Contact maken, Wat is dat?



Vergelijkbare documenten
Workshop Patijnenburg. BuitenGewoon begeleiden van mensen met een arbeidsbeperking

Autisme begeleiding of aansturing? Workshop Platformdag gehandicapten 9 april 2015 Chul Joo Ro

Autisme (ASS) begeleiding of aansturing? Platformdag Passend Onderwijs 3 december 2015 Chul Joo Ro

Two roads diverged in a wood, and I- I took the one less traveled by, And that has made all the difference.

WORKSHOP AUTISME & WERK DE AUTIPROOF WERKPLEK

Au$sme als aangeboren kwetsbaarheid in zelfregula$e en betekenisverlening: een enac$vis$sch model

ADHD en ASS. Bij normaal begaafde volwassen. Utrecht, Anne van Lammeren, psychiater UCP/UMCG

Studiedag. Relatie en autisme Over de invloed van autisme op liefdesrelaties

Late fouten in het taalbegrip van kinderen

Omgaan met verschillen, passend onderwijzen!

De plaats van neuropsychologisch onderzoek binnen het diagnostisch proces

Anders zijn Een reflectie op Derek Strijbos: ASS als aangeboren kwetsbaarheid in zelfregulatie en betekenisverlening

Cognitieve gedragstherapie bij autisme

Structuur! Voorstellen Autisme anders bekijken Theorie (en ervaringen!) over autisme Kennis maken met workshop Autisme Anders Ervaren

Therapeutische relatie en herstellen breuken. Workshop van de training Geïntegreerde Richtlijnbehandeling Persoonlijkheidsstoornissen

Seksualiteit en ASS. Presentatie symposium pleegzorg 19 juni presentatie symposium pleegzorg


AUTISME EN CONFLICTHANTERING. Anneke E. Eenhoorn

Leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas (thematisch overzichtsartikel)

The development of ToM and the ToM storybooks: Els Blijd-Hoogewys

waarneming De transdiagnostische factor - benoemen wat we doen en verklaren waarom het werkt - Jacques van Eijden & Frederik Boven

Film bewerkelijke liefde. Dr. Leo Kannerhuis

Belangrijke woorden Herstel Centraal

Autisme, wat weten we?

Sessie 1 19 Introductiebijeenkomst

maakt meedoen mogelijk Workshop Wennen aan de brugklas 2014

De ervaringen met doen alsof van volwassenen met ASS en NT-partners

Ontwikkeling van een arbeidsidentiteit bij mensen met een autisme spectrum stoornis

Nachtelijke onrust bij dementie

OVERZICHT STUDIEPUNTEN IV-OPLEIDING

Transactionele Analyse

Inhoud Inleiding Gedragsproblemen Psychosociale vaardigheden Emotionele vaardigheden Leervaardigheden De rol van het gezin Literatuur

Wat betekent autisme voor een persoon met een verstandelijke beperking?

Autisme in de klas JOLANDA VAN OOSTVEEN & LEN MARTIJN

Maarten van t Hof & Marie Deserno

Ben Zijl. Praktijk voor psychosociale en seksuologische hulpverlening

wetenschappelijk onderzoek op de afdeling Psychotherapie Riagg Rijnmond

Vrouwen en autisme. Lezing 26 mei 2016 bij autismecafé i.o.v Carrefour NOP Emmeloord. Mariëlle Witteveen Mieke Bellinga.

Het maakbare brein? Inhoud. Sociale competentie. Waarom van belang?

Autigym of. een auti in de gym!

Samenvatting onderzoek naar banenruil in Nederland bij werknemers en werkgevers. Multiscope Banenruil.nl April 2014

Kwalitatief onderzoek naar de ervaringen van de herstelondersteunende zorg binnen de afdeling creatieve therapie van het Antoni van Leeuwenhoek

Een talengerichte benadering bij leerlingen met autisme

Autisten uit de kast. Binnen het bedrijf gebruik ik vaak een neutralere term, maar u begrijpt waar het over gaat: schaamte en angst.

VAN ZORG NAAR PREVENTIE

Wie is wie? Tips & tricks om mijn sport AUTISME-VRIENDELIJKER te maken. Vertaling van wetenschappelijke inzichten naar de praktijk.

