OPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO

Transcriptie

1 OPLEIDING Verzorgende-IG PORTFOLIO Kwalificatieniveau 3 Cohort: Versie: 1 Naam Student:. Groep:

2 Albeda College Branche Gezondheidszorg 2

3 Inhoudsopgave Inleiding 5 1. Portfolio 5 2. Showportfolio 7 Bijlagen Bijlage 1: POP /PAP formulier en werkplanning 9 Bijlage 2: Overzicht ijkmomenten 13 Bijlage 3: Voorbeeld Adviesformulier Assessor 27 Voorbeeld Waarderingsformulier Assessor 28 Bijlage 4: Feedbackformulieren taaltaken 29 Bijlage 5: Feedbackformulier rekentaken 41 Bijlage 6: Beroepshoudingsformulier 43 Showportfolio 45 Gegevens: Student 47 School Praktijkorganisatie Tabblad overzicht ijkmoment Tabblad Studentenkaart Studentenkaart 49 Tabblad Competenties Tabblad Nederlands, rekenen en Engels Individueel leerplan Nederlands 53 Individueel Leerplan Rekenen 55 Individueel leerplan Engels 59 Tabblad Burgerschap Tabblad Beroepshouding Tabblad Extra Albeda College Branche Gezondheidszorg 3

4 Albeda College Branche Gezondheidszorg 4

5 Inleiding Voor je ligt het portfolio ten behoeve van de opleiding Verzorgende-IG. Het portfolio bestaat uit twee delen. -Het portfolio -Het showportfolio. 1. Het portfolio Tijdens je opleiding werk je aan beroepsgerichte leerdoelen en persoonlijke leerdoelen. Ter ondersteuning van je leerproces maak je gebruik van de volgende hulpmiddelen: Het portfolio waarin je alle bewijsmaterialen op een overzichtelijke manier verzamelt, met daarin een POP waarin je beschrijft wat je in een bepaalde periode allemaal gaat doen en een PAP waarin je beschrijft hoe je dit gaat doen. Begrippen Portfolio, POP, PAP en Overzicht ijkmomenten Portfolio: Het instrument dat je als student gebruikt om bewijsmateriaal te verzamelen bij de ontwikkeling van het leerproces. Uit het portfolio wordt een selectie, dit heet het showportfolio, tijdens het ijkmoment voorgelegd aan de assessor ter beoordeling. POP: Persoonlijk Ontwikkel Plan: Het plan waarin beschreven staat wat je in een bepaalde periode wilt ontwikkelen, wilt leren en waarom. Het gaat hier om de opleidingseisen t.a.v. het beroep en de persoonlijke doelstellingen die voor jou van belang zijn. PAP: Persoonlijk Activiteiten Plan: Het plan waarin beschreven wordt hoe je de opleidingseisen en de persoonlijke doelen wilt bereiken. Overzicht ijkmomenten: Het overzicht van verwachtingen en bewijsstukken die je aan moet leveren voor een ijkmoment. Het portfolio kun je zien als een grote verzameling van bewijsmateriaal zoals verslagen, zelftesten, activiteiten en toetsen. In een ijkmoment wordt beoordeeld in hoeverre je je ontwikkeld hebt. Je levert daarvoor een showportfolio aan. Je stelt je showportfolio samen door geschikte bewijsstukken uit het portfolio te halen. Uiteraard mogen dat de beste producten zijn. Al het materiaal dat je gedurende je opleiding verzamelt m.b.t. je leerproces bewaar je in je portfolio. Van hier uit maak je een selectie die je voorlegt aan de assessor tijdens de ijkmomenten. Je SLB helpt je erbij. In je PAP is je planning van belang: in welke week of weken ga je aan welke activiteit werken? Je moet ook bedenken welke stappen je gaat ondernemen om activiteiten naar behoren uit te kunnen voeren. Welke begeleiding heb je hierbij nodig? Op welke manier ga je evalueren? Dit hoort eveneens in je PAP thuis. Om een totaaloverzicht te hebben van al het werk dat je te verzetten hebt tijdens eens stage of een schoolperiode, kun je gebruik maken van het bijgevoegde voorbeeld werkplanning en het schema t.a.v. POP en PAP. Een werkplanning maak je voor de periode vanaf het ene ijkmoment tot het volgende ijkmoment. Zo blijft het een overzichtelijk en werkbaar hulpmiddel voor op school en in de praktijk. Een goed overzicht en een goede planning zorgen er voor dat je niet in tijdnood komt. Ook weten je begeleiders wat ze van je kunnen verwachten en waarmee ze je kunnen helpen. Je leert op deze manier hoe je zelf de verantwoordelijkheid voor je eigen opleiding kunt nemen. Wanneer je dat kunt, zullen je zorgvragers de voordelen ervan ervaren; zij zijn immers gebaat bij hulpverleners die methodisch kunnen werken! Albeda College Branche Gezondheidszorg 5

6 Nog een aantal praktische tips bij het maken van je POP en je PAP: Overleg met je werkbegeleider of praktijkopleider of datgene wat jij wilt doen ook haalbaar is. Stel het POP en PAP na 3 weken echt definitief vast. - Een PAP maak je in ieder geval voor je met een nieuwe stage begint of na een ijkmoment gesprek met je studieloopbaanbegeleider. - Als je persoonlijke leerdoelen wilt halen, ga dan na wat er van vorige periodes nog actueel is. - Houd rekening met vakanties en ook met vakanties van je begeleiders. - Plan extra tijd in als overloop. Zo kom je niet in de problemen als je een beetje achter loopt. Loop je voor, dan kun je altijd iets extra s bedenken! - Bedenk in welke tijdseenheid je de planning beschrijft. Per dag, per week per maand? - Ga goed na welke activiteiten / beroepsopdrachten / casustoetsen in ieder geval behaald moeten zijn aan het einde van de periode om deze met een voldoende af te kunnen sluiten. - Je POP en PAP moeten voor jou (en anderen) een werkbaar instrument zijn. Een planning is nooit een doel op zich maar een hulpmiddel om een doel te bereiken. Als je in je stage bijvoorbeeld een aantal activiteiten hebt gepland, kan het zijn, dat deze om wat voor reden dan ook niet door kunnen gaan. Dit vraagt bijstelling van je planning. Hier ben je zelf verantwoordelijk voor. Je docent, studieloopbaanbegeleider en werkbegeleider kunnen je hier wel mee helpen. Albeda College Branche Gezondheidszorg 6

