Samen om de leerling vanuit onderwijs en jeugdhulp wat loopt goed en wat kan beter?

Transcriptie

1 Samen om de leerling vanuit onderwijs en jeugdhulp wat loopt goed en wat kan beter? Chaja Deen (NJi)

2 Opzet Verbinding onderwijs-jeugd, waar kom je elkaar tegen? Wat zien we in het land (o.a.vanuit de monitor AOJ) Welke uitdagingen liggen er intern én in de verbinding met partners in de eigen situatie 2

3 Waar kunnen onderwijs en partners elkaar versterken? De basis Preventie en signalering Toeleiding en arrangeren De uitvoering van trajecten onderwijs en zorg 3

4 Voorbeeld: Elkaar versterken in preventie Wat kan jeugdhulp doen om basisondersteuning op scholen te versterken? Consultatie en advies over opvoed- en opgroeiproblemen (Samen) preventieve programma s voor kinderen op school bieden Spreekuren voor ouders houden op scholen Ondersteunen bij de communicatie met ouders Wat kan het onderwijs doen om preventie in de wijken te versterken? Een normaliserende omgeving bieden voor kinderen Advies en consultatie bieden over leerproblemen Ouders de weg wijzen naar hulp in de wijk Opvoedcursussen of ouderavonden aanbieden in de school 4

5 De monitor AOJ Aansluiting onderwijs-jeugdhulp in de regio: Welk beleid is er voor samenwerking? Waarop is dat gebaseerd? Wat gaat goed? Is er verbinding tussen de bestuurlijke afspraken, het beleid en tussen wat er daadwerkelijk in de verbinding tussen scholen en partners uit jeugdhulp gebeurt Wat merken ouders en jeugd daarvan 5

6 Doel van de monitor Hulpmiddel bij sturing op (effecten van) samenwerking Vergelijkingsmogelijkheid binnen en tussen regio s Uitwisselen van goede praktijken: leren van elkaar Verantwoording (horizontaal/ verticaal) 6

7 Opbrengst voor deelnemers Helpt de samenhang tussen passend onderwijs en zorg voor jeugd goed te gaan regelen Helpt om te sturen op de transformatie-doelen Helpt om het gesprek met elkaar beter te voeren door heldere indicatoren Ondersteunend aan vormgeven eigen beleid swv/ gemeente/ jeugdhulp Helpt om regie te krijgen op sturingsvraagstukken Helpt om te sturen op effectiviteit 7

8 Verschillende monitors Dashboard passend onderwijs Deelnemers samenwerking Leerlingaantallen Leerlingkenmerken Verzuim Doorverwijzingen onderwijs Data trajecten Financiën Ervaring trajecten Basisondersteuning Aansluiting Onderwijs Jeugdhulp (AOJ) Context van de lokale bevolking Hulp en ondersteuning Participatie Kwaliteit en efficiëntie samenwerking Cliënttevredenheid Gemeentelijke monitor sociaal domein (ISD) Wijkprofiel Sociaal domein Early Warning Cliëntervaring en toegankelijkheid

9 Opbouw monitor AOJ Contextcijfers uit landelijke bestanden Proces-indicatoren via vragenlijsten Tevredenheid via vragenlijsten De gegevens worden geduid, door norm of door benchmark 9

10 Samenwerking via vragenlijsten Periodieke uitvraag onder: Beleidsmedewerkers gemeente en onderwijs (swv) Professionals in onderwijs en jeugdhulp Ouders en jongeren Informatie over eigen regio afgezet tegen totale respons 10

11 Onderwerpen vragenlijsten Samenwerking: afspraken, vormen, proces, werkwijze Zicht op samenhang in hulp Tevredenheid 11

12 Hoe wordt er samengewerkt? 12

13 Zicht op bereik 13

14 Tevredenheid over samenwerking 14

15 Signalen (1) de samenwerking tussen onderwijs, gemeenten en jeugdhulp staat (weer) in de kinderschoenen. Contacten worden (vaak opnieuw) opgebouwd, men geeft aan in een opstartfase te zijn Op alle niveaus (bestuur, beleid en uitvoering) scoort de tevredenheid over de samenwerking een krappe voldoende. Overlegstructuren zijn over het algemeen ingericht, maar lijken nog niet direct resultaten op te leveren. Op veel plaatsen is nog onduidelijk wie hun vaste contactpersonen zijn en/of is onduidelijk tot hoever hun mandaat reikt. 15

16 Signalen (2) Er is een veelheid aan afstemmingsrelaties voor het (V)SO en het VO. casus overleggen waarin onderwijs en jeugdhulp overleggen over individuele gevallen leiden nog niet automatisch gezamenlijk toe naar hulp en ondersteuning, of het gezamenlijk uitvoeren van onderwijs-zorg-arrangementen. Voorkomen van onnodige bureaucratie is zorg 16

17 Signalen (3) Afstemming tussen onderwijs en inkoop jeugdhulp ontbreekt nog vaak. Een goede samenwerkingsrelatie met de GGZ mankeert. 17

18 Hoe werkt het in uw praktijk Wat gebeurt er al samen? Of wat gebeurt er juist apart? En bent u daar tevreden over? Preventie / basisondersteuning? Vroegsignalering? Signalen delen? Hulp en ondersteuning regelen? Onderwijs-zorgarrangementen? 18

19 Ondersteuningsroute VO Reflectie en Discussie (aanvullingen mee in definitieve versie)