Mijn reisdagboek. Lou en Lena ontdekken de rechten van het kind. Reisdagboek van:... Klas:... Reisdagboek voor de leerlingen 3 e en 4 e leerjaar
|
|
- Antoon de Wilde
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Wij zijn de tweeling Lou en Lena. Vertrek met ons op wereldreis! Ontmoet onze vrienden wereldwijd... Je ontdekt samen met hen de kinderrechten. Open snel dit reisdagboek... Auteurs: Anne Furnémont en An Van den Bergh Mondiale Vorming Concept en illustraties: Gunter Segers Foto s: Plan Verantwoordelijke Uitgever: Plan België, Dirk Van Maele, Ravensteingalerij 3 B 5, 1000 Brussel
2 Mijn reisdagboek Reisdagboek voor de leerlingen 3 e en 4 e leerjaar Lou en Lena ontdekken de rechten van het kind Reisdagboek van:... Klas:... Mondiale Vorming Plan België
3 Beste vrienden, We nodigen jullie uit voor een boeiende reis rond de wereld. Kom ons bezoeken in Afrika, Centraal-Amerika en Azië We zullen jullie alles vertellen over de rechten van het kind. Wij hebben allerlei uitdagingen voor jullie en je zal heel wat ontdekken. Reizen is geweldig, dus maak snel jullie rugzak klaar! Groetjes van jullie vrienden wereldwijd En de tweeling Lou en Lena IDENTITEITSKAART Wauw, super. We vertrekken op reis, Lena! Ik haal snel onze identiteitskaarten. IDENTITEITSKAART Naam Lena Geboortedatum W 20 november in een heel mooi jaar, de dag van de kinderrechten Woonplaats een heel leuk plaatsje in België Ik hou van Reizen, spelen, lachen, sporten Ik hou niet van Ruzie maken, regen Naam Lou Geboortedatum W 20 november in een heel mooi jaar, de dag van de kinderrechten Woonplaats een heel leuk plaatsje in België Ik hou van Reizen, met mijn vriendjes spelen, eten Ik hou niet van onrecht, rekenen Joepie! Wat gaan we allemaal bezoeken op onze reis? 1. Recht op leven in Benin p Recht op gezondheidszorg in de Dominicaanse Republiek p Recht op bescherming in El Salvador p Recht op onderwijs in Nepal p Recht op participatie in Mali p Op p kan je onze reisroute op de wereldkaart volgen! 2
4 Alle kinderen van de wereld hebben het recht op een goede op op een goede... op een naam en een... op... op spelen en op... Nu je al je rechten in je hoofd hebt, zijn we weg naar Benin! op bescherming tegen... op participatie en op Zet het juiste woord onder de juiste foto : ontspanning voeding inenting onderwijs leven ellende eigen mening nationaliteit arbeid gezondheid familie. Opgelet: er zijn 3 woorden te veel!... Je rechten staan beschreven in het Verdrag van de Rechten van het Kind dat in 1989 ondertekend werd door bijna alle landen wereldwijd! 3
5 Elk kind heeft het recht op leven Hallo! Mijn naam is Dossa. Ik woon in Benin. Mijn mama verkoopt voedsel op de markt. Ik ben in een medisch centrum geboren. Dat is een plaats waar mensen verzorgd worden, veel kleiner dan een ziekenhuis. Op het platteland zijn er geen ziekenhuizen. In Benin worden veel kindjes thuis geboren. Soms is dat gevaarlijk voor de mama en de baby. Indien er een probleem is, is er geen dokter om hen te helpen. Een huis is geen ziekenhuis Ik heb het geluk gehad gezond geboren te worden. In sommige streken van Afrika sterft 1 kind op 10 bij de geboorte. DOSSA, uit Benin Vragen Is Dossa geboren op dezelfde plaats als de andere kinderen van het dorp? Waarom kan een geboorte thuis gevaarlijk zijn voor de baby en de mama? Stel 5 groepen samen en ga de uitdagingen aan. Jullie zullen gidsen, organisatoren, journalisten, experten en verkenners zijn. Waarom worden in sommige landen baby s thuis geboren en niet in een ziekenhuis, denk je? Groepswerk GIDSEN: Verzamel informatie over Benin Wij rekenen op jullie om onze eerste bestemming te ontdekken. Neem snel een kaart, een woordenboek, een atlas, kleurpotloden Op het blad met de reisroute, dat jullie van de leraar krijgen, ontbreekt informatie. Zoek die op. ORGANISATOREN: Maak een poster over het recht op leven Knip prenten en woorden uit tijdschriften die jullie doen denken aan een geboorte en alles wat een baby nodig heeft. Plak het allemaal op een groot blad. Heeft een baby als Dossa ook al deze dingen? Omcirkel de drie belangrijkste dingen die jullie Dossa zouden geven. JOURNALISTEN: Schrijf een artikel over het recht op leven. Neem jullie pen maar vast! Schrijf samen een artikel voor De Wereldkrant. Het artikel moet gaan over het recht op leven voor kinderen en het moet volgende woorden bevatten. kind leven recht ouders Afrika gezondheid geboorte verzorging. Vergeet de titel niet! Jullie kunnen het artikel ook versieren met foto s uit tijdschriften. 4
6 EXPERTEN: Maak de Gouden Gids voor de rechten van het kind. Gedurende de hele reis zullen de experten voor jullie klas een gids samenstellen over de rechten van het kind. Spreek met je leraar af of dit in een schrift of op losse bladen zal gebeuren, die jullie nadien kunnen bundelen. De eerste rechten die jullie in de Gouden Gids moeten illustreren zijn: Het recht op leven. Het recht op een naam en een nationaliteit Het recht op een familie. Jullie mogen tekenen, knippen en foto s plakken, jullie mening schrijven, kleuren Haal je creativiteit boven! Doe het zelf! Stel volgende vragen aan een klasgenoot. Hij of zij zal die vragen ook aan jou stellen. Daarna kunnen jullie de antwoorden aan de rest van de klas voorstellen. 1. Waar ben je geboren? 2. Hoeveel personen zijn er in jouw gezin? Wie zijn ze? VERKENNERS: Speel een klein toneelstukje. Jullie zullen een klein toneelstukje spelen voor de anderen van de klas en ze iets laten raden. De leraar zal jullie het verhaal geven. Het is handig dat in jullie groepje minstens 2 meisjes en 2 jongens zijn. 3. Als je het recht op leven zou moeten voorstellen met een voorwerp, wat zou je dan kiezen? Paswoord Als jullie de uitdagingen goed gerealiseerd hebben, zal de leraar jullie een paswoord geven. Dat hebben jullie nodig om het vliegtuig te kunnen nemen naar de volgende bestemming. Schrijf hier paswoord nr 1 op:... Op het einde van de reis zal je alle paswoorden kunnen verzamelen en de mysterieuze zin ontdekken een recept voor het geluk van alle kinderen! 5
