Opleiding Verpleegkunde. Onderwijsgroep (OWG)
|
|
- Christiaan de Wilde
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Opleiding Verpleegkunde Onderwijsgroep (OWG) Handleiding Jaar 2 Voltijd Studiejaar
2 INLEIDING Doelstelling van OWG Tijdens de stage zijn er zes OWG- bijeenkomsten. In dit deel staat de praktische organisatie van je stageactiviteiten centraal. Het onderwijs tijdens de OWG- bijeenkomsten heeft een ondersteunende functie voor het leren op de stage: het uitvoeren van de stageopdrachten, het stagewerkplan en knelpunten in leren, leervorderingen en begeleiding op de stage. Daarnaast blijft de docentbegeleider via de OWG op de hoogte van de stagevorderingen en eventuele knelpunten tijdens de stage. Competenties en hbo- kernkwalificaties Binnen de onderwijsgroep wordt aan de volgende competenties (complexiteitsniveau 1 en 2) en hbo- kernkwalificaties gewerkt: Competenties 3b. De verpleegkundige adviseert en geeft consult aan collega s binnen en buiten de eigen organisatie. 6a. De verpleegkundige coördineert zorgverlening en preventieprogramma s en waarborgt daarbij de continuïteit van zorg. 7a. De verpleegkundige geeft blijk van het vermogen zich bewust te ontwikkelen. Hbo- kernkwalificaties 7. Methodisch en reflectief denken en handelen 8. Sociaalcommunicatieve bekwaamheid Studiepunten 1,5 EC Aanwezigheid Aanwezigheid bij alle OWG- bijeenkomsten is verplicht. Indien er dringende redenen zijn mag de student maximaal 1 begeleid onderdeel missen. Als er twee of meer onderdelen gemist zijn, neemt de student zelf contact op met de docent om een vervangende opdracht te verkrijgen. Pas nadat de vervangende opdracht voldaan en voldoende is wordt het toetsresultaat door docent ingevoerd in het studenteninformatiesysteem. Programmasoort Stagebegeleiding, hiervan is 4 x 100 minuten en 2 x 50 minuten begeleid. Toetsen en beoordelen Actieve participatie in de onderwijsgroepsbijeenkomsten en presentatie van de Ketenzorgopdracht. Schema van de OWG bijeenkomsten Stageweken 1, 2, 3 en 8: 100 minuten Stageweken 5 en 7: 50 minuten 2
3 PROGRAMMA Bijeenkomst 1 (stageweek 1, 100 min.) Voorbereiding Geen Lesactiviteiten In deze bijeenkomst staat de oriëntatie op de stage centraal. De agenda voor deze bijeenkomst is: kennismaken o eerdere stageplaats en stage- ervaringen o persoonlijke leerdoelen of aandachtspunten uit de vorige stage stageomschrijving o kenschets stageplaats (patiënten/cliënten, belangrijkste verpleegkundige zorg, team) o Vanuit welke visie op zorg wordt gewerkt? bespreken van de competenties en kernkwalificaties die centraal staan deze stage uitwisselen van verwachtingen over de onderwijsgroep afspraken maken o voortgangsgesprek o tussentijdsgesprek o op de hoogte houden van docentbegeleider van het stageverloop eventuele vragen, onduidelijkheden voorbespreken MPB en wijzen op de voorbereiding voor de eerste MPB- bijeenkomst. Thuisopdracht (Verder) maken van stagewerkplan. 3
4 Bijeenkomst 2 (stageweek 2, 100 min.) Voorbereiding Meenemen, in geprinte vorm, het eigen stagewerkplan en het beoordelingsformulier stagewerkplan. Lesactiviteiten In deze bijeenkomst staat het stagewerkplan centraal. De student neemt het concept stagewerkplan mee. Het stagewerkplan wordt besproken via peerevaluatie (studenten geven feedback op het stagewerkplan van elkaar, de docent geeft aanwijzingen en is ter consultatie aanwezig). Hulpmiddel hierbij is het formulier beoordelingscriteria stagewerkplan (zie DLWO). Ter voorbereiding van stageweek 3: het inleveren van het stagewerkplan. De student rapporteert feedback en verwerkt informatie in het stagewerkplan. Agenda voor deze bijeenkomst is: Stagewerkplan o in welk stadium is het stagewerkplan o opzet, inhoud, detaillering o goedkeuring door werkbegeleider/praktijkopleider, docentbegeleider o Studenten geven feedback op het stagewerkplan o Student noteert feedback Vragen over stageprocedures (gesprekken, beoordelingen, absentie) Met elkaar uit wisselen hoe de stagopdrachten aangepakt worden. Ieder student zal deze in de specifieke context van de eigen stageomgeving plaatsen. In deze bijeenkomst worden de opdrachten in tweetallen geanalyseerd en wordt een plan van aanpak voor het uitwerken/uitvoeren van de opdrachten in de eigen stage- instelling gemaakt. Vaststelling planning stagebezoeken door de docentbegeleider Afspraken over het op de hoogte houden van de docentbegeleider van het stageverloop Verwerkingsactiviteiten Ter voorbereiding stageweek 3: het inleveren van het stagewerkplan. De student verwerkt feedback in het stagewerkplan. Het maken van een definitieve versie plan van aanpak voor het uitwerken/uitvoeren van de opdrachten in de eigen stage- instelling. 4
