Welkom in het Paridaensinstituut

1 Welkom in het Paridaensinstituut Beste (toekomstige) leerling Wellicht heb je onze school al bezocht, of ben je al op de website geweest. Je kreeg zo al heel wat informatie over het Paridaensinstituut en het schoolleven. In deze brochure zetten we alles eens op een rijtje en proberen we een aantal praktische vragen - die je je ongetwijfeld stelt - te beantwoorden. We zijn een school met ASO-bovenbouw. Dat wil zeggen dat wij enkel algemeen secundair onderwijs aanbieden. We hebben geen technisch noch beroepsonderwijs. Maar binnen het ASO kan je bij ons in bijna alle mogelijke studierichtingen terecht. En je krijgt er eigentijds onderwijs, met aangepast werkmateriaal. Zo beschikken we over open leercentra, goed uitgeruste computerklassen, vaklokalen met multimedia-apparatuur en andere moderne didactische middelen. Voeg daarbij een korps gemotiveerde en enthousiaste leraren, en je hebt een leeromgeving waarin iedereen aan zijn trekken kan komen. We kijken er al naar uit je te ontmoeten. Annick Van Petegem Ingrid Donceel Maryleen Verhavert Directeur Directeur eerste graad Adjunct-directeur

2 OPVOEDINGSPROJECT Het Paridaensinstituut wil zijn leerlingen maximale kansen geven om hun talenten te ontwikkelen door een kwaliteitsvolle opleiding en een harmonieuze vorming aan te bieden. De school wil dat realiseren vanuit een christelijk geïnspireerd mens- en maatschappijbeeld én in een sfeer van openheid, respect en betrokkenheid. De pijlers van ons pedagogisch project zijn: christelijke inspiratie, kwaliteitsvol onderwijs, leerlinggerichtheid, openheid en respect, kritische geest, engagement en participatie. Christelijke inspiratie We werken aan de uitbouw van onze school als een christelijk geïnspireerde leer-en leefgemeenschap. Directie en personeel leven een aantal ethische en evangelische waarden en attitudes voor en roepen de leerlingen op tot beleving ervan. We denken hier o.a. aan respect voor de andere, verdraagzaamheid, mildheid, soberheid, moed, eerlijkheid, dienstbaarheid, solidariteit, medeleven met de zwakke, omgaan met onvolkomenheid, opvoeden tot gewetensvol handelen, bewustzijn van de diepere dimensie van het leven, geloof in zichzelf, de anderen en de Andere, hoop op een steeds nieuwe toekomst en de wil om mee te werken aan de schepping. We drukken het christelijk geloof uit en beleven het in bezinningsmomenten, vieringen en concreet sociaal engagement. De leerlingen krijgen wetenschappelijk verantwoorde en op het leven betrokken informatie over het christelijk geloof en andere godsdiensten, zodat ze zich een eigen, verantwoorde en doordachte visie kunnen vormen. Dat gebeurt vooral, maar niet uitsluitend, tijdens de godsdienstlessen. Kwaliteitsvol onderwijs Paridaens reikt de leerlingen maximale kansen aan om hun talenten ten volle te ontwikkelen. De school wil hen stimuleren en begeleiden bij hun persoonlijke groei, wil hen sociale vaardigheden aanleren, hen zelfvertrouwen geven en hen aanzetten tot het nemen van verantwoordelijkheid. We bieden algemeen vormend onderwijs van hoge kwaliteit aan met als doel alle leerlingen de eindtermen te laten bereiken en hen voor te bereiden op hogere studies. Kwaliteitsvol pedagogisch-didactisch handelen staat hierbij centraal. De leerlingen krijgen les van leraren die beschikken over een stevige vakkennis, die open staan voor onderwijsvernieuwingen en aandacht hebben voor de noden van elke leerling. We waken over de kwaliteit van ons onderwijs door zelfreflectie en bijsturing. De school stimuleert de leerlingen om hun leerproces in eigen handen te nemen en zich zo voor te bereiden op levenslang leren.

3 Leerling-gericht werken In het hele schoolleven staat de leerling centraal. Paridaens zorgt voor een stimulerende leer- en leefomgeving en een leerling-gerichte schoolorganisatie met inspraak van de leerlingen. We willen de persoonlijke ontwikkeling, het leerproces en het welbevinden van alle leerlingen bevorderen. De leerlingenbegeleiding is goed uitgebouwd, zowel op het vlak van studiebegeleiding als op dat van socio-emotionele begeleiding. We nemen de zorg op voor elke leerling, rekening houdend met de draagkracht van de school. Ook willen we de leerlingen actief ondersteunen bij de verschillende keuzemomenten in de schoolloopbaan. Openheid en respect Paridaens wil de leerlingen opvoeden tot verantwoordelijke mensen met een open kijk op de wereld. We zetten ons bewust in voor een respectvolle manier van samen leven en samen werken. Luisteren naar elkaar, respect voor elke persoon en bereidheid om helder en open te communiceren zijn daarbij belangrijk. Kritische geest We leren de leerlingen kritisch reflecteren over hun eigen manier van zijn, denken en handelen, over de wereld om hen heen en over de ontwikkelingen in de maatschappij. Ze leren een gefundeerde mening vormen en die kenbaar maken op een genuanceerde manier. We vinden het belangrijk dat ze hun mening ook in vraag kunnen stellen en dat ze kunnen omgaan met opbouwende kritiek. Engagement en participatie Het blijvende engagement en de actieve participatie van directie, personeel, leerlingen, ouders en lokale gemeenschap zijn belangrijk voor de realisatie van ons pedagogisch project. De omzetting daarvan in concrete beleidsprojecten gebeurt in nauwe samenspraak met de overleg- en participatieorganen van de school.