7 2. Het showportfolio Het samenstellen van je portfolio voor een ijkmoment is een belangrijk moment in je opleiding. De assessor beoordeelt bij elk ijkmoment of je tijdens de opleiding op de juiste weg bent. Wat er bij het ijkmoment in je portfolio dient te zitten staat beschreven in het overzicht ijkmomenten. De assessor beoordeelt de bewijsstukken op de volgende punten: 1. Is het door jou zelfgemaakt (Authentiek) 2. Is het het juiste bewijsstuk (Relevant) 3. Toont het voldoende aan wat er gevraagd wordt (Voldoende bewijs) 4. Is het bewijsstuk niet ouder dan 1 jaar (Actueel) 5. Is er variatie in de verschillende bewijsstukken (Voldoende variatie) Tips om deze punten aan te tonen: 1. Zet je naam en handtekening op je bewijsstuk en/ of laat het door je beoordelaar tekenen 2. Kijk goed of het bewijsstuk van de juiste beroepstaak is 3. Wanneer er een competentie gevraagd wordt om aan te tonen in een activiteit beschrijf aan het einde op welke manier je de gevraagde competentie bewezen hebt. De assessor geeft je een advies op papier en brengt je werkgever (indien van toepassing) op de hoogte van het advies. Een voorbeeld van dit adviesformulier vind je in de bijlage van je portfolio. Je portfolio voor het ijkmoment stel je samen met behulp van het lege showportfolio t.b.v. de ijkmomenten. Voeg voor het inleveren van je showportfolio het overzicht ijkmoment toe van dat betreffende ijkmoment. Daarop kun je zien wat er in je portfolio voor dat ijkmoment dient te zitten. Achter het tabblad studentenkaart zit een lege studentenkaart. Hierop worden de resultaten van je Beroepsopdrachten, casustoeten en overige toetsen op school, je verzuim en beroepshouding geregistreerd en ondertekend door je SLB. Deze kun je bij elk ijkmoment in het showportfolio laten zitten. Dit geldt ook voor het onderdeel Nederlands, Rekenen en Engels. (Het individuele leerplan) Voor de overige bewijsstukken kun je in de bijlagen van het portfolio de formulieren vinden die je nodig hebt. Lege formulieren kun je ook uitprinten vanaf het portaal. (Site studentenmateriaal) Albeda College Branche Gezondheidszorg 7

8 Albeda College Branche Gezondheidszorg 8

9 Bijlage 1: POP /PAP en werkplanning Naam student:.groep:.. Periode: van ijkmoment:. tot ijkmoment Locatie: school/praktijk... Naam Studieloopbaanbegeleider: Naam Werkbegeleider:.. Fase opleiding: beginner/ gevorderd/startbekwaam POP Beroepsgerichte leerdoelen Leerdoel: PAP Activiteiten Activiteiten: Begeleiding: omdat: Beroepstaak, beroepsproduct: Werkprocessen, competenties: Planning Bewijsvoering en evaluatie: Leerdoel: Activiteiten: Begeleiding: omdat: Beroepstaak, beroepsproduct: Werkprocessen, competenties: Planning: Bewijsvoering en evaluatie: Leerdoel: Activiteiten: Begeleiding: omdat: Beroepstaak, beroepsproduct: Werkprocessen, competenties: Planning Bewijsvoering en evaluatie: Leerdoel: omdat: Beroepstaak, beroepsproduct: Werkprocessen, competenties: Activiteiten: Begeleiding: Planning: Bewijsvoering en evaluatie: Albeda College Branche Gezondheidszorg 9

10 POP Persoonlijke leerdoelen Leerdoel: PAP Activiteiten Activiteiten: Begeleiding: omdat: Planning Bewijsvoering en evaluatie: Leerdoel: Activiteiten: Begeleiding: omdat: Planning: Bewijsvoering en evaluatie: Leerdoel: omdat: Activiteiten: Begeleiding: Planning Bewijsvoering en evaluatie: Leerdoel: omdat: Activiteiten: Begeleiding: Planning: Bewijsvoering en evaluatie: Albeda College Branche Gezondheidszorg 10

11 Werkplanning Naam student:. Groep: Periode: van ijkmoment:... tot ijkmoment Locatie: school/praktijk Naam Studieloopbaanbegeleider:. Naam Werkbegeleider:.... Fase opleiding: beginner/ gevorderd/startbekwaam Periode in weken Week 1 Wat ga je doen? Welke activiteiten, zelftesten,kennistoetsen, casustoetsen, beroepsopdrachten, gesprekken? Wanneer klaar? Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6 Week 7 Week 8 Week 9 Week 10 Albeda College Branche Gezondheidszorg 11

12 Albeda College Branche Gezondheidszorg 12

13 Bijlage 2: Overzicht ijkmomenten IJkmoment 1: (8-12 weken) Verwachting 1. Studentenkaart Beroepsopdrachten NVT 1 e ijkmoment Casustoetsen Casustoets A beginner is voldoende Aanwezigheid -Hoe vaak was je aanwezig op school/ praktijk? -Was dit minimaal 90%? 2. Competenties Leg in eigen woorden uit waarom je geschikt bent om op stage te gaan (BOL) of dat je de opleiding kunt voortzetten (BBL) Competenties beroepstaak A K: Vakdeskundigheid toepassen Laat zien dat je vakdeskundigheid door volgens protocol een vaardigheid uit te voeren L: Materialen en middelen inzetten. Laat zien dat je oefent met het gebruik van de juiste materialen en middelen Competenties beroepstaak B K: Vakdeskundigheid toepassen Laat zien dat je bij het uitvoeren van een vaardigheid vakdeskundigheid toe kan passen 3. Nederlands/ rekenen/engels Taalniveau is bepaald Rekenniveau is bepaald 4. Burgerschap NVT 1 e ijkmoment 5. Beroepshouding Laat zien dat je inzicht hebt in je eigen beroepshouding 6. Extra Laat zien wat je extra gedaan hebt voor dit thema Bewijsstuk NVT 1 e ijkmoment 0 Resultaat van Casustoets beginner A is ingevuld door SLB op studentenkaart 0 Registratie aanwezigheid op school door SLB op de studentenkaart 0 Is de aanwezigheid lager dan 90% voeg dan een verklaring van de reden van het verzuim erbij 0 De uitgewerkte activiteit Oriëntatie opleiding 0 Een ingevuld protocol als beoordeling van een vaardigheid uit beroepstaak A 0 Een uitgewerkte activiteit of een feedbackformulier naar aanleiding van het uitvoeren van een vaardigheid op school waarin competentie K tot uiting komt 0 Een feedbackformulier naar aanleiding van het uitvoeren van een vaardigheid op school of in de praktijk, waarin Competentie K tot uiting komt. 0 Uitslag TNT e meting 0 Uitslag RNT e meting NVT 1 e ijkmoment 0 1 feedbackformulier t.b.v. 360 beroepshouding feedback door jezelf ingevuld 0 Een werkgeversbeoordeling (BBL), indien aanwezig 0 Naar eigen keuze Albeda College Branche Gezondheidszorg 13

14 Albeda College Branche Gezondheidszorg 14

15 IJkmoment 2 (14 tot 24 weken) Verwachting 1. Studentenkaart: Beroepsopdrachten Beroepsopdracht A beginner en beroepsopdracht A gevorderd is met een voldoende afgerond in de praktijk Casustoetsen Casustoets A gevorderd is met een voldoende afgerond Aanwezigheid Hoe vaak was je aanwezig op school/ praktijk? Was dit minimaal 90%? 2. Competenties Laat zien dat je bewust werkt aan het ontwikkelen van je competenties Competenties beroepstaak B J: Formuleren en rapporteren Laat zien dat je kunt rapporteren volgens de richtlijnen. K: Vakdeskundigheid toepassen Laat zien dat je de kennis hebt over beperkingen en mogelijkheden van de zorgvragers Competenties beroepstaak C C: Begeleiden Laat zien dat je het belang van de zelfredzaamheid van een zorgvrager kan benoemen en de zorgvrager stimuleert om zelf keuzes te maken. 3. Nederlands/rekenen/Engels Nederlands Instaptoets 1F/2F Laat zien dat je gewerkt hebt aan de generieke vaardigheden Nederlands** Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke taaltaken: Rekenen Instaptoets 1f/2F Laat zien dat je gewerkt hebt aan de generieke vaardigheden rekenen** Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke rekentaken 4. Burgerschap Laat zien dat je werkt aan burgerschap Bewijsstuk 0 Beoordeelde toets beroepsopdracht A beginner en gevorderd (Blz toetsen) 0 Resultaat is ingevuld op de studentenkaart door SLB 0 Resultaat van Casustoets A gevorderd ingevuld op studentenkaart door SLB 0 Registratie aanwezigheid op school door SLB op de studentenkaart ingevuld 0 Is de aanwezigheid lager dan 90% voeg dan een verklaring van de reden van het verzuim toe. 0 Een uitgewerkte POP/PAP beoordeeld door SLB 0 Een uitgewerkte activiteit/feedbackformulier of Zelfreflectie, waarin competentie J tot uiting komt 0 De uitslag van de anatomietoets 1 op studentenkaart genoteerd door de docent. 0 Een zelfreflectie of een feedbackformulier naar aanleiding van een simulatie/ rollenspel, waarbij deze competentie tot uiting komt. 0 Uitslag instaptoets 1F/2F 0 Uitgewerkt POP/PAP Nederlands n.a.v. de uitslag van de instaptoets 0 1 beoordeelde taaltaak (m.b.v. het feedbackformulier, door je docent), waarbij je laat zien dat je aan deze taak hebt gewerkt. 0 Uitslag instaptoets 1f/2f. van elk domein moet een instaptoets zijn gemaakt en ingevoegd 0 Een uitgewerkt pop/pap Rekenen n.a.v. uitslag Instaptoets 0 Eén beoordeelde rekentaak,(m.b.v. het feedbackformulier, door je docent) waarbij je laat zien dat je aan deze taak hebt gewerkt 0 Vanuit activiteit Albeda College Branche Gezondheidszorg 15

