Inspirerend onderwijs voor nieuwsgierige kinderen

Transcriptie

1 Inspirerend onderwijs voor nieuwsgierige kinderen

2 Uw kind is het mooiste dat u heeft! Daarom kiest u met zorg de school waar uw kind na de basisschool naar toe gaat. De belangrijkste vraag die u beantwoord wilt hebben: passen de school en mijn kind bij elkaar? In deze brochure stellen wij ons aan u voor. Wij zetten de kenmerken van ons onderwijs, de sfeer en de extra s op een rijtje en nodigen u van harte uit tot een nadere kennismaking. Dat kan via onze website of tijdens de voorlichtingsavonden en de open dagen (voor data zie elders in deze brochure) of in een persoonlijk gesprek waarvoor u het beste een afspraak kunt maken via voorlichting@llr.nl. De school Het Libanon Lyceum is een openbare scholengemeenschap voor mavo, havo, atheneum en gymnasium. De school is gehuisvest in twee prachtige gebouwen in Kralingen. Een apart gebouw voor de eerste, tweede en derde klassen aan de Mecklenburglaan - veilig en overzichtelijk - en een gebouw voor de vierde, vijfde en zesde klassen aan de Ramlehweg. Daardoor bestaat het Libanon Lyceum eigenlijk uit twee scholen. In elk gebouw vind je leerlingen van ongeveer dezelfde leeftijd en hetzelfde niveau. Dat betekent ook: in elk gebouw docenten die zijn gespecialiseerd in het geven van onderwijs aan de leerlingengroep die les krijgt in dat gebouw.

3 Het Libanon Lyceum samengevat in 10 punten: 1. Twee onderwijsconcepten in de onderbouw: Wereldklassen en Traditionele klassen. 2. Brugklassen mavo/havo, havo/vwo en gymnasium (Wereldklas XL). 3. Vanaf de tweede klas aparte mavo-, havo-, vwo- en gymnasiumklassen. 4. Twee prachtige, overzichtelijke gebouwen met elk 550 leerlingen. 5. Veel extra s: van drama tot filosofie. 6. Prima rapport onderwijsinspectie. (2009) 7. Heel tevreden leerlingen en ouders (peiling 2010). 8. Een veelzijdige en gevarieerde schoolbevolking. 9. Duidelijke regels gecombineerd met een plezierig werk- en leerklimaat. 10. Een zorgzame, veeleisende school.

