Afkortingen: curs = cursus opdr = opdracht vr = vraag prac = practicum topo = topografie Schooljaar: 06-07 Periode: Studiewijzer: LO leerlingen Klas: 3a + 3b WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? LES? 34 /8-6/8 Woensdag start lessen Afspraken en regels doornemen (sieraden, blessures, kleding etc) Chagrijnenspel Omnibal 35 9/8-/9 Beginspel door leerling:julie 3=teveel Ringen halve draai + hele draai en voetbal buiten (klas door en gedeeld) leren zelfstandig Trefbal 36 5/9-9/9 Woensdag Vespuccidag Geen les ivm vespuccidag Geen les ivm vespuccidag 37 //-6/9 Neem een dikke trui mee Beginspel door leerling: Salto ao tegen muur cijfer hulpverlenen Chaosdoelenspel 38 9/9-3/9 Beginspel door leerling: Ringen (vouwhang op schouderhoogte) Hockey (passen, dribbelen, push) 39 6/9-30/9 Beginspel door leerling: Yoga met yoga challenges Basketbal (passen, dribbelen, lay up) 40 3/0-7/0 Beginspel door leerling: Ringen voor een cijfer vouwhang insteek Zelfverdediging voor meisjes, heren buiten activiteit naar keuze 4 0/0-4/0 Tussenvakantie 4 7/0-/0 Maandag studiedag Beginspel door leerling buiten: Atletiek: Hordenlopen, sprint en estafette Handbal (passen, dribbelen, lopen) 43 4/0-8/0 B&M introductie Shuttle run test voor een cijfer 44 3/0-4/ Toetsweek
Afkortingen: curs = cursus opdr = opdracht vr = vraag prac = practicum topo = topografie Schooljaar: 06-07 Periode: Studiewijzer: Ak Methode: Geo Klas: 3AB WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 34 /8-6/8 - - - 35 9/8-/9-36 5/9-9/9 - Maken Start + Par. Woensdag: Af Par. Maken Par. Vespuccidag 37 /9-6/9 Af Par. Maken Par.3 Af Par.3 Maken Par.4 38 9/9-3/9 Af Par.4 Bespreken H + Zoom in/keuzemenu Leren H Maken Finish/ S.O Hfd? / Start hfd 39 6/9-30/9 Af Par. Maken Par. Af Par. Maken Par.3 40 3/0-7/0 Af Par.3 Maken Par.4 Af Par.4 Bespreken H + Zoom in/keuzemenu 4 0/0-4/0 4 7/0-/0 Leren H Maken Finish/ S.O Hfd Maandag studiedag 43 4/0-8/0 44 3/0-4/!!!!! PROEFWERK WEEK!!!!!!!!!! PW hfd +? 45 7/-/ Start periode 46 4/-3/
Afkortingen: curs = cursus opdr = opdracht vr = vraag prac = practicum topo = topografie Schooljaar: 06-07 Periode: Studiewijzer: BV Methode: Klas: 3AB WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? 34 /8-6/8 Woensdag start lessen WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 35 9/8-/9 Introductie, tekendozen. Start tekenen schoen LET OP: zelfde schoen aan! Tekenen schoen 36 5/9-9/9 Woensdag Vespuccidag LET OP: zelfde schoen aan! LET OP: zelfde schoen aan! Tekenen schoen 3 Afmaken 3 tekeningen in potlood. Keuze maken Maken pen en inkt versie van een schoen 37 //-6/9 Afmaken pen en inkt versie schoen 0 schetsen van abstractie schoenen 38 9/9-3/9 Keuze van abstracties en verwerken in verf Schilderen abstractie 39 6/9-30/9 Schilderen abstractie en Schilderen abstractie 40 3/0-7/0 LAATSTE LES aan schoen-opdracht! Plaatjes meebrengen van beroep/ werktuigen/ werkzaken INLEVEREN schoen-opdracht. Start opdracht glasin-lood. Beroep tekenen in schema 4 0/0-4/0 Tussenvakantie 4 7/0-/0 Maandag studiedag GEEN LES Plaatjes meebrengen van beroep/ werktuigen/ werkzaken Verwerken plaatjes beroep tot een schematisch werk van beroep. Maximaal A4-formaat 43 4/0-8/0 Schematische tekening vergroten tot A3.Overzetten op zwart papier. Lijnen dik maken met stift. Snijden vlakken uit zwart papier, start glas-in-lood 44 3/0-4/ Toetsweek 45 7/-/ Glas- in-lood Glas- in-lood
