OW Resultaten Nameting Go no go cohort 2009/ 2010 Hogeschool Windesheim School of Education

Transcriptie

1 OW Resultaten Nameting Go no go cohort 2009/ Hogeschool Windesheim School of Education Auteur: Carlo van Varsseveld Datum: 15 november Herziene versie 25 nov.

2 Inhoudsopgave - Inleiding 3 - Resultaten o LVO Engels (AL) 4 o PABO (OA) 6 o LVO Geschiedenis (VT) 7 o Theologie en levensbeschouwing (VT) 9 - Enkele voorlopige gevolgtrekkingen effecten SKG 10 2

3 Resultaten Nameting Go no go cohort 2009/ Inleiding In overleg met Surf is afgesproken de resultaatevaluatie van de eerste tender niet te beperken tot de periode tot 1 februari. Uitbreiding van de resultaatevaluatie na de voltooiing van het eerste studiejaar - op basis van het aantal behaalde ecs, p- stakers en het aantal verstrekte bsa s - zou nuttige informatie kunnen opleveren over het effect van SKG. Hieronder zijn de resultaten weergegeven van de 4 deelnemende opleidingen: LVO geschiedenis dagonderwijs(vt), LVO Engels (Afstandleren, afgekort AL), de Pabo ( instroom mbo, onderwijs assistenten, afgekort OA) en Theologie en levensbeschouwing leraar godsdienst en GPW ( vt, afgekort T&L). 3

4 Resultaten LVO Engels (AL) Aanmeldingen Uitnodiging intakegesprek Gestopt tussen en 1 Verdeling: BSA- P- staker - op verzoek Op de opl. aanwezig per Inschrijvers per (incl. intakegesprek) ecs per ; 0-19 ecs, ( excl. vrijstell.) ecs 20 t/m 60 Resultaat kand. Korte toelichting (waarvan 2 > 60 ecs) Gem. 15 ecs per stud. (excl. vrijst.) - Met vrijstell. gem. 76 ecs In totaal waren er 186 aanmeldingen. Er zijn een evenredig aantal uitnodigingsbrieven verstuurd. Van de 189 aanmelders hebben 96 niet op de uitnodigingsbrief gereageerd voor het doen van een intake. Uiteindelijk hebben 90 kandidaten deelgenomen aan een intakegesprek. Van de 90 studenten die gestart zijn met de opleiding zijn tussentijds 54 gestopt. Per 1 september volgen nog 36 studenten van deze groep de opleiding. Redenen van de 54 studenten die met de studie zijn gestopt: - BSA 19 studenten - Propedeuse staker* 24 studenten - op eigen verzoek 11 studenten * Studenten die tussentijds stoppen (op eigen verzoek) en recht hebben op gedeeltelijke restitutie van Collegegeld. Met ingang van dit studiejaar heeft elke student het recht tussentijds de studie te beëindigen met recht op gedeeltelijke restitutie van het collegegeld. Een opvallend gegeven is dat 32 van de 54 studiestakers pas in september/oktober 2009 een intakegesprek hebben gehad. De overige studenten (22) hebben de intakeprocedure voor de zomervakantie afgerond. studiepunten 4

5 In vergelijking met de meting in februari (gem ecs) is het gemiddelde aantal behaalde studiepunten zonder vrijstellingen per 15 ecs én met vrijstellingen 76 ecs. Van de 36 studenten op de opleiding hebben 22 studenten gemiddeld 61 ecs aan vrijstellingen gekregen. Gemiddelde uitval percentage studenten Engels (AL) cohort 2009/ na het eerste jaar = 59 %. De referentiegroep / controle groep betreft alle studenten Engels AL van cohort 2009/. Gemiddelde uitvalpercentage studenten Engels AL cohort 2009/ na het eerste jaar, die hebben deelgenomen aan de intake procedure = 60%. Resultaten Engels (AL) gestarte studenten zonder intake cohort 2009/ Gestart per 2009 Gestopt Opl. aanwezig Gem. aantal studiepunten per Conclusie - Een opvallend gegeven is dat ruim 50% van de aangemelde studenten geen gevolg heeft gegeven aan de uitnodiging voor deelname aan de intakeprocedure. - Studenten die niet aan de intakeprocedure hebben deelgenomen hebben het beduidend slechter gedaan dan studenten die wel hebben deelgenomen aan de intakeprocedure. Algemene opmerking over de controlegroepen Van alle kandidaten leren op afstand heeft > 90% zich ingeschreven na een uitgebracht studieadvies. Anders gesteld maar een klein deel van de aangemelde studenten AL schrijft zich in zonder een uitgebracht (positief) studieadvies. Als zodanig was de keuze voor een representatieve referentiegroep/ controlegroep erg problematisch. Als referentiegroep is dan ook de keuze gemaakt voor het gemiddelde uitvalpercentage van een heel cohort van dezelfde opleiding. 5