4 Ons opleidingsaanbod en de extra s T = Tradioneel WK = Wereldklas WK XL = Wereldklas XL mavo mavo BOVENBOUW ONDERBOUW mavo WK/T havo havo havo WK/T havo WK/T Verschillende brugklassen voor verschillende kinderen Op grond van het advies van de basisschool en de CITO- of NIO-score worden de leerlingen geplaatst in een brugklas mavo/havo, een brugklas havo/vwo of een aparte gymnasium-brugklas. Omdat kinderen verschillen in leerstijl en leerervaringen zijn er op het Libanon Lyceum in de onderbouw twee soorten klassen: Wereldklassen (op alle niveaus) en Traditionele klassen (alleen op mavo/havo-niveau). In de Wereldklassen is er een mooie balans tussen klassikaal les, samenwerkend leren, BOVENBOUW ONDERBOUW vwo WK vwo WK vwo/gymnasium vwo/gymnasium vwo/gymnasium gymnasium WK XL gymnasium WK XL zelfstandig werken en projecten. Wereld - klassen zijn heel geschikt voor kinderen die nieuwsgierig zijn, die graag initiatief nemen, die zelfstandig(er) willen werken, die graag samenwerken en van projecten en presentaties houden, maar ook structuur nodig hebben. In onze Wereldklassen XL gaan wij zelfs nog een stap verder. Slimme kinderen die gymnasium aankunnen hebben vaak extra uitdaging nodig. Naast de principes van de Wereldklassen wordt daarom bij alle vakken verdieping en verrijking aangeboden, en er zijn twee extra thema s: bèta en kunst & cultuur. Verderop in deze brochure wordt het concept van de Wereldklassen en de variant Wereldklassen XL wat uitgebreider uitgelegd. De Traditionele klassen zijn in vergelijking met de Wereldklassen meer docentgestuurd. Dat betekent veel klassikaal les. Ook wordt er meer planmatig gewerkt dan projectmatig en is er sprake van vaste patronen tegenover een meer wisselende aanpak in de Wereldklassen. Er is bovendien veel aandacht voor (extra) taal en sociale vaardigheden. De extra s In alle brugklassen behalve de Wereld- klassen XL kunnen de kinderen twee uur per week extra vakken volgen. Het vak filosofie is bijvoorbeeld een speurtocht naar inzicht en dingen die soms vanzelfsprekend lijken, maar dat niet zijn. Vind je het bovendien leuk om te discussiëren en een standpunt te verdedigen, dan is dit vak iets voor jou. Voor creatieve leerlingen hebben we aparte klassen dans en drama. In een goed toegeruste theaterzaal werken de acteurs en de dansers aan een mooie productie. Ben je gek op computers, dan is de ICT-klas ongetwijfeld iets voor jou: je leert onder andere een eigen website maken en de eerste beginselen van het programmeren. Jonge onderzoekers kunnen in ons laboratorium hun natuurwetenschappelijke inzicht vergroten bij het vak science. Of je kiest voor extra sport, niet alleen in de gymzaal of op de atletiekbaan van het Lange Pad maar ook in outdoorcentra en in onze eigen fitnessruimte. Kortom, echt voor elk wat wils! In de Wereldklassen XL zijn alle extra vakken geïntegreerd in het curriculum. Dat betekent dat zij voor iedereen verplicht zijn. Het gaat bijvoorbeeld om het vak Onderzoek & Ontwerpen (dat Technasium mogelijk maakt), de vakken die horen bij de themamiddag Kunst & Cultuur: Chinees, Spaans, beeldende vorming en muziek, en daarnaast nog drama en fitness. Kwaliteit en niveau Kwaliteit betekent voor ons: leerlingen die goede resultaten behalen én het naar hun zin hebben op school. Beide onderdelen zijn prima voor elkaar. In enquêtes geven de leerlingen aan dat zij het Libanon Lyceum een erg leuke school vinden. Meer gegevens over de enquêtes en tevredenheidsonderzoeken vindt u elders in deze brochure. De docenten stellen hoge eisen aan het niveau, de inzet in de les, het huiswerk en de verzorging van het werk. Wij hebben hoge verwachtingen van de leerlingen en leggen ons er niet bij neer als een kind onvoldoende presteert. Uiteraard betrekken wij de ouders intensief bij het leerproces van de kinderen. mavo/havo WK/T havo/vwo WK gymnasium WK XL 1