16 5. Beroepshouding Laat zien dat je inzicht hebt in je beroepshouding en vraag feedback op je beroepshouding 6. Extra Laat zien wat je extra gedaan hebt voor dit thema 0 Eén feedbackformulier t.b.v. 360 beroepshouding feedback door jezelf ingevuld en één door de SLB ingevuld 0 Werkgeversbeoordeling (BBL)/ stagebeoordeling (BOL) indien aanwezig 0 Naar eigen keuze 0 Bewijs excellent presteren uitgereikt door taal/ reken docent. 0 Adviesformulier Assessor vorig ijkmoment **Indien TNT en RNT onder 2F niveau is. Albeda College Branche Gezondheidszorg 16

17 IJkmoment 3 (28-48 weken) Verwachting 1. Studentenkaart Beroepsopdrachten Beroepsopdracht A startbekwaam is met een voldoende afgerond) Beroepsopdracht B beginner is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht C beginner is met een voldoende afgerond Casustoetsen Casustoets A Startbekwaam is met een voldoende afgerond Casustoets B beginner is met een voldoende afgerond Casustoets C beginner is met een voldoende afgerond Aanwezigheid Hoe vaak was je aanwezig op school/ praktijk? Was dit minimaal 90%? 2. Competenties Competenties beroepstaak B A: Beslissen en activiteiten initiëren Laat zien dat je een (onverwachte) situatie hebt geobserveerd en omschrijf je genomen beslissing K: vakdeskundigheid toepassen Laat zien dat je kennis hebt van beperkingen en mogelijkheden van de zorgvragers Competenties beroepstaak C D. Aandacht en begrip tonen Laat zien dat je inlevingsvermogen hebt en bezorgdheid kan tonen E. Samenwerken en overleggen Laat zien dat je aanwezig bent geweest bij overlegvormen 3. Nederlands/rekenen/Engels Nederlands Laat zien dat je gewerkt hebt aan de generieke vaardigheden Nederlands** Laat zien dat je werkt aan de beroeps specifieke taaltaken Bewijsstuk 0 Beoordeelde toets beroepsopdracht A Startbekwaam, B en C beginner (blz toetsen) 0 Resultaten zijn ingevuld op de studentenkaart door de SLB 0 Uitslag casustoets A startbekwaam 0 Uitslag casustoets B beginner 0 Uitslag casustoets C beginner Resultaten zijn ingevuld door SLB op de studentenkaart. 0 Registratie aanwezigheid op school door SLB op de studentenkaart. 0 Is de aanwezigheid lager dan 90% voeg dan een verklaring van de reden van het verzuim toe 0 Een uitgewerkte activiteit/ feedbackformulier of zelfreflectie waarin deze competentie tot uiting komt 0 De uitslag van de anatomietoets 2. Genoteerd door de docent op de studentenkaart. 0 Eén zelfreflectie naar aanleiding van een simulatie/ rollenspel, waarbij deze competentie tot uiting komt 0 Eén uitgewerkte activiteit/ feedbackformulier of zelfreflectie, waarin je dit aantoont. 0 Uitslag deeltoets 1F/2F 0 Eén ondertekend bewijsstuk door taaldocent 0 Een beoordeelde taaltaak (m.b.v. het feedback formulier, door je docent), waarbij je laat zien dat je aan deze taak gewerkt hebt. Albeda College Branche Gezondheidszorg 17

18 Rekenen Instaptoets 1f/2F Laat zien dat je gewerkt hebt aan de generieke vaardigheden rekenen** Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke rekentaken 0 Uitslag deeltoets 1f/2f. van elk domein moet een instapdeeltoets zijn gemaakt en ingevoegd 0 Een uitgewerkt pop/pap n.a.v. uitslag Instaptoets 0 Eén beoordeelde rekentaak, (m.b.v. het feedbackformulier, door je docent) waarbij je laat zien dat je aan deze taak hebt gewerkt Engels Niveau Engels is bepaald 0 Uitslag LLA 1 e meting 4. Burgerschap Toets 206 is met een voldoende afgerond 0 Resultaat 206 toets is genoteerd door docent op de studentenkaart 5. Beroepshouding Vraag feedback op je beroepshouding 0 Eén feedbackformulier t.b.v. 360 beroepshouding feedback door jezelf ingevuld, één door je werkbegeleider/ praktijkopleider en één door de docent ingevuld 0 Werkgeversbeoordeling (BBL)/ stage beoordeling (BOL) indien aanwezig 6. Extra Laat zien wat je extra gedaan hebt voor dit thema **Indien TNT en RNT onder 2F niveau is 0 Naar eigen keuze 0 Bewijs excellent presteren uitgereikt door taal/ reken docent. 0 Adviesformulieren Assessor vorig ijkmomenten Albeda College Branche Gezondheidszorg 18

19 IJkmoment 4: (44-70 weken) Verwachting 1. Studentenkaart Beroepsopdrachten Beroepsopdracht E beginner is met een voldoende afgerond Beroepsopdracht D beginner is met een voldoende afgerond Casustoetsen Casustoets D beginner is met een voldoende afgerond Casustoets E beginner is met een voldoende afgerond Aanwezigheid Hoe vaak was je aanwezig op school/ praktijk? -Was dit minimaal 90%? 2.Competenties Laat zien dat je bewust bezig bent met je leerproces en het ontwikkelen van je competenties Competenties beroepstaak B K: vakdeskundigheid toepassen Laat zien dat je de beperkingen en mogelijkheden van de zorgvragers kunt benoemen R: Op de behoefte van de klant richten Laat zien dat je je behoeften van de zorgvrager op sociaal gebied observeert Competenties beroepstaak C K: Vakdeskundigheid toepassen Laat zien dat je bij het uitvoeren van een vaardigheid uit beroepstaak D vakdeskundigheid toe kan passen 3. Nederlands/rekenen/Engels Nederlands Laat zien dat je gewerkt hebt aan de generieke vaardigheden Nederlands Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke taken: Bewijsstuk 0 Beoordeelde toets beroepsopdracht E beginner (blz toetsen, boek beginner) 0 Beoordeelde toets beroepsopdracht D beginner (blz toetsen), 0 Resultaten zijn ingevuld door SLB op de studentenkaart. 0 Uitslag Casustoets D beginner 0 Uitslag casustoets E beginner 0 Resultaten zijn ingevuld door SLB op de studentenkaart 0 Registratie aanwezigheid op school door SLB op de studentenkaart. 0 Is de aanwezigheid lager dan 90% voeg dan een verklaring van de reden van het verzuim toe 0 Een uitgewerkte POP/PAP beoordeeld door SLB 0 Uitslag anatomietoets van 1 e zorgcategorie genoteerd door docent op studentenkaart 0 Een uitgewerkte activiteit op school of in de praktijk, een feedbackformulier of zelfreflectie waarin competentie R naar voren komt. 0 Een feedbackformulier naar aanleiding van het uitvoeren van een vaardigheid op school waarin deze competentie tot uiting komt 0 POP/PAP 2 beoordeeld door de taaldocent 0 Uitslag deeltoets 1F/2F 0 1 beoordeelde taaltaak (m.b.v. het feedback formulier, door je docent), waarbij je laat zien dat je aan deze taak gewerkt hebt. Albeda College Branche Gezondheidszorg 19