4 ONDERWIJSMETHODE Onze school hanteert dynamische onderwijsmethodes. We proberen de leerlingen zo actief mogelijk bij het leren te betrekken. De leraren zorgen voor een aangepaste didactiek in de klas en kunnen werken in goed uitgeruste vaklokalen. Ze stimuleren de leerlingen tot het zelfstandig verwerken van leerstof en informatie. De school heeft ook aandacht voor het leren buiten de klas. Daarom organiseren we studie-uitstappen en bezoeken we musea en tentoonstellingen. Paridaens biedt een degelijke studiebegeleiding aan. Elke jongere 'leren studeren' is de zorg van iedere leraar. Vanaf het eerste jaar komt het aanleren van een goede studiemethode voor elk vak regelmatig aan bod. De werkgroep studiebegeleiding werkte een leerlijn uit voor alle jaren. Het doel is dat leerlingen komen tot begeleid zelfstandig studeren. Leerlingen kunnen ook extra begeleiding krijgen. Leerlingen die ziek geweest zijn of die een gedeelte van de leerstof moeilijk kunnen verwerken, kunnen inhaallessen volgen. Met een regelmatige evaluatie willen we de evolutie van de leerling op de voet volgen. Overhoringen over een kleine en/of grotere hoeveelheid leerstof (toetsen, repetities, examens) informeren de leerlingen over de manier waarop ze de leerstof verwerkt hebben. Rapporten vermelden de vorderingen of tekorten en geven nuttige studietips. Op basis van alle beschikbare gegevens neemt de klassenraad op het einde van het schooljaar een beslissing met betrekking tot het overgaan naar het volgende leerjaar. In heel uitzonderlijke gevallen wordt de beslissing uitgesteld tot na bijkomende proeven. In samenwerking met het VCLB (Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding) formuleert de klassenraad een advies m.b.t. de verdere studiekeuze.

5 STUDIEMOGELIJKHEDEN EERSTE GRAAD In het eerste leerjaar krijgen alle leerlingen dezelfde leerstof voor 27 van de 32 wekelijkse lestijden. Alle eerstejaars in onze school krijgen wekelijks een uur sociale activiteit. Tijdens dit uur werkt de klassenleraar met Leefsleutels, helpt hij bij het aanleren van een goede studiehouding en oefent sociale vaardigheden in. Wat de resterende 4 uren betreft zijn er twee keuzemogelijkheden : Klassieke Talen met 4 uren Latijn. In deze studierichting maakt de leerling grondig kennis met de Latijnse taal en krijgt hij de gelegenheid de eerste beginselen van het Grieks te leren. Moderne wetenschappen met een uitbreiding van de basisvakken: 2 uren Nederlands, 1 uur Frans, 1 uur wiskunde. De keuze van de optie die de leerling bij het begin van het schooljaar maakt, geldt voor de rest van dat jaar. In het tweede leerjaar wordt het gemeenschappelijke gedeelte verminderd (24 uren) ten voordele van de keuzevakken (8 uren). Paridaens biedt drie mogelijkheden: De optie Grieks - Latijn, met 4 uren Grieks en 4 uren Latijn, is de geknipte richting voor wie in de tweede graad twee klassieke talen wil studeren en eerder taalkundig aangelegd is. De optie Latijn telt 5 uren Latijn, en 3 uren aanvulling van de basisvakken (Nederlands, Frans en wiskunde). Wie later Latijn wil behouden in het vakkenpakket, kan in deze optie de basis uit het eerste jaar verder uitbouwen. De optie Moderne wetenschappen heeft 3 uren wetenschappelijk werk en 2 uren socio-economische initiatie als hoofdoptie. Die worden aangevuld met 3 uren basisvakken (Nederlands, Frans en wiskunde).

