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van vernieling, diefstal en/of heling 3,80 3,44 +0,36 0,40 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van (religieus) extremisme 4,00 3,63 +0,37 0,00 3,77 3,55 +0,23 0,47 Sterke punten Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van fysiek geweld Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van intimidatie/bedreiging met fysiek geweld Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van (religieus) extremisme Men is het eens over Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van fysiek geweld Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van intimidatie/bedreiging met fysiek geweld Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van (religieus) extremisme 11
Bespreekpunten Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van pesten en/of treiteren 12
Meerkeuzevragen Wat is uw geslacht? man 1 vrouw 9 Is uw werktijdfactor minder of meer dan 0,5 fte. (meer of minder dan 20 uur p.w.)? minder 3 meer 7 Is uw leeftijd lager of hoger dan 30 jaar? lager 0 hoger 10 13
Kwaliteitszorg GSES GSOS +/- DEV Ik beschik over een heldere taakbeschrijving 3,30 3,36-0,06 0,46 Ik vind dat de school over een heldere missie en visie beschikt 3,20 3,30-0,10 0,40 Op school wordt er gewerkt overeenkomstig de gemaakte afspraken 3,30 3,21 +0,09 0,46 Op school wordt er planmatig gewerkt aan verbeteractiviteiten 3,30 3,33-0,03 0,64 De schoolleiding zorgt voor voldoende draagvlak voor verbeteractiviteiten 3,60 3,27 +0,33 0,49 Ik voel me betrokken bij verbeteractiviteiten 3,60 3,39 +0,21 0,66 De schoolleiding controleert of verbeteractiviteiten worden uitgevoerd 3,00 3,16-0,16 0,45 We werken resultaatgericht aan verbetering van de kwaliteit van de school 3,60 3,42 +0,18 0,49 Op onze school is sprake van een professionele cultuur 3,50 3,36 +0,14 0,50 3,38 3,31 +0,07 0,55 Sterke punten De schoolleiding zorgt voor voldoende draagvlak voor verbeteractiviteiten Ik voel me betrokken bij verbeteractiviteiten We werken resultaatgericht aan verbetering van de kwaliteit van de school Men is het eens over Ik vind dat de school over een heldere missie en visie beschikt De schoolleiding controleert of verbeteractiviteiten worden uitgevoerd Op school wordt er gewerkt overeenkomstig de gemaakte afspraken Bespreekpunten Ik voel me betrokken bij verbeteractiviteiten Op school wordt er planmatig gewerkt aan verbeteractiviteiten 14
Leerstofaanbod GSES GSOS +/- DEV Op onze school kunnen we met goede (moderne) methodes werken 3,40 3,38 +0,02 0,49 Op onze school is er sprake van een doorgaande lijn 3,40 3,22 +0,18 0,49 Ik kan beschikken over voldoende materiaal voor zelfstandig werken 3,33 3,18 +0,16 0,47 Ik kan beschikken over voldoende software 3,10 3,12-0,02 0,54 Op school wordt voldoende tijd besteed aan sociaalemotionele vorming 3,20 3,12 +0,08 0,75 Op school wordt voldoende aandacht besteed aan normen en waarden 3,40 3,24 +0,16 0,49 Op school wordt voldoende aandacht besteed aan het werken met de computer 3,10 2,87 +0,23 0,70 Op school wordt voldoende aandacht besteed aan kennisontwikkeling 3,60 3,39 +0,21 0,49 Op school wordt voldoende aandacht besteed aan creatieve vorming 3,40 3,00 +0,40 0,66 3,33 3,18 +0,15 0,60 Sterke punten Op school wordt voldoende aandacht besteed aan kennisontwikkeling Men is het eens over Ik kan beschikken over voldoende materiaal voor zelfstandig werken Op onze school kunnen we met goede (moderne) methodes werken Op onze school is er sprake van een doorgaande lijn Bespreekpunten Op school wordt voldoende tijd besteed aan sociaal-emotionele vorming Op school wordt voldoende aandacht besteed aan het werken met de computer Op school wordt voldoende aandacht besteed aan creatieve vorming 15
