Resultaten Oudertevredenheidspeiling (OTP) BS Het Kompas Ouders vinden 'Begeleiding' op school het belangrijkst Ouders zijn over het algemeen zeer tevreden over de school BS Het Kompas: Referentie: 1. Begeleiding De leerkracht 2. De leerkracht Begeleiding 3. Contact met de school Sfeer 4. Sfeer Kennisontwikkeling 5. Kennisontwikkeling Persoonlijke ontwikkeling 50% 37.5% 25% 12.5% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Rapportcijfer BS Het Kompas Referentie Intermezzo: Ouderbetrokkenheid BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 1
OTP2010 BS Het Kompas/ Vollenhove Schoolgebouw Successcore BS Het Kompas De successcore van BS Het Kompas is V (voldoende) Omgeving van de school Niveau Peiling 2008 Kennisontwikkeling Begeleiding Persoonlijke ontwikkeling Sfeer Pagina: 2 www.bvpo.nl
Schooltijden De leerkracht Schoolregels, rust en orde Contact met de school In de tabel hieronder wordt een overzicht gegeven van de rapportcijfers voor de tien onderwerpen waarover de ouders vragen z gesteld. De rapportcijfers zijn berekend op basis van de antwoorden op de vragen over het desbetreffende onderwerp. Het gemiddelde van deze rapportcijfers kan daarom afwijken van het rapportcijfer in paragraaf 2, dat de ouders aan de school in zij geheel gaven. Overzicht rapportcijfers BS Het Kompas Onderwerp: Peiling 2010 Vorige peiling Referentiegroep: Schoolgebouw 6.7 5.6 6.8 Omgeving van de school 5.8 6.6 6.3 Begeleiding * 7.3 6.5 7.3 Sfeer * 7.3 7.0 7.3 Kennisontwikkeling * 7.3 6.6 7.3 Persoonlijke ontwikkeling 7.1 6.9 7.2 Schooltijden 8.0 7.6 7.6 Schoolregels, rust en orde 6.9 6.5 7.1 De leerkracht * 8.2 7.5 8.0 Contact met de school * 7.3 6.7 7.3 BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 3
OTP2010 BS Het Kompas/ Vollenhove Contact met de school (vervolg) Intermezzo: Ouders over onze school... Intermezzo: Algemene tevredenheid Pagina: 4 www.bvpo.nl
Vergelijking met de andere scholen van het bestuur BS : Accrete-scholen 1 10 Schoolgebouw 6.7 7.1 Omgeving van de school 5.8 6.7 Begeleiding 7.3 7.4 Sfeer 7.3 7.1 Kennisontwikkeling 7.3 7.3 Persoonlijke ontwikkeling 7.1 7.2 Schooltijden 8.0 8.1 Schoolregels, rust en orde 6.9 7.1 AC: Geen verschillen in beoordeling De leerkracht 8.2 8.1 Contact met de school 7.3 7.3 Rapportcijfers per onderwerp (*:significant) BS Het Kompas (n=70/122 metingen) Accrete-scholen (n=782) Aandachtspunten Accrete-scholen: Aandachtspunten BS Het Kompas: 1. speelmogelijkheden op het plein (41%) 2. hygiene en netheid binnen de school (40%) 3. veiligheid op het plein (31%) 4. uiterlijk van het gebouw (19%) 5. informatievoorziening over de klas (15% van react 1. hygiene en netheid binnen de school (25%) 2. speelmogelijkheden op het plein (25%) 3. informatievoorziening over de klas (23% van react 4. veiligheid op het plein (19%) 5. omgang van de kinderen onderling (16% van rea 6. regels, rust en orde op school (16%) 7. rust en orde in de klas (15% van reacties) 8. aandacht voor pestgedrag (15% van reacties) Intermezzo: Wat is 'significant'? BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 5
OTP2010 BS Het Kompas/ Vollenhove Vergelijking Onderbouw/bovenbouw Profiel onderbouw/bovenbouw Twee belangrijke verschillen in waardering OND: 1 10 BO: Schoolgebouw 6.6 6.8 Omgeving van de school* 5.3 6.3 Begeleiding** 7.6 7.0 Sfeer 7.4 7.2 Kennisontwikkeling 7.3 7.3 Persoonlijke ontwikkeling 7.1 7.2 Schooltijden 8.1 7.9 Schoolregels, rust en orde 6.9 6.8 De leerkracht 8.4 8.1 Contact met de school 7.4 7.3 Rapportcijfers per onderwerp (*:significant) onderbouw (n=29/66 metingen) bovenbouw (n=38/56 metingen) Aandachtspunten Onderbouw: 1. speelmogelijkheden op het plein (48%) 2. veiligheid op het plein (38%) 3. hygiene en netheid binnen de school (34%) 4. uiterlijk van het gebouw (17%) Aandachtspunten Bovenbouw: 1. hygiene en netheid binnen de school (42%) 2. speelmogelijkheden op het plein (34%) 3. veiligheid op het plein (24%) 4. informatievoorziening over de klas (23% van react 5. uiterlijk van het gebouw (21%) 6. aandacht voor pestgedrag (18% van reacties) 7. rust en orde in de klas (16% van reacties) 8. opvang bij afwezigheid van de leraar (16%) Intermezzo: Hoe relevant is 'significant'? Pagina: 6 www.bvpo.nl
