Portfolio Cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming W E T E N & B E L I J D E N

Transcriptie

1 Portfolio Cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming W E T E N & B E L I J D E N Voor docenten in het reformatorisch voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs naam: school: cursusjaren: Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 1

2 INHOUDSOPGAVE 1. Aanwijzingen voor het gebruik van het portfolio 2. Presentielijst 3. Eisen voor het verkrijgen van het certificaat 4. Beoordelingsformulier voor de coördinator van de cursus op de school 5. Beoordelingsformulier voor het eindgesprek per module 6. Keuzeopdrachten a. Het maken van een lesschema b. Het schrijven van een dagopening c. Het schrijven van een essay d. Beschrijving van een casus e. Je eigen gemeente binnen de gereformeerde gezindte 7. Twee beoordelingsformulieren voor de extra opdrachten Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 2

3 Aanwijzingen voor het gebruik van het portfolio Doel Het portfolio is bedoeld als bewijs van alle activiteiten die een cursist heeft ontplooid in het kader van de cursus Godsdienstige en Pedagogische vorming. Gebruikers Er zijn verschillende gebruikers van het portfolio: 1. De cursist Het portfolio geeft hem een overzicht van al zijn activiteiten. Het dient als bewaarplaats voor uitgewerkte opdrachten, aantekeningen, enz.. De ingevulde formulieren van het eindgesprek dienen als bewijs dat hij aan de voorwaarden heeft voldaan. 2. De cursusleiders Meestal is er voor elke module een andere cursusleider. Ter voorbereiding op het eindgesprek moet de cursusleider aan de hand van het betreffende gedeelte uit het portfolio beoordelen of de cursist aan de voorwaarden voor het eindgesprek voldaan heeft. Na het eindgesprek vult de cursusleider het formulier voor het eindgesprek in en geeft dit retour aan de cursist. 3. De afdeling P&O van de school waar de cursist werkzaam is Met de cursist zijn afspraken gemaakt over het volgen van deze cursus, de uren die daarvoor beschikbaar zijn en de jaren waarin de cursus gevolgd wordt. Deze afspraken zijn onderdeel van de arbeidsovereenkomst. De afdeling P&O dient dus te beschikken over het bewijs dat de cursist de afspraken is nagekomen. Dat bewijs levert het portfolio. 4. De coördinator van de cursus GPV op de school Nadat de cursist alle modules en de twee extra opdrachten heeft afgerond, moet de coördinator vaststellen of aan alle verplichtingen is voldaan en indien dat inderdaad het geval is een certificaat voor de cursist aanvragen. De coördinator stelt dit vast aan de hand van het portfolio. 5. De visitatiecommissie GPV Een keer per drie jaar bezoekt een visitatiecommissie die ingesteld is door het Directieoverleg Reformatorisch Voortgezet Onderwijs (Dorvo) de school. Deze commissie vraagt inzage in de portfolio s die in de afgelopen jaren zijn afgerond. Portfolio op papier In verband met de bovengenoemde veelheid aan gebruikers gaan steeds meer scholen over op een digitaal portfolio. Indien de school met een portfolio op papier wenst te werken, kan de cursist dit bestand printen en in een map opbergen. Het verdient aanbeveling tabbladen te gebruiken om de uitwerkingen van de verschillende modules uit elkaar te houden. Digitaal portfolio Bij het werken met een digitaal portfolio is het belangrijk om de bestanden onderscheidende namen te geven en in een vaste map te plaatsen. Dat kan op de volgende manier: - De cursist maakt op zijn computer een map aan met de naam Cursus GPV - De cursist slaat dit bestand Portfolio GPV juni 2013 op in die map met de naam <Achternaam> <Voornaam> PFGPV algemeen Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 3

4 - Let erop dat dit algemene bestand ook de presentielijst en de beoordelingsformulieren van de eindgesprekken bevat. De cursusleider vult het beoordelingsformulier digitaal in en mailt het naar de cursist. Deze voegt het formulier in in dit bestand. Hetzelfde geldt voor het formulier dat de schoolcoördinator moet invullen nadat aan alle verplichtingen is voldaan. - De cursist maakt voor de uitwerkingen van elke module een nieuw bestand en slaat dat op in dezelfde map onder de naam <Achternaam> <Voornaam> PFGPV mod.<modulenummer> Tip: Zorg voor een ordelijke lay-out. Werk met duidelijk herkenbare kopjes, waarin b.v. het thema van de bijeenkomst en het nummer van de opdracht duidelijk is terug te vinden. Het toevoegen van een inhoudsopgave verdient aanbeveling. - De cursist maakt voor de extra opdrachten een bestand aan met de naam <achternaam> <voornaam> PFGPV extra opdrachten en slaat dat op in dezelfde map. - De cursist mailt de betreffende bestanden ter beoordeling of ter bewaring naar cursusleiders, coördinator op de school en afdeling P&O. Zij kunnen per cursist een map aanmaken om de bestanden te bewaren. Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 4