Afkortingen: curs = cursus opdr = opdracht vr = vraag prac = practicum topo = topografie Schooljaar: 05-06 Periode: Studiewijzer: Deutsch Methode: Neue Kontakte 6ed. Klas: 3a WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? 34 /8-6/8 35 9/8-0/9 36 05/9-09/9 Maandag Vespuccidag Lernliste D-N; A + B C Grammatik Lernliste D Kein Unterricht WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? A Sehen, B Lesen 3, 4* C Grammatik 5, 6, 7, 8, 9, 0*, * D Sprechen 3, 4 5, 6, D Sprechen7, 8*, 9, 0 E Wörterbuch, 3, 4, 5*6 F Sprache 7, 8 Kein Unterricht 37 7/9-/9 Maandag Vespuccidag 38 9/9-3/9 39 6/9-30/9 Stoff: Lernliste D Lernliste D-N; A + B C Grammatik, D Redemittel, Lernliste D Lernliste D-N; A + B Zum Schluss Landeskunde 9 (Jugendliteratur 30) G Hören 3 H Lesen 3 Lernliste D-N; G + H I Grammatik 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39 I Grammatik I Grammatik 40, 4*, 4*, 43* J Sprechen 44, 45, 46, 47, 48, 49* Lernliste J J Sprechen 50, 5, 5, 53, 54 55, Stoff: Lernliste J Lernliste D-N; G + H 56, 57, 58* SO Kapitel Teil K Schreiben 59, 60, 6, 6 40 03/0-07/0 I Grammatik, J Redemittel, Lernliste J Lernliste D-N; G + H Stoff: I Grammatik, J Redemittel, Lernliste J Lernliste D-N; G + H Zum Schluss Praxis69 Klassenarbeit Kapitel Teil A Sehen, *
B Lesen 3, 4* Lernliste D-N; A + B C Grammatik 5, 6, 7, 8, 9, 0*,, 3*, 4* D Sprechen 5, 6 4 0/0-4/0 tussenvakantie 4 7/0-/0 Kein Unterricht Maandag studiedag C Grammatik Lernliste D I D Sprechen 7, 8, 9, 0, *, 3, 4, 5, 6 43 4/0-8/0 Stoff: Lernliste D SO Klassenarbeit Kapitel Teil Lernliste D-N; A + B D Sprechen 7, 8* E Wörterbuch 9 F Sprache 30, 3, 3, 33 C Grammatik, Zum Schluss D Redemittel, Lernliste D Landeskunde 34 Lernliste D-N; A + B Jugendliteratur 35 44 3/0-03/ afrondingsweek Klassenarbeit Kapitel Teil & Lesen 45 6/-0/ Start periode 46
Afkortingen: curs = cursus opdr = opdracht vr = vraag prac = practicum topo = topografie Schooljaar: 06-07 Periode: Studiewijzer: Economie Methode: Klas: WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 33 5/8-9/8 34 /8-6/8 Introductie 35 9/8-/9 Voorbereiden Kopen en werken Hoofdstuk Opdr. t/m.5 Opdr.6 t/m.0 36 5/9-9/9 Voorbereiden Kopen en werken Hoofdstuk Opdr.,.3,.5,.7,.8 en.3 Voorbereiden Kopen en werken Hoofdstuk Opdr.,.7,.0,. en.5 37 //-6/9 Voorbereiden Kopen en werken hoofdstuk Opdr.8,.0,.,.,.9 en.30 Voorbereiden kopen en werken hoofdstuk 3 Opdr 3.4, 3.5, 3.6, 3.9 en 3.0 38 9/9-3/9 Voorbereiden Kopen en werken hoofdstuk 3 Opdr 3., 3.3, 3.7 en 3.8 Kopen en werken hoofdstuk t/m 3 39 6/9-30/9 Voorbereiden Kopen en werken hoofdstuk 3 Herhalingsopdrachten Voorbereiden kopen en werken hoofdstuk 4 Opdr 4., 4., 4.3, 4.9, 4., 4.5, 4.7 en 4.8 40 3/0-7/0 Tussentoets Kopen en werken hoofdstuk 5 Tussentoets 3 oktober H t/m 3 4 0/0-4/0 Tussenvakantie 4 7/0-/0 Maandag studiedag/ Voorbereiden hoofdstuk 6 Theorie en opdrachten 43 4/0-8/0 Voorbereiden hoofdstuk 6 Theorie en opdrachten 44 3/0-4/ Toetsweek
