Laaggeletterdheid en werk Resultaten van het PIAAC onderzoek

Transcriptie

1 Laaggeletterdheid en werk Resultaten van het PIAAC onderzoek Bijeenkomst O&O Platform Naar een aanpak van laaggeletterdheid op de werkvloer 14 oktober 2013 Willem Houtkoop

2 KENMERKEN PIAAC

3 Basiskenmerken PIAAC Directe meting kernvaardigheden; taalvaardigheid, rekenvaardigheid en probleemoplossend vermogen in digitale omgevingen Uitgebreide achtergrondvragenlijst (achtergronden en gevolgen kernvaardigheden) Grotendeels afgenomen op laptop (PS alleen) Onder steekproeven van volw. bevolking (16-65 jr.) Bij mensen thuis (kostbaar, non response probleem) Hoge technische en methodologische eisen Extra aandacht voor onderkant (taalcomponenten) en bovenkant (probleemoplossen in digitale omgevingen) Vergelijking met eerdere metingen (IALS en ALL)

4 Basiskenmerken PIAAC Herhaling in de tijd (lage frequentie, hoge kosten) Analogie met PISA (conceptueel, instrumenteel), maar niet direct vergelijkbaar Vaardigheden gemeten op een schaal van 0 tot 500, maar de meesten in het midden (175 <>375) Vijf niveaus van taalvaardigheid en rekenvaardigheid, drie niveaus van probleemoplossen Verwijzen naar niveaus van toenemende cognitieve complexiteit Niveau 1; laaggeletterd (0-225), Niveau 4/5; excellent (> 325) Gerealiseerde steekproef 5170, respons 51%, representatief voor jarigen (16 en 65 inclusief)

5 NIVEAU 1

6 Taalvaardigheid % jarigen op niveau 1 Italië Spanje Polen Verenigde Staten Duitsland Ierland Verenigd Koninkrijk Canada Denemarken Oostenrijk OECD-gemiddelde België Cyprus Zweden Estland Zuid-Korea Australië Noorwegen Nederland Tsjechië Slowakije Finland Japan

7 Taalvaardigheid % jarigen op niveau Italië Spanje Verenigde Staten Duitsland Noorwegen Denemarken Slovakije Polen België (Vlaanderen) Estland Nederland Japan

8 Trends in laaggeletterdheid en excellentie jr. 20,0 18,0 18,6 16,0 16,2 14,0 12,0 12,0 10,0 8,0 9,4 6,0 4,0 2,0 0, (IALS) 2012 (PIAAC) Laaggeletterd Excellent

9 Absolute aantallen niveau 1 en niveau 4/5, taalen rekenvaardigheid, jr. Niveau 1 Taalvaardigheid; 1.3 miljoen Rekenvaardigheid; 1.5 miljoen Taal- en rekenvaardigheid; Niveau 4/5 Taalvaardigheid; 2.0 miljoen Rekenvaardigheid; 1.9 miljoen Taal- en rekenvaardigheid; 1.1 miljoen

10 Niveaus van taalvaardigheid per onderwijsniveau jr.

11 Verschil taalvaardigheid avo beroepsonderwijs Nederland Finland Duitsland Tsjechië Japan Oostenrijk Estland Denemarken Zweden Zuid-Korea Noorwegen Polen Slowakije Canada Verenigd Koninkrijk Spanje Ierland Verenigde Staten Beroepsonderwijs Algemeen vormend onderwijs

12 In NL lijken taalvaardigheden sneller af te nemen dan elders Leeftijd Nederland België Duitsland Zweden 95% betrouwbaarheidsinterval NL Finland Japan Verenigd Koninkrijk Verenigde Staten

13 LAAG EN HOOG NIVEAU 1

14 Frequentieverdeling taalvaardigheidsscores Niveau 1 Niveau 4 Onder niveau 1 Niveau 5

15 Laag en hoog niveau 1 laag niveau 1; 2,6%; hoog niveau 1; 9,1%;

16 Verschillen laag en hoog niveau 1 laag niveau 1 en hoog niveau 1 allen wao werkeloos huisman/vrouw pensioen voltijd werk deeltijd werk onder niveau 1 niveau 1

17 NIVEAU 1 EN WERK

18 Kenmerken laaggeletterden en excellenten Laaggeletterd excellent Werkend 9% 20,8% Werkloos 16,2% 16,2% < 12 mnd 10,7% 24,2% > 12 mnd 24,8% 6,8% Inactief 22,3% 10,5%

19 Laaggeletterden minder vaak betaald werk of student, vaker inactief

20 Aantal laaggeletterden naar combinatie van achtergrondkenmerken

21 Soort contract en niveau taalvaardigheid

22 Duidelijke relatie met inkomen

23 Baantevredenheid taalv

24 Is er een minimumgrens voor arbeidsparticipatie?

25 VAN ALLE WERKENDEN 9% LAAGGELETTERD 57% VAN LAAGGELETTERDEN WERKT

26 Computergebruik laaggeletterden en excellenten

27 SECTORALE VERSCHILLEN (ONVOLTOOID)

28 Taalvaardigheid en hun gebruik

29 Niveau taalvaardigheid en scholing per bedrijfssector

30 Waar werken (veel) laaggeletterden? Basis voor de percentages zijn alle werkende laaggeletterden, gegevens afkomstig uit 2007 Zorg en welzijn Onderwijs Openbaar bestuur Overige dienstverlening Finan. & zakel. Diensverlening Transport Handel & horeca Bouw Industrie en energie

31 ZORG INDUSTRIE HORECA

32 En verder Groot onderzoeksprogramma; o.a. relatie kernvaardigheden en beroepsgerichte vaardigheden Klein onderzoeksprogramma voor actuele beleidsvragen (ook van jullie) Belang van PIAAC on Line (portable versie toets, praktisch voor verschillende gebruiksgroepen, nader onderzoek naar kleine groepen en effecten

33 Rapport Buisman, M., J. Allen, D. Fouarge, W. Houtkoop & R. van der Velden (2013). PIAAC: Kernvaardigheden voor werk en leven. Resultaten van de Nederlandse survey s Hertogenbosch: ECBO.