Buiten spelen in een natuurlijke omgeving. Freiburg, Kreuzstr. Een reliefrijk speelparkje vlakbij Freiburg C.S. Foto: Marianne van Lier/Willy Leufgen

Transcriptie

1 Buiten spelen in een natuurlijke omgeving 1 van 7 Freiburg, Kreuzstr. Een reliefrijk speelparkje vlakbij Freiburg C.S. Foto: Marianne van Lier/Willy Leufgen Kind in de natuur Buiten spelen in een natuurlijke omgeving Foto s met toestemming van springzaad.nl

2 Inhoud Waarom? Motorische ontwikkeling Zintuigelijke ontwikkeling Sociale ontwikkeling Persoonlijke ontwikkeling Voor wie is het belangrijk? Hoe kunnen we dit doen? Schetsen architect

3 Motorische ontwikkeling Activerende natuur, die uitdaagt tot bewegen: in bomen klimmen, over ongelijk terrein rennen sluipen, sjouwen.

4 Zo leren kinderen hun eigen mogelijkheden en grenzen opzoeken. Zelden klimmen kinderen te hoog of springen ergens van af wat hun lichaam nog niet aankan. Motorische ontwikkeling

5 Zintuigelijke ontwikkeling Horen Zien Voelen Ruiken Proeven

6 Sociale ontwikkeling Het spelen verandert Verstoppertje spelen Klauteren Fantasie spelen Groepsspelen Samen overleggen

7 Persoonlijke ontwikkeling Uitdagen om te ontdekken en onderzoeken Respect voor de natuur Verwondering Veiligheid Creativiteit Experimenteren

8 Doordat groene plekken het opmerkingsvermogen van kinderen aanscherpen is het goed mogelijk dat ze op deze plekken beter in staat zijn helder te denken en op een effectieve manier omgaan met stress. Buitenklas Persoonlijke ontwikkeling

9 Het durven nemen van gezonde risico s

10 Ontwerpen van kinderen uit groep 4

11

12

13 Hoe kunnen we dit gaan doen? Ontwerp afwisselende plekken, scheid plekken met veel activiteit af van rustiger plaatsen. Maak plaats voor water, als plas, watergang of pomp. Creëer kronkelende paadjes, muurtjes, overstapreeksen, ruigtes, klimbomen en geurende bloemenveldjes. Meerdere routes maken een terrein interessant. Denk aan verschillende soorten ondergrond en materialen, afscheidingen en inhammen. Laat ruimte om de planten te laten groeien. Modelleer het terrein, maak hoogteverschillen. Leren omgaan met ongelijk terrein, objecten in de ruimte en onverwachte situaties maken de kinderen zelfstandiger en meer alert. Het is bewezen dat kinderen op een vlak terrein vaker en harder vallen. We gaan uit van de condities van de plek zelf, wat voor beplanting is aanwezig, Welke grondstructuur heeft het, is er water in de buurt, is er een zonnige plek, Waar zijn de schaduwplaatsen en is er beschutting tegen de wind? Een speelplek moet duidelijk herkenbaar zijn en afgebakend met eventueel een herkenbare ingang.

14 Welke stappen kunnen we gaan nemen? Andere scholen bezoeken Team en ouders met de neuzen dezelfde kant op zien te krijgen. Werkgroep samenstellen Gemeente inschakelen Buurtbewoners inschakelen Kijken welke ouders bepaalde vaardigheden in huis hebben/ materialen kunnen leveren Visie en beleid school aanpassen Kinderen erbij betrekken, ontwerpen laten maken Architect een tekening laten maken

15 Belangrijk om dit samen met team en ouders te doen Kinderen die n.l. op onze school zitten worden vies bij het buiten spelen Ze worden blij van het buiten spelen Ze ontwikkelen hun zintuigen Ze krijgen respect voor de natuur Ze gaan met zand in hun zakken naar huis De ouders vinden het fijn dat hun kinderen goed gespeeld hebben

16 Het onderhouden van een schooltuintje. Voorbeelden

17 Als bron voor verhalen, rituelen, vieringen e.d. Voorbeelden

18 Waterpomp

19 Kruiptunnel van een rioolbuis

20 Hutten bouwen van takken

21 Parcours van planken en boomstammen

22 Vertellersstoel

23 Kabouterstoeltjes Met behulp van boomstammetjes zitpaaltjes maken op verschillende plaatsen op het plein.

24 Bank van bakstenen, en de kinderen laten mozaieken

25 Losse boomstammen om over te klauteren

26 Klimpalen

27 Sluippaadjes

28 Insectenhotel

29 Samenvatting Lekker buiten spelen stimuleert: De zintuiglijke en creatieve ontwikkeling De motorische ontwikkeling De sociale ontwikkeling De persoonlijke ontwikkeling Begrip en respect voor de natuur Aandacht en concentratie problemen verminderen

30 Durven wij deze uitdaging aan?