5 Bijeenkomst 3 (stageweek 3, 100 min) Lesactiviteiten In deze bijeenkomst staat het leren in de beroepsomgeving centraal. De leerstijl van de student beïnvloedt diens leerproces. Als het de student duidelijk is wat haar/zijn leerstijl is, heeft zij/hij meer grip op mogelijke kwaliteiten en valkuilen. Hierdoor heeft de student dus een instrument om het eigen leerproces te sturen. Tijdens de les maakt de student de leerstijltest van Kolb (zie bijlage 1). De docent geeft een korte introductie in de relatie van de leerstijlen en de wijze van leren in de praktijk. Welke leerstijlen zijn er, wat zijn tips bij een bepaalde leerstijl in relatie tot de stage. Daarna leidt de docent het gesprek met als thema Hoe stuur je als professional je leerproces?. Daarnaast geven studenten elkaar tips en adviezen over de manier waarop het leerproces effectief gestuurd kan worden. Agenda voor deze bijeenkomst is: Stagewerkplan o Stagewerkplan klaar? Goedkeuring? Vragen over stageprocedures (gesprekken, beoordelingen, absentie) Student maakt leerstijlentest Docent leidt gesprek leren in de beroepsomgeving De laatste 30 minuten van de les worden besteed aan vooruitkijken. Hoe ziet de planning er uit voor de komende twee weken? Waar liggen de aandachtspunten, valkuilen of belemmeringen. Hoe pakken andere dit aan. In tweetallen bespreken studenten hun definitieve activiteitenplanning (stageopdrachten). Ook kunnen studenten elkaar helpen het stagewerkplan bij te stellen als dit plan nog niet met een voldoende is beoordeeld. De docent is vraagbaak en raadgever. De docent geeft uitleg over de presentatie Ketenzorg. Dit is een voorbereiding op de komende OWG- bijeenkomsten waarin de studenten zelf de presentatie verzorgen. Deze presentatie bevat een schematische weergave van de keten (voor zover onderzocht); geeft weer hoe de keten in kaart is gebracht; geeft weer hoe aan de opdracht gewerkt is; geeft weer welke bronnen zijn gebruikt; geeft weer waarover nog informatie ontbreekt. Indeling van studenten per bijeenkomst wanneer een ieder (in groepjes van 2 personen) de stageopdracht ketenzorg presenteert. Bespreek in 10 minuten in duo s hoe je de opdracht klinisch redeneren gaat aanpakken. Voorbeeld vragen zijn onder meer: o Welke stappen neem je om tot een keuze van zorgvrager te komen? o Hoe kom je tot de keuze van het ziektebeeld? o Waar let je op? o Welke bronnen kun je gebruiken, aan welke voorwaarden moet dan worden voldaan? o Waarmee moet je rekening houden bij het gebruik van bronnen (denk aan medisch dossier, verpleegkundig dossier, andere disciplines etc.)? o Hoe kom je aan bronnen? 5
6 Verwerkingsactiviteiten Start stageopdrachten Bijeenkomst 4 en 5 (stageweek 5 en 7) 50 min In deze bijeenkomst staat de stageopdracht Ketenzorg centraal. Twee studentenduo s presenteren hun opdracht Ketenzorg, daarna is er gelegenheid tot discussie. Verschillen en overeenkomsten tussen de respectievelijk stage- instellingen van de studenten zijn daarbij uitgangspunt. Daarnaast wordt feedback gegeven door medestudenten op de opdrachtuitwerking aan de hand van de onderdelen die de presentatie moeten bevatten (zie bijeenkomst 3). In deze bijeenkomst wordt ook ingegaan op de nabespreking van, dan wel de voorbereiding op het tussentijdsgesprek. Een voorbeeld van een agenda voor deze bijeenkomst is: Presentatie stageopdracht met discussie en feedback, gevolgd door tweede presentatie van de stageopdracht Ketenzorg met discussie en feedback. Terug- dan wel vooruitblik op de tussenevaluatie Bijeenkomst 6 (stageweek 8, 100 min) In deze bijeenkomst staat, naast de stageopdracht Ketenzorg, de afsluiting van de stage centraal. Zoals de vorige twee keren, presenteren ook nu twee duo s hun opdracht Ketenzorg, waarna weer discussie en feedback volgt. met gelegenheid tot discussie. Verder wordt De nabespreking van, dan wel de voorbereiding op de eindbeoordeling wordt besproken. Bij het vooruitblikken op de afsluiting van de stage wordt ingegaan op de vragen: Hoe toon je de verworven competenties aan? Wat is de inhoud van het leerverslag? De agenda voor deze bijeenkomst is: Presentatie stageopdracht met discussie en feedback gevolgd door tweede presentatie van de stageopdracht Ketenzorg met discussie en feedback Voorbereiden eindbeoordeling. De student vult de competentiematrix in en bepaalt relevante bewijzen om het eindniveau aan te tonen van de competentieverwerving op de stage. Welke knelpunten liggen er? Evaluatie stage en OWG, en afspraken maken over vorm, inhoud en procedure leerverslag stage en het aanleveren van materiaal bij de stagedocent. Verwerkingsactiviteiten Voorbereiden eindevaluatie Maken van leerverslag over de stage 6