6 LESSENROOSTER EERSTE GRAAD Eerste jaar Tweede jaar Basisleerstof Aardrijkskunde 2 1 Natuurwetenschappen 2 1 Frans 4 3 Engels - 2 Geschiedenis 1 2 Godsdienst 2 2 L.O. en sport 2 2 Muzikale opvoeding 1 1 Nederlands 5 4 Plastische opvoeding 2 - Techniek 2 2 Wiskunde 4 4 Optievakken Lat Mod GL Lat Mod Frans - 1-1 1 Grieks - - 4 - - Latijn 4-4 5 - Nederlands - 2-1 1 Socio-econ. initiatie - - - - 2 Sociale activiteit 1 1 - - - Wetenschappelijk werk - - - - 3 Wiskunde - 1-1 1

7 STUDIEMOGELIJKHEDEN TWEEDE GRAAD De overstap van het tweede naar het derde jaar secundair onderwijs is een cruciaal moment in het studiecurriculum van de ASO-leerling. De tweede graad legt immers de basis voor een meer gespecialiseerde studierichting in de derde graad. Bij de keuze moet je dus, behalve met de belangstelling van de leerling, ook rekening houden met de uitwegen die de beoogde studierichting heeft in de derde graad. In Paridaens sluiten meerdere richtingen aan op elke studierichting van de tweede graad. Anderzijds steunt elke richting van de derde graad toch op een specifieke onderbouw. Hoewel er theoretisch altijd overstapmogelijkheden bestaan, lijkt het ons zinvoller een logisch curriculum op te zetten en daarin consequent verder te gaan. Binnen een graad - of zelfs tussen de tweede en de derde graad - grondig van keuze veranderen, zou slechts uitzonderlijk mogen gebeuren. Paridaens biedt in de tweede graad volgende studierichtingen aan: Economie, Grieks-Latijn, Latijn, Humane wetenschappen en Wetenschappen. Sommige vakken worden in het derde of het vierde jaar gegeven; bijgaande tabel toont hoe de verdeling precies gebeurt. Zo krijgen bvb. leerlingen in het derde jaar plastische opvoeding en in het vierde jaar muzikale opvoeding. In het vierde jaar krijgen alle leerlingen Duits. Waar twee cijfers staan voor één vak, verschilt het aantal wekelijkse lestijden in het derde en het vierde jaar.

8 LESSENROOSTER TWEEDE GRAAD 3 de jaar/4 de jaar Econ. A Econ. B Grieks- Latijn Latijn A Latijn B Humane Wetensch. Wetensch. Aardrijkskunde 1 1 1 1 1 1 1 Biologie 1 1 1 1 1 1 2 Chemie 1 1 1 1 1 1 2 Cultuurwetenschappen - - - - - 2 - Duits (4 de jaar) 1 1 1 1 1 1 1 Economie 4 4 - - - - - Engels (3 de /4 de ) 3/3 3/2 2 3/2 2 3/2 3/3 Frans (3 de /4 de ) 5/4 4 3 4 4/3 4 5/4 Fysica 1 1 1 1 1 1 2 Gedragswetenschappen - - - - - 3 - Geschiedenis 2 2 2 2 2 2 2 Godsdienst 2 2 2 2 2 2 2 Grieks - - 4 - - - - Informatica 1 1-1 1 1 1 Latijn - - 4 5 5 - - Lichamelijke opvoeding 2 2 2 2 2 2 2 Muzikale opv. (4 de jaar) 1 1-1 1 1 1 Nederlands 4 4 4 4 4 4 4 Plastische opv. (3 de jaar) 1 1-1 1 1 1 Wiskunde (3 de /4 de ) 4 5 5/4 4 5 4 5

9 STUDIEMOGELIJKHEDEN DERDE GRAAD DERDE GRAAD De derde graad bouwt verder op wat in de tweede graad werd begonnen. Nieuw voor de derde graad zijn de vakoverschrijdende vormingen. Daar maken de leerlingen kennis met onderzoeksvaardigheden via begeleid zelfstandig werk. Zo verwerven ze de nodige vaardigheden om in het hoger onderwijs op een doeltreffende manier om te gaan met de vernieuwde werkvormen die er gehanteerd worden. Wat het vak wiskunde betreft: om in aanmerking te komen voor een cursus van 6 uren, moet men in de tweede graad voor de cursus van 5 uren wiskunde goede resultaten behalen. Wie bovendien kiest voor de wiskundig-wetenschappelijke vorming als complement, zal geconfronteerd worden met verdiepende, uitdagende leerstofonderdelen die een scherp wiskundig en wetenschappelijk inzicht vergen. Waar twee cijfers staan voor één vak, verschilt het aantal wekelijkse lestijden in het vijfde en het zesde jaar. Paridaensinstituut Informatiebrochure 2011-2012