Leertijd GSES GSOS +/- DEV In mijn werk houd ik me, in het algemeen, aan het opgestelde lesrooster 3,56 3,55 +0,00 0,50 De beschikbare lestijd is evenwichtig verdeeld over de vakken 3,67 3,47 +0,20 0,67 Op onze school besteden we veel tijd aan Taal 3,70 3,58 +0,12 0,46 Op onze school besteden we veel tijd aan Rekenen en wiskunde 3,70 3,62 +0,08 0,46 Ik besteed mijn lestijd effectief 3,78 3,44 +0,34 0,42 De schoolleiding let er goed op dat de lestijd effectief besteed wordt 3,00 3,13-0,13 0,00 We beginnen en eindigen goed op tijd (begin- en eindtijd, pauzes) 4,00 3,53 +0,47 0,00 Op onze school hebben we goede afspraken gemaakt over het huiswerk 2,00 3,17-1,17 0,63 De schoolleiding zorgt ervoor dat er weinig lesuitval is 3,89 3,71 +0,18 0,31 3,56 3,45 +0,11 0,65 Sterke punten We beginnen en eindigen goed op tijd (begin- en eindtijd, pauzes) De schoolleiding zorgt ervoor dat er weinig lesuitval is Ik besteed mijn lestijd effectief Mogelijke verbeterpunten Op onze school hebben we goede afspraken gemaakt over het huiswerk Men is het eens over De schoolleiding let er goed op dat de lestijd effectief besteed wordt We beginnen en eindigen goed op tijd (begin- en eindtijd, pauzes) De schoolleiding zorgt ervoor dat er weinig lesuitval is Bespreekpunten 16
De beschikbare lestijd is evenwichtig verdeeld over de vakken Op onze school hebben we goede afspraken gemaakt over het huiswerk 17
Pedagogisch Handelen GSES GSOS +/- DEV De school ziet er gezellig uit 3,70 3,25 +0,45 0,46 De lokalen zien er gezellig uit 3,70 3,16 +0,54 0,46 Op onze school gaan leerlingen (in het algemeen) respectvol met elkaar om 2,90 3,20-0,30 0,30 Op onze school gaan leraren en leerlingen respectvol met elkaar om 3,40 3,50-0,10 0,49 De leraren bij ons op school tonen veel belangstelling voor de leerlingen 3,78 3,62 +0,16 0,42 De leraren bij ons op school stellen zich positief op naar leerlingen 3,40 3,61-0,21 0,49 De schoolregels worden door de leraren goed en effectief gehanteerd 3,50 3,29 +0,21 0,50 Onze school is voor leerlingen een veilige school 3,10 3,47-0,37 0,54 Op onze school doen we voldoende aan het ontwikkelen van de zelfstandigheid 3,00 3,30-0,30 0,45 3,38 3,40-0,02 0,55 Sterke punten De leraren bij ons op school tonen veel belangstelling voor de leerlingen De lokalen zien er gezellig uit De school ziet er gezellig uit Mogelijke verbeterpunten Op onze school gaan leerlingen (in het algemeen) respectvol met elkaar om Men is het eens over Op onze school gaan leerlingen (in het algemeen) respectvol met elkaar om De leraren bij ons op school tonen veel belangstelling voor de leerlingen Op onze school doen we voldoende aan het ontwikkelen van de zelfstandigheid Bespreekpunten 18
Onze school is voor leerlingen een veilige school 19
Didactisch Handelen GSES GSOS +/- DEV Op onze school is er sprake van voldoende structuur 3,80 3,42 +0,38 0,40 Op onze school heerst een klimaat (een sfeer) van rust en orde 3,60 3,17 +0,43 0,66 Onze school is een uitdagende leeromgeving voor de leerlingen 2,80 3,04-0,24 0,40 Ik zorg in mijn klas voor structuur en orde(lijkheid) 4,00 3,63 +0,37 0,00 Ik differentieer bij de instructie 3,00 3,39-0,39 0,45 Ik differentieer bij de verwerking 3,10 3,43-0,33 0,54 Ik houd rekening met leerlingen die meer willen of kunnen 2,90 3,43-0,53 0,54 Ik geef mijn leerlingen voldoende keuzemogelijkheden 2,78 3,27-0,49 0,42 Ik laat de leerlingen veel met elkaar samenwerken 3,22 3,37-0,15 0,63 3,25 3,35-0,10 0,64 Sterke punten Ik zorg in mijn klas voor structuur en orde(lijkheid) Op onze school is er sprake van voldoende structuur Op onze school heerst een klimaat (een sfeer) van rust en orde Mogelijke verbeterpunten Ik geef mijn leerlingen voldoende keuzemogelijkheden Onze school is een uitdagende leeromgeving voor de leerlingen Ik houd rekening met leerlingen die meer willen of kunnen Men is het eens over Ik zorg in mijn klas voor structuur en orde(lijkheid) Op onze school is er sprake van voldoende structuur Onze school is een uitdagende leeromgeving voor de leerlingen 20
