Een digitale etalage. Lesdag 3. voor de bibliotheek(collectie) op het web

Transcriptie

1 Een digitale etalage voor de bibliotheek(collectie) op het web Lesdag 3 Cursus voor openbare bibliotheken uit de provincie Vlaams-Brabant 4 lesdagen van september tot december 2012 Lesgever en cursusmateriaal: Rosemie Callewaert 1

2 1 resultaat, 4 doelen in 4 dagen Blogsite voor jouw bibliotheek 1. Software- en platformkeuze 2. Vorm afstellen op gewenste inhoud 3. Inhoud vormgeven 4. Leren evalueren 2

3 Cursus voor dag 3 Beveiligd met: bp16 3

4 Voormiddag van dag 3 Herhaling Samenvatting vorige les Eigen resultaat en stand van zaken bespreken Informatie architectuur van de blog Integratie in bibliotheekportalen Navigatiestructuur Menu s en widgets Categorieën en tags Oefeningen 4

5 Namiddag van dag 3 Contentstrategie Doelstellingen en doelgroep Schrijven voor het web Evaluatie Blogartikelen van de groep Vorm en inhoud bijsturen Voorbereiding huiswerk 5

6 Herhaling Functionaliteiten WordPress.com 6

7 WordPress dashboard Statistieken Berichten Pagina s Weergave Gebruikers Extra Instellingen 7

8 Oefening Contactpagina 8

9 Contactpagina Adres Routebeschrijving Contact Openingsuren 9

10 adres als link 10

11 Bibliotheek registreren op Google places h3p:// 11

12 Contactformulier 12

13 Tussenresultaten evalueren 13

14 Alle blogs bekijken 14

15 Informatie architectuur Opbouw van de blogsite voor integratie in bibliotheekportalen 15

16 Wat is informatie architectuur? the art and science of organising websites The Guardian Blog h3p:// is- informakon- architecture 16

17 17

18 18

19 Oefening Informatie architectuur op punt stellen 19

20 20

21 Contentstrategie Doelgroep afbakenen Inhoudelijke afspraken Rubrieken bepalen Redactiemodel vastleggen Contentkalender opstellen Online marketing plan Voortdurend evalueren én bijsturen maak je contentstrategie meetbaar 21

22 Een contentstrategie model Denk aan magazines 22

23 Doelgroep Wie is je belangrijkste doelgroep? Wat is het taalgebruik van die doelgroep? Wat zijn hun interesses? Op welke plaatsen op het internet kan je hen bereiken? 23

24 Vraag Wat is volgens jullie het meest gebruikte zoekwoord op Google bibliotheek of bib? 24

25 Zoekwoorden trends 25

26 Lezen op het web Het doel van een websitebezoek is meestal niet lezen Wat dan wel? Iets specifiek te weten komen ü Openingsuren ü Adres Iets specifiek doen ü Online verlengen ü Specifiek boek zoeken ü Online reserveren ü Contact zoeken Tekst wordt gescand in plaats van gelezen op zoek naar het specifieke doel omdat het snel moet gaan 26

27 Wat dan met de blog? Bezoekers verleiden met aankondigingen, nieuws, activiteiten, acties, nieuwe boeken, Zoals de etalage in een winkelstraat mensen die langs komen (voor iets anders) verleiden Let op! Zorg dat de zaken waarvoor de bezoekers het meest op je website komen (toptaken) duidelijk blijven 27

28 Schrijven voor het web Schrijft correct (spelling en grammatica) Schrijf compact, eenvoudig en begrijpbaar Geen woord teveel Welkomzinnen zijn niet nodig Gebruik zo weinig mogelijk afkortingen Gebruik geen vakterminologie Bepaal het doel van je tekst vooraleer je begint te schrijven Houdt de focus altijd rond één specifiek onderwerp Af en toe een langer artikel om expertise te etaleren kan. Geef in dat geval duiding bij de naam van de schrijver van het artikel 28

29 Schrijfstijl Gebruik spreektaal Het hoeft niet altijd formeel te zijn Kies voor je en jouw (niet jullie of u) Wek nieuwsgierigheid Schrijf actief Let op met relatieve tijdsaanduiding. Niet iedereen leest je bericht de dag van publicatie 29

30 Bepaal je doelgroep Stel jezelf deze vragen Wie wil ik bereiken met dit artikel? Wat zijn de interessesferen van deze doelgroep? Bepaal de doelgroep vooraleer je begint te schrijven Noteer de doelgroep Schrijf de tekst Lees na en check terug af met de vooropgestelde doelgroep 30

31 Schrijf met een doel Stel jezelf deze vragen Wat wil ik bereiken met een tekst? Waarom zou iemand mijn artikel lezen? Bepaal het doel van je tekst vooraleer je begint te schrijven Noteer het doel Schrijf je artikel Lees na en check terug af met je vooropgestelde doel 31

32 Soorten informatie 1. Tijdsgebonden of niet tijdsgebonden 2. Een vraag of oproep 3. Instructies 32

33 Wel of niet tijdsgebonden informatie Gekoppeld aan een specifieke datum of periode Bv. De Voorleesweek, een auteurslezeing in de bibliotheek, Zet datum én de plaats zeer prominent in de tekst staan Denk aan de 5 W s (wie, wat, waar, wanneer, waarom) Niet gekoppeld aan een specifiek datum of periode Schrijf deze teksten zo los mogelijk van een dag, week, maand, jaar, periode, Gebruik geen woorden zoals: gisteren, vandaag, morgen, volgende maand, 33