5

6 In het tweede jaar In de loop van het eerste jaar wordt gekeken welk niveau het best lijkt te passen bij de capaciteiten van de leerlingen. In de tweede klas gaan de kinderen dus verder in aparte mavo-, havo-, vwo- of gymnasiumklassen. In de tweede klas wordt duidelijk of het niveau echt klopt: aan het einde van de tweede klas kan een leerling nog doorschuiven naar een ander (hoger of lager) niveau. werkweken, sport, muziek en drama) zijn goede begeleiding door de mentor. bedoeld om er voor te zorgen dat de Deze helpt de kinderen hoe zij het huisschool een plek is om te leren én om werk het best kunnen plannen, leren en vrienden te maken, te leven, jezelf te maken, houdt de leerlingen in de gaten, leren kennen en te groeien. onderhoudt de contacten met thuis en Wij stellen hoge eisen, maar wij rekenen zorgt voor een prettige sfeer in de klas. In het ook tot onze taak om de leerlingen samenwerking met een professioneel die het af en toe moeilijk vinden te huiswerkinstituut worden ook bijlessen ondersteunen. Zo zorgen wij voor een en huiswerkbegeleiding aangeboden. Overzicht rapportcijfers Locatie Mecklenburglaan Wij beschikken over een uitgebreide zorgstructuur om onze leerlingen maximaal te kunnen ondersteunen. Ons ervaren zorgteam bestaat uit een zorgcoördinator, leerlingbegeleiders, schoolmaatschappelijk werkers en een remedial teacher. Huiswerk, begeleiding en ondersteuning Van oudsher is het Libanon een school waar een heel plezierige sfeer heerst. Leerlingen en docenten gaan op een prettige manier met elkaar om. Wij willen een school zijn waar iedereen zichzelf kan zijn, zich mag onderscheiden van anderen en waar iedereen zich veilig voelt. Wij zorgen ervoor dat onze leerlingen het gevoel hebben er te mogen zijn. Dat doen wij vooral door het geven van persoonlijke aandacht. De vele activiteiten die wij buiten de lessen organiseren (zoals feesten, excursies, Onderwerp Peiling 2010 Referentiegroep Schoolcultuur* 7,6 7,0 Imago van de school 7,8 6,9 Docentengedrag* 6,0 6,0 Toetsing en feedback 6,2 6,4 Veiligheid op school* 7,3 6,7 Contact leiding en leerlingen 6,3 6,0 Informatie 6,9 6,2 Motivatie* 6,7 6,2 Begeleiding 6,6 6,3 Schoolgebouw 7,3 6,3 Toezicht* 7,1 6,4 Vensters voor Verantwoording 8,6 8,6 * Deze onderwerpen worden door de leerlingen het belangrijkst gevonden

7 Dramaklas Vind je toneelspelen leuk en ben je er eigenlijk ook wel aardig goed in? Wil je dat je toneelspel nog beter wordt en zou je ook wel wat willen doen aan stemgebruik, dans en beweging? Zou je het leuk vinden om wat meer tijd te besteden aan acteren of dramatische expressie? Als jij een leerling bent die heel veel zin heeft om goed te leren toneelspelen en alles wat daarbij hoort dan hebben wij voor jou een speciale Dramaklas. Daarin kun je je talent op dit gebied verder ontwikkelen. De leerlingen van de Dramaklas krijgen twee uur per week les in een speciaal ingericht dramalokaal. Er zijn drie groepen voor kinderen uit de brugklas. Toelating tot de Dramaklas In de Dramaklas wordt veel van je gevraagd en geëist. De klas is dus alleen geschikt voor leerlingen die al gemerkt hebben dat zij toneelspelen heel leuk vinden, het al aardig kunnen of er (nog) beter in willen worden. Je hoeft geen supertalent te zijn, maar het is wel noodzakelijk dat je enige aanleg hebt en vooral... doorzettingsvermogen. Omdat de twee lessen bovenop de andere lessen komen, moet je ook je huiswerk goed kunnen plannen! Al heel snel na het begin van het schooljaar zijn er audities. Na de auditie krijg je van de dramadocent een advies. Je hoort dan of wij denken dat de Dramaklas geschikt is voor jou. Daarna is de keuze aan jou en aan je ouders of je wel of niet gaat meedoen. Inhoud van de lessen Je gaat leren door heel veel te doen! In de lessen staat spelplezier voorop en zijn uitproberen, samenspelen en concentratie de sleutelwoorden. Aan de hand van spelopdrachten en improvisaties wordt er gewerkt aan de belangrijkste beginselen van spelen. In iedere les komt een ander aspect van theater maken aan bod zoals: stemgebruik, verbaal en non-verbaal spel, geloofwaardigheid in een spel, opbouw van een scène, spel vanuit beweging en muziek maar vooral ook presenteren!