7 Elk kind heeft het recht om gezond te zijn We zijn in de Dominicaanse Republiek, waar onze vriendin Nina woont. Hallo! Ik heet Nina. Vandaag ben ik in het medisch centrum gewogen. Mijn mama Rosa is heel gelukkig: ik heb opnieuw een normaal gewicht. Toen ik geboren werd, was ik niet zo gezond. Mijn ouders wonen in een klein dorp in de Dominicaanse Republiek. Het is een arm land. NINA, uit de Dominicaanse Republiek Mijn mama had niet genoeg geld om gezond en gevarieerd voedsel te kopen. Daardoor had ik te weinig kracht en groeide ik slecht. In het medisch centrum kreeg ik enkele weken beter voedsel: melkpoeder, pap... Ik kreeg ook medicatie en vaccins. De verpleegster gaf mama enkele goede tips. En nu gaat het veel beter met mij! GROEPSWERK GIDSEN: Verzamel informatie over de Dominicaanse Republiek. Wij rekenen op jullie om dit land te ontdekken. Neem snel een kaart, een woordenboek, een atlas, kleurpotloden Op het blad met de reisroute, dat jullie van de leraar krijgen, ontbreekt informatie. Zoek die op. Vragen Wat was het probleem van Nina? Wat heb je nodig om gezond te zijn? Wanneer een kind ondervoed is, betekent dit dan enkel dat het te weinig eten heeft? ORGANISATOREN: Maak een strip over het recht op gezondheid. Teken in 5 vakjes het leven van Nina en vul de zinnen aan om uit te leggen wat zij nodig heeft om gezond te blijven. 1. Voor de geboorte heeft de mama van Nina nood aan Bij de geboorte heeft Nina nood aan Wanneer ze een baby is, heeft Nina nood aan... JOURNALISTEN: Neem een interview af van de ouders van Nina. Bereid samen een rollenspel voor: een journalist maakt een reportage over het recht op gezondheid in de Dominicaanse Republiek. Hij stelt allerlei vragen aan de ouders van Nina en aan de verpleegsters. Bedenk samen welke vragen de journalist kan stellen (bijvoorbeeld: Waarom ben je met je baby naar het medisch centrum gekomen?) Bedenk ook welke antwoorden de ouders van Nina en de verpleegsters zullen geven. Kies daarna elk een rol en speel het rollenspel voor de klas. 4. Wanneer ze een kind is, heeft Nina nood aan 5. Nina trouwt en verwacht zelf een baby. Ze 6 heeft nu nood aan... Denk aan verzorging, gezondheid, ziektes, voeding en medicatie.
8 EXPERTEN: Werk verder aan de Gouden Gids van de kinderrechten. Jullie zijn de experten in kinderrechten. Illustreer de volgende rechten in de Gouden Gids: Het recht op een goede gezondheid. Het recht op gezonde voeding. Het recht op drinkbaar water. Jullie mogen tekenen, knippen en foto s plakken, jullie mening schrijven, kleuren Haal je creativiteit boven! VERKENNERS: Bedenk een verhaal over het recht op voedsel. Hier zie je twee foto s. Kies er één uit en schrijf samen een verhaal over de kinderen op de foto. Wat gebeurt er? In welk land speelt het verhaal zich af? Wie zijn de kinderen? Wat gebeurt er in het verhaal en hoe eindigt het? Praat over het recht op voedsel. DOE HET ZELF! Hieronder staan 3 zinnen over het recht op gezondheid. Schrijf onder de zinnen of je akkoord bent of niet en leg uit waarom. 1. Als een kind genoeg te eten heeft, is het niet erg dat het enkel rijst eet. Akkoord / niet akkoord, omdat. 2. Alle kinderen hebben het recht om verzorgd te worden, zelfs als hun ouders geen geld hebben. Akkoord / niet akkoord, omdat 3. Als alle kinderen wereldwijd toegang hadden tot drinkbaar water, zouden ze minder vaak ziek worden. Akkoord / niet akkoord, omdat Paswoord Schrijf hier paswoord n 2:... Het geeft je het recht om het vliegtuig te nemen naar onze volgende bestemming. 7
9 Elk kind heeft het recht op bescherming Hallo! Ik heet Flor. Ik woon in El Salvador, ik ben 15 jaar en ik werk bij een familie. Ik sta om 2u s morgens op. Eerst moet ik een kilometer wandelen tot aan de eerste bushalte. De busrit is lang en vermoeiend. Om half vijf s morgens kom ik toe bij de familie waar ik werk. Mijn eerste taak is het verzorgen van de baby. Daarna maak ik het ontbijt klaar voor de hele familie. Ik strijk, doe de was en veeg de vloer. Ik maak ook de andere maaltijden klaar: het middageten, het vieruurtje en het avondeten. Tussendoor houd ik me met de baby bezig. s Avonds, na het werk, ga ik naar school. Meestal ben ik heel moe als ik op school toekom. Ik werk 13 uur per dag. Eén dag per maand blijf ik thuis en kan ik rusten. Het is hard werken! Groepswerk GIDSEN: Verzamel informatie over het land El Salvador. Wij rekenen op jullie om dit land te ontdekken. Neem snel een kaart, een woordenboek, een atlas, kleurpotloden Op het blad met de reisroute, dat jullie van de leraar krijgen, ontbreekt informatie. Zoek die op. FLOR, uit Salvador Vragen Wat doet Flor tussen het moment dat ze opstaat en weer gaat slapen? Waarom moet Flor bij een andere familie gaan werken, denk je? Denk je dat het werk dat Flor doet te zwaar is voor haar? Waarom? ORGANISATOREN: Alle kinderen hebben recht op bescherming. Maak een portret van kinderen die extra