De Krachtige Beroepskolom Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord

De Krachtige Beroepskolom Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 2011-2016 Partijen Samenwerkingsstichting voor bve en vo in het Westland en de Nieuwe Waterweg Noord Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Schiedam Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Vlaardingen Stichting Sint Jozef MAVO overwegende dat het plannen van onderwijsvoorzieningen voor het voortgezet onderwijs een gemeenschappelijk belang is en de wetgeving samenwerking op dit punt vereist, komen overeen het Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen De Krachtige Beroepskolom 2007-2012 aangepast te continueren in de periode 2011-2016, bij onvoorziene omstandigheden of veranderende inzichten opnieuw met elkaar in overleg te treden. Schiedam, Vlaardingen, 1 november 2010 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 1

Inhoudsopgave Inleiding...3 1. De regiobeschrijving...4 1.1. De regio Nieuwe Waterweg Noord...4 1.2. Het onderwijsaanbod voor vmbo in de regio Nieuwe Waterweg Noord...5 1.2.1. Schoolbesturen en hun scholen...5 1.2.2 Onderwijsaanbod op de vmbo-scholen...6 2. Sociaal-economische en demografische ontwikkelingen...8 2.1 Ontwikkelingen op de arbeidsmarkt...8 2.2. Risicogroepen op de arbeidsmarkt... 10 2.3. Demografische ontwikkelingen... 10 2.3.1 Conclusie... 13 3. Onderwijspanorama... 15 4. De regioambitie: een krachtige beroepskolom... 16 5. De onderwijsagenda 2011-2016... 17 Bijlagen... 18 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 2

Inleiding In februari 2007 tekenden bestuurders van de vmbo-scholen en twee grote ROC s het Regionaal Arrangement Nieuwe Waterweg Noord De Krachtige Beroepskolom met als ondertitel onderwijsagenda 2007-2012. Nog voordat de looptijd van het plan - door een wetwijziging nu Regionaal Plan Onderwijsplanning (RPO) - verstreken is en voordat de doelen bereikt zijn, is het noodzakelijk een nieuw RPO te sluiten. Het College Vos heeft een nieuw gebouw in gebruik genomen en wil voor deze locatie de status permanente nevenvestiging verkrijgen. De nieuwe wetgeving maakt het noodzakelijk om deze - schijnbaar administratieve handeling - in een RPO vast te leggen. Ook voor de locatie Utrechtlaan (Internationale Schakelklas) wordt deze statusverandering aangevraagd. Omdat de doelen van het vorige RPO nog niet (geheel) bereikt waren, is een groot deel van dit RPO letterlijk uit het vorige overgenomen. De door de wetswijziging uit 2008 noodzakelijk geworden wijzigingen zijn uiteraard verwerkt. Inleiding geheel vernieuwd 1. Regiobeschrijving Geheel vernieuwd; met name aangepast aan de nieuwe wettelijke eisen. 2. Sociaal-economische en demografische ontwikkelingen Geheel vernieuwd. 3. Onderwijspanorama Dit hoofdstuk is gedeeltelijk gedateerd maar niet aangepast, de inhoud van dit hoofdstuk is geen wettelijke vereist onderdeel. Het is niet opnieuw opgenomen in de tekst. 4. De regioambitie: een krachtige Dit hoofdstuk is ongewijzigd overgenomen. beroepskolom 5. De onderwijsagenda 2007-2012 Dit hoofdstuk is bijna ongewijzigd. Toegevoegd is 5.1.4 waarin de directe aanleiding voor dit RPO beschreven is, namelijk de status van de twee nevenvestiging van Het College Vos. De tekst is niet in deze versie opnieuw verwerkt. 6. Bijlagen Afschriften van de wettelijk vereiste documenten Aanvullende detailinformatie Peter van der Zwaal 1 november 2010 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 3

1. De regiobeschrijving 1.1. De regio Nieuwe Waterweg Noord Het regionaal arrangement betreft scholen in de gemeenten Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en Midden- Delfland. Binnen de gemeente Midden-Delfland is vooral de woonkern Maasland voedingsgebied, hier is ook de enige vmbo-school van de gemeente gevestigd. De andere kernen van de gemeente (Schipluiden en Den Hoorn) zijn meer gericht op Delft en De Lier. Het gebied wordt aan de oostkant begrensd door de stad Rotterdam, aan de west- en noordkant door meer landelijk gebied. Van oost naar west verschuift het beeld van stedelijk - met aspecten van de grootstedelijke problematiek - naar meer landelijk. = vmbo scholen = overige scholen voor vo en praktijkonderwijs gemeente/woonkern aantal inwoners op 1-1- 2010 Schiedam 75.565 Vlaardingen 70.533 Maassluis 31.591 woonkern Maasland 6.511 Midden-Delfland 17.890 totaal 184.200 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 4

