Schoolreglement Middenschool Don Bosco Haacht 2015-2016
Welkom in onze school: een school voor jou Beste ouders Het verheugt ons dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind op onze school een beroep doet. Wij, directie, leerkrachten en alle personeelsleden zullen alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die uw kind nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien. Wij hopen goed met u te kunnen samenwerken en willen u nu al danken voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Als ouders draagt u echter de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het onderwijs van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de leefregels ervan na te leven. Wij zullen de rechten van uw minderjarig kind eerbiedigen en zijn belangen behartigen. Terecht verwacht u van de school degelijk onderwijs, een passend onderwijsklimaat en een christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding. Beste meisje en beste jongen Hartelijk welkom in de Middenschool van Don Bosco, voortaan ben je leerling van onze school. We hopen dat het een fijn jaar wordt voor ons allen: leerlingen, leerkrachten, personeel en directie. Je bent op een Don Bosco - school, niet enkel om er veel te leren maar vooral om daardoor een goed en gelukkig mens te worden. Je weet dat elke school haar eigen gelaat heeft, haar eigen sfeer. Onze school draagt de sfeer van Don Bosco. Hij was een man die in de 19 e eeuw, als priester te Turijn, het lot van de jongeren trachtte te verbeteren. Zoals Don Bosco met de jeugd omging, zo willen wij het vandaag ook doen. Wij schenken je daarom een school die je een veilige en warme omgeving bezorgt, die je uitdaagt en die je naar levenszin laat zoeken. 2
Een school die veiligheid en geborgenheid biedt Je kan maar leren als je je gelukkig voelt op deze school, als je er veiligheid en geborgenheid ervaart. Daarom kiezen we - in het spoor van Don Bosco - voor een hartelijke omgang met elkaar. Je leeft immers niet naast elkaar, maar met elkaar en je deelt dat leven in een gemoedelijke omgang met iedereen: je leerkrachten, het personeel en de directie. Dialoog met elkaar en overleg zijn belangrijker dan een strakke structuur. Om die sfeer te bevorderen, biedt de school je een waaier van activiteiten aan: speelplaatsanimatie, sport, ontspanning, vakantieactiviteiten... Zo hopen wij dat je je thuis mag voelen op deze school en dat je jezelf kan ontplooien in respect en eerbied voor elkaar. Een school die je uitdaagt en confronteert Samenleven met mensen, met respect voor ieders eigenheid en vrijheid, met oog voor de anderen gaat niet vanzelf. Dat vraagt een aantal afspraken en regels. Je wordt geen mens als je alleen je eigen zin doet en je eigen verlangens volgt. Afspraken maken betekent dat je het waarom van regels en reglementen mag kennen. Zo stelde Don Bosco het. Want regels moeten verantwoord zijn en worden. Regels en afspraken bieden ook een houvast en dagen je uit er het beste van te maken. Zij helpen je nadenken over het waarom van de dingen en ordenen het samenleven met zoveel andere personen in de school. Een school die naar levenszin laat zoeken De diepste reden waarom je op school bent, is dat je gelukkig zou worden. Geluk heeft voor Don Bosco altijd te maken met de diepste grond van het bestaan: weten waarom je leeft, welke de zin is van alles wat we meemaken aan vreugde en verdriet. Wij leggen de reden van het bestaan in Gods hand: Hij heeft over ieder van ons een droom van geluk en vrede. Die droom willen wij op het spoor komen en benoemen. We hopen en verwachten dat jij je open kan stellen voor die droom, die steunt op het evangelie van Jezus Christus en dat je daarin kan meestappen. De krachtlijnen van het opvoedingsproject van de Middenschool Don Bosco wordt u in een aparte bijlage bezorgd. De ouders verklaren zich hiermee akkoord door ondertekening. De wetgever beschouwt dit als een noodzakelijke voorwaarde tot inschrijving. 3
Het schoolreglement Ons schoolreglement bestaat uit drie delen. In het eerste deel vind je ons pedagogisch project en engagementsverklaring tussen school en ouders. In het tweede deel vind je o.m. afspraken over afwezigheden, begeleiding bij je studies en een aantal leefregels.ten slotte lees je nog heel wat informatie over diverse onderwerpen in het derde deel. Ook dit derde deel en bijlagen maken integraal deel uit van het schoolreglement. Dit schoolreglement werd overlegd met de inrichtende macht (verder het schoolbestuur genoemd) en de schoolraad. Je inschrijving in onze school houdt in dat je ouders akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig dat we het schoolreglement in de loop van het schooljaar aanpassen. Als er wijzigingen zijn in het eerste of tweede deel, moeten je ouders opnieuw akkoord gaan. Bij veranderingen in het derde deel is dat niet nodig. Zodra je 18 wordt, treed je volledig zelfstandig op. Waar we in het schoolreglement over je ouders spreken, zal je dan zelf beslissen. In elk geval verwachten we dat je zelf het schoolreglement goed leest, ermee akkoord gaat en het naleeft. In dit schoolreglement spreken we op sommige plaatsen over de directeur of zijn afgevaardigde. Het kan dan gaan om een ander lid van het directieteam. Geert Leenknecht Jos Mees David Vanreusel Algemeen directeur Algemeen pedagogisch coördinator Directeur middenschool 4