20 Rekenen Laat zien dat je gewerkt hebt aan de generieke vaardigheden rekenen** Laat zien dat je beroepsspecifieke rekentaken uit kan voeren Laat zien dat je werkt aan beroep generieke taken Engels 4. Burgerschap Laat zien dat je werkt aan burgerschap 0 Uitslag deeltoets 1F/2F 0 Van ieder domein (4 in totaal) moeten er deeltoetsen zijn gemaakt. 0 Uitslag toegepaste rekentoets, ingevuld door docent op studentenkaart 0 Pop/ Pap 1 Engels is toegevoegd 0 Een ondertekende activiteit door de docent uit Beroepshouding Laat zien dat je inzicht hebt in je beroepshouding en vraag feedback op je beroepshouding 6. Extra Laat zien wat je extra gedaan hebt 0 Werkgeversbeoordeling (BBL)/ stage beoordeling (BOL) (indien aanwezig) 0 Naar eigen keuze 0 Bewijs excellent presteren uitgereikt door taal/ reken docent. 0 Adviesformulieren Assessor vorig ijkmomenten **Indien TNT en RNT onder 2F niveau was Albeda College Branche Gezondheidszorg 20

21 IJkmoment 5 (58-90 weken) Verwachting 1. Studentenkaart Beroepsopdrachten Beroepsopdracht gevorderd B is met een voldoende afgerond in de praktijk Beroepsopdracht gevorderd C is met een voldoende afgerond in de praktijk Beroepsopdracht D gevorderd is met een voldoende afgerond Casustoetsen Casustoets B gevorderd is voldoende afgerond Casustoets C gevorderd is met een voldoende afgerond Casustoets D gevorderd is met een voldoende afgerond Aanwezigheid Hoe vaak was je aanwezig op school/ praktijk? Was dit minimaal 90%? 2. Competenties Competenties beroepstaak B K: Vakdeskundigheid toepassen Laat zien in welke competentie je vindt dat je gegroeid bent 3. Nederlands/rekenen/Engels Nederlands Taalniveau is bepaald** Laat zien dat je gewerkt hebt aan de generieke vaardigheden Nederlands Nederlands** Laat zien dat je werkt aan de beroepsspecifieke taken: Rekenen Laat zien dat je gewerkt hebt aan de generieke vaardigheden rekenen** Laat zien dat je gewerkt hebt aan de beroepsspecifieke rekentaken. 4. Burgerschap Toets 307 is met een voldoende afgerond Bewijsstuk 0 Beoordeelde toets beroepsopdracht B gevorderd (blz.7-15 toetsen) 0 beoordeelde toets beroepsopdracht C gevorderd (blz toetsen) 0 beoordeelde toets beroepsopdracht D gevorderd (blz toetsen) 0 Resultaten zijn ingevuld door SLB op de studentenkaart 0 Uitslag casustoetsen B gevorderd 0 Uitslag casustoets C 0 Uitslag casustoets D gevorderd 0 Resultaten zijn ingevuld door SLB op de studentenkaart 0 Registratie aanwezigheid op school door SLB op de studentenkaart. 0 Is de aanwezigheid lager dan 90% voeg dan een verklaring van de reden van het verzuim toe 0 Uitslag anatomietoets van 2 e en 3e zorgcategorie genoteerd door docent op studentenkaart 0 Naar eigen inzicht een presentatie of een uitgewerkte activiteit een feedbackformulier of zelfreflectie of feedbackformulier 0 Uitslag eindtoets 2F 0 Eén ondertekend bewijsstuk taaldocent 0 Eén beoordeelde taaltaak (m.b.v. het feedback formulier, door je docent), waarbij je laat zien dat je aan deze taak hebt gewerkt. 0 Uitslag deeltoets 1F/2F 0 Van ieder domein (4 in totaal) moeten er deeltoetsen zijn gemaakt. 0 Eén beoordeelde rekentaak,(m.b.v. het feedbackformulier, door je docent) waarbij je laat zien dat je aan deze taak hebt gewerkt 0 Uitslag toets genoteerd door docent op Studentenkaart Albeda College Branche Gezondheidszorg 21

22 5. Beroepshouding Vraag feedback op je beroepshouding Laat zien wat je extra gedaan hebt voor dit thema 0 Eén feedbackformulier t.b.v. 360 beroepshouding feedback door jezelf ingevuld, één door je werkbegeleider/ praktijkopleider en één door de docent 0 Werkgeversbeoordeling (BBL)/ stage beoordeling (BOL) (indien aanwezig) 0 Naar eigen keuze 0 Bewijs excellent presteren uitgereikt door taal/ reken docent. 0 Adviesformulieren Assessor vorig ijkmomenten **Indien TNT en RNT onder 2F niveau was Albeda College Branche Gezondheidszorg 22

23 IJkmoment 6: (74-114weken) Verwachting 1. Studentenkaart Beroepsopdrachten Beroepsopdracht E gevorderd is met een voldoende afgerond Casustoetsen Casustoets E gevorderd Casustoets D startbekwaam Casustoets E startbekwaam zijn met een voldoende afgerond Aanwezigheid Hoe vaak was je aanwezig op school? Was dit minimaal 90%? 2. Competenties Laat zien dat je bewust bezig bent met je leerproces en het ontwikkelen van je competenties Laat zien in welke competentie je vindt dat je gegroeid bent 3. Nederlands/ rekenen/engels Nederlands TNT is bepaald** Laat zien dat je gewerkt hebt aan de generieke vaardigheden Nederlands ** -Laat zien dat je werkt aan de beroeps taal specifieke taken: Rekenen RNT is bepaald** Laat zien dat je gewerkt hebt aan de generieke vaardigheden rekenen** Laat zien dat je gewerkt hebt aan de beroeps specifieke rekentaken Engels Eindtoets Engels 4. Burgerschap N.v.t. dit ijkmoment Bewijsstuk 0 Beoordeelde toets beroepsopdracht E gevorderd (blz toetsen) 0 Een ingevulde studentenkaart door SLB 0 Uitslag Casustoets E gevorderd 0 Uitslag Casustoets D startbekwaam 0 Uitslag Casustoets E startbekwaam 0 Resultaten zijn ingevuld door SLB op de studentenkaart 0 Registratie aanwezigheid op school door SLB op de studentenkaart. 0 Is de aanwezigheid lager dan 90% voeg dan een verklaring van de reden van het verzuim toe 0 Een uitgewerkte POP/PAP beoordeeld door SLB 0 Naar eigen inzicht een presentatie of een uitgewerkte activiteit een feedbackformulier of zelfreflectie Feedbackformulier. 0 Uitslag TNT e meting 0 Uitslag eindtoets 2F/evt.3F 0 Eén Ondertekend bewijsstuk taaldocent 0 Eén beoordeelde taaltaak (m.b.v. het feedback formulier, door je docent) waarbij je laat zien dat je aan deze taak hebt gewerkt 0 Uitslag RNT e meting 0 Uitslag deeltoets 2F/3F 0 Van ieder domein( 4 in totaal) moeten er deeltoetsen zijn gemaakt 0 Eén beoordeelde rekentaak,,(m.b.v. het feedbackformulier, door je docent) waarbij je laat zien dat je aan deze taak hebt gewerkt. 0 Eindniveau is bepaald (A2) N.v.t. dit ijkmoment Albeda College Branche Gezondheidszorg 23

