Monitor beleidsmaatregelen Anja van den Broek

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Monitor beleidsmaatregelen 2014. Anja van den Broek"

Erik Timmermans
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Monitor beleidsmaatregelen 2014 Anja van den Broek

2 Maatregelen, vraagstelling en data

3 Beleidsmaatregelen Collegegeldsystematiek tweede studies uit de Wet Versterking besturing inclusief uitzonderingen (2011, 2014) Invoering van het wetsvoorstel studievoorschot (2015) Wet Kwaliteit in verscheidenheid (loting, toelating en selectie, aanmelding, studiekeuze) (2013, 2014, 2015) Bindend studieadvies (experimenten) (2014) Prestatieafspraken met hogeronderwijsinstellingen (kwaliteit, excellentie, studiesucces, onderwijsintensiteit) (2013)

verscheidenheid (loting, toelating en selectie, aanmelding, studiekeuze) (2013, 2014, 2015) Bindend studieadvies

4 Vraagstelling - impact maatregelen op: Onderwijsdeelname en toegankelijkheid Studiekeuzeproces Studieuitval en switch Studiegedrag en studiesucces Tweede studie Leengedrag

5 Secundaire analyse bestaande bronnen Doorstoom (bron) vo-ho en mbo-ho (laatste jaar voorlopig) 1 Cijfer Hoger Onderwijs (laatste jaar voorlopig) Studiefinanciering (laatste jaar voorlopig) Studentenmonitor Hoger Onderwijs VSNU / VH Hoogte instellingscollegegeld Startmonitor Hoger Onderwijs

voorlopig) Studiefinanciering (laatste jaar voorlopig) Studentenmonitor

6 Achtergrondkenmerken Hogeschool - universiteit Sector (bèta) Vooropleiding Geslacht Etniciteit Leengedrag Sociaal-economische herkomst (hoogste opleidingsniveau ouders) Functiebeperking Voltijd - deeltijd

Leengedrag Sociaal-economische herkomst (hoogste

7 Centrale conclusie Er is op dit moment geen indicatie dat de maatregelen negatieve gevolgen hebben Wel aantal aandachtspunten

8 Onderwijsdeelname en toegankelijkheid

9 Eerstejaars cohorten in absolute aantallen

10 Doorstroom vanuit toeleverend onderwijs

11 Aandeel bèta

12 Toegankelijkheid: EUROSTUDENT V THE SOCIAL DIMENSION The student body entering, participating and completing higher education at all levels should reflect the diversity of our populations

13 Toegankelijkheid t.o.v. populatie Nederland

14 Bachelors naar sociale herkomst

15 Toegankelijkheid internationaal: % ISCED 0-5

16 Ouders met ho-opleiding

17 Onderwijsdeelname en toegankelijkheid Geen negatief gevolg beleidsmaatregelen op onderwijsdeelname Absolute deelname en doorstroom iets toegenomen Aandeel buitenlandse studenten stabiel Toegankelijkheid hoger onderwijs stabiel Toegankelijkheid ho Nederland in middenmoot Bètatechnische studies worden niet vermeden Aandeel studenten met één tussenjaar licht gestegen Bachelor-master doorstroom wo stabiel

Toegankelijkheid hoger onderwijs stabiel Toegankelijkheid ho Nederland in middenmoot Bètatechnische

18 Studiekeuzeproces

19 Bewust kiezen voor studie en ervaren match

20 Bewust gekozen en uitval

21 Studiekeuzemotieven

22 Studiekeuzeproces 96% aanmelding vóór 1 mei; studenten starten met voorkeursstudie 78% deed studiekeuzecheck (77% hbo; 82% wo) Studenten kiezen bewuster en ervaren een steeds betere match Beide indicatoren vertonen relatie met uitval Inhoud wordt steeds belangrijker; belang status en inrichting in hbo Websites en voorlichtingsdagen meest gebruikt

23 Studieuitval en switch

24 Definitie prestatieafspraken uitval/switch Eerstejaarscohorten (eerstejaars hoger onderwijs, hoofdinschrijving) Voltijd Géén februari-instroom Géén vooropleiding in hoger onderwijs Géén herinschrijving aan dezelfde opleiding en instelling in jaar 2 naar andere instelling (uitval) naar andere opleiding (switch) uit hoger onderwijs (uitval) Zo nodig correcties voor switch binnen joint degree