Deel I - Pedagogische project en engagementsverklaring 1. Pedagogisch project Je schrijft je in in een Don Boscoschool. Dat is een school met een eigen opvoedingsproject: In dialoog met Don Bosco. In dat project staat omschreven hoe deze school naar jou kijkt, wat ze met jou wil bereiken en hoe ze dat wil bereiken. Het vormt de leidraad van wat je van de school mag verwachten en wat zij van jou verwacht. In het kort vatten wij dat hier samen en vragen je dit voor akkoord te onderschrijven. Om je studies verder te zetten heb je voor een Don Boscoschool gekozen. Dat betekent dat jij hier als leerling centraal staat, en dat met je hele persoon. Je moet hier niet alleen leren en vaardigheden verwerven, maar je wordt erkend en benaderd in alles wat je bent: je sportieve mogelijkheden, je gevoelens, je relaties, je geloof. Je directie, je leerkrachten en het ondersteunend personeel gaan ook met je om in de typische stijl van Don Bosco. Zij bekijken je niet van op afstand. Zij leggen je niet alles op vanuit de hoogte, maar proberen met jou in gesprek te gaan over wat hoort en past op onze school, over wat voor hen belangrijk en waardevol is. Van jou verwachten wij dat je je leerkrachten ook in die stijl tegemoet treedt. Wij verwachten dat je hen niet beschouwt als de buitenstaanders die alles weten en je van alles opleggen, maar als geïnteresseerde volwassenen die het beste met je voorhebben. Zij zijn graag bij je en zullen niet alleen tijdens de les, maar ook tijdens de ontspanning met jou het schoolleven vorm geven. Zij zullen misschien voor en met jou vakantieactiviteiten plannen of parascolaire initiatieven nemen. Door dat alles heen tonen zij je dat je geluk hen ter harte gaat. Je mag verwachten dat zij daarbij rekening houden met wie je bent en met wat je kan, met wat je al lukt of nog niet lukt. Van jou verwachten wij dat je openstaat voor deze activiteiten en deze stijl. Dat je hen in vertrouwen neemt zoals ook zij jou vertrouwen geven. Je leerkrachten hopen dat je klas een aangename klas wordt waar je je mag thuis voelen, waar je iets van de leven mag delen en waar je toffe kameraden ontmoet. Dat helpt je ook om je studies ter harte te nemen. Van jou verwachten wij dan ook dat je die klassfeer mee helpt opbouwen en dat je die sfeer helpt bevorderen door niet afzijdig te blijven. Je leerkrachten weten ook dat er regels moeten zijn om het schoolleven te ordenen, voor jou en je kameraden, zonder wordt het een warboel. Zij zullen bepaalde afspraken maken i.v.m. studie en ontspanning. Zij zullen die zoveel mogelijk met jou bespreken en niet eenzijdig van bovenaf opleggen. Van jou verwachten ze dat je daarover op een constructieve wijze in gesprek wil gaan, dat je die regels respecteert en je aan de gemaakte afspraken houdt. Een Don Boscoschool is niet alleen een school voor leerlingen, ze is ook een school van leerlingen. Je leerkrachten geven je kans om je school, met alles erop en eraan, mee uit te bouwen. Wij verwachten dat je via de daartoe aanwezige kanalen en via je eigen inbreng je verantwoordelijkheid in dit proces opneemt en constructief meewerkt waar dat mogelijk is. Je zit op een Don Boscoschool en dat is ook een katholieke school. Net zoals je leerkrachten mag je op het vlak van geloof je eigen overtuiging hebben. Je mag die ook in respect voor anderen ter sprake brengen. Graag zouden wij je de gelovige basis, waarden en principes van ons geloof doorgeven opdat ook jij daarin gelukkig zou kunnen worden. Maar zeker verwachten we van jou dat je met respect luistert naar dit gelovige gebeuren, er zoveel mogelijk aan deelneemt en je er niet tegen verzet. Jouw openheid en respect roepen ook het respect van je leerkrachten voor je eigen overtuiging op. 5
2. Engagementsverklaring tussen de school en de ouders. Beste ouders In deze engagementsverklaring vinden jullie een aantal afspraken die wij bij de inschrijving willen maken. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat jullie kind bij ons is ingeschreven. Ouders verwachten veel van de school voor de opleiding en opvoeding van de kinderen. Onze school spant zich hier elke dag voor in, maar verwacht ook de medewerking van de ouders. Daarom zijn goede afspraken tussen de school en de ouders nodig. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Onze school kiest om goed samen te werken met de ouders. We doen dat omdat we samen werken aan de opvoeding van je zoon/dochter. Het is goed dat je weet hoe de school werkt. Daarom willen we goede en duidelijke afspraken met jou maken. We willen je geregeld laten weten hoe je zoon/dochter op school werkt. Daartoe zijn er momenten om met de leraren over je zoon/dochter te praten. Bij het begin van het schooljaar krijg je de data waarop deze oudercontacten doorgaan. We verwachten dat je als ouder samen met de school werkt aan de opvoeding van je zoon/dochter. Als je vragen of zorgen hebt over het werk van je zoon/dochter op school, kan je altijd met ons contact opnemen. We zullen er dan met jou over praten. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. Het is nodig dat je zoon/dochter elke dag op school aanwezig is. Er is immers de wet op de leerplicht. We verwachten dat hij/zij aanwezig is in alle lessen en activiteiten van zijn/haar leerjaar. Bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten, zijn normale schooldagen, ook als ze langer dan één dag duren. Je zoon/dochter krijgt er de kans om bij te leren. Dit betekent dan ook dat hij/zij hieraan moet deelnemen. Verder verwachten we dat je zoon/dochter elke schooldag op tijd op school aanwezig is. Als hij/zij te laat komt, kan de school maatregelen treffen. Het kan altijd gebeuren dat je zoon/dochter niet kan deelnemen aan alle lessen of activiteiten of dat zij/hij te laat komt. Wat je dan moet doen, staat in het schoolreglement onder punt 3.1 afwezigheid. Om recht te hebben op een schooltoelage, mag de leerling niet meer dan 29 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn. Als de schooltoelage dan al was uitgereikt, moet ze worden terugbetaald indien dit wordt overschreden. Wij verwachten dat je erop let dat je zoon/dochter dagelijks op school is, deelneemt aan activiteiten van de school en ook altijd op tijd aanwezig is. Voor jongeren is leren en naar school komen soms lastig en minder leuk. Zomaar wegblijven uit de school kan niet. Bij moeilijkheden wil de school, samen met het CLB, helpen ze op te lossen. De school verwacht bovendien je medewerking als je zoon/ dochter hierbij moet begeleid worden. Elke leerling kan zo dikwijls zonder reden uit de school wegblijven dat het een probleem wordt. De school speelt het dossier dan door naar het ministerie van Onderwijs en Vorming. Indien jij of je zoon/dochter niet meewerkt aan de inspanningen van de school om je zoon/dochter te begeleiden, kan de directeur beslissen je zoon/dochter te straffen. Verder kan de school ook beslissen je zoon/dochter uit te schrijven, bv. omdat hij/zij afwezig blijft zonder reden of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar hij/zij verblijft. 6