Omgaan met kinderen met autismespectrumstoornissen. Rob Neyens

Autisme. Is mijn diagnose wel terecht? Over de zoektocht naar de juiste diagnose Titel in voettekst te wijzigen in menu Beeld

Overzicht studiepunten I.V.-opleiding

Lelie 63 m 2 Roos 87 m 2. 3 e verdieping nr. 120 t/m 130. Woningtype

BEN ZIJL Praktijk voor psychosocialeen. seksuele hulpverlening AUTISME EN SEKSUALITEIT WELKOM

Autisme en de gevolgen Els Ronsse / MDR

Overzicht studiepunten IV-opleiding

Workshop Het puberende brein

PERSOONLIJKHEIDSSTOORNISSEN BIJ ADOLESCENTEN

Naar een nieuw concept van Gezondheid

Overzicht Autisme net ff anders. Herkennen van autisme in contact. Autisme Specifieke Communicatie. Vragen

Waar gaat het over? Programma workshop

Het concept cognitieve reserve

passend onderwijs! Onderwijs aan leerlingen met een autisme spectrum stoornis

Vraagstelling: Welke verpleegkundige interventies worden ingezet bij depressie, binnen afdeling De Schans.

Het empathiequotiënt (eq)

Positieve verpleegkunde: op weg naar een bloeiende samenleving!

Ontspanning en Sociale Contacten Groeien in de Buurtmoestuin

Autismespectrumstoornissen bij volwassenen Een directief therapeutisch perspectief op behandeling en begeleiding

Nieuwe energie voor de Energiefabriek

Inhoud. Deel I Veranderen 25

Perspectief op Potenties

waardoor een beroerte kan worden gezien als een chronische aandoening.

Programma Authentiek Leiderschap, een challenge

Als duwen en trekken niet helpt: impasses doorbreken met een complexe doelgroep

11 Bekwaam handelen zonder reflectie

De verpleegkundige relatie in een residentiële setting binnen Mentalisation Based Treatment

PSYCHOLOGIE IN COACHING compacte introductie van actuele inzichten met focus op praktische toepassing vanuit eigen casuïstiek

Een Introductie Dolf lf van der Haven

Karakter is een centrum voor kinder- en jeugdpsychiatrie.

PSYCHOSOCIALE REVALIDATIE

AUTISME CENTRAAL AUTISME CENTRAAL. Auti goed gevoel vragenlijst

Leerlijn Omgaan met ongewenst gedrag. Workshop 3: Gedragsstoornissen & aanpakken volgens oa Gordonmethode

ZORGTEAM Schooljaar

23 oktober Wat betekent autisme voor jou? Waaraan denk je spontaan? Vroeger hoorde je daar toch niet zoveel over?

Paramedisch OnderzoeksCentrum

Over hard werken, verbinden, humor & houden van!!!

STAPPENPLAN PREVENTIE VAN EENZAAMHEID IN DE EERSTE LIJN

M. Helleman Rn MScN T. van Achterberg Rn PhD P.J.J. Goossens Rn PhD APRN A. Kaasenbrood, MD, PhD

Autisme en psychose. Phrenos-congres Zwolle WS Do.8 december 2016 Ernst Wentink psychiater (KJ, VW)

Diagnostiek en onderzoek naar autisme bij dubbele diagnose. Annette Bonebakker, PhD, klinisch neuropsycholoog CENTRUM DUBBELE PROBLEMATIEK DEN HAAG

Welkom. Voorstellen. Mieke Bellinga & Mariëlle Witteveen. Autisme en verslaving Deuvel 2017 & GGZNHN 1. Autisme en verslaving: Inleiding

Ouder-kindbehandeling

B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1

Presentatie casemanagement Eindhovens model Huidige ontwikkelingen Discussie

Veilig gehechte kinderen ontwikkelen steeds rijkere verbindingen, krijgen meer integratie en adequate prefrontale functies

Inhoud. Inleiding Inleiding in de sociotherapie Het werkterrein van de sociotherapeut Sociotherapie in Nederland 61

Rooming-in bij kwetsbare ouderen met een delirium

De Jutters centrum voor kinder- en jeugdpsychiatrie. Mentaliseren Bevorderende Therapie voor kinderen Nicole Muller

Wanneer school een lijdensweg wordt.

Transcriptie:

Contact maken, Wat is dat? 2 december 2015, Deventer Derek Strijbos d.strijbos@dimence.nl

Contact maken, Wat is dat? 1. Contact en autisme 2. Het conceptuele probleem 3. Een filosofisch voorstel 4. Hoe verder? 5. Vragen & discussie

Contact maken, Wat is dat? 1. Contact en autisme

1. Contact en autisme

1. Contact en autisme Ik kreeg geen contact met Lorna Wing: 100% in contact! Verbondenheid Emotionele band wederkerigheid???