1.2. Het onderwijsaanbod voor vmbo in de regio Nieuwe Waterweg Noord 1.2.1. Schoolbesturen en hun scholen In het gebied van het RPO wordt onder de verantwoordelijkheid van vijf schoolbesturen voortgezet onderwijs aangeboden. Schiedam Lentiz onderwijsgroep 17WQ 08 LIFE College vmbo, alle leerwegen (lwoo); aka SOVOS 19KM OSG Schiedam vmbo, alle leerwegen, vm2 SOVOS 18VX Praktijkschool De Wegwijzer praktijkonderwijs SOVOS 20DC Stedelijk Gymnasium gymnasium SOVOS 16EI SG Schravenlant havo, vwo Stg v Katholiek Onderwijs 00JR Spieringshoek havo, vwo St-Liduïna Vlaardingen Lentiz onderwijsgroep 17WQ 00 Groen van Prinstererlyceum vmbo tl, havo, vwo, tto Lentiz onderwijsgroep 17WQ 05 Geuzencollege vmbo bbl, kbl, gl en tl (lwoo), aka en afd. specifieke zorg Stg. St.-Jozefmavo 00VR St.-Jozefmavo vmbo tl SOVOV 20CJ 00 Het College Vos, Koninginnelaan havo, vwo, tto SOVOV 20CJ 10 Het College Vos, Korhoenlaan vmbo onderbouw, gtl-bovenbouw SOVOV 20CJ 04 Het College Vos, Claudius Civilislaan vmbo, bbl, kbl, gtl (onderbouw) (lwoo) SOVOV 20CJ 11 Het College Vos, Utrechtlaan internationale schakelklas Maassluis Lentiz onderwijsgroep 17WQ 11 Kastanjecollege vmbo, bbl en kbl (lwoo) Lentiz onderwijsgroep 17WQ 11 MAVO Maassluis vmbo gtl Lentiz onderwijsgroep 17WQ 06 Reviuslyceum havo, vwo Maasland Lentiz onderwijsgroep 14YD 06 Maaslandcollege vmbo bbl, kbl en gl Verder worden in de regio mbo-opleidingen aangeboden door Lentiz onderwijsgroep (in Maasland en in Schiedam), door Albeda College (in Schiedam, Vlaardingen en Maasluis) en door LOC Zadkine West (in Schiedam). Op de scholen in Schiedam, Vlaardingen, Maasluis en Maasland waren op 1 oktober 2009 10.675 leerlingen ingeschreven (tabel 1). In de bijlage zijn de gedetailleerde gegevens van de afzonderlijke scholen opgenomen. Het bestuur van Stichting voor Katholiek Onderwijs Sint Liduïna (Scholengemeenschap Spieringshoek) heeft aangegeven in verband met de voorgeschiedenis van dit RPO op dit moment niet te zullen participeren in het RPO (bijlage). Op Scholengemeenschap Spieringshoek zaten op 1 oktober 2009 1298 leerlingen, dat is 37,7% van het totaal aantal leerlingen in de gemeente Schiedam. In Schiedam nemen dus twee van de drie schoolbesturen deel aan het RPO (66,7%), op de scholen van deze twee besturen staat meer dan 60% van de leerlingen ingeschreven. Er is dus voldaan aan de eisen die in artikel 72 a van de Wet Voortgezet Onderwijs op dit punt worden gesteld. In de overige gemeenten nemen alle schoolbesturen deel. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 5

Tabel 1. Totaal aantal leerlingen op de scholen voor voortgezet onderwijs in het gebied van het RPO. TOTALEN 05/06* 06/07* 07/08 08/09 09/10 SCHIEDAM, VLAARDINGEN, MAASLUIS EN MAASLAND* Brugjaar (leerjaar 1-2) 3859 3750 3815 3695 3841 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische leerweg 928 961 987 965 884 VMBO (leerjaar 3-4) gemengde leerweg 14 34 33 66 166 VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsgerichte leerweg 758 810 924 796 745 VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsgerichte leerweg 551 435 531 528 405 VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject 0 0 16 19 17 VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding 0 0 1 10 22 VMBO-MBO2 leerroute 0 0 0 0 0 HAVO / VWO (leerjaar 3) 614 628 890 873 827 HAVO (leerjaar 4-5) 853 937 945 1020 1057 VWO (leerjaar 4-5-6) 1024 1065 1293 1245 1169 LWOO (leerjaar 1-4) 1390 1495 1202 1314 1249 praktijkonderwijs 281 281 278 307 293 Totaal 10305* 10404* 10915 10838 10675 Bron: CFI * Voor de schooljaren 2005-06 en 2006-07 waren de gegevens voor het Maaslandcollege (Holland College, locatie Maasland) niet beschikbaar. 1.2.2 Onderwijsaanbod op de vmbo-scholen Op de vmbo-scholen worden de volgende opleidingen aangeboden. Aanbod per 1 augustus 2010 Schiedam Vlaardingen Maassluis Maasland S = slapend aanbod X = feitelijk aanbod Life College OSG Schiedam Groen van Prinstererlyceum Geuzencollege Het College Vos Claudius Civilislaan Het College Vos Koninginnelaan St.-Jozefmavo MAVO Maassluis en Kastanjecollege Maaslandcollege sector/afdeling 17WQ 08 19KM 17WQ 00 17WQ 05 20CJ04 20CJ00 00VR 17WQ011 14YD 06 MAVO / Theoretische leerweg X X X X X X X LWOO X X X X X X Sector Economie VBO Administratie S X S S X VBO Handel & Verkoop X S S VBO Mode en Commercie S ISP Handel en Administratie X X X X X Sector Techniek VBO Bouwtechniek X Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 6

Aanbod per 1 augustus 2010 Schiedam Vlaardingen Maassluis Maasland S = slapend aanbod X = feitelijk aanbod Life College OSG Schiedam Groen van Prinstererlyceum Geuzencollege Het College Vos Claudius Civilislaan Het College Vos Koninginnelaan St.-Jozefmavo MAVO Maassluis en Kastanjecollege Maaslandcollege sector/afdeling VBO Elektrotechniek X X VBO Metaaltechniek X S VBO Installatietechniek VBO Voertuigentechniek X X ISP Metalektro* ISP Instalektro* ISP Techniek-breed* Sector Zorg en Welzijn 17WQ 08 X X X 19KM VBO Verzorging S S S ISP Zorg en Welzijn breed* X X X X Sector Landbouw VBO Land. & Natuurlijke Omgeving ISP Landbouw breed* Intersectorale programma s Sport, Dienstverlening en Veiligheid* X X Dienstverlening en Commercie* X X X Technologie en Dienstverlening* S S Technologie en Commercie* S S ICT-route* Technologie in de gemengde lwg* Overige AKA X X VM2 X Plusvoorziening / New Life X *Op basis van Regeling intra- en intersectorale programma s vmbo van 11 juli 2008 mogen intra- en intersectorale programma s onder bepaalde voorwaarden buiten een RPO om door een school ingevoerd worden. In de bijlage zijn de voorwaarden opgenomen. 17WQ 00 17WQ 05 20CJ04 X 20CJ00 00VR 17WQ011 X 14YD 06 X X Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 7