Afzonderlijke begeleiding van de leerlingen. Onze school voert een zorgbeleid. Dit betekent o.m. dat we volgen hoe je zoon/dochter op school werkt (leerlingvolgsysteem). We begeleiden je zoon/dochter persoonlijk als het nodig is. Om dat zo goed mogelijk te doen, overleggen we hierover met de ouders. We willen dat je hieraan meewerkt. Nederlands als onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Je keuze voor het Nederlandstalig onderwijs brengt mee dat je je kinderen aanmoedigt om Nederlands te leren, ook buiten de school. Wanneer je kind enkel Nederlands hoort, spreekt of leest in de klas of op school, kan de school onmogelijk je zoon/dochter goed Nederlands aanleren. Wij verwachten daarnaast ook dat je instemt met bijkomende taalondersteuning als de klassenraad daartoe beslist. Het akkoord met deze verklaring geven jullie wanneer jullie het beslissingsfomulier handtekenen. Deel II - Reglement 1 De inschrijving Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze website (www.dbhaacht.be) 1.1 Eerste inschrijving Vooraleer je ingeschreven wordt, nemen jij, en je ouders, kennis van het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Je kan pas ingeschreven worden nadat je ouders akkoord zijn gegaan met het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Dit betekent dat je niet telefonisch kan ingeschreven worden en dat minstens één van je ouders, die handelt met de instemming van de andere ouder, aanwezig is op het intakegesprek. De ondertekening van het pedagogisch project en het schoolreglement gebeurt op school. 1.2 Voorrang Je broers en zussen (ofwel hebben jullie dezelfde moeder of vader, al dan niet wonend op hetzelfde adres, ofwel hebben jullie geen gemeenschappelijke ouders, maar wonen jullie wel onder hetzelfde dak) hebben bij voorrang op alle andere leerlingen een recht op inschrijving in onze school. 1.3 Herinschrijving Eens je ingeschreven bent in onze school, ben je, tenzij je definitief wordt uitgesloten, ingeschreven voor de duur van je volledige schoolloopbaan. Onze school vraagt op het einde van het schooljaar, omwille van een goede en tijdige schoolorganisatie, aan elke leerling wel een herbevestiging van de inschrijving. Over de concrete procedure vind je meer informatie in deel III. 1.4 Campus Op onze campus is een eerste graadschool en twee bovenbouwscholen gelegen. Wij opteren er voor om de inschrijvingen van de eerste graad naar een studierichting van de tweede graad op dezelfde campus te laten doorlopen. 7
1.5 Inschrijving geweigerd? 1.5.1 Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren indien je, na een tuchtprocedure, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten. 1.5.2 Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer wegens materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit wordt overschreven. 1.5.3 Als je je aanbiedt met een inschrijvingsverslag waarmee je georiënteerd werd naar het buitengewoon secundair onderwijs, dan schrijft onze school je voorwaardelijk in. Indien de school vaststelt niet voldoende draagkracht te hebben, wordt de overeenkomst ontbonden. 1.5.4 Onze school kan je inschrijving weigeren wanneer je je in de loop van het schooljaar aanbiedt omdat je door een andere school definitief uitgesloten werd. Het lokaal overlegplatform zal automatisch bemiddelen. 1.5.5 In de loop van het schooljaar kan je enkel overstappen naar een andere studierichting vóór een bepaalde datum die wettelijk is vastgelegd. Daarna kan enkel in uitzonderlijke gevallen toelatingsklassenraad beslissen dat je nog kan veranderen. Je kan niet veranderen als in de andere studierichting de maximumcapaciteit al werd bereikt. de 1.5.6 Een inschrijving loopt over de schooljaren heen. Ze stopt na een verslag van het CLB dat de leerling toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs (hetgeen impliceert dat de leerling het gewone curriculum niet kan volgen) en als de leerling voor de start van het schooljaar al 25 jaar geworden is. (niet voor 7 e jaar Se-n-Se) 1.6 Vrije leerling Als je niet voldoet aan de reglementair vastgelegde toelatings- of overgangsvoorwaarden, kan je inschrijving geweigerd worden. In een dergelijk geval kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Op een dergelijke inschrijving heb je geen recht. Ze heeft ook tot gevolg dat er op het einde van het schooljaar geen studiebewijs uitgereikt kan worden. 1.7 Toelatingsklassenraad In bepaalde gevallen is het wettelijk nodig eerst een goedkeuring te krijgen van de toelatingsklassenraad alvorens de inschrijving gerealiseerd kan worden. 2 Onze school 2.1 Studieaanbod Voor een overzicht van ons volledige studieaanbod kan u onze website raadplegen. (www.dbhaacht.be) Eerste leerjaar A het keuzegedeelte is 5 lestijden: Algemene Vorming (4 u.) of Klassieke Vorming (4 u.) Alle leerlingen kiezen nog 1 u. Vormen van... Eerste leerjaar B 8
Tweede leerjaar A Grieks Latijn Industriële wetenschappen Latijn Mechanica elektriciteit Moderne wetenschappen Techniek - wetenschappen Tweede leerjaar van het Beroepsvoorbereidend leerjaar (B.V.L.) Elektriciteit - metaal 2.2 Lesspreiding (dagindeling) - vakantie- en verlofregeling 1 ste lesuur 8.35-9.25 u. 2 de lesuur 9.25-10.15 u. Pauze 10 minuten 3 de lesuur 10.25-11.15 u. 4 de lesuur 11.15-12.05 u. Middagpauze 5 de lesuur 13.05-13.55 u. 6 de lesuur 13.55-14.45 u. Pauze een half uur middagspel en een half uur eten 10 minuten 7 de lesuur 14.55-15.45 u. 8 ste lesuur (voor inhaallessen) 15.45-16.35 u. (maandag en donderdag) In uitzonderlijke gevallen kunnen we om organisatorische redenen afwijken van de normale dagindeling. De bussen rijden op woensdag om 12.10 u. s avonds om 15.45 u. om 16.35 u. (niet op vrijdag) 2.2.1 Voormiddag Je komt naar school langs de kortste weg en binnen een redelijke tijd. Dit geldt ook voor het terugkeren naar huis. Anders kan je moeilijkheden veroorzaken voor de schoolverzekering en ben je niet gedekt indien er iets gebeurt. Het spreekt voor zich dat je onderweg voorzichtig en beleefd bent. Het verkeersreglement is voor iedereen. Dus ook voor jou. Fietsen horen thuis in de fietsenrekken. Je rijdt naar de fietsenrekken langs de afgesproken en aangeduide weg. Je blijft niet staan praten bij de fietsenrekken. Je legt je fiets met een slot vast. Pompen en snelbinders laat je niet op je fiets achter. Tijdens normale schooldagen voorziet de school toezicht van 8.15 u. tot 16.45 u. De lessen beginnen om 8.35 u. Je bent dus op je speelplaats om 8.30 u. Als je te laat komt, ga je met je schoolagenda naar het secretariaat. Als je met de bus te laat komt, haal je ook een stempel te laat - BUS op het secretariaat. 9
