BEROEPSCOMPETENTIEPROFIEL WATERSKI & WAKEBOARD INSTRUCTEUR 3 1. ALGEMENE INFORMATIE Datum: januari 2006 Versie: 1 Regie Ontwikkeling Brondocumenten Legitimering NOC*NSF / Nederlandse Waterski & Wakeboard Bond Projectgroep modernisering sport opleidingen NWB in samenwerking met bondsondersteuner Ans van Maanen Beroepscompetentie profiel sportleider 3 NOC*NSF Format vereisten: NOC* NSF Functienamen Waterski & Wakeboard Instructeur 3 2. BEROEPSBESCHRIJVING Beroepscontext/ werkzaamheden Typerende beroepshouding De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 is werkzaam in de breedtesport. Het werkterrein is, over het algemeen, bij verenigingen en commerciële skischolen. De belangrijkste taak van de Waterski & Wakeboard Instructeur 3 is het aanleren van elementaire basisvaardigheden van het waterskiën / wakeboarden. Uitgangspunten zijn daarbij de (on)mogelijkheden van de sporters in relatie tot veiligheid. De sporters kunnen zowel volwassenen als kinderen zijn. De sportorganisatie is op te vatten als de werkgever. Aan deze organisatie is de Waterski & Wakeboard Instructeur 3 verantwoording verschuldigd. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 geeft zelfstandig training en coacht de sporters bij toetsmomenten. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 is de hoogste gekwalificeerde opleider. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 leert de sporters de elementaire basisvaardigheden aan en leidt sporters op voor het wedstrijdniveau. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 stelt daartoe zelf lesvoorbereidingen en een planning voor lessen op. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 kan met qua vaardigheid en interesseniveau heterogeen samengestelde groepen sporters te maken krijgen. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 heeft te maken met het ambitieniveau van de sportorganisatie en dat van de individuele sporter en met de mogelijkheden die de sportorganisatie biedt. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 analyseert de mogelijkheden van de sporter en stimuleert en adviseert omtrent de verdere ontwikkeling. Marktontwikkelingen Bedrijfsorganisatorische ontwikkelingen Sportorganisaties en de (sport)consument besteden meer aandacht aan de kwaliteit van het (vrijwillig) kader. De wensen van de sporters zijn aan verandering onderhevig. Sporters hebben steeds meer moeite met lesverplichtingen en lestijden. De veiligheid van de sporter speelt een belangrijke rol. Binnen de waterski & wakeboard sport is een ontwikkeling gaande naar professionalisering van (vrijwillig) kader. Er komen steeds meer commerciële sportaanbieders. Binnen deze context zal de Waterski & Wakeboard Instructeur 3 (moeten) kunnen werken. Loopbaanmogelijkheden Waterski & Wakeboard Instructeurs 3 kunnen zich verder ontwikkelen tot Waterski & Wakeboard Instructeur 4. Verder is het mogelijk zich te specialiseren in een bepaalde doelgroep of waterskidiscipline. Als toelatingseis wordt een hoog eigen vaardigheidsniveau gevraagd. Binnen de sportorganisatie is voor de Waterski &Wakeboard Instructeur 3 met veel ervaring een rol weggelegd als begeleider of lid van een technische commissie. 3. KERNOPGAVEN De Waterski &Wakeboard Instructeur 3 staat voor de opgave om doelen op korte en middellange termijn te realiseren. Door analyse, planning, uitvoering en evaluatie (tijdens lessen) streeft de Waterski- en Wakeboard Instructeur aan op planmatige wijze doelstellingen na. Wanneer de analyse en planning niet kloppen, kan dit leiden tot een minder optimale ontwikkeling van de sporters en tot over- of ondertraining. 4. KERNTAKEN 1. Stimuleert sportieve ontwikkeling van (jeugdige) sporters 2. Geeft trainingen/lessen 3. Coacht/begeleid sporters tijdens toetsen 4. Neemt (waterski/wakeboard) vaardigheidstoetsen af 5. Organiseert activiteiten in de sportorganisatie 6. Stuurt sporttechnisch kader aan Beroepscompetentieprofiel Waterski & Wakeboard Instructeur 3 - Versie 1 1