2. Sociaal-economische en demografische ontwikkelingen 2.1 Ontwikkelingen op de arbeidsmarkt Het voortgezet onderwijs heeft geen directe relatie tot de arbeidsmarkt. Bijna alle leerlingen zullen na de afronding van het voortgezet onderwijs een vervolgopleiding volgen bij een mbo-instelling, een hbo of een universiteit. Wel bepaalt het economische landschap indirect (bijvoorbeeld via het aanbod van het vervolgonderwijs, via stagemogelijkheden, via persoonlijke contacten etc.) het aanbod van vmbo-programma s. Nieuwe Waterweg Noord is een verstedelijkt gebied, waarvan de ontwikkelingen in grote mate bepaald worden door de ontwikkelingen in Rotterdam en - zo is recentelijk maar al te duidelijk gebleken - door de economische ontwikkelingen buiten Nederland. De onderstaande gegevens moeten dan ook met de nodige reserve gelezen worden. Een tweede kanttekening betreft de positie van Midden Delfland (woonkern Maasland) in onderstaande tabellen; gezien het relatief kleine aantal inwoners is geen nader onderzoek gedaan naar de arbeidsmarktontwikkelingen van Maasland. Banengroei Volgens Werk in Uitvoering (2007) wordt in het gehele Rijnmondgebied een banengroei verwacht van 29.290 banen. In absolute en in relatieve zin werden in 2007 de meeste banen in de sectoren zorg en kennisdiensten verwacht. De economische problemen als gevolg van de internationale banken- en economische crisis heeft deze ontwikkeling verstoord en geeft tegelijkertijd de relativiteit van dit soort voorspellingen aan. Tabel 2. Relatieve verdeling van het aantal banen in de regio NWN naar sector (eind 2006) en de absolute en relatieve ontwikkeling van de banen in de regio NWN naar sector 2007-2012. sector per 1000 inwoners (2006) verdeling in % (2006) groei aantal banen 2007-2012 groei banen in % 2007-2012 industrie 45,0 8,94% -800-4,8% bouwnijverheid 28,2 5,60% 300 16,0% groothandel 41,5 8,25% -300 2,4% transport 27,7 5,50% -100-0,6% kennisdiensten* 53,8 10,69% 1100 23,8% detailhandel 52,7 10,47% 400 8,4% belevingsdiensten* 29,3 5,82% 400 14,5% openbaar bestuur 35,9 7,13% -200-3,2% onderwijs 24,0 4,77% 0-2,7% zorgsector 87,3 17,35% 1700 19,9% ambulante activiteiten* 50,0 9,94% 600 16,9% overig 27,6 5,48% 0 8,7% totaal 503,2 100,00% 3100 10,0% Bron: Werk in uitvoering 2007 tabel b2-1 en b2-4 * kennisdiensten: telecom, bank en verzekeringswezen, onroerend goed, software, onderzoek, advies; belevingsdiensten: uitgeverij, media, horeca, sport en cultuur, toerisme en recreatie; ambulante activiteiten: uitzendsector, beveiliging, schoonmaak. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 8

Tabel 3. Relatieve verdeling van het aantal banen in Rotterdam (stad) naar sector (eind 2006) en de absolute en relatieve ontwikkeling van de banen in Rotterdam (stad) naar sector 2007-2012. sector aantal werkenden (eind 2006) verdeling in % (eind 2006) groei aantal banen 2007-2012 groei banen in % 2007-2012 industrie 54.700 6,5% -3.000-13,3% bouwnijverheid 36.700 4,4% 700 4,6% groothandel 35.100 4,2% -1.100-7,4% transport 81.100 9,7% -2.900-8,8% kennisdiensten* 116.900 14,0% 4.400 9,1% detailhandel 62.000 7,4% 800 3,1% belevingsdiensten* 45.600 5,4% 1.300 7,1% openbaar bestuur 61.900 7,4% -1.900-7,4% onderwijs 60.700 7,2% 500 2,1% zorgsector 138.900 16,6% 9.700 17,1% ambulante activiteiten* 101.500 12,1% 3.400 8,2% overig 42.500 5,1% 0-0,2% totaal 837.700 100% 11.900 3,5% Bron: Werk in Uitvoering 2007, tabel b2-1 en b2-4 Baanopeningen De ontwikkeling van het aantal banen is een goede indicatie van de economische groei maar niet van de kans om werk te vinden. Baanopeningen geven wel een goede indicatie voor de kansen op werk. Baanopeningen ontstaan als gevolg van groei van het aantal banen maar vooral door het vertrek van werknemers naar andere banen of door uitstroom van werknemers vanwege pensionering, de zorg voor kinderen e.d. Het betreft voor het overgrote deel de vervanging van vertrokken medewerkers. Tabel 4. Absoluut en relatief aantal baanopeningen in Nieuwe Waterweg Noord en in de stad Rotterdam naar sector 2007-2012, gemiddeld per jaar. NWN stad Rotterdam gemiddeld per jaar relatief in % gemiddeld per jaar relatief in % industrie 700 11,9% 3.000 11,9 bouwnijverheid 800 23,7% 3.600 23,1 groothandel 900 21,1% 2.700 21,1 transport 800 23,0% 7.500 21,7 zakelijke diensten 4.500 40,6% 28.400 36,5 detailhandel 1.700 24,0% 6.600 23,6 belevingsdiensten 1.200 35,8% 6.000 34,8 openbaar bestuur 500 12,2% 2.600 11,3 onderwijs 700 23,4% 6.200 23,7 zorgsector 2.500 22,2% 13.800 22,4 overig 400 22,1% 2.100 21,2 totaal 14.800 25,0% 82.600 24,9 Bron: Werk in uitvoering 2007, tabel B2-6 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 9

