een buddy bij de wieg Perinatale coaching van maatschappelijk kwetsbare zwangeren An De Craecker Arteveldehogeschool Gent

Transcriptie

1 een buddy bij de wieg Perinatale coaching van maatschappelijk kwetsbare zwangeren An De Craecker Arteveldehogeschool Gent

2 een buddy bij de wieg 1. Research 2. Project: het buddy-model

3 1. Wetenschappelijk onderzoek Onderzoek bij de Arteveldehogeschool over de zorgrelatie tussen maatschappelijk kwetsbare zwangeren en de zorgverleners : Grote drempel naar de toegang tot de zorg Moeilijke communicatie naar de professionele zorgverleners toe

4 1. Onderzoeksvragen Hoe communiceren dokters met maatschappelijk kwetsbare zwangeren? Dokters leggen vaker instructies op Patienten worden minder betrokken bij het nemen van beslissingen Meer fysiek onderzoek, meer biochemische Minder informatie over diagnoses en behandeling

5 1. onderzoeksvragen Hoe denken andere professionele zorgverleners over mensen in M.K.? Verklaring van armoede: individueel probleem of toeval ( deserving en non-deserving poor) Verschillende perceptie: vb. tijd Goede zorgrelatie moet gebaseerd zijn op vertrouwen en gelijkwaardigheid

6 1. onderzoeksvragen Hoe denken mensen in M.K. over gezondheidszorg? De drempel naar de gezondheidszorg is een groter probleem dan alleen het financiële Nood aan participatie Nood aan empowerment Nood aan individuele coaching

7 1. onderzoek struikelblokken Empowerment vraagt tijd individuele gezondheidszorg Verantwoordelijkheid/macht geven en nemen Coach moet link blijven tussen individu en zorg

8 2. Project: het buddy-model

9 2. Project: het buddy-model WAT? Studenten Bachelor in de vroedkunde en Bachelor Sociaal Werk coachen M.K.families om hen naar de zorg toe te leiden Gaan uit van het empowerment paradigma Studenten worden opgeleid om met dit specifieke perspectief op GZ om te gaan Studenten verspreiden deze bredere visie in hun later werkveld

10 2. Project: het buddy-model Hoe? A. Vorming van de studenten vrijwillig Bachelorproef Enorm gemotiveerd verantwoordelijkheid

11 2. Project: het buddy-model A. Vorming van de studenten: Specifieke training: 12 uren, vervat in het curriculum Verschillende kaders rond armoede worden aangereikt om competenties te ontwikkelen die nuttig zijn in het coachen van MK families Studenten leren: De kracht zien van MK mensen Luisteren naar hun verhaal Niet te veroordelen Verantwoordelijkheid delen Relatie opbouwen Grenzen bewaken

12 2. Project: het buddy-model B. recruteren van MK families: Wie kan deelnemen? MK zwangere vrouwen Groot Gent voorwaarden voorwaarden: 6 punten Screening lijst met armoede criteria : familiale situatie, netwerk, tewerkstelling, gezondheid, huisvesting, leeftijd, inkomen

13 2. Project: het buddy-model B. recruteren MK families: Wie leidt de zwangeren naar ons? Sociale instanties (Zelfstandige) vroedvrouwen Vrijwilligersorganisaties Middelbare scholen

14 2. Project: the buddy-model B. recruteren MK families: Obstakels: In het begin: wantrouwen Dokters: ik heb geen arme patiënten Kennis van het project Nu is dat geen probleem meer: te weinig studenten

15 2. Project: het buddy-model Taken van een BUDDY Gesprekken (over de zwangerschap, ouderschap, gezonde voeding, babyvoeding, uitzet, ) Praktische zaken (check baby outfit, betrouwbare informatie leren zoeken op het internet, doktersconsultaties, samen naar sociale instanties gaan, wandelen, winkelen, koken, De buddy contacteert haar buddy-mama elke week telefonisch, en bezoekt haar om de week

16 2. Project: the buddy-model SUPERVISIE Tweewekelijkse intervisie(2 h) deelnemers: 15 studenten vroedvrouw Sociaal werker Soms huisarts digitaal platform Studenten maken na elk telefoontje of bezoek een verslagje Alle leden van de intervisie kunnen deze lezen

17 2. Project: the buddy-model

18

19

20 The agreement to telephone once a week to the family seems simple. In reality I often have to leave a message, up to 4 times before I get response. It is a matter of balance: I don t want to be too intrusive but I don t want to show lack of interest either. I want to give her the necessary space, so if she doesn t answer her phone I understand that she s in no need of a buddy on that particular moment. I always leave open messages such as I hope that you do well, that your son Sander had a good time during the holidays you know how to reach me I contact you again later this week. There has never been a call from her part.

21 I am impressed by the complexity of the situation. As a buddy you cannot solve all the problems and the family can't do this either. It is a long term process. It's hard for me to accept this.

22 CONTACTS An De Craecker, praktijklector Bachelor in de Vroedkunde en projectmedewerker lijn Maatschappelijke kwetsbaarheid Arteveldehogeschool Véronique Laureys, zelfstandig vroedvrouw en praktijklector Bachelor in de Vroedkunde aan de Arteveldehogeschool Katrien Roels, lector Sociaal Werk van de Arteveldehogeschool Campus Kantienberg Voetweg Gent