8 Oordeel Inspectie 2009 In de bevindingen wordt tot uitdrukking gebracht in welke mate de indicatoren bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs. 1 Draagt niet of nauwelijks bij; 2 draagt onvoldoende bij; 3 draagt voldoende bij; 4 draagt in hoge mate bij. Standaard Kwaliteitszorg De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van haar opbrengsten. 1.2 De school evalueert systematisch de kwaliteit van het leren en onderwijzen. 1.3 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. 1.4 De school borgt de kwaliteit van leren en onderwijzen. 1.5 De school draagt zorg voor de kwaliteit van het onderwijs gericht op bevordering van sociale integratie en actief burgerschap, met inbegrip van het overdragen van kennis over en kennismaking met de diversiteit in de samenleving. Standaard Afstemming Het leerstofaanbod maakt afstemming mogelijk op de onderwijsbehoeften van individuele leerlingen. Standaard Tijd De uitval van geplande onderwijsactiviteiten blijft beperkt. 4.2 Het ongeoorloofd verzuim van leerlingen is beperkt. Standaard Stimulering en veilig klimaat De school waarborgt de sociale veiligheid van leerlingen en personeel. 5.3 De school heeft inzicht in de beleving van de sociale veiligheid door leerlingen en personeel en in de incidenten die zich op het gebied van sociale veiligheid op school voordoen. Standaard Toetsing De school waarborgt de kwaliteit van het schoolexamen en andere toetsinstrumenten. 7.2 De school gebruikt een samenhangend systeem van instrumenten en procedures voor het opvolgen van de ontwikkeling van de leerlingen. Standaard Aanbod Standaard Zorg en Begeleiding Het leerstofaanbod in de onderbouw voldoet aan de wettelijke vereisten. 8.1 De mentoren stimuleren het welbevinden en de motivatie van de leerlingen. 2.2 Het leerstofaanbod in de bovenbouw is dekkend voor de examenprogramma s. 8.2 De school begeleidt de leerlingen en de ouders/verzorgers bij de keuzes tijdens 2.3 De school met een substantieel percentage taalzwakke leerlingen heeft bij alle de schoolloopbaan. vakken een leerstofaanbod dat past bij de talige onderwijsbehoeften van deze 8.3 De school begeleidt de leerlingen en de ouders/verzorgers bij de keuze van leerlingen. vervolgopleiding/arbeidsmarkt. 2.4 De school heeft een aanbod gericht op bevordering van sociale integratie en 8.4 Op basis van een analyse van de verzamelde gegevens, bepaalt de school de burgerschap, met inbegrip van het overdragen van kennis over en kennismaking aard van de zorg die de gesignaleerde leerlingen nodig hebben. met de diversiteit in de samenleving. 8.5 De school voert de zorg planmatig uit. Meer informatie krijgt u via onze website en tijdens de open dagen en de voorlichtingsavonden, maar uiteraard is het ook mogelijk op elk ander moment contact op te nemen via voorlichting@llr.nl.