Opleiding Verpleegkunde Leerondersteuning Stage (LOS)
Opleiding Verpleegkunde Leerondersteuning Stage (LOS) Handleiding Voltijd Jaar 3 Studiejaar 2015-2016 Inleiding Tijdens de stage zijn er zeven leerondersteuningsbijeenkomsten (LOS-bijeenkomsten). Het onderwijs
Nadere informatieAmsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 4. Jaar 4, Zomerstage (7-7-14/ )
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 4 Stagegids Jaar 4, Zomerstage (7-7-14/14-11-14) Regulier Studiejaar 2014-2015 Amsterdam School of Health Professions
Nadere informatieAmsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 4. Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 4 Stagegids Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II Regulier Studiejaar 2014-2015 Amsterdam School of Health Professions Opleiding
Nadere informatieAmsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 3
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 3 Stagegids Regulier Jaar 3, Blok 1 t/m 4 2013-2014 Amsterdam School of Health Professions Opleiding Verpleegkunde Tafelbergweg
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde OWG / MPB
Opleiding Verpleegkunde OWG / MPB Handleiding Jaar 1 Voltijd Studiejaar 2013-2014 ALGEMENE INFORMATIE Inleiding Stages zijn een belangrijk onderdeel van de opleiding. In de beroepspraktijk ontwikkelt de
Nadere informatieFORMULIER TUSSENEVALUATIE STAGE 4 In te vullen door de werkbegeleider
FORMULIER TUSSENEVALUATIE STAGE 4 In te vullen door de werkbegeleider Stagiaire: Groep : Periode: Instelling: Adres: Afdeling: Verzuim: dagen Docentbegeleider: Werkbegeleider: In de tussenevaluatie is
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Stagegids. Jaar 3. Jaar 3 Studiejaar 2014-2015 17-9-2014 versie 4
Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 3 Stagegids Voltijd Jaar 3 Studiejaar 2014-2015 17-9-2014 versie 4 Amsterdam School of Health Professions Opleiding Verpleegkunde Tafelbergweg 51 1105 BD Amsterdam
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Stagegids. Jaar 1. Voltijd / AIZ/ Duaal GGZ. Jaar 1 Studiejaar 2014-2015 29-10-2014 versie 1.5
Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 1 Stagegids Voltijd / AIZ/ Duaal GGZ Jaar 1 Studiejaar 2014-2015 29-10-2014 versie 1.5 Amsterdam School of Health Professions Opleiding Verpleegkunde Tafelbergweg
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Stagegids. AIZ: Stage 3.1 en 3.3. Stagegids stage 3.1 en 3.3
Opleiding Verpleegkunde Stagegids AIZ: Stage 3.1 en 3.3 Stagegids stage 3.1 en 3.3 Jaar 3 AIZ Studiejaar 2015-2016 Amsterdam School of Health Professions Opleiding Verpleegkunde Tafelbergweg 51 1105 BD
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Stagegids. AIZ: Stage 2.1. Stagegids stage 2.1
Opleiding Verpleegkunde Stagegids AIZ: Stage 2.1 Stagegids stage 2.1 Jaar 2 AIZ Studiejaar 2015-2016 Amsterdam School of Health Professions Opleiding Verpleegkunde Tafelbergweg 51 1105 BD Amsterdam T 020
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Leerondersteuning stage LOS
Opleiding Verpleegkunde Leerondersteuning stage LOS Handleiding Jaar 4 Voltijd Studiejaar 2015-2016 INLEIDING Leerondersteuning stage (LOS) staat in het teken van optimaal leren tijdens stages. De vierdejaarsstudent
Nadere informatieStagewerkplan Naam student evt. vermelding stage-organisatie (naam/logo)
De teksten in paars zijn toelichtingen als ondersteuning bij het schrijven van een stagewerkplan. Werkbegeleiders en docentbegeleiders kunnen deze toelichtingen gebruiken bij het geven van feedback en
Nadere informatieStandaard-actieplan stage 1 (PL1)
Standaard-actieplan stage 1 (PL1) Voorbereidingsfase: voorafgaand aan stage 1 Actie Oriëntatie op stage-instelling / achterhalen reistijd / bereikbaarheid Regelzaken: Mantouxtest, dienstkleding, sleutels
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Leerondersteuning stage op leerwerkplaatsen LOS-LWP
Opleiding Verpleegkunde Leerondersteuning stage op leerwerkplaatsen LOS-LWP Handleiding Jaar (1*), 2, 3 en 4 Voltijd Studiejaar 2015-2016 VOORWOORD Deze handleiding is bedoeld om richting te geven aan
Nadere informatieStandaard-actieplan stage 4 (PL4)
Standaard-actieplan stage 4 (PL4) Voorbereidingsfase: voorafgaand aan stage 4 Actie Oriëntatie op stage-instelling / achterhalen reistijd / bereikbaarheid Regelzaken: Mantouxtest, dienstkleding, sleutels
Nadere informatieStagewerkplan. Stage mogelijkheid voor titel stagewerkplan / foto e.d.