24 .5. Beroepshouding Laat zien dat je inzicht hebt in je beroepshouding en vraag feedback op je beroepshouding 6. Extra Laat zien wat je extra gedaan hebt voor dit thema 0 Werkgeversbeoordeling (BBL)/ stage beoordeling (BOL) (indien aanwezig) 0 Naar eigen keuze 0 Bewijs excellent presteren uitgereikt door taal/ reken docent. 0 Adviesformulieren Assessor vorig ijkmomenten **Indien TNT en RNT onder 2F niveau is. Albeda College Branche Gezondheidszorg 24

25 IJkmoment 7: ( weken) Verwachting 1. Studentenkaart Beroepsopdrachten Beroepsopdracht B,C,D,E startbekwaam zijn met een voldoende afgerond Casustoetsen Casustoets B startbekwaam en casustoets C startbekwaam zijn met een voldoende afgerond Aanwezigheid Hoe vaak was je aanwezig op school? Was dit minimaal 90%? 2. Competenties NVT 7 e ijkmoment 3. Nederlands/ rekenen/ Engels Nederlands Lezen en luisteren is beoordeeld d.m.v. het instellingsexamen Schrijven, spreken en gesprekken voeren is beoordeeld d.m.v. het instellingsexamen Rekenen Laat zien dat je gewerkt hebt aan de generieke vaardigheden rekenen (indien RNT onder 2F niveau is) Rekenen is beoordeeld d.m.v. het instellingsexamen Bewijsstuk 0 Beoordeelde toetsen beroepsopdracht Startbekwaam B,C,D en E (Alle toetsen startbekwaam) 0 Resultaten zijn ingevuld door SLB op de studentenkaart 0 Uitslag Casustoets B startbekwaam 0 Uitslag casustoets C startbekwaam zijn 0 Resultaten zijn ingevuld door SLB op de studentenkaart 0 Registratie aanwezigheid op school door SLB op de studentenkaart. 0 Is de aanwezigheid lager dan 90% voeg dan een verklaring van de reden van het verzuim toe 0 Uitslag instellingsexamen 0 Uitslag beoordeling tijdens de proeve 0 Uitslag eindtoets 2F/evt. 3F 0 Uitslag instellingsexamen 4. Burgerschap N.v.t. dit ijkmoment N.v.t. dit ijkmoment 5. Beroepshouding Vraag feedback op je beroepshouding 0 Eén feedbackformulier t.b.v..360 beroepshouding feedback door jezelf ingevuld, één door je werkbegeleider/ praktijkopleider en één door de docent 0 Werkgeversbeoordeling (BBL)/ stage beoordeling (BOL) (indien aanwezig) 6. Extra Laat zien wat je extra gedaan hebt voor dit thema 0 Naar eigen keuze 0 Bewijs excellent presteren uitgereikt door taal/ reken docent. 0 Adviesformulieren Assessor vorig ijkmomenten Albeda College Branche Gezondheidszorg 25

26 Albeda College Branche Gezondheidszorg 26

27 Bijlage 3: Voorbeeld Adviesformulier Assessor Adviesformulier assessor voor de Student IJkmoment nummer Opleiding: Naam Student: Groep: Naam studieloopbaanbegeleider: Advies: Is de student geschikt om deze opleiding te vervolgen? Het advies is positief / positief onder voorwaarden / negatief Onderbouwing advies: De onderdelen in het portfolio zijn beoordeeld op de volgende punten: Authentiek / relevant / voldoende bewijs / actueel / voldoende variatie Beroepsopdracht(en) Casustoets(en) Competenties NL/rekenen/MVT Burgerschap Aanwezigheid Beroepshouding Extra s en / of onderdelen uit het vorige ijkmoment Naam assessor: Datum: Handtekening: Naam Student: Datum: Handtekening: (indien minderjarig handtekening van de ouder/verzorger ): Albeda College Branche Gezondheidszorg 27

28 Voorbeeld waarderingsformulier Assessor Waarderingsformulier assessor IJkmoment nummer. Opleiding: Naam Student Groep: Naam studieloopbaanbegeleider: Advies Is de student geschikt om deze opleiding te vervolgen? Het advies is positief / positief onder voorwaarden / negatief assessor subexamencommissie Dit blijkt uit: Overgenomen Niet overgenomen. Reden: Naam assessor: Datum: Handtekening Naam lid subexamencommissie: Datum: Handtekening Albeda College Branche Gezondheidszorg 28

29 Bijlage 4: Feedbackformulieren voor Taaltaken Feedbackformulier Taaltaak LEZEN Naam: Groep: Docent: Datum: Opdracht: 2F (B1) Onafhankelijk taalgebruiker) Algemene leesvaardigheid: Kan concreet geformuleerde teksten van de opleiding, het werk of uit het dagelijks leven lezen met een redelijke mate van begrip. De teksten hebben een duidelijke opbouw met veelal frequent woordgebruik. Beroepstaak A - Kan een gebruiksaanwijzing lezen Beroepstaak B -Kan een zorgplan/rapportage lezen -Kan etiketten, protocollen, observatielijsten, vragenlijsten en instructies lezen -Kan systematisch gegevens verzamelen en analyseren voor evaluatie Beroepstaak D -Kan een recept lezen -Kan opdrachten van de behandelaar lezen en op de juiste wijze interpreteren Beroepstaak E -Kan een overdracht van een zorgvrager die uit een andere instelling komt juist interpreteren -Kan vakliteratuur lezen Feedback Een gebruiksaanwijzing/ instructie/ protocol/etiket/observatielijst en vragenlijst lezen 1 Kan helder geschreven en veel voorkomende instructies begrijpen 2 Kan gericht specifieke informatie in de tekst vinden, gebruik makend van de uiterlijke tekstkenmerken 3 Maakt gebruik van signaal- en verwijswoorden Feedback Formulieren en zorgplannen lezen 1 Kan standaardformulieren/ zorgplannen begrijpen 2 Kan standaardformulieren/zorgplannen controleren op inhoudelijke juistheid 3 Kan zoekend lezen: gericht specifieke informatie vinden in een formulier, gebruik makend van uiterlijke tekstkenmerken (kopjes, vetgedrukte woorden) of letten op specifieke woorden 4 Kan concreet geformuleerde teksten lezen, met een duidelijke opbouw en vooral frequente woorden 5 Kan hoofd- en bijzaken, feiten en meningen herkennen 6 Maakt gebruik van signaal- en verwijswoorden Voldoet j/n opmerking Albeda College Branche Gezondheidszorg 29