Tabel 5. Absoluut en relatief aantal baanopeningen in Nieuwe Waterweg Noord en in de stad Rotterdam naar beroepsrichting 2006-2011, gemiddeld per jaar NWN stad Rotterdam gemiddeld per jaar relatief in % gemiddeld per jaar relatief in % pedagogisch 600 20,5% 3.000 11,9 cultureel 200 30,9% 3.600 23,1 agrarisch 100 21,7% 2.700 21,1 technisch/industrie 2700 23,0% 7.500 21,7 transport 900 25,6% 28.400 36,5 (para-)medisch 900 21,0% 6.600 23,6 economisch-administr. 4000 24,3% 6.000 34,8 informatica 500 25,6% 2.600 11,3 sociaal-cultureel 500 20,0% 6.200 23,7 verzorgend 4200 31,0% 13.800 22,4 openbare orde 200 17,7% 2.100 21,2 totaal 14.800 25,0% 82.600 24,9 Bron: Werk in uitvoering 2007, tabel B2-8 Vanuit het perspectief van het aantal baanopeningen naar de sector leken in 2007 de zakelijke dienstverlening en de zorg aantrekkelijke sectoren, vanuit de beroepsrichtingen lijken de verzorgende beroepen, de technisch/industriële beroepen en de transport beroepen aantrekkelijk. 2.2. Risicogroepen op de arbeidsmarkt In de komende jaren - zo concluderen de schrijvers van Werk in uitvoering 2007 - zal vooral gevraagd worden naar middelbaar en hoger opgeleid personeel. De vraag naar laaggeschoold personeel zal - menen zij - minder groeien. De auteurs van het rapport wijzen op de risico s voor ongekwalificeerde jongeren en voortijdig schoolverlaters. Zij wijzen op de mogelijkheid laaggeschoolden door scholing of training naar werk te begeleiden op mbo-niveau. Deze algemene conclusie past bij de grote aandacht die er in de regio is voor het bestrijden van Voortijdig Schoolverlaten. De besturen van de scholen voor voortgezet onderwijs en die van de mbo-instellingen hebben tussen 2006 en 2008 het convenant Voortijdig Schoolverlaten getekend en recentelijk hebben ook zij ook getekend voor de Plusvoorziening Overbelasten (100% praktijk!). Deze activiteiten passen bij de ambities die in 5.3 geformuleerd zijn. 2.3. Demografische ontwikkelingen De uitspraak van Mark Twain voorspellen is moeilijk vooral als het de toekomst betreft, blijkt nog steeds te kloppen, diverse organisaties bieden vrij of tegen betaling gegevens aan (CBS, ABFresearch/PRIMOS, Pronexus) en elk van de voorspellingen levert een verschillend beeld van de toekomst. De modellen achter deze gegevensverzamelingen variëren. Een belangrijkste variabele hierbij is de mate waarin ongerealiseerde woningbouwprogramma s worden meegerekend. Het CBS verwerkt in de plannen de globale regionale taakstellingen op het gebied van de woningbouw en houdt daarbij minder rekening met de lokale procedures. ABFresearch (PRIMOS) werkt in opdracht van het ministerie van VROM. In het model wordt de ontwikkeling van de woningbouw verwerkt op basis van de provinciale gegevens. Het model houdt er rekening mee dat woningbouwplannen in de gemeenten - voorzover bekend - trager gerealiseerd worden dan in de plannen staat opgenomen. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 10

Pronexus krijgt de opdracht van gemeenten die aangeven welke woningbouwplannen zij hebben liggen en op welke termijn een gemeentebestuur deze gerealiseerd acht. In de laatste jaren bleek de uiteindelijke oplevering aanmerkelijk trager dan veel (gemeentelijke) bestuurders wensten. Voor dit RPO is voor de langere termijn gebruik gemaakt van de gegevens van het CBS deze liggen ook ten grondslag aan het rijksbeleid en de VROM-publicatie zoals Bevolkingsdaling in cijfers uit juni 2009 - en voor de korte termijn van de feitelijke inschrijving van leerlingen in het (speciaal) basisonderwijs zoals deze door CFI (feiten en cijfers) aangeleverd zijn. Het CBS voorspelt dat het inwonersaantal van de drie Waterweggemeenten als geheel de komende jaren zal groeien, vooral door de vergrijzing. Het aantal 0 20 jarigen zal licht dalen. Tabel 6. Prognose van de bevolkingsomvang van de drie Waterweggemeenten 2010-2040 0-20 jaar 20-65 jaar + 65 jaar totaal 2010 39.017 107.420 29.937 176.374 2015 38.610 107.627 33.895 180.132 2020 38.940 108.408 36.542 183.890 2025 38.850 108.449 39.204 186.503 2030 38.837 107.663 41.948 188.448 2035 38.726 106.059 43.973 188.758 2040 38.313 104.559 44.612 187.484 Grafiek 1. Demografische ontwikkeling van Schiedam, Vlaardingen en Maasluis progonose 2010-2040 (bron:cbs) 200000 180000 160000 140000 120000 100000 80000 60000 40000 20000 0 2010 2015 2020 2025 2030 2035 2040 0-20 jaar 20-65 jaar 65 jaar en ouder Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 11

De verwachting op de lange termijn wordt ingekleurd met de gegevens van de verwachting op korte termijn. In tabel 7 zijn de aantallen leerlingen opgenomen die op 1 oktober 2009 in het (speciaal) basisonderwijs zijn ingeschreven. De cijfers laten zien dat er een na een lichte stijging onder de 9 jarigen (voor vo-cohort 2012 of 2013) een lichte daling zal optreden. Tabel 7. Aantal 4-13 jarigen ingeschreven op een school voor primair onderwijs in de regio NWN op 1 oktober 2009, ingedeeld naar vestigingsgemeente en naar denominatie in absolute getallen. NB De leerlingen in het (speciaal) basisonderwijs worden - anders dan in het voortgezet onderwijs - geregistreerd op basis van hun leeftijd, niet op basis van het leerjaar zoals in het Voortgezet Onderwijs. leeftijd op 1-10-2009 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 instroom in VO in 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2010 2010 Schiedam 836 862 888 832 844 858 873 802 182 4 Vlaardingen 676 685 669 728 681 733 667 659 160 5 Maassluis 331 334 336 330 308 349 323 311 81 2 Maasland 57 89 87 90 86 99 97 98 20 3 totaal 1900 1970 1980 1980 1919 2039 1960 1870 443 14 Speciaal basis onderwijs 2 10 9 26 34 33 62 78 61 13 Totaal primair onderwijs 1902 1980 1989 2006 1953 2072 2022 1948 504 27 leeftijd op 1-10-2009 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Algemeen Bijzonder 78 82 81 89 74 77 84 80 7 0 Gereformeerd 11 10 12 17 10 7 16 8 3 0 Islamitisch 47 56 67 61 58 61 60 50 15 1 Openbaar 647 688 704 658 683 695 705 706 171 5 Protestants-Christelijk 661 678 620 710 660 738 633 577 160 8 Reformatorisch 23 12 17 14 18 11 17 15 3 0 Rooms-Katholiek 433 444 479 431 416 450 445 434 84 0 totaal 1900 1970 1980 1980 1919 2039 1960 1870 443 14 Speciaal basis onderwijs 2 10 9 26 34 33 62 78 61 13 Totaal primair onderwijs 1902 1980 1989 2006 1953 2072 2022 1948 504 27 Bron: CFI.nl Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 12