9

10

11 mavo havo vwo Wereldklas

12 Wereldklas, een logisch vervolg op de basisschool! In de lessen van de Wereldklassen is er een mooie balans tussen klassikaal les, samenwerkend leren, zelfstandig werken en projecten. Niet alleen de Montessori-, Jenaplan- en Daltonscholen, maar ook de meeste andere basisscholen werken al op deze manier. Dit type onderwijs doet niet alleen recht aan de verschillen tussen kinderen, maar biedt kinderen ook de kans om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Veel middelbare scholen gaan hier aan voorbij en beginnen opnieuw, alsof de kinderen niets hebben geleerd op de basisschool. Dat is zonde! De Wereldklassen op het Libanon Lyceum vormen een mooie doorlopende leerlijn van basisonderwijs naar middelbaar onderwijs, waardoor deze overstap makkelijker verloopt. Een expliciet onderwijsconcept staat aan de basis van het leren in de Wereldklassen In de Wereldklassen wordt gewerkt met een onderwijsvorm waarin leerlingen stapsgewijs worden gestimuleerd om zelf verantwoordelijkheid te nemen. De bekende pedagoog Luc Stevens heeft de visie geformuleerd dat kinderen tot de beste leerprestaties komen wanneer zij van tijd tot tijd zelf iets te zeggen hebben over wat en hoe zij leren. De lessen zijn het meest succesvol wanneer een kind het gevoel heeft iets te kunnen presteren, alleen of samen met anderen. Daarbij zijn een goede relatie en het bieden van veel structuur essentieel. De filosofie van Luc Stevens ligt aan de basis van de lesmethodes zoals die worden gebruikt in de Wereldklassen. De kinderen uit de Wereldklassen wordt geleerd om de kennis uit de boeken ook toe te passen in de echte wereld. De wereld komt niet alleen de klas binnen, de klas gaat ook de wereld in. Dat doen wij onder andere door middel van stilstaan bij de actualiteit, projecten, onderzoek buiten de school en contacten met scholen in het buitenland. Deze aanpak vergt een andere indeling van de lessen. Wij hebben daarom in de eerste en tweede klassen voornamelijk lesblokken van honderd minuten (twee lesuren achter elkaar) waardoor meer verdieping en onderzoek mogelijk is. Als onderdeel van de reguliere lessen werken de leerlingen aan opdrachten die zij bijhouden in een portfolio. Daarin komen de resultaten van toetsen, opdrachten en projecten. Het portfolio geeft inzicht in de ontwikkeling van de leerling, zowel door middel van cijfers als op het gebied van de vier vaardigheden die in de Wereldklassen expliciet worden aangeleerd: samenwerken, reflecteren, verantwoordelijkheid nemen en doorzetten. De Wereldklassen in de onderbouw In de Wereldklassen wordt in de onderbouw expliciet gewerkt aan de juiste leerhouding, zodat dit concept goed aansluit bij het leren in de bovenbouw. Met voldoende bagage aan kennis en een schat aan vaardigheden komen de kinderen in de bovenbouw goed beslagen ten ijs. Welke kinderen komen in de Wereldklassen? Of een leerling in een Wereldklas geplaatst wordt, hangt af van de wensen en motivatie van kind en ouders en van het advies van de basisschool. Wij vragen de meester of juf van groep 8 of de leerling geschikt is voor het concept van de Wereldklas. Periodisering Een aantal vakken wordt geperiodiseerd aangeboden waardoor de lesdag minder versnipperd is en er meer tijd is om dieper op de lesstof in te gaan. Met name bij nieuwe talen als Frans en Engels geven kinderen aan daar veel baat bij te hebben.

13

14 De kinderen hebben drie of vier blokken van honderd minuten per dag. Ook het uitvoeren van projecten en onderzoek wordt hierdoor makkelijker en er is meer tijd voor extra uitleg of verrijkingsopdrachten. Een ander voordeel is dat de docent de klas veel vaker in de week ziet waardoor de band intensiever wordt en de docent de leerlingen beter kan begeleiden. Ouders doen mee Wij houden de ouders zo goed mogelijk op de hoogte van het onderwijsproces van hun kind, om de ouders in staat te stellen hun kind thuis optimaal te begeleiden. Een onderdeel daarvan wordt gevormd door de Student Led Conferences, waarbij de leerling in het bijzijn van mentor en ouders zijn portfolio presenteert. Meer informatie? Op de website vindt u meer informatie over de Wereldklassen. Wij maken ook graag een afspraak voor u en uw kind voor een persoonlijk gesprek via voorlichting@llr.nl. Wij organiseren een aantal open lessen, waarin kinderen lessen in de Wereldklas kunnen ervaren. De data waarop de open lessen plaatsvinden vindt u achter in deze brochure. Voorbeeld lessenoverzicht Wereldklassen (havo/vwo) Vak Periode 1 (lessen per week) Periode 2 (lessen per week) Periode 3 (lessen per week) Nederlands Engels Frans 6 3 Aardrijkskunde 4 2 Geschiedenis 4 2 Science (alleen in h/v) een half schooljaar 2 lesuren Biologie Muziek Beeldende vorming Wiskunde Lichamelijke opvoeding Mentorles 2 1 1