bescherming nodig hebben. In het Verdrag van de Rechten van het Kind (de leerkracht zal het jullie geven) wordt veel gepraat over het recht op bescherming. Sommige kinderen hebben extra bescherming nodig. Ga na of de kinderen in het lijstje hieronder in het verdrag vermeld worden. Zo ja, maak dan een portret van hen op een blad papier. Hoeveel portretten kan je voorstellen aan de klas? 1. Kinderen die geen familie hebben 2. Kinderen die lijden onder oorlog 3. Arme kinderen 4. Kinderen met een handicap 5. Kinderen die van dieren houden 6. Kinderen die moeten werken EXPERTEN: Werk verder aan de Gouden Gids van de kinderrechten Jullie zijn de experten in kinderrechten. Illustreer de volgende rechten in de Gouden Gids: Het recht op bescherming tegen kinderarbeid. Het recht op bescherming tegen armoede. Het recht op bescherming tegen geweld. Jullie mogen tekenen, knippen en foto s plakken, jullie mening schrijven, kleuren Haal je creativiteit boven! 8
10 JOURNALISTEN: Schrijf een artikel over kinderarbeid Neem jullie pen maar vast! Schrijf samen een artikel voor De Wereldkrant. Het artikel vertelt over het leven van het kind op de foto. Wie is hij? Waar woont hij? Hoe brengt hij zijn dag door? Wat moet hij doen? Praat over het recht van kinderen op bescherming tegen kinderarbeid. En geef op het einde van het artikel je eigen mening. DOE HET ZELF! Ontwerp drie verbodsborden over het recht op bescherming en vul de zinnen aan: Verboden een kind te slaan! Want het heeft recht op...(art. 19) Verboden een kind uit te buiten! Want het heeft recht op...(art ) VERKENNERS: een toneelstukje Maak een lijst van dingen waartegen kinderen beschermd moeten worden. Bijvoorbeeld : geweld, arbeid, oorlog, armoede, ziekten (Je kan de tekst van het Verdrag van de Rechten van het Kind aan je leerkracht vragen om op ideeën te komen). Bedenk voor elk idee een korte scène om uit te beelden voor de rest van de klas. De andere leerlingen moeten raden waartegen de kinderen beschermd moeten worden. Verboden van een kind een soldaat te maken! Want het heeft recht op...(art. 38) Mijn reiswoordenboek Uitbuiten = iemand verplichten om hard te werken of iets anders te doen dat niet mag (bijvoorbeeld: een kind seksueel misbruiken). Paswoord Schrijf hier paswoord n 3:... Het geeft je het recht om het vliegtuig te nemen naar onze volgende bestemming. 9
11 Elk kind heeft het recht om naar school te gaan Wij zijn in Nepal, het land van Phulmani. Hallo! Ik heet Phulmani en ben 8 jaar. Ik woon met mijn familie in een dorp in Nepal. Mijn familie is heel arm en werkt op het land. Ik ga naar school, maar ben niet zo n goede leerling... Mijn ouders hebben niet genoeg geld om de boeken te kopen die ik nodig heb. Mijn mama vindt dat school niet zo belangrijk is voor meisjes. Ze vindt dat meisjes zich moeten bezighouden met het huishouden. Is school belangrijker voor jongens? Mijn papa was zo blij toen hij eindelijk een zoon kreeg na vier dochters. Mijn grote zus heet Bairi. Zij is al getrouwd en heeft een baby. Ze zegt dat ik moet volhouden om naar school te blijven gaan. Ze vindt naar school gaan belangrijk en had zelf ook graag die kans gehad toen ze klein was. Vragen PHULMANI, uit Nepal Waarom is Phulmani niet zo n goede leerling? Waarom is het onderwijs in Nepal voor meisjes minder belangrijk? Vind je dat Phulmani naar school moet blijven gaan? Waarom? Groepswerk ORGANISATOREN: Bedenk redenen waarom kinderen stoppen met naar school gaan. Zoek in het verhaal van Phulmani drie mogelijke redenen waarom veel kinderen in het Zuiden de lagere school niet afmaken. Maak er drie tekeningen van en leg ze uit aan de rest van de klas. GIDSEN: Verzamel informatie over het land Nepal. Wij rekenen op jullie om dit land te ontdekken. Neem snel een kaart, een woordenboek, een atlas, kleurpotloden Op het blad met de reisroute, dat jullie van de leraar krijgen, ontbreekt informatie. Zoek die op. 10
12 JOURNALISTEN: Vertel over de situatie van kinderen in Nepal. Bedenk een reportage over Nepal op het televisiejournaal. Er is een presentator en een journalist nodig die verslag doet uit Nepal. De journalist kan een interview afnemen van Phulmani, haar zus en haar ouders Bereid samen enkele vragen voor de journalist en een tekst voor de presentator. Presenteer het journaal voor de rest van de klas. EXPERTEN: Werk verder aan de Gouden Gids van de kinderrechten. Jullie zijn de experten in kinderrechten. Illustreer de volgende rechten in de Gouden Gids: Het recht om naar school te gaan. Het recht om te spelen. Het recht op vrije tijd. Jullie mogen tekenen, knippen en foto s plakken, jullie mening schrijven, kleuren Haal je creativiteit boven! VERKENNERS: Speel het vervolg van het verhaal na. Kies elk een rol van het verhaal: Phulmani, haar moeder, haar vader, haar grote zus, haar leerkracht Op een dag komt Phulmani thuis van school met de boodschap dat ze wil stoppen met school. Hoe reageert elk lid van de familie? Kies één van beide mogelijkheden: ofwel stopt Phulmani met school, ofwel gaat ze ermee door. En bedenk wat er in haar verdere leven zal gebeuren. Speel het toneelstukje voor de rest van de klas. Doe het zelf! Als je een meisje bent, schrijf dan drie activiteiten op die een jongen kan doen in het huishouden. Als je een jongen bent, schrijf dan drie goede redenen op waarom het voor meisjes even belangrijk is als voor jongens om naar school te gaan Vraag daarna aan een jongen in de klas (als je een meisje bent) of aan een meisje (als je een jongen bent) of hij/ zij akkoord is met je antwoorden. Paswoord Schrijf hier paswoord n 4:... Het geeft je het recht om het vliegtuig te nemen naar onze volgende bestemming. 11