Grafiek 2. Aantal 5-10-jarigen in het basisonderwijs per 1-10-2009 2000 1500 1000 500 0 5-jarigen 6-jarigen 7-jarigen 8-jarigen 9-jarigen 10-jarigen Schiedam Vlaardingen Maassluis Maasland 2.3.1 Conclusie De gegevens van de tabellen 6 en 7 laten een tamelijk stabiele ontwikkeling van het leerling aantal zien. Op korte termijn (2012) mag een kleine groei voor de regio verwacht worden (de 9-jarigen op 1 oktober 2009), daarna een lichte daling. Het aandeel van de gereformeerde, reformatorische en islamitische leerlingen is ook relatief stabiel; mogelijk verlaten deze leerlingen de regio voor een school voor voortgezet onderwijs van hun denominatie in Rotterdam of elders. Deze demografische gegevens zeggen echter niets over de verdeling van de leerlingen over praktijkonderwijs, vmbo, havo en vwo. Uit de gegevens van de leerlingtellingen (tabel 1 en bijlage) zijn enkele trends af te leiden. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 13

Tabel 8. Aantallen leerlingen in Schiedam, Vlaardingen en Maasluis, in absolute aantallen en geïndexeerd (2005-2006 =100). TOTALEN NWN excl. Maasland 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Leerjaar 1-2 + helft lwoo 1-4 4398 4320 4210 4141 4243 100 98 96 94 96 VMBO gl en tl 3-4 942 995 1020 1012 1009 100 106 108 107 107 VMBO (leerjaar 3-4) kbl 758 810 793 679 651 100 107 105 90 86 VMBO bbl 3-4 + helft lwoo 1-4 692 576 540 575 478 100 83 78 83 69 VMBO overige (lwt, aka, vm2) 17 29 14 HAVO / VWO (leerjaar 3) 855 902 890 873 827 100 105 104 102 97 HAVO (leerjaar 4-5) 824 896 945 1020 1057 100 109 115 124 128 VWO (leerjaar 4-5-6) 1124 1187 1293 1245 1169 100 106 115 111 104 Praktijkonderwijs 281 281 278 307 293 100 100 99 109 104 Totaal 10305 10404 10448 10384 10230 100 101 101 101 99 De gegevens in tabel 8 zijn - in vergelijking met de gegevens in tabel 1 - bewerkt. De lwoo-leerlingen zijn voor 50% opgeteld bij het eerste en tweede leerjaar en voor de helft bij bbl 3 e en 4 e klas en de aantallen voor de gemengde en de theoretische leerweg zijn opgeteld. Trends in de ontwikkeling van het aantal leerlingen in praktijkonderwijs, in vmbo en in havo en vwo. Praktijkonderwijs Stabiele ontwikkeling. NB. In Rotterdam loopt het aantal leerlingen voor praktijkscholen (sterk) terug. VMBO Een sterke terugloop van het aantal leerlingen van bbl, 30% in 5 jaar! Deze trend wordt ook gezien in naburige regio s (Voorne-Putten/Rozenburg: teruggang van 30% in 8 jaar) Een lichte terugloop van het aantal leerlingen in kbl, ruim 10% in 5 jaar Een lichte groei van het aantal leerlingen in GTL HAVO en VWO Een duidelijke groei van vwo en havo van 10-25% Ook deze trend wordt herkent op Voorne-Putten/Rozenburg met een groei tussen 10 en 20% in 8 jaar. Indien deze trend zich doorzet dan betekent dat een grote druk op de voorzieningen voor het vbo. De verzwaring van de exameneisen en nadruk op taal- en rekenvaardigheden zou de trend overigens weer kunnen ombuigen. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 14

3. Onderwijspanorama Voor de tekst van dit hoofdstuk wordt verwezen naar de originele tekst van het Regionaal Arrangement 2007-2012. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 15

