EDITIE 2018 SCHOOLGIDS HUIZERMAAT

Transcriptie

1 EDITIE 2018 SCHOOLGIDS HUIZERMAAT

2 INHOUD 1. ONZE SCHOOL 2. ONS ONDERWIJSKUNDIG CONCEPT betekenisvol onderwijs onderwijs op maat het mentoraat 3. KLAS 1 EN 2 toelating en start mavo/havo havo/vwo werkniveaus vwo + Talent HZM gymnasium mentoraatprogramma dans- en theaterlessen 4. VANAF KLAS 3 mavo mavo + havo en vwo IBC (International Business College) Cambridge Goethe U-Talent 5. ONDERWIJS ALGEMEEN rapportage de lessen specialisten ICT in ons onderwijs mediatheek en bibliotheek 6. ONZE KWALITEITSZORG is de kwaliteit van een school in cijfers uit te drukken? scholen op de kaart slagingspercentages van de afgelopen 7 jaar 7. OUDERBETROKKENHEID SOMtoday ouderavonden vakkenavond eerste leerjaar jaargids HuizermaatNieuws website ouderparticipatie ouderklankbordgroepen klachtenregeling 8. BIJZONDERE ACTIVITEITEN activiteiten maatschappelijke stage internationalisering theatervoorstellingen filmfestival 9. HUIZERMAAT: SCHOOL VOOR UW KIND! 10. DE GOOISE SCHOLEN FEDERATIE 2

3 VOORWOORD Voor ouders en leerlingen is de keuze voor een middelbare school een serieuze zaak. Op onze Open Dag en tijdens de voorlichtingsbijeenkomst krijgt u een goede indruk van wie wij zijn en van het onderwijs dat wij verzorgen. In deze schoolgids staat belangrijke informatie over onze school en ons onderwijs. ONZE KERNWAARDEN Ons onderwijs is gebaseerd op twee kernwaarden: persoonlijke aandacht en uitstekende prestaties. Huizermaat is een school met veel persoonlijke aandacht, een school waar de leerling centraal staat. De leerlingen op Huizermaat voelen zich gekend en geaccepteerd. Onder persoonlijke aandacht verstaan we ook de zorgvuldige begeleiding van de leerlingen. We gaan met elkaar om op basis van onderling vertrouwen, met respect en optimisme ten aanzien van ontwikkelingsmogelijkheden van leerlingen. De mentor is daarin de spil. Per klas zijn er twee mentoren voor het begeleiden van leerlingen. De vorderingen worden gevolgd en besproken met leerlingen en ouders. Op deze wijze voelt elke leerling zich gekend en erkend binnen Huizermaat. Huizermaat is een school met onderwijs van hoge kwaliteit en uitstekende prestaties, waar we kunnen omgaan met verschillen tussen leerlingen en waar op elk niveau excelleren wordt gestimuleerd. Dat we de lat hoog leggen is zichtbaar op onze kwaliteits- en opbrengstenkaarten en op onze website onder Scholen op de kaart. We behalen een hoog rendement door de aandacht voor optimale kennisverwerving. Uit de kernwaarden komen de volgende aandachtsgebieden voort: betekenisvol leren onderwijs op maat talentontwikkeling over de gehele breedte van de school breed en flexibel onderwijsaanbod brede vorming in vaardigheden zoals onderzoeken en samenwerken aandacht voor de kernvakken buitenschools leren in binnen en buitenland identiteitsontwikkeling Ook uw zoon of dochter zal in ons onderwijsklimaat wellicht heel goed tot zijn of haar recht komen. Het kiezen van een goede school is een serieuze zaak. Ik wens u veel wijsheid bij uw keuze. Tanja de Ruijter rector Huizermaat Met ouders wordt bedoeld ouder(s)/verzorger(s). 3

4 1. ONZE SCHOOL Huizermaat is een school voor mavo, havo, vwo, vwo +, gymnasium en Talent HZM. Onze school telt op dit moment ruim twaalfhonderd leerlingen. Zij komen vooral uit de directe omgeving: Huizen, Blaricum, Laren en Eemnes. Kleine aantallen leerlingen komen uit Bussum, Hilversum en Almere. Talent HZM heeft een regionale functie. Leerlingen kunnen eindexamen doen op mavo-, havo- of vwo-niveau. De verbouwingen hebben gezorgd voor prachtige afdelingen en een duurzame klimaatbeheersing. Op onze school hebben de leerlingen uit de onderbouw hun eigen plek. De school heeft een ruime aula, computerlokalen, een moderne mediatheek, een sportzaal die van alle benodigdheden is voorzien. In de zomer maken we gebruik van een mooie atletiekbaan vlakbij de school. 4