Je blijft tot het eerste belteken wachten op de speelplaats. Bij regenweer kan je terecht in de overdekte. Bij het eerste belteken stel je je op bij het nummer van de klas waar je het eerste lesuur les hebt. Als het teken daartoe gegeven is, ga je met je leerkracht naar de klas. Indien je leerkracht er niet is, wacht je buiten. Je gaat ordelijk en rustig naar binnen en je wacht aan de deur van je klas tot de leerkracht toelating geeft om binnen te gaan. Je hangt je jas aan de kapstok. Je geldbeugel hou je bij je. We plaatsen alle stoelen achter de tafeltjes en beginnen de dag met een gebed. Indien een bezoeker de klas binnenkomt, staan we rustig op en we gaan terug zitten als de leerkracht hiervoor het teken geeft. Na elke les veegt een leerling het bord schoon. De bordenwissers klop je buiten uit op het daartoe bestemde plankje. Indien je van lokaal moet veranderen, doe je dit ordelijk, in stilte en zonder tijd te verliezen. Tijdens de kleine speeltijden ben je op je eigen speelplaats. Niemand blijft in de klas of de gangen rondhangen. Als je in een ander lokaal les hebt, zet je je boekentas bij regenweer in de rekken. Bij droog weer neem je je boekentas mee naar buiten. Na het vierde lesuur plaats je je boekentas in de rekken in de overdekte. 2.2.2 Middag Niemand verlaat 's middags de school, tenzij de leerlingen die hiervoor de toelating hebben van hun ouders. Zij brengen vóór 15 september een geschreven toelating mee. Wie uitzonderlijk de school wenst te verlaten, vraagt dit vooraf aan de adjunct-directeur. Laat nooit geld of waardevolle voorwerpen achter in je boekentas tijdens de pauzes. 2.2.2.1 Middagspel De leerlingen van het eerste jaar beginnen het middagspel na het vierde lesuur, dus om 12.05 u. Zij begeven zich onmiddellijk naar de aangeduide terreinen/lokalen en nemen deel aan de activiteiten. Het middagspel van de tweedejaars begint om 12.32 u., ook zij gaan onmiddellijk naar de spelterreinen en nemen actief deel onder leiding van een leerkracht. De ballen voor het middagspel worden ontleend in het sportlokaaltje. We ontlenen ballen en spelmateriaal tegen een borg (je leerlingenkaart). Een voetbal gebruik je om te voetballen, een volleybal om volleybal te spelen. Na het spel wordt het materiaal teruggebracht door de leerling die het ontleende. Respecteer spel en sport van de anderen. Loop niet over hun spelterrein. 2.2.2.2. De eetzaal In de eetzaal volg je stipt de richtlijnen van de verantwoordelijken en je neemt steeds dezelfde plaats in. De leerlingen van het tweede jaar eten om 12.05 u. in de eetzaal. Na het eten bergen ze hun eetgerei op in hun boekentas. Om 12.32 u. gaan ze onmiddellijk naar het spelterrein dat voor hen is bestemd. De eerstejaars nemen pas hun eten uit de boekentas na het belteken van 12.32 u. en begeven zich dan naar de eetzaal. 10
2.2.3 Namiddag De lessen herbeginnen om 13.05 u. Je bent dus terug op je speelplaats om 13 u. De lessen eindigen om 15.45 u. 's Woensdags eindigen de lessen om 12.05 u. Na het laatste lesuur (zie schema in elk klaslokaal) hangen we alle stoelen onder de banken. Zo kan er gemakkelijk geveegd worden. Van 15.50 u tot 16.35 u. is er verplichte studie voor iedereen die niet dadelijk naar huis kan vertrekken. We blijven dus niet rondhangen op de speelplaats, in de overdekte, in de buurt van de fietsenrekken en evenmin buiten het grondgebied van de school. Na de lessen gaan we onmiddellijk naar huis. Denk erom dat de verzekering niets vergoedt als er iets met je gebeurt op een ogenblik dat je reeds thuis had moeten zijn. 2.2.4 Vrije dagen en vakanties Hervatting van de lessen dinsdag 1 september 2015 Vrije dagen van het 1ste trimester maandag 5 oktober 2015 van maandag 2 november t.e.m. zondag 8 november 2015 (herfstvakantie) woensdag 11 november 2015 Kerstvakantie van maandag 21 december 2015 t.e.m. zondag 3 januari 2016 Vrije dagen van het 2 de trimester vrijdag 29 januari 2016 : pedagogische studiedag van maandag 8 februari t.e.m. zondag 14 februari 2016 (krokusvakantie) Paasvakantie van maandag 28 maart t.e.m. zondag 10 april 2016 Vrije dagen van het 3 de trimester donderdag 5 mei 2016 (Hemelvaartsdag) vrijdag 6 mei 2016 maandag 16 mei 2016 (pinkstermaandag) Einde van het schooljaar De lessen eindigen op donderdag 30 juni 2016 Op een aantal momenten tijdens het schooljaar organiseert de school middagactiviteiten die in het pedagogisch project van de school kaderen. Die momenten worden in de jaarkalender opgenomen. Alle leerlingen nemen verplicht aan deze middagactiviteiten deel. 2.3 Beleid inzake extra-muros-activiteiten Om de eindtermen en ontwikkelingsdoelen van de 1 ste graad te halen worden verschillende extra-muros-activiteiten voorzien. De kosten kan je in de concrete lijst van bijdragen terugvinden bij deel III, punt 6. Leerlingen die niet kunnen deelnemen aan een extra-murosactiviteit worden op school opgevangen op een pedagogisch verantwoorde manier en kunnen verplicht worden om op school aanwezig te zijn. 11