4a. KERNTAAK 1: STIMULEERT SPORTIEVE ONTWIKKELING VAN SPORTERS (begeleiden sporters) - is in staat sporters te begeleiden bij hun sportieve ontwikkeling; - onderhoudt een functionele relatie met de sporters en als het jeugd betreft ook met hun ouders; - observeert de ontwikkeling van de sporters en geeft feedback, informatie en advies; - werkt mee aan het vinden van oplossingen wanneer zich knelpunten voordoen in de sportieve ontwikkeling; - zorgt ervoor dat de verschillende sporters zo goed mogelijk aan hun trekken komen; - zorgt dat de sporter leert nadenken over de sportsituatie en de deelname van zichzelf en de anderen daaraan. Instructeur 3 geeft zelfstandig les en begeleidt de sporters bij toetsmomenten. Voor deze kerntaak kunnen de volgende complicerende factoren aan de orde zijn: - de maatschappelijke omgeving van de sporter; - het op peil houden van de motivatie van de sporter; - onvoldoende doorstroommogelijkheden binnen de sportorganisatie; - het ontbreken van een voldoende genormeerde waterski-/wakeboard accommodatie. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 heeft bij deze kerntaak te maken met de accommodatie, sporters en in geval het jeugd betreft ook met de ouders (familie) van de sporters. Naast de voor de sport geëigende hulpmiddelen zijn geen specifieke hulpmiddelen nodig. Voor het begeleiden van sporters is de Beroepscode van belang. - de begeleiding sluit aan bij de belevingswereld en motieven van de sporters; - de begeleiding is gebaseerd op vertrouwen in sporters; - de begeleiding vindt plaats in een veilig en sportief klimaat; - er wordt onderling op de juiste wijze gecommuniceerd; - de sporters worden respectvol bejegend; - (sport)waarden en -normen worden gerespecteerd; - de begeleiding is optimaal en conform de regels van de NWWB; - sporters zijn aangezet tot nadenken over de sportsituatie en deelname daaraan. De keuzes en dilemma s die zich bij deze kerntaak voordoen, zijn: - individueel belang van de sporter versus sportorganisatie; - maatschappelijke, sociale verplichtingen versus lestijden en lesarbeid (intensiteit). 4b. KERNTAAK 2: GEEFT TRAININGEN / LESSEN (sporttechnisch handelen) - is in staat langere termijn doelen te realiseren; - streeft de doelen van de sportorganisatie na en stelt een seizoensplan op; - plant, verzorgt en evalueert lessen, gericht op elementaire vaardigheden; - geeft les aan individuen en/of groepen sporters; - richt de les zo in dat ze recht doet aan alle sporters; - analyseert de beginsituatie en formuleert concrete doelen; - zorgt dat de doelstellingen met betrekking tot technische, tactische, mentale en conditionele elementen geïntegreerd aan bod komen; - staat model voor wat betreft het in acht nemen van veiligheidsregels; - stelt wanneer nodig de lesplanning bij. Instructeur 3 geeft zelfstandig les en begeleidt de sporters bij toetsmomenten. Indien aanwezig, geeft de Waterski & Wakeboard Instructeur supervisie aan Waterski & Wakeboard Instructeurs 3 in opleiding (stagebegeleiding). Voor deze kerntaak kunnen de volgende complicerende factoren aan de orde zijn: - spanning tussen gestelde doelen op korte en lange termijn; - de vraag (sporters) sluit niet aan op het aanbod (sportorganisatie); - heterogene sportbeleving binnen samenstelling van de lesgroep; - heterogeen vaardigheidsniveau binnen samenstelling van de lesgroep; - blessures van sporters; - beperkte beschikbaarheid/bruikbaarheid van accommodaties. accommodatie, sporters, toeschouwers en, indien aanwezig, Waterski & Wakeboard Instructeurs 3 in opleiding. Naast de voor de sport geëigende hulpmiddelen worden lesplannen gebruikt. - de sportactiviteiten zijn afgestemd op de wensen en mogelijkheden van de sporters; - het lesplan past binnen het jaarplan; - het lesplan is gebaseerd op analyse van beginsituatie en concrete doelen; - het lesplan voorziet in evaluatiemomenten en -methoden; - de les is in mentaal en fysiek opzicht veilig. Het dilemma dat zich bij deze kerntaak voordoet is: Het ambitieniveau van de sportorganisatie versus het sporttechnische niveau van de sporters. Beroepscompetentieprofiel Waterski & Wakeboard Instructeur 3 - Versie 1 2