30 7 Legt een relatie met eigen ervaringen en kan voorkennis mobiliseren 8 Kan een samenvatting in hoofdlijnen maken en conclusies trekken Feedback Een naslagwerk raadplegen 1 Kan concreet geformuleerde teksten lezen, met een duidelijke opbouw en vooral frequente woorden 2 Kan zoekend lezen door te letten op uiterlijke tekstkenmerken of te letten op speciale woorden 3 Kan hoofd- en bijzaken, feiten en meningen herkennen 4 Maakt gebruik van signaal- en verwijswoorden 5 Kan gebruik maken van titel, inleiding, uiterlijke kenmerken, eerste of laatste zin lezen, kopjes en illustraties 6 Kan in een bibliotheek of open leercentrum boeken zoeken op onderwerp, auteur of titel 7 Kan via internet informatie opzoeken 8 Kan verschillende eenvoudige manieren bedenken om informatie op te zoeken Er is wel/geen vooruitgang De opdracht voldoet aan het eindniveau Handtekening docent Handtekening student Albeda College Branche Gezondheidszorg 30

31 Feedbackformulier Taaltaak SCHRIJVEN Naam: Groep: Docent: Datum Beroepstaak: 2F (B1) Onafhankelijk taalgebruiker) Algemene schrijfvaardigheid: Kan heldere samenhangende teksten schrijven met een simpele, lineaire opbouw, over uiteenlopende vertrouwde onderwerpen binnen zijn/ haar werk en opleiding Beroepstaak A -Kan een boodschappenlijst maken Beroepstaak B -Kan informatie uit temperatuurslijsten, grafieken en vochtlijsten verwerken -Kan een werkplanning maken -Kan rapporteren Beroepstaak E -Kan reflecteren op eigen gedrag n.a.v. eigen vooropgestelde criteria -Kan schriftelijk reageren op brieven, beoordelingen etc. -Kan notuleren -Kan een verslag maken dat geschikt is voor interne of externe publicatie Feedback Formulieren en bonnen invullen 1 Kan een boodschappenlijst maken 2 Kan schriftelijke verzoeken opstellen 3 Kan frequent gebruikte routineformules correct gebruiken. 4 Kan kleine stukjes informatie uit verschillende bronnen gebruiken 5 Kan een werkplanning maken van de dagelijkse werkzaamheden 6 Kan een reflectieverslag schrijven n.a.v. vooropgestelde criteria Feedback Een memo schrijven 1 Kan informatie uit temperatuurlijsten, grafieken en vochtlijsten schrijven binnen de dagelijkse routine waarin specifieke informatie overgebracht wordt en de belangrijkste punten begrijpelijk overkomen. 2 Gebruikt de voegwoorden en, maar, want, als, hoewel en omdat correct. 3 Kan schriftelijke verzoeken opstellen. 4 Gebruikt de lidwoorden meestal correct. 5 Kan frequente routineformules correct gebruiken. Voldoet j/n opmerking Albeda College Branche Gezondheidszorg 31

32 Feedback Een zakelijke brief schrijven, rapporteren, notuleren, schriftelijk reageren op brieven, beoordelingen etc. 1 Kan zich oriënteren op het schrijfdoel, publiek en onderwerp 2 Kan meningen en gevoelens uitdrukken. 3 Kan met behulp van standaardformuleringen korte eenvoudige zakelijke teksten schrijven. 4 Gebruikt de voegwoorden en, maar, want, als, hoewel en omdat correct. 5 Brengt samenhang in de tekst en bouwt deze op met een begin- midden- slot. 6 Kan overtuigen met argumenten. 7 Past het woordgebruik en de toon aan het publiek aan. 8 Gebruikt de lidwoorden meestal correct. 9 Kan de woordvolgorde over het algemeen correct hanteren. 10 Schrijft korte zinnen correct, langere zinnen gaan nog niet foutloos. 11 Kan de vormen van werkwoorden over het algemeen correct hanteren. 12 Gebruikt naast hoofdletters en punten ook komma s en vraagtekens correct. 13 Maakt de alinea-indeling zichtbaar. 14 Let op de opbouw en ordening van de tekst. 15 Let op spelling en leesbaarheid van de tekst. 16 Zoekt bij vragen hulp van een docent, medestudent of het woordenboek. 17 Als het nodig is kan de student zijn/haar zakelijke tekst verbeteren Feedback een werkstuk/ verslag schrijven KENMERKEN STUDENT voorbereiden 1 Kan het doel en het onderwerp van de schrijftaak bepalen 2 Kan het publiek bepalen en bedenken wat ze willen lezen. 3 Kan met behulp van een checklist informatie verzamelen voor in het werkstuk/verslag 4 Kan kleine stukjes informatie uit verschillende bronnen gebruiken Uitvoeren 1 Kan in een kort werkstuk/verslag zelf lay-out aanbrengen 2 Kan met hulp lay-out aanbrengen in een werkstuk/verslag dat langer is dan 2 A4 3 Zoekt hulp als hij/zij ergens niet uitkomt (woordenboek, medestudent, docent) Albeda College Branche Gezondheidszorg 32

33 Terugkijken 1 Kan zelfstandig de spelling en de leesbaarheid controleren 2 Kan op basis van reacties van anderen nagaan of de samenhang duidelijk is 3 Kan op basis van reacties van anderen nagaan of de afstemming op doel en publiek duidelijk is 4 Kan, indien nodig, het schrijfproduct verbeteren KENMERKEN WERKSTUK/ VERSLAG 1 Het werkstuk/verslag heeft een duidelijk begin, een midden en een slot 2 De tekstbouw is te begrijpen, al zitten er soms fouten in (gedachtekronkels, fouten in zinsbouw of structuur) 3 Middel, doel en relaties zijn duidelijk, redenen zijn duidelijk 4 Gebruikt punten, hoofdletters, komma s en vraagtekens goed. 5 Werkwoordsvormen en veel voorkomende woorden worden meestal correct gespeld 6 Korte zinnen zijn altijd correct. Probeert ook lange zinnen te gebruiken, maar dat gaat nog niet altijd foutloos Er is wel/geen vooruitgang De opdracht voldoet aan het eindniveau Handtekening docent Handtekening student Albeda College Branche Gezondheidszorg 33

34 Feedbackformulier: Taaltaak SPREKEN Naam: Groep: Docent: Datum Opdracht: 2F (B1 Onafhankelijk taalgebruiker) Algemene spreekvaardigheid: Kan ervaringen, gebeurtenissen, meningen, dromen, verwachtingen, gevoelens en ambities redelijk helder en vloeiend beschrijven. Beroepstaak B -Kan werkzaamheden overdragen -Kan een leidinggevende of andere discipline waarschuwen Beroepstaak C -Kan voorlezen aan een groep zorgvragers -Kan een groep instrueren -Kan voorlichting/advies geven bij stoornissen, beperkingen of handicaps Beroepstaak E -Kan een presentatie geven Feedback Een monoloog houden/werkzaamheden overdragen/ leidinggevende waarschuwen/voorlezen/instrueren/ voorlichting/advies geven 1 Kan een beschrijving geven van vertrouwde zaken 2 Kan gedetailleerd verslag doen van ervaringen, meningen en reacties beschrijven. 3 Kan details vertellen van een onverwachte gebeurtenis. 4 Kan een argument goed opbouwen. 5 Kan in grote lijnen redenen en verklaringen geven voor meningen, plannen en handelingen. 6 De monoloog is moeiteloos te volgen. 7 De monoloog is boeiend voor het publiek.(door concrete voorbeelden, ervaringen, grapjes e.d.) 8 Kan een samenhangende monoloog houden. 9 Kan, indien nodig, een woord omschrijven 10 Als de student fouten maakt in uitspraak of grammatica merkt hij/zij zelf dat het niet klopt. 11 De student verbetert zichzelf of vraagt om hulp 12 Merkt zelf als er fouten in uitspraak of grammatica gemaakt worden. Kan zichzelf dan verbeteren of vraagt om hulp. 13 Kan zelf aan de hand van een checklist evalueren hoe de presentatie is gegaan. Voldoet j/n opmerking Albeda College Branche Gezondheidszorg 34

