Opdracht 1. T P T P T P T P

Transcriptie

1

2 B 2,1 2,4 2,5 2,14 2,1 2,4 2,5 2,14 Opdracht 1. Zoek op het internet wat de hoogste boom ter wereld is en plak hiervan een foto op dit blad. Als je klaar bent mag je ook eens zoeken naar de boom met het zachtste hout.

3 B 2,1 2,4 2,5 2,9 Materiaal: MDF Mdf is een plaatmateriaal dat gemaakt wordt uit houtafval. Daardoor is het goedkoop. Je kan het gemakkelijk zagen en schuren. Nagels inkloppen en schroeven gaat ook gemakkelijk. MDF kan je in volgende kleuren verkrijgen: zwart, bruin, groen, rood. out Waar komt hout vandaan?

4 Van boom tot plank. oe maakt men planken van een boom?..

5 Jaarringen Wat gebeurt er met een boom in de lente?.. De boom groeit dan heel fel. Wat gebeurt er met een boom in de herfst?. De boom groeit dan heel weinig. Daardoor ontstaan... in het hout. Een brede lichte ring in de. En een smalle donkere ring in de.. Aan de jaarringen kan je dus zien hoe oud een boom is. oe oud kunnen bomen worden?.

6 2,2 2,13 B B 2,3 2,15 2,4 2,16 2,6 2,18 2,7 2,16 2,12 2,16 2,16 Gereedschappen: Om de jojo te kunnen maken moeten we gebruik maken van verschillende gereedschappen. Opdracht 3: Maak een verbinding tussen de verschillende gereedschappen (of machines) en de juiste benaming. latte houtboor Klauwhamer outboor Accuboor rektang Kolomboormachine

7 Opdracht 4: Als we om ons heen kijken zien we verschillende soorten bomen. Deze bomen leveren ons telkens een andere houtsoort. Als we de houtsoorten met elkaar vergelijken merken we een kleurverschil en een kwaliteitsverschil. BEUK EIK Er zijn ook houtsoorten die niet in België groeien en heel aantrekkelijk zijn door hun natuurlijke en felle kleuren. ADOEK URERAR WENGÉ AFZELIA

8 Opdracht 5: oe kunnen we ons schrijfgerief ordelijk op de bank plaatsen? Waarvan kunnen we een pennenhouder maken? Zoek enkele afbeeldingen van houders om schrijfgerief in te plaatsen en kleef ze hier.

9 Opdracht 6: racht zelf eens een pennenhouder te ontwerpen. eken dit ontwerp op deze pagina.

10 B 2,2 2,3 2,4 2,6 2,7 B 2,16 2,18 D 2,14 2,5 2,17 2,12 2,14 2,13 2,14 D B 2,15 2,16 2,16 2,16 2,16 K 2,12 2,2 2,3 2,2 2,3 2,4 2,6 2,7 2,18 2,13 2,12 2,14 K 2,13 2,16 2,2 2,3 2,4 2,6 2,7 2,15 2,15 2,12 2,18 2,16 2,2 2,3 2,4 2,6 2,7 2,12 2,13 2,15 2,18 2,16 2,13 2,16 2,16 2,16 2,16 K 2,2 2,3 2,4 2,7 2,9 2,15 2,11 2,9 D 2,16 2,10 2,11 2,16 2,2 2,3 2,4 2,7 2,9 2,12 2,10 2,16 2,12 2,10 2,15 2,16 2,2 2,3 2,4 2,7 2,11 2,12 2,16 2,16 K 2,15 2,16 D 2,17 2,5

11 Opdracht 6: Maken van een pennenbakje. tart Onderdelen Gereedschap Welke onderdelen heb je nodig? oeveel?. bodemplaat. zijblokjes. lage voorkant. hoge achterkant Welk gereedschap heb je nodig? assen Zet de onderdelen juist in elkaar.

12 Aftekenen eken het gaatje af (2 maal) riemen riem waar je gaat boren, anders loopt de boor weg). riemen / Boren Boor met Ø 12mm. erhaal dit ook bij het andere blokje. Controle 1 chuur de bovenste randen van de blokjes schuin. churen

13 Lijmen Breng lijm aan. Nagelen Leg het plankje mooi gelijk. Nagel het plankje vast Let op dat het niet verschuift.

14 Lijmen Breng lijm aan (ALLEEN achteraan) Nagelen Nagel het plankje vast. Let op dat het niet verschuift. Controle 2 Breng lijm aan. Lijmen

15 Nagelen Nagel het plankje vast. Let op dat het niet verschuift. Kleven Naam kleven. Controle 3 esten Einde

16 In gebruik nemen en testfase. We nemen nu onze pennenbakje in gebruik en we gaan nu testen of het voldoet aan onze verwachtingen. Opdracht 7 Beantwoord volgende vragen. ( omcirkel het juiste antwoord ) Besluit: Vind je het pennenbakje mooi? Ja nee Zijn de randen mooi gelijk? Ja nee Voldoet het pennenbakje aan onze verwachtingen? Opdracht 8 Ja nee Leg aan 2 klasgenootjes uit hoe je het pennenbakje moet maken. chrijf eerst op wat je gaat vertellen. Beoordeling. Op de volgende bladzijde vind je ook nog een blad om het maken van het pennenbakje te beoordelen. Ik kan een schema volgen. Ik doe graag iets met mijn handen. Ik kan het gereedschap juist gebruiken. Ik werk steeds veilig. Ik ben tevreden met het resultaat. Ik vind techniek leuk.

17 2,14 D 2,14 2,14 Evaluatie van het maken van het werkstuk.