15

16

17 gymnasium Wereldklas XL

18 Wereldklas XL, een eigentijds gymnasium! Sinds twee jaar hebben wij op het Libanon Lyceum een aparte gymnasiumstroom, die wij Wereldklas XL hebben gedoopt. XL betekent extra veel Wereldklas! Maar XL kun je in het Engels ook lezen als to excel. Dat betekent uitblinken. In deze klassen word je erg gestimuleerd om het uiterste uit jezelf te halen, zodat je je talenten maximaal kunt ontwikkelen. Je volgt veel verschillende vakken en het is hard werken, maar je krijgt er ook veel voor terug. Wij zoeken voor deze klassen dus kinderen met ambitie! Kenmerken Kwaliteit staat voorop in de Wereldklassen XL: de lat wordt hoog gelegd. Slimme en ambitieuze kinderen hebben immers veel uitdaging nodig! Naast de reguliere lesstof wordt daarom bij alle vakken verdieping en verrijking aangeboden en er vindt differentiatie plaats zodat kinderen die sneller kunnen meer worden uitgedaagd. Bovendien laten wij de leerlingen uit de Wereldklassen XL kennis maken met niet-alledaagse vakken als Spaans en Chinees, waarbij naast de taal ook veel aandacht wordt besteed aan de Spaanse en Chinese cultuur. Deze vakken worden samen met muziek en beeldende vorming geperiodiseerd aangeboden in de themamiddag Kunst & Cultuur. Daarnaast volgen de leerlingen een uur fitness en drama, halfjaarlijks geperiodiseerd. Het vak Klassieke Vorming biedt de basis voor gymnasium, met naast Latijn en Grieks ook aandacht voor de cultuur van de Klassieke Oudheid. Aan het eind van het eerste jaar mogen de leerlingen kiezen of zij met Latijn en/of Grieks doorgaan in de tweede klas. Ook beeldende vorming, muziek en drama worden keuzevakken. Op deze manier kun je in het eerste jaar ontdekken waar je goed in bent en wat je leuk vindt, zodat je deze talenten verder kunt ontwikkelen. Gymnasium én Technasium Een ander belangrijk vak in de Wereldklassen XL is Onderzoek & Ontwerpen, met onderdelen uit de vakken natuurkunde, scheikunde, biologie en wiskunde. Dit vak hoort bij het onderwijsconcept Technasium, dat staat voor beter bèta-onderwijs. Door Onderzoek & Ontwerpen standaard op te nemen in het vakkenpakket, volg je zowel een gymnasium- als een Technasiumopleiding! Technasium koppelt denken aan doen. Niet alleen theorie, maar ook praktijk. De leerlingen krijgen vier grote opdrachten per jaar en iedere opdracht duurt ongeveer zeven weken. De opdrachten zijn echt en worden ook verstrekt door echte bedrijven. Er wordt een probleem voorgelegd, en de leerlingen moeten daar stapsgewijs, samenwerkend in groepjes, een oplossing voor bedenken, construeren en tenslotte presenteren aan de opdrachtgever. Er wordt dus een beroep gedaan op verschillende vaardigheden die in een vervolgstudie en -loopbaan hard nodig zijn. Leren aan de hand van vraagstukken die in de samenleving spelen als aanvulling op de theoretische kennis die is opgedaan, en intensieve contacten met bedrijven en het hoger onderwijs, zorgen bovendien voor meer betrokkenheid. Kennis blijft daardoor beter hangen! Een eigentijds gymnasium Wereldklas XL staat voor gymnasiumonderwijs in een modern jasje. Door de activerende didactiek, de verrijking en verdieping, en de variatie in vakken ben je als leerling niet alleen zelf heel actief bezig, maar krijg je ook de ruimte om te onderzoeken op welke gebieden je talenten liggen en word je gestimuleerd deze zo maximaal mogelijk te ontwikkelen en je ambities waar te maken! De lessentabel van Wereldklas XL ziet er als volgt uit: Nederlands Frans Engels Aardrijkskunde Geschiedenis Wiskunde Biologie Klassieke vorming Lichamelijke opvoeding Themamiddag Kunst & Cultuur Onderzoek & Ontwerpen (Technasium) Fitness Drama Mentoruur Totaal 3 uur 3 uur 3 uur 2 uur 2 uur 3 uur 2 uur 2 uur 2 uur 4 uur 4 uur 0,5 uur 0,5 uur 1 uur 32 uur