Bespreekpunten Op onze school heerst een klimaat (een sfeer) van rust en orde Ik laat de leerlingen veel met elkaar samenwerken Ik differentieer bij de verwerking 21
Schoolklimaat GSES GSOS +/- DEV Onze school maakt een verzorgde indruk 3,20 3,31-0,11 0,60 Ik ben tevreden met de personeelsruimte(s) 2,80 3,24-0,44 0,75 Ik ben tevreden met de ICT-voorzieningen voor het personeel 3,00 2,90 +0,10 0,77 Ik word goed geïnformeerd over de gang van zaken op school 3,30 3,34-0,04 0,64 De school organiseert voldoende teambuildingsactiviteiten 2,33 2,73-0,40 0,67 De sfeer op school is goed 3,20 3,44-0,24 0,40 Ons team is een team, we vormen een eenheid 2,80 3,13-0,33 0,60 Ik voel me betrokken bij de school 3,80 3,70 +0,10 0,60 Ik vind onze school een prettige school om (op) te werken 3,60 3,64-0,04 0,49 3,12 3,27-0,15 0,75 Sterke punten Ik voel me betrokken bij de school Ik vind onze school een prettige school om (op) te werken Mogelijke verbeterpunten De school organiseert voldoende teambuildingsactiviteiten Ik ben tevreden met de personeelsruimte(s) Ons team is een team, we vormen een eenheid Men is het eens over De sfeer op school is goed Ik vind onze school een prettige school om (op) te werken Bespreekpunten Ik ben tevreden met de ICT-voorzieningen voor het personeel Ik ben tevreden met de personeelsruimte(s) 22
Ik ben tevreden met de personeelsruimte(s) De school organiseert voldoende teambuildingsactiviteiten 23
Zorg en begeleiding GSES GSOS +/- DEV De school heeft de zorg en begeleiding goed geregeld 3,40 3,31 +0,09 0,49 De taken en verantwoordelijkheden m.b.t. de zorg zijn duidelijk 3,60 3,28 +0,32 0,49 De procedures m.b.t. zorg en begeleiding zijn helder 3,40 3,22 +0,18 0,49 Ik word goed begeleid op het terrein van de zorg en begeleiding 3,67 3,29 +0,38 0,47 De zorgleerlingen worden in voldoende mate besproken 3,50 3,26 +0,24 0,50 De groeps- en/of leerlingenbesprekingen zijn zinvol 3,80 3,37 +0,43 0,40 Onze school beschikt over goede procedures voor verlengen (zittenblijven) 2,83 3,05-0,21 0,37 Onze school beschikt over goede procedures voor versnellen (klas overslaan) 2,00 2,83-0,83 0,00 Ouders worden op een goede wijze betrokken bij de (extra) zorg voor hun kind 3,10 3,31-0,21 0,30 3,40 3,23 +0,18 0,56 Sterke punten De groeps- en/of leerlingenbesprekingen zijn zinvol Ik word goed begeleid op het terrein van de zorg en begeleiding De taken en verantwoordelijkheden m.b.t. de zorg zijn duidelijk Mogelijke verbeterpunten Onze school beschikt over goede procedures voor versnellen (klas overslaan) Onze school beschikt over goede procedures voor verlengen (zittenblijven) Men is het eens over Onze school beschikt over goede procedures voor versnellen (klas overslaan) Ouders worden op een goede wijze betrokken bij de (extra) zorg voor hun kind Onze school beschikt over goede procedures voor verlengen (zittenblijven) 24