2.4 Schoolrekening In deel III van dit schoolreglement vind je een lijst met financiële bijdragen die van jou of je ouders kunnen worden gevraagd. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet verplichte uitgaven. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die jij of je ouders zeker moeten doen, bijvoorbeeld het betalen van je kopieën, je LO-kledij, Zaken die je school als enige aanbiedt, bv. voorgedrukte toets- en taakbladen, koop je verplicht op school. Er zijn ook zaken die je zowel op school als elders kunt aanschaffen. Indien je ze op school aankoopt, dan moeten jij of je ouders de bijdrage betalen. Niet verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar je niet verplicht aan moet deelnemen. Als je toch aankoopt of deelneemt, dan moeten jij of je ouders er wel een bijdrage voor betalen. Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere zijn richtprijzen vermeld. Bij een vaste prijs ligt het bedrag dat je moet betalen vast. Voor posten waarvan het schoolbestuur de kostprijs niet op voorhand kent geeft ze richtprijzen mee. Dit betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of de activiteit vorig schooljaar kostte. Deze bijdrageregeling werd overlegd in de schoolraad. 2.5 De betaling De school bezorgt aan je ouders driemaal per schooljaar een schoolrekening. We verwachten dat deze afrekening tijdig en volledig wordt betaald. Je ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot betaling van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken tot het betalen van de volledige rekening. De school kan niet ingaan op een vraag tot splitsing van de schoolrekening. Als er tussen je ouders onenigheid bestaat over het betalen van de schoolrekening, zal de school aan elk van je ouders een identieke schoolrekening versturen. Zolang het verschuldigde bedrag niet volledig betaald is, blijft elke ouder het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze onderling gemaakt hebben. Bepaalde kosten van activiteiten en/of goederen komen niet op de schoolrekening maar worden contant betaald. Ook de aankopen in de school worden contant betaald. Bij niet deelname aan verplichte activiteiten wordt niet altijd het volledige bedrag terugbetaald. Hou er rekening mee dat niet recupereerbare kosten worden aangerekend. 2.5.1 Bij betalingsmoeilijkheden Indien jij of je ouders problemen ondervinden met het betalen van de schoolrekening, kunnen zij contact opnemen met de directeur. We zoeken dan samen, in overleg, naar een oplossing. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste manier van betalen. Wij verzekeren je ouders uiteraard een discrete behandeling van jullie vraag. 2.5.2 Bij wanbetaling Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dit moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag. 12
2.6 Reclame en sponsoring Op school wordt in principe geen reclame gevoerd, noch ontvangt de school sponsoring van organisaties en/of personen. Indien dit uitzonderlijk toch voorvalt, dan zal dat uiteraard steeds gebeuren met respect voor de wettelijke beginselen van zorgvuldig bestuur. 3. Studiereglement Zoals je in de engagementsverklaring in deel I kon lezen, ben je verplicht om alle dagen tijdig aanwezig te zijn op school of deel te nemen aan buitenschoolse (lesvervangende) activiteiten. 3.1 Afwezigheid Om sommige redenen mag je echter afwezig blijven. Soms is dit een recht, in andere gevallen heb je vooraf uitdrukkelijke toestemming nodig van de school. Daarvoor moet je je wenden tot de directeur of zijn afgevaardigde. Hieronder gaan we dieper in op verschillende redenen van afwezigheid. We vermelden telkens welke formaliteiten moeten vervuld worden en welke rechten je hebt als je door je afwezigheid lessen mist. 3.1.1 Algemene regel bij afwezigheden - de bewijslast De algemene regel is dat je ouders steeds de school voor 9 u. verwittigen wanneer je afwezig bent. Is de afwezigheid te voorzien en/of vereist ze het voorafgaande akkoord van de school, dan wordt de school vooraf op de hoogte gebracht. Bij onvoorziene afwezigheid delen je ouders de reden zo vlug mogelijk mee. 3.1.2 Je bent ziek 3.1.2.1 Als je afwezig bent wegens ziekte, moet je daar een bewijs van voorleggen. voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een ondertekende en gedateerde verklaring van je ouders. Je kan je afwezigheid wegens ziekte maximaal vier keer in een schooljaar op deze manier aantonen. een medisch attest is nodig voor een langere ziekteperiode, d.w.z. van zodra je vier opeenvolgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als in die vier dagen eventueel één of meer vrije dagen zitten; wanneer je in hetzelfde schooljaar reeds vier keer een korte afwezigheid om medische redenen hebt gewettigd met een verklaring van je ouders; als je tijdens de proefwerken wegens ziekte afwezig bent; bij elke buitenschoolse activiteit. Dagen waarop een bezinning, een studiereis, een sportdag, een projectdag of dergelijke plaatsvinden, worden als normale schooldagen beschouwd. Aanwezigheid en deelname zijn uiteraard verplicht. Deze initiatieven geven je immers een kans om je te verrijken en je verder te ontwikkelen. Bij afwezigheid omwille van ziekte, moet je altijd een medisch attest kunnen voorleggen. Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig in de volgende gevallen: o het attest geeft zelf de twijfel van de arts aan wanneer deze schrijft dixit de patiënt ; 13
o o o het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, begin- of einddatum zijn vervalst. Een afwezigheid wegens ziekte die gedekt wordt door een twijfelachtig attest, beschouwen we als spijbelen. De verklaring van je ouders of het medisch attest moet je inleveren, wanneer je de eerste dag terug op school bent. Als je meer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek bent, dan moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten) bezorgen, vóór je terugkomst. Als je omwille van eenzelfde medische behandeling meerdere malen afwezig bent op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook wanneer je vaak afwezig bent wegens een chronische ziekte, zonder dat telkens de raadpleging van een arts nodig is, kan je in samenspraak met de schoolarts één enkel medisch attest indienen, dat dan, telkens als je afwezig bent, gepreciseerd wordt door een verklaring van de ouders. Als je door ziekte, ongeval of handicap helemaal geen lichamelijke opvoeding kan volgen, dan kan de leraar je een vervangtaak geven. De klassenraad kan ook beslissen je een aangepast lesprogramma te geven. Dat wil zeggen dat je tijdens die uren ofwel een ander vak zal volgen, ofwel de lessen lichamelijke opvoeding op een andere manier zal benaderen (bv. theoretisch). Een aangepast lesprogramma maakt deel uit van de eindbeoordeling. Je ouders kunnen steeds de vraag stellen naar een aangepast lesprogramma voor het vak lichamelijke opvoeding. De klassenraad zal de vraag onderzoeken, maar deze maatregel is geen recht. 