1. Contact en autisme Interpersoonlijk contact: waarom is het belangrijk? Autisme als contactstoornis? Voorwaarde behandelrelatie Standaard onderdeel psychiatrisch onderzoek Onderwerp tijdens overdracht en intervisie Voortdurend aandachtspunt in begeleiding en therapie Maar wat is het dan precies? En hoe hangt het samen met theorieën over ASS? Theory of mind Executieve functies Centrale coherentie

1. Contact en autisme Praktisch/empirisch onderzoek Wetenschappelijk onderbouwde interventies Effect interventies op behandeling, tevredenheid, herstel, stigma, Theoretisch/filosofisch onderzoek Je moet eerst weten wat je precies bedoelt met een concept voordat je het kunt onderzoeken (operationaliseren en meten) Literatuurstudie, fenomenologie, conceptuele analyse

Contact maken, Wat is dat? 2. Het conceptuele probleem

2. Het conceptuele probleem Contact is niet restloos te begrijpen in termen van bekende begrippen in de (filosofisch-)psychiatrische literatuur, zoals Therapeutische relatie ToM/Mentaliseren Communicatie (informatie-overdracht)

3. Het conceptuele probleem Contact is niet restloos te begrijpen in termen van bekende begrippen in de (filosofisch-)psychiatrische literatuur, zoals Therapeutische relatie ToM/Mentaliseren Communicatie (informatie-overdracht) Conclusie: Geen noodzakelijke en voldoende voorwaarden voor contact Veronderstellen zekere mate van contact zonder uit te leggen wat het is of hoe contactgroei tot stand komt

Contact maken, Wat is dat? 3. Een filosofisch voorstel

3. Een filosofisch voorstel samen doen, samen zijn

3. Een filosofisch voorstel Prouty (2001): pre-therapie en contactwerk Situationele reflecties Gelaatsreflecties Lichaamsreflecties Woord-voor-woord reflecties Stern (2004), Schore (2012): moments of meeting Where two people see and feel the same mental landscape R.F. Hobson s The heart of psychotherapy (1989) co-creating a shared experience of reality

3. Een filosofisch voorstel Contact: aanwezigheid van een gedeelde omgeving die uitnodigt samen te doen en te ervaren (een shared field of affordances ) Samen bewegen Samen praten Samen ervaren Samen zwijgen Contact maken (herstellen, verdiepen): co-creëren van een gedeelde omgeving in sociale interactie (vroeger en nu) ( co-creating shared field of affordances )

Contact maken, Wat is dat? 4. Hoe verder?

4. Hoe verder? Uitwerken filosofische notie co-creating shared field of affordances Hoe problemen met ToM, EF en CC contact kunnen bemoeilijken (en vice versa). Hoe mentaliseren, interactie, omgevingsfactoren, etc., contact kunnen kleuren en faciliteren (en vice versa) Operationalisatie van het concept Soorten van contact? (gesitueerd, belichaamd, affectief, fysiek, ) Contactindicatoren?

4. Hoe verder? Contactherstellende/bevorderende interventies Klinische praktijk Opleidingen & nascholing Focus op omgeving: afdelingen, gespreksruimten, PICU s,

Contact maken, Wat is dat? 5. Vragen & discussie

Contact maken, Wat is dat? 5. Vragen & discussie

4. Een filosofisch voorstel Affordance (Gibson 1979) Handelingsmogelijkheid

4. Een filosofisch voorstel Affordance (Gibson 1979) Handelingsmogelijkheid

4. Een filosofisch voorstel Affordance (Gibson 1979) Handelingsmogelijkheid Praktische relatie tussen een organisme en zijn niche iets in omgeving wat uitnodigt tot handelen Fysieke, sociale, linguistische, mentale, etc. handeling Fysieke, sociale, linguistische, mentale, etc. omgeving Field of affordances (Rietveld 2014) Handelingsmogelijkheden die iemand ervaart in zijn of haar ervaringsveld (op een bepaald moment) Fenomenologische notie

4. Een filosofisch voorstel Affordance (Gibson 1979) Handelingsmogelijkheid Field of affordances (Rietveld 2014) Handelingsmogelijkheden die iemand ervaart in zijn of haar ervaringsveld (op een bepaald moment) Interpersoonlijk contact: aanwezigheid van een shared field of affordances Contact maken: in interactie (vroeger en nu) co-creëren van een shared field of affordances