19

20 Ervaringen van leerlingen en ouders over Wereldklas XL: Ik vind het super in de gymnasiumklas van het Libanon Lyceum, omdat ik voor het eerst tijdens mijn schooltijd word uitgedaagd meer te leren. Je leert niet alleen uit je boek maar vooral door zelf te onderzoeken en te presenteren, alleen of samen met de anderen! Ik voel me veilig, begrepen en gekend! Nena, leerling van Wereldklas XL Het kiezen van een middelbare school is moeilijk. Ik weet nu, na één jaar Wereldklas XL, dat mijn keuze de beste is die ik kon maken. De sfeer op school is gezellig en al heel snel vertrouwd. Hier kun je zijn wie je bent. Doordat wij veel met projecten werken blijft de uitdaging groot en de stof interessant. Het is niet normaal hoe afwisselend de lessen zijn en wat wij allemaal al hebben ondernomen. De docenten zijn echt top omdat het contact met de leerlingen open is en zij met ons meedenken. Deze school geeft je zo n goed gevoel dat je zelfvertrouwen groeit. Romée, leerling van Wereldklas XL De gymnasiumklas is een speciale klas. Je krijgt veel verschillende vakken, waaronder Latijn en Spaans. Maar ook het vak Onderzoek & Ontwerpen. Je krijgt een probleem, dat je moet onderzoeken. Oplossingen die je hebt bedacht, ga je daarna ontwerpen. Dit alles motiveert mij, en ik verveel me nu echt niet meer. Eline, leerling van Wereldklas XL Onze gymnasiumklas vind ik super leuk omdat er zoveel extra vakken gegeven worden, er veel projecten zijn, niet alleen de boeken gevolgd worden en we zelf ook mogen vertellen wat we willen leren en wat we in de klas zouden kunnen doen. Als je echt zin hebt in leren en uitdagingen en je vindt het leuk om samen te werken en dingen uit te zoeken, dan moet je bij ons zijn! Lot, leerling van Wereldklas XL Ik vind het Libanon heel leuk. Het is een mooi gebouw met leuke mensen en leraren. Ik vind de manier waarop les wordt gegeven leuk. De gymnasiumklas betekent dingen zelf doen, zelf ervaren en zelf antwoorden zoeken, want antwoorden krijg je niet zomaar toegeworpen. Het is soms hard werken, maar het is zeker de moeite waard. Danique, leerling van Wereldklas XL Wat zoek je voor je kind, als ouder als je samen een keuze maakt voor een middelbare school? Bescherming, goed afwisselend onderwijs, persoonlijke benadering, begrip voor elkaar, veiligheid en een blij, enthousiast en gemotiveerd kind. Zo n groot eisenpakket maakt de keuze bijna onmogelijk maar dit hebben wij allemaal gevonden bij het Libanon Lyceum. Ons kind is enorm gegroeid, mede door de persoonlijke aandacht van de schoolleiding, en van de docenten. De afwisseling en het hedendaagse onderwijs zorgen voor een duidelijke verschil in vergelijking met andere scholen. Met veel plezier kijken wij terug op het eerste jaar Wereldklas XL. Simone, moeder van Romée uit Wereldklas XL Wij zijn heel gelukkig met de keuze voor de Libanon gymnasiumklas, die onze dochter heeft gemaakt. Het onderwijsaanbod is uitdagend en divers, met veel aandacht voor samenwerken. De school is laagdrempelig en wat wij het aller- belangrijkst vinden: er heerst een wijgevoel, zowel bij de leerlingen onderling als tussen leerlingen en docenten. Anita, moeder van Nena uit Wereldklas XL Een Wereldklas met extra uitdagingen! Veel talen, creativiteit met verdieping, maar ook techniek, problemen oplossen en leren samenwerken! Een laagdrempelige school met veel aandacht voor kinderen en ouders. Wij hebben een gelukkig kind thuis dat met heel veel plezier naar school gaat, zich niet meer verveelt en aansluiting heeft in de klas! Susanne, moeder van Eline uit Wereldklas XL Sprankelend onderwijs op niveau, een groot aanbod aan extra vakken, uitdagende werkvormen, verdiepingsstof waarin mijn dochter zich ten volle kwijt kan, maar ook liefdevolle en betrokken docenten, een goede en respectvolle omgang met medeleerlingen en directe en open lijnen tussen leerlingen, schoolleiding en ouders. Wij zijn echt thuisgekomen! En, wat het allerbelangrijkste is, we hebben een gelukkige en goed in haar vel zittende scholier thuis. Moniek, moeder van Lot uit Wereldklas XL