5 2. ONS ONDERWIJSKUNDIG CONCEPT BETEKENISVOL ONDERWIJS Betekenisvol onderwijs vraagt vakbekwame, enthousiaste en betrokken docenten. Betekenisvol onderwijs houdt in dat er naast aandacht voor optimale kennisverwerving door leerlingen aandacht is voor dè vijf Huizermaatse vaardigheden: samenwerken, onderzoeken, plannen, presenteren en reflecteren en dat er bovendien aandacht is voor identiteitsontwikkeling. Zo worden onze leerlingen zorgvuldig voorbereid op hun volgende stap in de samenleving en hun vervolgopleiding. Waar mogelijk houden we in ons onderwijs rekening met de verschillen in leren tussen onze leerlingen en bieden we onderwijs op maat. Leerlingen leren van en met elkaar en ontwikkelen zich in betekenisvolle leersituaties. ONDERWIJS OP MAAT Wij willen leerlingen uitdagen hun cognitieve grenzen op te zoeken en te verleggen. We stimuleren groei naar het niveau dat het beste bij de leerling past en prikkelen ambitie om de leerlingen te laten excelleren. Voor wie dat nodig heeft, is er ondersteuning; voor wie dat aankan, is er extra uitdaging. Alle leerlingen bieden wij de mogelijkheid tot verrijking. De wijze waarop we dit vorm geven, staat beschreven in het hoofdstuk klas 1 en 2. Voelbaar in onze school is de wijze waarop leerlingen en personeel met elkaar omgaan. De school kent een open en directe communicatie met respect voor elkaar en waardering voor elkaars kwaliteiten. Binnen dit veilige pedagogische (leer)klimaat voelen leerlingen en medewerkers zich thuis op Huizermaat, omdat ze gehoord en gezien worden. HET MENTORAAT In het mentoraat waarborgen wij zowel de kernwaarde persoonlijke aandacht als uitstekende prestaties. Elke klas heeft gedurende de eerste twee leerjaren twee mentoren die een sleutelrol hebben in de begeleiding van de leerlingen. Daardoor ontstaat er een goede band tussen leerling en mentor en kunnen we een intensieve begeleiding bieden. Aan de hand van de rapporten voeren de mentor, de ouders en de leerling een gesprek over de leerresultaten en verdere ontwikkeling van de leerling. We vinden het belangrijk om deze gesprekken met de leerlingen te voeren; het gaat immers om hùn ontwikkeling. 5

6 3. KLAS 1 EN 2 TOELATING EN START Voor de toelating hanteren alle scholen voor voortgezet onderwijs in het Gooi dezelfde normen. Het advies van de basisschool is leidend bij de plaatsing. Voor Talent HZM hebben we een eigen intakeprocedure die is afgerond voordat de officiële aanmeldingsprocedure in het overige voortgezet onderwijs van start gaat. Bij leerlingen met een ondersteuningsbehoefte zal onderzocht worden of Huizermaat deze ondersteuning kan bieden of dat de leerling beter op zijn plaats is op een andere school. Om dit onderzoek naar de juiste plek voor de leerling te realiseren, is het van belang dat de ouders tijdig contact opnemen met de school. 6

7 MAVO/HAVO LEREN DOOR DOEN Leerlingen met een mavo- of mavo/havo-advies worden bij ons uitgedaagd om tot uitstekende prestaties te komen door het doen in hun leren centraal te stellen. In de mavo/havo-klassen bieden wij onderwijs met veel afwisseling in werkvormen en met aandacht voor directe feedback van de docent op het werk van de leerling. Zo haalt de leerling zijn eigen leerdoelen en blijft de motivatie behouden. In de lessen wordt altijd een heldere structuur aangeboden en er is veel aandacht voor het leren leren. Wanneer het leren minder makkelijk gaat, is er de mogelijkheid om een periode studieles te volgen. Naast de gebruikelijke vaklessen en de studielessen om de kennis te vergroten, bieden we een keuzeprogramma dat leerlingen de kans biedt hun talenten ook op andere gebieden te ontwikkelen. Het programma 4U geeft de leerlingen de mogelijkheid te kiezen uit o.a. de vakken sports, programmeren, junior science lab, Spaans, textiel-design en small business. HAVO/VWO ONTWIKKEL JE LEREN Ook in onze havo/vwo-klassen worden leerlingen voortdurend uitgedaagd te onderzoeken waar zij hun lat willen en kunnen leggen. Havo-leerlingen zijn vaak snelle denkers die graag het hoe en waarom willen weten. Het onderwijs in de havo/vwo-klassen is daarop gericht. In de lessen wordt regelmatig kort onderzoek gekoppeld aan kennis en vaardigheden met het accent op de toepasbaarheid in het nu. Het vak klassieke vorming wordt door alle leerlingen gevolgd. In de flexuren kiezen leerlingen hun eigen programma: masterclasses, dans- of theaterlessen of studielessen. Het uitgangspunt bij de keuze van de flex-uren is verdiepen waar het kan, ondersteunen waar het nodig is. Onderwijs op maat! 7

8 WERKNIVEAUS Wij kiezen bewust voor een tweejarige brede brugklas voor onze havo/vwo- en mavo/havo-klassen. In deze klassen wordt de lesstof op beide niveaus aangeboden. Dit wordt zichtbaar in de instructie, opdrachten, huiswerk en toetsen. Leerlingen in deze klassen werken vanaf het eerste rapport in klas 1 op het bij hen passende werkniveau. Onder werkniveau verstaan we het niveau waarop de leerling bij alle vakken de komende periode werkt: mavo-, havo- of vwo-niveau. Op deze manier bieden we leerlingen twee jaar de kans en de tijd om te ervaren welk niveau hen past en wat het meest geschikte vervolg in de bovenbouw is: mavo, havo of vwo. VWO+ LEREN DURVEN OVERSTIJGEN Huizermaat heeft naast de brugklassen voor mavo/havo en havo/vwo ook vwo+klassen. In deze klassen verwelkomen wij de leerlingen met een uitgesproken vwo-advies, die zich thuis voelen in een vwo+stroom. De + staat bij ons voor modern uitdagend onderwijs met aandacht voor onderzoek doen en het aanleren van een wetenschappelijke houding. Wij dagen leerlingen uit op zoek te gaan naar hun grenzen en deze te verleggen. Het vak filosofie biedt ondersteuning in het kritisch leren denken en onderzoeken. 8