3.1.2.2 Wat met de lessen lichamelijke opvoeding die je mist wegens ziekte? Als je wegens zieke niet kan deelnemen aan bepaalde oefeningen of aan het geheel van het vak lichamelijke opvoeding, dan moet je aan de arts een medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school vragen, zodat de leerkracht lichamelijke opvoeding kan uitmaken wat wel en wat niet kan in de lessen. Als je door ziekte, ongeval of handicap helemaal geen lichamelijke opvoeding kan volgen, dan kan de leraar je een vervangtaak geven. De klassenraad kan ook beslissen je een aangepast lesprogramma te geven. Dat wil zeggen dat je tijdens die uren ofwel een ander vak zal volgen, ofwel de lessen lichamelijke opvoeding op een andere manier zal benaderen (bv. theoretisch). Een aangepast lesprogramma maakt deel uit van de eindbeoordeling. Je ouders kunnen steeds de vraag stellen naar een aangepast lesprogramma voor het vak lichamelijke opvoeding. De klassenraad zal de vraag onderzoeken, maar deze maatregel is geen recht. 3.1.2.3 Tijdelijk onderwijs aan huis Als je door ziekte of ongeval tijdelijk de lessen niet (of voor minder dan de helft) kan volgen op school, heb je als regelmatige leerling recht op tijdelijk onderwijs aan huis( TOAH). Dit betekent dat je elke week 4 uur les krijgt thuis. De klassenraad beslist, in overleg met je ouders, in welke vakken. Behalve voor chronisch zieke leerlingen, geldt dat je pas recht hebt op TOAH nadat je 21 volledige kalenderdagen ononderbroken afwezig bent geweest. Als je na een periode van TOAH opnieuw naar school komt, maar binnen 3 maanden hervalt, moet deze wachtperiode echter niet opnieuw worden doorlopen. Als je op 10 km of minder van de school verblijft, heb je sowieso recht op TOAH. Als je aan deze voorwaarden voldoet, zullen we je op de mogelijkheid van TOAH wijzen. Als je van TOAH wil gebruik maken, dan dienen je ouders een schriftelijke aanvraag in bij de directeur en voegen daar een medisch attest bij waaruit blijkt dat je onmogelijk naar school kan komen maar dat je wel onderwijs mag krijgen. TOAH is gratis. Er wordt mee gestart uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin je aanvraag werd ontvangen en ontvankelijk bevonden. 3.1.2.4 Synchroon internetonderwijs Als je door ziekte of ongeval tijdelijk niet de lessen kan volgen, heb je mogelijk recht op synchroon internetonderwijs via Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen, samen met je klasgenoten. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur. 14
3.1.3 Je moet naar een begrafenis of huwelijk Je mag steeds afwezig zijn om een begrafenis of huwelijksplechtigheid van een bloed- of aanverwant of iemand die bij jou thuis inwoont, bij te wonen. Je bezorgt vooraf aan de school dan één van de volgende documenten: een verklaring van je ouders, een doodsbericht of -brief, of een huwelijksaankondiging of -brief. Naast de afwezigheid omwille van het bijwonen van een begrafenis, kan de school je n.a.v. het overlijden van een bloed- of aanverwant enkele dagen afwezigheid toekennen zodat je je emotioneel evenwicht kan terugvinden (zie punt 3.1.6). 3.1.4 Je bent (top)sporter Als je in het bezit bent van het topsportstatuut (A of B) kan je maximum 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Dit geldt niet voor het volgen van wekelijkse trainingen. Ook sporters die niet in het bezit zijn van een topstatuut, kunnen van de school de toelating krijgen om deel te nemen aan een sportmanifestatie bv. op grond van een selectie door een erkende sportfederatie (zie punt 3.1.8). 3.1.5 Je hebt een topkunstenstatuut Als je een topkunstenstatuut hebt (A of B) kan de selectiecommissie je het recht geven om een aantal halve lesdagen afwezig te zijn zodat je kan deelnemen aan wedstrijden, stages of andere activiteiten die aansluiten bij je discipline. 3.1.6 Je bent zwanger Als je zwanger bent, heb je recht op moederschapsverlof, dat is maximaal één week gewettigde afwezigheid vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de bevalling. De schoolvakanties schorten dit verlof niet op. Tijdens die afwezigheid kom je in aanmerking voor tijdelijk onderwijs aan huis (zie punt 3.1.2.3). 3.1.7 Je mag ook afwezig zijn om de volgende redenen Je moet voor een rechtbank verschijnen; de school is door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk; je bent onderworpen aan een maatregel opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; je moet proeven afleggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap; je werd preventief geschorst; je werd, bij wijze van tuchtmaatregel, tijdelijk of definitief uitgesloten; je neemt, als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering, deel aan activiteiten verbonden aan het lidmaatschap van de Vlaamse Scholierenkoepel; je wenst de feestdagen die inherent zijn aan je - door de grondwet erkende - levensbeschouwelijke overtuiging te beleven. Je ouders moeten dit wel vooraf en schriftelijk melden aan de school. De volgende feestdagen komen hiervoor in aanmerking: o o ben je moslim: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag); ben je jood: het Joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag); het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag); het Feest van Esther (1 dag); het paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); 15
o ben je orthodox (enkel voor de jaren waarin het orthodox paasfeest niet samenvalt met het katholieke feest): paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag) 3.1.8 Om een andere reden mag je enkel afwezig zijn als je de toestemming hebt van de school. Voor een andere dan bovenvermelde afwezigheden (bv. persoonlijke redenen, schoolvervangende projecten) heb je de toestemming van de school nodig. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. Indien je de toestemming krijgt, moet je wel steeds een door de school gevraagd verantwoordingsstuk binnenbrengen. 3.1.9 Wat als je afwezig bent tijdens proefwerken, overhoringen, klasoefeningen of persoonlijke taken? Als je om welke reden dan ook aan een overhoring, klasoefening of persoonlijk werk niet kan deelnemen, kan je verplicht worden die achteraf te maken. Als je gewettigd afwezig bent bij één of meerdere proefwerken, dan moet je de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigen. Als je langdurig afwezig bent, beslist hij steeds in samenspraak met de klassenraad of je de niet gemaakte proefwerken moet inhalen. Hij beslist ook hoe en wanneer je ze dan moet inhalen. Dit wordt aan je ouders meegedeeld. 