De teksten in blauw zijn toelichtingen als ondersteuning bij het schrijven van een stagewerkplan. Werkbegeleiders en docentbegeleiders kunnen deze toelichtingen gebruiken bij het geven van feedback en
Nadere informatieStandaard-actieplan stage 2 (PL2)
Standaard-actieplan stage 2 (PL2) Voorbereidingsfase: voorafgaand aan stage 2 Actie Oriëntatie op stage-instelling / achterhalen reistijd / bereikbaarheid Regelzaken: Mantouxtest, dienstkleding, sleutels
Nadere informatieStandaard-actieplan stage 3 (PL3)
Standaard-actieplan stage 3 (PL3) Voorbereidingsfase: voorafgaand aan stage 3 Actie Oriëntatie op stage-instelling / achterhalen reistijd / bereikbaarheid Regelzaken: Mantouxtest, dienstkleding, sleutels
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Stagegids. Jaar 4. Stage 4.1 en 4.2
Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 4 Stage 4.1 en 4.2 Stagegids Voltijd Jaar 4 Studiejaar 2015-2016 Amsterdam School of Health Professions Opleiding Verpleegkunde Tafelbergweg 51 1105 BD Amsterdam
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Stagegids. AIZ: Stage 3.2. Stagegids stage 3.2
Opleiding Verpleegkunde Stagegids AIZ: Stage 3.2 Stagegids stage 3.2 Jaar 3 AIZ Studiejaar 2015-2016 Amsterdam School of Health Professions Opleiding Verpleegkunde Tafelbergweg 51 1105 BD Amsterdam T 020
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Stagegids Stages 3-1 en 3-3 AIZ
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Stages 3-1 en 3-3 AIZ Studiehandleiding AIZ Jaar 3, Semester 1 en 2 Studiejaar 2013-2014 Amsterdam School of Health Professions
Nadere informatieHandleiding Onderwijs Groep op Leerwerkplaats VUmc Kind
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Handleiding Onderwijs Groep op Leerwerkplaats VUmc Kind HBO-V voltijd 2013-2014 Semester 2 Deze handleiding is een aanvulling op de stagegids van de betreffende
Nadere informatieLANGE KLINISCHE BEOORDELING
HANDLEIDING LANGE KLINISCHE BEOORDELING Inleiding Tijdens de stages/leerwerkperiodes organiseer je twee Lange Klinische Beoordelingen: een halverwege de stage/leerwerkperiode en een aan het einde van de
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde Stage-opdrachten jaar 3
Opleiding Verpleegkunde Stage-opdrachten jaar 3 Handleiding Voltijd Jaar 3 Studiejaar 2015-2016 Stage-opdrachten Tijdens stage 3 worden 4 stage-opdrachten gemaakt (waarvan opdracht 1 als toets voor de
Nadere informatieNikki van der Meer. Stage eindverslag. Stage Cordaan Thuiszorg.
Nikki van der Meer. Stage eindverslag Stage Cordaan Thuiszorg. Klas: lv13-4agz2 Student nummer: 500631386 Docentbegeleider: Marieke Vugts Werkbegeleider: Linda Pieterse Praktijkopleider: Evelien Rijkhoff
Nadere informatieTijd Doel Werkvorm Benodigdheden
Module 1 Inhoud programma: Nieuw beroepsprofiel Bachelor Nursing 2020. Informatie over het nieuwe beroepsprofiel t.a.v. praktijkleren, CanMEDS-rollen. Stagewerkplan/portfolio, opstellen leerdoel, begeleiden
Nadere informatieDe CBP: Competentie Beoordeling Praktijk
De CBP: Competentie Beoordeling Praktijk Op de HBOV van de Hogeschool Leiden wordt sinds het studiejaar 2013-2014 gewerkt met CBP s, Competentie Beoordelingen in de Praktijk. Gedachte hierachter is, dat
Nadere informatieBEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3
Faculteit Geesteswetenschappen BEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3 Onderstaand formulier betreft de beoordeling van het stageverslag en het onderzoeksverslag. Deze wordt door de begeleidende
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Stagegids Stages jaar 2 AIZ
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Stages jaar 2 AIZ Studiehandleiding AIZ Jaar 2, Semester 1 en 2 Studiejaar 2013-2014 Amsterdam School of Health Professions
Nadere informatieStageopdracht jaar 4 : Werkbegeleiding
Stageopdracht jaar 4 : Werkbegeleiding Inleiding: Eén van de competenties die de student tijdens haar hbov-opleiding zal verwerven is: De hboverpleegkundige geeft (werk)begeleiding aan collega s en collega
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE. Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E
OPLEIDING tot MBO- VERPLEEGKUNDIGE Ondersteuningsmagazijn gevorderd 1 BEROEPSTAAK E Albeda college Branche gezondheidszorg Kwalificatieniveau 4 Cohort: 2009-2010 Versie: 3 Fase: Gevorderd 1 Naam Student:.
Nadere informatieVerslag tussenbeoordeling
Verslag tussenbeoordeling Naam: Henrike van Aller Stage: 4.1 Datum: Donderdag 27-11-2016 Aanwezig: Miranda Koning, Kelly Zuurendonk, Britta Batenburg, Hellen Brakkee en Henrike van Aller Gespreksthema
Nadere informatieStagecoördinator. Doel. Context
Stagecoördinator Doel (Mede)opstellen van het stagebeleid en na goedkeuring zorgdragen voor de uitvoering hiervan, in lijn met het onderwijsbeleid en het studenten(loopbaan)-beleid, teneinde te komen tot
Nadere informatieSTARTDOCUMENT STAGE JAAR 1 Basisdocument voor student, werk-/praktijkbegeleider en instellingsdocent
STARTDOCUMENT STAGE JAAR 1 Basisdocument voor student, werk-/praktijkbegeleider en instellingsdocent Naam student: Studentnummer: Klas: SLC coach: Stageperiode leerjaar 1: Code kwartaal 3: OVKKPB01P1 Code
Nadere informatieIn de praktijk wat kan, op school wat moet
Els Grijmans Docent verpleegkunde HVA Lynette Menting, Claudia Bronner Klinisch Verpleegkundig Opleider OLVG In de praktijk wat kan, op school wat moet Nieuw HBOV duaal curriculum HVA AMC OLVG Programma
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 2
Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 2 Stagegids Voltijd Jaar 2 Studiejaar 2013-2014 1-1-2014 Amsterdam School of Health Professions Opleiding Verpleegkunde Tafelbergweg 51 1105 BD Amsterdam T 020 595
Nadere informatieOpleidingsportfolio & Praktijkwerkplan. Petra Kunkeler (opleider Obstetrie & Gynaecologie en Apl. CCO)
Opleidingsportfolio & Praktijkwerkplan Petra Kunkeler (opleider Obstetrie & Gynaecologie en Apl. CCO) Inloggen op Canvas Uw opleiding Theorie - aantal lesdagen en onderwerpen vindt u in de studiegids Praktijk
Nadere informatieIn de praktijk (en later in projectgroepen) leer je op een andere manier dan op school.