9 Daarnaast is er aandacht voor het ontwikkelen van studie- en 21e-eeuwse vaardigheden (zoals leren debatteren, kritisch denken en mediawijsheid) en het ontwikkelen van de eigen identiteit. Elke vwo+leerling kiest voor het masterclass- of gymnasiumprogramma. Het onderwijs dat in de masterclasses wordt gegeven, zorgt voor verdieping en verbreding op het reguliere programma en geeft ruimte aan verschillende interesses en talenten. In leerjaar 3 van het vwo worden wetenschapsdynamica en Cambridge Engels aan het reguliere programma toegevoegd. TALENT HZM GELUKKIG LEREN ONTWIKKELEN Talent HZM is een zes jaar durende onderwijsstroom speciaal ontwikkeld voor hoogbegaafde leerlingen. Het onderwijs in deze klassen is vraaggestuurd, dat wil zeggen dat er veel ruimte is voor de inbreng van vragen van de leerlingen. Het mentoraat speelt een belangrijke rol in deze onderwijsstroom. Hier wordt een koppeling gemaakt tussen de cognitieve en de identiteitsontwikkeling van de leerling. Terwijl de leerlingen op zoek zijn naar de grenzen van hun leren en hun vaardigheden, bewaken docenten en mentoren samen met de leerlingen, dat ook het vwo-niveau wordt gewaarborgd. De leerlingen in Talent HZM volgen behalve de reguliere vakken ook de vakken filosofie en design. Bovendien maakt iedere leerling een keuze tussen het volgen van het masterclass- of gymnasiumprogramma. In de onderbouw leren de leerlingen in Talent HZM de vaardigheden die nodig zijn om in de bovenbouw Talent HZM hun onderwijs deels zelf in te richten. Zij volgen vanaf 4-vwo reguliere lessen en kunnen in samenspraak met de mentoren ruimte creëren voor zelfgekozen projecten, onderzoeken of persoonlijke inrichting van vakkenpakketten. De intensieve begeleiding vanuit het Talentmentoraat blijft tot en met de zesde klas. GYMNASIUMPROGRAMMA NON SCHOLAE SED VITAE Voor de leerlingen die hun kennis en interesse in klassieke talen en cultuurgeschiedenis willen verdiepen, heeft Huizermaat, naast de mogelijkheden op bèta-gebied, een passend onderwijsaanbod. De leerlingen volgen in de onderbouw Grieks en Latijn en in de bovenbouw het vak Latijnse taal en cultuur. De verschillende internationale uitwisselingen zijn voor de gymnasiasten een belangrijk onderdeel van het lesprogramma en natuurlijk mag een bezoek naar Rome niet ontbreken wanneer de leerlingen in de bovenbouw zitten. Bij de keuze voor gymnasium spelen belangstelling, houding en motivatie van de leerling een rol. Een gymnasiumleerling vindt leren leuk en uitdagend en heeft ruime belangstelling voor (klassieke) talen en (cultuur) geschiedenis. 9

10 MENTORAATPROGRAMMA Het mentoraatprogramma in klas 1 en 2 is erop gericht om leerlingen van vandaag voor te bereiden op hun toekomst. Dat vraagt om aansluiting bij de wereld van morgen. De mentorlessen kennen inhoudelijk 2 pijlers: Het ontwikkelen van VAARDIGHEDEN: Zowel de studievaardigheden (hoe en wanneer maak ik mijn huiswerk en hoe plan ik deze toets?), als de 21e-eeuwse vaardigheden (wat levert samenwerken mij op, hoe reflecteer ik op een goede manier op mijn eigen werk of hoe kan ik social media positief inzetten voor dit doel?), staan op het mentoraatsprogramma. Onze tweede pijler is de IDENTITEITSONTWIKKELING: Lessen waarin leerlingen bewust worden wie zij worden/zijn in relatie tot de omgeving. Onderwerpen als: groepsvorming, omgaan met verschillen, vriendschappen en mediawijsheid komen hier aan de orde. In de twee projectweken per schooljaar worden deze twee pijlers met elkaar verbonden. In klas 2 gaan de leerlingen en hun mentoren in oktober op werkweek. Uiteraard worden behaalde resultaten van de leerling, eventuele absentie en andere relevante zaken tijdens de mentoruren besproken. 10 DANS- EN THEATERLESSEN Alle leerlingen in klas 1 en 2 kunnen kiezen voor dans- en theaterlessen. Deze lessen worden het gehele jaar gegeven.