3.1.10 Spijbelen kan niet Hierboven heb je kunnen lezen in welke gevallen je op school gewettigd afwezig kan zijn. Leren en schoollopen kunnen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten ervaren worden. Blijf echter niet zomaar weg uit school. Spijbelen kan niet! Wij willen je er bij moeilijkheden, samen met het CLB, weer bovenop helpen. Daarvoor rekenen we ook op jouw positieve ingesteldheid bij onze begeleidingsinspanning. In het kader van ons protocol met de politie werden aan aantal afspraken gemaakt. Dit protocol ligt ter inzage in de school. Indien je niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen om je uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat je blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar je bent. In deze gevallen kan de school je dossier, omdat ze het als zorgwekkend beschouwt, doorspelen naar het departement Onderwijs en Vorming. 3.1.11 Van school veranderen tijdens het schooljaar Als je in de loop van het schooljaar van school wenst te veranderen, melden je ouders dit onmiddellijk aan de school. 3.1.12 Te laat komen Je begrijpt dat wie te laat komt in de les het klasgebeuren stoort. Vertrek dus tijdig. Als je te laat komt, dien je je aan te melden op het secretariaat, vóór je naar de klas gaat. Daar wordt een stempel in je agenda gezet. Hierdoor heb je toelating om naar de les te gaan. Je toont de leraar van dit lesuur dan ook even de stempel als je de klas binnenkomt. Zonder stempel kom je de klas niet binnen. Wie veelvuldig te laat komt, wordt doorverwezen naar de studieleider of de directeur. Wie na het 1 ste of het 5 de lesuur toekomt, dient steeds een schriftelijke verantwoording binnen te brengen. 3.2 Vrijstellingen Normaal gezien volg je het hele programma van de studierichting waarin je bent ingeschreven. In enkele uitzonderlijke situaties kan je eventueel een vrijstelling krijgen voor één of meer vakken of vakonderdelen. Je ouders kunnen de vraag om vrijgesteld te worden voor één of meerdere vakken steeds stellen. De klassenraad zal deze vraag onderzoeken, maar de vrijstelling is niet afdwingbaar. 16
Als je wegens ziekte, ongeval of handicap één of meerdere vakken, andere dan lichamelijke opvoeding (eventueel tijdelijk) niet kan volgen, kan de klassenraad beslissen je vrijstelling te verlenen, op voorwaarde dat je vervangende activiteiten volgt. Je lesprogramma kan aangepast worden, maar zonder vermindering van het aantal lesuren. De klassenraad kan je vragen om de vakken op een andere manier te benaderen (bv. theoretisch) of kan je een ander vak opleggen. Uiteraard kan dit slechts in individuele en uitzonderlijke gevallen. 3.3 Persoonlijke documenten 3.4.1 Je leerlingenkaart draag je steeds bij je, net zoals de identiteitskaart. 3.4.2 Schoolagenda De school bezorgt je een schoolagenda die je gebruikt. Hierin moet je dagelijks noteren: bij het begin van elk lesuur wat de leerkracht opgeeft, je lessen en taken voor de volgende dag of dagen. Je schoolagenda is een zeer belangrijk boek. Je moet hem steeds bij je hebben. Als iemand op inspectie komt, kan je schoolagenda gevraagd worden. Indien je afwezig geweest bent, moet je de dagen toch invullen met de leerstof zoals door de leerkracht opgegeven werd. Het spreekt voor zich dat je deze leerstof ook bijwerkt en je schriften aanvult. Je leerkrachten en je ouders zullen wekelijks je agenda nakijken en handtekenen. Opmerkingen en mededelingen die door leerkrachten of directie worden neergeschreven, verdienen de grootste aandacht en worden door de ouders gehandtekend. Je geeft je agenda steeds af wanneer een personeelslid hierom vraagt. 3.4.3 Notitieschriften Elke leerkracht zal je duidelijk zeggen welke leerstof en oefeningen je moet inschrijven en hoe dit dient te gebeuren. Elke vakleerkracht zal geregeld je notitieschriften nakijken. Zorg ervoor dat je ze steeds nauwgezet en volledig invult. 3.4.4 Persoonlijk werk Je taken en opdrachten worden zorgvuldig gemaakt en op de afgesproken dag afgegeven. Een leerling die zijn werk te laat afgeeft, krijgt altijd een 2 de kans. Indien hij dan nog niet in orde is, wordt een beoordelingscijfer 0 gegeven, dat verrekend wordt in zijn dagelijks werk. Bij één dag of enkele dagen afwezigheid wordt elke huistaak bijgewerkt. Deze verplichting vervalt echter bij een langere gemotiveerde afwezigheid. Indien leerlingen voor een langere periode afwezig zijn, zullen hun medeleerlingen solidair de notities van de afwezigen verzorgen. Ouders die daar een beroep wensen op te doen, nemen daarvoor contact op met de school of de klasleraar. 3.4.5 Rapport In de loop van het schooljaar wordt viermaal het rapport uitgedeeld met vermelding van de resultaten van het dagelijks werk. Ook na de drie toetsenperiodes wordt het rapport met de toetsresultaten meegegeven. 3.5 Het taalbeleid van onze school Wanneer je je voor het eerst in het secundair onderwijs hebt ingeschreven, zullen we onderzoeken of je extra ondersteuning nodig hebt, bv. voor taal. Dat onderzoek gebeurt in de loop van september en kan als gevolg hebben dat de klassenraad je een aangepaste begeleiding aanbiedt onder vorm van remediëring of inhaallessen tijdens een 8 ste lesuur. 17