13 Elk kind heeft het recht op een eigen mening Hallo! Wij leven in Sougoula, een dorp in Mali. We zijn lid van een club in onze school. We schrijven artikels voor de Kinderkrant. We leren ook vanalles dat nuttig kan zijn voor het leven in ons dorp, zoals de regels van hygiëne. En we bedenken allerlei projecten. We vragen bijvoorbeeld aan het dorpshoofd om waterputten te graven. En we tonen aan de mensen hoe ze de ruimte rondom de putten proper kunnen houden zodat het water niet vervuild wordt. Een ander voorbeeld van onze activiteiten: op onze school hebben veel leerlingen geen geboortebewijs. We hebben beslist om daar met de ouders over te praten. Zonder geboortebewijs kan een kind geen diploma krijgen. Officieel bestaat een kind zonder geboortebewijs niet! Dankzij onze actie hebben sommige ouders beslist om hun kinderen te laten registreren. Vragen Noem twee activiteiten op die de leden van de club doen. Club Sougoula, uit Mali Groepswerk Vind jij dat deze kinderen deelnemen aan het leven in hun dorp? Waarom bestaat een kind niet zonder geboortebewijs? GIDSEN: Verzamel informatie over het land Mali. Wij rekenen op jullie om dit land te ontdekken. Neem snel een kaart, een woordenboek, een atlas, kleurpotloden Op het blad met de reisroute, dat jullie van de leraar krijgen, ontbreekt informatie. Zoek die op. ORGANISATOREN: Maak een affiche over het recht op informatie. Alle kinderen hebben het recht op informatie. Hoe krijgt iemand informatie? Door welke media? Knip in tijdschriften alle afbeeldingen en woorden uit die jullie doen denken aan het recht op informatie. Plak ze op een groot vel papier. Denk samen na waarom dit recht belangrijk is. Wat kunnen we doen met informatie? 12
14 JOURNALISTEN: Schrijf een artikel over het recht om geregistreerd te worden. Neem jullie pen maar vast! Schrijf samen een artikel voor De Wereldkrant over het leven van kinderen in Sougoula. Praat over de vier kenmerken bij de foto. Wat gaat de kinderclub doen om de situatie te veranderen? VERKENNERS: Neem een enquête af. Bedenk elk een vraag over participatie. Stel deze aan vijf leerlingen uit de klas en schrijf hun antwoorden op. Breng alle antwoorden samen en stel ze voor aan de klas. Voorbeelden van vragen (je kan er zelf andere bedenken): Heb jij vandaag je mening gegeven in de klas? Wanneer? Vind je het leuk om je mening te geven? Waarom? Aan welke taken neem jij thuis deel? Geef een goed voorbeeld van participatie in de klas. 366 leerlingen in de school van Sougoula 291 leerlingen zijn niet geregistreerd Het recht op een naam en een nationaliteit Een geboortebewijs EXPERTEN: Werk verder aan de Gouden Gids van de kinderrechten. Jullie zijn de experten in kinderrechten. Illustreer de volgende rechten in de Gouden Gids: Het recht op een eigen mening. Het recht om lid te zijn van een club. Het recht op informatie. Jullie mogen tekenen, knippen en foto s plakken, jullie mening schrijven, kleuren Haal je creativiteit boven! Paswoord Schrijf hier paswoord n 5:... Verzamel nu alle vijf paswoorden en zet ze in de goede volgorde. Schrijf hier de mysterieuze zin:.... Bravo! Je bent kampioen van de kinderrechten! 13
15 1. Dit vond ik leuk tijdens deze reis: België Dominicaanse Republiek (het verhaal van Nina of het recht op gezondheid) El Salvador (het verhaal van Flor of het recht op bescherming) 3. Dit heb ik geleerd: 14 Mali (de kinderc Benin (het ver
16 2. Dit vond ik minder leuk tijdens deze reis: Nepal (het verhaal van Phulmani of het recht op onderwijs) club of het recht op participatie) rhaal van Dossa of het recht op leven) Geef ons je mening over deze reis! 4. De 3 rechten die ik het belangrijkst vind: 15
Mijn reisdagboek Lou en Lena en de kinderrechten
Mijn reisdagboek Lou en Lena en de kinderrechten Mijn naam:...... Mijn klas:... Mondiale Vorming Plan België Beste vrienden, We nodigen jullie uit voor een boeiende reis rond de wereld. Kom ons bezoeken
Nadere informatieLou en Lena: NEE tegen geweld!
Mijn prentenboek Prentenboek voor leerlingen 1 e en 2 e leerjaar Lou en Lena: NEE tegen geweld! Mijn naam:... Mijn klas:... Mondiale Vorming - Plan België Hallo, ik ben Lou. En dit is mijn zus Lena. We
Nadere informatieMijn prentenboek Lou en Lena en de rechten van het kind
Mijn prentenboek Lou en Lena en de rechten van het kind Mijn naam:...... Mijn klas:... Lena Lou Mondiale Vorming Plan België Obi Een nieuw kind Bedenk zelf je personage! Denk goed na over wat hij of zij
Nadere informatieSamen tegen geweld. Mijn reisdagboek. Reisdagboek voor leerlingen 3 e en 4 e leerjaar. Reisdagboek van:... Mijn klas:...
05A REISDAGBOEK GRAAD 2 26-08-2009 12:51 Pagina 1 Mijn reisdagboek Reisdagboek voor leerlingen 3 e en 4 e leerjaar Samen tegen geweld Reisdagboek van:. Mijn klas:. Mondiale Vorming - Plan België 05A REISDAGBOEK
Nadere informatieLou en Lena in Ecuador
Mijn prentenboek Prentenboek voor leerlingen 1 e en 2 e leerjaar Lou en Lena in Ecuador Mijn naam:... Mijn klas:... Mondiale Vorming - Plan België Hallo, wij zijn Lou en Lena! Kom, we nemen je mee naar
Nadere informatieKinderen zonder papieren
VPM VPM Kinderen zonder papieren Je ziet het bijna elke dag op de tv of in de krant: beelden van landen in oorlog, mensen in armoede. Op zoek naar een betere plaats om te leven, slaan ze op de vlucht.
