7. Wij gaan op safari

Transcriptie

1 7. Wij gaan op safari Tijdens deze activiteit: spelen de kinderen in het safaripark en maken ze een film over het verzorgen van de dieren in het safaripark. De filmopname wordt tijdens activiteit 20 aan de ouders getoond. Inrichting speelleeromgeving De activiteit vindt plaats in het ingerichte safaripark. Als verkleedkleren kunt u bijvoorbeeld denken aan safarikleding voor de filmploeg, de gids, verzorger en een gilet voor de kassamedewerker. Er is een camera met microfoon voor de filmploeg en de bezoekers kunnen camera s meenemen om foto s te maken van de dieren. Sociaal emotionele ontwikkeling Sociaal gedrag / ontwikkeling van sociale vaardigheid Groep 1 Groep 2 Samen spelen en Weet dat er afspraken en regels Leert wat afspraken en regels werken zijn. zijn. Leert welke regels er zijn en hoe zich daaraan te houden. Past zich aan bij nieuwe situaties Opkomen voor jezelf Vraagt aan een medeleerling of Zoekt de leerkracht op om te hij mee mag doen met een spel. vertellen dat hij niet mee mag doen. pagina 1 van 5

2 Rekenen Meten Groep 1 Groep 2 Tijd Kent het dagritme (ochtend, Herkent het dagritme als middag, avond, nacht) vanuit herkenbare gebeurtenissen (slapen, ontbijten, naar school gaan, avondeten, televisie cyclisch tijdsproces en benoemt de volgorde in de dagindeling (ochtend, middag, avond, nacht). kijken). Herkent tijdsbegrippen in Kent de begrippen duurt lang en duurt kort. betekenisvolle, dagelijkse situaties en gebruikt de begrippen correct: - dag, nacht, ochtend, middag, avond - vandaag, gisteren, morgen, morgenvroeg, gisteravond - vroeg, vroeger, laat, later, eerder, nu, toen, straks, lang - kort, even, snel. Beschrijft en rangschikt gebeurtenissen in de goede volgorde (met foto s, plaatjes, in woorden) en legt deze volgorde uit. de verzorger (de dieren, voeren, de hokken, schoonmaken) de bezoeker de filmploeg de kassa zorgen voor een filmcamera / telefoon, speelgoedmicrofoon en fotocamera s kassa en geld safarikleding pagina 2 van 5

3 Zorg voor voldoende verkleedkleren en echte, concrete materialen voor het spel. Zet de camera alvast startklaar voor het maken van de film. Zet Sil en Lis in het safaripark neer bij de ingang. Geef aan Lis de camera. Lis kan haast niet wachten en wil al naar binnen in het Safaripark. Ze staat al bij de ingang te wachten. Lis, wat is er? Vertel aan de kinderen dat Lis heel graag een film wil gaan maken over de dieren in het safaripark. Weten jullie nog dat we hebben geoefend om een film te maken, net als Freek in het wild? Zouden jullie Lis kunnen helpen met het maken van een film over de dieren? Bespreek kort de rollen die de kinderen kunnen spelen in het safaripark, denk daarbij aan de cameraman, iemand die de microfoon vast houdt, de gids, de kassamedewerker, de verzorger en de bezoekers en laat de kinderen daar de juiste kleding bij zoeken. Spelbegeleiding door de leerkracht Het spel zou als volgt kunnen verlopen: Verkennen Verken wat de kinderen gaan doen in hun spel. Weten ze de afspraken en regels nog over het gebruik van de camera? Hebben ze een voorkeur voor een rol of een handeling? Bespreek met de kinderen waar de film over kan gaan. Welke dieren gaan ze filmen? En wat weten ze al te vertellen over de dieren in het safaripark? Wat zeg je Lis? Horen jullie dat? Lis wil heel graag naar binnen in het safaripark om te gaan filmen. Verbinden Wie kan Lis helpen? Wie staat er achter de kassa, zodat Lis een toegangskaartje kan kopen? U kunt zelf de rol van bezoeker aannemen. Zo kunt u tijdens het spel gericht aandacht besteden aan de doelen van deze activiteit. Kan de verzorger misschien aan de filmploeg vertellen hoe hij voor alle dieren zorgt? U wilt als bezoeker ook graag weten wanneer de dieren gevoerd worden, zodat u daar kunt gaan kijken. Zou de filmploeg dat misschien ook kunnen filmen? Worden de dieren gevoerd in de ochtend, middag of avond? En wat doen de dieren in de nacht? Stimuleer zo het samenspel. pagina 3 van 5

4 Verrijken Speel dat u als bezoeker een aantal vragen heeft aan de verzorger. Vraag bijvoorbeeld wat de verzorger allemaal moet doen. Is het wel veilig om de hokken van de leeuwen binnen te gaan? En wat eten de dieren eigenlijk? Is er weleens een dier ontsnapt in het safaripark? Stimuleer ook de andere kinderen om vragen te stellen aan de verzorger. De beschrijving van de activiteit is een suggestie. Komen er uit de spelactiviteiten andere interesses en ideeën naar voren bij de kinderen, dan kunt u hier natuurlijk aandacht aan besteden. Zorg wel dat de doelen centraal blijven staan. Bekijk samen een stukje van de film. Stel vervolgens vragen aan de kinderen over de verschillende rollen. Kon iedereen zijn rol goed spelen? En mocht iedereen mee doen met het spel? Waarom wel/niet? En kon iedereen zich goed houden aan de gemaakte afspraken en regels van de filmcamera en van het spel? Intensief arrangement U kunt voordoen wat de afspraken zijn over het gebruik van de filmcamera. Deel de afspraken en regels op in kleine overzichtelijke stappen en ondersteun deze eventueel visueel. Herhaal waar nodig regels en afspraken. Laat iemand uit het verdiept arrangement helpen door de afspraken en regels nog een keer te herhalen. Geef suggesties voor de verschillende rollen die er kunnen zijn. Welke rol wil de leerling spelen? En met wie kan hij dat overleggen? Verdiept arrangement Laat kinderen die regels al goed kennen vertellen aan de andere kinderen wat de regels zijn. Laat hen andere kinderen helpen als ze niet mee mogen doen. Hoe kunnen ze dat oplossen? U kunt deze kinderen zelf een spelscript, voor het maken van een film over de dieren, laten bedenken. Tijdens het meespelen kunt u moeilijkere vragen stellen, gericht op de doelen. De kinderen kunnen tijdens vrij spelen het filmen zelf naspelen. Laat de kinderen het verhaal naspelen voor (een deel van) de groep of laat een stuk van de film aan de groep zien. pagina 4 van 5

5 U kunt de kinderen foto s laten maken tijdens het filmen. Hang de foto s op een zichtbare plaats, ook voor ouders, op. De redactie van Sil is heel benieuwd naar alle avonturen van Sil en Lis in het safaripark. Foto s kunt u twitteren/ mailen naar Silopschool@cedgroep.nl. pagina 5 van 5