3.6 Begeleiding bij je studies 3.6.1 De klassenleraar Bij die leerkracht kan je, in de loop van het schooljaar, altijd terecht met je vragen, je problemen in verband met je studie, persoonlijke situatie of de klas. Een klassenleraar volgt elke leerling van zijn klas van zeer nabij. 3.6.2 De begeleidende klassenraad Om het contact met en de samenwerking tussen al je vakleerkrachten te vergemakkelijken, komt er op geregelde tijdstippen een "begeleidende" klassenraad samen. Tijdens deze vergadering verstrekt je klasleerkracht ruime informatie of toelichting over de studie van elke leerling van zijn klas. Door bespreking van de studieresultaten zoekt men naar een passende individuele begeleiding en kan door de klasleraar of door een vakleerkracht een begeleidingsplan worden afgesproken. In het verslag van deze vergadering wordt het resultaat van de bespreking en eventueel het geformuleerde advies aan je ouders opgenomen. Indien klassikale remediëring niet aangewezen is, kan op individuele remediëring een beroep gedaan worden. Inhaallessen worden ingericht om partiële tekortkomingen te verhelpen. Communicatie hierover gebeurt via de schoolagenda 3.6.3 Een aangepast lesprogramma Normaal gezien volg je het hele programma van de studierichting waarin je bent ingeschreven. In enkele uitzonderingen kan de klassenraad toch beslissen om je voor één of meer vakken of vakonderdelen een aangepast lesprogramma te geven. Je ouders kunnen dat bij ons aanvragen. Als je aan de voorwaarden voldoet, zal de klassenraad de vraag onderzoeken en een beslissing nemen. Bij specifieke onderwijsbehoeften Als je specifieke onderwijsbehoeften hebt, kunnen jij en je ouders dit melden aan de directie. Specifieke onderwijsbehoeften is een breed begrip. Het betekent dat je mee als gevolg van een fysieke, verstandelijke of zintuiglijke beperking niet zomaar aan het gewone lesprogramma kan deelnemen. De directie zal je situatie voorleggen op de eerstvolgende klassenraad. De klassenraad kan ook zelf aanpassingen voorstellen op basis van wat hij vaststelt in de loop van het schooljaar. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van wat jij nodig hebt en wat wij als school kunnen organiseren. Het kan dan bv. gaan om extra hulpmiddelen (bv. dyslexiesoftware) of om aangepaste doelstellingen. We werken hiervoor samen met het CLB. Bij ziekte, ongeval of handicap Als wegens ziekte, ongeval of handicap één of meerdere vakken (tijdelijk) niet kan volgen, kan de klassenraad vervangende activiteiten geven. Dat kan betekenen dat je een vak op een andere manier zal benaderen (bv. meer theoretisch) of dat je een ander vak zal volgen. In uitzonderlijke gevallen kan de klassenraad je om medische redenen toestaan het lesprogramma over twee schooljaren, of het programma van een graad over drie schooljaren te spreiden. De klassenraad beslist dan welke vakken in welk jaar worden gevolgd en zal je ook tussentijds evalueren. Bij (tijdelijke) leermoeilijkheden Als te maken hebt met (tijdelijke) leermoeilijkheden, kan de klassenraad te toestaan om andere lessen of activiteiten te volgen om makkelijker terug aan te sluiten bij de klas. In principe kan er nooit een volledig vak wegvallen, tenzij je tijdens de vrijgekomen uren extra Nederlands krijgt. 3.6.4 De evaluatie We geven je graag een woordje uitleg over de manier waarop de school je prestaties evalueert en hoe ze die informatie doorspeelt aan je ouders. 18
3.6.4.1 De permanente evaluatie Ze omvat de beoordeling van je klasoefeningen, je persoonlijk werk, de resultaten van je overhoringen. Deze evaluatie verstrekt aan de leerkracht informatie over bepaalde aspecten van je studievordering en ontwikkeling. De leerkracht bepaalt, in afspraak met de begeleidende klassenraad, zowel het aantal als de spreiding van mondelinge en schriftelijke opdrachten. De leerkracht kan altijd leerstof op het einde van de les toetsen. 3.6.4.2 Proefwerken of grote toetsen De bedoeling hiervan is na te gaan of je grote gedeelten van de leerstof kan verwerken. Onze school toetst de grote gehelen; de leerlingen worden hiervan tijdig met een toetsenregeling op de hoogte gebracht. 3.6.4.3 Fraude Wanneer een personeelslid van de school je betrapt op een onregelmatigheid, verzamelt het de nodige bewijsstukken en treft een ordemaatregel die alleen tot doel heeft, een verder normaal verloop van de grote toetsen mogelijk te maken. De leraar kan beslissen om je voor die taak of toets een nul te geven. Elk gedrag in het kader van de beoordeling van een vak waardoor je het vormen van een juist oordeel omtrent jouw kennis, inzicht en/of vaardigheden dan wel de kennis, het inzicht en/of vaardigheden van andere leerlingen onmogelijk maakt of probeert te maken, wordt beschouwd als onregelmatigheid. We denken bv. aan spieken, plagiaat, het gebruik van niet toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen, het strategisch afwezig blijven op evaluatiemomenten. Voorbeeld: het gebruik van een GSM tijdens toetsen, grote toetsen is een vorm van spieken. Zo wordt onder een onregelmatigheid ook verstaan het zonder duidelijke bronvermelding geheel of gedeeltelijk overnemen van gegevens bij schriftelijke opdrachten zoals projecten. Na de vaststelling van het personeelslid van de school, zal jij steeds gehoord worden. Indien je dit wenst, kunnen je ouders tijdens dit gesprek aanwezig zijn. De bewijsstukken worden verzameld. Het verslag van jouw verhoor en de verklaring van het personeelslid van toezicht worden er in opgenomen. Dit alles wordt aan de klassenraad bezorgd. De klassenraad oordeelt of de vastgestelde onregelmatigheid kan worden beschouwd als fraude en deelt zijn beslissing zo snel mogelijk mee aan jou en je ouders. Het plegen van fraude kan tot gevolg hebben dat je voor het bewuste proefwerk het cijfer nul krijgt of dat het bewuste proefwerk nietig wordt verklaard... De nietigverklaring heeft tot gevolg dat je geen cijfer krijgt voor het proefwerk. Wanneer de onregelmatigheid pas aan het licht komt op het moment dat er al een getuigschrift of diploma werd uitgereikt, dan kan de school, ongeacht het moment waarop de onregelmatigheid wordt vastgesteld, de afgeleverde getuigschriften en diploma s terugvorderen. Dit zal gebeuren wanneer de fraude zo ernstig is dat de behaalde resultaten nietig zijn en de genomen beslissing als juridisch onbestaande moet worden beschouwd. Het vaststellen van ernstige vormen van fraude kan bovendien leiden tot het opstarten van een tuchtprocedure. 3.6.4.4 Mededeling van de resultaten We houden je op geregelde tijdstippen op de hoogte van je resultaten. Jij en je ouders kunnen ook zelf vragen om inzage te krijgen in en/of uitleg bij de toetsen en proeven die je hebt afgelegd. Eventueel kunnen jullie daarna ook een kopie vragen. Dat kan door schriftelijk contact op te nemen met de schooldirecteur De kosten hiervoor vind je in de bijdrageregeling als bijlage bij het schoolreglement. We kunnen geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. 19