10 LESSENROOSTER DERDE GRAAD Econ. Grieks Latijn Hu.Wet. Mod.talen Wet. mt wi Lat wi mt we wi we wi wi Aardr. 1 1 1 1 1 1/2 1 1 1/2 1 1/2 Biologie - 1-1 - 2/1 1-2/1 1 2 Chemie - 1-1 - 2 1-2 1 2,5/2 Cultuurwet. - - - - - - - 3 - - - Duits 2/3 - - - 2/3 - - - 2/3 2/3 - Econ. 4 4 - - - - - - - - - Engels 3 2 2 2 3 2 2 3/2 3 3 2 Esthetica 1/- 1/- 1/- 1/- 1/- 1/- 1/- 1 1/- 1/- 1/- Frans 4/3 3 3 3 4/3 3 3 4 4/3 4/3 3 Fysica - 1-1 - 2 1-2 1 2,5/2 Gedragswet. - - - - - - - 3 - - - Gesch. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Godsd. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Grieks - - 4 4 - - - - - - - Latijn - - 4-4 4 4 - - - - L.O. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Natuurwetensch. 2-2 - 2 - - 2 - - - Ned. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Wisk. 3 6 3 6 3 4 6 3 4 6 6 Seminarie -/1 -/1 -/1 -/1 -/1 -/1 -/1 -/1 -/1 -/1 -/1 1 vorming naar keuze Ec.-maatsch.-taalk. 2 2 2 2 2 Taalk.-lit. 2 2 2 2 2 2 Wetensch. 2 1 2 1 2 2 Wiskundig-wetensch. 2 2 2

11 WIE IS WIE? Het PARIDAENSINSTITUUT is een school voor algemeen vormend secundair onderwijs (ASO) De inrichtende macht van Paridaens is de vzw Leuvense Katholieke Scholen aan de Dijle. De directeur, mevrouw Annick Van Petegem, heeft de dagelijkse leiding van de school. De directeur eerste graad, mevrouw Ingrid Donceel, draagt zorg voor de leerlingenbegeleiding. De adjunct-directeur, mevrouw Maryleen Verhavert, draagt zorg voor de dagelijkse organisatie van het schoolleven. Er is een grote groep leraren. Ze geven les en begeleiden de leerlingen dagelijks bij hun studie. Naast hun lesopdracht vervullen sommigen onder hen nog andere taken: klassenleraar, coördinator, leerlingenbegeleider, Het ondersteunend personeel heeft o.a. als taken: de schooladministratie, het toezicht op en het begeleiden van leerlingen. Ook het onderhoudspersoneel, dat alles netjes en proper houdt en in de refter werkt, is belangrijk voor het goed functioneren van onze school. Onze 900 leerlingen vormen de grootste groep op school. Sedert 1 september 2000 zijn alle leerjaren gemengd. Het aantal jongens bedraagt ongeveer 20% van de totale schoolbevolking. De leerlingenraden bestaan uit leerlingen van elke graad. Zij formuleren voorstellen en organiseren activiteiten om het schoolleven voor de leerlingen zo aangenaam mogelijk te maken. De directieraad vormt een brug tussen de leraren, het ondersteunend personeel en de directie, en denkt mee na over het schoolbeleid. De ouderraad wil meewerken aan de opvoeding van al de leerlingen, op school en thuis. De ouderraad organiseert vergaderingen en activiteiten voor de ouders en ondersteunt allerlei initiatieven van de school. In de schoolraad krijgen de personeelsleden, de ouders, de leerlingen en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijks onderwijsgebeuren in de school, waarvoor de inrichtende macht de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van de leerlingen. De school werkt samen met het Vrije Centrum voor Leerlingenbegeleiding in Leuven (VCLB). Het VCLB heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van de leerlingen en situeert de begeleiding op vier domeinen: het leren en studeren, de onderwijsloopbaan, de preventieve gezondheidszorg en het psychisch en sociaal functioneren. De school en het VCLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en de ouders kunnen het VCLB om hulp vragen. Het VCLB werkt gratis en discreet.

12 Als de school aan het VCLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het een begeleidingsvoorstel doen. Het VCLB zet de begeleiding slechts voort als de leerling (vanaf 12 jaar) of de ouders van de leerling (jonger dan 12 jaar) hiermee instemmen. Ouders en leerlingen zijn echter verplicht hun medewerking te verlenen aan de begeleiding van leerlingen die spijbelen en aan collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Hebben zij bezwaren tegen een bepaalde arts van het VCLB, dan kan in overleg een andere arts worden aangeduid. In dat geval zijn de kosten ten laste van de ouders. De schoolarts, Dr. Veerle Van Gerven, en haar medewerkers zijn te bereiken op het VCLB (tel. 016 28 24 70 - veerle.vangerven@vclbleuven.be). Mevrouw Kim Goossens is als psychosociale medewerker van het VCLB verbonden aan onze school. Zij is op maandag en donderdag op school aanwezig. Op de andere schooldagen is ze bereikbaar via het VCLB, Karel Van Lotharingenstraat 5, 3000 Leuven (tel. 016 28 24 26 kim.goossens@vclbleuven.be). Het Paridaensinstituut maakt deel uit van de scholengemeenschap Katholiek Secundair Onderwijs Leuven. Tot deze scholengemeenschap behoren de 15 katholieke secundaire scholen van Groot-Leuven. De samenwerking binnen de scholengemeenschap berust op een fundamenteel respect voor iedere individuele school: respect voor het eigen profiel, de specificiteit en het opvoedingsproject. De verantwoordelijkheid voor elke individuele school blijft bij haar inrichtende macht. Toch biedt de vorming van de scholengemeenschap aan de Leuvense scholen de mogelijkheid om op bepaalde domeinen, zoals studieaanbod en leerlingenoriëntering, samen te werken en zo de kwaliteit van het katholiek secundair onderwijs in Leuven te versterken. De scholengemeenschap wordt bestuurd door het college van afgevaardigden van inrichtende machten (CAIM), met als voorzitter de heer Roger Haest, en door het college van directeurs, met als coördinerend directeur de heer Danny Pijls.