4. De regioambitie: een krachtige beroepskolom Hieronder volgt de letterlijke tekst van het Regionaal Arrangement 2007-2012. De scholen die het regionaal arrangement dragen zien de ontwikkeling van het onderwijs als een gemeenschappelijke opdracht, in de eerste plaats van de scholen voor vmbo en mbo/aoc, maar ook van andere betrokkenen: politiek, bestuur en bedrijfsleven. Zij beseffen dat het belang van de eigen organisatie erbij gediend is om een deel van de eigen autonomie op te geven om een antwoord te zoeken op de vragen die elk van de scholen zelf niet voldoende effectief kan beantwoorden. Zij formuleerden hun visie in onderstaande regioambitie. De regioambitie is de basis voor het beleid van de komende jaren. Om dat beleid verder vorm te geven zijn in hoofdstuk 5 de hoofdpunten van de onderwijsagenda 2007-2012 1 beschreven. 1. Onderwijs moet jonge mensen voorbereiden op het leven als persoon, burger en werkende. a. Het vmbo is jeugdonderwijs en heeft ook een brede, vormende taak. b. Het onderwijs moet zich richten op talentontwikkeling: de leerling moet doen wat relevant is in zijn (haar) ontwikkeling. c. Er mag geen eenzijdige nadruk liggen op het functioneren op de arbeidsmarkt. 2. De beroepskolom begint in het vmbo. a. In het vmbo wordt een krachtige beroepshouding aangeleerd. b. In het vmbo worden (algemene) beroepsvaardigheden en competenties aangeleerd. c. De programma s worden vormgegeven in samenhang met de kwalificatiestructuur van het mbo/aoc. d. Het leren wordt samen met bedrijven en instellingen vormgegeven. 3. Het vmbo heeft een beroepsvoorbereidend karakter. a. Het vmbo zorgt voor oriëntatie op opleiding en beroep. b. Het vmbo biedt algemene vakkennis. c. Het vmbo leert de leerlingen algemene vaardigheden (competenties). 4. Het (jeugd)beroepsonderwijs bereidt jonge mensen voor op een kansrijke startpositie op de arbeidsmarkt. a. Ontwikkelingen in het vmbo en het mbo/aoc moeten worden afgestemd op de ontwikkelingen op de arbeidsmarkt. b. In het onderwijs wordt gewerkt aan een flexibele, onafhankelijke en ondernemende houding. 5. Het onderwijs richt zich op álle jonge mensen. a. Niemand verlaat het vmbo zonder toelatingsbewijs voor het mbo/aoc. b. Niemand gaat zonder startkwalificatie uit het mbo/aoc. c. Het onderwijs arrangeert passend onderwijs voor alle leerlingen. 6. Vmbo en mbo/aoc organiseren een doorgaande ontwikkeling van de leerling. a. Er is een inhoudelijke afstemming (wat moet de leerling leren en waar leert de leerling dat?) b. Er is een en pedagogisch-didactisch afstemming (hoe leert de leerling en wat is een passende leeromgeving?) en c. Er is een afstemming gericht op een doorgaande zorglijn, in samenwerking met partijen buiten het onderwijs 7. De inrichting van het onderwijs is open en flexibel. a. Het onderwijs geeft ruimte om te leren voorrang boven het afwerken van examenprogramma s door bestaande programma s binnen de wettelijke regels aan te passen en door intersectorale programma s aan te bieden, b. door een breed programma aan te bieden als dat kan en een smal programma als dat door de leerling gewenst is. 1 Door het verlengen van het RPO wordt de realisatie van de ambities verlengd tot 2016; wel worden deze volgens het oorspronkelijke tijdpad in 2011 geëvalueerd en bijgesteld. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 16

5. De onderwijsagenda 2011-2016 De onderwijsagenda is in 2007 vastgesteld voor vijf jaar. Volgens het oorspronkelijke tijdpad zal in 2011 geëvalueerd worden (zie voetnoot 1) en zal de onderwijsagenda aangepast worden. Tussentijdse evaluaties en bijstellingen zouden eerder onrust veroorzaken dan nieuwe energie brengen. Daarom is er voor gekozen de tekst onveranderd te laten op één punt na. Aan 5.1 Agenda voor het gesprek over het onderwijsaanbod wordt paragraaf 5.1.4 toegevoegd. Voor de overige teksten wordt verwezen naar de originele tekst uit 2007. 5.1.4. Statusverandering voor de tijdelijke nevenvestigingen Korhoenlaan en Utrechtlaan van Het College Vos. Het College Vos heeft twee tijdelijke nevenvestiging die als permanente nevenvestiging aangemerkt zouden moeten worden. In het RPO wordt hierover een akkoord bereikt. Als bijlage wordt een brief van 14 juni toegevoegd waarin het verzoek wordt onderbouwd. De Wet Voortgezet Onderwijs en de regeling Voorzieningenplanning voortgezet onderwijs van 11 juli 2008 geven de voorwaarden waar onder de stichting van een nieuwe nevenvestiging mogelijk is, namelijk als tenminste 20% van de leerlingen van de nieuwe nevenvestiging en van de leerlingen van één van de al bestaande vestigingen van de school of scholengemeenschap afkomstig is uit dezelfde postcodegebieden. Dit criterium wordt ruim gehaald (tabel 8). Ruim 90% van de leerlingen van de locatie Korhoenlaan komt uit dezelfde postcodegebieden (Schiedam en Vlaardingen) als 90% van de leerlingen van de locatie Koninginnelaan. De leerlingen van de locatie Utrechtlaan komen voor 75% uit de postcodegebieden van Schiedam en Vlaardingen. Tabel 8. Herkomst van leerlingen van de nieuwe nevenvestigingen, vergeleken met de herkomst van leerlingen van de bestaande locatie. locatie Koninginnelaan Utrechtlaan Korhoenlaan Koninginnelaan Utrechtlaan Korhoenlaan (bestaande loca- (nieuwe ne- (nieuwe ne- (bestaande loca- (nieuwe ne- (nieuwe ne- tie) venvestiging) venvestiging) tie) venvestiging) venvestiging) Schiedam 150 71 193 24% 50% 52% Vlaardingen 404 38 156 65% 27% 42% Overig 67 34 24 11% 24% 6% Totaal 621 143 373 100% 100% 100% Als bijlage zijn gegevens op postcodeniveau opgenomen. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 17

Bijlagen Wettelijk vereiste bijlagen volgens artikel 72 2 e lid A en AA o Bewijs van overleg met de bevoegde gezagsorganen van niet-deelnemende scholengemeenschap (Scholengemeenschap Spieringshoek) o Bewijs van overleg met de bevoegde gezagsorganen van de regionale opleidingencentra (Albeda College en LOC Zadkine West) o Bewijs van overleg met vertegenwoordigers van het bedrijfsleven o Bewijs van overleg met de provincie Zuid-Holland o Verklaring van de gemeente Vlaardingen betreffende het op overeenstemming gericht overleg Voorwaarden voor inter- en intrasectorale programma s Brief van Het College VOS inzake nevenvestigingen Leerlingaantallen van de scholen voor voortgezet onderwijs va. schooljaar 2005-2006 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 18