Vergelijking met vorige peilingen Vergelijking met vorige peiling Negen belangrijke verschillen in waardering HUI: 1 10 VO: Schoolgebouw** 6.7 5.6 Omgeving van de school** 5.8 6.6 Begeleiding** 7.3 6.5 Sfeer 7.3 7.0 Kennisontwikkeling** 7.3 6.6 Persoonlijke ontwikkeling** 7.1 6.9 Schooltijden* 8.0 7.6 Schoolregels, rust en orde* 6.9 6.5 De leerkracht** 8.2 7.5 Contact met de school** 7.3 6.7 Rapportcijfers per onderwerp (*:significant) Huidige Peiling (n=70/122 metingen) Vorige Peiling (n=94) Significante verslechteringen: 1. speelmogelijkheden op het plein (p=0.00) 2. veiligheid op het plein (p=0.02) Significante verbeteringen: 1. informatievoorziening over het kind (p=0.00) 2. begeleiding leerlingen met problemen (p=0.00) 3. sfeer en inrichting schoolgebouw (p=0.00) 4. aandacht voor goede prestaties (p=0.00) 5. aandacht voor werken met computer (p=0.00) 6. mate waarin leraar naar ouders luistert (p=0.00) 7. vakbekwaamheid leerkracht (p=0.00) 8. uiterlijk van het gebouw (p=0.00) 9. huidige schooltijden (p=0.00) 10. aandacht voor normen en waarden (p=0.00) Intermezzo: Hoe relevant is 'significant'? BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 7
OTP2010 BS Het Kompas/ Vollenhove Beleid In de grafiek hieronder worden de tevredenheidsscores en de mate van belangrijkheid afgedrukt. Het belangrijkste deel van de grafiek is uitvergroot. De beide grijze lijnen geven het midden van de grafiek aan. De rode lijnen markeren de grenswaarden. In het gebied rechtsboven (meer belangrijk/meer tevreden) staan de onderwerpen waarop de school zich kan profileren. In het gebied rechtsonder (meer belangrijk/minder tevreden) staan de aandachtspunten voor beleid. De lichtgrijze punten representer de scores van de vorige meting. Deze zijn door middel van een stippellijn met de huidige scores verbonden. Satisfactie-Prioriteiten matrix De nummers in de puntenwolk verwijzen naar de onderstaande onderwerpen: 1. Schoolgebouw 2. Omgeving van de school 3. Begeleiding 4. Sfeer 5. Kennisontwikkeling 6. Persoonlijke ontwikkeling 7. Schooltijden 8. Schoolregels, rust en orde 9. De leerkracht 10. Contact met de school Minder belangrijk/ Meer tevreden 7. 1. Meer belangrijk/ Meer tevreden 9. 5. 4. 10. 3. 6. 8. 2. Minder belangrijk/ Minder tevreden Meer belangrijk/ Minder tevreden (1) belangrijk (4) aandachtspunt voor profilering aandachtspunt voor beleid vorige peiling Pagina: 8 www.bvpo.nl
Conclusie Pluspunten van onze school: Kritiekpunten op onze school: 1. vakbekwaamheid leerkracht (96% van reacties) speelmogelijkheden op het plein (41%) 2. sfeer en inrichting schoolgebouw (96%) hygiene en netheid binnen de school (40%) 3. huidige schooltijden (96%) veiligheid op het plein (31%) 4. aandacht godsdienst/ levensbesch. (95% van reacti uiterlijk van het gebouw (19%) 5. mate waarin leraar naar ouders luistert (95% van re informatievoorziening over de klas (15% van reacties) 6. inzet en motivatie leerkracht (95% van reacties) - 7. omgang leerkracht met de leerlingen (94% van reac - 8. aandacht voor normen en waarden (94% van reacties) - 9. informatievoorziening over het kind (94% van reacties) - 10. aandacht voor gymnastiek (92% van reacties) - 11. informatievoorziening over de school (91%) - 12. sfeer in de klas (91% van reacties) - 13. aandacht voor uitstapjes/excursies (90% van reacties) - 14. omgang van de kinderen onderling (89% van reacties) - 15. aandacht voor taal (89% van reacties) - 16. aandacht voor creatieve vakken (89% van reacties) - 17. aandacht soc.-emot. ontwikkeling (87% van reacties) - 18. duidelijkheid van schoolregels (87%) - 19. gelegenheid om met de directie te praten (87%) - 20. aandacht voor werken met computer (86% van reac - 21. aandacht voor rekenen (85% van reacties) - Dit document werd automatisch gegenereerd met behulp van het computerprogramma impactx van BvPO. BvPO Bureau voor Praktijkgericht Onderzoek Pagina: 9