Integraal Personeelsbeleid GSES GSOS +/- DEV Ik ben tevreden over de kwaliteit van de klassenbezoeken 3,20 3,15 +0,05 0,40 Ik ben tevreden over de kwaliteit van de functioneringsgesprekken 3,60 3,31 +0,29 0,49 Ik ben tevreden over de taakverdeling bij ons op school 3,30 3,15 +0,15 0,64 Bij de taakverdeling wordt er rekening gehouden met mijn wensen 3,30 3,37-0,07 0,64 Bij de taakverdeling wordt er rekening gehouden met mijn capaciteiten 3,56 3,37 +0,19 0,68 Er zijn voldoende mogelijkheden voor persoonlijke professionalisering 3,20 3,42-0,22 0,60 De werkdruk is acceptabel 2,30 2,75-0,45 0,64 De schoolleiding besteedt voldoende aandacht aan mijn welbevinden 3,20 3,22-0,02 0,40 Ik ben tevreden over de ondersteuning bij mijn werk(zaamheden) 3,00 3,23-0,23 0,45 3,18 3,23-0,05 0,66 Sterke punten Ik ben tevreden over de kwaliteit van de functioneringsgesprekken Bij de taakverdeling wordt er rekening gehouden met mijn capaciteiten Mogelijke verbeterpunten De werkdruk is acceptabel Men is het eens over Ik ben tevreden over de kwaliteit van de klassenbezoeken De schoolleiding besteedt voldoende aandacht aan mijn welbevinden Ik ben tevreden over de ondersteuning bij mijn werk(zaamheden) Bespreekpunten 25
Bij de taakverdeling wordt er rekening gehouden met mijn capaciteiten Ik ben tevreden over de taakverdeling bij ons op school Bij de taakverdeling wordt er rekening gehouden met mijn wensen 26
Sociale veiligheid GSES GSOS +/- DEV Ik voel me fysiek veilig op school 4,00 3,79 +0,21 0,00 Ik voel me sociaal veilig op school 3,70 3,71-0,01 0,46 We gaan als team op een goede wijze met elkaar om 3,40 3,52-0,12 0,49 Ik voel me veilig tijdens de omgang met ouders/verzorgers 3,78 3,62 +0,15 0,42 De schoolleiding steunt me als er problemen zijn met ouders 3,78 3,60 +0,18 0,42 Ik durf me kritisch op te stellen naar collega's 2,90 3,16-0,26 0,70 Ik durf me kritisch op te stellen naar de schoolleiding 3,22 3,20 +0,02 0,42 Ik kan bij de schoolleiding terecht als er problemen zijn 3,67 3,58 +0,09 0,47 Ik kan bij mijn collega's terecht als er problemen zijn 3,44 3,63-0,18 0,68 3,54 3,54 +0,01 0,59 Sterke punten Ik voel me fysiek veilig op school De schoolleiding steunt me als er problemen zijn met ouders Ik voel me veilig tijdens de omgang met ouders/verzorgers Mogelijke verbeterpunten Ik durf me kritisch op te stellen naar collega's Men is het eens over Ik voel me fysiek veilig op school Ik durf me kritisch op te stellen naar de schoolleiding De schoolleiding steunt me als er problemen zijn met ouders Bespreekpunten Ik durf me kritisch op te stellen naar collega's Ik kan bij mijn collega's terecht als er problemen zijn 27
Ik kan bij mijn collega's terecht als er problemen zijn 28
Incidenten GSES GSOS +/- DEV Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van pesten en treiteren 3,50 3,56-0,06 0,50 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van vernieling(en) 3,50 3,52-0,02 0,50 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van discriminatie 3,60 3,58 +0,02 0,49 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van fysiek geweld 3,60 3,55 +0,05 0,49 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van sociale onveiligheid 3,43 3,55-0,12 0,49 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van ongewenst seksueel getint gedrag 3,75 3,63 +0,12 0,43 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van diefstal 3,43 3,43 0,00 0,49 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van bedreiging(en) 3,50 3,55-0,05 0,50 3,52 3,54-0,02 0,50 Sterke punten Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van ongewenst seksueel getint gedrag Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van fysiek geweld Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van discriminatie Men is het eens over Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van ongewenst seksueel getint gedrag Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van fysiek geweld Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van discriminatie 29
