Teamcoaching Catch22 helpt organisaties uitdagingen te trotseren

Transcriptie

1 Teamcoaching Catch22 helpt organisaties uitdagingen te trotseren

2 We richten ons op verbeter- en verandervraagstukken waar mens, proces en techniek centraal staan Onze naam verwijst naar een paradoxale situatie van waaruit een organisatie niet lijkt te kunnen ontsnappen. Tegenstrijdige voorwaarden, regels of belangen belemmeren de organisatie om te opereren zoals ze dat zouden willen. Blijft een organisatie te lang hangen in zo n situatie, dan brengt dat hun groei en ontwikkeling in gevaar. Wij helpen dit soort paradoxale situaties te doorbreken.

3 Inspireren Coaching In praktijk ligt coaching dichtbij consultancy, maar er zijn zeker verschillen. Waar we als consultant met analyses en oplossingen komen, begeleiden we als coach de klant naar het zelf vinden van oplossingen. Als coach stellen we die vragen waar onze klanten verder mee geholpen worden. Voor onze coaches staat de klant als mens centraal.

4 Coaching persoonlijke ontwikkeling Hoe ga je effectief om met de (nieuwe) uitdaging die de organisatie stelt? Hoe vind je een betere balans tussen werk en privé? Hoe bereid je je voor op een nieuwe stap in je loopbaan? Dit soort vraagstukken komen op de werkvloer regelmatig voorbij. Laat deze vragen niet liggen, maar ga ermee aan de slag door middel van persoonlijke coaching. Samen kijken we welke patronen er zijn en daar proberen we van te leren. De coach treedt op als klankbord en spiegel.

5 Wanneer kies je voor persoonlijke coaching? Een coachingsvraag kan zowel van een werknemer komen, als van de werkgever (leidinggevende). Persoonlijke coaching leent zich uitstekend voor het werken aan een specifiek thema, denk bijvoorbeeld aan werkdruk. Daarbij wordt naar het functioneren gekeken in relatie tot de persoonlijkheid van de betrokkene. We onderzoeken samen de hulpvraag én het breder kader waar het om draait. Tijdens een coachingstraject gaan we effectief aan de slag met het uitoefenen van effectiever gedrag en (het bevorderen van) zelfsturing. Ook leent persoonlijke coaching zich uitstekend om op zoek te gaan naar onbewuste thema s en eventuele trauma s die het functioneren en de groei belemmeren.

6 Wij hanteren de volgende uitgangspunten bij coaching: Coaching is stilstaan bij eigen ervaringen en daarvan leren, om in de toekomst effectiever te kunnen werken. We werken op basis van vooraf overeengekomen doelen en randvoorwaarden. Doelen van coaching: vergroten van zelfkennis, verhogen van de motivatie om zelf te ontwikkelen én het ontwikkelen van effectiever gedrag. Coaching is een cyclisch proces: je leert van je eigen ervaringen door reflectie en observatie. Tijdens het traject vormen we nieuwe concepten, oefenen we met nieuw gedrag en passen we dit toe in de praktijk. De werkervaringen van de gecoachte vormt het belangrijkste leermateriaal. De coaching situatie zelf kan ook leersituaties opleveren. Het draait erom om te komen tot een betere match tussen individu en organisatie. De persoon staat centraal, maar ook de grenzen en mogelijkheden van de organisatie zijn van belang. Met de coaching stimuleren we zelfstandigheid en het nemen van eigen verantwoordelijkheid. Wanneer de coaching is afgerond, kan de betrokkene zelfstandig op de ingeslagen weg door. De gecoachte geeft de leer- en ontwikkelingspunten zelf vorm.

7 Werkwijze De coaching start met een intakegesprek met de persoonlijke coach. Tijdens het gesprek staan de leer- en ontwikkelvragen centraal. Tijdens het intakegesprek kijken we of de juiste klik er is: is er genoeg vertrouwen om dit traject te starten? Contact met opdrachtgever Vooraf stellen we met de gecoachte en eventueel de opdrachtgever vast welke resultaten gewenst zijn. We spreken af of en op welke manier de opdrachtgever geïnformeerd wordt over de voortgang. We zien vaak dat de leidinggevende de opdrachtgever is. Aantal bijeenkomsten Een coachingstraject bestaat meestal uit 5 tot 10 bijeenkomsten. Deze bijeenkomsten duren maximaal twee uur. Tussen de gesprekken zit zo n 2 a 3 weken, zodat in de praktijk geoefend kan worden. Leer- en ontwikkeldoelen We werken tijdens deze bijeenkomsten aan de vastgestelde leer- en ontwikkeldoelen. Dit kan op basis van praktijkvoorbeelden, eigen waarnemingen, feedback van collega s of leidinggevende of iets dat zich voordoet tijdens de sessie.

8 Leren en experimenteren Tijdens het traject stimuleert de coach de gecoachte om (zelfstandig) te durven leren en experimenteren. We gaan aan de slag met ander, effectiever gedrag tijdens de coachingsbijeenkomsten. Ook experimenteert de gecoachte met nieuw gedrag in de praktijk (werk). Reflectieverslag De betrokkene maakt van elke bijeenkomst een reflectieverslag. Hierin wordt de betekenis van het traject vastgelegd. Inzichten, leeren oefenpunten worden genoteerd. Ook wordt vooraf genoteerd wat er de afgelopen periode is gebeurd en welke vragen daarbij komen kijken. Evaluatie Na drie bijeenkomsten vindt er een korte evaluatie plaats tussen betrokkene en coach om te bekijken of het traject voldoet aan de verwachtingen en op welke punten eventuele bijstelling nodig is. Rapportage Na vijf bijeenkomsten vindt meestal de eerste rapportage aan de opdrachtgever plaats.

9 Gevestigd in de Lichttoren te Eindhoven De Lichttoren BJ Eindhoven Jan Teun Koningen Pierre Rosmalen