LEESVERSLAGEN ENGELS Voor onderbouw en vmbo-klassen Voor het vak Engels leg je een leesdossier aan. Je krijgt punten voor elk verslag en voor een netjes verzorgd leesdossier. Het gaat NIET om veel bladzijdes (wees papierbewust), print je verslagen in lettertype (kopjes iets groter) en gebruik geen plastic hoesjes voor je bladzijdes. Je leest 4 dunne boekjes, of in plaats van dunne dik boek dat voor periodes telt. Voor dunne boekjes uit de schoolbibliotheek geldt dat ze x tellen: GROEN = klas ; GEEL = klas ; BLAUW = klas 3 en ROOD = klas 3/4. Je mag boeken van thuis gebruiken en van een moeilijker niveau lezen. Breng je boek mee naar de les en toon het aan je docent, die bepaalt of het keer / keer / misschien ½ keer telt. Laat je docent de titel & schrijver bij jouw naam noteren, plus hoe vaak het boekje telt! Zoek Engelse boeken die je leuk vindt en die op jouw niveau zijn, dus niet te moeilijk en niet te makkelijk. Let op: kies van eenzelfde schrijver maar boek! Je moet Engels lezen en je verslag mag in het Engels of in het Nederlands, maar schrijf NIET over bv. Zweinstein in je Harry Potter boekverslag! TIP: Laat de opdrachten van Reading Matters ook aftekenen voor extra punten. Je moet ieder verslag uiterlijk op een vastgestelde datum aan het eind van iedere periode inleveren. Eerder inleveren is goed, want dan loop je geen risico op print- of computer problemen! Ben je laat dan kost het iets van je cijfer. Zorg voor een plastic Leitz-mapje met een doorzichtige voorkant en stop ieder verslag er bij. Zet duidelijk je naam op de voorkant en op elk verslag. Aan het eind van het jaar zitten al je oorspronkelijke PLUS je eventueel verbeterde boekverslagen in mapje, met: A. een passend voorkantje: noem het dossier Reading File B. een inhoudsopgave van al je boeken: List of Contents (Title Author - Page) Je krijgt een cijfer aan het einde van het jaar, waarbij wordt gelet op 0 items. NUMMER de items IN je verslag, houd de volgorde aan en let vooral op item 8, 9 en 0! Schrijf je antwoorden in volledige zinnen, dus zet NIET neer: 3. Science fiction maar: Item 3. Het genre is science fiction. -------------------------------- De 0 items voor je Reading File. Noteer jouw naam + de naam van de schrijver + de titel van het boekje boven ieder verslag.. Noteer de datum waarop je het verslag schrijft. 3. Geef aan wat het genre is (vb. detectieve verhaal, science fiction, roman, avontuur). 4. Omschrijf de hoofdpersoon (uiterlijk, karakter, hoe is en wat doet hij/zij?). 5. Vertel wie de belangrijkste bijpersonen zijn + geef er informatie over. 6. Waar en wanneer speelt het verhaal zich af + hoe lang is de tijdsduur van het verhaal? 7. a. Vertel waar het in het boek om gaat: het belangrijkste probleem en het belangrijkste moment b. Vertel hoe het verhaal afloopt. 8. a. Wat betekent de TITEL: verklaar waarom het boek zo heet. b. Bedenk alternatieve titel dat bij het boekje past + LEG UIT waarom die titel ook past. 9. Geef je MENING + VERKLAAR je mening. Gebruik: wat je het leukste moment vond + wat je niet leuk vond + wat was interessant of wat was spannend? 0. CITEER stukjes uit je boek m.b.t. VERSCHILLENDE items + noteer het nummer (3-9). Geef aan over welke (verschillende) items dit iets aantoont. TYP LETTERLIJK OVER
wat je citeert want je docent heeft het boekje niet + noteer de BLADZIJDE(N) waar het staat. Bijv.: Ik citeer blz, dat legt uit hoe de hoofdpersoon eruit ziet (= item 4) their son Harry had curly hair, wore glasses and had a scar on his forehead. (p.) Heel veel leesplezier en GOOD LUCK!