5 Cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming Weten en belijden Presentielijst Naam cursist: Datum Aanwezig Afwezig Paraaf cursusleider Module 1: Bijbel en dogmatiek Centrale bijeenkomst Bijeenkomst 1 (nw. stijl: dag 1) Bijeenkomst 2 (nw. stijl: dag 1) Bijeenkomst 3 (nw. stijl: dag 2) Bijeenkomst 4 (nw. stijl: dag 2) Bijeenkomst 5 (nw. stijl: dag 3) Bijeenkomst 6 (nw. stijl: dag 3) Module 2: Eenheid en eigenheid van de gereformeerde gezindte Centrale bijeenkomst Bijeenkomst 1 (Nw. Stijl: avond van de centrale bijeenkomst) Bijeenkomst 2 (Nw.stijl: dag 1) Bijeenkomst 3 (Nw. Stijl: dag 1) Module 3: De adolescent in het onderwijs Centrale bijeenkomst Bijeenkomst 1 (Nw. Stijl: avond van de centrale bijeenkomst) Bijeenkomst 2 (Nw.stijl: dag 1) Bijeenkomst 3 (Nw. Stijl: dag 1) Module 4: Als christen functioneren in de samenleving Centrale bijeenkomst Bijeenkomst 1 (Nw. Stijl: avond van de centrale bijeenkomst) Bijeenkomst 2 (Nw.stijl: dag 1) Bijeenkomst 3 (Nw. Stijl: dag 1) Module 5: Apologetiek Centrale bijeenkomst Bijeenkomst 1 (Nw. Stijl: avond van de centrale bijeenkomst) Bijeenkomst 2 (Nw.stijl: dag 1) Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 5

6 Bijeenkomst 3 (Nw. Stijl: dag 1) Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 6

7 Eisen voor het verkrijgen van het certificaat De cursist ontvangt een certificaat waaruit blijkt dat hij de cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming met voldoende resultaat heeft gevolgd als aan de volgende voorwaarden is voldaan: - De aanwezigheid.: Van de bijeenkomsten per module moet tachtig procent worden bijgewoond. Dit blijkt uit het presentieformulier in het portfolio. Bij een afwezigheid van meer dan twintig procent legt de coördinator een extra opdracht op. - De uitwerkingen van de opdrachten bij de verschillende bijeenkomsten. De manier waarop de opdrachten zijn uitgewerkt en het niveau ervan zijn door de betreffende cursusleider minimaal voldoende beoordeeld. Dit blijkt uit de beoordelingsformulieren die in deze map zijn verzameld. - De uitwerkingen van de twee keuzeopdrachten. De manier waarop de opdrachten zijn uitgewerkt en het niveau ervan zijn door de cursusleider(s) minimaal voldoende beoordeeld. Dit blijkt uit de beoordelingsformulieren die in deze map zijn verzameld. De coördinator van deze cursus op de school stelt vast of aan bovengenoemde eisen is voldaan. Indien dat het geval is vraagt hij bij Driestar educatief (a.n.pols@driestareducatief.nl) een certificaat aan voor de cursist. Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 7

8 Beoordeling door de coördinator Deze portfoliomap bevat: Geparafeerde presentielijst De uitwerkingen van de opdrachten van de modules De ondertekende beoordelingsformulieren van de eindgesprekken De uitwerkingen van de twee keuzeopdrachten De ondertekende beoordelingsformulieren van de twee keuzeopdrachten Ja / nee Opmerkingen Alles voldoende afgerond: ja / nee Handtekening van de coördinator: De coördinator op de school vraagt zo spoedig mogelijk na het onderteken van dit formulier bij Driestar educatief (a.n.pols@driestar-educatief.nl) een certificaat aan voor de cursist. Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 8