13 PRAKTISCHE INFORMATIE HET SCHOOLJAAR BEGINT OP donderdag 1 september! Op de eerste schooldag verwachten we: - de eerstejaars: van 8.25 tot 15.35 uur - de tweedejaars: van 9.15 tot 15.35 uur - de derde- en vierdejaars: van 10.20 tot 15.35 uur - de vijfde- en zesdejaars: van 11.10 tot 15.35 uur EEN SCHOOLDAG BEGINT OM De lessen beginnen om 8.25 uur en eindigen voor de eerste graad om 15.35 uur. Op woensdag eindigen ze voor alle leerlingen om 12 uur. Inhaallessen en studiebegeleiding worden gegeven om 15.35 uur. Alle uitzonderingen op de gewone dagorde worden steeds vooraf meegedeeld. Zo nodig wordt aan de ouders gevraagd de mededeling te ondertekenen. De school (Janseniusstraat 2) is open vanaf 7.30 uur. In de Janseniusstraat is ook nog een toegang via de poort van de speelweide. De fietsers komen via het Pater Damiaanplein en de brandgang, of via de speelweide de school binnen. MIDDAGPAUZE De leerlingen blijven tijdens de middagpauze op school. Ze kunnen in de refter een warme maaltijd of hun meegebrachte lunch gebruiken. Belegde broodjes, soep, drank en nagerecht zijn daar ook afzonderlijk te verkrijgen. Alleen de leerlingen die binnen de stadsvesten wonen, krijgen de toestemming om tijdens de middagpauze de school te verlaten en thuis te gaan eten. De aanvraag hiertoe dient schriftelijk te gebeuren bij mevrouw Van Petegem. AVONDSTUDIE Op maandag, dinsdag en donderdag is er tot 17.30 uur studie onder toezicht; op vrijdag tot 17 uur. Wie hiervan gebruik wil maken, meldt dit bij het begin van het schooljaar. Er zijn geen kosten aan verbonden.

14 SCHOOLKLEDIJ De leerlingen dragen op school een sobere, verzorgde en aangepaste schoolkledij. De school laat slordigheden, nonchalance en het volgen van extravagante en uitdagende modebewegingen niet toe. Ze brengt de ouders schriftelijk op de hoogte van verregaande tekortkomingen. In de gymles dragen de leerlingen een T-shirt met het logo van de school, een zwarte gymbroek, een zwarte trui en witte gymschoenen. Het T-shirt en de broek worden op school aangekocht. EXTRA-ACTIVITEITEN Aansluitend bij de lesinhouden worden er studiereizen georganiseerd en gaan de leerlingen o.l.v. de leerkrachten naar culturele manifestaties of nemen ze deel aan sportactiviteiten. Alle klassen krijgen driemaal per jaar ook een waardevolle film te zien die klassikaal wordt besproken. De kosten van deze activiteiten bedragen voor de leerlingen van het 1 ste, 2 de en 3 de jaar ongeveer 80; voor de leerlingen van het 4 de jaar ongeveer 85, voor het 5 de jaar ongeveer 110 en voor het 6 de jaar ongeveer 90. De tweedaagse in het 1 ste, 2 de en 4 de jaar en de driedaagse naar Parijs in het 6 de jaar zijn hier niet in begrepen. Via een aanbod van Europese projecten en taaluitwisselingen krijgen de leerlingen de gelegenheid om actief in contact te komen met jongeren uit andere streken en landen. Om de twee jaar organiseert de school voor de leerlingen van de eerste graad tijdens de zomervakantie een bergkamp in Oostenrijk. Voor de leerlingen van het vierde en het vijfde jaar wordt - zo mogelijk - ieder jaar een skivakantie tijdens de krokusvakantie aangeboden. De schoolloopbaan in Paridaens kan door de laatstejaars worden afgesloten met een culturele groepsreis in de krokus- of paasvakantie.