Nadere informatieMijn Wereldkrant. Zeg NEE tegen geweld! Elk kind moet beschermd worden tegen geweld. Bescherming tegen geweld
Wereldkrant voor leerlingen 5 e en 6 e leerjaar Mijn Wereldkrant Zeg NEE tegen geweld! Mijn naam:... Mijn klas:... Wat is het Kinderrechtenverdrag? bladzijde 2 Bescherming in de familie bladzijde 5 Bescherming
Nadere informatieBen jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!
Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw
Nadere informatieA. Jouw rechten! Kinderrechten
Dit werkblaadje is van... A. Jouw rechten! Kinderrechten Je hebt ongetwijfeld al gehoord van de Rechten van het Kind. De koningen, presidenten en andere leiders van over de hele wereld hebben gezegd dat
Nadere informatieMijn Wereldkrant. De rechten van het kind. Alle kinderen hebben dezelfde rechten, hier en elders!
Wereldkrant voor de leerlingen 5e en 6e leerjaar Mijn Wereldkrant De rechten van het kind Mijn naam:... Mijn klas:... Rubrieken: Het Internationaal Verdrag van de Rechten van het Kind p. 2 Het recht op
Nadere informatieKinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN
Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN UITGAVE VAN UNICEF NEDERLAND Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN 2 Kinderrechtenverdrag voor kinderen en jongeren Waarom? Alle kinderen in de hele
Nadere informatieHandleiding Kind in Beeld Kinderopvang
Handleiding Kind in Beeld Kinderopvang Waarom is kinderopvang goed voor mijn kindje. Foto Je bent zwanger. Het is goed om dan al na te denken over kinderopvang van je kindje.. Foto In de kinderopvang zorgt
Nadere informatieKinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN
Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN UITGAVE VAN UNICEF NEDERLAND Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN 2 Waarom? Alle kinderen in de hele wereld hebben rechten. Jij dus ook. Omdat jij
Nadere informatieHet Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen.
2 INTRODUCTIE Het programma is gemaakt door het. Het gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen. Een schilderij is gemaakt door een schilder. In het museum zijn ook voorwerpen te zien. Het
Nadere informatieTITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.
TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. Beginsituatie: De lln doen als inleiding op het project rond geloven en de kerkwandeling, een filosofisch gesprek. Er komen verschillende
Nadere informatieSOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna
Nadere informatieikburgermeester.be Birger De Burger OP onderzoek in Brugge!
ikburgermeester.be Birger De Burger OP onderzoek in Brugge! BIRGER DE BURGER Hallo, ik ben Birger de Burger, EN WOON in mijn HAmburgerdoos in Brugge! Met mijn skateboard trek ik eropuit om nieuwe plaatsen
Nadere informatieLes 3. Familie, vrienden en buurtgenoten
www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les
Nadere informatieSoms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram,
Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram, mijn kleine broer Dat is niet van mij mama Dan zegt ze
Nadere informatieMijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.
2 INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het museum. In dit werkboekje
Nadere informatieWelke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen:
Welke meningen over reclame staan tegenover elkaar? Teken een verbindingslijn tussen de 2 zinnen die bij elkaar horen: Reclame is cool en gaaf! Reclame geeft nuttige informatie Reclame laat zien hoe het
Nadere informatieHEB JE HUISWERK VANDAAG?
BLAD 1 HEB JE HUISWERK VANDAAG? Je kind moet thuis werken voor school. In de agenda kan je kijken wat je kind moet doen. Wat moet je doen? 1 Maak oefening 1 op blad 2: Wat doet je kind na de school? 2
Nadere informatieWat weet je al? Je gaat bekijken wat je al over de overheid weet.
TAAK Wat heb je aan de overheid? In de taak van hoofdstuk 12 ga je ontdekken wat je aan de overheid hebt. Dat doe je in vier deeltaken: 1 Mijn sofi-nummer is 2 Moet de overheid voor werk zorgen? 3 Geen
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieMeten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid
Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel
Nadere informatieVragenlijst multiproblematiek I
Bijlage B Vragenlijst multiproblematiek I 1 Achtergrondkenmerken V1. Wat is je geboortedatum? V2. Ben je een jongen of een meisje? V3. Wat zijn de vier cijfers van je postcode? V4. In welk land ben je
Nadere informatieGroep 7/8 Rechten van het kind
Groep 7/8 Rechten van het kind Rechten van het kind GROEP 7/8 Instructie lesmateriaal Het gedicht vormt een goede introductie voor het thema Kinderrechten. Gebruik de achtergrondinformatie om meer te vertellen
Nadere informatieU leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen.
TOESTEMMING VRAGEN les 1 spreken inleiding en doel U leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen. Bij toestemming vragen is het belangrijk dat je het op een
Nadere informatieUNICEF Kinderrechten SPORT EN VRIJE TIJD GELIJKE BEHANDELING VOEDING FAMILIE GEZONDHEIDSZORG ONDERWIJS SCHOON WATER
UNICEF Kinderrechten INFORMATIE EEN EIGEN MENING SPORT EN VRIJE TIJD FAMILIE GELIJKE BEHANDELING Patricia Willocq VOEDING GEZONDHEIDSZORG ONDERWIJS SCHOON WATER Informatie voor een spreekbeurt of werkstuk
Nadere informatieStel: je wordt op een ochtend wakker en je merkt dat je onzichtbaar bent geworden. Wat ga je doen? Hoe voel je je? Schrijf er een verhaaltje over.
Stel: je komt een fee tegen en je mag één wens doen. Wat zou je wensen? Wat zou er daarna gebeuren? Hoe zou je je voelen? Schrijf hier een kort verhaaltje over. Stel: je wordt op een ochtend wakker en
Nadere informatieMijn wereldkrant De kinderrechten
Mijn wereldkrant De kinderrechten Mijn naam:...... Mijn klas:... Lena Lou Mondiale Vorming - Plan België Het Internationaal Verdrag van de Rechten van het Kind (IVRK) Wat is het Internationaal Verdrag
Nadere informatieLesmap voor de leerkracht 3 e en 4 e leerjaar Lager Onderwijs. Lou en Lena. ontdekken de rechten van het kind. Mondiale Vorming Plan België
www.planbelgie.be Auteurs: Anne Furnémont en An Van den Bergh - Mondiale Vorming Illustraties & Vormgeving: Gunter Segers Foto's: Plan Verantwoordelijke Uitgever: Plan België, Dirk Van Maele, Ravensteingalerij
Nadere informatieJouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!!
Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in
Nadere informatieOPA EN OMA DE OMA VAN OMA
Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en
Nadere informatieWerkboek Het is mijn leven
Werkboek Het is mijn leven Het is mijn leven Een werkboek voor jongeren die zelf willen kiezen in hun leven. Vul dit werkboek in met mensen die je vertrouwt, bespreek het met mensen die om je geven. Er
Nadere informatieStandbeelden uit een verleden
Opdracht 1 Standbeelden uit een verleden (fotoverhaal) Schrijf samen in een lijstje wat je raar vond in de films die je zag, waar je verbaasd over bent, waar je vragen over hebt of waar je meer over wil
Nadere informatieWil jij minderen met social media?
Wil jij minderen met social media? Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2016 Hulpboekje social media 1 Hoe sociaal zijn social media eigenlijk? Je vindt dat je teveel tijd doorbrengt op social media.
Nadere informatieJuf Sabine en juf Maaike
Je moet daar heel wat voor kunnen: - Je moet goed kunnen lezen - En ook goed begrijpen wat je leest - Je moet goed kunnen opzoeken - En goed kunnen kiezen wat je wel en niet nodig hebt. - Je moet je verhaal
Nadere informatieKinderen en vrijwillige terugkeer Tips voor ouders die vrijwillig terugkeren met minderjarige kinderen
Kinderen en vrijwillige terugkeer Tips voor ouders die vrijwillig terugkeren met minderjarige kinderen Deze brochure kan ook ondersteunend zijn voor iedereen die met het gezin in contact komt: maatschappelijk
Nadere informatieVollenhove Wonen op een havezate
D S T R K C N T Opdracht 1 Nodig: foto van jezelf als klein kind, fotoblad opdracht 1 In Vollenhove staat de havezate Oldruitenborgh. De havezate is al heel oud. Bijna 250 jaar geleden, rond 1770, woonden
Nadere informatietaalkaart 1 Ik ga op reis en Ik ga op reis en Wat ga je doen? Je leert wat een reisverhaal is. Je schrijft er zelf een.
Ik ga op reis en Wat ga je doen? Je leert wat een reisverhaal is. Je schrijft er zelf een. Op verkenning tk taalkaart Ik ga op reis en Lees het verhaal van Aymen. 8 augustus 007 - In het vliegtuig Wat
Nadere informatieDeze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering.
Bij SNAP leren we ouders en kinderen vaardigheden om problemen op te lossen en meer zelfcontrole te ontwikkelen. Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. SNAP (STOP
Nadere informatieBrood, tafel, maaltijd houden
Brood, tafel, maaltijd houden Route 1: Aan tafel Kaart lezen Is brood de moeite waard? Ons broodje is gebakken Elke prent heeft een cijfer. Welke tekst hoort erbij? Geef die hetzelfde cijfer. Nog een beetje
Nadere informatieAANWIJZEND VOORNAAMWOORD. A) Welk woord past in de zin? Kies uit die of dat. 1. Heb je het huiswerk gemaakt? 7. Ga je naar één van onze feestjes?
A) Welk woord past in de zin? Kies uit die of dat. 1. Heb je het huiswerk gemaakt? Ja, heb ik gedaan. 2. Komt Willem dit weekend? Nee, moet helaas werken. 3. Ga je met het vliegtuig naar Hamburg? Nee,
Nadere informatieStichting Bocas Sanas gaat naar de Dominicaanse Republiek om kinderen te helpen met gebitsproblemen.
Cristina Vasquez-Doorman is de oprichtster van Bocas Sanas, zij is op het idee gekomen om een stichting op te richten voor kinderen die last van gebitsproblemen. Cristina komt zelf uit de Dominicaanse
Nadere informatieWielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting
Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor
Nadere informatie!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2015 WIL JE MINDER GAMEN?
Uitgave van Stichting Be Aware Januari 2015 WIL JE MINDER GAMEN? Je vindt dat je teveel tijd doorbrengt met het spelen van games. Je beseft dat je hierdoor in de problemen kunt raken: je huiswerk lijdt
Nadere informatieThema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten
Thema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten Kofi is op het werk. De chef geeft opdrachten: zij zegt wat Kofi moet doen. De eerste opdracht is de rommel opruimen. Kofi moet de vloer vegen. Het is weer netjes
Nadere informatieHet is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.
De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.
Nadere informatieEen meneer heeft veel ballonnen. Hij roept: Kinderen, kom erbij! Mijn ballonnen die zijn gratis. Wie wil een ballon van mij?
Een meneer heeft veel ballonnen. Hij roept: Kinderen, kom erbij! Mijn ballonnen die zijn gratis. Wie wil een ballon van mij? Wat een mooie luchtballonnen! Geel, oranje, groen en blauw. Kies maar uit Daan,
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatielesmateriaal Taalkrant
lesmateriaal Taalkrant Toelichting Navolgend vindt u een plan van aanpak en 12 werkbladen voor het maken van de Taalkrant in de klas, behorende bij het project Taalplezier van Stichting Wereldleren. De
Nadere informatieJouw avontuur met de Bijbel
Nieske Selles-ten Brinke Jouw avontuur met de Bijbel Dagboek voor kinderen Uitgeverij Jes! Zoetermeer Uitgeverij Jes! is een samenwerking tussen Uitgeverij Boekencentrum en de HGJB. Kijk voor meer informatie
Nadere informatieAlles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af.
Intro Met de docent Wat ga je doen in dit hoofdstuk? 1 Herhalen: je gaat herhalen wat je hebt geleerd in hoofdstuk 7, 8 en 9. 2 Toepassen: je gaat wat je hebt geleerd gebruiken in een situatie over werk.
Nadere informatieLESBRIEF BIJ STAGE LOPEN
LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN WAAROM DIT BOEKJE? 1. Denk jij, na het lezen van deze bladzijde dat dit boekje nuttig voor jou kan zijn? a. Ja,.. b. Nee, want c. Dat weet ik nog niet, omdat 2. Wat hoop jij na
Nadere informatieTeam 6: Zonnepanelen. Onderzoek naar het gebruik van zonnepanelen
Zonnepanelen op school Team 6: Zonnepanelen Onderzoek naar het gebruik van zonnepanelen Jullie gaan onderzoeken welke producten er zijn op zonnecellen 1. SAMENWERKEN IN EEN TEAM Jullie gaan samenwerken
Nadere informatieFormeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.
Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent
Nadere informatieLesbrief bij Een caravan in de winter van Louisa van der Pol
Lesbrief bij Een caravan in de winter van Louisa van der Pol Voor groep 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief Thema s in het boek Lesopzet Doel van de les Uitwerking Bijlage: opdrachtenblad Thema s in het boek
Nadere informatieVan nodig of leuk? tot kinderrechten in de krant
Van nodig of leuk? tot kinderrechten in de krant (Uit: Recht in de roos) (Uit: het land van Kwien: educatief pakket 2 de en 3 de graad) Doel Kennismaken met kinderrechten. Het onderscheid begrijpen tussen
Nadere informatieSpreekbeurt, en werkstuk
Spreekbeurt, krantenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum krantenkring Inleverdatum werkstukken Werkstuk 1: 11 november 2015 Werkstuk 2: 6 april 2016 Bewaar dit goed! Hoe bereid
Nadere informatieSta in je recht. Lessen over (kinder)rechten voor PO
Sta in je recht Lessen over (kinder)rechten voor Speed-date Wij hebben een rechtsysteem waar iedereen zich aan moet houden. Maar welke rechten zijn dat dan? Welke ken je en welke rechten lijken jou vanzelfsprekend?
Nadere informatieUNICEF stelt voor: de Millenniumdoelstellingen! Maak kennis met onze kids WaSH-ambassadeurs Bezoek het Vredeshuis in Gent
UNICEF stelt voor: de Millenniumdoelstellingen! Maak kennis met onze kids WaSH-ambassadeurs Bezoek het Vredeshuis in Gent Driemaandelijks magazine nr. 21 juli-augustus-september 2010 Hoi unicefkids! Hebben
Nadere informatieKinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN
Kinderrechtenverdrag VOOR KINDEREN EN JONGEREN Waarom? Alle kinderen in de hele wereld hebben rechten. Jij dus ook. Omdat jij het recht hebt om je eigen rechten te kennen, hebben wij dit boekje speciaal
Nadere informatieGezond thema: DE HUISARTS
Gezond thema: DE HUISARTS 1. Wat gaan we doen? Praten over de huisarts en wat de huisarts doet. Nieuwe woorden leren over de huisarts. Het gesprek met de huisarts oefenen. 2. Wat vind ik van? Als je een-op-een
Nadere informatieThema Kinderen en school. Demet TV. Lesbrief 9. De kinderopvang
Thema Kinderen en school. Demet TV Lesbrief 9. De kinderopvang zoekt opvang voor haar kind. belt naar een kinderdagverblijf. Is er plaats? Is de peuterspeelzaal misschien een oplossing? Gaat inschrijven
Nadere informatieLou en Lena en de kinderrechten
Lesmap voor de leerkracht Lou en Lena en de kinderrechten 3 e en 4 e leerjaar Lager Onderwijs Mondiale Vorming Plan België Beste leerkracht Fijn dat je interesse hebt in de werking en programma s van Plan
Nadere informatieBIJLAGEN LESPAKKET 1.2
BIJLAGEN LESPAKKET 1.2 BIJLAGE 1 A4 BLADEN THEMA S BIJLAGE 2 DOMINO EMOTIES BIJLAGE 3 MATCHING OEFENING GEVOELENS BIJLAGE 4 VRAGENLIJST FILM BIJLAGE 5 VRAGENSTROOKJES HOEKENWERK BIJLAGE 6 ANTWOORDENBLAD
Nadere informatiewerkbladen thema 6 feestdagen en vrije tijd
werkbladen thema 6 feestdagen en vrije tijd 6.0 vragen bij de film alleen Kijk naar de film. Geef antwoord op de vragen. eerste ronde filmkijken Badria wordt vandaag 5 jaar. Jan koopt een boek voor Badria.
Nadere informatieEen nieuwe bank. Lesvoorbereiding Crisis graad 2. Verwondering
Een nieuwe bank Lesvoorbereiding Crisis graad 2 Voorzie speelgoed - geld, echte kleine muntstukken of print het blad met de centen. Op elk blad staan 100 centen in rijen van 10. Zo kan je gemakkelijk het
Nadere informatieReality Reeks - Verwerkingsopdrachten. Hey Russel! Een bijzondere vriendschap
Reality Reeks - Verwerkingsopdrachten Hey Russel! Een bijzondere vriendschap Lees blz. 5 tot en met 8. Jim vindt Rudsel een rare naam. Jim zegt dit ook tegen Rudsel. Vind jij het ook een rare naam? Is
Nadere informatieWie zijn jouw vrienden? Opdracht:
Wie zijn jouw vrienden? Opdracht: 1. Maak een spinnenweb van jouw belangrijkste vrienden. 2. Schrijf er telkens bij waar je die vriend hebt leren kennen. 3. Schrijf de meest positieve eigenschap als vriend
Nadere informatieWerkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6
We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet
Nadere informatieDoel. Wat heb je nodig? Spelregels.
Doel. Dit spel is een concrete tool dat de dialoog rond eerlijkheid mogelijk maakt. Aan de hand van herkenbare situaties worden 10 tot 12 jarigen uitgenodigd voor zichzelf na te denken over wat eerlijk
Nadere informatieDe examenperiode is een moeilijke tijd. Je moet hard studeren en je hebt veel stress. Wat is een goede studiemethode en wat doe je beter niet?
TIPS VOOR DE EXAMENS De examenperiode is een moeilijke tijd. Je moet hard studeren en je hebt veel stress. Wat is een goede studiemethode en wat doe je beter niet? Wat moet je doen? 1. Lees de tekst op
Nadere informatieHoe maak ik een werkstuk?