SPREEKBEURTEN ENGELS Voor klas 3 Voor het vak Engels moet je in de derde klas een spreekbeurt houden, van 0 minuten met gebruik van een Engelstalig artikel. Er wordt zo spoedig mogelijk mee gestart, waarbij de betere leerlingen eerst ingedeeld worden en leerlingen die meer moeite met Engels hebben later aan de beurt zijn. Kies een onderwerp dat jij interessant vindt en waarover je al veel weet, dan kun je veel beter spontaan en uit je hoofd vertellen en vragen na afloop makkelijker beantwoorden. Let op: als je van een blaadje voorleest, krijg je géén voldoende! Geef van tevoren je onderwerp door, want een onderwerp mag niet x voorkomen in je klas. Bedenk een origineel en interessant onderwerp en schrijf je eigen tekst in het Engels. Als je jouw basistekst hebt vastgelegd maak je een lijstje sleutelwoorden / keywords om mee te oefenen. Als je iets wilt laten zien, geef het niet door tijdens de spreekbeurt, want dat leidt je klasgenoten af. Een stukje film laten zien of een liedje laten horen mag wel, maar telt niet mee in je spreektijd. Organiseer van tevoren ZELF dat alles klaar staat! Tot slot: je spreektijd is zónder de vragen uit je klas. Bij een spreekbeurt korter dan 8 minuten of langer dan 30 minuten kun je geen voldoende krijgen. --------------------------------- Het onderwerp van je spreekbeurt moet gebaseerd zijn op EEN ARTIKEL maar heeft NIET dezelfde titel. Zoek een Engels artikel bij een onderwerp dat je interesseert en waar je al veel over weet. Laat het artikel zien en vertel duidelijk waar en wanneer het gepubliceerd is. Leg uit waar het over gaat en lees er een stukje van voor. Aanvullend zorg je voor verdieping op je onderwerp: LINK je spreekbeurt aan je artikel! Je moet dus een aparte TITEL met hoofdstukken bedenken en zelf aanvullende informatie geven. Je kunt voor onderwerpen zoeken in tijdschriften zoals Times, Newsweek of National Geographics of je kunt iets van het internet halen (printen, geef de bron + datum). E-mail je materiaal een week van tevoren aan: r.koopmanschap@vespuccicollege.net. Bij de beoordeling wordt tijdige en volledige informatieverschaffing meegerekend. --------------------------------- Alles wat je zegt moet in het Engels (zelfs: Let me think en Oh, I forgot ) en je spreekbeurt moet pakkend en informatief zijn. Praat niet te snel want dan is het niet goed te volgen en dat zou jammer zijn. Je mag ervan uit gaan dat je toehoorders nauwelijks iets over het onderwerp weten, dus wees duidelijk en uitgebreid. Je wordt mede door je klasgenoten beoordeeld, die ook in het Engels moeten overleggen en hun beoordeling geven. Eén spokesperson per onderdeel (z.o.z.) moet het woord doen en iedere keer iemand anders. Door (goede!) vragen te stellen (max. per leerling per keer) en door spokesperson te zijn kan iedereen zijn uiteindelijke spreekbeurtcijfer een beetje ophogen. Om te helpen beoordelen wordt de klas in drieën gesplitst om per onderdeel een evaluatie te geven. Iedereen noteert persoonlijk/individueel opgemerkte taalfouten. Een vrijwillige spokesperson voert namens de groep het woord en als iedereen (inclusief de docent) feedback heeft gegeven volgt per groep een cijfer-voorstel voor de GEHELE spreekbeurt. Bekijk de punten achterop dit blad goed en besluit in je groepje middels discussiëren in het Engels wat voor cijfer de hele spreekbeurt waard is. Let op: jullie voorgestelde cijfers worden NIET gemiddeld maar het cijfer wordt door je docent vastgesteld! p.t.o.