Handleiding leerverslag. Inleiding In de praktijk (en later in projectgroepen) leer je op een andere manier dan op school. Binnen de HBO-V opleiding neemt bovengenoemde vorm van leren veel tijd in beslag
Nadere informatie5. Waarin onderscheid deze organisatie zich van vergelijkbare organisaties? 9. Wat vinden die zorgvragers/klanten/cliënten belangrijk denk je?
Stagedossier Leerjaar 2 Verpleegkunde Naam: Klas: Leerjaar: PS-nummer: SLB er BPV-docent: Stage organisatie: evt. afdeling: Stage adres: Stageperiode: Naam werkbegeleider: Functie werkbegeleider: Van..
Nadere informatieInstructie Werkbegeleiders opleiding HBOV Henk Chevalking 2015 2016
1 Instructie Werkbegeleiders opleiding HBOV Henk Chevalking 2015 2016 2 1. Algemene informatie Stages nemen een centrale plaats in, in het HBO onderwijs. Voltijdstudenten lopen in totaal 60 weken stage
Nadere informatieLeerjaar Doelstelling opdracht. Activiteit Betrokkenen Loopbaancompetenties. Motievenreflectie Kwaliteitenreflectie
LOB matrix KWC afdeling SMS Noteer in onderstaand schema alle activiteiten die jij als professional of binnen de afdeling waar je werkzaam bent mee gewerkt wordt. Dit kunnen losse instrumenten zijn zoals
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Stage
Opleiding Verpleegkunde Stage Handleiding Jaar 1, 2, 3 en 4 Voltijd Studiejaar 2018-2019 Inhoudsopgave 1 Studiepunten... 3 Competenties en hbo-kernkwalificaties... 4 Programmadoelen... 5 Aanwezigheid en
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. Onderzoeken en presenteren. Crebonummer 93500. Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Proeve van Bekwaamheid Onderzoeken en presenteren Crebonummer 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE Kwalificatiedossier 2012-2013 Inhoudsopgave Inleiding
Nadere informatieDe Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport. HBO-Verpleegkunde Voltijd/Deeltijd/Duaal Studiejaar: Jaar: 4
De Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport HBO-Verpleegkunde Voltijd/Deeltijd/Duaal Studiejaar: 216-21 Jaar: Afstudeerfase Onderdeel: Meesterproefgesprek Rol van zorgverlener, regisseur,
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 2
Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 2 Zomer Stagegids Voltijd Jaar 2, herkansing Studiejaar 2013-2014 23-06-2014 Amsterdam School of Health Professions Opleiding Verpleegkunde Tafelbergweg 51 1105 BD
Nadere informatieStagehandleiding Master Letterkunde
Stagehandleiding Master Letterkunde Studenten van de master Letterkunde kunnen een onderzoeksstage volgen als onderdeel van hun opleiding. Voor studenten van de masterprogramma s Literair Bedrijf en Europese
Nadere informatieTaal, Media en Communicatie
BrVTTaalMediaCommdef 29-09-2011 12:39 Pagina 1 Handleiding voor bedrijfsmentoren Beroepenveld Taal, Media en Communicatie Begeleiden van ICT-studenten Opleidingen Afstuderen / stage Journalistiek Communicatie
Nadere informatieDit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon:
Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: E-mail: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Naam studieloopbaanbegeleider:
Nadere informatieOPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT. Uitvoeren van organisatie en professiegebonden taken. Beroepstaak E. Niveau Gevorderd 2
OPLEIDING tot MBO - VERPLEEGKUNDIGE TOETS BEROEPSOPDRACHT Uitvoeren van organisatie en professiegebonden taken Beroepstaak E Niveau Gevorderd 2 Datum: Juni 2012 Cohort: 2012-2013 KD: 2009-2010 INLEIDING
Nadere informatieBPV opleiding Mbo Verpleegkunde leerjaar 2 BBL sept groep 2018
BPV opleiding Mbo Verpleegkunde leerjaar 2 BBL sept groep 2018 cohort: 2017 crebo: 25480 Stageperiode: Stageperiode: volgens uren op de POK (POK graag zo snel mogelijk getekend inleveren bij het BPV bureau)
Nadere informatieBeoordelingsformulier Proeve van Bekwaamheid 2 (Rol Ontwerper) 3.12
Beoordelingsformulier Proeve van Bekwaamheid 2 (Rol Ontwerper) 3.12 Naam student: Studentnummer: Naam beoordelende docent: Datum: Toets code Osiris: Algemene eisen (voor een voldoende beoordeling van het
Nadere informatiePraktijkopdracht Klinisch Redeneren
Praktijkopdracht Klinisch Redeneren Inleiding Via deze praktijkopdracht werk je aan je verpleegkundige vakdeskundigheid. De opdracht helpt je om achtergrondkennis te verwerven van de patiënten binnen het
Nadere informatieCompetentie 1 Ondernemerschap Initiëren en/of creëren van producten en/of diensten, zelfstandig en ondernemend.