Bijlage 1a. Bewijs van overleg met de bevoegde gezagsorganen van niet-deelnemende scholengemeenschap (Scholengemeenschap Spieringshoek) Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 19

Bijalge 1b Bewijs van overleg met de bevoegde gezagsorganen van de regionale opleidingencentra (Albeda College ) Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 20

Bijlage 1c Bewijs van overleg met de bevoegde gezagsorganen van de regionale opleidingencentra (LOC Zadkine West) Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 21

Bijlage 1d. Bewijs van overleg met vertegenwoordigers van het bedrijfsleven Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 22

Bijlage 1e. Bewijs van overleg met de provincie Zuid-Holland Bijalge 1f. Verklaring van de gemeente Vlaardingen betreffende het op overeenstemming gericht overleg Deze stukken zullen zo spoedig mogelijk worden nagezonden. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 23

Bijlage 2. Samenvatting van de Regeling intra- en intersectorale programma s vmbo van 11 juli 2008 Intrasectorale programma s vereiste afdeling(en) sector techniek Bouw-breed Bouwtechniek Metalektro Metaaltechniek én elektrotechniek Instalektro Installatietechniek én elektrotechniek Techniek-breed Twee afdelingen in de sector techniek sector zorg en welzijn Zorg en welzijn-breed Verzorging óf uiterlijke verzorging sector economie Handel en administratie Handel en verkoop óf administratie óf mode en commercie Consumptief-breed Consumptief sector landbouw Landbouw-breed Landbouw en natuurlijke omgeving Intersectorale programma s vereiste sectoren Dienstverlening en Commercie Zorg en welzijn én economie Technologie en Dienstverlening Techniek én zorg en welzijn Technologie en Commercie Techniek én economie Technologie in de gemengde leerweg Techniek én zorg en welzijn óf economie ICT-route Techniek én zorg en welzijn óf economie Sport, Dienstverlening en Veiligheid Economie én Zorg en welzijn Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 24

Bijlage 3. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 25

Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 26

Bijlage 4 Herkomst leerlingen Het College Vos Koninginnelaan, Utrechtlaan en Korhoenlaan naar postcodegebied. Koninginnelaan (bestaande locatie) Utrechtlaan (nieuwe nevenvestiging) Korhoenlaan (nieuwe nevenvestiging) Schiedam Vlaardingen 3111 4 3 5 3112 4 27 22 3114 8 2 6 3116 3 1 1 3117 14 12 19 3118 2 7 8 3119 4 8 26 3121 15 0 11 3122 11 8 23 3123 25 3 36 3124 57 0 36 3125 3 0 0 3131 57 12 27 3132 50 8 21 3133 2 0 0 3134 31 1 9 3135 59 9 27 3136 62 5 25 3137 143 3 47 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 27

Bijlage 5. TOTALEN NWN excl. Maasland 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 3859 3750 3609 3484 3618 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg 928 961 987 965 884 VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg 14 34 33 47 125 VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg 758 810 793 679 651 VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg 551 435 401 421 331 VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject 16 19 5 VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding 0 0 1 10 9 VMBO-MBO2 leerroute 0 0 0 0 0 HAVO / VWO (leerjaar 3) 855 902 890 873 827 HAVO (leerjaar 4-5) 824 896 945 1020 1057 VWO (leerjaar 4-5-6) 1124 1187 1293 1245 1169 LWOO (leerjaar 1-4) 1078 1140 1202 1314 1249 Praktijkonderwijs 281 281 278 307 293 Totaal 10305 10404 10448 10384 10230 TOTALEN NWN incl. Maasland 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 3815 3695 3841 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg 987 965 884 VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg 33 66 166 VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg 924 796 745 VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg 531 528 405 VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject 16 19 17 VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding 1 10 22 VMBO-MBO2 leerroute 0 0 0 HAVO / VWO (leerjaar 3) 890 873 827 HAVO (leerjaar 4-5) 945 1020 1057 VWO (leerjaar 4-5-6) 1293 1245 1169 LWOO (leerjaar 1-4) 1202 1314 1249 Praktijkonderwijs 278 307 293 Totaal 10915 10838 10675 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 28

TOTALEN VLAARDINGEN 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 2028 2065 2080 2009 2068 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg 663 715 761 749 704 VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg 14 34 33 47 125 VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg 497 539 518 441 479 VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg 364 288 297 333 264 VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject 30 4 8 6 12 VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding 0 0 0 5 2 VMBO-MBO2 leerroute 0 0 0 0 0 HAVO / VWO (leerjaar 3) 230 269 276 301 277 HAVO (leerjaar 4-5) 306 326 363 396 391 VWO (leerjaar 4-5-6) 290 303 304 301 292 LWOO (leerjaar 1-4) 727 752 887 1020 1013 Praktijkonderwijs 0 0 0 0 0 Totaal 5149 5295 5527 5608 5627 TOTALEN SCHIEDAM 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 1332 1226 1073 1025 1089 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg 107 102 104 104 86 VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg 182 191 197 168 115 VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg 134 109 81 64 42 VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject 3 4 3 3 VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding 1 5 7 VMBO-MBO2 leerroute 0 0 0 0 0 HAVO / VWO (leerjaar 3) 492 513 486 438 399 HAVO (leerjaar 4-5) 357 401 435 477 493 VWO (leerjaar 4-5-6) 689 748 845 816 751 LWOO (leerjaar 1-4) 279 295 230 214 167 Praktijkonderwijs 281 281 278 307 293 Totaal 3856 3870 3733 3621 3442 TOTALEN MAASSLUIS EN MAASLAND* 05/06* 06/07* 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 499 459 662 661 684 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg 158 144 122 112 94 VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg 0 0 0 19 41 VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg 79 80 209 187 151 VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg 53 38 153 131 99 VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject 0 0 5 10 5 VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding 0 0 0 0 13 VMBO-MBO2 leerroute 0 0 0 0 0 HAVO / VWO (leerjaar 3) 133 120 128 134 151 HAVO (leerjaar 4-5) 161 169 147 147 173 VWO (leerjaar 4-5-6) 145 136 144 128 126 LWOO (leerjaar 1-4) 72 93 85 80 69 Praktijkonderwijs 0 0 0 0 0 Totaal 1300 1239 1655 1609 1606 Voor de schooljaren 2005-06 en 2006-07 waren de gegevens voor het Maaslandcollege (Holland College, locatie Maasland) niet beschikbaar. Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 29