. PRESENTATION = de presentatie Hieronder vallen: a. preparation (= meegebracht materiaal / bordgebruik) b. attitude (= je houding & gebruik van je handen) c. eye contact (= je oogcontact met de klas) Breng iets mee om te laten zien, maak evt een poster en gebruik het bord als je iets uitlegt. Als je iets tekent of toont tijdens je spreekbeurt komt dat actief over. Ga staan, dan is je spreekbeurt levendiger en toon jij je vriendelijker en meer betrokken. Maak gebruik van je handen door dingen aan te wijzen en middels hand/armbewegingen kracht bij je woorden te zetten. Kijk zoveel mogelijk door de hele klas heen, je blik spreidend over al je klasgenoten en docent. Pas ervoor op dat je niet van je blaadje opleest (= een onvoldoende!) of dat je naar je leraar staart (dit gebeurt soms bij grote zenuwen). Als je durft, kijk je klasgenoten om beurten aan en als je dit niet durft is een handige tip: kijk een beetje over de hoofden heen of naar de neuzen? Probeer e.e.a. eens uit!. CONTENTS = de inhoud Hieronder vallen: klasgenoten) a. structure (= indeling in hoofdstukken en een lopend geheel ) b. clear (= is alles goed duidelijk; kan de klas het na vertellen) c. interesting (= is het interessant en leuk gebracht voor je Zorg er in ieder geval voor, dat je T I T E L mooi en duidelijk leesbaar is, voor iedereen. Bedenk van tevoren of jouw onderwerp interessant is voor je klasgenoten en hoe je het boeiend kunt maken. Bedenk minimaal 5 hoofdstukken, die je opschrijft en aanwijst als je er bent; houd ze zichtbaar gedurende je spreekbeurt. Je hebt er zelf houvast aan en je verhaal wordt makkelijker te volgen, doordat iedereen ziet wat nog komt. Bij voorkeur geef je een korte inleiding, dan komt de body /kern van je verhaal en daarna je conclusie/afronding. Bied tot slot de gelegenheid tot vragen ( Are there any questions? ). 3. LANGUAGE = je taalgebruik Hieronder vallen: a. grammar (= grammaticale correctheid), b. fluency (= vlotheid/ of je verhaal lekker loopt) en c. pronunciation (= je uitspraak). Je moet de geleerde grammatica toepassen in praktijk. De hele klas mag je tips geven door grammatica fouten te noemen. Zie dat niet als aanval maar probeer er wat van op te steken! Een spreker heeft zelf vaak niet eens in de gaten dat hij/zij soms een regel verkeerd toepast. Er wordt bij de evaluatie ook gelet op hoe vlot je spreekbeurt loopt: het moet niet stamelend en niet te snel gaan. Zorg ervoor dat je klasgenoten je kunnen volgen (check dit?), zeker als je Engels beter dan het gemiddelde is! Over je uitspraak het volgende: met een Brits-Engelse uitspraak zit je zeker prima. Een Amerikaanse uitspraak is minder mooi (is eigenlijk een dialect ) maar niet van invloed op je cijfer. Wel wordt een typisch Nederlandse uitspraak je aangerekend Hoe meer je in contact met (Brits-) Engels bent, hoe beter je uitspraak en je taalvaardigheden zullen worden: probeer je hiervoor in te zetten als je wilt verbeteren. Tot slot: DIT STENCIL zul je nog vaak nodig hebben, dus houd het goed bij je. GOOD LUCK!