6 PABO (OA) Aan- Meldingen Uitnodiging intakegesprek Inschrijvers per (incl. intakegesprek) Gestopt tussen en 1 Verdeling: BSA- P staker- BSA ingetrokken / ontheffing Op de opl. aanwezig per Ecs per : 0-19 ecs, ( excl. vrijstell.) Ecs 20 t/m 59 Ecs > 60 Resultaat kand Gem. 53 ecs per stud. Korte toelichting In totaal waren er 72 aanmeldingen. Van de 42 studenten die na een intakegesprek met de opleiding zijn begonnen zijn 22 gestopt met de studie. Per 1 september volgen nog 20 studenten de opleiding. Een positief gegeven is dat van de 20 studenten (per 1 ) 8 studenten meer dan 60 ecs hebben behaald. Redenen van de 22 studenten die met de studie zijn gestopt: - BSA 10 - P staker 7 -Ontheffing* 5 * Studenten die ontheffing hebben gehad van BSA norm moeten binnen 2 jaar de propedeuse halen. Uiteindelijk zijn deze studenten (5) toch gestopt met de studie. studiepunten In vergelijking met de meting in februari (gem. 7 ecs) is het aantal behaalde studiepunten per substantieel toegenomen (gem. 53 ecs) 6

7 Gemiddelde uitvalpercentage studenten PABO (voltijd) cohort 2009/ na het eerste studiejaar = 37%. De referentiegroep / controle groep betreft alle studenten PABO (vt) van cohort 2009/. Gemiddelde uitvalpercentage studenten PABO (OA) cohort 2009/ na het eerste jaar die hebben deelgenomen aan het intakeprocedure = 52%. Conclusie - Van belang is hier te vermelden dat de experimentele groep = een doelgroep met een mbovooropleiding - Studenten die aan de intakeprocedure hebben deelgenomen hebben het gemiddeld slechter gedaan dan studenten die niet aan de intakeprocedure hebben deelgenomen. De controle groep bestaat grotendeels uit havisten, vwo ers en hbo érs. LVO Geschiedenis dagonderwijs ( vt) Aanmel -dingen Uitnodiging intakegesprek Inschr. per (incl. intakegesprek) Gestopt tussen en 1 Verdeling: BSA- Andere opl. Geen docent Andere redenen Op de opleid. aanwezig Behaald e ecs per 40 t/m 49 ecs ecs per 50 t/m 60 ecs Resultaat kand Gem. 48 ecs per stud. Korte toelichting In totaal waren er 115 aanmeldingen. Van de 69 kandidaten die zijn uitgenodigd voor een intakegesprek was het resultaat als volgt: - 18 het advies niet starten - 27 het advies starten mits o.a. advies deelname aan de summercourse - 24 het advies starten Van de 51 kandidaten die zijn gestart met de opleiding zijn tussentijds 29 gestopt. Per 1 september volgen nog 22 studenten de opleiding. Redenen van de 29 studenten die met de studie zijn gestopt: - BSA 10 studenten - Andere opleiding (omzwaaiers) 6 studenten - Geen leraar worden 5 studenten - Andere redenen (o.a. niet met de opl. gestart; niet geschikt voor het docentschap; niets van zich laten horen ) 8 studenten 7

8 studiepunten In vergelijking met de meting in februari (gem. 6 ecs) is het aantal behaalde studiepunten per substantieel toegenomen (gem. 48 ecs) Gemiddelde uitval percentage studenten Geschiedenis cohort 2009/ na het eerste jaar = 48% De referentiegroep / controle groep betreft alle studenten Geschiedenis (vt) van cohort 2009/. Gemiddelde uitvalpercentage studenten Geschiedenis cohort 2009/ na het eerste jaar die hebben deelgenomen aan de intakeprocedure = 57 %. Resultaten Geschiedenis (vt) gestarte studenten zonder intake cohort 2009/ Gestart per 2009 Gestopt Opl. aanwezig Gem. aantal studiepunten per Conclusie - Studenten die aan de intakeprocedure hebben deelgenomen hebben het op basis van het aantal behaalde ecs iets beter gedaan (48 ecs) dan studenten die niet hebben deelgenomen aan de intakeprocedure (46 ecs). - Bijna 40 % van de studenten die zich hebben aangemeld hebben geen gevolg gegeven aan de uitnodiging voor deelname aan de intakeprocedure 8