11 4. VANAF KLAS 3 MAVO De leerlingen volgen theoretisch onderwijs dat primair bedoeld is voor doorstroming naar het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). Voor alle leerlingen zijn Nederlands, Engels, maatschappijleer, lichamelijke opvoeding, culturele en kunstzinnige vorming (CKV), rekenen en LOB verplichte vakken. Een leerling kiest één van de vier sectoren: techniek, zorg & welzijn, economie of landbouw. Bij elke sector horen twee vakken. Daarnaast volgt een leerling nog twee algemene vakken naar keuze. MAVO + Mavo + is een modulair georganiseerd traject om leerlingen de mogelijkheid te bieden om doorstroming naar de havo te vergemakkelijken. De aansluiting op de havo-vakinhoud wordt vergroot en de hiaten worden beperkt door delen uit het 3-havo curriculum aan te bieden, die niet in het mavo-programma zitten. De leerlingen kunnen aantonen dat ze havo-bekwaam zijn door de aangeboden modules voldoende af te ronden. Behalve kennisverwerving zijn hier ook vaardigheden voor nodig zoals zelfstandigheid, plannen, doorzettingsvermogen en inzicht om de modules succesvol af te ronden. Ouders krijgen door de behaalde resultaten ook een duidelijker beeld van de capaciteiten van hun kind. AANBOD VAN MODULES: De leerlingen die willen doorstromen volgen de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. Afhankelijk van de sector-/profielkeuze worden de vakken biologie en Nask2 gevolgd bij het natuurprofiel (N&G of N&T) en de vakken geschiedenis en economie bij het maatschappijprofiel (C&M of E&M). HAVO EN VWO Het curriculum in de bovenbouw van havo en vwo is gebaseerd op de vakken uit het gemeenschappelijk deel, het profieldeel en het vrije deel. In het gemeenschappelijk deel volgen alle leerlingen de vakken Nederlands, Engels, maatschappijleer, lichamelijke opvoeding en culturele en kunstzinnige vorming (CKV) tenzij de leerling Latijn in het vakkenpakket heeft. De leerlingen op het vwo volgen bovendien het vak Big History. De vakken in het profieldeel worden bepaald door de profielkeuze. De vier profielen zijn Cultuur & Maatschappij (C&M), Economie & Maatschappij (E&M), Natuur & Gezondheid (N&G) en Natuur & Techniek (N&T). Tenslotte is er het vrije deel, waarbinnen een leerling een eigen keuze maakt uit examenvakken. De leerlingen in de bovenbouw havo en vwo leggen vanaf klas vier een examendossier aan, waarin zij de resultaten verzamelen voor hun schoolexamen. Het Centrale Eindexamen vindt plaats in de maand mei aan het einde van 5-havo en 6-vwo. Meer over het examen kunt u lezen op 11

12 IBC (INTERNATIONAL BUSINESS COLLEGE) In 4- en 5-havo hebben leerlingen, die kiezen voor het profiel E&M de mogelijkheid om deel te nemen aan het IBC. Het IBC werkt volgens het learning principe, dat wil zeggen dat de reguliere lessen op vier dagen gevolgd worden en de vijfde dag besteed wordt aan verschillende competenties richting ondernemen. Daartoe volgen de leerlingen verschillende modules zoals psychologie, filosofie en ethiek om uiteindelijk in groepjes hun eigen bedrijf op te richten. CAMBRIDGE Op Huizermaat bieden we het programma Cambridge English aan. Op onze school bestaat dit programma uit twee delen. Het eerste deel wordt aan 3-vwo leerlingen aangeboden binnen het curriculum. Voor 3-mavo en 3-havo leerlingen is dit een extra curriculaire activiteit, dus buiten het reguliere lesprogramma. Het eerste deel wordt afgesloten met een examen waarbij het First Certificate kan worden gehaald. Het tweede deel, dat ongeveer anderhalf schooljaar duurt en aangeboden wordt aan de leerlingen die First gehaald hebben, wordt afgesloten met het Advanced Exam. Het volgen van dit programma verhoogt de kennis en vaardigheden van de leerling in het vak Engels aanzienlijk en het behalen van dit diploma vergroot de mogelijkheid om in Europa bij een Engelstalige studie te worden toegelaten. Daarbij is een Cambridge diploma een belangrijke toevoeging aan het Curriculum Vitae van de leerling. GOETHE In de klassen 4-mavo, 3-havo en 3-vwo wordt bij het vak Duits het Goethe programma aangeboden. De vaardigheden lezen, luisteren, spreken en schrijven worden tijdens deze lessen verder ontwikkeld. Nadat de leerlingen het A-2 certificaat hebben behaald, kunnen zij zich aanmelden voor het vervolgprogramma: het B-1 certificaat. De Goethe certificaten zijn gekoppeld aan het niveau van het Europees Referentiekader voor de talen (ERK) en worden wereldwijd erkend. U-TALENT Onze school is als partnerschool verbonden aan de U-Talent Academie. Op de Universiteit van Utrecht wordt een programma met activiteiten aangeboden waarin leerlingen uit 5-vwo de mogelijkheid krijgen zich te verdiepen en te verrijken bij de bètavakken. Leerlingen met de vakken biologie, wiskunde B, natuurkunde en scheikunde komen in aanmerking voor deelname aan de U-Talent Academie. Van deze leerlingen wordt verwacht dat ze een sterk inzicht in bètavakken hebben, communicatief en organisatorisch sterk zijn èn tijd en draagkracht te hebben om dit programma naast het toch al niet makkelijke vwo-lesprogramma te kunnen volgen. Leerlingen kunnen ook al eerder aan de slag met U-Talent projecten. Vanaf de eerste klas havo en vwo worden leerzame excursies georganiseerd waarvoor deelnemende leerlingen vooraf een onderzoeksopdracht uitwerken. Vanaf het derde leerjaar kunnen leerlingen kiezen uit verschillende masterclasses en campusdagen gedurende het schooljaar, die aangeboden worden door de Universiteit en de Hogeschool van Utrecht. 12

13 5. ONDERWIJS ALGEMEEN RAPPORTAGE Een schooljaar bestaat uit drie perioden. Per periode ontvangt de leerling een schriftelijke rapportage bestaande uit een mentorcommentaar, een cijferlijst en een leerlingreflectie. Bij dit rapport hoort een rapportgesprek: een gesprek tussen de leerling, de mentor en de ouders. Sterke en zwakke punten van de leerling zijn onderwerp van gesprek en met elkaar worden afspraken gemaakt voor de volgende periode. De overgangsregeling vindt u op de website van onze school. Bent u geïnteresseerd in onze lessentabel dan verwijzen we graag naar onze website ( Daar vindt u een overzicht van de vakken die onze leerlingen krijgen en hoeveel uur per week aan elk vak besteed wordt. TUSSENUREN EN LESUITVAL In de onderbouw komen in principe geen tussenuren in het rooster voor. We willen het uitvallen van lessen zoveel mogelijk voorkomen. De lessen van afwezige docenten worden daar waar mogelijk vervangen. In de bovenbouw kan het wel voorkomen dat een lesgroep een tussenuur heeft. De leerlingen kunnen dan terecht in de beschikbare werkruimten en de mediatheek om zelfstandig te werken. DE LESSEN Het 60-minuten-rooster draagt bij aan de kwaliteit van ons onderwijs, de rust in de school en laat een grote variatie aan werkvormen toe: klassikaal, individueel en groepswerk. 13