35 Feedback Een presentatie houden 1 Kan informatie verzamelen die voor de presentatie nodig is. 2 Kan zich in de voorbereiding concentreren op het doel van de presentatie. 3 Kan bepalen wat hij/zij wil zeggen om het doel van de presentatie te bereiken. 4 Kan geheugensteuntjes voor zichzelf bedenken. 5 De presentatie is moeiteloos te volgen. 6 De presentatie is boeiend voor het publiek.(door concrete voorbeelden, ervaringen, grapjes e.d.) 7 Past het taalgebruik aan aan de luisteraars 8 Houding, intonatie en mimiek ondersteunen het gesprokene 9 Kan een samenhangende presentatie houden. 10 Kan (met hulp) gebruik maken van PowerPoint. 11 Het doel van de presentatie is duidelijk voor het publiek. 12 Kan een woord omschrijven als hij/zij er niet op kan komen. 13 Kan na afloop vragen beantwoorden over de presentatie. 14 Merkt zelf als er fouten in uitspraak of grammatica gemaakt worden. Kan zichzelf dan verbeteren of vraagt om hulp. 15 Kan zelf aan de hand van een checklist evalueren hoe de presentatie is gegaan. Er is wel/geen vooruitgang Voldoet j/n opmerking De opdracht voldoet aan het eindniveau Handtekening docent Handtekening student Albeda College Branche Gezondheidszorg 35

36 Feedbackformulier: Taaltaak Mondelinge taalvaardigheid SPREKEN Gesprekken voeren (interactie) Naam: Groep: Docent: Datum Opdracht: 2F (B1 Onafhankelijk taalgebruiker) Algemene luistervaardigheid: Kan gesprekken voeren over alledaagse en niet alledaagse onderwerpen uit het dagelijks leven, werk en opleiding. Kan uiting geven aan persoonlijke meningen, kan informatie uitwisselen over vertrouwde onderwerpen. Beroepstaak A -Kan instructies opvolgen Beroepstaak B -Kan relevante informatie uitwisselen tijdens de overdracht Beroepstaak C -Kan luisteren en interesse laten zien -Kan overleggen met zorgvrager en betrokkenen Beroepstaak E -Kan effectief deelnemen aan excursies en bijscholing -Kan een gesprek met diverse disciplines met een bepaald vakjargon begrijpen -Kan opdrachten uitvoeren van diverse disciplines -Kan informatie met andere disciplines bespreken -Kan het zorgplan bespreken en evalueren -Kan een POP gesprek voeren -Kan deelnemen aan inhoudelijke discussies over het beroep met collega s -Kan afspraken maken met de organisatie van de zorgverlening -Kan deelnemen aan een MDO en beargumenteren vanuit zijn/haar discipline Feedback -Kan deelnemen aan inhoudelijke discussies over het beroep met collega s 1 Kan een discussie over een onbekend onderwerp voorbereiden. 2 Kan tijdens een discussie een probleem verhelderen. 3 Kan een discussie voeren over een bekend onderwerp zonder voorbereiding. 4 Kan in een discussie over een bekend onderwerp zelf de beurt nemen. 5 Kan argumenten voor zijn/haar mening geven. 6 Kan commentaar geven op de mening van anderen. 7 Kan meningen met elkaar vergelijken en een conclusie trekken. 8 Kan een discussie over een bekend onderwerp voorzitten, met hulp van de docent. Voldoet j/n opmerking Albeda College Branche Gezondheidszorg 36

37 9 Kan terugkeren naar het doel van het gesprek als er van het onderwerp afgeweken wordt. 10 Weet genoeg woorden om zich te redden in een discussie over een bekend onderwerp. 11 Is meestal goed te begrijpen. 12 Als er fouten worden gemaakt in uitspraak of grammatica merkt de student zelf dat dit niet klopt. 13 Verbetert zichzelf of vraagt om hulp. Feedback -Kan een gesprek met diverse disciplines met een bepaald vakjargon begrijpen - Kan deelnemen aan een MDO en beargumenteren vanuit zijn/haar discipline -Kan informatie met andere disciplines bespreken -Kan het zorgplan bespreken en evalueren 1 Kan de lijn van de discussie tijdens het overleg volgen. 2 Kan uitleggen waarom iets een probleem is en kan zijn/haar mening geven over de oplossing van een probleem. 3 Kan kort commentaar geven op de visie van anderen. 4 Kan alternatieven vergelijken en tegenover elkaar stellen. 5 Kan bespreken wat er gedaan moet worden. 6 Kan op een beleefde manier een overtuiging, mening, instemming en afkeuring uitdrukken. 7 Kan in een discussie ingrijpen en de juiste zin gebruiken om aan het woord te komen. 8 Kan overtuigen met eenvoudige argumenten. 9 Kan gesprekken voeren waarin meerdere doelen bereikt moeten worden. 10 Kan na uitweiding in het gesprek weer terugkeren naar het gespreksdoel. 11 Kan de juiste keuze maken in formaliteit. 12 Beschikt over voldoende woorden, maar moet soms nog een omschrijving geven. 13 Maakt weinig grammaticafouten. 14 De uitspraak is duidelijk. Albeda College Branche Gezondheidszorg 37

38 Feedback -Kan instructies opvolgen -Kan relevante informatie uitwisselen tijdens de overdracht -Kan luisteren en interesse laten zien -Kan overleggen met zorgvrager en betrokkenen -Kan opdrachten uitvoeren van diverse disciplines -Kan effectief deelnemen aan excursies en bijscholing -Kan informatie met andere disciplines bespreken -Kan het zorgplan bespreken en evalueren - Kan afspraken maken met de organisatie van de zorgverlening 1 Kan langere beroeps gerelateerde gesprekken volgens een bepaald protocol voeren, als daar opdracht voor is gegeven. 2 Kan standaard onderhandelings-, klachten- of verkoopgesprekken voeren die zich voordoen binnen de functie van de student 3 Kan doeltreffende vragen stellen. 4 Kan in een gesprek informatie over alledaagse en niet alledaagse zaken binnen het vakgebied van de student uitwisselen, controleren en bevestigen. 5 Kan uitleggen waarom iets een probleem is en kan zijn/haar mening geven over de oplossing van een probleem. 6 Kan kort commentaar geven op de visie van anderen. 7 Kan alternatieven vergelijken en tegenover elkaar stellen. 8 Kan bespreken wat er gedaan moet worden. 9 Kan op een beleefde manier een overtuiging, mening, instemming en afkeuring uitdrukken. 10 Kan in een discussie ingrijpen en de juiste zin gebruiken om aan het woord te komen. 11 Kan overtuigen met eenvoudige argumenten. 12 Kan gesprekken voeren waarin meerdere doelen bereikt moeten worden. 13 Kan na uitweiding in het gesprek weer terugkeren naar het gespreksdoel. 14 Kan de juiste keuze maken in formaliteit. 15 Beschikt over voldoende woorden, maar moet soms nog een omschrijving geven. 16 Maakt weinig grammaticafouten. 17 De uitspraak is duidelijk. Albeda College Branche Gezondheidszorg 38