9 Theologie en Levensbeschouwing leraar godsdienst en GPW (vt) Aanmeldingen Uitnodiging intakegesprek Inschr. per (incl. intakegesprek) Gestopt tussen en 1 Verdeling: P staker Op de opl. aanwezig per ecs per Ecs per (45 ecs) 2 (60 ecs) Gem. 55 ecs per stud. Resultaat - Korte toelichting Er waren in totaal 15 aanmeldingen. Per zijn 6 studenten met de opleiding gestart. Per 1 volgen nog 3 studenten de opleiding. Reden van de 3 studenten die met de studie zijn gestopt: - 1x naar andere opleiding in verband met de denominatieve kleur - 1x wegens heimwee teruggegaan naar Curaçao - 1x gestopt wegens veranderde financiële omstandigheden (moest gaan werken) studiepunten In vergelijking met de meting in februari (gem. 10 ecs) is het aantal behaalde studiepunten per substantieel toegenomen (gem. 55 ecs) Gemiddelde uitval percentage studenten van T&L cohort 2009/ na het eerste jaar = 50%. De referentiegroep / controle groep betreft alle studenten T&L (vt) van cohort 2009/. Gemiddelde uitval percentage studenten van T&L cohort 2009/ na het eerste jaar die hebben deelgenomen aan het intakegesprek = 50%. Conclusie: - Studenten die hebben deelgenomen aan de intakeprocedure hebben het niet beter of slechter gedaan dan studenten die niet hebben deelgenomen aan de intakeprocedure. Het betreft hier echter zeer geringe aantallen studenten om definitieve conclusies te kunnen trekken. 9

10 Enkele voorlopige gevolgtrekkingen uit bovenstaand met het oog op effecten van studiekeuzegesprekken - Studenten van het cohort die hebben deelgenomen aan de studiekeuzegesprekken presteren niet beter - in een enkel geval zelfs slechter - dan studenten die niet hebben deelgenomen aan de studiekeuzegesprekken. Voor definitieve conclusies verdient het aanbeveling de resultaten van opeenvolgende cohorten op midden en langere termijn in kaart te brengen. - Op grond van deze pilot inclusief effectmeting over het eerste jaar is de conclusie dat deelname aan de studiekeuzegesprekken geen onderscheidende positieve invloed op studiesucces heeft. Wellicht spelen ook andere factoren een rol zoals studiehouding, capaciteiten, praktijkoriëntatie etc. die zich vooral na de poort manifesteren. - Voor de vergroting van de kans op studiesucces zijn studiekeuzegesprekken blijkbaar niet voldoende. Dit ondanks het feit dat uit verschillende evaluaties blijkt dat studenten door gebruik te maken van de intakeprocedure voor de poort bewuster en gemotiveerder kiezen. - Inbedding van de resultaten van de SKG in een slb begeleidingstraject is noodzakelijk om de studievoortgang van de studenten systematisch te (blijven) monitoren. - Het verhelderen van het opleidingsbeeld resulterend in een bewustere studiekeuze blijkt niet voldoende te zijn voor vasthoudendheid van de studiekeuze. Aansluitend op de intakeprocedure resulterend in het bevorderen van de sociale binding en verheldering van het opleidingsbeeld - zal wellicht het verhelderen van het beroepsbeeld in de eerste periode van de opleiding een meerwaarde hebben voor de motivatie voor het beroep i.c. de opleiding. Samenvattend Op basis van deze pilot kunnen wij nog geen definitieve conclusies trekken. Bovenstaande conclusies geven in elk geval aanleiding de intakeprocedure breder en strakker uit te zetten. Onder andere door te kiezen voor een ketenaanpak d.m.v. inbedding in een slb traject, de toepassing én resultaten van de intakeprocedure voor cohort / 2011 te benutten en het aanbod van summercourses uit te breiden. Daarnaast proberen wij ook een kwaliteitsverbetering door te voeren m.b.t. de wijze waarop de intakegesprekken worden gevoerd, de administratie van intakegegevens en de rol van de slb er als onderdeel van de ketenaanpak. 10