Afkortingen: Schooljaar: 06-07 Periode: Studiewijzer: Engels Methode: Stepping Stones Klas: 3a WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 34-6/8 - - Boeken mee Intro+ mk The st Lesson + lr voc AC TB blz 9 35 9/8-/9 Af The first lesson + lr voc AC TB blz.9 Mk t/m oef 3b + lr voc t/m Countries Cultures Af t/m oef 3b + lr voc t/m Countries and mk t/m oef 4 + bespreken/nakijken + lr voc Cultures TB blz.9/0 hfd + Start gramm. 36 5/9-9/9 wo. Vespuccidag 37-6/9 Af t/m oef 4 + lr voc t/m Proverbs TB p. + lz grammar TB blz.-4 Mk gramm + oef + lr voc Werk aan gramm + oef + lr voc Lr alle voc hfd. + af gramm WB blz.8/9 + af t/m 8 + lr voc + lr Stones -4 Instructievel Leesdossier + Uitleg gramm + mk gramm + mk t/m oef 8: script SO voc hfd + bespr gramm + doe 8/9 + lr voc hfd + mk TY+ nakijken + Start hfd Af alles hfd + Test Yourself+ hfd oef Hfd. luisteren t/m oef 6 + mk t/m + bespreken/nakijken + revisie Hfd 38 9-3/9 Lr hfd Gram, voc, oef, aantek, Stones TOETS hfd.! Af hfd t/m oef + lr voc AB Instructievel Spreekbeurten + start indelen + mk t/m oef 5 39 6-30/9 Af hfd t/m 5 + Lr Stones + gramm Hfd Mk t/m oef 7 + indelen spreekb 40 3/0-7/0 Af t/m oef 7 + lr voc AC TB blz.39 Mk t/m oef 6 + lr voc t/m C&C TB blz.39/40 Af t/m oef 6 + lr voc t/m C&C TB blz.39/40 + lr Stones 5+6 Mk t/m oef 30 + lr voc t/m Proverbs TB blz.4 Af t/m oef 30 + lr voc t/m Proverbs TB Uitleg gramm + mk gramm + WB blz.53/4 + blz.39-4 + lz gramm TB p.43/4 afmk alle oef hfd. 4 0-4/0 TUSSENVAKANTIE LEES je BOEK 4 7-/0 ma. Studiedag - Lr voc hfd Mk gramm + oef + lr voc Lr alle voc hfd. +af gramm WB blz.53/4 + SO voc hfd. + bespreken gramm + nakijken lr Stones 5-8 + af alle oef hfd hfd + do Task WB p.3/58? 43 4-8/0 Lr hfd + mk Test Yourself + mk Bespreken/nakijken alles van hfd + Start hfd3 boekverslag mk t/m oef 6 BOEKVERSLAG af + af hfd 3 t/m oef 6 + lr INLEVEREN boekverslag + bespreken hfd hfd voor toetsweek + mk hfd 3 t/m oef b 44 3/0-4/0 Lr hfd Gram, voc, oef, aantek, Stones TOETS hfd. Start periode 45 7-/ 46 4-8/ Hfd 3 af t/m oef b + lr voc t/m 3AC + Sprkb... + mk t/m oef 5 +nakijken + mk sprkb voorbereiden t/m 7 + lr voc t/m C&C + nakijken Af t/m 7 + lr voc t/m C&C + lr Stone 9/0 Mk t/m 3 + lr voc t/m Proverbs lr voc TB hfd 3 t/m Proverbs + af t/m oef 3 Sprkb... + mk t/m 8 + lr voc heel hfd 3 + sprkb voorbereiden
Lr voc hfd 3 + af t/m 8 + lz gramm TB SO voc hfd 3 + Uitleg gramm + mk oef -6
Afkortingen: curs = cursus opdr = opdracht vr = vraag Woensdag e uur alleen Vrijdag e uur met 3a prac = practicum topo = topografie Schooljaar: 06-07 Periode: Studiewijzer: Frans Methode: Grandes Lignes Klas: 3a WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? 35 9/8-/9 36 5/9-9/9 37 //-6/9 Lr voc. en. en bron E Mk t/m 6 (Woensdag Vespuccidag, uitgevallen voor 3a) Lr voc t/m.3 Mk bron F en G Lr voc t/m.3 Mk bron K WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? Tellen t/m 000 Les pays francophones Le système scolaire Lezen: max et Lili: résumée en français Nakijken t/m 7 SO voc. t/m.3 Herh: Les chiffres Nakijken t/m bron G Mk bron H, I en J Uitleg bron K Uitspraak bron L Lezen: max et Lili: résumée en français Nakijken t/m bron K 38 9/9-3/9 Lr bron L, lr voc.4 Mk bron K + opdr 3 Nakijken bron K Herh toetsstof Oefenen bron L 39 6/9-30/9 40 3/0-7/0 Lr Hfd, bron D, E, G, K, L, voc. t/m.4 Mk bron B en C Lr voc.,. en bron E Mk bron G en H 4 0/0-4/0 Tussenvakantie 4 7/0-/0 Lr voc t/m.3, lr bron L Herh: Les chiffres Toets Hfd Lezen: max et Lili: résumée en français Bespr. Toets Hfd Herh: Les chiffres Begin Hfd, bron A en B Inleveren 3x résumée Max et Lili Nakijken bron B en C Uitles bron D Mk bron D Oef bron E Mk bron F Nakijken bron G en H Lezen: max et Lili: résumée en français
Mk bron I, J Uitleg bron K Mk bron K Uitspraak bron L Lr voc t/m.3, lr bron L SO voc t/m.3, bron E en L 43 4/0-8/0 Herh toetsstof Lr Hfd Mk D-toets 44 3/0-4/ Toetsweek Toets H 45 7/-/ Bespreken toets Hfd Inleiding Hfd 3, mk A en B Af: bron A, B en C Nakijken t/m bron C