Naam student: Studentnummer: Evaluatieformulier meewerkstage CE In te vullen door de bedrijfsbegeleider van de stage biedende organisatie voorafgaand aan het eindgesprek met de stagedocent. De stagiair
Nadere informatieStageprotocol FLOT. Bacheloropleidingen. Fontys Lerarenopleiding. Versie: februari 10 1/7
Stageprotocol FLOT Bacheloropleidingen Fontys Lerarenopleiding Versie: februari 10 1/7 Stageprotocol Bacheloropleidingen Inleiding Om de stage zo soepel mogelijk te laten verlopen voor jou en je begeleiders,
Nadere informatieTOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3
TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE PRAKTIJKGIDS JAAR 3 VOORWOORD Als stageteam zijn wij zeer verheugd dat uw instelling onze student(en) een stageplaats biedt en zo participeert in het opleiden van studenten tot professionals.
Nadere informatieSamen beoordelen van deeltijdstudenten Bijlage 9
Samen beoordelen van deeltijdstudenten Bijlage 9 Kenniscentrum Talentontwikkeling Handleiding Stage Deeltijdopleiding Jaar 1 1 Pabo Hogeschool Rotterdam September 2017 Inleiding In het eerste jaar van
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Stage
Opleiding Verpleegkunde Stage Handleiding Jaar 1, 2, 3 en 4 Voltijd Studiejaar 2016-2017 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding... 3 Studiepunten... 3 Competenties en hbo-kernkwalificaties... 4 Programmadoelen...
Nadere informatieInstituut voor Gezondheidszorg
Instituut voor Gezondheidszorg Praktijkbeoordelingsformulier Opleiding Verpleegkunde Hogeschool Rotterdam Studiejaar 1 Naam Student: Studentnummer: Praktijkbeoordelingsformulier opleiding Verpleegkunde
Nadere informatieBBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Persoonlijke ontwikkeling Portfolio ~ POP ~ PAP
BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Inleiding en leerdoelen Het begrip portfolio komt oorspronkelijk uit de wereld van kunst en architectuur. Kunstenaars en architecten kunnen bij hun sollicitaties
Nadere informatieSTARTDOCUMENT STAGE VMH Basisdocument voor student, werk-/praktijkbegeleider en instellingsdocent
STARTDOCUMENT STAGE VMH Basisdocument voor student, werk-/praktijkbegeleider en instellingsdocent Naam student: Studentnummer: Klas: Voltijd/Deeltijd SLC coach: Code kwartaal 2 : OVKSTH01P1 studiepunten:
Nadere informatieREFLECTIETOOL.WEEBLY.COM
Reflecteren en ICT Een handreiking aan de beginnende SLB-docent REFLECTIETOOL.WEEBLY.COM Auteurs: F. Djoniman, G. Douma, K. Sweeren Dit document is geschreven voor de beginnende studieloopbaanbegeleider
Nadere informatieBegeleidingsdocument
Student naam FOTO voornaam hogeschool Stagebegeleider naam voornaam Stageplaats instelling afdeling Stagementor naam voornaam Stageperiode van tot PAGINA 1/20 2. INDIVIDUEEL STAGETRAJECT Schrijf neer welke
Nadere informatieBPV plan. Jeroen Bosch Ziekenhuis. MBO 3e jaar
Jeroen Bosch Ziekenhuis BPV plan MBO 3e jaar Naam: Leerjaar: MBO 3 e jaar (2 stages, eerste stage) Onderwijsinstelling: Koning Willem 1 College Mentor: Cohortbegeleider: Stage afdeling: Cohort 2012 1 Inhoudsopgave:
Nadere informatieHoofdstuk 3 Beoordeling en evaluatie. 3.1 Beoordelingsformulier beroepshouding. Instructie beoordeling: Beoordeling
. Hoofdstuk 3 Beoordeling en evaluatie 3.1 Beoordelingsformulier beroepshouding Instructie beoordeling: Het beroepshoudingformulier wordt voor de BOL leerlingen tijdens de schoolperiode door de SLBer beoordeeld
Nadere informatieModulebeschrijving FINSLC0108
pagina 1 van 5 Modulebeschrijving FINSLC0108 Naam module FINSLC0108 Vakgebied(en) Studieloopbaancoaching Studiepunten 1 EC Voorkennis De vereiste voorkennis van deze module zijn de stagevoorbereidingsactiviteiten
Nadere informatieTRAINING WERKBEGELEIDING
TRAINING WERKBEGELEIDING Door Martje Kuijlenburg Student no: 500618854 Jaar 3 Hogere Beroepsopleiding Verpleegkunde In opdracht van: de Hogeschool van Amsterdam Docent: Yvonne van Marle INHOUDSOPGAVE Inleiding...