9 FORMULIER EINDGESPREK MODULE 1 Bijbel en dogmatiek Naam cursist Weten en belijden Nascholingscursus Godsdienstige en pedagogische vorming Naam studieleider Datum eindgesprek In het eindgesprek zijn de volgende thema s aan de orde geweest: Naar aanleiding van dit gesprek en de cursusbijeenkomsten constateert de cursusleider: Onderdeel Beoordeling Opmerkingen Kennis Vaardigheden Attitude Samenvattende beoordeling Handtekening cursusleider: Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 9

10 FORMULIER EINDGESPREK MODULE 2 Eenheid en eigenheid in de gereformeerde gezindte Weten en belijden Nascholingscursus Godsdienstige en pedagogische vorming Naam cursist Naam studieleider Datum eindgesprek In het eindgesprek zijn de volgende thema s aan de orde geweest: Naar aanleiding van dit gesprek en de cursusbijeenkomsten constateert de cursusleider: Onderdeel Beoordeling Opmerkingen Kennis Vaardigheden Attitude Samenvattende beoordeling Handtekening cursusleider: Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 10

11 FORMULIER EINDGESPREK MODULE 3 De adolescent in het onderwijs Naam cursist Weten en belijden Nascholingscursus Godsdienstige en pedagogische vorming Naam studieleider Datum eindgesprek In het eindgesprek zijn de volgende thema s aan de orde geweest: Naar aanleiding van dit gesprek en de cursusbijeenkomsten constateert de cursusleider: Onderdeel Beoordeling Opmerkingen Kennis Vaardigheden Attitude Samenvattende beoordeling Handtekening cursusleider: Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 11

12 FORMULIER EINDGESPREK MODULE 4 Als christen functioneren in de samenleving Naam cursist Weten en belijden Nascholingscursus Godsdienstige en pedagogische vorming Naam studieleider Datum eindgesprek In het eindgesprek zijn de volgende thema s aan de orde geweest: Naar aanleiding van dit gesprek en de cursusbijeenkomsten constateert de cursusleider: Onderdeel Beoordeling Opmerkingen Kennis Vaardigheden Attitude Samenvattende beoordeling Handtekening cursusleider: Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 12

13 FORMULIER EINDGESPREK MODULE 5 Apologetiek Naam cursist Weten en belijden Nascholingscursus Godsdienstige en pedagogische vorming Naam studieleider Datum eindgesprek In het eindgesprek zijn de volgende thema s aan de orde geweest: Naar aanleiding van dit gesprek en de cursusbijeenkomsten constateert de cursusleider: Onderdeel Beoordeling Opmerkingen Kennis Vaardigheden Attitude Samenvattende beoordeling Handtekening cursusleider: Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 13

14 Keuzeopdrachten Naast de uitwerking van de opdrachten bij de bijeenkomsten kiest elke cursist uit onderstaande opdrachten er twee. De uitwerking wordt ter beoordeling voorgelegd aan de studieleider van de gekozen module. A. Het maken van een lesschema (diverse modules) 1. Maak een lesschema volgens het model dat je in je opleiding hanteert / gehanteerd hebt. 2. Kies de leerstof uit het vakgebied waarin je les geeft. 3. Geef in het lesschema aan welke identiteitsaspecten je aan de orde wilt stellen, en waar en hoe die in de les aan de orde komen. 4. Vermeld in een toelichting bij het lesschema waarom je voor deze leerstof gekozen hebt en bij welke module van de cursus GPV je activiteiten in deze les aansluiten. 5. Voeg een zelfreflectie toe, waarin je de les evalueert en aangeeft hoe je de les zelf ervaren hebt. B. Het schrijven van een dagopening (module 1) 1. Kies een aansprekende kop van ongeveer vijf woorden. 2. Vermeld het Bijbelgedeelte, ongeveer 10 verzen. 3. Kies een passende psalm en geef het verband van de psalm met de inhoud van de dagopening aan. 4. Kies voor een pakkend begin, een (voor)beeld, dat betrekking heeft op de kern van het Bijbelgedeelte. 5. Schrijf een meditatie, waarbij je maximaal 250 woorden gebruikt. 6. Voeg twee vragen of praktische toepassingen toe aan het Bijbelgedeelte. 7. Kies een passend Bijbelgedeelte voor de middaglezing en geef de relatie aan met de kern van het morgengedeelte. C. Het schrijven van een essay (diverse modules) 1. Vermeld aan welke module de inhoud van je essay gerelateerd is. 2. Geef aan waarom je kiest voor dit onderwerp. 3. Vermeld de identiteitsaspecten die voor dit onderwerp van belang zijn. 4. Op welke manier kunnen deze identiteitsaspecten in de les aan de orde komen? 5. Lengte minimaal 2 x A4. Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 14