14 SPECIALISTEN SCHOOLPSYCHOLOOG/ZORGCOÖRDINATOR De schoolpsycholoog/zorgcoördinator biedt ondersteuning aan leerlingen en adviseert de mentoren als problemen van psychologische aard het leren in de weg staan. ORTHOPEDAGOOG/REMEDIAL TEACHER De orthopedagoog/remedial teacher ondersteunt leerlingen en adviseert de mentoren bij leerproblematiek van diverse aard. DECAAN Onze school biedt de leerlingen en hun ouders vanaf klas 3 een informatie- en communicatienetwerk voor het decanaat. Alle informatie die relevant is op het gebied van studie- en beroepskeuze, bundelen we hier en bieden die online aan. In het hele proces van Loopbaan Oriëntatie Begeleiding (LOB) spelen vakdocenten, mentoren, decanen, klasgenoten en ouders een belangrijke rol. Na de keuze voor een sector (mavo) of profiel (havo en vwo) in het derde leerjaar gaat de aandacht uit naar de oriëntatie op een vervolgopleiding. In 5-havo zullen leerlingen een aantal lessen volgen op het hbo, om zo een goede studiekeuze te kunnen maken. De bovenbouwleerlingen van de mavo nemen deel aan de meeloopdagen voor diverse studierichtingen en de techniekdag in het mbo. Leerlingen uit 3-vwo volgen een oriëntatieprogramma in Delft. ICT IN ONS ONDERWIJS Huizermaat beschikt over twee moderne computerlokalen. Alle leerlingen hebben toegang tot het internet en intranet en kunnen werken in de ELO, de elektronische leeromgeving. De ELO is via de website van onze school gemakkelijk te bereiken. Alle lokalen zijn uitgerust met een beamer en Apple TV. In de mediatheek kunnen leerlingen audiovisuele hulpmiddelen lenen, zoals digitale foto- en filmcamera s. Leerlingen in Talent HZM werken met een Macbook; in de bovenbouw van het vwo en in de IBC-klassen werken de leerlingen met een eigen device. MEDIATHEEK EN BIBLIOTHEEK De mediatheek is elke schooldag minimaal tijdens de lesuren geopend en de mediathecarissen beheren deze ruimte met hulp van mediatheekouders (vrijwilligers). Zij begeleiden de leerlingen op deskundige wijze bij het zoeken naar informatie en het beoordelen, selecteren en verwerken van de gevonden informatie. Alle leerlingen hebben bovendien een gratis bibliotheekpas voor de Openbare Bibliotheek van Huizen, Laren en Blaricum. Daarmee krijgen ze toegang tot literatuur, digitale media en overige informatiebronnen. De mediatheek is een fluisterzone. 14

15 6. ONZE KWALITEITSZORG IS DE KWALITEIT VAN EEN SCHOOL IN CIJFERS UIT TE DRUKKEN? We vinden van wel, want het percentage leerlingen dat zonder doubleren in de derde klas komt, het percentage leerlingen dat zonder zittenblijven het diploma haalt en de gemiddelde examencijfers, zeggen veel over de kwaliteit van ons onderwijs. Maar niet alles is in cijfers uit te drukken. Want als je wilt weten of leerlingen met plezier naar school gaan, of ze zich er veilig voelen, of ze er leren zelfstandig hun werk te plannen en kritisch na te denken over hun toekomst, krijg je geen antwoord in cijfers. Dan zijn de verhalen van de leerlingen en oud-leerlingen belangrijk. Over die verhalen kunnen we niet objectief schrijven. Die moet u zelf horen. We nodigen u van harte uit dat te doen op onze Open Dag en voorlichtingsavond. 15

16 SCHOLEN OP DE KAART Scholen op de kaart op onze website biedt uitgebreid zicht op de kwaliteit van ons onderwijs. Naast algemene schoolgegevens als marktaandeel, voedingsgebied, leerlingenaantal en profielkeuzes staan onze resultaten er vermeld. In Scholen op de kaart is de tevredenheid te zien van leerlingen, ouders, toeleverend en afnemend onderwijs en worden gegevens over schoolklimaat en veiligheid zichtbaar. Tot slot worden elementen uit de bedrijfsvoering vermeld zoals financiën, schoolkosten, personeel en ziekteverzuim. Veel informatie over ons onderwijsbeleid vindt u in ons Schoolplan en ons Schoolondersteuningsprofiel, die ook op onze website te vinden zijn. Heel informatief is het Schoolkompas. Hierin zijn de gegevens van de Scholen op de kaart vertaald naar de leerlingen en ouders van groep 8 van de basisschool. Ook het Schoolkompas is te lezen op onze website onder de noemer Scholen op de kaart. SLAGINGSPERCENTAGES VAN DE AFGELOPEN 7 JAAR GESLAAGDEN HZM MAVO LANDELIJK MAVO HZM HAVO LANDELIJK HAVO HZM VWO LANDELIJK VWO % 93% 90% 85% 100% 89% % 90% 96% 87% 94% 89% % 92% 85% 88% 97% 92% % 93% 93% 88% 94% 90% % 94% 84% 87% 100% 92% % 94% 89% 89% 100% 91% % 93% 93% 87% 92% 91% 16