4c. KERNTAAK 3: COACHT / BEGELEID SPORTERS TIJDENS TOETSEN (sporttechnisch handelen) - begeleidt individuele sporters dusdanig dat ze maximaal presteren tijdens toetsen; - houdt rekening met factoren die van invloed zijn op de prestatie. Dit zijn in de eerste plaats de kwaliteiten/vorm. Maar ook de omstandigheden waaronder de toets plaatsvindt, zowel wat betreft accommodaties en weersomstandigheden als de organisatie, spelen een rol. - beslist over de wijze van handelen tijdens toetsmomenten; - coacht/begeleidt, als de NWWB reglementen dit toestaan, sporters tijdens toetsmomenten; - evalueert en bespreekt met de sporter(s) het verloop en van het toetsmoment. Instructeur 3 geeft zelfstandig les en coacht/begeleidt de sporters zelfstandig bij toetsmomenten. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 zal rekening moeten houden met alle factoren die de prestatie van de sporter tijdens toetsmomenten kunnen beïnvloeden. Hierbij moet de Waterski & Wakeboard Instructeur 3 rekening houden met volgens de NWWB geldende reglementen en voorwaarden. accommodatie, sporters, toeschouwers en, indien aanwezig, andere beoordelaars. Naast de voor de sport geëigende hulpmiddelen worden reglementen en registratiesystemen gebruikt. - er wordt bij het toetsmoment tekening gehouden met prestatiebepalende factoren; - betrokkenen worden gerespecteerd; - met sporters wordt op een juiste wijze gecommuniceerd over toetsvoorbereiding, -verloop en - ; - de toets is in mentaal en fysiek opzicht veilig; - coaching/begeleiding vindt plaats conform de toetsings- en examenregels. - individueel belang versus belang van de sportorganisatie; - prestatie versus ontwikkeling; - keuze van opstelling van de cursusmaterialen. 4d. KERNTAAK 4: NEEMT VAARDIGHEIDSTOETSEN AF* (sporttechnisch handelen) - is in staat te beoordelen of sporters gezien hun vaardigheid in aanmerking komen voor het vaardigheidsbewijs; - observeert de verrichtingen van de sporters en bepaalt het vaardigheidsniveau; - geeft na afname feedback, informatie en advies aan de sporter. de Waterski & Wakeboard Instructeur 3 verantwoording verschuldigd. Voor de beoordeling is de Waterski & Wakeboard Instructeur 3 naar de inhoud verantwoording verschuldigd aan de NWWB. Bij de afname van vaardigheidstoetsen van de sporters heeft de Waterski & Wakeboard Instructeur 3 te maken met de opgestelde eisen van de vaardigheidstoetsen. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 beoordeelt veelal de sporters die hij zelf les heeft gegeven (en in het vervolg verder les zal geven). Voor deze kerntaak kunnen de volgende complicerende factoren aan de orde zijn: - examenangst bij sporters; - onenigheid betreffende de interpretatie van de criteria tussen beoordelaars. accommodatie, sporters, toeschouwers en, indien aanwezig, de rijksgecommitteerde, de dagvoorzitter, de dagsecretaris en de examinatoren. Naast de voor de sport geëigende hulpmiddelen maakt de Waterski & Wakeboard Instructeur 3 gebruik van de opgestelde criteria voor de beoordeling en de eventueel daarbij behorende schema s. - de beoordeling is conform de regels van de NWWB; - de beoordeling vindt plaats in een veilig en sportief klimaat; - er wordt op de juiste wijze gecommuniceerd met de sporters; - de sporters worden respectvol bejegend; - (sport)waarden en -normen worden gerespecteerd; - vaardigheidsbewijzen worden terecht verstrekt. - kosten versus baten van sportactiviteit; - keuze van activiteit: wel/niet sportoverstijgend. * De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 is bevoegd de volgende vaardigheidstoetsen af te nemen: - het testprogramma 5 en 4 Waterski - het testprogramma 4 en 3 Wakeboard Beroepscompetentieprofiel Waterski & Wakeboard Instructeur 3 - Versie 1 3