Nadere informatieZorg & Welzijn Opleiding Verzorgende IG Periode 3-1 integrale opdracht
Zorg & Welzijn Opleiding Verzorgende IG Periode 3-1 integrale opdracht Titel integrale opdracht: Het begeleiden van studenten (werknemers/ mantelzorgers/ vrijwilliger) Uitstroombranche: Verpleeg- en Verzorgingshuizen
Nadere informatieHet maken van een casus is een onderdeel van beroepsprestatie 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties
Docenthandleiding. Inleiding opdracht 1: schrijven van een casus. Het maken van een casus is een onderdeel van beroepsprestatie 1.5 Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties Voor de leerlingen is
Nadere informatieInhoud. Inleiding 9. 5 Planning 83 5.1 Leerdoelen en persoonlijke doelen 84 5.2 Het ontwerpen van het leerproces 87 5.3 Planning in de tijd 89
Inhoud Inleiding 9 1 Zelfsturend leren 13 1.1 Zelfsturing 13 1.2 Leren 16 1.3 Leeractiviteiten 19 1.4 Sturingsactiviteiten 22 1.5 Aspecten van zelfsturing 25 1.6 Leerproces vastleggen 30 2 Oriëntatie op
Nadere informatieOvergangseisen m.b.t. de BPV: De 12 Consortium opdrachten klaar en van feedback voorzien Voldoende eindbeoordeling
BPV opleiding Mbo Verpleegkunde leerjaar 2 BBL cohort: 2016 crebo: 25480 Stageperiode: Stageperiode: 40 weken stage van 2 dagen per week (POK graag zo snel mogelijk getekend inleveren bij het BPV bureau)
Nadere informatie[ verwerkt is. bronvermeldingen zijn correct.
BEOORDELINGSFORMULIER STAGEWERKPLAN (In te vullen door docent- en stagebegeleider) Naam Student: Vorm Inhoud Criteria yb Voorbiad Titel, naam & locatie stageafdeling. naam student, Genoemde onderdelen
Nadere informatieModulebeschrijving FINSLC0106
Modulebeschrijving FINSLC0106 Naam module FINSLC0106 (onderdeel van stagenorm jaar 3 voor de BE-studenten) Vakgebied(en) Studieloopbaancoaching Studiepunten 1 EC (wordt in blok 4 uitgekeerd voor de AC-,
Nadere informatieStagewijzer. Stagiairs
Stagewijzer Stagiairs Stagewijzer voor stagiairs De gemeente Emmen vindt het belangrijk om te investeren in toekomstige jonge professionals. We besteden daarom veel zorg aan de werving en begeleiding van
Nadere informatieBeoordeling en evaluatie
Beoordelingsformulier Beoordeling en evaluatie Student: Studentnummer: Opleiding en crebonr.: Niveau en leerweg: BPV bedrijf: Praktijkopleider: BPV-periode van/tot: SLBer Schoolperiode van/tot: Datum:
Nadere informatieInformatie aanpassing toetsing stage
Informatie aanpassing toetsing stage Informatie over de vervanging van de toets Fasedoelen door de toets Beroepssituaties Let op: de toets Professioneel Gedrag Stage blijft ongewijzigd Inhoud Inleiding...
Nadere informatieSQL & Relationele datamodellen in interactieve media
SQL & Relationele datamodellen in interactieve media HVA-IAM-V1-TDI-SQL Algemene handleiding bij het vak 2010-2011 Inhoud Inhoud... 2 Inleiding... 3 Leerdoelen:... 3 Competenties:... 3 Plaats in het leerplan:...
Nadere informatieOpleidingsschool Noord
Praktijkgids werkplekleren voltijd en dag-avond Opleidingsschool Noord Eenheid in verscheidenheid 2011-2012 obsbuikslotermeer.obsdorusrijkers.obsvierwindstreken.obsijplein.obsijdoorn.obsoverhoeks. obstwiske.obsweidevogel.sbouniversum
Nadere informatieHand-out Stagebegeleiders
Hand-out Stagebegeleiders Inleiding In deze hand-out vindt u alle informatie die u nodig heeft om een student van de Breitner Academie goed te kunnen begeleiden in de stage. We informeren u over de opleiding
Nadere informatieAssisteren bij medische ingrepen
1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 Opdrachtformulier Assisteren bij medische ingrepen Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten
Nadere informatieBIJLAGE 1: BEOORDELINGSFORMULIER PLAN VAN AANPAK
BIJLAGE 1: BEOORDELINGSFORMULIER PLAN VAN AANPAK Naam student:,,niki Luiks, Naam begeleider: Datum eindbeoordeling: voldoende (cijfer 7) Handtekening:.. Cesuur: Het plan van aanpak dient met een voldoende
Nadere informatieGroepsactiviteit organiseren en uitvoeren
OPDRACHTFORMULIER Groepsactiviteit organiseren en uitvoeren Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Opdracht afstuderen: Implementeren
Opleiding Verpleegkunde Opdracht afstuderen: Implementeren Handleiding Jaar 4 Voltijd Studiejaar 2015-2016 ALGEMENE INFORMATIE Inleiding In het afstudeerjaar toont de bijna-afgestudeerde verpleegkundige
Nadere informatieDe Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport. HBO-Verpleegkunde - Voltijd Studiejaar: Jaar 4 periode: 1/2/3/4
De Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport HBO-Verpleegkunde - Voltijd Studiejaar: 2016-2017 Jaar 4 periode: 1/2/3/4 Afstudeerfase Onderdeel: Proeve 1 Rol van zorgverlener, regisseur
Nadere informatieToetsbekwaamheid BKE november 2016
Toetsbekwaamheid BKE november 2016 De Basiskwalificatie Examinering heeft als doel de hbo-toetspraktijk te versterken. Een belangrijk aspect in die toetspraktijk is het gesprek over toetsing: het vragen/
Nadere informatieCursus werkbegeleiding
Cursus werkbegeleiding Naam: Joyce Stuijt Studentnr: 500635116 Klas: 3IKZ1 Opleiding: 3 e jaar HBO-V Studiedeelnummer: 3512TRWBOP Studieonderdeel: Cursus werkbegeleiding Aantal woorden: 1800 Docent: Y.