Hoe maak ik een werkstuk? Stap 1: Onderwerp en vraag Voordat je kunt beginnen met het maken van een werkstuk, moet je natuurlijk een onderwerp kiezen. Als je een onderwerp hebt gekozen ga je bedenken wat
Nadere informatieUitleg boekverslag en boekbespreking
Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave
Nadere informatieStudielessen voor kinderen van 4-7 jaar
NAAM Studielessen voor kinderen van 4-7 jaar voorjaar 2005 Geschreven door Beryl Voorhoeve en opgemaakt door Judith Maarsen Geschreven voor kleine studiegroepen in de levend Evangelie Gemeente Gebruikte
Nadere informatieLesbrief. Voetstappen Kader Abdolah
Lesbrief Voetstappen Kader Abdolah Doe meer met Leeslicht! Bij een aantal boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief staan vragen,
Nadere informatie150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!
150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.
Nadere informatieLesbrief. Introductie
Lesbrief Introductie Deze lesbrief hoort bij Lieve Stine, weet jij het? van Stine Jensen en Sverre Fredriksen. Dit boek bestaat uit 20 brieven en antwoorden van filosoof Stine. Deze lesbrief bestaat uit
Nadere informatie1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje.
Opdracht 1 Ongeveer 150 jaar geleden stonden er veel steenfabrieken langs de IJssel. De stenen werden van klei gemaakt. Dat kon je langs de IJssel vinden. Als de rivier overstroomde, bleef er een laagje
Nadere informatieJezus vertelt, dat God onze Vader is
Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.
Nadere informatieWie ben jij? HOOFDSTUK 1 WOORDEN. Kies het goede woord. 1 Ik... Paula. a heet b naam. 2... kom je vandaan? a Hoe b Waar
5 5 HOOFDSTUK 1 Wie ben jij? WOORDEN 1 1 Ik... Paula. a heet b naam 2... kom je vandaan? a Hoe b Waar 3 Ik ga... mijn vriend naar het restaurant. a uit b met 2 1 Mijn... is Derek. a huisnummer b naam 2
Nadere informatieElk kind heeft het recht om...
Elk kind heeft het recht om... Rechten is hetgeen je mag doen en mag hebben. Je hoeft er niet eerst iets anders voor te doen. Rechten heb je gewoon. Ook jij hebt rechten. Iedereen heeft ze. Kinderrechten
Nadere informatieLesbrief. De familieblues Yvonne Kroonenberg
Lesbrief De familieblues Yvonne Kroonenberg Doe meer met Leeslicht! Bij een aantal boeken in de serie Leeslicht kunt u een gratis lesbrief downloaden van www.eenvoudigcommuniceren.nl. In deze lesbrief
Nadere informatieMOEILIJKHEIDSGRAAD: -**- Een spreekbeurt geven, vraagt veel voorbereiding. Je moet immers vlot kunnen vertellen en je moet je luisteraars boeien.
DOELGROEP: basisschool THEMA: spreekbeurt MOEILIJKHEIDSGRAAD: -**- ALS IK EEN... WAS... Een spreekbeurt geven, vraagt veel voorbereiding. Je moet immers vlot kunnen vertellen en je moet je luisteraars
Nadere informatieRotterdams Ambassadrices Netwerk
De ambassadrice als werver van inburgeraars 1. Inleiding; eigen ervaringen 2 A. Wat is werven 2 B. Het belang van werven 2 C. Verwachtingen 3 D. Rollenspel 4 E. Opdracht 4 2. Voortraject: 4 A. Doel 4 B.
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieZuivel is belangrijk. Melk is goed voor... ELK!
tweede leerjaar 2 Zuivel is belangrijk Melk is goed voor... ELK! Plaats de passende leeftijd bij elke tekening. Kies uit: 6 tot 12 jaar, 1 tot 3 jaar, 0 jaar, meer dan 60 jaar, 12 tot 18 jaar, 6 maanden
Nadere informatieMijn reisdagboek. Reisdagboek van:... Klas:... Reisdagboek voor de leerlingen 3 e en 4 e leerjaar Met Lou & Lena naar Vietnam
Dag allemaal! In Vietnam hebben kinderen dezelfde rechten als wij. Wil jij mee op reis en al onze vrienden leren kennen? Lees dan snel dit reisdagboek! www.planbelgie.be Auteurs: Anne Furnémont en An Van
Nadere informatieopm werkboek 2004 24-05-2004 16:49 Pagina 1 levensboek van
opm werkboek 2004 24-05-2004 16:49 Paga 1 levensboek van opm werkboek 2004 11-05-2004 11:16 Paga 2 Inhoud Enkele aanwijzgen voor het gebruik.......................... 3 Mijn geboortedag........................................
Nadere informatieVragenlijst Prettig Schoolgaan versie voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs
Vragenlijst Prettig Schoolgaan versie voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs Inleiding Hieronder staan een aantal vragen. De vragen gaan allemaal over de middelbare school. Jij gaat de vragen beantwoorden.
Nadere informatie2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S
2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de
Nadere informatieEetgewoonten van schoolkinderen Vragenlijst voor kinderen
september 2003 Eetgewoonten van schoolkinderen Vragenlijst voor kinderen 630101 Hoe vul je de vragenlijst in? Beste leerling, Deze vragenlijst gaat over voeding. We willen graag weten hoe je daarover denkt.
Nadere informatieWerkblad 3: Gravenfeest China
1. Lees onderstaande mails en noteer op een apart blad wat je leert over Qing Ming Jie. 2. Bedenk een verhaal over het gravenfeest dat je kan vertellen aan de andere kinderen van je klas. Welke prenten
Nadere informatieVragenlijst: Wat vind jij van je
Deze vragenlijst is bedacht door leerlingen. Met deze vragenlijst kunnen leerlingen er zelf achter kunnen komen wat andere leerlingen van hun school vinden. De volgende onderwerpen komen langs: Sfeer op
Nadere informatieInkijkexemplaar INLEIDING. zelfbeeld. Leskatern 1
r aa pl em ex jk ki In zelfbeeld INLEIDING Wie ben ik en hoe presenteer ik me naar de buitenwereld? Dat zijn vragen waar veel jongeren mee bezig zijn. Het is niet makkelijk om je zeker te voelen in een
Nadere informatieHet instappen in de Paranormale Wereld
Het instappen in de Paranormale Wereld Eerste druk, 2014 2014 Johanna de Vos isbn: 9789048432189 nur: 728 Uitgever: Free Musketeers, Zoetermeer www.freemusketeers.nl Hoewel aan de totstandkoming van deze
Nadere informatie