17 7. OUDER BETROKKENHEID U heeft als ouder een grote rol in het onderwijssucces van uw kind. We vinden het daarom belangrijk om op alle mogelijke manieren samen te werken met u met betrekking tot opvoeding en onderwijs en hechten zeer aan uw betrokkenheid. SOMTODAY SOMtoday, bereikbaar via onze website, maakt het mogelijk dat u als ouders de prestaties van uw zoon of dochter kunt volgen. Eveneens vindt u hier informatie over het huiswerk en de eventuele absentie van uw kind. OUDERAVONDEN Aan het begin van het schooljaar nodigen wij u uit voor een eerste ouderavond. U maakt kennis met de mentoren van uw zoon/dochter en geven u op deze avond informatie over zaken die in dat leerjaar spelen. VAKKENAVOND EERSTE LEERJAAR In het eerste jaar organiseren we een vakkenavond waar ouders kennismaken met de verschillende vakken en de vakdocenten. 17

18 JAARGIDS Op de website van de school kunt u onze jaargids vinden met daarin gedetailleerde informatie over de school als organisatie, de adressen van de personeelsleden van Huizermaat en de vakantiedata. HUIZERMAATNIEUWS Drie maal per schooljaar krijgen alle ouders ons informatiebulletin digitaal toegezonden met het actuele overzicht van de schoolactiviteiten per leerjaar en andere schoolzaken die gedurende het schooljaar van belang zijn. WEBSITE Op onze website vindt u de meest actuele informatie over de school. Huizermaat heeft een actieve ouderraad die de hulp van ouders bij schoolactiviteiten organiseert en stimuleert. Ook behartigt de raad de belangen van de ouders bij de schoolleiding, de medezeggenschapsraad en het bestuur. Na de kerstvakantie organiseert de ouderraad zijn jaarvergadering. In het voorprogramma verantwoordt het bestuur van de raad de uitgaven en geeft het een toelichting op de begroting van de ouderbijdrage voor het nieuwe schooljaar. Daarna wordt een actueel en interessant thema, meestal door een extern deskundige, uitgediept. Ouders zijn verder als vrijwilligers actief in de mediatheek en het decanaat (beroepenvoorlichting). OUDERPARTICIPATIE Elke school van de Gooise Scholen Federatie heeft een medezeggenschapsraad (MR). Daarin zijn ouders, leerlingen en personeel van de school vertegenwoordigd. De leden worden door hun achterban gekozen. Daarnaast hebben alle scholen samen een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Ook daarin zijn de ouders vertegenwoordigd. 18

19 OUDERKLANKBORDGROEPEN De kwaliteit van de school verdient permanente aandacht. Ook daarin spelen ouders een rol. We werken met zogenaamde klankbordgroepen in diverse leerjaren. Ouders, docenten, mentoren en afdelingsleiders spreken tijdens zo n klankbordbijeenkomst met elkaar over de (ervaren) kwaliteit van de school en ons onderwijs. KLACHTENREGELING We streven ernaar klachten te voorkomen. Mocht een leerling of een ouder toch een klacht hebben, dan proberen we eerst die in onderling overleg met de direct betrokkenen op te lossen. Soms samen met de mentoren. In bijna alle gevallen kunnen we een klacht op deze wijze naar tevredenheid aanpakken. In een enkel geval is bemiddeling van de schoolleiding nodig. Mocht de school de klacht niet zelf kunnen oplossen, dan kunnen ouders de klacht bij de onafhankelijke klachtencommissie van de Gooise Scholen Federatie indienen. De klachtenregeling staat op onze website of hij kan worden opgevraagd op school. Naast de klachtencommissie, die algemene klachten behandelt, is er een commissie voor klachten die op het examen betrekking hebben. 19

20 8. BIJZONDERE ACTIVITEITEN Naast de gewone reguliere lessen organiseren we ook nog bijzondere activiteiten. Dat zijn activiteiten die we buiten de gewone lessen uitvoeren, maar die wel het curriculum ondersteunen. Meerdere van deze activiteiten vinden buiten de school plaats en soms ook in het buitenland. Hieronder geven we een paar voorbeelden. ACTIVITEITEN Vanuit de kunstvakken organiseren we in de bovenbouw bezoeken aan interessante voorstellingen en tentoonstellingen in onder andere Amsterdam, Utrecht en het Kröller-Müller museum. De sectie Science organiseert voor de eersteklassers een bezoek aan Artis. De bovenbouwleerlingen met scheikunde, natuurkunde en biologie in hun pakket nemen deel aan masterclasses op diverse universiteiten. In het UMC krijgen leerlingen van 5-vwo die NLT hebben gekozen een rondleiding op de afdeling radiotherapie. Ook bezoeken zij het Antonie van Leeuwenhoekziekenhuis in het kader van de module Eiwitkristallografie. 20

