Stichting Kenniscentrum Peer Support. Peer Assisted Learning(PAL)

Transcriptie

1 Peer Support Stichting Kenniscentrum Peer Support Peer Assisted Learning(PAL) Leerlingen helpen elkaar bij de overgang van VMBO naar MBO, bij het leren en studeren op het MBO en in de stage 1

2 A.Transition van VMBO naar MBO Wat zeggen de ex-vmbo-ers: Het ROC is zo groot; Je hebt geen gewone klassen meer; Competentieleren is ingewikkeld; De leraren hebben weinig tijd; Je moet zo zelfstandig werken; De opdrachten zijn zo moeilijk geschreven; Een POP, een PAP en een portfolio snap ik niet. A.Transitionheeft de volgende kenmerken Geografisch meestal verder weg; Fysiek een andere omgeving; Pschychisch er wordt ander gedrag van je gevraagd zelfzeker, weerbaar, zelfstandig; Sociaal je moet weer nieuwe vrienden maken, je gaat naar een stagebedrijf; Emotioneel er wordt een beroep gedaan op je gevoel van veiligheid en zekerheid; 2

3 A.Ondersteuning bij de transition (de peer coach studieloopbaan) Oudere jaars MBO worden getraind om VMBO-ers naar het MBO toe te leiden; Ze doen deze training en dit toeleiden in het kader van LLB en kunnen daarmee veel kerntaken LLB invullen; Ze geven voorlichting in het 2 e jaar VMBO; Ze zijn gastheer/vrouw voor 3 e jaars VMBO; Ze helpen 4 e jaars met sectorwerkstukken; A.Wat leren de peer coaches zelf? Begrijpelijk informatie geven; Voor een grote groep staan; Welke beroepen er in hun branche en aanverwante branches zijn; Welke persoonlijkheidskenmerken en vaardigheden daarvoor gevraagd worden; Rekening houden met verschillen in cultuur en belangstelling; Aanmoedigen en motiveren, uitgaande van de VMBO leerling. 3

4 B.De begeleiding in het eerste jaar Peer leaders (oudere jaars) worden getraind om te helpen bij: De introductiedagen; Het uitleggen van en het ondersteunen bij een POP en een PAP; Het helpen bij het maken van een portfolio; Het begrijpen van de studieopdrachten; Het werken met de computer; Enzovoort. 4

5 C. Peer mentors in de stage Zij werken in overleg met de stagebegeleider -de jongere jaars in op hun stageplaats; Zij helpen de jongere jaars met hun schoolopdrachten tijdens de stage; Zij nemen deel aan de stagegesprekken, die daardoor meer een dialoog worden (Meijers e.a.) Zij kunnen hebben soms een rol in het teamgebeuren op de stageplaats. 5

6 D. Peer mentors voor leerlingen met een De training is gericht op het leren om hulp te bieden bij schoolwerk en studie; Ook wordt geleerd wat de grenzen zijn die een peer mentor moet kunnen herkennen; De peer mentor leert de rolverdeling tussen hem/haar, de docentmentor, trajectbegeleider, zorgcoördinator e.a.; Een zwangere leerlinge kreeg een peer mentor om haar te helpen om haar schoolwerk te combineren met haar voorbereiding op bevalling en kraamtijd en ook tijdens de kraamperiode; Een autistische jongen haalde zijn diploma ICT dankzij zijn peer mentor, die hem behoede voor plagerijen, e.d.; Een veel afwezige jongen werd thuis gebeld en soms s morgens opgehaald door zijn peer mentor; Enzovoort. 6

7 Veel casuïstiek Er is veel casuïstiek over de resultaten van peer support op het MBO; Er zijn ook gegevens over de kosten en de baten (KBA); Yasmine Hamdan RebelGroupAdvisorybv Wijnhaven 3-O 3011 WG Rotterdam Langjarige meting van de invloed op VSV heeft een positief effect van tenminste 10% laten zien; Literatuur over Peer Assisted Learning(Peer Support) op de website Uw gastheer was: Henk Torreman 7