34 Vragen of oproepen Bv. een vraag naar vrijwilligers, suggesties, Zeg meteen dat het gaat om een vraag of oproep. Sluit af met de vraag of oproep Stel een tijdslimiet voor antwoorden Als de tijdslimiet verder loopt dan 2 weken, herhaal de oproep dan in een nieuw kort bericht en verwijs naar het eerste bericht 34

35 Instructies Bv. hoe online verlengen of reserveren, het uitleenreglement, Kader een instructie in een kort artikel Verwijs voor de instructies zelf naar een afzonderlijk document dat kan bewaard, gedeeld, geprint, worden Zorg voor een pagina waar verwezen wordt naar alle instructies 35

36 Gebruik geen exacte kopie van andere berichten of pagina s Dubbele inhoud wordt afgestraft door Zoekmachines Je publiek Als je een bericht terug onder de aandacht wilt brengen Schrijf kort een nieuw bericht Verwijs met een link naar oorspronkelijke bericht Als een bericht moet aangepast worden Schrijf geen nieuw bericht Wijzig het bestaande bericht Pas indien nodig de publicatiedatum aan 36

37 Structureer je berichten Inhoudelijk en visueel 1 boodschap per bericht Maak die boodschap meteen duidelijk 1 idee per paragraaf Laat witte ruimte tussen paragrafen Orden volgens belangrijkheid voor de lezer Gebruik bullets voor opsommingen Gebruik onderlijning alleen voor hyperlinks Gebruik geen opmaak uit MS Word (copy-paste), maar vertrek uit kladblok of in WordPress Gebruik titel-headings uit het Theme Eindig met een vraag naar actie Denk eraan dat berichten gescand worden voordat iemand écht begint te lezen 37

38 Kies een goede titel Denk aan zoekmachines Gebruik geen afkortingen of woordspelingen Maak titels kort en duidelijk Geef informatie in de titel Een titel als vraag mag Maak titels die ook buiten de context van de bibliotheekwebsite of blog betekenis hebben 38

39 Hyperlinks Gebruik niet klik hier Gebruik betekenisvolle links Zet je tekst niet vol links Een link is best kort Gebruik geen links in de eerste alinea of inleiding Link zo rechtstreeks en exact mogelijk Zorg dat complexe links niet als tekst getoond worden Kondig links aan die niet naar een html-pagina verwijzen (bv. pdf) Kondig links naar sociale netwerken, waar registratie nodig is, aan (bv. Facebook) 39

40 Contentkalender Stel een contentkalender op Bepaal een minimum regelmaat Zorg voor variatie Rubrieken Doelgroepen Auteurs Tijdgebonden en niet-tijdgebonden berichten Lengte van de berichten 40

41 Een voorbeeld h3p://vervely.com/content- calendar Kps- and- tools/2012/ 41

42 Pagina s versus berichten Beiden zijn onderdeel van de contentstrategie 42

43 Vaste versus vluchtig informatie Een pagina is een vast onderdeel van je website Een pagina kan anders gestructureerd zijn dan een artikel of een bericht Het doel van een pagina is anders dan dat van een blogartikel Maak per doel een verschillende pagina Informeren over adres en openingsuren Contactformulier Gebruik nooit lange doorlopende tekst op een pagina Maak overzichtelijke pagina s die naar elkaar verwijzgen Zorg dat het doel van de pagina (over)duidelijk is 43

44 Online marketing Contentmarketing Nieuwsbrieven Sociale media SEO Virale marketing Hou alkjd rekening met een specifieke doelgroep die je wilt bereiken 44

45 Een belangrijk doel van de blogsite Verrassen en verleiden door het etaleren en selecteren van activiteiten en collectie onderdelen 45

46 Van zoeken naar ontdekken Link met de collectie Verwijs naar de catalogus Schuif selecties naar voor (etalageconcept) Verwijs niet naar overzichten met meer dan 100 resultaten Beperkte lijstjes en gebruik duidelijke categorieën ü De 10 meest uitgeleende romans dit jaar ü 5 nieuwe jeugdboeken in de kijker ü Geef leestips Zeg waarom iemand iets moet gelezen hebben Durf subjectief te zijn Overtuig met jouw verhaal of mening Maak je naam en functie kenbaar 46

47 Linken naar de catalogus Zoekresultaat URL inclusief zoektaal Bv. Specifieke titel URI Bv. 47

48 Oefeningen Linken naar de catalogus 48

49 Evalueren van vorm en inhoud 49

50 Asse 50

51 Diest 51

52 Geetbeets 52

53 Grimbergen 53

54 Grimbergen 54

55 Voorbereiding huiswerk Afwerken 55

56 Structuur en inhoud op punt stellen Zet de structuur op punt Menu s Widgets Categorieën en tags Zet een structuur op om kwalitatieve inhoud te garanderen Stel een contentkalender op Maak een checklist om de inhoud van de artikels te controleren 56