21

22

23 Data voorlichting Informatieavonden Wereldklas Woensdag 16 november 2011 voorlichtingsavond voor leerlingen uit groep 8 en hun ouders, aanvang uur Mecklenburglaan 49 Donderdag 19 januari 2012 voorlichtingsavond voor leerlingen uit groep 8 en hun ouders, aanvang uur Mecklenburglaan 49 Informatieavond Wereldklas XL en Technasium Maandag 30 januari 2012 voorlichtingsavond voor leerlingen uit groep 8 en hun ouders, aanvang uur Mecklenburglaan 49 Open lessen Woensdag 23 november 2011 Wereldklas van tot uur, aanmelden via openlessen@llr.nl Mecklenburglaan 49 Woensdag 25 januari 2012 Wereldklas van tot uur, aanmelden via openlessen@llr.nl Mecklenburglaan 49 Woensdag 15 februari 2012 Wereldklas XL en Technasium van tot uur, aanmelden via openlessen@llr.nl Mecklenburglaan 49 Woensdag 22 februari 2012 Wereldklas van tot uur, aanmelden via openlessen@llr.nl Mecklenburglaan 49 Open dagen Vrijdag 10 februari 2012 open avond voor leerlingen uit groep 8 en hun ouders, van tot uur Mecklenburglaan 49 Zaterdag 11 februari 2012 open ochtend voor leerlingen uit groep 8 en hun ouders, van tot uur Mecklenburglaan 49 Inschrijfdagen nieuwe brugklasleerlingen Maandag 12 maart 2012 van uur tot uur Mecklenburglaan 49 Dinsdag 13 maart t/m vrijdag 16 maart 2012 van uur tot uur Mecklenburglaan 49 Zaterdag 17 maart 2012 van uur tot uur Mecklenburglaan 49

24 Mecklenburglaan 49 klassen 1, 2 en 3 Ramlehweg 6 klassen 4, 5 en 6 Postbus 4301, 3006 AH Rotterdam T: E: voorlichting@llr.nl Wij zijn uitstekend te bereiken De metrostations Voorschoterlaan en Gerdesiaweg liggen heel dichtbij. Tramlijn 7 stopt bijna voor de deur. Ontwerp en vormgeving: TradeMarc ( - Fotografie: Bianca Scharroo (