25 Uitval/switch

26 Type uitval/switch

27 Uitval /switch naar vooropleiding

28 Uitval naar vooropleiding

29 Uitval naar geslacht

30 Uitval naar functiebeperking

31 Studieuitval en switch 35 procent kiest na één jaar voor een andere opleiding of een andere instelling of verlaat het hoger onderwijs: 39% hbo en 26% wo Hbo licht stijgend; wo licht dalend Uitval bij mbo ers neemt toe, met name sector economie Rechtstreeks contact onderwijsinstelling en inhoudelijke motieven effectief in keuzeproces (bezoeken open dagen een must ) Hbo is meer voorlichting in vo gunstig om uitval tegen te gaan Motieven gericht op status grotere kans op uitval Verkeerde studiekeuze belangrijkste reden voor uitval (60%)

32 Studiegedrag en studiesucces

33 Studievoortgang

34 Studievoortgang en functiebeperking

35 Meer dan gemiddelde inzet

36 Bovengemiddeld ambitieus

37 Tijdbesteding aan studie

38 Meer dan 12 uur contacttijd eerstejaars

39 Bachelorrendementen

40 Studenten in honoursprogramma

41 Studenten met een bijbaan

42 Werken en invloed op studietijd en studieresultaten

43 Studiegedrag en studiesucces Studievoortgang wo verbetert zienderogen; wo-rendementen verbeteren Bachelorstudent (voltijd) besteedt ruim 33 uur per week aan studie Onderwijsintensiteit is toegenomen Driekwart combineert studie met baan Wo-studenten tevredener dan hbo-studenten Studenten zien niet af van extracurriculaire activiteiten Eén op de vijf studenten vertoont uitzonderlijk ambitieus studiegedrag Bètatechnische studies zwaarder Studeren voor studenten met functiebeperking zwaarder

44 Tweede studie

45 Aantal studenten met tweede studie

46 12% 10% 8% 6% 4% 2% Bachelor en master tweede studie t.o.v. populatie 0% Hbo - ba Wo - ba Ho - ba Hbo - ma Wo - ma Ho - ma

47 Sector tweede studie

48 Instellingscollegegeld

49 Tweede studie In totaal drie procent van bachelors en masters (ruim studenten) Van alle studenten met tweede studie, doet ongeveer zes procent dit gelijktijdig Ontwikkeling is conform het beleid: tweede studie van overig naar zorg of onderwijs is stijgend; alle overige trajecten zijn sterk dalend Aanpassingen in maatregelen nog niet meetbaar Tweede bachelor 7.661; tweede master Grote verschillen tussen universiteiten bij onderwijs en zorg

50 Leengedrag

51 Voltijdstudenten zonder studiefinanciering

52 Aanvullende beurs t.o.v. basisbeursgerechtigden

53 Lening en collegegeldkrediet

54 Uit- en thuiswonend

55 Ten minste 10 maanden maximaal lenen

56 Leenbedragen per jaar

57 Nominale fase en leenfase

58 Financiële moeilijkheden

59 Leengedrag Drie kwart een basisbeurs; meer in hbo dan in wo Aanvullende beurs: vaker in lagere milieus Aantal studenten met een lening stijgt van 35 naar 38 procent Hbo-studenten vinden steeds vaker hun weg naar een studielening 38% leent: 25% alleen lening; 2% alleen collegegeldkrediet; 11% beide Ongeveer twee derde leent structureel 73% leent in de leenfase; 38% in de nominale fase Bewust lenen: steeds minder studenten lenen maximaal Leengedrag grotendeels verklaard door woonsituatie en recht op bb

60 Studieschuld Blijft redelijk stabiel Nominale fase ruim Leenfase ongeveer Twee derde van de studenten ervaart geen financiële moeilijkheden Meer studenten met een lening ervaren financiële problemen of studenten met financiële problemen zijn sneller geneigd om te lenen

61 Studieschuld Blijft redelijk stabiel: nominale fase 4.000; leenfase Twee derde van de studenten ervaart geen financiële moeilijkheden Relatie tussen lenen en ervaren financiële problemen: studenten met financiële problemen zijn sneller geneigd om te lenen Studenten uit lagere milieus zijn minder geneigd om te lenen, zij kunnen ook minder een beroep doen op hun ouders Lenen wordt gebruikt voor de noodzakelijke lasten

62 Publicaties

Vergelijkbare documenten

Monitor beleidsmaatregelen Anja van den Broek Jessica Nooij

Monitor beleidsmaatregelen Anja van den Broek Jessica Nooij Monitor beleidsmaatregelen 2015 Anja van den Broek Jessica Nooij Maatregelen, vraagstelling en data Beleidsmaatregelen Invoering studievoorschot (2015) Wet Kwaliteit in verscheidenheid (loting, toelating