39 Feedback Kan een POP gesprek voeren 1 Kan gedachten, meningen, gevoelens en ervaringen verwoorden tijdens een evaluatie van een project of stage. 2 Kan doeltreffende vragen stellen. 3 Kan kort commentaar geven op de visie van anderen. 4 Kan bespreken wat er gedaan moet worden. 5 Kan op een beleefde manier een overtuiging, mening, instemming en afkeuring uitdrukken. 6 Kan in een discussie ingrijpen en de juiste zin gebruiken om aan het woord te komen. 7 Kan overtuigen met eenvoudige argumenten. 8 Kan na uitweiding in het gesprek weer terugkeren naar het gespreksdoel. 9 Kan de juiste keuze maken in formaliteit. 10 Beschikt over voldoende woorden, maar moet soms nog een omschrijving geven. 11 Maakt weinig grammaticafouten. 12 De uitspraak is duidelijk. Er is wel/geen vooruitgang De opdracht voldoet aan het eindniveau Handtekening docent Handtekening student Albeda College Branche Gezondheidszorg 39

40 Albeda College Branche Gezondheidszorg 40

41 Bijlage 5: Feedbackformulier rekentaken Feedbackformulier rekentaken Verzorgende niveau 3 uitstroomniveau: (2F) Naam: Groep: Docent: Datum: Feedbackformulier ingevuld n.a.v. : rekentaak uit beroepstaak.. Rekentaken 1. Getallen: Beroepstaak A - Kan een wasmachine instellen op het juiste aantal graden - Kan de juiste hoeveelheid voorraad berekenen m.b.v. een boodschappenlijstje - Kan rekenen met wisselgeld - Kan rekenen met geld en tijd Beroepstaak B - Kan de pols en de ademhaling van de zorgvrager tellen m.g.v. de polsteller - Kan een thermometer aflezen - Kan maten opnemen, bijvoorbeeld lente en gewicht van de zorgvrager - Kan de hoeveelheid opgenomen vocht optellen m.b.v. vochtlijst Beroepstaak D - Van voorgeschreven medicatie hoeveelheden bereken en bereiden 2. Verhoudingen Beroepstaak A - Inschatting maken van verhoudingen, maten en gewichten - Kan de juiste hoeveelheden waspoeder afmeten en toepassen met gebruik van een maatbeker - Kan de juiste oplossingshoeveelheid van schoonmaakmiddel afmeten en toepassen Beroepstaak B - Kan de positieve of negatieve uitslag van een vochtbalans uitrekenen Beroepstaak D - Berekenen en bereiden sondevoeding - Berekenen van zuurstof (gassen) - Kan een recept berekenen/aanpassen voor een ander aantal personen - Oplossen en verdunnen (verhoudingen en percentages) 3. Meten en meetkunde Beroepstaak A - Kan de juiste hoeveelheden afmeten/ wegen bij het koken met gebruik van maatbeker en weegschaal - Kan de tijd aflezen met gebruik van een klok - Kan een inschatting maken van verhoudingen, maten en gewichten Beroepstaak E - Plattegrond/ bewegwijzering lezen, toepassen en uitleggen 4. Verbanden Beroepstaak A - Werkplanning maken Beroepstaak B - Registreren en interpreteren van een vochtlijst/voedingslijst/vochtbalans - Temperatuurlijst registreren en interpreteren Albeda College Branche Gezondheidszorg 41

42 Beroepstaak E - kan afspraken maken m.b.v. kalender/agenda - Kan een tijd- of werkplanning maken met gebruik van een rooster/agenda Rekentaak Beoordeling Toelichting Getallen Voldoende/onvoldoende Verhoudingen Voldoende/onvoldoende Meten en meetkunde Voldoende/onvoldoende Verbanden Voldoende/onvoldoende Verbeterpunten: Verbeterpunten die student zelf aangeeft: Er is wel/geen vooruitgang Handtekening docent: Handtekening student: Albeda College Branche Gezondheidszorg 42

43 Bijlage 6: Beroepshoudingsformulier Invulformulier competenties die vooral over de beroepshouding gaan Naam student DATUM: Naam invuller: Rol van invuller: docent/ werkbegeleider/ medestudent Beroepscompetentie Vertaald naar gedrag op school Competentie C Adviseert een medestudent Begeleiden hoe hij iets het beste aan kan pakken. Fase in de opleiding 0 Beginner 0 Gevorderd 0 Startbekwaam Vertaald naar gedrag in de praktijk Neemt geen handelingen over die de zorgvrager zelf kan. Competentie D Aandacht en begrip tonen Competentie E Samenwerken en overleggen Competentie F Ethisch en integer handelen Neemt geen werk over van een medestudent Toont interesse in en betrokkenheid bij medestudent Luistert actief naar docent en medestudent Stelt vragen Observeert medestudent op welbevinden en maakt dit bespreekbaar Stemt het leerproces af met SLB-er en docent Werkt actief samen met medestudenten Verdiept zich in eigen waarden en normen en die van medestudenten Respecteert verschillen tussen medestudenten. Gaat discreet met gevoelige zaken om en is eerlijk en betrouwbaar Stimuleert de zorgvrager tot zelfredzaamheid en om zelf keuzes te maken. Kan zich inleven in andermans gevoelens Luistert actief naar zorgvragers, mantelzorgers en collega s Doet moeite om anderen te begrijpen Toont interesse, betrokkenheid, geduld en respect Schakelt, indien nodig, andere zorgverleners in Stemt actief de zorg af met de zorgvrager en collega s. Handelt volgens de ethische maatstaven van de beroepsgroep (beroepscode). Respecteert verschillen tussen zorgvragers/mantelzorgers en collega s. Gaat discreet met gevoelige zaken om en is eerlijk en betrouwbaar Albeda College Branche Gezondheidszorg 43

44 Competentie G Relaties bouwen en netwerken Competentie P Leren Legt contacten binnen de groep. Is actief in het onderhouden van een goede relatie met medestudenten en docenten. Stelt eigen POP op. Vraagt om feedback Legt actief contact met de zorgvrager/mantelzorger en collega s. Stimuleert de zorgvrager om eigen netwerk te onderhouden Gebruikt feedback om te leren. Houdt vakkennis en vaardigheden bij. Competentie T Instructies en procedures opvolgen Competentie V Met druk en tegenslag omgaan Ontvangt feedback en past het gedrag aan Komt op tijd. Komt voorbereid op school Houdt zich aan de regels op school Is aanwezig bij contacturen. Bespreekt eigen gevoelens bij tegenslag Kent eigen grenzen Stelt persoonlijke concrete doelen op t.a.v. persoonlijke ontwikkeling. Houdt zich aan wettelijke richtlijnen en procedures, ook in onvoorziene en crisissituaties Handelt conform de regels en richtlijnen van de instelling. Bekijkt richtlijnen en regels kritisch en bespreekt deze. Bespreekt eigen gevoelens bij tegenslag Kent de eigen grenzen Kan onder emotionele en stressvolle omstandigheden professioneel blijven Beoordeling: 1. de student vertoont dit gedrag nooit 2. de student laat dit gedrag in standaard situatie en onder begeleiding zien 3. de student laat dit gedrag zien in onverwachte situatie en in zelfstandig werken 4. de student is in zijn gedrag een voorbeeld voor anderen Cesuur: - beginnersfase: alle items op 2 scoren - gevorderde fase: 4 items op 2 en 4 items op 3 scoren - startbekwame fase: 4 items op 3 en 4 items op 4 scoren Conclusie: Er is ten opzichte van de vorige beoordeling sprake van: 0 geen groei 0 minimale groei 0 voldoende groei Albeda College Branche Gezondheidszorg 44