Eindcijfer GSES GSOS +/- DEV Welk cijfer geef je de school? (1 = 1/2/3/4, 2 = 5/6, 3 = 7/8, 4 = 9/10) 3,00 3,18-0,18 0,45 3,00 3,18-0,18 0,45 Men is het eens over Welk cijfer geef je de school? (1 = 1/2/3/4, 2 = 5/6, 3 = 7/8, 4 = 9/10) 30
Uitslagen m.b.t. de verschillende beleidsterreinen Beleidsterrein GSES GSOS +/- DEV Algemeen 3,70 3,60 +0,10 0,53 Incidenten 3,77 3,55 +0,23 0,47 Kwaliteitszorg 3,38 3,31 +0,07 0,55 Leerstofaanbod 3,33 3,18 +0,15 0,60 Leertijd 3,56 3,45 +0,11 0,65 Pedagogisch Handelen 3,38 3,40-0,02 0,55 Didactisch Handelen 3,25 3,35-0,10 0,64 Schoolklimaat 3,12 3,27-0,15 0,75 Zorg en begeleiding 3,40 3,23 +0,18 0,56 Integraal Personeelsbeleid 3,18 3,23-0,05 0,66 Sociale veiligheid 3,54 3,54 +0,01 0,59 Incidenten 3,52 3,54-0,02 0,50 Eindcijfer 3,00 3,18-0,18 0,45 Sterke punten Incidenten Algemeen Leertijd Men is het eens over Eindcijfer Incidenten Incidenten Bespreekpunten 31
Schoolklimaat Integraal Personeelsbeleid Leertijd 32
Slotconclusies De Schakel scoort als school een 3,42. Daarmee scoort de school ruim voldoende. De respons op de Vragenlijst was 83%: 10 van de 12 respondenten heeft de Vragenlijst ingevuld. Het responspercentage is uitstekend; de Vragenlijst werd door heel veel respondenten ingevuld. Daardoor geven de uitslagen een zeer betrouwbaar beeld van de mening van de respondenten. Waardering van de vragen Onvoldoende (score tot 2,50) 4 3,30% Zwak (matig) (score tussen 2,50 en 3,00) 8 6,60% Voldoende (score tussen 3,00 en 3,25) 16 13,00% Ruim voldoende (score tussen 3,25 en 3,50) 21 17,00% Goed (score tussen 3,50 en 3,75) 32 26,00% Uitstekend (score tussen 3,75 en 4,00) 27 22,00% Hoogste en laagste scores Beleidsterrein GSES Algemeen Ik voel me veilig in relatie tot de omgang met leerlingen 4,00 De communicatie met collega's is goed 3,20 Incidenten Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van fysiek geweld 4,00 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van intimidatie/bedreigingen d.m.v. verbaal geweld 3,20 Kwaliteitszorg De schoolleiding zorgt voor voldoende draagvlak voor verbeteractiviteiten 3,60 De schoolleiding controleert of verbeteractiviteiten worden uitgevoerd 3,00 33
Leerstofaanbod Op school wordt voldoende aandacht besteed aan kennisontwikkeling 3,60 Ik kan beschikken over voldoende software 3,10 Leertijd We beginnen en eindigen goed op tijd (begin- en eindtijd, pauzes) 4,00 Op onze school hebben we goede afspraken gemaakt over het huiswerk 2,00 Pedagogisch Handelen De leraren bij ons op school tonen veel belangstelling voor de leerlingen 3,78 Op onze school gaan leerlingen (in het algemeen) respectvol met elkaar om 2,90 Didactisch Handelen Ik zorg in mijn klas voor structuur en orde(lijkheid) 4,00 Ik geef mijn leerlingen voldoende keuzemogelijkheden 2,78 Schoolklimaat Ik voel me betrokken bij de school 3,80 De school organiseert voldoende teambuildingsactiviteiten 2,33 Zorg en begeleiding De groeps- en/of leerlingenbesprekingen zijn zinvol 3,80 Onze school beschikt over goede procedures voor versnellen (klas overslaan) 2,00 Integraal Personeelsbeleid Ik ben tevreden over de kwaliteit van de functioneringsgesprekken 3,60 De werkdruk is acceptabel 2,30 Sociale veiligheid Ik voel me fysiek veilig op school 4,00 34
Ik durf me kritisch op te stellen naar collega's 2,90 Incidenten Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van ongewenst seksueel getint gedrag 3,75 Op school wordt ervoor gezorgd dat ik geen last heb van sociale onveiligheid 3,43 Eindcijfer Welk cijfer geef je de school? (1 = 1/2/3/4, 2 = 5/6, 3 = 7/8, 4 = 9/10) 3,00 35