21 De examenleerlingen met Frans in het profiel bezoeken Parijs en de leerlingen met Duits in hun pakket gaan naar Essen. De leerlingen uit de bovenbouw mavo bezoeken vanuit het vak CKV filmvoorstellingen en als onderdeel van de projectweek Vooroordelen veroordeeld een theatervoorstelling. Vanuit het JCU (Junior College Utrecht) en HU (Hoge school Utrecht) worden verschillende programma s aangeboden voor leerlingen van Huizermaat met een N&T of N&G profiel, die zich willen verdiepen in bepaalde onderwerpen. LONDEN In 4-havo gaan alle leerlingen naar Londen tijdens de eerste projectweek. Een reis met een profiel- en mentoraatgericht programma, met als doel elkaar goed te leren kennen om zo een fijne sfeer in de bovenbouw te creëren. Deze reis zorgt er ook voor dat leerlingen hun eigen horizon verbreden. ARDENNEN In 3-mavo en 4-vwo gaan leerlingen tijdens de eerste projectweek naar de Ardennen. De leerlingen werken tijdens deze week uitgebreid met elkaar samen en ervaren hoe het is om in andere dan schoolse situaties intensief met elkaar om te gaan. BERLIJN Leerlingen uit 5-vwo vertrekken tijdens de eerste projectweek naar Berlijn om daar een historisch en cultureel programma te volgen. Zij leren over hun klas- en groepsgenoten, over groepsprocessen en ook over zichzelf. Dat de mentoren bij al deze bewuste en onbewuste leerprocessen aanwezig zijn, werkt versterkend en is een mooie opmaat naar het eindexamen in 6-vwo. MAATSCHAPPELIJKE STAGE De maatschappelijke stage heeft tot doel om bij jongeren via vrijwilligerswerk de maatschappelijke betrokkenheid te vergroten en ook om een leuke tijd te hebben op vaak een heel andere plek dan de school. De maatschappelijke stage maakt voor 4-havo en 4-vwo deel uit van het vak maatschappijleer. De leerlingen vervullen hun maatschappelijke stage bij een non-profitorganisatie, zoals een zorginstelling, een vrijwilligersorganisatie of een maatschappelijk project van een bedrijf waar geen sprake is van winst. Tijdens de stage maakt de leerling vaak kennis met een onderdeel van de samenleving waar hij of zij eerder geen weet van had, ontdekt de leerling wat vrijwilligerswerk betekent en hoe non-profit organisaties werken. Deze gegevens verwerkt de leerling in een opdracht voor het vak maatschappijleer. 21

22 INTERNATIONALISERING Leerlingen op havo en vwo kunnen participeren in verschillende internationale uitwisselingsprogramma s. Huizermaat heeft een uitgebreid netwerk van internationale partnerscholen. In 3-vwo doen de leerlingen mee aan het Science-project met een Duitse partnerschool in Löningen. Binnen dit project zal een deel van de leerlingen meedoen aan een uitwisseling. Leerlingen uit 4-vwo hebben de mogelijkheid om zich aan te melden voor een grootschalig uitwisselingproject met scholen uit Duitsland, Zweden, Italië, Spanje en Letland. Er zal op basis van een roulatiesysteem twee à drie keer per jaar een uitwisseling plaatsvinden in één van deze landen. De overige partnerlanden sturen ook een delegatie met leerlingen naar zo n bijeenkomst. Leerlingen uit de verschillende landen werken vervolgens samen in internationale werkgroepen, waarbij de voertaal Engels is. Het hoofdthema van project WISE is kunst, waarbij alle verschillende uitingsvormen, zoals bijvoorbeeld design, film, architectuur, drama, literatuur etc. aan bod komen. Leerlingen in de IBC-klas gaan naar Brussel en Antwerpen waar ze het Europees Parlement, Coca-Cola en de Nationale Bank van België bezoeken. THEATERVOORSTELLINGEN Beroemd zijn de musicals die onze leerlingen opvoeren. In 2017 namen vele tientallen leerlingen en medewerkers deel aan de musical The Wiz, uitgevoerd in De Vorstin in Hilversum. Ook op ons open podium staan elk jaar vele leerlingen in de spotlights. Daar kunnen leerlingen hun talenten laten zien en horen in zang, dans, samenspelen in een band, een sketch, toneel etc. Deelnemers komen uit alle jaarlagen. Dit voorjaar staat er weer een nieuwe musical op het programma: Fame! Wij zijn trots op het vele talent onder onze leerlingen! FILMFESTIVAL De bovenbouwleerlingen organiseren jaarlijks het filmfestival, waarin ze zelfgemaakte speelfilms en videoproducties vertonen. Dit wordt ondersteund vanuit het vak CKV (culturele en kunstzinnige vorming). Dit schooljaar zijn wij gastland en gaan onze leerlingen naar Letland en Spanje. Leerlingen verblijven dan in een gastgezin. Leerlingen uit 5-vwo en 5-havo met Frans in hun profiel doen mee met een uitwisselingsproject met een Franstalige partnerschool in Brussel. 22

23 9. HUIZERMAAT: DE SCHOOL VOOR UW KIND! We zijn trots op onze school! We zijn trots op het onderwijs, op de resultaten en op de manier waarop we met elkaar omgaan. Tijdens onze Open Dag op zaterdag 27 januari 2018 van tot uur informeren we u en uw zoon/dochter graag verder. Onze informatieavond die op donderdag 1 februari 2018 om uur plaatsvindt, is bestemd voor ouders. Op maandag 5 februari 2018 vindt van 9.00 tot uur onze Talentdag plaats, bestemd voor hoogbegaafde leerlingen die overwegen naar Talent HZM te komen. Woensdag 7 februari 2018 van uur tot uur vindt de oriëntatielesmiddag plaats voor leerlingen die willen ervaren hoe het is om les te krijgen op Huizermaat. Er zijn oriëntatielessen op mavo/ havo-niveau en havo/vwo-niveau en er zijn junior masterclasses en pre-gymnasiumclasses op vwo+ en gymnasiumniveau. Wanneer u uw kind wilt aanmelden voor het nieuwe schooljaar, is een aanmeldingsformulier via het secretariaat van de school te verkrijgen en tijdens de Open Dag te ontvangen. Het is in het belang van een leerling met een specifieke zorgbehoefte dat de ouders vóór de aanmelding contact opnemen met de afdelingsleider/zorgcoördinator van het eerste leerjaar om de ondersteuningsbehoefte af te stemmen met de school. Als u behoefte heeft aan meer informatie of een antwoord zoekt op vragen, neemt u dan contact op met de afdelingsleiders van het eerste en tweede leerjaar: Magda van den Belt (MvdBelt@gsf.nl) afdelingsleider van het eerste leerjaar Lea Oudmaijer (LOudmaijer@gsf.nl) afdelingsleider van het tweede leerjaar Voor informatie over Talent HZM kunt u contact opnemen met: Bart Smoors (HZM-Talent@gsf.nl). 23