15 BOEKENFONDS De school heeft via een boekenfonds de gebruikte handboeken aangekocht en verhuurt ze aan de leerlingen. De huurprijs is afhankelijk van de aankoopprijs en moet bij het afhalen eind augustus worden betaald. Alleen boeken die gedurende meerdere schooljaren gebruikt worden, o.a. atlassen en bijbel, moet de leerling aankopen. Die handboeken kunnen ook via de school worden besteld. De werkboeken worden in elk geval door de school aangekocht en eind augustus, samen met de huurboeken, aan de leerling bezorgd. BIBLIOTHEEK / OPEN LEERCENTRUM Iedere leerling van de school kan boeken uit de bibliotheek ontlenen en/of raadplegen. De openingsuren van de bibliotheek en van het open leercentrum worden begin september meegedeeld. INFORMATIE De school houdt ouders op de hoogte van alles wat op school gebeurt. Dat gebeurt via mail (of brief, voor wie het verkiest), maar kan ook op contactavonden en via de brochure Paridaensinfo, die driemaal per jaar verschijnt. Informatie over het schoolleven van elke dag verschijnt in de digitale schoolkranten: P.I.L. voor de eerste en tweede graad, ParCour voor de derde graad. SCHOOLTOELAGEN De aanvraagformulieren voor het verkrijgen van schooltoelagen voor het secundair onderwijs kunnen bij het begin van het schooljaar aan het onthaal van de school worden afgehaald. Voor inlichtingen kan men terecht bij op de website www.ond.vlaanderen.be/studietoelagen of op het gratis infonummer 1700 of op de afdeling Studietoelagen, Hendrik Consciencegebouw, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel. VERZEKERING VOOR SCHOOLONGEVALLEN Naast de verzekering 'burgerlijke aansprakelijkheid' heeft de school een groepsverzekering voor schoolongevallen van leerlingen. Een leerling die het slachtoffer is van een ongeval, hetzij op school hetzij onderweg van huis naar school of omgekeerd, moet zonder uitstel

16 een aangifteformulier vragen aan het onthaal of bij mevrouw Verhavert. Dit formulier moet binnen de 24 uur, door de dokter ingevuld en ondertekend, aan mevrouw Verhavert afgegeven worden. Voor ongevallen op weg naar school geldt een proces-verbaal als het meest afdoende bewijsstuk voor de verzekeringsmaatschappij. De ouders bezorgen eerst de rekeningen aan het ziekenfonds waarbij het gezin aangesloten is. De verzekeringsmaatschappij van de school dekt de overblijvende kosten. Er is geen dekking voor materiële schade (bril, fiets, enz.). De schoolverzekering geldt ook niet voor ongevallen die gebeuren op plaatsen die niet rechtstreeks op de weg van school naar huis (of omgekeerd) liggen en/of tijdens activiteiten die buiten de school en zonder uitdrukkelijke goedkeuring van de directie worden georganiseerd en toch de schijn wekken van de school uit te gaan, b.v. klasfuiven, enz... LEEFREGEL BINNEN ONZE SCHOOL Waar veel mensen samenleven, zijn er omwille van de goede gang van zaken een aantal regels nodig. Deze regels vormen geen doel op zichzelf maar zijn een noodzakelijk middel om ieder lid van de schoolgemeenschap maximale kansen te bieden. Omdat goede omgangsvormen uitdrukking zijn van respect voor de andere, vragen we in alle omstandigheden van de leerlingen een verzorgd voorkomen, een verzorgde taal en een correcte houding. Ook verwachten we dat de leerlingen deelnemen aan alle activiteiten die tot het schoolprogramma behoren. De tekst van de leefregel wordt aan de leerlingen en hun ouders bij het begin van het schooljaar ter ondertekening voorgelegd.

17 BEREIKBAARHEID VAN DE SCHOOL De school is te bereiken langs de glazen deur en langs de speelweide, beide gelegen in de Janseniusstraat. MET DE FIETS De meeste leerlingen komen met de fiets naar school. Ze kunnen hun fiets veilig stallen in de fietsenkelder. Kaarten met veilige fietsroutes vanuit de verschillende gemeenten uit de omgeving zijn verkrijgbaar op school. MET DE LIJNBUS Het openbaar vervoer is uiteraard veilig en zuinig. In Leuven hebben de meeste bussen een halte op het Fochplein, op vijf minuten loopafstand van de school. Enkele bussen rijden slechts tot aan het station waar de leerling kan overstappen op een stadsbus richting Fochplein. De meest gebruikte stopplaatsen in de buurt van de school zijn: Fochplein, St.-Michielskerk, St.-Pieterskliniek en Bankstraat. Een gedetailleerde dienstregeling is bij de buschauffeur verkrijgbaar. Je kan informatie vragen op het nummer 070 22 02 00. Het aanvraagformulier voor een abonnement kan je bekomen in de Lijnwinkel in het station van Leuven (Martelarenplein 19) of je kan je abonnement online kopen op http://www.delijn.be/verkooppunten/online_abo.htm MET DE TREIN De afstand van het station van Leuven naar de school bedraagt te voet 20 minuten. Er vertrekken aan het station voortdurend bussen naar het Fochplein. In het station kan een schoolabonnement worden aangevraagd. Voor meer inlichtingen kan je terecht bij de NMBS Station Leuven (Martelarenplein 16), tel. 016 21 21 21. Online vind je info op http://www.b-rail.be/nat/n/tarifs/traincards/school/index.php MET DE AUTO Wie per auto wordt gebracht en/of gehaald moet niet noodzakelijk vlak bij de school in/uitstappen. Er zijn afzetpunten aan de Bodartparking, de Tervuurse Poort, de Kapucijnenvoer, de Naamsestraat en aan het Pater Damiaanplein. Het gebruik van deze punten maakt de onmiddellijke omgeving van de schoolpoort minder druk en dus veiliger voor alle schoolgangers.