4e. KERNTAAK 5: ORGANISEERT ACTIVITEITEN IN DE SPORTORGANISATIE (arrangeren sportomgeving) - is in staat een bijdrage te leveren aan het versterken van het sportaanbod van de sportorganisatie; - organiseert hiertoe nieuwe of nevenactiviteiten en zorgt dat de benodigde randvoorwaarden bekend zijn; - geeft aanwijzingen over de inrichting van de lessituatie en de keuze en het gebruik van de materialen; - werkt bij het organiseren samen met andere kaderleden en rapporteert aan degene die de eindverantwoordelijkheid draagt. de Waterski & Wakeboard Instructeur 3 verantwoording verschuldigd. Indien aanwezig, geeft de Waterski & Wakeboard Instructeur supervisie aan Waterski & Wakeboard Instructeurs 3 in opleiding (stagebegeleiding). De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 zal inventief moeten zijn om nieuwe activiteiten te ontwikkelen voor de sportorganisatie. Complicerende factoren kunnen zijn: - het hart van de Waterski &Wakeboard Instructeur 3 ligt meer bij de andere kerntaken; - conflicterende belangen binnen de sportorganisatie; - gebrek aan financiële middelen; - knelpunten in de randvoorwaarden; - organisatorische context vraagt onevenredig veel aandacht; - beperkte accommodatie (zowel in kwaliteit als kwantiteit) en/of tekort aan materialen. accommodatie, sporters, bestuur, andere vrijwilligers in de sportorganisatie en, indien aanwezig, Waterski & Wakeboard Instructeurs 3 in opleiding. Naast de voor de sport geëigende hulpmiddelen zijn geen specifieke hulpmiddelen nodig. - de sportorganisatie ondersteunt de plannen van de nieuwe of nevenactiviteiten; - de juiste materialen zijn op het juiste moment beschikbaar; - de randvoorwaarden zijn bekend; - suggesties van anderen worden aangehoord/opgepakt; - de nieuwe en nevenactiviteiten hebben geleid tot het beoogde (namelijk een bijdrage leveren aan versterking van het aanbod van de sportorganisatie). - afweging kosten en baten van nieuwe of nevenactiviteit; - wel/niet introductie van nieuwe of nevenactiviteiten; - wel/niet ingrijpen op handelen sporttechnisch kader; - eigenbelang versus belang van de sportorganisatie; - wel/niet aansluiting op opleiding. 4f. KERNTAAK 6: STUURT SPORTTECHNISCH KADER AAN (arrangeren sportomgeving) - is in staat Waterski & Wakeboard Instructeurs 3 in opleiding opdrachten en aanwijzingen te geven; - geeft Waterski & Wakeboarders Instructeurs 3 in opleiding supervisie; - draagt bij aan de ontwikkeling van het kader. Instructeur 3 geeft zelfstandig les en begeleidt de sporters bij toetsmomenten. Indien aanwezig, geeft de Waterski & Wakeboard Instructeur supervisie en leiding aan Waterski & Wakeboard Instructeurs 3 in opleiding (stagebegeleiding). Complicerende factoren kunnen zijn: - het hart van de Waterski & Wakeboard Instructeur 3 ligt meer bij de andere kerntaken; - matige organisatorische context, ontbrekend bestuurlijk kader; - conflicterende belangen; - onvoldoende (professionele) ondersteuning. Waterski & Wakeboard Instructeurs 3 in opleiding en andere (vrijwillige) kaderleden. Naast de voor de sport geëigende hulpmiddelen zijn geen specifieke hulpmiddelen nodig. - aanwijzingen aan Waterski & Wakeboard Instructeurs 3 in opleiding zijn adequaat; - opdrachten en aanwijzingen worden uitgevoerd. - de juiste in- en externe netwerk is beschikbaar. - wel/niet investeren in weinig talentvol kader; - wel/niet ingrijpen in handelen sporttechnisch kader; - eigenbelang versus belang van de sportorganisatie; - wel/niet aansluiten op opleiding. Beroepscompetentieprofiel Waterski & Wakeboard Instructeur 3 - Versie 1 4
5. BEROEPSCOMPETENTIES 1. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 is in staat op adequate wijze een optimale begeleiding te bieden die bijdraagt aan de ontwikkeling van een waarden- en normenpatroon voor de sport en die sporters laat reflecteren op de sportsituatie (stimuleren van de sportieve ontwikkeling van sporters). 2. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 is in staat op adequate wijze lessen zo te plannen, uit te voeren en te evalueren dat ze aansluiten bij de wensen en mogelijkheden van de sporters en leiden tot het realiseren van doelen op termijn (geven van lessen). 3. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 is in staat op adequate wijze bij toetsen conform de reglementen te coachen en te begeleiden, gericht op het leveren van de nagestreefde prestatie (coachen/begeleiden bij toetsen). 4. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 is in staat op adequate wijze een bijdrage te leveren aan het versterken van het aanbod van de sportorganisatie in de vorm van nieuwe of nevenactiviteiten die passen binnen de doelstelling van de sportorganisatie (organiseren van activiteiten in de sportorganisatie). 5. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 is in staat op adequate Waterski & Wakeboard Instructeurs 3 in opleiding aan te sturen en mee te werken aan de ontwikkeling van het kader (aansturen sporttechnisch kader). 6. De Waterski & Wakeboard Instructeur 3 is in staat op adequate wijze een afnamesituatie te bieden die recht doet aan een objectieve beoordeling van de vaardigheid van de sporter (afnemen vaardigheidstoetsen). 5a. BEROEPSCOMPETENTIE 1: STIMULEREN VAN DE SPORTIEVE ONTWIKKELING VAN SPORTERS Sociaal communicatief Proces De Waterski &Wakeboard Instructeur 3: - ondersteunt ontwikkeling waarden- en normenpatroon sporters; - stimuleert sporters te reflecteren op hun sport(situatie); - houdt zich aan de Beroepscode; - houdt rekening met veiligheidsregels en regels van de NWWB en de sportorganisatie. - begeleiding doet recht aan de sportieve mogelijkheden en ambities van de sporters; - sportuitoefening sluit aan bij de ontwikkeling, ambities en belevingswereld; - waarden en normen worden gerespecteerd. 5b. BEROEPSCOMPETENTIE 2: GEVEN VAN LESSEN Vakmatig methodisch - stelt een seizoenplan op; - stelt een lessenplan op dat past binnen het seizoenplan; - voert het lessenplan uit; - evalueert training en stelt planning zonodig bij; - houdt rekening met (gedrags- en veiligheids)regels van de NWWB en de sportorganisatie. - de les sluit aan bij de wensen en mogelijkheden van de sporter; - de les leert en verbetert techniek van de sporters; - de les draagt bij aan het realiseren van doelen op langere termijn. 5c. BEROEPSCOMPETENTIE 3: COACHEN/BEGELEIDEN BIJ TOETSEN Vakmatig methodisch - brengt sporters in overeenstemming met toets- en gedragsregels; - formuleert toetsingsdoelen; - analyseert prestatiebepalende factoren; - houdt rekening met van invloed zijnde prestatiebepalende factoren, gedrags- en veiligheidsregels; - stimuleert en motiveert de sporter. - de toets is afgestemd op de beleving en het niveau van de sporters; - toetsen zijn conform regels en reglementen; - coaching/begeleiding is gericht op het realiseren van toetsingsdoel(en). Beroepscompetentieprofiel Waterski & Wakeboard Instructeur 3 - Versie 1 5
5d. BEROEPSCOMPETENTIE 4: ORGANISEREN VAN ACTIVITEITEN IN DE SPORTORGANISATIE Bestuurlijk, organisatorisch en strategisch - organiseert en realiseert de samenwerking met het management van de sportorganisatie en vrijwilligers. - activiteit sluit aan bij interesses van (potentiële) leden; - activiteit is afgestemd op de randvoorwaarden; - activiteit past binnen de doelstellingen van de sportorganisatie; - activiteit versterkt het verenigingsaanbod. 5e. BEROEPSCOMPETENTIE 5: AANSTUREN SPORTTECHNISCH KADER Ontwikkeling - stuurt op inspirerende en passende wijze Waterski & Wakeboard Instructeurs 3 in opleiding aan; - ontwikkelt deskundigheid van het kader; - geeft feedback op het gedrag van de Waterski & Wakeboard Instructeur 3 in opleiding. - enthousiaste en op hun taak voorbereide/berekende Waterski & Wakeboard Instructeurs 3. 5f. BEROEPSCOMPETENTIE 6: AFNEMEN VAARDIGHEIDSTOETSEN Ontwikkeling - heeft respect voor criteria en normen; - biedt de mogelijkheid om sporters hun vaardigheden te tonen in toetssituatie(s); - beoordeelt de vaardighe(i)d(en) van de sporter aan de hand van criteria en de regels voor beoordeling van de NWWB en/of de sportorganisatie. - sporters een bepaald niveau laten behalen waarvan de vaardigheid aansluit bij de gestelde (door de NWWB en/of sportorganisatie) criteria; - een respectvolle en sportieve sfeer; - een objectieve beoordeling. Beroepscompetentieprofiel Waterski & Wakeboard Instructeur 3 - Versie 1 6