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 1
Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 1 Stagegids Voltijd (incl. AIZ) en Duaal- GGZ Jaar 1 Studiejaar 2013-2014 1-10-2013 Amsterdam School of Health Professions Opleiding Verpleegkunde Tafelbergweg 51
Nadere informatieCursus Parkinson? Houd je aandacht erbij!
Cursus Parkinson? Houd je aandacht erbij! Cursus Parkinson? Houd je aandacht erbij! Bijeenkomst 6 Plannen 2 Thuisopdracht Vorm groepjes van 3 (4) Bespreek opdracht 1 (blz.52) o Wat heb je onthouden van
Nadere informatieCommunicatie voor juristen. mevrouw drs. D. van der Wagen. Communicatie voor juristen. Beschrijving en doel van dit beroepsproduct
Titel Onderwijseenheid (OWE) Code OWE Eigenaar OWE Communicatie voor juristen COJE 1 Opleiding HBO-Rechten 2 Doelgroep: variant(en) VT / DT / DU / EL mevrouw drs. D. van der Wagen E-learning Cluster A-cluster
Nadere informatieBEOORDELINGSFORMULIER PROJECT MINOR KIND
BEOORDELINGSFORMULIER PROJECT MINOR KIND Naam student: Naam begeleider: Datum eindbeoordeling: 04-3-14 Handtekening:.. Cesuur: Het plan van aanpak dient met een voldoende beoordeeld te zijn. (De coach
Nadere informatieWat kunnen HAS-studenten Toegepaste Biologie betekenen voor Natuuronderwijs Anders?
Wat kunnen HAS-studenten Toegepaste Biologie betekenen voor Natuuronderwijs Anders? Wat doen we niet: 1. Een leerlijn ontwikkelen. Wij denken dat de verantwoordelijkheid voor een leerlijn bij de basisschool
Nadere informatie14 decmber 2009 ComTak. Beoordelen van verschillende onderwijsvormen
14 decmber 2009 ComTak Beoordelen van verschillende onderwijsvormen Agenda Introductie Onderwijstypen Introductie beoordelen Voorbeelden Demonstratie ComTak BV - oplossingen Onderwijs Module Taken Trajecten
Nadere informatieHet individuele opleidingsplan (IOP)
Het individuele opleidingsplan (IOP) Achtergrond Het Individueel Opleidings Plan (IOP) is een hulpmiddel om het leerproces van de aios te structureren en te vergemakkelijken. In een IOP wordt een beperkt
Nadere informatieVan peer tot peer: Collegiaal leren en auditen. 1 oktober 2015
Van peer tot peer: Collegiaal leren en auditen 1 oktober 2015 Welkom Voorstellen. Karin van Wijnen, Kwaliteitsnetwerk mbo Carlijn van Diepen, ROC A12 en BVMBO Marloes van Bussel, NCP EQAVET Doelen 1. Deelnemers
Nadere informatieFaculteit Geesteswetenschappen BASISGEGEVENS STAGE. onvoldoende voldoende. goed. goed. Eindoordeel (cijfer): Toelichting: ONDERTEKENING STAGEDOCENT
Faculteit Geesteswetenschappen FEEDBACK & BEOORDELINGSFORMULIER ONDERWIJSSTAGES (BA & MA) De beoordeling van de onderwijsstages op Bachelor 3 en masterniveau bestaat uit twee onderdelen: het functioneren
Nadere informatieInformatie werkplekleren
Informatie werkplekleren Pabo Venlo 2014-2015 Inhoudsopgave Inleiding Blz. 3 Stagedagen Blz. 4 Stageweken Blz. 4 Jaaroverzicht 2014-2015 Blz. 5 Opleidingsprogramma Blz. 6 Propedeusefase Hoofdfase Afstudeerfase
Nadere informatieAlgemene informatie afstudeerfase
De Haagse Hogeschool Faculteit voor gezondheid, voeding en sport Opleiding HBO-Verpleegkunde - Afstudeerfase Algemene informatie afstudeerfase 1 Inhoudsopgave 1 Algemene informatie afstuderen... 3 2 Proeve
Nadere informatieASSESSMENT STARTBEKWAAM MINOR 2 HJK of HOK Beoordelingsformulier Criteriumgericht interview en reflectie
ASSESSMENT STARTBEKWAAM MINOR 2 HJK of HOK Beoordelingsformulier Criteriumgericht interview en reflectie Naam student: Klas: Fase: startbekwaam NHL emailadres: 1 e kans / herkansing / algehele herkansing
Nadere informatieProgramma van toetsing
Programma van toetsing Inleiding In samenwerking met onderwijskundige experts hebben we ons programma van toetsing ontworpen. Het programma van toetsing is gevarieerd en bevat naast kennistoetsen en beoordelingen
Nadere informatie