Afkortingen: curs = cursus opdr = opdracht vr = vraag prac = practicum topo = topografie Schooljaar: 06-07 Periode: Studiewijzer: Geschiedenis Methode: Feniks Klas: 3AB WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 34 /8-6/8 Introductie en planning periode maken (HB en WB) lezen par.. en. 35 9/8-/9 Aangekruiste huiswerkopdrachten maken Huiswerk bespreken en lezen par.. en.3 Aangekruiste huiswerkopdrachten maken Huiswerk bespreken en digitaal materiaal bekijken. Kennen en kunnen voor OH. 36 5/9-9/9 OH par.. t/m.3 Fabrieken en kolonies Woensdag: Lezen par..4 t/m keuzemenu Huiswerkvragen maken en digitaal materiaal Vespuccidag bekijken 37 /9-6/9 Les -ismes, periode rond 900. Uitvindingen. Aangekruiste huiswerkopdrachten maken Huiswerk bespreken en digitaal materiaal bekijken. Kennen en kunnen voor OH. 38 9/9-3/9 OH par..4 t/m keuzemenu Fabrieken en kolonies OH bespreken en lezen H De lange weg naar het Binnenhof par.. en.. Lesstof par.. en. bespreken 39 6/9-30/9 Aangekruiste huiswerkopdrachten maken Huiswerk bespreken en digitaal materiaal bekijken. Lezen par..3 en.4 Huiswerkvragen maken en digitaal materiaal bekijken 40 3/0-7/0 Lezen par..5 t/m keuzemenu Lesstof par..5 t/m keuzemenu bespreken. Huiswerkvragen maken W.v.t.t.k. H t/m keuzemenu 4 0/0-4/0 tussenvakantie 4 7/0-/0 Maandag studiedag Herhalen lesstof H en H Ophalen en herhalen lesstof H en H 43 4/0-8/0 Aangekruiste huiswerkopdrachten maken Oefentoetsen maken en bespreken. Kennen en kunnen voor de afrondingsweek
44 3/0-4/ Afrondingsweek H Fabrieken en kolonies en H De lange weg naar het Binnenhof 45 7/-/ Start periode 46 4/-3/
Afkortingen: curs = cursus opdr = opdracht vr = vraag prac = practicum topo = topografie Schooljaar: 06-07 Periode: Studiewijzer: Nederlands Methode: NieuwNederlands Klas: 3a WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 34 /8-6/8 Start lessen: woensdag H_lezen: vaste tekststructuren, leerboek opdr. 3 Introductie met handleiding + taalscreening 35 9/8-/9 H_lezen: opdracht 3 leerboek + opdrachten oefenboek H_lezen: afwerken oefenboek H_woordenschat: theorie opdr. &, bingo + opdr. 5 H_woordenschat: Extra oefening beeldspraak 3 + opdr. 5 + oef. Oefenboek + grammatica: werkbundel 36 5/9-9/9 H_grammatica zinsdelen: extra info en oefeningen + oefenboek opdr. & H_grammatica zinsdelen: samengestelde zinnen: leerboek 3 H_grammatica zinsdelen: oefeningen H_grammatica zinsdelen: oefenboek + leerboek afwerken nakijken leerboek 37 /9-6/9 PW: grammatica zinsdelen PW + H_spelling H_spreken, kijken en luisteren 3 H_spelling: oefenboek 38 9/9-3/9 H_spelling: oef oefenboek afwerken H_spelling: leerboek H_spelling: oef leerboek afwerken H_schrijven + opzet werkstuk (= portfolioopdracht) 3 H_schrijven: schrijven aan werkstuk: computerklas 39 6/9-30/9 H_grammatica woordsoorten: leerboek + oefenboek H_grammatica woordsoorten: oefeningen H_formuleren afwerken 3 H_poëzie + keuzeopdracht 40 3/0-7/0 PW: grammatica woordsoorten PW + keuzeopdracht afwerken H_fictie 3 H_poëzie: indienden keuzeopdracht H_fictie: keuzeopdracht 4 0/0-4/0 4 7/0-/0 Indienen portfolio-opdracht (p.) Zelftest H + aanvullen + ZW + BZL H_lezen 3 H_lezen 43 4/0-8/0 H_fictie: keuzeopdracht H_spelling: opstart
Bijwerk op computer: extra oefeningen naar keuze 3 BZL 44 3/0-4/ Toetsweek