17WQ05 LENTIZ GEUZENCOLLEGE 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 264 249 216 187 211 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg 28 14 23 26 38 VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg 14 34 33 45 38 VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg 161 151 122 89 119 VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg 78 66 65 49 42 VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject 0 0 0 0 0 VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding 0 0 0 5 2 VMBO-MBO2 leerroute 0 0 0 0 0 LWOO (leerjaar 1-4) 269 290 335 342 355 Totaal 814 804 794 743 805 20CJ 00 HET COLLEGE VOS (KONINGINNELAAN) 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 568 606 611 585 542 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg 133 138 146 143 74 VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg 0 0 0 2 87 VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg 168 194 198 176 180 VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg 143 111 116 142 111 VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject 15 2 4 3 6 VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding 0 0 0 0 0 VMBO-MBO2 leerroute 0 0 0 0 0 HAVO / VWO (leerjaar 3) 65 82 114 130 112 HAVO (leerjaar 4-5) 129 119 122 155 179 VWO (leerjaar 4-5-6) 121 114 115 113 115 LWOO (leerjaar 1-4) 229 231 276 338 329 Totaal 1571 1597 1702 1787 1735 20CJ 04 HET COLLEGE VOS (CLAUDIUS CIVILISLAAN) 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 261 279 316 303 297 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg 0 0 0 0 0 VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg 0 0 0 0 0 VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg 168 194 198 176 180 VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg 143 111 116 142 111 VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject 15 2 4 3 6 VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding 0 0 0 0 0 VMBO-MBO2 leerroute 0 0 0 0 0 LWOO (leerjaar 1-4) 229 231 276 338 329 Totaal 816 817 910 962 923 00VR ST.- JOZEFMAVO 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 401 418 434 439 447 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg 349 403 395 379 406 VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg 0 0 0 0 0 LWOO (leerjaar 1-4) 0 0 0 0 0 Totaal 750 821 829 818 853 Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 30

17WQ00 LENTIZ GROEN VAN PRINSTERERLYCEUM 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 534 513 503 495 571 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg 153 160 197 201 186 HAVO / VWO (leerjaar 3) 165 187 162 171 165 HAVO (leerjaar 4-5) 177 207 241 241 212 VWO (leerjaar 4-5-6) 169 189 189 188 177 LWOO (leerjaar 1-4) 0 0 0 2 0 Totaal 1198 1256 1292 1298 1311 18VX VSO DE WEGWYZER 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Praktijkonderwijs 281 281 278 307 293 Totaal 281 281 278 307 293 20DC00 STEDELIJK GYMNASIUM 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 233 183 168 195 216 HAVO / VWO (leerjaar 3) 106 111 108 63 83 VWO (leerjaar 4-5-6) 200 216 256 276 242 Totaal 539 510 532 534 541 19KM OSG SCHIEDAM 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 132 117 122 135 130 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg 84 73 73 70 58 VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg 93 65 63 43 56 VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg 7 8 7 13 3 VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute Totaal 316 263 265 261 247 16EI SGM SCHRAVENLANT 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 226 206 235 243 225 HAVO / VWO (leerjaar 3) 145 128 111 102 155 HAVO (leerjaar 4-5) 145 168 151 147 133 VWO (leerjaar 4-5-6) 177 177 171 168 158 Totaal 693 679 668 660 671 17WQ08 LENTIZ LIFE COLLEGE 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 179 172 114 63 92 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg 23 29 31 34 28 VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg 89 126 134 125 59 VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg 127 101 74 51 39 VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject 3 4 3 3 VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding 1 5 7 VMBO-MBO2 leerroute Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 31

LWOO (leerjaar 1-4) 279 295 230 214 167 Totaal 700 727 587 495 392 00JR SGM SPIERINGSHOEK 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 562 548 434 389 426 HAVO / VWO (leerjaar 3) 241 274 267 273 161 HAVO (leerjaar 4-5) 212 233 284 330 360 VWO (leerjaar 4-5-6) 312 355 418 372 351 Totaal 1327 1410 1403 1364 1298 17WQ06 LENTIZ REVIUSCOLLEGE 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 267 265 288 333 339 HAVO / VWO (leerjaar 3) 133 120 128 134 151 HAVO (leerjaar 4-5) 161 169 147 147 173 VWO (leerjaar 4-5-6) 145 136 144 128 126 Totaal 706 690 707 742 789 17WQ11 LENTIZ KASTANJEDALCOLLEGE 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) 232 194 168 117 122 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg 158 144 122 112 94 VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg 79 80 78 70 57 VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg 53 38 23 24 25 VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject 5 10 5 VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding VMBO-MBO2 leerroute LWOO (leerjaar 1-4) 72 93 85 80 69 Totaal 594 549 481 413 372 14YD 06 LENTIZ MAASLANDCOLLEGE 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Brugjaar (leerjaar 1-2) incl. LWOO 206 211 223 VMBO (leerjaar 3-4) theoretische lwg VMBO (leerjaar 3-4) gemengde lwg 19 41 VMBO (leerjaar 3-4) kaderberoepsg. lwg 131 117 94 VMBO (leerjaar 3-4) basisberoepsg. lwg 130 107 74 VMBO (leerjaar 3-4) leerwerktraject VMBO (leerjaar 3-4) assistent opleiding 13 VMBO-MBO2 leerroute Totaal 473 467 454 445 Bronnen: Maaslandcollege: opgave Lentiz onderwijsgroep, overige scholen Cfi, ILT-tellingen Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 32

Regionaal Plan Onderwijsvoorzieningen Nieuwe Waterweg Noord 33