18 INSCHRIJVINGEN INSCHRIJVEN KAN - Voor het eerste jaar telefonisch op 12 mei 2011 van 18.00 tot 20.00 uur op het nummer 0800 11 369. Zie bijlage 1. - Voor de andere jaren vanaf maandag 4 juli 2011 om 14.30 uur. Elke werkdag tijdens de vakantie van 14.30 tot 18.30 uur. De school is gesloten van 7 juli tot en met 17 augustus 2011. PARIDAENSINSTITUUT Janseniusstraat 2 3000 Leuven tel. 016 20 26 55 (onthaal) 016 31 07 95 (directeur) 016 31 07 96 (directeur 1 ste graad) 016 31 07 93 (adjunct-directeur) fax 016 23 91 27 email : secundair@paridaens.be http://www.paridaens.be

19 Bijlage 1 Scholengemeenschap Katholiek Secundair Onderwijs Leuven Janseniusstraat 2, 3000 Leuven tel. 016 24 05 10 fax 016 24 05 12 Inschrijven in het eerste leerjaar A of B in een school van KSLeuven Een leerling inschrijven in KSLeuven Uw kind inschrijven in een school van KSLeuven houdt in dat u als ouders akkoord gaat met het pedagogisch project en het schoolreglement van de school. Inschrijven na infoavonden en opendeurdagen De start van de inschrijvingen voor het eerste leerjaar heeft plaats in het derde trimester. Zo krijgen ouders en kinderen de kans het studiekeuzeproces in de basisschool af te ronden en de nodige informatie in te winnen in de secundaire scholen (infoavond en opendeurdag) alvorens een keuze te maken. Het is immers belangrijk dat ouders eerst zo volledig mogelijk geïnformeerd worden over het schoolproject, de pedagogische uitgangspunten en de aangeboden studierichtingen in de secundaire scholen alvorens een schoolkeuze te maken. Broers en zussen De school geeft zoals wettelijk voorzien - voorrang aan broers, zussen en andere kinderen uit het gezin van leerlingen die reeds ingeschreven zijn in de school. De voorrangsperiode om in te schrijven geldt voor deze leerlingen van 26 april tot en met 4 mei 2011. De leerlingen van de basisschool Paridaens krijgen voorrang van 5 mei tot en met 9 mei 2011. Start van de inschrijvingen In alle scholen van KSLeuven starten de inschrijvingen in het eerste leerjaar op 12 mei 2011. Ouders die hun kind wensen in te schrijven in één van de scholen, kunnen die dag tussen 18 en 20 uur telefoneren naar het gratis inbelnummer 0800 11 369. Aan de telefoon bekomen de ouders een volgnummer om hun kind in de gekozen school in te schrijven. Werken met een centrale databank om dubbel inschrijven te voorkomen Elke school van KSLeuven bepaalt vooraf het aantal plaatsen in 1A en/of 1B. Deze gegevens worden in de centrale databank van KSLeuven ingevoerd. De gegevens van de leerlingen die tijdens de voorrangsperiode zijn aangemeld, worden vooraf ingegeven. Het databasesysteem weet bij de start van de telefonische aanmeldingen in het callcenter hoeveel plaatsen nog open zijn per school en per leerjaar A of B. Op het ogenblik dat alle plaatsen van een school ingevuld zijn, schakelt het systeem automatisch over op de reservelijst. Bij aanmelding in het callcenter worden de leerlingengegevens in een centrale databank ingebracht en voert het systeem een controle uit op dubbel aanmelden. Elke ouder kan zijn kind dus slechts in één school van de scholengemeenschap aanmelden.

