Meer verantwoordelijkheid binnen de docententeams. Trots bij docenten versterken Meer professionele ruimte

Transcriptie

1 FOCUSdag Focus: Leiderschapsdilemma Cris Zomerdijk 11 februari 2016 Meer verantwoordelijkheid binnen de docententeams Trots bij docenten versterken Meer professionele ruimte Vernieuwing creëren Nieuwe manieren van communiceren & samenwerken Vertrouwen geven 1

2 En nu de dagelijkse praktijk Zij pakken het niet op, dus ik neem het weer voor mijn rekening Ze zijn nogal passief, dus ik moet stevig initiatief nemen Het ondernemerschap komt bij mijn teams niet van de grond, terwijl ik zelf toch echt het goede voorbeeld geef Ik probeer open feedback te geven maar hij reageert vooral met kritiek Ze denken hier heel sterk in wij-zij - termen Ik maak een foto waar ik zelf niet op sta! 2

3 De automatische piloot Hoe houd ik het in de hand? Overtuigen Verdedigen Ongemakkelijke informatie onbespreekbaar maken Argumenten herhalen Harder praten!! Houding ander labelen als onwil, onbegrip of weerstand De rem op vernieuwing (1) Humorstrategie Als de situatie bedreigend of ongemakkelijk wordt, maak een grap, bagataliseer de informatie en verander van onderwerp. Non-interventiestrategie Maak andermans ineffectiviteit niet bespreekbaar, opdat zij dat bij jou ook niet doen. Relativeerstrategie Als de situatie bedreigend of ongemakkelijk is, relativeer het probleem totdat het weer hanteerbaar is. 3

4 De rem op vernieuwing (2) Overtuigingsstrategie Bij vragen, fricties of problemen de ander actief jouw oplossing opleggen, zodat het opgelost is. Wij-strategie Houd het gesprek afstandelijk door te spreken in termen van onze verantwoordelijkheid en wat wij zouden moeten doen. Distantieerstrategie Als het gesprek te dichtbij komt, verander het onderwerp naar anderen of algemene observaties, zoals de studenten, het management of de organisatie. Gevolgen van eenzijdige beheersing We wisselen waardeloze informatie uit Wat we zeggen en doen is inconsistent; we worden ongeloofwaardig We leren niet We creëren terugkerende problemen We houden de huidige situatie in stand Kortom: terwijl we praten over vernieuwing, doen we dingen die de huidige situatie juist in stand houden 4

5 Ik neem initiatief Ik ben verantwoordelijk Er moet wat gebeuren Hij pakt het op Laten we maar afwachten De ander is afwachtend Herkennen STOP! We draaien in cirkeltjes rond Wat ik ook doe, het schiet niet op Begrijpen SAMEN ONDERZOEKEN VAN PATROON In welke cirkeltjes hollen we rond? Wat heeft hun gedrag met mij te maken? Wat doe ik waardoor het zo blijft? Veranderen CONTEXT WIJZIGEN Openlijk bespreken cirkels en eigen rol Samen onderzoeken van alternatieven Context wijzigen en prikkels creëren 5

6 Vernieuwen = anders denken en anders doen Management start Veranderen vanuit projectgroepen, ontwikkelteams Management moet medewerkers motiveren Voortgang vraagt controle Verandering implementeren Vernieuwing is overal Veranderen in dagelijkse praktijk, experimenteren & leren Medewerkers zijn al gemotiveerd Vooruitgang vraagt loslaten, waardering Beweging creëren Kleine leiderschapsimpulsen voor grote effecten (1) 1. Dromen en verhalen delen Stel dat we twee jaar verder zijn, hoe zou ons onderwijsteam er dan uitzien? Waartoe zouden wij in staat zijn? Wat merken studenten, collega s en anderen? Welke concrete stappen kunnen we nu al zetten om die droom te verwezenlijken? 2. Experimenteren, fouten maken en leren - Experimenteren en in actie komen staat boven gedetailleerde plannen en te lang nadenken - Snel feedback ophalen staat boven het volgen van je gut-feeling; oftewel toets je aannames - Kleine stapjes en continu aanpassen staat boven grote implementaties en je plan uitrollen 6

7 Kleine leiderschapsimpulsen voor grote effecten (2) 3. Context veranderen en blokkades opheffen Welke prikkels in onze dagelijkse praktijk stimuleren ons gewenste gedrag? Hoe kunnen we onze overleggen anders inrichten? Welke regels, procedures en gewoontes nemen we afscheid van? 4. Vlammetjes aanwakkeren en vooruitgang stimuleren Waar zien we al voorbeelden van ons gewenste beeld? Wat kunnen we hier van leren? Hoe kunnen we die vlammetjes aanwakkeren? En daar meer van doen? 5. Consistent handelen Wat is het effect van mijn gedrag? Draag ik bij aan de eigen verantwoordelijkheid of ondermijn ik dat juist? Zet de goede toon, vraag om feedback en maak jouw (in)effectieve gedrag bespreekbaar. Meer informatie Drs. Cris Zomerdijk is gespecialiseerd in verandertrajecten gericht op het versterken van klantgerichtheid, ondernemerschap en innovatie bij dienstverlenende organisaties. Hij is vennoot van Holland Consulting Group