24 24

25 DE GOOISE SCHOLEN FEDERATIE De Gooise Scholen Federatie bestaat uit acht scholen voor voortgezet onderwijs in de Gooi en Vechtstreek. Acht scholen, ieder met een eigen gezicht. We vinden elkaar in onze missie en kernwaarden. We inspireren elkaar en leren van elkaar. Leerlingen optimaal voorbereiden op hun toekomst, dat is wat ons drijft. Wij willen dat onze leerlingen betekenisvol leren. Dat reikt verder dan inspectievoorschriften en wettelijke vereisten. Het is leren met hoofd, hart én handen. Ons doel is dat leerlingen straks vol vertrouwen hun plaats in de veranderende samenleving kunnen innemen, met de vaardigheden om zich blijvend te ontwikkelen. Alles wat we doen, vloeit uit onze ambitie voort. AMBITIEUS EN BETROKKEN BREDE ONTWIKKELING VAN LEERLINGEN Uitdagend en betekenisvol onderwijs Aandacht voor cultuur, levensovertuigingen en ethische vraagstukken HOGE ONDERWIJSKWALITEIT EN ONDERWIJSOPBRENGSTEN Goede opbrengsten Hoge standaarden voor de kwaliteit van het onderwijsproces Aandacht voor innovatieve vormen van onderwijs en 21e-eeuwse vaardigheden Maatwerk in onderwijs en begeleiding MAATSCHAPPELIJKE BINDING Toepassing van burgerschapsontwikkeling Aandacht voor maatschappelijke ontwikkelingen in binnen- en buitenland 25

26 De GSF is ambitieus, we gaan voor onderwijs van hoge kwaliteit. Onze scholen zijn er voor alle leerlingen. Uit alle leerlingen het beste halen, dat is passend onderwijs. We hebben op onze scholen een pedagogisch klimaat waarin de betrokkenheid tussen school, leerlingen en ouders centraal staat. Leren kan alleen plaatsvinden in een omgeving waarin veiligheid en respect voor de ander gewaarborgd zijn. Ook op de medewerkers in ons motto ambitieus en betrokken van toepassing. Leiderschap en professionaliteit zijn hierin de sleutelbegrippen We vinden goed werkgeverschap belangrijk omdat we willen dat mensen het beste uit zichzelf kunnen halen. We verbinden ons met en leggen verantwoording af aan de maatschappelijke omgeving. Verspreid over vijf gemeenten hebben onze scholen gezamenlijk alle opleidingstypen in huis. De Gooise Scholen Federatie wordt geleid door een College van Bestuur. Het College van Bestuur en de Onderwijs Ondersteunende Dienst zijn gevestigd in Bussum. Zie voor meer informatie over de Gooise Scholen Federatie HUIZERMAAT Monnickskamp JP Huizen - t info@hzm.gsf.nl - GOOISE SCHOLEN FEDERATIE Postbus AB Bussum - t f info@gsf.nl

27 LOCATIES DE FONTEIN directeur: de heer A. Nagel Aagje Dekenlaan HH Bussum info@df.gsf.nl - GOOIS LYCEUM rector: de heer drs. A.P. Elsakkers Vossiuslaan 2a RT Bussum info@gl.gsf.nl - VECHTSTEDE COLLEGE rector: de heer M.C. van Dijk Amstellandlaan 1a - Postbus AE Weesp info@vsc.gsf.nl - GOOISE PRAKTIJKSCHOOL directeur: mevrouw H.R. Sumter Laapersboog VC Hilversum info@gps.gsf.nl - A. ROLAND HOLST COLLEGE rector a.i.: mevrouw A. Koot Jonkerweg 31 - Postbus AN Hilversum info@arhc.gsf.nl - SG HUIZERMAAT rector: mevrouw drs. T.A. de Ruijter MEM Monnickskamp JP Huizen info@hzm.gsf.nl - COLLEGE DE BRINK directeur: de heer R. Kok Kerklaan 6 - Postbus AD Laren info@cdb.gsf.nl - ISK HET GOOI directeur: mevrouw R. Brandon Eemnesserweg 15b - Postbus AD Laren info@isk.gsf.nl - CASPARUS COLLEGE directeur: mevrouw drs. C.J.A. Relyveld Talmastraat NE Weesp info@cc.gsf.nl

28 EDITIE 2018 SCHOOLGIDS HUIZERMAAT Monnickskamp JP Huizen info@hzm.gsf.nl Deze schoolgids is een uitgave van de Gooise Scholen Federatie Redactie Lea Oudmaijer, Magda van den Belt, Jeroen Coenders, José Vedder Ontwerp en fotografie: MAS Outreach, Leeuwarden