Afkortingen: curs = cursus opdr = opdracht vr = vraag prac = practicum topo = topografie Schooljaar: 06-07 Periode: Studiewijzer: Spaans Methode: Paso Adelante Klas: 3a WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 34 ma Introductiedag /8-6/8 - Introductieles & herhaling stof & wo TB Cap. Introducción 35 ma lr: voc.. + mk: WB cap. oef. t/m 3 TB Cap. Fuente A 9/8-/9 wo lr: voc.. + mk: WB cap. oef. 4 t/m 5 TB Cap. Fuente B 36 ma lr: voc.. + mk: WB cap. oef. 6 t/m 8 TB Cap. Fuente C 5/9-9/9 wo Vespuccidag 37 di lr: voc.. + mk: WB cap. oef. 9 t/m TB Cap. Fuente D & E /9-6/9 wo lr: voc..3 + mk: WB cap. oef. t/m 8 TB Cap. Fuente F & G 38 di lr: voc..3 + mk: WB cap. oef. 9 t/m TB Cap. Fuente H & I 9/9-3/9 wo lr: voc..4 + mk: WB cap. oef. 3 t/m 5 TB Cap. Fuente J & K 39 lr: Vocabulario. t/m.4 SO Vocabulario Cap. + di 6/9-30/9 mk: WB cap. opdracht 7 t/m 33 TB Cap. - La canción wo Doornemen Cap. PO Tarea Cap. 40 di lr: voc.. Cap. Introducción + Fuente A 3/0-7/0 wo lr: voc.. + mk: WB Cap. oef. t/m 5 Cap. - Fuente B 4 0/0-4/0 Tussenvakantie 4 di lr: voc..3 + mk: WB Cap. oef. 6 t/m 8 Cap. - Fuente C 7/0-/0 lr: Vocabulario. t/m.4 SO Vocabulario Cap. wo mk: WB cap. oef. 9 t/m Cap. Fuente D & E 43 di mk: WB cap. oef. t/m 9 Cap. Fuente F + G 4/0-8/0 wo doornemen Cap. herhalen stof Cap. + Diagnostische Toets 44 Afrondingsweek: Paso Adelante Capítulo 3/0-4/ 45 mk: WB cap. oef. 0 t/m 5 bespreken toets afrondingsweek di 7/-/ Cap. Fuente H + I wo mk: WB cap. oef. 6 t/m 30 Cap. Fuente J + La canción 46 4/-8/ di mk: WB Cap. oef. 3 t/m 33 doornemen Cap. Cap. Tarea final
47 /-5/ wo doornemen Cap. herhalen stof Cap. & mk Diagnostische Toets di lr: Capítulo (alles!) PW Paso Adelante Capítulo (x) wo - Cap. 3 inleiding + Bron A
Afkortingen: curs = cursus opdr = opdracht vr = vraag prac = practicum topo = topografie Schooljaar: 06-07 Periode: Studiewijzer: NS Methode: NOVA Klas: 3ab WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? 33 5/8-9/8 WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? 34 /8-6/8 Woensdag start lessen H Kracht en evenwicht (N) Opgaven.. Krachten 35 9/8-/9 Opgaven.. Zwaartekracht, gewicht en stabiliteit 36 5/9-9/9 Woensdag Vespuccidag Opgaven.3.3 Krachten meten 37 //-6/9 Opgaven.4.4 Hefbomen Opgaven.5.5 Druk 38 9/9-3/9 TOETS H Soffen (S) 39 6/9-30/9 Opgaven.. Nieuwe stoffen, nieuwe materialen 40 3/0-7/0 Opgaven.. Zuivere stoffen en mengsels 4 0/0-4/0 Tussenvakantie 4 7/0-/0 Maandag studiedag Opgaven.3.3 Soorten mengsels 43 4/0-8/0 Opgaven.4.4 Mengsels scheiden 44 3/0-4/ Toetsweek TW TOETS
0 Afkortingen: curs = cursus opdr = opdracht vr = vraag prac = practicum topo = topografie Schooljaar: 06-07 Periode: Studiewijzer: Wiskunde Methode: Moderne wiskunde Klas: 3ab WEEK LES WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? x 34 /8-6/8 Woensdag start lessen x WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? x. 3.. 35 9/8-/9..3.3.4 3.4.5 36 5/9-9/9 Woensdag.5.6 Vespuccidag.6 Voorbereiden toets 3 Proefwerk Hoofdstuk Proefwerk Hoofdstuk 37 //-6/9 x... 3..3 38 9/9-3/9.3.4.4.5 3.5.6 39 6/9-30/9.6 Voorbereiden toets Proefwerk Hoofdstuk Proefwerk Hoofdstuk 3 x 3. 40 3/0-7/0 3. 3. 3. 3.3 3 3.3 3.4 4 0/0-4/0 Tussenvakantie Tussenvakantie 4 7/0-/0 Maandag 3.4 3.5 studiedag 3.5 3.6 3 3.6 Rekenen Hoofdstuk en 43 4/0-8/0 Rekenen Hoofdstuk en Rekenen Hoofdstuk en Rekenen Hoofdstuk en Rekenen Hoofdstuk en 3 Rekenen Hoofdstuk en Voorbereiden toets 44 3/0-4/ Toetsweek Proefwerk Wiskunde Hoofdstuk 3 en toets Rekenen hoofdstuk en