20 Aanmeldingsprocedure met een callcenter Aan de telefoon worden volgende inschrijvingsgegevens aan de ouders gevraagd: - naam, voornaam, geboortedatum, adres van het kind - telefoonnummer waarop de ouder(s) kan(kunnen) worden gecontacteerd - naam en voornaam van de persoon die inschrijft - de naam van de school waar de ouder zijn kind wenst in te schrijven en de keuze voor het eerste leerjaar A of B. Deze leerlinggegevens worden in de centrale databank ingevoerd. Als de leerling nog niet voorkomt in de databank, kan de ouder de schoolkeuze doorgeven. Het systeem controleert vervolgens of er nog plaats is in de gekozen school. Zo ja, krijgt de ouder een volgnummer dat begint met E (van effectieve lijst). Hiermee kan hij zijn kind op school inschrijven. Dit volgnummer bestaat uit een aantal gegevens. Voorbeeld: E 14 DBG B E effectieve lijst 14 de rangorde van de aanmelding (14 de leerling die voor deze school en voor het 1 ste leerjaar B heeft aangemeld DBG de afkorting van de school B aanmelding voor 1B; A bij aanmelding voor 1A Als de school volzet is, zal men aan de ouders vragen of ze hun kind wensen te plaatsen op de reservelijst van de school. De ouders krijgen dan een reservenummer. De code bestaat uit dezelfde gegevens, maar begint met een R (van reservelijst). Het nummer is het volgnummer van de reservelijst. Bij het begin van de reservelijst begint de nummering terug met 1. Indien er plaatsen vrijkomen, worden de leerlingen op de reservelijst in de juiste volgorde gecontacteerd. Het is aan te bevelen om een andere schoolkeuze te voorzien, ingeval de school van uw eerste keuze volzet is. Een gerechtsdeurwaarder is aanwezig tijdens de aanmeldingsperiode in het callcenter. Het callcenter wordt bemand door 45 telefonisten. Daarnaast zijn 30 wachtrijen beschikbaar. Ouders worden na gemiddeld minder dan 2 minuten in de wachtrij verder geholpen. Inschrijven op basis van het volgnummer Binnen de twee weken na 12 mei ontvangen de ouders van de school een schriftelijke bevestiging van het volgnummer. De school deelt hen mee op welke dag en uur ze hun kind kunnen inschrijven. De school voorziet de nodige tijd voor een gesprek met de ouders. De ouders met een reservenummer krijgen ook een uitnodiging om naar school te komen. Ze krijgen een bewijs van weigeren wegens volzet. Als er plaatsen vrij komen, zal de school de ouders op basis van dat volgnummer contacteren om in te schrijven. Verlies van inschrijvingsrecht Als ouders binnen de periode, vermeld in de brief, hun kind niet op school inschrijven, dan vervalt het telefonisch verkregen volgnummer (effectief- of reservenummer). Inschrijven na 12 mei 2011 Ouders die hun kind na 12 mei 2011 wensen in te schrijven, wenden zich rechtstreeks tot de school. Bij volzet, krijgen ze een reservenummer.

21 Enkele cijfers over de inschrijvingen vorig schooljaar Bij het afsluiten van het callcenter verkregen 87,50 % van de leerlingen de school van hun eerste keuze. Vijf scholen sloten de aanmeldingen in het callcenter af met een reservelijst. In de overige zes scholen was er nog plaats na de aanmeldingsprocedure met het callcenter. Uiteindelijk kwamen op 1 september 96,50% van de leerlingen terecht in de school van hun eerste keuze. Op de website van KSLeuven - www.ksleuven.be - kan u de lijst met veel gestelde vragen raadplegen. U kan deze vragenlijst ook opvragen bij de scholen of bij de scholengemeenschap KSLeuven (016 24 05 18, danny.pijls@ksleuven.be)

22 Leidraad voor ouders bij het aanmelden op 12 mei 2011 U kan een leerling voor het eerste leerjaar telefonisch aanmelden op 12 mei 2011, tussen 18 en 20 uur, op het gratis nummer 0800 11 369. Aan de telefoon Bij bezettoon, inhaken en opnieuw proberen. Bij volgende boodschap Blijf aan de lijn. U bent opgenomen in de wachtrij van KSLeuven. Alle telefonisten zijn momenteel bezig. Blijf aan de lijn. Even geduld, u wordt zo dadelijk geholpen aan de lijn blijven! U wordt dan binnen enkele minuten geholpen. Niet inhaken! Op het moment dat u een telefonist aan de lijn krijgt, zal hij u volgende gegevens vragen. Noteer hieronder alvast alle gegevens. Opgelet! De telefonist kan u vragen om deze gegevens te spellen. - Naam en voornaam van het kind: - Geboortedatum van het kind: - Postcode, gemeente van het kind: - Straat en huisnummer van het kind: - Telefoonnummer waarop de ouder(s) kunnen worden gecontacteerd: - Naam en voornaam van de persoon die telefoneert: - Naam van de gekozen school - 1 ste leerjaar A of B In te vullen tijdens het telefoongesprek De telefonist geeft u nu een volgnummer. Indien er plaats is in de school van uw keuze, krijgt u een volgnummer. Vul hier het nummer aan: E. Indien de school volzet is, kan u zich aanmelden op de reservelijst. U krijgt dan een reservenummer. Vul hier het nummer aan: R.. U kan nu een tweede school kiezen. Noteer hier het volgnummer voor deze school: Gebruikte afkortingen voor de scholen DBG Don Bosco Groenveld SML Sancta Mariainstituut HDC H.-Drievuldigheidscollege SAL Sint-Albertuscollege HHH H.-Hartinstituut SJO Sint-Jozefinstituut MDL Mater Dei-instituut SPC Sint-Pieterscollege MIN Miniemeninstituut VTI Vrij Technisch Instituut PAR Paridaensinstituut

23 INHOUDSTAFEL 1. Opvoedingsproject 2 2. Onderwijsmethode 4 3. Studiemogelijkheden 5 eerste graad tweede graad derde graad 4. Wie is wie? 11 5. Praktische informatie 13 6. Bereikbaarheid van de school 17 7. Inschrijvingen 18 8. Bijlage 1 19