15 D. Beschrijving van een casus (module 3) Doel: De docent laat merken in de eindopdracht dat hij/zij de theoretische kennis en vaardigheden kan toepassen op concrete situaties in de eigen werkomgeving. Leerstof van de bijeenkomsten (hand-outs en cursusmap, boekje) moet dus in de uitwerking gebruikt worden. Ook je eigen reflectie op jouw rol als christelijke docent moet erin terugkomen. De beschrijving van de casus, waarin een verbinding wordt gelegd tussen theorie en praktijk, vindt plaats volgens onderstaande punten 1 t/m 4. Beschrijving casus: De docent beschrijft een situatie (casus) die zich heeft voorgedaan in de klas. Het kan gaan om een situatie waarin één of waarin meerdere leerlingen betrokken waren. In de casus wordt in ieder geval het volgende beschreven: 1. Leeftijd, klas, sekse, schoolprestaties, gezin, ontwikkeling op verschillende gebieden, godsdienstige ontwikkeling, vrienden ( peergroup ) 2. Beschrijving van de situatie (feitelijke beschrijving van de gebeurtenissen) 3. Beschrijving van reacties (leerling en docent) 4. Evaluatie en reflectie van je eigen handelen als christelijke docent Maak in ieder geval bij punt 1 en 4 gebruik van de literatuur. Zet tussen haakjes de verwijzingen naar de leerstof/hand-outs wanneer je die gebruikt. Bv: (zie artikel Karens, voorbeeld zijn) of bv. (zie Büdgen, type refo s) of (zie les 1 identiteitsontwikkeling, fasen in de ontwikkeling). Omvang: Minimaal 3 x A4, normaal leesbaar lettertype. De opdracht moet voorzien zijn van naam, datum, school en locatie. E. Je eigen gemeente binnen de gereformeerde gezindte (module 2) De bedoeling van deze opdracht is dat je nadenkt over je eigen gemeente en jouw plaats daarin binnen het geheel van de gereformeerde gezindte. Je beschrijft daarbij o.a. de onderstaande punten. (Dit is geen uitputtende opsomming van de aandachtspunten. Afhankelijk van de situatie in jouw gemeente kun je hier punten aan toevoegen.) In je beschrijving maak je gebruik van de dingen die tijdens de bijeenkomsten van module 2 aan de orde geweest zijn. 1. Je geeft aan van welke kerkelijke gemeente je lid bent. 2. Geef globaal de geschiedenis weer van je gemeente. 3. Geef typerende kenmerken van de gemeente weer. 4. Maak duidelijk welke plaats je gemeente heeft in het kerkverband. 5. Maak duidelijk welke plaats het kerkverband en de gemeente hebben binnen de gereformeerde gezindte. 6. Geef aan hoe de gemeente staat in de samenleving. Is er sprake van wereldwijding of van wereldmijding en waaruit blijkt dat? 7. Wat is jouw plaats in de gemeente? 8. Hoe is het met de jongeren in de gemeente gesteld? Zijn ze betrokken of niet? Waaruit blijkt dat? Zie je mogelijke oorzaken? Omvang: minimaal 3 x A4 in normaal leesbaar lettertype. Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 15

16 FORMULIER BEOORDELING KEUZEOPDRACHT 1 Naam cursist Weten en belijden Nascholingscursus Godsdienstige en pedagogische vorming Gekozen opdracht Naam studieleider Datum beoordeling De studieleider beoordeelt het niveau van deze opdracht als volgt: Toelichting: Handtekening cursusleider: Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 16

17 FORMULIER BEOORDELING KEUZEOPDRACHT 2 Naam cursist Weten en belijden Nascholingscursus Godsdienstige en pedagogische vorming Gekozen opdracht Naam studieleider Datum beoordeling De studieleider beoordeelt het niveau van deze opdracht als volgt: Toelichting: Handtekening cursusleider: Portfolio cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming versie juli 2014 Pagina 17